服務-學習 - 明新科技大學[ 電子計算機中心]

反 思 階 段 (Reflection)( 一 ) 反 思 是 服 務 學 習 與 社 區 服 務 最 大 不 同 的 地 方 , 也 是 服 務 學 習 能 帶 來學 習 最 重 要 的 方 法 。( 二 ) 可 設 計 結 構 化 的 反 思 活 動 , 如 : 撰 寫 日 誌 、 小 組 討 論 、 研 究 報 告 、研 讀 服 務 對 象 有 關 的 書 籍 等 , 可 定 期 回 到 教 室 中 反 思 , 亦 可 於 服務 社 區 中 與 被 服 務 人 一 起 進 行 反 思 。( 三 ) 反 思 活 動 要 把 握 Kolb 經 驗 學 習 的 週 期 :What?( 我 做 了 哪 些 服務 ?);So What?( 這 些 服 務 帶 給 我 的 主 要 意 義 與 學 習 有 哪些 ?);Now What?( 未 來 我 將 如 何 運 用 這 些 所 學 ?)( 四 ) 反 思 活 動 要 注 重 連 續 、 連 結 、 內 涵 、 挑 戰 、 及 督 導 (Continuity,Connection, Context, Challenge, & Coaching)。慶 賀 階 段 (Celebration)( 一 ) 慶 賀 是 一 個 分 享 的 過 程 , 讓 學 生 、 被 服 務 機 構 、 老 師 一 起 來 分 享 彼此 的 學 習 與 成 長 , 藉 分 享 學 生 肯 定 自 己 的 參 與 和 貢 獻 , 並 激 起 持續 投 入 服 務 的 決 心 , 分 享 也 可 幫 助 服 務 機 構 或 被 服 務 人 看 到 自 己帶 給 學 生 的 學 習 , 建 立 自 信 心 而 自 己 站 起 來 , 慶 賀 並 有 助 於 關 懷文 化 的 建 立 。( 二 ) 慶 賀 可 以 慶 祝 同 樂 方 式 進 行 , 並 可 領 贈 感 謝 狀 、 謝 卡 、 徽 章 、 證 明等 。22