hudba - hra na akordeÃ³ne

More documents

Recommendations

Info

Vzdelávacia oblasť:Jazyk a komunikáciaODBORNÝ CUDZÍ JAZYKISCED 5BKonzervatórium Hudba Hra na akordeóneCelkový počet hodín: 142Viď:Príloha 3 k Štátnemu vzdelávaciemu programu konzervatória,učebné osnovy odboruhudba skladba20
Vzdelávacia oblasť:Človek a prírodaFYZIOLÓGIA A HYGIENA HRACIEHO APARÁTUISCED 3AKonzervatórium Hudba Hra na akordeóneCelkový počet hodín: 1421. Charakteristika predmetuFyziológia a hygiena hracieho aparátu je predmet umeleckej a pedagogicko-umeleckejprípravy. Žiak sa učí používať hrací aparát, osvojuje si princípy kontaktu s hudobnýmnástrojom a nadobúda efektívne pohybové návyky podmieňujúce kvalitný umelecký prejavs prihliadnutím na požiadavku celoživotného vzdelávania a využívanie hracieho aparátuzdravotne nezávadným spôsobom.Požiadavky na vedomosti, zručnosti a postoje (spôsobilosti)Poznať zákonitosti súčinnosti zložiek svojho pohybového aparátu a anatómie svojho tela,vedome a zdravo tieto dispozície využívať vo svojej profesionálnej umeleckej a pedagogickejpraxi.2. Ciele predmetuCieľom predmetu je naučiť žiaka hrať na nástroji tak, aby jeho hra vychádzala z prirodzenýchindividuálnych dispozícií a nespôsobila zdravotné problémy ani pri pravidelnom, dlhodobomzaťažovaní psychiky a hracieho aparátu a takto dosiahnuť vyšší stupeň technickéhoa umeleckého rozvoja .3. Obsah vzdelávaniaNaučiť žiaka poznať jeho individuálne anatomické danosti, nájsť individuálne riešeniaa zdravé opatrenia pri používaní fyziologického aparátu. Naučiť žiaka zvládať náročnépsychické situácie pri štúdiu a pri interpretácii, zvládnuť trému. Získať vedomosti, skúsenostia schopnosti anatómie, fyziológie, neurológie, psychológie, kineziológie a novýchprogresívnych spôsobov hry na nástroji.4. Rozdelenie obsahu do ročníkov :1. ročník( 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín )1. Úvod do problematiky predmetu2. Orientácia vo vedných disciplínach, ktorých poznatky tvoria východiskámoderného spôsobu hry na nástroji3. Orientácia v stavbe tela človeka so zvláštnym zreteľom na individuálnosti vlastnejanatómie4. Otázky fyziológie z pohľadu hry na nástroji5. Psychické dispozície, ich zástoj v osobnostnom a profesionálnom raste študenta6. Pohľad do minulosti – zásadné rozdiely v hre na nástroji v minulosti a dnes21
Page 1: Michael Adcock - [adcockm@u.washing
Page 5 and 6: 1.4 Durové a molové kvintakordy 3
Page 7 and 8: 2. EtudyDo výberu akordeónových
Page 9 and 10: 5.ročník(2 hodiny týždenne, cel
Page 12 and 13: 3. Polyfónne skladby3.1 J. S. Bach
Page 14 and 15: Poznámky:Hra spamäti nie je podmi
Page 16 and 17: Vzdelávacia oblasť:Umenie a kult
Page 18 and 19: Vzdelávacia oblasť:Jazyk a komuni
Page 22 and 23: Vzdelávacia oblasť:Človek a spol
Page 26 and 27: 3. Akordeónová hudba a literatúr
Page 28: Vzdelávacia oblasť:Človek a spol
Page 31 and 32: 3. ročník(1 hodina týždenne, ce
Page 39 and 40: Vzdelávacia oblasť:Matematika a p
Page 41 and 42: Komisionálna skúška:1. polrok:Dv
Page 49 and 50: Vzdelávacia oblasť:Zdravie a pohy
Page 51 and 52: Vzdelávacia oblasť:Človek a hodn
Page 53 and 54: Vzdelávacia oblasť:Človek a svet
Page 59 and 60: 6. ročník( 1 hodina týždenne, s
Page 61 and 62: ESTETICKÝ SEMINÁRISCED 5BKonzerva
Page 63 and 64: Vzdelávacia oblasť:Prierezové t
Page 65: 4. Diskusie k interpretačným výk

hudba - hra na akordeÃ³ne

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?