Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Vzdelávacia oblasť:Človek a prírodaFYZIOLÓGIA A HYGIENA HRACIEHO APARÁTUISCED 3AKonzervatórium Hudba Hra <strong>na</strong> akordeóneCelkový počet hodín: 1421. Charakteristika predmetuFyziológia a hygie<strong>na</strong> <strong>hra</strong>cieho aparátu je predmet umeleckej a pedagogicko-umeleckejprípravy. Žiak sa učí používať <strong>hra</strong>cí aparát, osvojuje si princípy kontaktu s hudobnýmnástrojom a <strong>na</strong>dobúda efektívne pohybové návyky podmieňujúce kvalitný umelecký prejavs prihliadnutím <strong>na</strong> požiadavku celoživotného vzdelávania a využívanie <strong>hra</strong>cieho aparátuzdravotne nezávadným spôsobom.Požiadavky <strong>na</strong> vedomosti, zručnosti a postoje (spôsobilosti)Poz<strong>na</strong>ť zákonitosti súčinnosti zložiek svojho pohybového aparátu a a<strong>na</strong>tómie svojho tela,vedome a zdravo tieto dispozície využívať vo svojej profesionálnej umeleckej a pedagogickejpraxi.2. Ciele predmetuCieľom predmetu je <strong>na</strong>učiť žiaka <strong>hra</strong>ť <strong>na</strong> nástroji tak, aby jeho <strong>hra</strong> vychádzala z prirodzenýchindividuálnych dispozícií a nespôsobila zdravotné problémy ani pri pravidelnom, dlhodobomzaťažovaní psychiky a <strong>hra</strong>cieho aparátu a takto dosiahnuť vyšší stupeň technickéhoa umeleckého rozvoja .3. Obsah vzdelávaniaNaučiť žiaka poz<strong>na</strong>ť jeho individuálne a<strong>na</strong>tomické danosti, nájsť individuálne riešeniaa zdravé opatrenia pri používaní fyziologického aparátu. Naučiť žiaka zvládať náročnépsychické situácie pri štúdiu a pri interpretácii, zvládnuť trému. Získať vedomosti, skúsenostia schopnosti a<strong>na</strong>tómie, fyziológie, neurológie, psychológie, kineziológie a novýchprogresívnych spôsobov hry <strong>na</strong> nástroji.4. Rozdelenie obsahu do ročníkov :1. ročník( 1 hodi<strong>na</strong> týždenne, spolu 33 hodín )1. Úvod do problematiky predmetu2. Orientácia vo vedných disciplí<strong>na</strong>ch, ktorých poz<strong>na</strong>tky tvoria východiskámoderného spôsobu hry <strong>na</strong> nástroji3. Orientácia v stavbe tela človeka so zvláštnym zreteľom <strong>na</strong> individuálnosti vlastneja<strong>na</strong>tómie4. Otázky fyziológie z pohľadu hry <strong>na</strong> nástroji5. Psychické dispozície, ich zástoj v osobnostnom a profesionálnom raste študenta6. Pohľad do minulosti – zásadné rozdiely v hre <strong>na</strong> nástroji v minulosti a dnes21
Change language