pobierz - Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011KompendiumprojektówprogramuLeonardoda Vinci2011

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011WstępNiniejsze kompendium zawiera informacje na temat wszystkich projektówzatwierdzonych do realizacji w ramach konkursu w 2011 roku przez polską NarodowąAgencję Programu Leonardo da Vinci. Zamieszczamy w nim dane na temat polskichinstytucji realizujących projekty, liczby uczestników wyjeżdżających za granicę orazprzyznanego dofinansowania. Przedstawiamy także krótkie streszczenia realizowanychdziałań.Projekty podzielone są na trzy działy, według typów projektów realizowanych w ramachprogramu Leonardo da Vinci.• Projekty mobilności to wyjazdy zagraniczne na określony czas w celu szkolenia izdobywania praktycznego doświadczenia zawodowego przez uczestnikaprojektu w organizacji partnerskiej w innym kraju. Wyróżniamy wśród nich:- staże dla uczniów (IVT),- staże dla absolwentów, pracowników i osób bezrobotnych (PLM),- wymiany doświadczeń dla osób zajmujących się szkoleniem zawodowym izasobami ludzkimi (VETPRO).• Projektu partnerskie polegają na tworzeniu międzynarodowych partnerstwróżnorodnych instytucji podejmujących współpracę nad wspólnymizagadnieniami w obszarze kształcenia i doskonalenia zawodowego.• Projekty transferu innowacji to projekty współpracy wielostronnej polegające naprzenoszeniu na nowy grunt innowacyjnych rozwiązań i produktów w celupodniesienia jakości kształcenia i szkolenia zawodowego.1

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościIVTPLMVETPRO2

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18346Tytuł projektu:Zagraniczna praktyka zawodowa w Karyntii atutem na rynku pracyBeneficjent:Stowarzyszenie Pegazul Groszowa 758-500 Jelenia GóraOsoba kontaktowa: Sylwia Musiałtel.: 0048/757523230, e-mail: pegaz_ngo@o2.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :84 600 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będzie 30 pełnoletnich uczniów Technikum Hotelarskiego Zespołu Szkół Agrobiznesu w Bolkowie.Młodzież pochodzi z okolicznych wsi i ma ograniczone możliwości dokształcania nawet w kraju. Diagnoza potrzebedukacyjnych uczniów Technikum Hotelarskiego wykazała, że uczniowie ze względu na niskie dochody rodziców, odbywająpraktyki zawodowe blisko miejsca zamieszkania (na terenie powiatu jaworskiego) w miejscach niedostateczniedostosowanych do wymogów programowych. Szkoła posiada niewystarczające wyposażenie techno-dydaktyczne dokształcenia w zawodzie technik hotelarstwa, a co za tym idzie uczniowie posiadają niskie umiejętności manualne i małedoświadczenie praktyczne. Założeniem programu jest poznanie specyfiki austriackiego rynku usług hotelarskich i zdobycianiezbędnego doświadczenia praktycznego. Region Karyntii jest dobrą bazą do szkolenia młodzieży ze względu na duży ruchturystyczny i bardzo dużą ilość przedsiębiorstw turystycznych: hoteli, pensjonatów i gospodarstw agroturystycznych.Program umożliwi przeszkolenie młodzieży szkolnej w zakresie innowacyjnych trendów i profili zawodowych branżyhotelarskiej. Równolegle pozwoli na rozszerzenie programu szkolnego o nowości związane z usługami hotelarskimi naprzykładzie austriackim. Głównym celem projektu jest przekazanie wiedzy oraz umożliwienie zdobycia umiejętności ikwalifikacji zgodnych z zapotrzebowaniem rynku pracy 30-tu uczniom Technikum Hotelarskiego zagrożonychwykluczeniem, poprzez odbycie 8 tyg. praktyki zawodowej w wybranych przedsiębiorstwach turystycznych w Karyntii do30.09.2012r. Główne cele rozwoju zawodowego uczestników: zdobywanie kwalifikacji i kompetencji uznawanych w krajachUE w branży turystycznej, zdobycie wiedzy i doświadczenia praktycznego w zakresie funkcjonowania firm turystycznych,organizacji pracy zwiększających szanse na zatrudnienie lub samozatrudnienie, wspieranie zdolności adaptacyjnych orazuwrażliwienie na różnice mentalne i kulturowe, zdobycie umiejętności i kwalifikacji w nowym środowisku pracy, abyułatwiać rozwój zawodowy i osobisty, poprawa znajomości języka niemieckiego, promowanie wśród uczestników ideiuczenia się przez całe życie. Rezultaty projektu: zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji w branży turystycznej wśrodowisku międzynarodowym przez 30 uczestników potwierdzone certyfikatem i dokumentem Europass. Uczestnicyprojektu przebywając wśród personelu austriackiego poprawią znajomość języka niemieckiego – branżowego, zwiększąodporność na stres. Poznają organizację i dyscyplinę pracy w przedsiębiorstwach turystycznych regionu Karyntii. Poprzezpracę stażową skonfrontują poziom usług w kraju z poziomem usług w firmach austriackich. Pobudzi to potrzebękształcenia i doskonalenia zawodowego w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, zwiększy mobilność zawodową. Dziękistażowi będą mieli możliwość poznania międzykulturowego środowiska pracy, co jest niezbędne w tym zawodzie z racjiobsługi gości z całego świata. Pozwoli także na przełamanie barier językowych, co zarówno wpłynie na praktycznewykorzystanie języka w przyszłym życiu zawodowym. Realizacja stażu odbędzie się w wybranych przedsiębiorstwachturystycznych zrzeszonych w Urlaub am Baurenhof w Karyntii, w czasie 8 tygodniowej praktyki zawodowej w terminach:pierwsza grupa od 1 sierpnia 2011 do 25 września 2011 oraz druga grupa od 2 lipca 2012 do 26 sierpnia 2012.3

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18347Tytuł projektu:Europejskie praktyki kluczem do sukcesuBeneficjent:Zespół Szkół nr 2 im. H. Kołłątaja w Myszkowieul. Pułaskiego 7042-300 MyszkówOsoba kontaktowa: Agnieszka Skorektel.: 0048 34 3138181, e-mail: agnieszka.skorek@wp.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :37530 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będą uczniowie klas drugich i trzecich uczący się w zawodzie: technik ekonomista i technikspedytor. Łącznie 16 uczniów i 2 opiekunów/nauczycieli. Termin realizacji praktyki zawodowej: 20.05.2012 r. do 9.06.2012r. (3 tygodnie). Miejsce odbywania praktyki: Niemcy, Lipsk - Schkeuditz, Firma Vitalis. Celem projektu jest poszerzanie ipogłębianie wiedzy i umiejętności zdobytych w szkole w rzeczywistych warunkach pracy, poznanie unijnego rynku pracy iumiejętności poruszania się na nim. Zadania wynikające z projektu mają obejmować kurs komputerowy oraz praktykę wpodstawowych działach administracji jednostek gospodarczych. Dzięki udziałowi w projekcie nasi uczniowie będą mielimożliwość wykorzystania i pogłębiania wiedzy teoretycznej w praktyce, kształtowania właściwego stosunku do miejscapracy, przełożonych, współpracowników i klientów, przestrzegania dyscypliny pracy oraz zasad etyki i kultury pracy,pogłębiania umiejętności językowych, przełamywania stereotypów i barier. Udział w projekcie umożliwi doskonalenieumiejętności zawodowych i językowych zdobytych w procesie kształcenia w szkole i zwiększy szanse na znalezienie miejscapracy. Firma Vitalis - jako partner przyjmujący, została przez nas wybrana, ponieważ dysponuje ogromnymdoświadczeniem w tego typu przedsięwzięciach, organizuje praktyki zgodnie z kierunkami kształcenia w naszej szkole iposiada możliwość wyszukiwania właściwych przedsiębiorstw dla odbywających praktyki zawodowe, co gwarantujewłaściwą realizację programu praktyki wynikającego z programu nauczania w zawodzie technik ekonomista i technikspedytor i stanowi podstawę do zaliczenia praktyki w szkole.4

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18348Tytuł projektu:Ponadnarodowe staże drogą do profesjonalizmu i mobilności naeuropejskim rynku pracyBeneficjent:Zespół Szkół nr 1 w Grodzisku Mazowieckimul. Żwirki i Wigury 405 825 Grodzisk MazowieckiOsoba kontaktowa: Anna Wronatel.: 22 734 59 50, e-mail: annawrona40@gmail.comLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :91295 euroKrótkie streszczenie:Projekt to odpowiedź na potrzeby szkoły, gminy, regionu i kraju. Grupa docelowa - osoby w trakcie wstępnego szkoleniazawodowego (dualny system kształcenia), uczniowie klas II i III ZS nr 1 – Technikum nr 1 (specjalność technik żywienia igospodarstwa domowego oraz technik hotelarstwa). Często należą do grup zagrożonych wykluczeniem społecznym.Uczniom zależy na uzyskaniu kwalifikacji, umożliwiających znalezienie atrakcyjnego miejsca pracy. Dążą do zdobyciawiedzy, umiejętności, doświadczenia zawodowego, sprawności we władaniu j. obcym. Projekt uwzględnia priorytetykrajowe: "wsparcie projektów skierowanych do osób zagrożonych wykluczeniem społecznym; promowanie projektówprzygotowanych we współpracy z pracodawcami lub zaopiniowanych przez środowiska pracodawców (opracowanie wewspółpracy z pracodawcami programów staży pod kątem potrzeb regionalnego rynku pracy)". Realizuje cele Programu:"poprawa pod względem jakościowym i ilościowym ogólnoeuropejskiej mobilności osób biorących udział w początkowymetapie szkolenia i kształcenia zawodowego; poprawa pod względem jakościowym i ilościowym współpracy pomiędzyinstytucjami lub organizacjami oferującymi możliwości kształcenia, przedsiębiorstwami, partnerami społecznymi i innymiodpowiednimi podmiotami w Europie; zachęcanie do nauki nowożytnych j. obcych". Najważniejsze cele projektu: zdobycieprzez uczestnika nowego doświadczenia zawodowego, podniesienie poziomu wiedzy i kwalifikacji zawodowych,zwiększenie mobilności i zdolności do uzyskania i utrzymania zatrudnienia na lokalnym, krajowym i europejskim rynkupracy, doskonalenie posługiwania się j. obcym (francuskim), w tym zawodowym, rozwinięcie współpracy pomiędzy szkołą apartnerem francuskim i polskimi praktykodawcami, jak również promowanie wiedzy o innych kulturach, tolerancja iotwartość wobec różnic rasowych, etnicznych i religijnych. Realizacja projektu ma pomóc w wykształceniu w pełnisamodzielnego, pewnego siebie absolwenta, komunikatywnego, otwartego na świat, konkurencyjnego na rynku pracy igotowego profesjonalnie wykonywać obowiązki zawodowe. Działania wnioskodawcy mają również służyć podniesieniuprestiżu szkoły, pogłębianiu współpracy z partnerem francuskim i polskimi praktykodawcami. Miejsce stażu: Francja(restauracje i hotele w Nicei). Wyjazd: 10.06.2012. Staż: 11.06.2012 - 29.06.2012. Powrót: 30.06.2012. Czas trwaniaprojektu: 01.10.2011 - 01.12.2012.5

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18364Tytuł projektu:Uczeń Barlewiczek Europejczykiem-nowe umiejętności, inne możliwości.Beneficjent:Zespół Szkół Zawodowych im. Stanisława StaszicaBarlewiczki 1382-400 SztumOsoba kontaktowa: Marzena Januszkotel.: +48 55 277 33 76, e-mail: spike110@poczta.onet.plLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :99324 euroKrótkie streszczenie:Badania Powiatowego Programu na Rzecz Zatrudnienia i Spójności Społecznej w Powiecie Sztumskim wskazały naproblemy grupy wiekowej 18-24 lata ze znalezieniem pracy ze względu na niedostosowanie struktury i poziomu kształceniado rynku pracy. Dlatego też chcemy podjąć działania w zakresie modyfikacji programu praktyk zawodowych prowadzonychpod potrzeby konkretnych zakładów pracy, ze szczególnym uwzględnieniem zawodów typu: ku z, kelner, hotelarz -związanych z obsługą, coraz bardziej intensywnego w naszym regionie, ruchu turystycznego. Coraz więcej obcokrajowcówodwiedza nasz region bogaty w różnego rodzaju atrakcje turystyczne, lecz bariera językowa naszych uczniów utrudnia imznalezienie pracy. Celem projektu jest, po opracowaniu programów praktyk, umożliwienie uczniom odbycia ich w firmachna terenie Wielkiej Brytanii w Plymouth. W ramach projektu zostaną zorganizowane 4 tygodniowe praktyki zawodowe dla32 uczniów kształcących się w zawodach: technik hotelarz oraz technik żywienia i gospodarstwa domowego. Partnerembędzie Tellus Group Ltd. z siedzibą w Plymouth, który w październiku 2011 przyjmie na praktyki 16 uczniów naszej szkołyoraz na przełomie września i października 2012 roku umożliwi odbycie praktyk zawodowych w Plymouth kolejnym 16uczestnikom. Praktyki odbędą się zgodnie z Kartą Jakości Staży w ramach Mobilności Programu Leonardo da Vinci istandardami europejskimi, pozwolą na poszerzenie wiedzy beneficjentów oraz zdobycie nowych umiejętnościzawodowych przy użyciu najnowszych technologii. Dużym plusem będzie możliwość nauki języka angielskiego wnaturalnym środowisku z uwzględnieniem specjalistycznego słownictwa, poszerzenie wiedzy na temat Wielkiej Brytaniioraz nawiązanie międzynarodowych kontaktów. Zagraniczna praktyka ma dostarczyć przyszłym specjalistom nowychinspiracji zawodowych oraz wyraźnie zwiększyć ich szanse na zatrudnienie na lokalnym i europejskim rynku pracy, co maznaczenie przy wysokiej konkurencji. Uczestnictwo w projekcie i odbycie kilkutygodniowej praktyki jest dla beneficjentówdoskonałym uzupełnieniem kształcenia zawodowego, oraz sprzyja zwiększeniu ich wiedzy i umiejętności. Beneficjenci będąmieli okazję pracować w placówkach wyposażonych w specjalistyczny sprzęt, wzrośnie umiejętność pracy w zespole,kreatywność oraz biegłość w posługiwaniu się językiem obcym. Doświadczenie, jakie uzyskają młodzi ludzie w trakcie ichpobytu za granicą, rozwinie ich umiejętność przystosowania się do nowej sytuacji, komunikatywność oraz pewność siebie.Równie ważnym rezultatem projektu jest poszerzenie kompetencji językowych beneficjentów, zarówno w sferzekomunikacji i relacji interpersonalnych jak i fachowej terminologii. Duże znaczenie ma nawiązanie kontaktówmiędzynarodowych i możliwości potencjalnej współpracy. Nowe doświadczenia pozwolą też na szybszą adaptację wnowych miejscach pracy, przełamywanie barier kulturowych i wzmocnienie poczucia własnej wartości. Wzrośnie teżmotywacja do ciągłego dokształcania się, by być atrakcyjnym i elastycznym na rynku pracy. Wyniki ewaluacji końcowejzostaną opublikowane na stronie internetowej, a raporty końcowe i sprawozdania przedstawione odpowiednim władzom iinstytucjom oraz lokalnym pracodawcom. Dodatkowo zostanie opublikowany artykuł w lokalnej prasie przedstawiającycele projektu oraz osiągnięte rezultaty. Idea projektu oraz doświadczenia związane z jego realizacją będą udostępnione dowglądu innym instytucjom, które są zainteresowane aktywnością w ramach programu Leonardo da Vinci. Ponadtobeneficjenci podzielą się zdobytym doświadczeniem podczas Dnia Otwartego Szkoły, organizowanego dla uczniów zgimnazjów powiatu sztumskiego. Zostanie zorganizowany przez uczestników praktyk "pokaz kulinarny" oraz "pokaz obsługikonsumenta" i konkursy: „Kuchnia angielska specjalnością mojego zakładu” oraz „Promocja hoteli Dolnego Powiśla”, cozwiększy atrakcyjność szkolnictwa zawodowego.6

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18372Tytuł projektu:Zagraniczne praktyki zawodowe sposobem na uzyskanie nowychumiejętności i podniesienie kwalifikacji przyszłych ekonomistówBeneficjent:Zespół Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im.mjra H. SucharskiegoKomuny Paryskiej 659-700 BolesławiecOsoba kontaktowa: Edyta Gorczycatel.: 75 732-40-09, e-mail: edyta.gor@op.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :31710 euroKrótkie streszczenie:Szybkie zmiany zachodzące w gospodarce europejskiej stwarzają potrzebę odpowiedniego przygotowania młodych ludzi idostosowania ich umiejętności do tych zmian. Projekt polega na zorganizowaniu 3-tygopdniowej praktyki zawodowej, wcentrum kształcenia w Niemczech, dla 15 uczniów klasy trzeciej technikum ekonomicznego w okresie od 11 marca do 31marca 2012 r. W realizację projektu po stronie polskiej zaangażowany będzie Zespół Szkół Ogólnokształcących iZawodowych, a po stronie niemieckiej Centrum Kształcenia Praktycznego F+U Sachsem GmbH w Chemnitz. Cele projektuto: podnoszenie jakości i efektywności kształcenia zawodowego, zdobycie praktycznych umiejętności zawodowych,wykorzystanie najnowszych technologii informacyjno-komunikacyjnych w kształceniu zawodowym, doskonalenie językaobcego zawodowego, zwiększenie mobilności uczniów i nauczycieli, zwiększenie atrakcyjności kształcenia zawodowego,poznanie dziedzictwa kulturowego obu narodów, zwiększenie szans na zatrudnienie w kraju i zagranicą. Zakres tematycznyprojektu dotyczy uzyskania nowych umiejętności przyszłych ekonomistów, zarówno jako potencjalnych pracowników jaki ipracodawców. Wiedza i umiejętności z zakresu analizy rynkowej, prawa gospodarczego, procedur zakładania działalnościgospodarczej, prowadzenia księgowości, to podstawa kształcenia zawodowego w tym zakresie w obu krajach. Realizacjaprojektu przyczyni się do podniesienia jakości kształcenia zawodowego, do promowania aktywnej i przedsiębiorczejpostawy wśród ludzi młodych, nauczy współdziałania, pozwoli poznać kulturę obu narodów, zbuduje wzajemne więzi orazudoskonali umiejętności porozumiewania się w języku niemieckim. Po zakończeniu praktyki nabyta wiedza i umiejętnościbędą rozpowszechniane wśród uczniów szkół, władz lokalnych i instytucji u obydwu partnerów. Uzyskany Certyfikat idokument Europass Mobilność stworzy uczestnikom projektu większą szansę na znalezienie satysfakcjonującej pracy wzawodzie ekonomisty nie tylko w Polsce, ale również na europejskim rynku pracy. Instytucje uczestniczące w projekciewzbogacą się o nową wiedzę i doświadczenie, co w przyszłości zaowocuje nowymi projektami.7

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18379Tytuł projektu:Praktyka zawodowa za granicą zwiększa szanse na europejskim rynkupracyBeneficjent:Zespół Szkół Chemiczno-Medycznych i Ogólnokształcących im. MariiSkłodowskiej-Curieul. Opolska 2642-600 Tarnowskie GóryOsoba kontaktowa: Ewa Franecka-Rabsztyntel.: 322855234, e-mail: ewa.f.rabsztyn@gmail.comLiczba uczestników: 7Dofinansowanie :14614 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikiem projektu pt. „Praktyka zawodowa za granicą zwiększa szanse na europejskim rynku pracy” jest 7 osobowagrupa uczniów Technikum nr 1 o kierunkach kształcenia: technik ochrony środowiska i technik analityk przy Zespole SzkółChemiczno-Medycznych i Ogólnokształcących w Tarnowskich Górach. Projekt realizowany jest w ramach praktykizawodowej w czwartym roku kształcenia. Podstawowym celem projektu jest podnoszenie kwalifikacji zawodowych imobilności techników ochrony środowiska i analityków. Ma to szczególne znaczenie w obliczu faktu, iż są to aktualnie nanaszym terenie zawody nadwyżkowe. Projekt ma za zadanie umożliwić uczniom praktyczne zetknięcie się z nowymitechnologiami i metodami zarządzania poznanymi w trakcie edukacji szkolnej. Istotnym elementem jest również możliwośćutrwalenia i wzbogacenia kompetencji językowych, jak również socjalnych i międzykulturowych. Uczniowie odbywającpraktykę z dala od domu poza granicami kraju uczą się samodzielności i przystosowania do nowego środowiska,zwiększając tym samym pewność siebie i wiarę we własne możliwości. Oczekujemy, iż zagraniczna praktyka spowoduje, żenasi uczniowie będą otwarci na nowe wyzwania, chętni do podejmowania nawet trudnych obowiązków i świadominabytych umiejętności, a poprzez to zwiększą swoje szanse na rynku pracy. Dodatkowym atutem będzie również lepszaznajomość języka niemieckiego. Po powrocie z praktyki będą oni mieli możliwość podzielenia się swoimi doświadczeniami zinnymi uczniami oraz z lokalną społecznością, co z pewnością pozwoli podnieść zarówno ich prestiż zawodowy, jak i prestiższkoły na lokalnym rynku edukacyjnym. Czas trwania praktyki to 2 tygodnie, termin ustalono na październik 2011 roku.Praktyka zawodowa będzie się odbywać w Niemczech w trzech zakładach znajdujących się w Bawarii w powiecie Erlangen-Hoechstadt, posiadających kompetencje jakich wymaga realizacja programu projektu. Są to: Zakład UżytecznościPublicznej Gospodarki Odpadami w Erlangen, Zakład Użyteczności Publicznej Zaopatrzenia w Wodę Grupy Schabach wEckental oraz Zakłady Herzo w Herzogenaurach.8

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18380Tytuł projektu:Kuchnia niemiecka na kujawskich stołachBeneficjent:Stowarzyszenie Przyjaciół Zespołu Szkół Nr 2 im mjra H. Dobrzańskiego"Hubala"Sikorskiego 387-700 Aleksandrów KujawskiOsoba kontaktowa: Roman Paczkowskitel.: 54-2822050, e-mail: rpaczkowski@interia.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :35822 euroKrótkie streszczenie:Projekt został napisany przez nauczycieli Zespołu Szkół nr 2 w Aleksandrowie Kujawskim, przy współpracy z firmąprzyjmującą VITALIS. Projekt zakłada, że staż/praktyka stanowi integralną część szkolenia zawodowego i ma na celu rozwójzawodowy uczestników. Uczestniczą w nim uczniowie technikum żywienia i gospodarstwa domowego z dwóchprogramowo najwyższych klas objętych 4-tygodniową praktyką zawodową (klasa druga i trzecia). W stażu bierze udział 15uczniów, grupie towarzyszy 1 opiekun. Termin stażu został ustalony na wrzesień 2012, co odpowiada harmonogramowistażu ustalonemu w szkole dla uczniów odbywających praktykę w Polsce. Główne cele projektu stażowego to:umożliwienie uczestnikom poznania środowiska zawodowego, organizacji i kultury pracy w innym kraju, zachęcanie dootwartości i współpracy, wspieranie zdolności adaptacyjnych oraz uwrażliwienie na różnice mentalne i kulturowe,wspieranie uczestników działań szkoleniowych w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji wnowym środowisku zawodowym, aby ułatwiać im dalszy rozwój osobisty. Cele szczegółowe projektu: poznanie strukturyorganizacyjnej i funkcjonowania niemieckich zakładów gastronomicznych, a tym samym przybliżenie uczestnikom projektunorm żywieniowych kraju partnerskiego i zapoznanie ich z nowościami technologicznymi, znajdującymi zastosowanie wkuchni niemieckiej ( praca na różnych stanowiskach i w różnych zakładach), porównanie schematów działania (serwis,kuchnia, przygotowalnie, zmywalnie, magazyny), zapoznanie się z tradycyjną kuchnią niemiecką, poznanie przepisów,receptur kulinarnych, surowców stosowanych w kuchni i typowych dla regionu, porównanie obowiązujących przepisówsanitarno-higienicznych z krajem partnerskim, porównanie ścieżki kształcenia zawodowego, nabycie niezbędnychumiejętności potrzebnych do przygotowywania dań z kuchni niemieckiej, umożliwienie szybszego znalezienia pracy wnaszym słabo rozwiniętym regionie, gdyż jest duże zapotrzebowanie na usługi gastronomiczne (duża ilośćniemieckojęzycznych turystów odwiedzających Toruń oraz przebywających na leczeniu w sanatoriach w Ciechocinku).Ponadto dodatkowe cele projektu to: zwiększenie asortymentu oferowanych usług w branży gastronomicznej i możliwośćsprawniejszej obsługi klienta, lepsze zrozumienie jego potrzeb i oczekiwań oraz poznanie jego kultury żywieniowej,poznanie tradycyjnej kuchni niemieckiej, co pozwoli przyszłym pracodawcom na poszerzenie własnych możliwościrozwojowych i własnych umiejętności zawodowych, poszerzy ich horyzonty, doskonalenie rozwoju osobistego,umiejętności pracy w zespole, samodzielności, przyjmowania odpowiedzialności za powierzone zadania i mienie,uczciwości, poznanie zasad rozliczeń finansowych z konsumentem, ekspedycją i bufetem, wykorzystanie zdobytychumiejętności (potwierdzonych odpowiednimi certyfikatami) w celu samodzielnego zakładania firm gastronomicznych.Wspieranie uczestników działań szkoleniowych w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji wnowym środowisku zawodowym, aby ułatwiać im dalszy rozwój.9

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18382Tytuł projektu:Praktyki dla młodych polskich logistyków w Niemczech - noweumiejętności, nowe doświadczeniaBeneficjent:Zespół Szkół im. Hugona Kołłątajaul. Miodowa 142-400 ZawiercieOsoba kontaktowa: Stanisław Lechtel.: 0048-507 480 949, e-mail: stanlech@op.plLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :79955 euroKrótkie streszczenie:W projekcie Leonardo da Vinci pod tytułem: "Praktyki dla młodych polskich logistyków w Niemczech - nowe umiejętności,nowe doświadczenia" weźmie udział 32 uczniów (w 2 grupach po 16 osób). Rozpocznie się on 01.01.2012 a zakończy30.05.2013 r. Uczniowie ci kształcą się w zawodzie technik logistyk. Pierwsza grupa uczniów (wraz z dwojgiem opiekunów)odbędzie praktykę w dniach 03.06.2012-02.07.2012, natomiast druga grupa wyjedzie w marcu 2013 i wróci w kwietniu2013. Pobyt w Niemczech podzielony jest na 2 fazy: 6 dni wyjazdów edukacyjnych (w porównaniu z rokiem ubiegłym 2 dniwięcej, aby jeszcze bardziej podwyższyć jakość stażu): zwiedzanie przedsiębiorstw i dokumentacja fachowa - podnadzorem nauczyciela przedmiotów zawodowych, 19 dni pracy w poszczególnych zakładach praktyk. Uczniowie mają zazadanie przede wszystkim zapoznać się z definicją logistyki (szeroko rozumianej) w praktyce. Logistyka to nie tylkotransport, ale też wiele innych dziedzin jak: logistyka energii, logistyka informacji, logistyka usuwania odpadów itp. Chodzio to, aby pokazać stażystom, że logistyka ma wiele różnych zastosowań. Głównymi celami projektu jest przede wszystkimzawodowy rozwój uczniów, zapoznanie ich z procesami zachodzącymi w logistyce, uświadomienie jej wielkiej roli. Logistykjest w dzisiejszym świecie bardzo pożądanym aczkolwiek też wymagającym zawodem. Udział w praktyce na pewnoprzyczyni się do wyboru specjalizacji w dalszej karierze zawodowej. Kolejnym aspektem jest rozwój językowy uczestników:naturalne otoczenie, kontakt z rówieśnikami, skonfrontowanie z sytuacjami codziennymi (jak np.: robienie zakupów itp.),komunikacja w pracy sprawiają, że uczniowie mają możliwość opanowania języka najefektywniej. Następną kwestią jestrozwój mentalno-osobowościowy uczestników: staną się bardziej pewni siebie, odpowiedzialni za to co robią, może teżnauczą się ponosić konsekwencje swoich poczynań, poznają inny styl życia, będą bardziej otwarci. Ponadto szkoła posiadajuż doświadczenie przy organizacji staży LdV z zeszłoroczną grupą techników logistyków w tej samej grupie partnerskiej iprzekonała się, że ten wyjazd przyniósł tylko same korzyści. Udało się nam w ten sposób zapełnić lukę w polskim systemieedukacji w kształceniu ludzi w zawodzie logistyka.10

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18384Tytuł projektu:Bądź wszechstronnym w świadczeniu usług hotelarskogastronomicznychBe comprehensive in providing services in hospitalityBeneficjent:Zespół Szkół Hotelarsko-Turystycznych im. Tony HalikaUl. Równa 1858-100 ŚwidnicaOsoba kontaktowa: Aldona Liszkatel.: +48 748533033, e-mail: dyrekcja@zsht.swidnica.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :100000 euroKrótkie streszczenie:W realizacji projektu wezmą udział uczniowie 3 i 4 klas w zawodach technik hotelarstwa, kelner i organizator usługgastronomicznych, którzy po raz pierwszy wyjadą na staż zagraniczny. Celem wyjazdu do Orland Kysthotellu jestdoskonalenie ich fachu, podpatrywanie nowości pojawiających się w tej branży, a także rozwijanie osobowości iumiejętności nawiązywania kontaktów międzyludzkich, pokonywanie stresu, a przede wszystkim opanowanie w jaknajlepszym stopniu j. angielskiego zawodowego. Myślimy, że wyjazdy te zmuszą ich do posługiwania się na co dzień tymjęzykiem oraz nauczą się przynajmniej w stopniu podstawowym j. norweskiego. Liczymy na to, że będą bardziejprzedsiębiorczy i chętni do angażowania się w coraz bardziej poważne przedsięwzięcia, a ich aktywność zawodowa zpewnością zostanie doceniona przez pracodawców. W przyszłości rezultatem ich zaradności i wysokiej kultury osobistej,którą tam nabędą, będzie otrzymywanie dobrych stanowisk pracy w turystyce czy otwieranie własnych ośrodkówwczasowych. Z tą wiedzą i doświadczeniem, które zdobędą w hotelu w Brekstad, będą menadżerami najwyższej klasy. DlaŚwiebodzina oznacza to, że jakość świadczonych usług turystycznych znacznie tam wzrośnie i zwiększy się atrakcyjnośćtego regionu. Pierwsza grupa młodzieży wyjedzie na staże na miesiąc przed Świętami Bożego Narodzenia, gdy jest nasilenieimprez integracyjnych organizowanych przez różne firmy, następna grupa w marcu 2012, a ostatnia na przełomie czerwca ilipca 2012r. Opiekunowie grupy postarają się podczas pobytu w Norwegii służyć pomocą praktykantom. Będą kontrolowaćich pracę, sprawdzać prowadzenie dzienniczków, pomagać w rozwiązywaniu bieżących problemów i zorganizować imprezyintegracyjne z Norwegami, a także czas wolny. W programie pobytu przewidzianych jest kilka wycieczek, m.in. rejs pofiordach, zwiedzanie Trondhem i Austradt. Poznanie historii regionu Trondelag, zwyczajów i kultury tamtejszej ludności damłodzieży pewien polor. Monitoring dyrekcji szkoły na stażach obejmie rodzaj i warunki wykonywanej pracy, miejscezakwaterowania i przestrzeganie przepisów BHP i sanitarnych. Wyjazd ten będzie również okazją do lepszego poznania sięz menadżerami hotelu, co nie ukrywając, ma zaowocować utrzymywaniem kontaktów z partnerami norweskimi przezwiele lat. Uczestnicy staży otrzymają w Norwegii dokumenty Europass-Mobilność, certyfikaty na temat tego jakwykonywali powierzone im obowiązki, a także oddzielne świadectwa pracy z ZSH-T stwierdzające zakres nabytych wOrland Kysthotellu umiejętności. Po przyjeździe do kraju rozpoczniemy ewaluację posiadanych przez nich umiejętności iwiedzy. Sprawdzą to zawodowcy oraz nauczyciele j. angielskiego, a także restauratorzy polscy, którzy zostaną poproszeni oopinię na ten temat. Dodatkowo uczniowie wypełnią ankiety, w których wypowiedzą się na temat przeprowadzonego imprzed wyjazdem na staż 50-godzinnego kursu pedagogiczno-kulturowo-językowego i praktyk w Orland Kysthotellu.Praktykanci przygotują pokaz multimedialny z pobytu w Brekstad - ich pracę na różnych stanowiskach, jak i sposóbspędzania czasu wolnego. Zarówno nauczyciele, jak i stażyści biorący udział w realizacji projektu będą upowszechniać ideępraktyk organizowanych w ramach Programu Leonardo da Vinci na terenie szkoły i poza nią - na konferencjach, w innychszkołach, na stronie internetowej ZSH-T, itp.. Będą wywiady, spotkania i forum w internecie dla tych co chcieliby więcejwiedzieć na temat powyższych staży i samego Programu.Pan Bengt Selfors, menadżer Kysthotellu, zaproponowałprzeprowadzenie praktyk przez jego wykwalifikowaną kadrę na bardzo wysokim poziomie. Z informacji, które mamy odpolskich nauczycieli, którzy tam byli już z grupami wiemy, że dotrzyma tej obietnicy. Kontakty z pracownikami hotelu itamtejszą młodzieżą z pewnością dadzą i inne rezultaty. Wymiana doświadczeń oraz nawiązywanie więzi przyjaźnispowodują, że będą dojrzali, a przez to bardziej tolerancyjni, kreatywni i przedsiębiorczy.11

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18389Tytuł projektu:Jakość pracy w nowoczesnej turystyceBeneficjent:Zespół Szkół Ekonomiczno-Gastronomicznych im.Stanisława Staszica wOtwockuKonopnickiej 305-400 OtwockOsoba kontaktowa: Dorota Skrzeczynskatel.: 505/119/554, e-mail: dskrzeczynska@op.plLiczba uczestników: 75Dofinansowanie :185750 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będą uczniowie ZSEG w Otwocku z klas drugich i trzecich technikum zawodowego ospecjalnościach: technik hotelarstwa (23 osoby), technik organizacji usług gastronomicznych (22 osoby), kelner (15 osób) itechnik ekonomista (15 osób). Wezmą oni udział w 3–tygodniowych stażach we Włoszech (5 grup po 15 osób). Z każdą 15-osobową grupą wyjedzie 1 opiekun. Wyjazdy na staż odbędą się w okresie XI 2011 – IV 2012. Jako pierwsza, ze względu naspecyfikę stażu (produkcja i kupażowanie win), wyjedzie grupa kelnerów – w listopadzie 2011 roku. Kolejne 4 grupystażystów odbędą staże w okresie styczeń – kwiecień 2012 r. Między wyjazdami tych grup zachowane będą tygodnioweprzerwy, potrzebne ze względów organizacyjnych zarówno wnioskodawcy, jak i partnerowi. Projekt i przewidziane w nimdziałania są zgodne ze „Strategią Zrównoważonego Rozwoju Powiatu Otwockiego na lata 2004 – 2015” i wpisuje się w„Strategię Rozwoju Województwa Mazowieckiego do 2020 roku”. Projekt odpowiada potrzebie podniesienia i rozszerzeniakwalifikacji zawodowych. Jego realizacja będzie też odpowiedzią na ogromne zainteresowanie uczniów wynikające zdoświadczeń i rezultatów dotychczas zrealizowanych projektów mobilności. Celem projektu jest wsparcie stażystów -uczniów naszej szkoły - w podniesieniu kwalifikacji zawodowych, by mogli wykorzystać je w polskich realiach orazpoznanie języka obcego, kultury, tradycji i metod organizacji pracy kraju przyjmującego. Celem drugoplanowym projektujest potwierdzenie nabytych umiejętności przez dokument Europass Mobility. Rezultatem będzie zdobycie doświadczeńzawodowych potrzebnych do wykonywania pracy na poziomie dającym satysfakcję stażystom i pracodawcom orazumożliwiającym uczestnikom znalezienie pracy odpowiadającej ich ambicjom i umiejętnościom. Koniecznośćporozumiewania się przez uczniów z pracownikami i klientami firm, w których odbędą staże, przyczyni się do doskonaleniaznajomości języka włoskiego, szczególnie do opanowania słownictwa specjalistycznego przydatnego w wyuczonymzawodzie. Zdobycie w/w doświadczeń będzie oznaczało powodzenie projektu. Udział w projekcie poprawi niskąsamoocenę uczestników (wśród których będą uczniowie z rodzin zagrożonych wykluczeniem społecznym). Wyrównanezostaną szanse edukacyjne i zawodowe w stosunku do rówieśników zamieszkujących inne regiony Polski. Nastąpi poprawazdolności komunikacyjnych młodzieży, umiejętności pracy w grupie i nawiązywania kontaktów, w tym z obcokrajowcami.Udział w projekcie znacząco zwiększy prestiż szkoły, jak również pozwoli jej zdobyć nowe doświadczenia w zakresiekształcenia zawodowego i organizacji praktyk zawodowych. Program staży kładzie nacisk na naukę nowinek zawodowych,opanowanie trudnej sztuki sommelierskiej (kelnerzy) i zdobycie doświadczeń koniecznych do pracy przy obsłudze wielkichimprez masowych (np. EURO 2012), których organizuje się coraz więcej w całej Europie i w Polsce. Program staży zostałprzygotowany z wykorzystaniem dotychczasowego doświadczenia szkoły w realizacji projektów LdV, uwzględniono w nimtakże uwagi i życzenia lokalnych pracodawców, u których nasi uczniowie odbywają zawodowe praktyki szkolne i którzy sązainteresowani zatrudnianiem absolwentów naszej szkoły. Partner zagraniczny projektu może się wykazać dużymiosiągnięciami w organizacji pobytów stażowych. Zapewnia uczestnikom doskonałe warunki bytowe oraz miejsca odbyciastażu gwarantujące osiągnięcie celów projektu. Osiągnięcie zakładanych celów będzie oznaczało sukces projektu,przygotowanego zgodnie z zaleceniami Europejskiej Karty Na Rzecz Jakości Mobilności i Europejskich Ram Odniesienia NaRzecz Zapewnienia Jakości W Dziedzinie Kształcenia I Szkolenia Zawodowego, stanowiąc przy okazji świetną promocję w/wdokumentów programowych UE.12

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18390Tytuł projektu:Praktyczne kształcenie słuchaczy w nabywaniu doświadczeńpedagogicznych.Beneficjent:Kolegium Nauczycielskie w Białymstokuul. Konopnickiej 315-215 BiałystokOsoba kontaktowa: Anna Sznajdertel.: + 48 85 732 22 25, e-mail: sekretariat@nkrriwf.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :32886 euroKrótkie streszczenie:Uczestnicy projektu "Praktyczne kształcenie słuchaczy w nabywaniu doświadczeń pedagogicznych" to: 12 słuchaczy II i IIIroku Nauczycielskiego Kolegium w Białymstoku, specjalności nauczycielskich: Pedagogika NiepełnosprawnychIntelektualnie z Pedagogiką Wczesnoszkolną, Pedagogika Resocjalizacyjna z Przygotowaniem do Życia w Rodzinie orazWychowanie Fizyczne z Gimnastyką Korekcyjno-Kompensacyjną, którzy w przyszłości będą zajmować się edukacjąpedagogiczną, sportową i zdrowotną młodzieży oraz pracować z dziećmi i osobami nieprzystosowanymi społecznie iniepełnosprawnymi. Projekt wychodzi naprzeciw potrzebom słuchaczy w zakresie zdobywania wiedzy i nabywania nowychumiejętności praktycznych w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, chorymi, z młodzieżą trudną i nieprzystosowaną orazogólnej edukacji sportowo-zdrowotnej. Generalny cel projektu - poszerzenie praktycznej wiedzy z zakresu pedagogiki,nabycie nowych doświadczeń wychowawczych, opiekuńczych, korekcyjnych i edukacyjnych oraz poszerzenie kompetencjikomunikacyjnych i językowych w pracy z młodzieżą, dziećmi szczególnej troski i nieprzystosowanymi społecznie wzagranicznych instytucjach edukacyjnych, zdrowotnych i socjalnych. Szczegółowe cele projektu wynikają z akterustudiowanej specjalności uczestników projektu. Rezultaty projektu - nowe lub udoskonalone umiejętności praktycznesłuchaczy Kolegium poszerzające dotychczasowy zakres doświadczeń o rozwiązania europejskie w poszczególnychdyscyplinach specjalistycznych, umiejętności i kompetencje pedagogiczne dotyczące: diagnozowania potrzeb dziecka,metodyki pracy indywidualnej i grupowej, realizacji projektów aktywizacji sportowo-zdrowotnej młodzieży, umiejętnościwychowawczo-opiekuńcze, terapeutyczne i korekcyjne, posługiwanie się nowoczesnymi metodami pracy z dzieckiem orazwspółpraca ze środowiskiem wspierającym. Zaplanowano 4-tygodniowy staż zawodowy w okresie: kwiecień / maj 2012 r.w instytucjach partnerskich posiadających doświadczenie edukacyjne i deklarujących jego prawidłową realizację: LahdenDiakonian Instituutti/Finlandia, AC Traductores/Hiszpania, FHS Hochschule fur Angewandte Wissenschaften St. Gallen,Fachbereich Soziale Arbeit /Szwajcaria, Evangelische Fachhochschule Darmstadt/Niemcy.13

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18404Tytuł projektu:Praktyka zawodowa w Plymouth, to szansa-do kariery wymógBeneficjent:Zespół Szkół ZawodowychDworcowa 268-300 LubskoOsoba kontaktowa: Stefan Ciężkowskitel.: +48 68 372 14 77, e-mail: stifc@poczta.onet.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :36717 euroKrótkie streszczenie:W historii szkoły nie odnotowano dotąd żadnych zagranicznych praktyk zawodowych. Potrzeba przygotowania izorganizowania takich działań zrodziła się po gruntownej analizie przebiegu praktyk przez uczniów Zespołu SzkółZawodowych w Lubsku. Jeszcze kilka lat temu, do realizacji tego zagadnienia wystarczał park maszynowy będący wposiadaniu szkolnego warsztatu lub lokalnych firm. Obecnie w okolicy pojawiły się wprawdzie nowoczesne małe firmy, alez parkiem maszynowym dostosowanym do wysoko specjalizowanej produkcji. Mocno zawężona jest ilość firmposiadających nowoczesne urządzenia odpowiadające potrzebom naszych uczniów. W tej sytuacji, choć uczniowiezdobywają wystarczającą wiedzę teoretyczną, ich umiejętności praktyczne, ograniczone są do obsługi przestarzałychmaszyn. Prowadzone są działania w celu pozyskania urządzeń nowszej generacji, lecz obecnie z przyczyn finansowych niema możliwości unowocześnienia parku maszynowego szkolnych warsztatów. Taki stan rzeczy przekłada się na kształceniepraktyczne i niekorzystny sposób postrzegania placówki, jako szkoły zawodowej. W obliczu całkowitego otwarcia rynkueuropejskiego i nieuchronnej konkurencji w pozyskiwaniu wykwalifikowanych pracowników, podjęliśmy szereg działańmających na celu zdecydowaną poprawę kształcenia praktycznego i zmianę wizerunku szkoły. Jednym z najbardziejnośnych i innowacyjnych czynników, mających wpływ na jakość kształcenia i postrzeganie placówki, jest otwarcie nawspółpracę międzynarodową. W tym przypadku innowacja w szerokim znaczeniu, objęła pełen łańcuch działań, począwszyod wspomnianej analizy problemu i generowania pomysłów, o których poniżej, aż po faktyczne zmiany. Dowodem napodjęcie innowacyjnych działań jest realizowany od sierpnia 2010 r. projekt szkół partnerskich w ramach ProgramuComenius. Koordynator Szkoły uczestniczył w wizycie przygotowawczej. Konsekwencją tych działań jest niniejszy projekt.Praktyka zawodowa zaplanowana jest dla 12-osobowej grupy trzecioklasistów w dniach 05-30 marca 2012 r. Konfrontacjateoretycznej wiedzy podręcznikowej z praktyczną obsługą i eksploatacją najnowocześniejszych urządzeń, będziedoświadczeniem ponadczasowym, do którego w przyszłości odwoływać się będą uczestnicy projektu. Uczniowie będąmusieli dostosować się do rygorów bhp, czasu pracy, obowiązujących zasad w komunikacji pomiędzy współpracownikami ipersonelem zarządzającym. Pozwoli to na właściwą adaptację w nieznanym środowisku, a tym samym zaakceptowaniefunkcjonujących w firmach procedur organizacji pracy. Ważnym postulatem jest doprowadzanie do sytuacji, w którychuczeń będzie samodzielnie komunikował się w języku angielskim. Służyć temu będą indywidualne przejazdy środkamikomunikacji miejskiej, codzienne przebywanie w rodzinie goszczącej, zakupy w sklepach, kontakty z rówieśnikamiangielskimi. Powyższe zdarzenia, które mają szansę zaistnieć w trakcie stażu, są celami, do realizacji których jakoorganizatorzy, usilnie dążymy. Rezultatem wymiernym będzie przeszkolona w obsłudze zaawansowanych technologicznieurządzeniach, 12-osobowa grupa uczniów. Nauczyciel zawodu pozna zasady organizacji pracy, uczniowie nabiorą nawykówprzestrzegania regulaminów i dobrego wywiązywania z powierzonych obowiązków. Pozbędą się zahamowań wkomunikowaniu się w języku angielskim. Poznają inny kraj, kulturę, sposoby zachowania i obowiązującą na wyspach modę.Miesięczna praktyka to wystarczający okres, aby ci młodzi ludzie („szczęśliwa dwunastka”), mogli po powrocie przenieśćnowe doświadczenia na lokalny grunt. Rezultatem miękkim będą nabyte umiejętności radzenia sobie w sytuacjachtrudnych, wiara w siebie, chęć zdania matury i podjęcie dalszej nauki. Jako awangarda szkoły staną się jej wizytówką,forpocztą do kolejnych wyjazdów. Wielu z nich stanie się obiektem westchnień płci przeciwnej.14

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18415Tytuł projektu:Administrowanie sieciami komputerowymi – jak to robią w Niemczech.Beneficjent:Zespół Szkół Ogólnokształcąco-Technicznych w Lublińcuul. ks. płk. J.Szymały 342-700 LubliniecOsoba kontaktowa: Iwona Mazur-Majchrzyktel.: 604 792 809, e-mail: iwona.maz@xl.wp.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :37742 euroKrótkie streszczenie:Wnioskodawcą projektu jest Zespół Szkół Ogólnokształcąco-Technicznych (ZSOT) w Lublińcu (województwo śląskie).Instytucją pośredniczącą jest firma Vitalis z Niemiec, która zobowiązała się do zorganizowania stażu zawodowego w Lipsku.Projekt będzie realizowany przez 12 miesięcy od początku września 2011 roku do końca sierpnia 2012 roku. Uczestnikamipraktyki będą uczniowie w wieku 17-19 lat (klasa II i III) uczący się w zawodzie technik informatyk. Praktykę odbędzie 15uczniów, którzy wyjadą na okres 4 tygodni wraz z opiekunem do Lipska. W ramach projektu uczniowie wyjadą na praktykędo niemieckiego centrum szkoleniowego zajmującego się specjalistycznym kształceniem w branży informatycznej, gdziebędą poszerzali wiedzę teoretyczną i zdobywali praktyczne umiejętności w zakresie budowania, konfiguracji iadministrowania najnowszych sieci komputerowych opartych na systemie Windows oraz Linux. Obserwując rynek pracy wdziedzinie IT można stwierdzić, że istnieje duże zapotrzebowanie na pracowników posiadających praktyczne umiejętnościw dziedzinie budowy i administrowania sieci komputerowych. Szkoła nie posiada odpowiedniego laboratorium, w którymmożna by ćwiczyć praktycznie wyżej wymienione umiejętności, w związku z czym szkoła nie prowadzi specjalizacji zdziedziny administrowania sieciami komputerowymi. Natomiast praktyki uczniowie odbywają w lokalnych punktachserwisowych, urzędach czy sklepach. Główne cele przedsięwzięcia to: 1.Nabycie wiedzy praktycznej w zakładaniu,instalacji, konfiguracji i administrowaniu sieciami komputerowymi Windows i Linux, w tym poznanie nowoczesnychtechnologii budowy sieci informatycznych w Niemczech, wraz z ich administrowaniem. W rezultacie 15 uczniów zdobędziepraktyczne doświadczenia i umiejętności z dziedziny sieci komputerowych tak poszukiwane na rynku pracy w Polsce i UE.2.Zwiększenie liczby naszych absolwentów kontynuujących naukę na studiach technicznych. 3.Poszerzenie wiedzy uczniów,której rezultatem będzie zdanie egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe na wyższym poziomie. 4.Poszerzeniewiedzy w zakresie zakładania własnej działalności m.in. w krajach unii europejskiej. Efektem będzie pojawienie się nalokalnym rynku pracy 15 beneficjentów przygotowanych do założenia firmy z branży informatycznej konkurencyjnej doobecnych, którzy zaoferują swoje usługi na wyższym poziomie, a zakres ich działania może sięgać poza granice kraju.5.Doskonalenie umiejętności językowych w zakresie terminologii zawodowej, co stworzy im większe możliwości naeuropejskim rynku pracy. Po zakończeniu praktyki uczestnicy otrzymają certyfikaty potwierdzające nabyte umiejętnościoraz Europass Mobility potwierdzający nabyte kompetencje. W upowszechnianiu wyników projektu będzie uczestniczyłainstytucja wnioskująca oraz firma Vitalis. Firma Vitalis umieści na swojej stronie internetowej informacje o zrealizowanymprojekcie. Szkoła zorganizuje konferencję dla uczniów i nauczycieli szkół, przedstawicieli starostwa i urzędu pracy na tematrezultatów projektu. Informacje o rezultatach projektu zostaną umieszczone na stronie internetowej szkoły i gazetceściennej. Relacje uczestników wyjazdu zostaną również opublikowane w Dzienniku Zachodnim oraz Radiu Lubliniec. Procesupowszechniania będzie trwał od kwietnia do sierpnia 2012 roku.15

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18421Tytuł projektu:Wysokie kwalifikacje zawodowe młodych hotelarzy - szansą naeuropejskim rynku pracy.Beneficjent:Zespół Szkół Zawodowych w Goleniowieul. Maszewska 672-100 GoleniówOsoba kontaktowa: Izabela Dudziectel.: 697171274, e-mail: pracowniap1@op.plLiczba uczestników: 26Dofinansowanie :49904 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu jest 26 uczniów (klasy trzecie) kształcących się w zawodzie technika hotelarstwa w Zespole SzkółZawodowych w Goleniowie, którzy w roku 2012 odbędą w dwóch grupach po 13 uczniów po 2 – tygodnie praktyk uniemieckiego partnera w Berufliche Schule der Universitäts – Und Hansestadt Greifswald oraz 8 hotelach. Praktyka będzieobejmowała szkolenie zawodowe w zakresie hotelarstwa i jest zgodna z programem praktyk w zawodzie technikhotelarstwa oraz podstawą programową kształcenia zawodowego w tym typie szkoły. Główne cele projektu to:poszerzenie wiedzy teoretycznej i praktycznej w dziedzinie hotelarstwa, porównanie zdobytej wiedzy ze standardaminiemieckimi, podniesienie praktycznej znajomości języka niemieckiego, rozój osobisty w zakresie komunikacjimiędzykulturowej i społecznej, otrzymanie certyfikatu Europass potwierdzającego umiejętności i kwalifikacje zdobyte zagranicą, wykorzystanie nabytych doświadczeń w procesie współpracy międzynarodowej i dostosowania oferty edukacyjnejszkoły do wymogów europejskich. Praktyki zawodowe w Niemczech rozszerzą umiejętności językowe uczniów niezbędnedo wykonywania pracy w tym zawodzie. Zdobyte doświadczenie w zagranicznych hotelach pozwoli uczniom poszerzyćwiedzę i umiejętności z zakresu organizacji i techniki pracy. W perspektywie ułatwi to przyszłym absolwentom odnalezieniesię we współczesnym rynku pracy i umożliwi znalezienie atrakcyjnej pracy. Uczniowie po odbyciu praktyk uzyskają równieżcertyfikat tzw. Europass Mobility – potwierdzający poziom wiedzy, umiejętności i kwalifikacje zdobyte za granicą. Uzyskanycertyfikat nada europejski akter procesowi kształcenia w ZSZ Goleniów i przyczyni się do wzmocnienia pozycjiabsolwentów na rynku pracy w branży turystyczno-hotelarskiej w Polsce jak i w UE. Poprzez wykonanie działań w czasietrwania projektu 26 uczniów będzie uczestniczyło w przygotowaniu pedagogiczno-kulturalno-językowym. Uczniowie cibędą biegle posługiwali się językiem niemieckim w zakresie słownictwa zawodowego i branżowego. Dzięki praktykom wNiemczech zapoznają się z nowoczesnymi metodami obsługi gościa hotelowego, nauczą się posługiwać technikami pracyna różnych stanowiskach w różnych rodzajach i kategoriach bazy noclegowej. Nad prawidłowym przebiegiem praktykizawodowej i jej realizacją czuwać będzie opiekun, który dokona oceny umiejętności opanowanych przez uczniów podczaspraktyki zawodowej na podstawie obserwacji i sposobu wykonywania zadań, czynności, poleceń oraz sposobuprowadzenia dzienniczka praktyk. Do rezultatów miękkich zaliczymy: wzrost rozwoju osobistego uczniów w zakresiekomunikacji międzykulturowej i społecznej, poszerzenie wiedzy teoretycznej i praktycznej w branży hotelarskiej,zapoznanie się z niemieckimi standardami obsługi i przenoszenie praktycznych rozwiązań na grunt krajowy, praktycznewykorzystanie języka niemieckiego w gastronomii i hotelarstwie. Nabycie tych kwalifikacji i umiejętności zwiększy szanseprzyszłym absolwentom szkoły na zatrudnienie w Polsce i na europejskim rynku pracy. Dzięki uczestniczeniu w stażachzagranicznych staną się bardziej mobilni na europejskim rynku pracy, zwiększy to również stopień przejrzystości iuznawalności kwalifikacji i kompetencji absolwentów naszej szkoły. Niewątpliwie projekt ten zacieśni współpracę szkoły zniemieckim partnerem oraz podniesie poziom jakości i atrakcyjności kształcenia. Dla uczniów stanie się bodźcem doosiągania wysokich wyników w nauce. Od 16 kwietnia 2012 do 27 kwietnia 2012 – nastąpi wyjazd pierwszej grupy uczniów(13 osób wraz zopiekunem) na praktykę zawodową do niemieckich partnerów: Berufliche Schule der Universitäts – UndHansestadt Greifswald i 8 hoteli. Od 1 października 2012 do 12 października 2012 – wyjazd drugiej grupy uczniów (13 osóbwraz z opiekunem) na praktykę zawodową do niemieckich partnerów Berufliche Schule der Universitäts– Und HansestadtGreifswald i 8 hoteli.16

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18422Tytuł projektu:Metody ograniczania skutków powodzi na przykładzie budownictwa wSaksoniiBeneficjent:Zespół Szkół nr 24 im. Profesora Stefana BryłyKsięcia Janusza 45/4701-452 WarszawaOsoba kontaktowa: Ewa Wiencek-Droszcztel.: 0048/22/8361771, e-mail: droszcz@wit.edu.plLiczba uczestników: 40Dofinansowanie :92691 euroKrótkie streszczenie:Zaproponowany projekt zakłada zorganizowanie stażu zawodowego dla 40-tu uczniów Zespołu Szkół nr 24 Warszawa –Technikum Budownictwa w zawodach technik budownictwa i technik drogownictwa. Zakres szkolenia stażowego będzieobejmować zagadnienia związane z: zabezpieczaniem terenów przed powodzią, remontami obiektów budowlanych pozalaniu. Ad. 1. 24 godz., (3 dni robocze) – Uczniowie poznają przykładowe konstrukcje wałów przeciwpowodziowych orazsystemów melioracyjnych i polderów zabezpieczających przed powodzią tereny w okolicach Lipska. Będą uczestniczyć wprzeglądach urządzeń technicznych, stanu murów oporowych, jazów, aktualnego stanu technicznego wałówprzeciwpowodziowych oraz kanałów ulgi miasta. Zapoznają się z dokumentacją dotyczącą systemów zabezpieczeńprzeciwpowodziowych budynków oraz dróg. Uczestnicy nabędą rozeznanie, jak budować zbiorniki retencyjne, barieryochronne, osłony murowe i wały ziemne. Ad.2. 120 godz., (15 dni roboczych) – Uczniowie Technikum Budowlanegozdobędą orientację w organizacji placu budowy i zaplecza technicznego oraz wyposażenia poszczególnych stanowiskroboczych związanych z remontami popowodziowymi. Poznają logistykę prac od przygotowania dokumentacji do realizacjitych inwestycji. Będą uczestniczyć w pracach na placu budowy, pracach rozbiórkowych, sortowania, składowania i odzyskuodpadów budowlanych, zdobędą orientację w organizacji pracy przy konserwacji i osuszaniu budynków po zalaniu.Uczniowie prześledzą cały cykl prac przygotowawczych, realizacji planowanej inwestycji oraz system utrzymania ciągłościprac na poszczególnych etapach i odcinkach robót, poznają zabezpieczenia budowlane i techniczne stosowane w celuochrony budynków i dróg przed powodzią tj. budowę osłon, systemy podniesienia budynku, zabezpieczenia przedzalaniem instalacji elektrycznej, instalacji wodno-kanalizacyjnej, pieców grzewczych, szamba lub mini oczyszczalni ścieków.Dwa dni robocze (pierwszy i ostatni) będą przeznaczone na sprawy organizacyjne, zapoznanie z firmą przyjmującą,szkolenie bhp oraz podsumowanie stażu i rozmowę kwalifikacyjną na zakończenie stażu. Wnioskodawca projektu nabędziepo raz pierwszy w programie Leonardo da Vinci doświadczenie, które zostanie wykorzystane w realizowanym przez Szkołęprogramie praktyk krajowych oraz promocji zatrudnienia absolwentów szkoły. Staż będzie odbywał się na wybranychplacach budowy firmy Forssbohm&Sohne Markkleeberg oraz firm kooperujących i współpracujących, zrzeszonych wLipskiej Izbie Rzemiosła, zgodnie z zaplanowanymi zadaniami merytorycznymi stażu. Wnioskodawca projektu nie planujeudziału osób wymagających specjalnej opieki ze względu na specyfikę tego zawodu. Nadzór i opiekę nad uczestnikamisprawować będą opiekunowie – nauczyciele, a także kierownicy firm niemieckich oraz pracownicy Stowarzyszenia DomEuropy. Równolegle do szkolenia zawodowego prowadzona będzie nauka języka niemieckiego technicznego związanego zbranżą oraz zajęcia kulturowo-integracyjne w środowisku młodzieży niemieckiej. Ewaluację, upowszechnianie imonitorowanie realizacji zadań stażowych przeprowadzą: Dyrektor szkoły, pracownicy Partnera Koordynującego,kierownicy firm niemieckich oraz opiekunowie grupy. Zaliczenie stażu potwierdzone zostanie indywidualnym certyfikatemuczestnika oraz świadectwem Europass Mobility.17

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18423Tytuł projektu:Dobra europejska praktyka – szansą na sukces młodych technikówleśnictwa.Beneficjent:Zespół Szkół Ogrodniczych i Licealnych w PawłosiowiePawłosiów 42837-500 JarosławOsoba kontaktowa: Agnieszka Marczaktel.: 16 621 9543, e-mail: a1m2@interia.plLiczba uczestników: 11Dofinansowanie :35670 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu pt. "Dobra europejska praktyka – szansą na sukces młodych techników leśnictwa" będzie 11uczniów Technikum Leśnego w Zespole Szkół Ogrodniczych i Licealnych im. Zesłańców Sybiru w Pawłosiowie. Praktykaodbedzie się wiosną 2012 r. na terenie lasów należących do szkoły partnerskiej Senja Videregaende Skole w Norwegii ibędzie trwała dwa tygodnie. Uczniowie Technikum Leśnego to chłopcy, dla których nauka i praca w lesie jest pasją, z niąteż wiążą swoje plany życiowe. Wszyscy mieszkają na terenie województwa podkarpackiego, o dużym stopniu zalesienia,pochodzą z małych miejscowości wiejskich, z rodzin o niskim statusie społecznym. W obecnej sytuacji na rynku pracy nieodnotowuje się jednak ofert pracy dla techników leśnictwa ani też w zbliżonym zawodzie technika ogrodnka. Nadleśnictwanie zwiększają zatrudnienia od wielu lat, co jest skutkiem restrukturyzacji w wyniku której nie prowadzą już robót leśnych.Powierzchnia nadleśnictw w Polsce południowo - wschodniej jest jednak bardzo duża i zapotrzebowanie na prace leśnestale wzrasta. Prace te są zlecane Zakładom Usług Leśnych na zasadzie przetargu. Powołując się na dane NadleśnictwaJarosław można stwierdzić, że ilość zleceń dla ZULi i ich wartość jest bardzo duża, a sezonowo napotyka się nawettrudności w znalezieniu zleceniobiorców prac leśnych. Otwiera się tu pewna nisza rynkowa i szansa na pracę w wybranymzawodzie dla naszych uczniów. Otworzenie takiej firmy wymaga jednak bardzo dobrego przygotowania zawodowego,umiejętności organizacji pracy, obsługi nowoczesnych maszyn i specjalistycznych urządzeń a także podstawprzedsiębiorczości. Celem tego projektu jest nabycie przez 11 uczniów TL nowych doświadczeń w pracy w lesie, poznanienowych technik i technologii, które będą mogły być wykorzystane w przyszłości w swojej pracy. Cel ten będzie osiągniętyprzez udział w praktykach w szkole partnerskiej w Norwegi kształcącej w zawodzie leśnika nowoczesnymi metodami iurządzeniami. Projekt ma na celu również rozbudzenie postaw przedsiębiorczych poprzez zastosowanie innowacyjnychmetod kształcenia, w tym gry symulacyjne i platformy e-lerningowe, przygotowane przez doktora uczelni wyższej wRzeszowie, z którą szkoła współpracuje w temacie przedsiębiorczości. Działania te będa uczyły zakładania firmy,pozyskiwania informacji, dotacji, podejmowania decyzji pod presją czasu. Projekt ma na celu ożywienie kreatywności iinnowacyjności uczniów poprzez spotkanie z właścicielami ZULi, którzy odnieśli w tej dziedzinie sukces. Oczekiwanerezultaty projektu to zdobycie nowych umiejętności, doświadczeń w pracy w lesie, wiadomości z zakresuprzedsiębiorczości, które będą mogły być wykorzystane przy zakładaniu własnej działalności gospodarczej. Rezultatembędzie też podniesienie umiejętności językowych, w tym z zakresu słownictwa zawodowego, co zwiększy szanse uczniówna zatrudnienie na Europejskim Rynku Pracy. Uczestnictwo w projekcie wzbogaci także wiedzę uczniów na temat różnickulturowych.18

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18460Tytuł projektu:Być lepszym w zawodzie – zagraniczne staże zawodowe uczniów Zsp Nr2 w SiedlcachBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 SiedlceOskara Langego 808 -110 SiedlceOsoba kontaktowa: Ewa Nowaktel.: 025 6327639, e-mail: zsp2siedlce@wp.plLiczba uczestników: 45Dofinansowanie :111450 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będzie 45 uczniów z 5 oddziałów technikum o czteroletnim cyklu kształcenia, reprezentującyspecjalności: technik ekonomista, technik handlowiec, technik logistyki, technik obsługi turystycznej. Będą to uczniowieklas trzecich. Ich staże zorganizowane zostaną w mikro i małych przedsiębiorstwach oraz jednostkach samorząduterytorialnego w Spoleto, Włochy. Staże przeprowadzimy w 3 grupach po 15 stażystów, z każdą grupą wyjedzie opiekun.Długość stażu – 3 tygodnie, wyjazdy kolejnych grup będą następowały po sobie w okresie: luty - kwiecień 2013. Międzywyjazdami kolejnych grup będą tygodniowe przerwy, potrzebne ze względu na ewentualną konieczność wprowadzeniazmian w organizacji lub programie stażu. Program staży został przygotowany z wykorzystaniem dotychczasowegodoświadczenia w realizacji projektów LdV, oraz we współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami zaangażowanymi w powstanieprojektu. Projekt powstał w odpowiedzi na potrzebę posiadania przez absolwentów szkoły takich doświadczeń i wiedzy,które umożliwią im udany start w dorosłe życie zawodowe. Projekt jest zgodny ze strategią rozwoju regionu i zostałpozytywnie zaopiniowany przez pracodawców - ich opinia została dołączona jako załącznik do wniosku. Celem stażu towsparcie stażystów w podwyższaniu umiejętności zawodowych, nauce języka branżowego, a także poznaniu kultury,tradycji, metod organizacji pracy kraju przyjmującego. Rezultatem stażu będzie podniesienie kwalifikacji zawodowych izdobycie doświadczeń potrzebnych do pracy na poziomie dającym satysfakcję uczestnikom projektu i umożliwiającym imznalezienie pracy odpowiadającej ich ambicjom i umiejętnościom. Konieczność porozumiewania się przez uczniów zpracownikami i klientami firm, w których odbędą staże, przyczyni się do doskonalenia znajomości języka włoskiego,szczególnie do opanowania słownictwa specjalistycznego przydatnego w wyuczonym zawodzie. Zdobycie w/wdoświadczeń będzie oznaczało powodzenie projektu. Polepszy szanse na start zawodowy przyszłych pracowników i ułatwiim znalezienie atrakcyjnego zajęcia, a także będzie stanowić znaczące wsparcie w wypadku założenia przez stażystę – poukończeniu szkoły – własnej firmy. Udział w międzynarodowym programie poprawi niską samoocenę uczestników (wśródktórych będą uczniowie z rodzin zagrożonych wykluczeniem społecznym), wynikającą z zamieszkiwania we wschodnimregionie Polski, uznawanym za mało atrakcyjny i nierozwojowy. Wyrównane zostaną szanse edukacyjne i zawodowe wstosunku do rówieśników zamieszkujących inne regiony Polski. Nastąpi poprawa zdolności komunikacyjnych młodzieży,umiejętność pracy w grupie i nawiązywania kontaktów, w tym z obcokrajowcami. Udział w projekcie znacząco zwiększyprestiż szkoły, jak również pozwoli jej zdobyć nowe doświadczenia w zakresie kształcenia zawodowego i organizacji praktykzawodowych. Wartością dodaną projektu będzie potwierdzenie nabytych umiejętności przez akceptowany i cieszący sięuznaniem we wszystkich krajach UE dokument Europass Mobility, a także przełamanie bariery w posługiwaniu sięzawodowym językiem obcym. Będzie to jednoczenie wyrazem sukcesu projektu, przygotowanego zgodnie z zaleceniamiEuropejskiej Karty Na Rzecz Jakości Mobilności i Europejskich Ram Odniesienia Na Rzecz Zapewnienia Jakości W DziedzinieKształcenia I Szkolenia Zawodowego, stanowiąc przy okazji świetną promocję w/w dokumentów programowych UE.20

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18464Tytuł projektu:Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowejBeneficjent:Zespół Szkół Zawodowych Nr 3 im. Adama Kocura w Katowicachul. Szopienicka 6640-395 KatowiceOsoba kontaktowa: Mirosław Kowalskitel.: (32) 255-72-25, e-mail: sekretariat@zsz3.plLiczba uczestników: 35Dofinansowanie :110771 euroKrótkie streszczenie:Uczestnicy projektu "Perspektywy twojej przyszłej kariery zawodowej" to uczennice i uczniowie z Zespołu SzkółZawodowych Nr 3 w Katowicach, z klas III Technikum, zawody technik elektronik, technik elektryk i technik ekonomista. 4-tygodniowy zagraniczny staż zawodowy odbędzie się w III grupach: marzec 2012 (14 osób) w UK, marzec 2013 (12 osób) wIrlandii, marzec 2013 (9 osób) w Hiszpanii. Potrzeby, którym odpowiada projekt: Realizacja zagranicznych staży w ramachprogramu LdV przy wykorzystaniu unijnych funduszy stworzy szansę tym uczniom, którzy widząc swoje problemy i braki wzakresie wiedzy teoretycznej i praktycznej, chcą je uzupełnić i poszerzyć kompetencje zawodowe. Wykorzystają to wpierwszej kolejności do zdania zewnętrznych egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe i maturalnych,otwierających drogę do kontynuacji nauki lub dalszej kariery zawodowej. Potrzebują dodatkowych motywacji dozwiększenia biegłości posługiwania się j. angielskim, do rozwinięcia aktywności w zakresie przedsiębiorczości, współpracyw grupie, podniesienia kultury ogólnej i poszerzenia zainteresowań, w tym innymi kulturami. Udział w projekcie maprzygotować do mobilności i uatrakcyjnić proces kształcenia w naszej szkole. Głównym celem projektu jest poprawa orazrozwój kształcenia i szkolenia zawodowego w szkole poprzez współpracę z przedsiębiorstwami międzynarodowymi.Pozwoli to na elastyczniejsze dostosowanie kwalifikacji naszych uczniów do potrzeb rynku europejskiego, w tym pokonaniebariery językowej, rozpowszechnienie założeń programu uczenia się przez całe życie. Uczniowie zostaną przygotowani domobilności. Ma to bardzo duże znaczenie w regionie, którego przemysł się restrukturyzuje, a głównym tego efektem jestwzrost bezrobocia. Projekt zakłada stworzenie mechanizmu angażującego uczniów funkcjonujących w środowiskach, wktórych nie istnieją wystarczająco silne bodźce motywujące do pracy nad własnym doskonaleniem. Celem działańprojektowych jest utrwalenie dobrych nawyków i zaadoptowanie przez uczniów dobrych praktyk i wzorców postępowania.Uczniowie rozwiną swoją osobowość i dojrzałość społeczną, nabiorą pewności siebie i ukształtują swój akter. Projektpozwoli na osiągnięcie rezultatów twardych: liczba uczestników projektu: 35, liczba tygodniouczniów: 4 tygodnie X 35uczniów w 3 grupach=140, dokumenty Europass-mobilność: 35, certyfikaty potwierdzające staż: 35; oraz miękkich: nabycielepszych kwalifikacji zawodowych i gotowości do kontynuowania kształcenia lub zatrudnienia i samodzielności zawodowej,lepsza komunikacja językowa, lepsze wyniki egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i maturalnego, poprawajakości kształcenia w szkole (podniesienie kompetencji uczestniczących w projekcie nauczycieli), wzrost zainteresowanianaszej szkoły w regionie, pozytywne oddziaływanie uczestników na środowisko szkolne przez dobre wyniki w nauce iwyróżniające się postawy.21

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18476Tytuł projektu:Uczymy się na poziomie europejskimBeneficjent:Zespół Szkół Ekonomicznych im. A. i J. Vetterówul. Bernardyńska 1420-109 LublinOsoba kontaktowa: Dorota Sokołektel.: 81 53 253 13, e-mail: dsokolek@vetter.zse.lublin.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :61644 euroKrótkie streszczenie:Projekt dotyczy uczniów Technikum Ekonomicznego i Szkoły Policealnej, kierunków hotelarsko-turystycznych, gdzierealizowany jest program specjalizacji o nazwie "Obsługa gościa zagranicznego w hotelu". Uczestnicy odbędą 4-tygodniowystaż w hotelach, z którymi współpracują od lat nasze partnerskie szkoły hotelarsko-turystyczne we Francji, Niemczech iHiszpanii w ramach organizacji praktyk zawodowych dla swoich uczniów. Cechuje je wysoki profesjonalizm, dobreprzygotowanie do opieki nad praktykantami, stosowanie najnowocześniejszych standardów pracy z wykorzystaniemnowoczesnych technik. Staż odbędzie się w Niemczech, Francji i na Majorce. Głównym celem projektu jest poznanieobsługi gościa zagranicznego i usług dodatkowych. Ponadto uczniowie poznają organizację pracy, nauczą się obsługiwaćurządzenia stosowane w nowoczesnym hotelarstwie. Bardzo ważnym aspektem jest praktyka języka obcego zawodowegoszczególnie ważna w zawodach hotelarsko-turystycznych. Zachodzące na rynku obiektów hotelarskich zmiany, postępującaspecjalizacja hoteli oraz rozwój nowych gałęzi hotelarstwa powodują, że zmieniają się wymagania, jakie ta branża stawiaprzyszłym pracownikom, a to z kolei wymusza na szkole konieczność dostosowania nauczanych treści i zagadnień dooczekiwań i wymagań rynku pracy. Obecnie jedną z najbardziej dynamicznie rozwijających się gałęzi hotelarstwa jestwellness i spa. Świadczenie usług w tym zakresie ma wpływ na zwiększenie popytu na obiekty oferujące tego typu usługidodatkowe pozwalające na połączenie wypoczynku z profilaktyką zdrowia. Bliskość Nałęczowa ściąga na nasz teren wielugości, w tym cudzoziemców, którzy stanowią znaczną część klientów w hotelach naszego regionu. Dlatego celem naszegoprojektu jest umożliwienie uczniom nabycie umiejętności obsługi gościa zagranicznego z uwzględnieniem jegoodmienności kulturowej oraz umiejętności posługiwania się językiem obcym zawodowym. Uczestnicy stażu poznajądodatkowe usługi świadczone w hotelach zagranicą. Istotnym celem jest poznanie relacji międzyludzkich istniejących wkrajach różnych kulturowo i możliwość integracji w nowym środowisku oraz umiejętność pracy w grupie zróżnicowanejkulturowo. Uczniowie naszej szkoły pochodzą z terenów bardzo słabo rozwiniętych gospodarczo, często z ubogichśrodowisk wiejskich. Ich kontakt z inną kulturą był sporadyczny bądź nie miał do tej pory miejsca. Założeniem projektu jestumożliwienie jego uczestnikom takiego kontaktu, co w rezultacie spowoduje, że nasi uczniowie zrozumieją, że wiedza jakąposiadają, poparta nowymi doświadczeniami, zdobytymi na gruncie wysoko wyspecjalizowanych hoteli pozwoli im napodwyższenie własnej samooceny. Uświadomi im, że idea mobilności jest w ich zasięgu a zdobyta wiedza, doświadczenie izawarte znajomości otworzą ich na świat i ludzi. Przygotowywany projekt jest kontynuacją wcześniej realizowanegoprojektu staży (z zakresu gastronomii), a jego realizacja stanowiłaby uzupełnienie poprzedniego. Obsługa gościazagranicznego, odmienność kulturowa oraz posługiwanie się językami obcymi to umiejętnośći niezwykle ważne wkontekście naszej przynależności do Unii Europejskiej, ale również w perspektywie zbliżających się Mistrzostw Europy wpiłce nożnej, jakie odbędą się wkrótce w naszym kraju oraz w kontekście programu realizowanego w naszym regionie zfunduszy UE "Rozwój Polski Wschodniej", który ma na celu dynamiczny rozwój lokalnego biznesu a co za tym idzieinfrastruktury hotelarsko-turystycznej. Przygotowanie dobrze wykształconych kadr będzie z pewnością wartościąposzukiwaną na lokalnym rynku pracy a odbycie stażu i zdobycie nowych umiejętności ułatwi naszym uczniom zdobyciepracy i wpłynie na podniesienie poziomu usług hotelarsko-turystycznych w regionie. Planujemy realizację stażu w 4grupach pięcioosobowych: X 2011 - Hiszpania (Palma), III 2012 - Francja (Nimes), III 2012 - Niemcy (Drezno), X 2012 Francja(Montpellier).22

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18481Tytuł projektu:W drodze na europejski rynek pracyBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w ŁodziDrewnowska 17191-008 ŁódźOsoba kontaktowa: Kamila Niewiadomskatel.: 426540005, e-mail: zspnr1.lodz@wp.plLiczba uczestników: 40Dofinansowanie :93548 euroKrótkie streszczenie:Współczesny rynek pracy stawia coraz większe wymagania szkolnictwu zawodowemu. Szkoła nie może obecniefunkcjonować nie uwzględniając sytuacji rynkowej, a jej naczelnym zadaniem powinno być przygotowanie zawodoweuczniów, które zapewni swobodne poruszanie się nie tylko na lokalnym, ale również europejskim rynku pracy. Projekt „Wdrodze na europejski rynek pracy” odpowiada na potrzeby europejskiego rynku pracy, ma na celu ukształtowaniekluczowych praktycznych umiejętności związanych z kompleksową obsługą gościa hotelowego i stosowanie procedurobowiązujących w obiektach hotelowych na terenie Niemiec. Zdobycie praktycznego doświadczenia zawodowego zpewnością wpłynie na zwiększenie konkurencyjności naszych absolwentów oraz ich szans na zatrudnienie nie tylko wPolsce. Jego realizacja umożliwi uczestnikom poznanie nowego środowiska zawodowego, organizacji i kultury pracy winnym kraju, zachęci do otwartości i współpracy, wesprze zdolności adaptacyjne i rozwinie umiejętności językowe.Dodatkowo projekt odpowiada na zapotrzebowanie regionu na specjalistów w zakresie obsługi gości hotelowych dladynamicznie rozwijającej się bazy noclegowej wyższej kategorii. „W drodze na europejski rynek pracy” to projektskierowany do uczniów - przyszłej kadry branży hotelarskiej. Bezpośrednimi uczestnikami naszego projektu będą uczniowieklas II i III Technikum nr 1 przy ZSP nr 1 w Łodzi, kształcący się w zawodzie technik hotelarstwa. Głównym celem projektujest doskonalenie kształcenia zawodowego, a w szczególności: poznanie obiektów hotelarskich różnych rodzajów ikategorii funkcjonujących na terenie Niemiec oraz zasad ich funkcjonowania, doskonalenie umiejętności związanych zkompleksową obsługą gościa hotelowego zgodnie z europejskimi standardami obsługi, poznanie i stosowanie proceduroraz technik pracy obowiązujących na różnych stanowiskach w europejskim obiekcie noclegowym, doskonalenieumiejętności komunikacyjnych w języku niemieckim, w szczególności w zakresie słownictwa zawodowego. W wynikurealizacji projektu zwiększą się szanse znalezienia zatrudnienia uczniów ZSP nr 1 w Łodzi, uczestników projektu, ponieważzdobyte doświadczenie zawodowe oprócz podniesienia stopnia przygotowania zawodowego do pracy przyczyni się do:udoskonalenia umiejętności i kwalifikacji mających na celu ułatwienie rozwoju osobistego oraz możliwości sprawnegofunkcjonowania na rynku pracy, zachęcenia do nauki języków obcych, przełamania barier językowych, kulturowych orazutrwalonej przez pokolenia niechęci do przemieszczania się w poszukiwaniu atrakcyjnej pracy, pomoże ukształtować wśróduczestników postawy mobilne oraz przedsiębiorcze, występowania z inicjatywą, organizowania oraz realizowaniaciekawych przedsięwzięć w celu poznania i zrozumienia rynku pracy, doskonalenia umiejętności twórczego rozwiązywaniaproblemów, prezentowania siebie oraz efektów swojej pracy. Ułatwi to dostosowanie się młodzieży do wymagań i zmianna globalnym rynku pracy oraz pozwoli dobrze na nim funkcjonować dzięki: zwiększeniu ich atrakcyjności na rynku pracy,wzbogaceniu słownictwa specjalistycznego oraz nawiązaniu kontaktów interpersonalnych z rówieśnikami, podniesieniupoziomu poczucia własnej wartości i ukazaniu nowych możliwości oraz przełamaniu stereotypów myślenia dotyczącychbraku perspektyw zawodowych. Projektem zostaną objęte dwie grupy młodzieży, które wezmą udział w praktykachzawodowych realizowanych u partnera zagranicznego, którym jest Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH.Proponowane terminy realizacji stażu: I grupa 04.03.2012 r. - 01.04.2012 r., II grupa 16.09.2012 r. - 14.10.2012 r.23

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18484Tytuł projektu:Zagraniczne staże LdV dla ucznia technikumBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Wincentego Witosa w StrzałkowieUl. Górna 1262-420 StrzałkowoOsoba kontaktowa: Wiesława Kraskatel.: +48 63 275 00 40, e-mail: wkraska_wpnz@wp.plLiczba uczestników: 60Dofinansowanie :134910 euroKrótkie streszczenie:Projekt przeznaczony jest dla 60 osób będących w początkowej fazie szkolenia zawodowego. Uczestnikami projektu będązarówno dziewczęta jak i chłopcy, uczniowie klas III zdobywający zawody: tech. architektury krajobrazu, tech.budownictwa oraz tech. żywienia i gosp. domowego. Nasi uczniowie pochodzą głównie ze środowisk wiejskich, któreszczególnie boleśnie odczuwają skutki strukturalnych zmian w sektorze rolnictwa, a w obszarze działania naszego Zespołuzmiany te miały akter gwałtownych ewolucji. Uczestnicy projektu będą w wieku 18-19 lat. Przewiduje się wyjazdmłodzieży w 6-ciu grupach po 10 osób, każda z opiekunem. Realizacja całego projektu przewidziana jest na rok szkolny2011/2012 i rok 2012/2013. Pobyt u partnera przyjmującego to 3 tygodnie dla każdej z 10 osobowej grupy z danegotechnikum. Będąc beneficjentem realizację projektu przewidujemy wraz z partnerem w Niemczech w ZakładziePromowania Kształcenia Zawodowego Zwiazku Przemysłu Budowlanego Berlina-Branderburgii w Poczdamie w terminie od01.01.2012 do 31.05.2013 r. Tech. budownictwa i tech. architektury krajobrazu to nowo utworzone kierunki kształcenia wnaszym Zespole, wynikające z potrzeby nowych umiejętności na lokalnym rynku pracy. Dla wszystkich typów technikumistnieje konieczność szybkiego zapełnienia luki na terenowym rynku pracy, powstałej z powodu braku wykwalifikowanejkadry pracowniczej posiadającej chociażby standartowy poziom kompetencji do wykonywania zawodu. Wtórną potrzebąjest wychodzenie naprzeciw ożywieniu gospodarczemu, związanemu z powstawaniem w środowiskach wiejskich małychzakładów pracy w branżach związanych z budownictwem, architekturą krajobrazu i gastronomią. Celem projektu jestwspieranie uczestników kształcenia i doskonalenia zawod. w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności ikwalifikacji w celu ułatwienia osobistego rozwoju, zwiększenia szans na zatrudnienie oraz uczestnictwa w europejskimrynku pracy. Propagowanie nauki języków obcych. Istnieje pilna potrzeba poprawy pod względem jakościowym iilościowym ogólnoeuropejskiej mobilności osób biorących udział w początkowym etapie szkolenia i kształceniazawodowego oraz w kształceniu ustawicznym - Uczenia się przez całe życie. Celem dodanym stażu zagranicznego jestzwiększenie atrakcyjności i konkurencyjności Zespołu w środowisku, podniesienie poziomu i jakości kształcenia. Dla pełnejrealizacji celów projektu opracowano zakresy tematyczne programów stażu z uwzględnieniem już nabytych umiejętności wkraju. Oczekiwane rezultaty to: rozwój osobowy poszerzający horyzonty światopoglądowe, umiejętność kształtowaniaswojej postawy obywatelskiej na tle tendencji europejskich. Proces realizacji proj. powinien wygenerować umiejętnośćposługiwania się żywym językiem niemieckim, znajomość kultury i historii zachodniego sąsiada. Udział w proj. powinienwyposażyć uczestników w umiejętność transformacji nowości i innowacji zawod. i adoptowania ich do własnego rozwoju iswojego stanowiska pracy. Atrakcyjny przebieg projektu wymusi na uczestniku proj. powstanie zainteresowania dosamokształcenia i koncentrowania się na korelacji między kształc. i szkoleniem zawod. a światem pracy, głównie napotrzebę szybkiego przekwalifikowania się. Plan zaplanowanych wyjazdów: tech. budow. - I grupa: 4.03 - 24.03.2012, tech.arch. krajob - II grupa: 15.04 - 5.05.2012, tech. żywienia - III grupa: 5.05 - 25.05.2012, tech. bud. - IV grupa: 30.09 -20.10.2012, tech. arch. krajob - V grupa: 03.03 - 23.03.2013, tech.żyw. - VI grupa: 7.04 - 27.04.2013. Staż ma stanowićintegralną część ścieżki kszałcenia zawodowego w kraju i ma odbywać się w wyspecjalizowanym ośrodku kształceniazawod. we Frankfurcie nad Odrą podległym Zakładowi Promowania Kształcenia Zawod. Umiejętności uzyskane w trakciestażu powinny przynieść korzyści stażystom na lokalnym, jak i europejskim rynku pracy, gdyż potwierdzeniem odbyciastażu w projekcie będzie dokument Europass Mobility.24

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18487Tytuł projektu:Prawidłowa eksploatacja i diagnostyka opryskiwaczy sposobem nazmniejszeniewprowadzania substancji toksycznych do środowiska, a także szansą nazmniejszenie bezrobocia wśród absolwentów szkół rolniczychBeneficjent:Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Kowaluul. Kazimierza Wielkiego 987-820 KowalOsoba kontaktowa: Małgorzata Muraczewskatel.: +48 542842219, e-mail: malgorzatamuraczewska@onet.euLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :39760 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będą uczniowie ZSCKR w Kowalu, którzy kształcą się w zawodzie mechanik operator maszyn iurządzeń rolniczych. Jest to młodzież zamieszkująca na wsiach i w małych miasteczkach, akteryzująca się niskimpoziomem samooceny. Nauczyciele widzą u uczniów pochodzących z tych terenów brak jakichkolwiek planów naprzyszłość oraz dbania o poziom swojego wykształcenia. Termin stażu jest planowany na miesiące letnie 2012 roku. Grupa18 uczniów wraz z dwoma opiekunami wyjedzie na 2 tygodnie do ośrodka DEULA w Nienburgu, gdzie będzie odbywać stażz zakresu obsługi i serwisowania opryskiwaczy. Staż będzie obejmował takie zagadnienia jak m.in. budowa opryskiwaczy,diagnostyka usterek i ich usuwanie, sprawdzanie poprawności działania poszczególnych podzespołów i ogólnego stanutechnicznego opryskiwacza. Program stażu obejmie również racjonalne gospodarowanie środkami ochrony roślin wzgodzie w ochroną środowiska i bezpieczeństwem żywnościowym. Stosowane obecnie technologie uprawy roślinwymagają wykonywania w trakcie wegetacji systematycznych zabiegów chroniących plantacje przed chorobami iszkodnikami. Prawidłowo stosowana ochrona roślin zmniejsza wyraźnie straty w plonach, powodując jednocześnie ichzwiększenie oraz poprawę wartości użytkowej. Okres stażu wynosi 2 tygodnie. Jest to wystarczający czas by zrealizowaćplan stażu. Młodzież wyjeżdżająca posiada wiedzę merytoryczną na temat opryskiwaczy różnego typu. Dodatkowo przedwyjazdem uczestnicy odbędą przygotowanie pedagogiczno-językowo-kulturowe, które przygotuje ich do pobytu w innymkraju oraz posługiwania się językiem niemieckim. Zajęcia te będą prowadzone przez nauczycieli ZS. Instytucja przyjmującaposiada wieloletnie doświadczenie w pracy z młodzieżą. Od kilku lat występuje jako partner w projektach LdV. Dziękidobrze wyposażonemu zapleczu dydaktycznemu i doświadczonej kadrze szkoleniowej, zapewnia wysoki poziomkształcenia praktycznego. Po zakończeniu stażu partner przyjmujący wystawi uczestnikom zaświadczenia potwierdzająceopanowane umiejętności. Wystawione zostaną dokumenty EUROPASS MOBILITY. Każdy uczestnik otrzyma zaświadczenie oudziale w projekcie LdV. Informacje o stażu zagranicznym w ZS realizowanym w ramach programu LdV zostanąopublikowane w prasie lokalnej i regionalnej i na stronie internetowej szkoły. Za całość projektu jest odpowiedzialnydyrektor szkoły – Wojciech Rudziński. Bezpośrednim koordynatorem projektu jest Małgorzata Muraczewska –nauczycielka. Za rozliczenia finansowe odpowiada księgowa Anna Rembiałkowska.25

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18505Tytuł projektu:Zagraniczny staż drogą do karieryBeneficjent:Zespół Szkół Techniczno-Ekonomicznych w Radzionkowieul. Zofii Nałkowskiej 241-922 RadzionkówOsoba kontaktowa: Izabela Mrozektel.: +48322890552, e-mail: izamro@wp.plLiczba uczestników: 40Dofinansowanie :133236 euroKrótkie streszczenie:Nadrzędnym celem projektu jest wspieranie uczniów z terenów dotkniętych strukturalnym bezrobociem poprzezpromowanie wśród nich przedsiębiorczości i elastycznych form zatrudnienia, poprawę jakości oraz dostępności kształceniazawodowego, a także wspieranie rozwoju zawodowego przyszłych pracowników. Okręg górnośląski akteryzuje sięwysokim bezrobociem, stąd ogromną szansą dla naszej szkoły jest udział w Programie Leonardo da Vinci. W ramachprojektu zostaną zorganizowane dwa 4-tygodniowe staże zawodowe. Pierwszy w roku 2011 dla 20 uczniów Zespołu SzkółTechniczno-Ekonomicznych w Radzionkowie kształcących się w zawodach: technik teleinformatyk i technik handlowiec. Wroku 2012 odbędzie się drugi 4-tygodniowy staż dla kolejnej grupy 20 uczniów kształcących się w tych samych zawodach.Partnerem programu będzie North West Academy w Irlandii Północnej, która od września 2011 r. do grudnia 2012 rokuumożliwi odbycie praktyk w brytyjskich firmach (TK Maxx, Ulster Cancer Foundation, Ginos, B and Q, Dorothy Perkins,Magee University, Select Computer Systems, Com Cubed, Rosemount Resource Centre, Computer Warehouse NI, EliteComputer Systems, PC World). Staż odbędzie się zgodnie ze standardami europejskimi i pozwoli na poszerzenie wiedzybeneficjentów oraz zdobycie nowych umiejętności zawodowych przy użyciu najnowszych technologii. Nieocenionymatutem będzie możliwość nauki języka angielskiego w naturalnym środowisku z uwzględnieniem specjalistycznegosłownictwa, poszerzenie wiedzy na temat Irlandii Północnej, a także nawiązanie międzynarodowych kontaktów.Zagraniczna praktyka ma dostarczyć przyszłym specjalistom nowych inspiracji zawodowych oraz wyraźnie zwiększyć ichszanse na zatrudnienie, co może mieć znaczenie przy wysokiej konkurencji na rynku pracy Górnośląskiego OkręguPrzemysłowego. Ponadto, beneficjenci podzielą się zdobytym doświadczeniem z pozostałymi uczniami i nauczycielami.Raporty końcowe udokumentują przebieg stażu i umożliwią ocenę praktyk oraz posłużą ewentualnym modyfikacjom wprogramach nauczania. Potwierdzeniem kwalifikacji będą dokumenty Europass Mobility, listy referencyjne od brytyjskichpracodawców, zaświadczenia wydane przez ZST-E w Radzionkowie oraz certyfikaty potwierdzające umiejętności językowewydane przez North West Academy. Przebieg stażu będzie można śledzić na bieżąco na naszej stronie internetowej:www.zste.pl oraz na portalach społecznościowych.26

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18507Tytuł projektu:Praktyki zagraniczne kluczem do doskonalenia umiejętności ipodnoszenia kwalifikacji zawodowych uczniów w gastronomii.Beneficjent:Zespół Szkół Ogólnokształcących i ZawodowychUL. KOMUNY PARYSKIEJ 659-700 BolesławiecOsoba kontaktowa: Dorota Biernattel.: 0048 75 732 40 09, e-mail: bogdanbiernat@interia.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :34142 euroKrótkie streszczenie:Projekt polega na zorganizowaniu w okresie 04.03.2012 – 31.03.2012 dla 15 uczniów klasy trzeciej technikum żywienia igospodarstwa domowego 4-tygodniowej praktyki zawodowej w Centrum Kształcenia Praktycznego w Niemczech. Wrealizację projektu po stronie polskiej zaangażowany będzie Zespół Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Bolesławcu,a po stronie niemieckiej Centrum Kształcenia Praktycznego F+U Sachsen GmbH w Chemnitz. Projekt zakłada:1.uczestnictwo w dualnym systemie kształcenia zawodowego, 2.zdobycie praktycznych umiejętności na poziomieeuropejskim, 3.zwiększenie atrakcyjności szkolenia zawodowego, 4.doskonalenie języka obcego zawodowego, 5.ułatwienieosobistego rozwoju uczestników projektu, 6.zwiększenie mobilności osób uczestniczących w projekcie, 7.zwiększenie szansna zatrudnienie oraz uczestnictwo w europejskim rynku pracy. W celu optymalnego przygotowania uczniów do odbyciapraktyki, przed wyjazdem zostaną objęci przygotowaniem pedagogiczno-kulturowo-językowym. W czasie realizacjiprogramu praktyki w organizacji przyjmującej, uczniowie będą pogłębiali wiedzę i doskonalili umiejętności z zakresuorganizacji pracy w gastronomii. Zostaną podzieleni na trzy pięcioosobowe grupy, z tym że każdy uczestnik będzie miałswoje stanowisko pracy i zadania do wykonania. Każda grupa odbędzie praktykę przez 6 dni trzech różnych stanowiskachpracy: 1.Kuchnia zimna i gorąca: przygotowanie półproduktów, obsługa sprzętu gastronomicznego, przygotowanie iwydawanie potraw. 2.Pracownia cukiernicza: przygotowanie półproduktów, obsługa sprzętu cukierniczego, sporządzaniewyrobów ciastkarskich i deserów. 3.Obsługa konsumenta: układanie jadłospisów, aranżacja sal konsumenckich, obsługagościa, przyjmowanie zamówień, techniki noszenia zastawy stołowej, nakrywanie do stołu. 4.Wycieczki przedmiotowe: zzakresu gastronomii i hotelarstwa. W trakcie praktyki uczniowie będą promować kulturę, obyczaje własnego regionu.Codziennie będą opisywali przebieg praktyki w dzienniczku, a raz w tygodniu będą przekazywali drogą elektronicznąsprawozdanie koordynatorowi projektu. Na podstawie tych raportów zarządzający projektem będzie nadzorował pobytuczestników. W czasie trwania praktyki odbędzie się wizyta kontrolna mająca na celu sprawdzenie warunków pracy,efektów kształcenia i nawiązanie bliższej i wszechstronnej współpracy z partnerem. Na zakończenie praktyki odbędzie sięegzamin potwierdzający zdobyte umiejętności i każdy z uczestników otrzyma certyfikat, a po powrocie do kraju równieżdokument Europass – Mobilność. Po zakończeniu miesięcznej praktyki zdobyta wiedza i umiejętności będąrozpowszechnione wśród uczniów szkół, władz lokalnych i instytucji u obydwu partnerów projektu. Uczestnictwo wprojekcie poprawi praktyczną znajomość języka niemieckiego, pozwoli poszerzyć słownictwo zawodowe w językuojczystym, jak i obcym, a uzyskany Certyfikat i dokument Europass - Mobilność zwiększy wiarę we własne siły, szanse nazatrudnienie oraz uczestnictwo w Europejskim Rynku Pracy. Instytucje uczestniczące w projekcie wzbogacą się o nowąwiedzę i doświadczenia organizatorskie w zakresie pisania i realizacji projektów. Egzamin i uzyskane certyfikaty (w językuangielskim i polskim) poprawią stopień przejrzystości i uznawania kwalifikacji.27

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18527Tytuł projektu:Zainwestuj w siebie! - zagraniczne staże zawodowe.Beneficjent:Powiat Ostródzki z siedzibą w OstródzieGRUNWALDZKA 19A14-100 OstródaOsoba kontaktowa: MONIKA MATUSIAKtel.: 089 642 98 32, e-mail: monika@powiat.ostroda.plLiczba uczestników: 48Dofinansowanie :81124 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada uczestnictwo 36 uczniów z II i III klas, którzy kształcą się w zawodach: technik hotelarz, technik organizacjiusług gastronomicznych, ku z oraz 4 opiekunów ze 4 szkół ponadgimnazjalnych z terenu powiatu ostródzkiego. Uczestnicyzostaną podzieleni na 3 grupy (1x16, 2x10). Cele projektu: poszerzenie wiedzy teoretycznej zdobytej na zajęciach szkolnychz zastosowaniem jej w praktyce, pozyskanie nowych kwalifikacji i kompetencji zaw., zniesienie barier utrudniającychzobycie wykształcenia i podniesienie wiary we własne możliwości, a przez to wyrównanie szans na zatrudnienie i uzyskanieniezależności życiowej., udoskonalenie kompetencji językowych stanowiących kompetencje kluczowe w myśl ZaleceniaParlamentu Europejskiego i Rady Europy z dn.18.XII.2006 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia sięprzez całe życie (2006/962/WE), możliwość poznania odmiennej kultury, historii i tradycji, kształtowanie u uczniówkreatywnych i mobilnych postaw, promowanie najkorzystniejszych rozwiązań w dziedzinie kształcenia zaw. Realizacja tychcelów jest b. ważna, ponieważ w większości uczestnicy to osoby z terenów wiejskich, o niskim potencjale społeczno–edukacyjnym, Ostróda leży w jednym z najuboższych regionów w Polsce, gdzie na koniec 2010 r. stopa bezrobocia wynosiła21,4% w tym osoby do 25 r. ż. stanowiły 22%. Staże w ramach projektu pozwolą uczniom na konfrontację teorii z praktyką,porównanie posiadanych doświadczeń z umiejętnościami pracy w międzynarodowym środowisku. Ku ze i technicyorganizacji usług gastronomicznych poznają specyfikę kuchni litewskiej oraz zasady funkcjonowania litewskiej restauracji.Hotelarze zgłębią tajniki zarządzania hotelem w Bułgarii i na Cyprze, zapoznają się ze standardami obsługi gości wregionach bardzo atrakcyjnych turystycznie, zaobserwują stosowane tam zasady pracy. Uczestnicy będą mieli okazjęzapoznać się z miejscową kulturą i obyczajami co nauczy otwartości na innych i tolerancji. Beneficjentem projektu jestPowiat Ostródzki. Partnerzy to: Research & Consultancy Institute (16 hotelarzy), Fundacja Dobroczynności i Pomocy DKP wWilnie (10 ku zy, technik organizacji usług gastronomicznych), Bułgaria Getway (10 hotelarzy). Staż jest istotny dlauczestników, gdyż będą mieli oni możliwość nabycia doświadczenia w obiektach o wysokim standardzie w realiach 3europejskich krajów co przyczyni się do zwiększenia ich atrakcyjności na rynku pracy. W regionie rozwija się infrastrukturahotelarska, poszerza oferta turystyczna, jednak nadal jest on obarczony wysokim bezrobociem, szczególnie wśródabsolwentów. W związku z faktem, iż Ostróda będzie centrum pobytowym EURO 2012 wzrośnie pobyt na wykwalifikowanąkadrę, dlatego też doświadczenie zawodowe i kwalifikacje językowe są istotne. Staż odbędzie się w listopadzie 2011 r. (3tyg.) w wyselekcjonowanych przez partnerów firmach: Cypr - Limassol, hotele: Arsinoe Beach Hotel, Navarria Beach Hotel,Avalon Village Houses; Litwa - Wilno, restauracje: " Pan Tadeusz" w DKP, oraz 2 restauracje Hotelu Trasalis; Bułgaria -Sofia: Hotel Kempinski. Miejsca odbywania stażu, dobrane zostały do profilu zawodowego uczestników. Na Cyprze,ostateczny dobór miejsc praktyk będzie zależał od przeprowadzonej rozmowy z uczestnikiem przez firmę RCI. Będą branepod uwagę możliwości i potrzeby uczniów a także wymagania firm. Po stażu uczestnicy otrzymają certyfikat EUROPASSMOBILITY co przyczyni się do podniesienia ich konkurencyjności na rynku pracy. W projekcie nie uczestniczą osoby zespecjalnymi potrzebami. Zwieńczeniem projektu będzie konferencja, podczas której zostaną uczniom wręczone certyfikaty.Rezultaty projektu: zwiększenie kwalifikacji zawodowych uczestników, kształtowanie umiejętności komunikacji społecznej idojrzałości emocjonalnej, zaradności życiowej, podwyższenie znajomości j. angielskiego, uzyskanie przez uczestnikówcertyfikatów "EUROPASS MOBILITY", nabycie otwartości i tolerancji w stosunku do odmiennej kultury i tradycji.28

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18583Tytuł projektu:Praktyka zawodowa we Włoszech drogą do kariery zawodowejBeneficjent:Zespół Szkół Ekonomicznych Imienia Oskara Langegodr Urbanowicza 241-500 ChorzówOsoba kontaktowa: Halina Łoskoczyńskatel.: 507 106 048, e-mail: zse@poczta.onet.euLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :99400 euroKrótkie streszczenie:Beneficjentami projektu będzie 36 uczniów 3 kl. Technikum Ekonomicznego w Chorzowie, którzy odbędą 4 tyg. staż weWłoszech, w Rimini. Uczestnicy zostaną podzieleni na 2 gr. wg zawodu i terminu stażu. Gr. I to 16 uczniów kształcących sięw zawodzie technika obsługi turystycznej (2 opiekunów), termin stażu od 10.04 do 09.05.2012 r., a gr. II to 20 uczniów zzawodu technik ekonomista (2 opiekunów), termin stażu od 13.05 do 09.06.2012 r. Instytucją przyjmującą będzieprywatna firma: Sistema Turismo s.r.l., która ma duże doświadczenie w realizacji projektów Leonardo da Vinci IVT.Opracowany projekt odpowiada na potrzeby szkoleniowe 36 uczniów, którzy otrzymają dofinansowanie na zorganizowanąmobilność edukacyjną o wartości 99 940 € w formie stażu w małych i średnich przedsiębiorstwach we Włoszech. Uczniowiena podstawie opracowanych programów praktyk, będą pod nadzorem obsługiwać i dokumentować ruch turystyczny lubwykonywać prace administracyjno-biurowe: sporządzać, odczytywać dokumenty, druki, instrukcje, obsługiwać klientówstosując technologię informacyjno-komunikacyjną, specjalistyczne oprogramowanie oraz języki obce w zawodzie.Uczestnicy do odbycia stażu zostaną przygotowani przez 25-godzinny kurs języka włoskiego, przez udział w dwóchwarsztatach i w trzech wykładach, oraz poznają historię i kulturą Włoch m. in. przez opracowane prezentacje, udział w conajmniej dwóch wycieczkach i przez inne formy. Realizacja projektu umożliwi uzyskanie następujących rezultatów:1.Wykształcenie u uczestników nowych, dodatkowych umiejętności i nabycie doświadczenia zawodowego przezwykonywanie podstawowych czynności w zawodzie, w nieznanych warunkach i wg innych niż wyuczonych w Szkolestandardów, procedur, dokumentacji i oprogramowania komputerowego, potwierdzonych dokumentem EuropassMobility. 2.Rozszerzenie i podniesienie jakości kompetencji językowych uczniów nie tylko w języku angielskim, ale takżewłoskim, w komunikacji międzyludzkiej i przede wszystkim w zakresie języka obcego w zawodzie, niezbędnego dozrozumienia i wykonywania poleceń w warunkach podporządkowania służbowego oraz współdziałania w grupie. W trakcieprzygotowania mobilności uczestnicy poznają podstawy języka włoskiego, które w czasie stażu podlegać będą rozszerzeniu.Dzięki wykształconej dobrej znajomość języka angielskiego w tym zawodowego oraz włoskiego na poziomiepodstawowym, pobyt i odbycie stażu we Włoszech przezwycięży barierę językową w dostępie nie tylko do zagranicznegorynku pracy, ale także do systemu szkolnictwa wyższego. 3.Wykształcenie odpowiednich postaw niezbędnych dowykonywania wyuczonego zawodu za granicą tj. mobilności wymagającej nie tylko skutecznego komunikowania się, aletakże przedsiębiorczości, samodzielności w zakresie korzystania z różnych środków transportu, sprawnego posługiwania sięmapami, przewodnikami, rozkładami jazdy, adaptacji do innych warunków mieszkaniowych i wyżywienia, a także dozarządzania gotówką i czasem wolnym. 4.Wykształcenie kompetencji międzykulturowych: poczucia europejskiejtożsamości i obywatelstwa, otwartości, akceptacji, tolerancji, szacunku dla rożnych społeczności i środowisk poprzezpoznanie ich warunków życia, pracy, kultury i historii. 5.Podniesienie jakości, skuteczności i atrakcyjności edukacjizawodowej oraz wzmocnienie pozycji konkurencyjnej Szkoły środowisku lokalnym w porównaniu do szkółogólnokształcących. 6.Wzrost motywacji uczniów do nauki i kreowania odpowiednich postaw. Uczestnicy obowiązkowopodlegają rekrutacji, wg znajomości języka angielskiego, wyników w nauce i oceny zachowania, a zakwalifikowanie się doudziału w projekcie jest dla uczniów i ich rodziców bardzo atrakcyjne i pożądane, bo zapewnia 100% dofinansowaniezagranicznego stażu i pobytu w kraju UE, a więc podróży, wyżywienia, zakwaterowania, ubezpieczenia, transportulokalnego i przygotowania. 7.Zorganizowanie mobilności wg najwyższych standardów, dzięki doświadczeniu pracownikówSzkoły i wybranego partnera.29

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu:Tytuł projektu:2011-1-PL1-LEO01-18586Przyszłość bez barier - praktyka zawodowa dla uczniów technikumorganizacji usług gastronomicznych.Beneficjent: Zespół Szkół Mechanicznych im Żołnierzy Września 1939 Roku -Starostwo PowiatoweSzkoła - ul.Pułaskiego 10, Starostwo Powiatowe - Plac Wolności 12A,46-100 NamysłówOsoba kontaktowa:Liczba uczestników: 20Renata Koziarskatel.: +48 77 410 16 27, e-mail: rkoziarska@o2.plDofinansowanie :67498 euroKrótkie streszczenie:Zespół Szkół Mechanicznych jest położony w rejonie, gdzie istnieje niewiele zakładów pracy, które przyjęłyby uczniów napraktykę zawodową. Poza tym marginalizacja ekonomiczno-społeczna, bezrobocie, zwłaszcza w grupie do 25 roku życia ispowolnienie koniunktury gospodarczej oraz szybki rozwój nowoczesnych technologii i zmiany na rynku pracy nakładają naszkołę obowiązek stosowania nowych metod nauczania i zdobywania wiedzy. To wszystko motywuje nas do podjęciadziałań zmierzających do wyposażenia ucznia w umiejętności zawodowe, interpersonalne i językowe, które pomogą wprzezwyciężeniu barier w drodze do kariery zawodowej i osobistej oraz ułatwią sprawniejszą komunikację w kontaktach zklientami i pracodawcami. Nowy projekt umożliwi doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie sztuki kulinarnej igastronomicznej oraz zapozna uczniów z brytyjskim rynkiem, jego strukturą i zasadami funkcjonowania. Celem stażubędzie podniesienie kompetencji zawodowych, zapoznanie z europejskim rynkiem pracy oraz doskonalenie umiejętnościposługiwania się angielskim językiem zawodowym. W ramach projektu zorganizowany zostanie 4 tygodniowy stażzawodowy dla grupy 20 uczniów kształcących się w zawodzie technik organizacji usług gastronomicznych. Organizacjąpośredniczącą będzie Tellus Group Ltd, która w terminie od 28 maja do 22 czerwca 2012 roku umożliwi odbycie praktykzawodowych w restauracjach i hotelach miejscowości Plymouth na terenie Wielkiej Brytanii. Beneficjenci w miejscachpracy poznają system organizacji usług gastronomicznych ze szczególnym uwzględnieniem pracy kuchni, serwisu irestauracji oraz układania menu adekwatnego do rodzaju gości. Uczniowie zostaną zapoznani ze strukturą i organizacjąpracy restauracji lub hotelu, poznają zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz układu funkcjonalno – komunikacyjnegozakładów gastronomicznych na terenie Plymouth. Realizacja projektu doprowadzi do wykształcenia grupy specjalistów ocennych umiejętnościach, a wiedza nabyta przez beneficjentów ułatwi w przyszłości spełnienie zawodowe i wzmocni ichpozycję na rynku pracy. Praktyki odbędą się zgodnie ze standardami europejskimi i pozwolą na poszerzenie wiedzybeneficjentów oraz zdobycie nowych umiejętności zawodowych przy użyciu najnowszych technologii. Zdobyte w ramachprojektu kwalifikacje i uprawnienia ułatwią młodym ludziom znalezienie pracy po ukończeniu szkoły lub założenie własnejfirmy gastronomicznej. Dużym plusem będzie możliwość nauki języka angielskiego w naturalnym środowisku zuwzględnieniem specjalistycznego słownictwa związanego z branżą gastronomiczną. Ważne też będzie poszerzenie wiedzyna temat Wielkiej Brytanii i nawiązanie międzynarodowych kontaktów oraz nabycie podstawowych informacji o systemieedukacji pracy państwa przyjmującego. Zagraniczna praktyka dostarczy przyszłym specjalistom nowych inspiracjizawodowych, poprawi ich kreatywność oraz wyraźnie zwiększy ich szanse na zatrudnienie, co może mieć duże znaczenieprzy wysokiej konkurencji na rynku pracy. Beneficjenci po powrocie podzielą się zdobytym doświadczeniem z pozostałymiuczniami, nauczycielami i środowiskiem lokalnym a opracowane materiały dadzą im szansę lepszego startu w pierwszejpracy oraz zostaną wykorzystane w dalszym kształceniu zawodowym. Raporty końcowe udokumentują przebieg stażu iumożliwią ocenę praktyk. Każdy z uczestników otrzyma certyfikat Europass Mobilność oraz certyfikat potwierdzającyuczestnictwo w kursie językowym i odbycie praktyk zawodowych, co ułatwi poszukiwanie pracy w kraju i za granicą.30

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18591Tytuł projektu:Gospodarstwo ekologiczne szansą dla uczniów na lepszą przyszłośćBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sierakowicachul. Dworcowa 3,83-340 SierakowiceOsoba kontaktowa: Alicja Kuchtatel.: 48 58 68162270, e-mail: alakuchta@op.plLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :39760 euroKrótkie streszczenie:Projekt będzie realizowany przez Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sierakowicach. Niemieckim partnerem będzie DEULANienburg. W projekcie weźmie udział 18 uczniów w zawodzie technikum Agrobiznesu. Uczniowie będą pod opieką 2opiekunów, którzy będą w stałym kontakcie z zespołem do spraw monitoringu. Nauczyciele będą uczestnikami wyjazdu,gdyż część uczestników projektu będzie niepełnoletnia. Uczestnicy projektu są zainteresowani rolnictwem ekologicznym.Ta grupa uczniów mając wiedzę o gospodarstwie konwencjonalnym świadomie chce założyć gospodarstwo ekologiczne.Problemem absolwenta szkoły jest brak umiejętności i wzorców zakładania takiego gospodarstwa. Uczeń, który w trakcienauki poznaje teoretyczne zasady rolnictwa ekologicznego, po zakończeniu nauki pozostaje w domu i pomaga rodzicompracując na gospodarstwie. Nie zapewnia to dochodów na odpowiednim poziomie i nie sprzyja dalszemu rozwojowiucznia. Sposobem rozwiązania tego problemu jest prowadzenie gospodarstwa ekologicznego najlepiej w połączeniu zagroturystyką. Problem ten został zauważony w czasie przeprowadzenia ankiety wśród naszych absolwentów. Uczniowiewybrani do udziału w projekcie to mieszkańcy obszarów wiejskich. Projekt został podzielony na trzy etapy. Etap pierwszyodbędzie się w szkole. Zajęcia przygotowujące będą odbywały się przez 3 miesiące, bezpośrednio przed wyjazdem.Umiejętności, które uczniowie nabędą to: proces przestawienia gospodarstwa rolnego na ekologiczne, uzyskaniecertyfikatu, określenie możliwości założenia gospodarstwa ekologicznego w odniesieniu do stanu środowiska naturalnego,wymagań dla ekosystemu oraz warunków klimatycznych na Kaszubach, obliczanie ilości wysiewu nasion na określonyobszar, doskonalenie języka specjalistycznego, współpracy w grupie, odnalezienia się w nowej sytuacji – warsztatypedagogiczne. Etap drugi odbędzie się w DEULA Nienburg. Partner z Niemiec został wybrany ze względu na to, żeuczniowie uczą się języka niemieckiego i będą mogli porozumieć się z niemieckim rolnikiem. Ponadto organizacja ta madobrą opinie i jest doświadczona w organizowaniu praktyk na szczeblu międzynarodowym. Stażyści będą szkoleni przezwyspecjalizowaną kadrę. Część zajęć będzie odbywała się w ośrodku – pierwszy tydzień. W drugim tygodniu uczestnicyprojektu odbędą praktyki w dwóch gospodarstwach ekologicznych. Uczestnicy projektu będą wraz z opiekunami nocowali iżywili się w ośrodku przez cały okres praktyk. W drugim tygodniu każdego ranka będą zawożeni do gospodarstw w grupachpo 9 osób. W gospodarstwach ekologicznych nadzór nad uczniem będzie sprawował rolnik. Celem projektu jest nabycieumiejętności w zakresie: dobierania zespołów uprawek do warunków glebowych i wymagań poszczególnych gatunków iodmian roślin uprawnych prac pielęgnacyjnych przy roślinach okopowych, sporządzania kiszonek, wykonywania zabiegówpielęgnacyjnych na plantacjach ziemniaków, pielęgnacji i ochrony warzyw uprawianych sposobem ekologicznym,dozowania związków chemicznych, które są dozwolone w rolnictwie ekologicznym, ustalania biologicznych metodzwalczania szkodników w uprawach szklarniowych. W trzecim etapie uczniowie w konsultacji z nauczycielami opracujądwujęzyczną prezentację, w której zostaną przedstawione obserwacje z odbytych praktyk w Niemczech oraz wnioski zezdobytych umiejętności. Rezultaty zostaną zaprezentowane również na stronie internetowej szkoły. Prezentacja zostanieprzedstawiona w młodszych klasach w celu uświadomienia roli, jakie mają gospodarstwa ekologiczne. Kolejnymproduktem będzie projekt stworzony po odbyciu stażu na temat gospodarstwa ekologicznego. Uczniowie po zakończeniuprojektu będą potrafili opracować projekt jak założyć własne gospodarstwo ekologiczne z wykorzystaniem dotacji unijnychdla rolników, ponadto udoskonalą umiejętności zawodowe. Staż będzie odbywał się od 17 - 30.06.2012.31

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18598Tytuł projektu:Staż zagraniczny w Niemczech sposobem na poszerzenie umiejętnościzawodowych i wyrównanie szans na europejskim rynku pracy.Beneficjent:Wielkopolska Izba Rzemieślnicza w Poznaniual. Niepodległości 261-874 PoznańOsoba kontaktowa: Anna Borowiaktel.: +48 61 853-71-25, e-mail: anna.borowiak@irpoznan.com.plLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :61968 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada przeprowadzenie dwóch 2-tygodniowych staży dla 16-osobowych grup uczniów fryzjerstwa, którzy są w II iIII klasie i wyróżniają się fachowymi umiejętnościami. Zostanie on zorganizowany z Zespołem Szkół Odzieżowych wPoznaniu, gdzie kształcą się fryzjerzy. Staże odbędą się w terminach 02-15.10.2011 oraz 30.09-13.10.2012 r. w CentrumKształcenia (CK) w Gőtz należącym do Izby Rzemieślniczej w Poczdamie. Polscy uczniowie są słabo wykwalifikowani (małozajęć praktycznych) i dlatego często po ukończeniu szkoły mają problem ze znalezieniem pracy, stają się długotrwalebezrobotnymi i wykluczeni społecznie. Analizy rynku pracy pokazują, że pracodawcy poszukują pracowników w zawodachfryzjer i mechanik, którzy są już dobrze wykwalifikowani po ukończeniu szkoły, a z tym jest duży problem. Po przemianachustrojowych w Polsce w roku 1989 nastąpiła reforma systemu edukacji, która spowodowała ograniczenie środkówbudżetowych przeznaczonych na szkolnictwo zawodowe. Z tego powodu większość ośrodków kształcenia praktycznegooraz warsztatów przyszkolnych uległa likwidacji, a rolę nauczycieli zawodu przejęły zakłady rzemieślnicze, które nie zawszesą w stanie nadążyć za nowościami. Zmiana stylu życia obywateli, coraz większe przywiązywanie wagi do wygląduzewnętrznego sprawiły, że wzrosło zapotrzebowanie na usługi fryzjersko-kosmetyczne. Rosnąca konkurencja wśródsalonów fryzjerskich spowodowała, że aby móc dalej funkcjonować należy spełniać stale rosnące oczekiwania klientów. WNiemczech rząd zainwestował znaczną pulę środków na rozwój szkolnictwa zawodowego w wyniku czego we wschodnichlandach powstało wiele bardzo dobrze wyposażonych ośrodków zatrudniających wyspecjalizowaną kadrę nauczycielizawodu. Dzięki współpracy z niemieckim partnerem polscy uczniowie będą mogli skorzystać z potencjału technicznego,technologicznego i know-how CK w Gőtz. Głównym celem projektu będzie poprawa pod względem ilościowym ijakościowym mobilności osób objętych kształceniem zawodowym a także poprawa współpracy pomiędzy instytucjamioferującymi możliwości kształcenia, przedsiębiorcami i innymi podmiotami. Ważnym jest również przenoszenie dobrychpraktyk w dziedzinie szkolnictwa zawodowego z Niemiec do Polski. Celem szczegółowym projektu jest podniesienie wiedzyi umiejętności uczniów oraz uczynienie z nich fachowców lepiej przygotowanych do wykonywania zawodu. Równieistotnym celem jest poprawa umiejętności językowych i interkulturowych uczniów, co pomoże im stać się otwartymi,aktywnie uczestniczącymi w życiu społecznym obywatelami UE. Ważne będzie także zachęcanie innych instytucji dowykorzystywania rezultatów projektu. Rezultatem szkolenia teoretycznego i ćwiczeń praktycznych będzie m.in. nauczenieuczniów najnowszych technik strzyżenia i farbowania włosów, zapoznanie z produktami oraz narzędziami i sprzętem jakijest używany przy pielęgnacji włosów w Niemczech. Po powrocie młodzież będzie lepiej przygotowana do egzaminuczeladniczego i dzięki Europass Mobilność potwierdzającemu nabycie umiejętności fachowych, językowych iinterkulturowych za granicą stanie się bardziej poszukiwaną siłą roboczą. Staż wyrobi w nich przedsiębiorczość iinnowacyjność działania oraz potrzebę nieustannego podnoszenia umiejętności zawodowych i kwalifikacji, w tym równieżjęzykowych. Realizacja staży przyczyni się również do poprawy współpracy instytucjonalnej pomiędzy partnerami coumożliwi opracowanie kolejnych wspólnych projektów. Nastąpi również wymiana doświadczeń pomiędzy polskimi iniemieckimi nauczycielami zawodu co wpłynie na rozwój innowacyjnych praktyk i wypracowanie nowych modułówkształceniowych, które zostaną przekazane do Kuratorium Oświaty i przyczynią się do modyfikacji programów nauczania iwyrównania poziomu kształcenia fryzjerów w obu krajach.32

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18653Tytuł projektu:Inwestujemy w naukę - doświadczenie poprzez praktyki zagraniczneBeneficjent:Zespół Szkół Gastronomiczno-HotelarskichUl.Wawel 141-200 SosnowiecOsoba kontaktowa: Halina Mieszczanintel.: 0048322662701, e-mail: zsz4@sosnowiec.edu.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :85020 euroKrótkie streszczenie:Projekt "Inwestujemy w naukę-doświadczenie poprzez praktyki zagraniczne” jest kierowany do młodzieży klas 3 Technikumkształcącego w zawodzie technik hotelarstwa i kelner w systemie dziennym. W projekcie będą uczestniczyć dwie 15-osobowe grupy, którym będzie towarzyszył opiekun. Celem nadrzędnym projektu jest wspieranie uczestników kształceniazawodowego w zdobywaniu i wykorzystaniu wiedzy, umiejętności, kwalifikacji mających ułatwić osobisty rozwój. Celowitemu przypisane są cele operacyjne: wyjście naprzeciw zmianom zachodzącym na rynku pracy, zwiększenie szansabsolwentów na znalezienie interesującej zgodnej z oczekiwaniami pracy, zdobycie konkurencyjnej pozycji na rynku pracy,zdobycie nowych umiejętności zawodowych, zapoznanie się z dokumentacją fachową i specjalistycznymi programamikomputerowymi, poznanie dokumentacji dotyczącej rozliczeń produkcji gastronomicznej, poznanie nowych metod pracy,systemów obsługi gości części hotelowej/gastronomicznej, poznanie przepisów BHP. W perspektywie najbliższych latzgodnie z wymogami UE, intensywnie będzie rozwijał się sektor usług turystycznych. Jest to jeden z ważniejszych celówNPR na lata 2007-2013 oraz Strategii Rozwoju woj. śląskiego. W związku z tym będą powstawać nowe obiektyinfrastruktury turystycznej, w których mogą znaleźć zatrudnienie absolwenci ZSGH. Wzrośnie zapotrzebowanie napracowników o wysokich kwalifikacjach. Uzupełnieniem teoretycznych treści nauczania jest szkolenie praktyczne,pozwalające na skonfrontowanie teorii z praktyką. Przed absolwentami otwierają się możliwości podjęcia pracy na rynkacheuropejskich. Poszukiwanymi umiejętnościami są obok kompetencji zawodowych, znajomość języka obcego zuwzględnieniem terminologii właściwej dla zawodu, stosowanej w branży hotelarskiej i gastronomicznej oraz umiejętnośćorganizowania pracy własnej i zespołowej. Stosowanie języka obcego w sytuacjach pracy oraz życia codziennego pozwolina przełamanie bariery mówienia w obcym języku. Dzięki zdobytym doświadczeniom uczniowie uzyskają lepszą pozycjęwyjściową na wymagającym rynku pracy. Partnerem w projekcie jest hiszpańska firma Esmovia. Firma zapewni organizacjępraktyk, zakwaterowanie, przygotowanie kulturowe, językowe. Projekt będzie realizowany w roku szkolnym 2011-12 i2012-13 w formie 4-ro tygodniowych praktyk zawodowych. Uczniowie będą odbywać praktykę w hotelach i zakładachgastronomicznych zlokalizowanych na terenie Hiszpanii w regionie Valencia.33

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18657Tytuł projektu:Nowe trendy w architekturze krajobrazu w oparciu o włoskie przykładyBeneficjent:Zespół Szkół Rolniczych CKP im. Wincentego WitosaNawojowa 348a33-335 NawojowaOsoba kontaktowa: Jolanta Ślipektel.: 18 548 67 37, e-mail: slipek-nawojowa@wp.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :49920 euroKrótkie streszczenie:Projekt "Nowe trendy w architekturze krajobrazu w oparciu o włoskie przykłady" przewiduje staż grupy 20 uczniów klas IIItechnikum architektury krajobrazu w firmach zajmujących się zagospodarowaniem krajobrazu na terenie Rende weWłoszech. Staż podzielony będzie na dwie fazy: praca z programami graficznymi, służącymi do planowania przestrzennego ipraktyczne zastosowanie teorii w trakcie stażu w zakładach zajmujących się architekturą krajobrazu. Uczniowie realizowaćbędą dwutygodniową praktykę, pracując na różnych stanowiskach w Studio Floreale Oriental Shop di Carbone Luigi, Arch.Angelo Tony Galiardi, Coretto Garden, które są sprawdzonymi partnerami Euroform. Projekt realizuje potrzeby wynikającez programu praktyk a także uwzględniające zmieniające się wymagania rynku pracy: wzrost mobilności młodych ludzi zterenów słabiej rozwiniętych, a poprzez to większe otwarcie i zrozumienie europejskiej różnorodności kulturowej,poznanie zasad działania zakładów zajmujących sie architekturą krajobrazu we Włoszech, zastosowanie programówgraficznych (Archicad, Adobe Photoshop, Coredraw, CAD) do planowania przestrzennego, poznanie organizacji pracyzakładów, roślinności śródziemnomorskiej i sposobów jej pielęgnacji, elementów małej architektury, metodzagospodarowania ogrodów, tworzenia kompozycji roślinnych, itp., nauka i doskonalenie języka angielskiego branżowego,oraz podstaw języka włoskiego, doskonalenie umiejętności obsługi maszyn i urządzeń stosowanych we włoskich zakładachzieleni, poznanie innych kultur na przykładzie kultury włoskiej z uwzględnieniem kultury pracy. Cele: realizacjędwutygodniowego zagranicznego stażu przez 20 uczniów Technikum Architektury Krajobrazu, w nowym środowiskuzawodowym, udział w ogólnoeuropejskiej mobilności uczniów początkowego etapu kształcenia zawodowego, uzyskaniedokumentów potwierdzających zagraniczne doświadczenie zawodowe, poznanie programów graficznych stosowanych weWłoszech do planowania przestrzennego, poszerzenie teoretycznych i praktycznych umiejętności uczniów w zakresieprojektowania i aranżacji ogrodów, wprowadzenie do programu praktyk włoskich metod planowania i zagospodarowaniaterenu zieleni, które mogą być zaadoptowane w naszym regionie, doskonalenie umiejętności języka angielskiegobranżowego, poznanie podstawowego nazewnictwa zw. z architekturą krajobrazu w języku włoskim, poznanie kulturygospodarzy a przez to wspieranie zrozumienia społecznego i dialogu międzykulturowy, uwrażliwienie na różnice mentalne ikulturowe, wspieranie rozwoju osobistego i zdolności adaptacyjnych młodzieży z terenów słabiej rozwiniętych, jakimi sątereny południowo-wschodniej Polski. W wyniku realizacji projektu przewiduje się: zaliczenie obowiązkowych praktykorganizowanych co roku przez szkołę, wzrost praktycznych umiejętności uczniów w zakresie sposobów planowaniaprzestrzennego, pielęgnacji różnej roślinności, metod tworzenia kompozycji kwiatowych oraz obsługi maszyn i urządzeństosowanych we włoskich zakładach, poszerzenie kompetencji językowych, szczególnie w zakresie języka angielskiegobranżowego, wzrost mobilności uczniów początkowego etapu kształcenia zawodowego, poznanie podstaw nazewnictwawłoskiego, kultury Włochów, zrozumienie ich zwyczajów i tradycji, doskonalenie umiejętności adaptacyjnych (m.in. pracazespołowa w trakcie przygotowywania prezentacji multimedialnych, pokazów, lekcji pokazowych), informacje na str. www,wykonanie prac prezentacyjnych, modyfikacja programu realizowanych w szkole praktyk o dodatkowe elementy zw. zwłoskimi rozwiązaniami oraz graficznymi programami komputerowymi, uzyskanie włoskich certyfikatów i EuropassMobility, wzrost znajomości środowiska zawodowego, organizacji i kultury pracy we Włoszech a poprzez to ułatwienierozwoju osobistego i zawodowego uczestników. Planowany termin dwutygodniowego stażu we włoskich zakładach wRende, region Calabria, to maj/czerwiec 2012.34

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18685Tytuł projektu:Ja, informatyk z Kartuz, chcę być informatykiem z Europy- stażzagraniczny w branży IT w Wielkiej Brytanii.Beneficjent:Starostwo Powiatowe w Kartuzach, Zespół Szkół Zawodowych iOgólnokształcących w Kartuzach -Technikum nr 2ul. Wzgórze Wolności 383-300 KartuzyOsoba kontaktowa: Magdalena Fryttel.: +48 602 804 988, e-mail: madziaf@hoga.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :47250 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będzie grupa 16 uczniów z drugiej klasy Technikum Informatycznego, którzy spełnią wymogirekrutacyjne związaną z realizacją projektu. Kandydaci wywodzą się ze środowiska wiejskiego, a ich rodziny posiadająstosunkowo niski status materialny. W wielu przypadkach szkoła jest jedynym gwarantem ich rozwoju osobistego.Uczniowie osiągają dobre i bardzo dobre wyniki w nauce, szczególnie z zawodowych przedmiotów informatycznych orazposiadają podstawowe umiejętności komunikacji w języku angielskim. W grupie tej, dodatkowo premiowani będąuczniowie z fizycznymi uszczerbkami na zdrowiu, które powodują, że istnieje duże prawdopodobieństwo ich gorszegostartu w życiu zawodowym. Uczniowie poznają warunki pracy na stanowisku związanym z branżą IT. Są to administratorsystemu komputerowego, administrator sieci komputerowej, administrator portalu WWW, zarządca bazy danych,serwisant sprzętu komputerowego, programista, uczestnik projektu informatycznego. Praktykanci zdobędą wiedzę zzakresu wykorzystania oprogramowania systemowego, narzędziowego i użytkowego, z zakresu organizacji iprzeprowadzania projektu tworzenia nowego oprogramowania, z zakresu tworzenia i zarządzania bazami danych zuwzględnieniem internetowych baz danych wykorzystywanych na portalach WWW, serwisu, oraz konserwacji sprzętuzwiązanego z IT. Otrzymają oni także certyfikaty Europass Mobility. Pobyt zagraniczny przyczyni się też do większejpewności siebie jego uczestników, nie tylko w zakresie poszukiwania i konkurencyjności na lokalnych rynkach pracy, aletakże w posługiwaniu się znajomością języków obcych. Ponadto, rozwiną się ich umiejętności kluczowe, takie jak:inicjatywność, przedsiębiorczość oraz kreatywność. Uczniowie odbędą swój staż w marcu 2012, w Portsmouth, w WielkiejBrytanii, przy współpracy firmy IBD Partnership, profesjonalnie zajmującej się organizacją staży oraz treningówzawodowych dla uczniów z różnych krajów, od której otrzymaliśmy już list intencyjny.35

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18726Tytuł projektu:Wiem i potrafię - moje atuty - wzrost kompetencji poprzez praktykizagraniczneBeneficjent:Zespół Szkół EkonomicznychGROTA-ROWECKIEGO 6641-200 SosnowiecOsoba kontaktowa: Ewa Bartosińskatel.: 0048322913925, e-mail: e.bartosinska@wp.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :95740 euroKrótkie streszczenie:W projekcie pt. „Moje atuty - Wiem i potrafię!" będzie uczestniczyła grupa 30 uczniów (2 grupy 15-osobowe) w wieku 18-19 lat kształcących się w zawodzie technik ekonomista. Będą to uczniowie z klas trzecich o specjalnościach: kadrowomenedżerskiej,zarządzania zasobami ludzkimi, bankowości, obsługi turystyki. Uczestnicy zostaną wybrani spośród uczniówz klas z językiem angielskim, będą to zarówno dziewczęta jak i chłopcy. Uczniom będzie towarzyszył opiekun, gdyżuczniowie naszej szkoły pochodzą w dużej mierze z rodzin o trudnej sytuacji ekonomicznej i socjalnej, nie majądoświadczenia w podróżach zagranicznych i mogą się czuć zagubieni w obcym środowisku innego kraju. Specyfika zawoduwymaga, aby praktyki odbywały się w firmach, instytucjach gdzie uczniowie będą mieli bezpośredni kontakt z petentamioraz będą sporządzać fachową dokumentację. Celem projektu „Moje atuty - Wiem i potrafię!” jest: podniesieniekompetencji zawodowych, zdobycie wiedzy, umiejętności i doświadczeń w zawodzie, doskonalenie umiejętnościposługiwania się językiem obcym zawodowym. Uczestnicy poprzez bezpośrednie kontakty z zagranicznymi pracodawcami,pracownikami i kontrahentami będą mogli doskonalić znajomość języka angielskiego w biznesie. Dzięki poznanymmechanizmom uczniowie będą bardziej kreatywni i mobilni w zakresie poszukiwania pracy. Zdobyte umiejętności zarównoteoretyczne jak i praktyczne pozwolą im na zdobycie konkurencyjnej pozycji wyjściowej na europejskim rynku pracy.Uczestnicy praktyk będą mogli poznać zasady działalności gospodarczej na rynku włoskim, co w przyszłości możezaowocować podjęciem decyzji o pracy lub samozatrudnieniu na tym rynku. Wartością dodaną zagranicznych praktykzawodowych będzie nabycie pewności siebie, biegłe posługiwanie się językiem obcym w sytuacjach życia codziennego orazw warunkach wykonywania pracy. Uczniowie przełamią barierą językową, która nie jest możliwa do zlikwidowania wwarunkach szkolnych. Dla niektórych będzie to wyjazd życia. Wnioskodawca dzięki uczestnictwu w projekcje wyjdzienaprzeciw oczekiwaniom lokalnego środowiska i jednocześnie poszerzy swoją ofertę edukacyjną, co podniesie atrakcyjnośćszkoły. Partnerem jest włoska firma Sistema Turismo działająca jako organizacja pośrednicząca w programie LdV od 1996 r.Firma zapewni organizację praktyk, zakwaterowanie, przygotowanie kulturowe i językowe /j. włoski/ oraz certyfikaty dlauczniów. Projekt będzie realizowany w roku szkolnym 2011/12 i 2012/13 w formie 6-cio tygodniowych praktyk weWłoszech zgodnie z założonym programem. Praktyki będą realizowane w miesiącach maj-czerwiec 2012r. i kwiecień-maj2013 r. Przy doborze uczniów zostanie zachowana zasada równości szans kobiet i mężczyzn.36

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18727Tytuł projektu:Staż zawodowy w Hiszpanii dla uczniów kształcących się w zawodzietechnik usług fryzjerskichBeneficjent:Zakład Doskonalenia ZawodowegoPogodna 63/115-365 BiałystokOsoba kontaktowa: Monika Stypułkowskatel.: +48 85 742 41 51, e-mail: m.stypulkowska@zdz.bialystok.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :54606 euroKrótkie streszczenie:Projekt obejmuje wsparciem 20 uczniów kształcących się w systemie dziennym w zawodzie Technik usług fryzjerskich wTechnikach Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Białymstoku, funkcjonujących w Białymstoku, Ełku, Suwałkach i Giżycku.Polska północno-wschodnia, obszar na którym funkcjonują i działają szkoły ZDZ akteryzuje się słabszym rozwojeminfrastrukturalnym, ekonomicznym w porównaniu do innych regionów Polski oraz podwyższonym bezrobociemstrukturalnym. Jego mieszkańcy często akceptują taką sytuację i wykazują się bierną postawą wobec wszelkich wyzwańżyciowych. Atrakcyjność absolwentów na rynku pracy jest znikoma z uwagi luki edukacyjne, społeczne, mentalne ikulturowe. Celem projektu jest rozwój zawodowy wpływający na wzrost szans zatrudnienia i mobilności na rynku pracymłodych ludzi - absolwentów szkół zawodowych, dzięki udziałowi w stażu zagranicznym. Ponadto celem szczegółowym jestdoskonalenie umiejętności komunikacyjnych, społecznych, predyspozycji osobistych, wzrost kreatywności i możliwościzdobycia potwierdzonego doświadczenia zawodowego. Działania projektu zmierzają do przełamania barier społecznoekonomicznychregonu i uczestników. Nawiązana została współpraca z hiszpańską firmą Europa: Movilidad Estudiantil S.L.– organizacją przyjmującą, która zobowiązała się do realizacji, organizacji i monitoringu stażu zagranicznego beneficjentomprojektu w Hiszpanii, w Walencji. Firma EME brała czynny udział w konstruowaniu programu praktyk. Jej pracownicy mająwieloletnie doświadczenie w realizacji projektów programu Leonardo da Vinci. Partner zapewni uczestnikomzakwaterowanie, wyżywienie, organizację praktyk w salonach fryzjerskich, zajęcia językowe i kulturowe, opiekę i wsparciepsychologiczne, a także monitoring i walidację odbytych praktyk. W ramach projektu zaplanowane zostały działaniazwiązane z przygotowaniem językowo – kulturowym do stażu zagranicznego (nauka języka hiszpańskiego, kultury izwyczajów). Na przełomie stycznia i lutego 2012 zrealizowany zostanie 3 tygodniowy staż - praktyki zawodowe w salonachfryzjerskich w Walencji (Hiszpania), kompleksie edukacyjnym w Cheste i innych miejscach związanych z branżą fryzjersko –kosmetyczną. Uczestnicy stażu czerpać będą wiedzę i umiejętności zawodowe oraz ćwiczyć umiejętności komunikacyjne(lekcje języka na miejscu stażu) i poznawać kulturę i obyczaje autonomicznego regionu Walencji i Hiszpanii. Hiszpania iWalencja, to region bogaty kulturowo, ekonomicznie. Jest to ważny ośrodek przemysłowy, finansowy i kulturalnonaukowy,w którym funkcjonują liczne zakłady przemysłowe. Słynie z rozwiniętych usług turystyczno – gastronomicznych iz tym związanych zwłaszcza branży fryzjersko-kosmetycznej. Uczestnicy stażu otrzymają potwierdzenie odbytegoprzygotowania językowo-kulturowego, ocenę stażu oraz dokument Europass Mobilność, potwierdzający nabytekwalifikacje i umiejętności, zdobyte doświadczenie, poszerzający im możliwości zatrudnienia i mobilność. Nabyta podczasstażu wiedza i doświadczenie motywować będą uczniów do ciągłego podnoszenia kwalifikacji, inwestowania we własnyrozwój i aktywność oraz pozwolą kształtować postawy ułatwiające dostosowanie się do zmian na regionalnym, polskim ieuropejskim rynku pracy.37

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18728Tytuł projektu:Dobry kierunek - poszerzenie kompetencji zawodowych poprzezpraktyki zagraniczneBeneficjent:Zespół Szkół EkonomicznychGrota Roweckiego 6641-200 SosnowiecOsoba kontaktowa: Ewa Bartosińskatel.: 0048322913925, e-mail: e.bartosinska@wp.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :84860 euroKrótkie streszczenie:W projekcie pt. „Dobry kierunek" będzie uczestniczyła grupa 30 uczniów (2 grupy 15-osobowe) w wieku 18-19 latkształcących się w zawodzie technik organizacji reklamy. Będą to uczniowie z klas trzecich kształcący się w systemiedziennym. Uczestnicy zostaną wybrani spośród uczniów z klas z językiem angielskim, będą to zarówno dziewczęta jak ichłopcy. Uczniom będzie towarzyszył opiekun, gdyż uczniowie naszej szkoły pochodzą w dużej mierze z rodzin o trudnejsytuacji ekonomicznej i socjalnej, nie mają doświadczenia w podróżach zagranicznych i mogą się czuć zagubieni w obcymśrodowisku innego kraju. Specyfika zawodu wymaga, aby praktyki odbywały się w firmach, instytucjach gdzie uczniowiebędą mieli bezpośredni kontakt z klientami oraz będą sporządzać fachową dokumentację. Celem projektu „Dobrykierunek” jest: podniesienie kompetencji zawodowych, zdobycie wiedzy, umiejętności i doświadczeń w zawodzie,doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem obcym zawodowym. Uczestnicy poprzez bezpośrednie kontakty zzagranicznymi pracodawcami, pracownikami i kontrahentami będą mogli doskonalić znajomość języka angielskiego wbiznesie. Dzięki poznanym mechanizmom uczniowie będą bardziej kreatywni i mobilni w zakresie poszukiwania pracy.Zdobyte umiejętności zarówno teoretyczne jak i praktyczne pozwolą im na zdobycie konkurencyjnej pozycji wyjściowej naeuropejskim rynku pracy. Uczestnicy praktyk będą mogli poznać zasady działalności gospodarczej na rynku włoskim, co wprzyszłości może zaowocować podjęciem decyzji o pracy lub samozatrudnieniu na tym rynku. Wartością dodanązagranicznych praktyk zawodowych będzie nabycie pewności siebie, biegłe posługiwanie się językiem obcym w sytuacjachżycia codziennego oraz w warunkach wykonywania pracy. Uczniowie przełamią barierą językową, która nie jest możliwa dozlikwidowania w warunkach szkolnych. Dla niektórych będzie to wyjazd życia. Wnioskodawca dzięki uczestnictwu wprojekcje wyjdzie naprzeciw oczekiwaniom lokalnego środowiska i jednocześnie poszerzy swoją ofertę edukacyjną, copodniesie atrakcyjność szkoły. Partnerem jest włoska firma Sistema Turismo działająca jako organizacja pośrednicząca wprogramie LdV od 1996 r. Firma zapewni organizację praktyk, zakwaterowanie, przygotowanie kulturowe i językowe /j.włoski/ oraz certyfikaty dla uczniów. Projekt będzie realizowany w roku szkolnym 2011/12 i 2012/13 w formie 4-rotygodniowych praktyk we Włoszech zgodnie z założonym programem. Praktyki będą realizowane w miesiącach majczerwiec2012 r. i kwiecień-maj 2013 r. Przy doborze uczniów zostanie zachowana zasada równości szans kobiet imężczyzn.38

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18740Tytuł projektu:Budownictwo przeciwpowodziowe w SaksoniiBeneficjent:Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcacychul.Traugutta 258-400 Kamienna GóraOsoba kontaktowa: Jerzy Kowalskitel.: 75 6450199, e-mail: jerzy_kowalski@o2.plLiczba uczestników: 90Dofinansowanie :198912 euroKrótkie streszczenie:Realizacja przedłożonego projektu ma na celu przeszkolenie 90-cio osobowej grupy uczniów Technikum kształcącego wzawodzie technik budownictwa Zespołu Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Kamiennej Górze. Zakres szkoleniastażowego będzie obejmować zabezpieczenia budowlane i techniczne stosowane celem ochrony budynków przedpowodzią tj. budowę osłon, systemy podniesienia budynku, zabezpieczenia budowlane przed zalaniem instalacjielektrycznej, linii telefonicznych, pieców gazowych, olejowych, kanalizacji, wodociągu, oczyszczalni ścieków. Uczestnicynabędą rozeznanie jak budować zbiorniki retencyjne, bariery ochronne, osłony murowane i wały ziemne. Będąuczestniczyć w przeglądzie urządzeń technicznych, stanu murów oporowych, jazów, aktualnego stanu technicznego wałówprzeciwpowodziowych, kanałów ulgi miasta Lipska. Poznają w okolicach Lipska kilka dobrych przykładów budowy wałówprzeciwpowodziowych oraz systemów melioracyjnych zabezpieczających przed powodzią.Uczniowie poznają: niemieckisystem organizacji pracy przy konserwacji i osuszaniu budynków po zalaniu. Nadzór i opiekę nad uczestnikami sprawowaćbędą opiekunowie – nauczyciele języka i zawodu, a także kierownicy firm niemieckich oraz pracownicy partneraprzyjmującego. Równolegle do szkolenia zawodowego prowadzona będzie nauka języka niemieckiego technicznegozwiązanego z branżą budowlaną oraz zajęcia kulturowo-integracyjne. Ewaluację, upowszechnianie i monitorowanierealizacji zadań stażowych przeprowadzą: dyrektor szkoły, pracownicy partnera przyjmujacego, kierownicy firmniemieckich oraz opiekunowie grupy. Zaliczenie stażu potwierdzone zostanie indywidualnym certyfikatem uczestnika firmyszkolącej oraz Europass Mobility. Promotor projektu nabędzie doświadczenie, które zostanie wykorzystane w szkolnymprogramie praktyk.39

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18752Tytuł projektu:Edukacja w nowoczesnej europieBeneficjent:Zespół Szkół Nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Swarzędzuoś. Mielżyńskiego 5A62-020 SwarzędzOsoba kontaktowa: Wiesław Światłowskitel.: 506 046 317, e-mail: swiatlowski2@wp.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :80350 euroKrótkie streszczenie:W realizację projektu zaangażowane są: Zespół Szkół nr 1 w Swarzędzu (Polska) i Centrum Kształcenia PraktycznegoBerufsbildenden Schulen w Neustadt am Rübenberge (Niemcy). Projekt będzie realizowany przez dwa lata od 2011-2013roku na terenie Niemiec. Uczniowie wyjadą w dwóch grupach pierwsza wiosną 2012 roku (18 osób), druga (też 18 osób)jesienią 2012 roku. Razem 36 uczniów. Głównym celem naszego projektu jest podniesienie kwalifikacji zawodowychuczniów Zasadniczej Szkoły Zawodowej, kształcących się w zawodzie monter – mechatronik. Staże będą realizowane wpracowniach i laboratoriach naszego Partnera w Niemczech. Uczniowie zapoznają się od strony praktycznej z: pneumatyką,elektropneumatyką, hydrauliką, elektrohydrauliką i oprogramowaniem. Z uwagi na brak odpowiedniej bazy w naszejinstytucji taki partner bardzo odpowiada naszym potrzebom. Staż ten umożliwi kształcenie w wymiarze praktycznymzgodnie z programem nauczania 72503/ZSZ MENiS/04. Zajęcia odbywać się będą pod stałym monitoringiem opiekuna,który jednocześnie jest nauczycielem przedmiotów zawodowych, co pozwoli na zdobycie cennych doświadczeń w zakresiekształcenia modułowego (realizowanego w instytucji Partnera). Ponadto zajęcia prowadzone w języku Partnera przyczyniąsię do zwiększenia zasobu słownictwa w obszarze technicznym. Tłumaczem będzie drugi opiekun, który jest specjalistą odjęzyka zawodowego niemieckiego. Zajęcia te będą realizowane przez 14 dni stażowych w specjalistycznych laboratoriach zwykorzystaniem ich oprzyrządowania z zakresu mechatroniki ogólnej i przez 1 dzień w firmie VW Hanower. Popołudnia ipozostałe dni zostaną wykorzystane na realizację części językowo - kulturowej i przejazdy. Beneficjenci są kształceni wzwiązku z zapotrzebowaniem firmy Volkswagen Poznań oraz lokalnych przedsiębiorstw kooperujących. Istotnymprzewidywanym celem naszego stażu jest rozwój umiejętności zawodowych i zainteresowań uczniów oraz integracja zmłodzieżą niemiecką. Mamy nadzieję, że zapoznanie się z inną technologią i kulturą pracy pozytywnie wpłynie naodnalezienie się młodych ludzi na rynku pracy w poszerzonej Unii Europejskiej. Oczekiwanym rezultatem niniejszegoprojektu będzie przygotowanie beneficjentów do zdawania egzaminu teoretycznego i praktycznego przed OkręgowąKomisją Egzaminacyjną oraz IHK – niemieckim odpowiednikiem Izby Rzemieślniczej. Uprawnienia nadawane przez IHK sąhonorowane na terenie całej Unii Europejskiej i uczniowie mogą być zatrudnieni w koncernie VW na terenie całej Europy.Po zakończeniu projektu przewidujemy upowszechnienie rezultatów końcowych, które zamierzamy opublikować wInternecie i prasie. Upowszechnianiem zajmie się Zespół Szkół nr 1 w Swarzędzu jako promotor projektu.40

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18757Tytuł projektu:Dziś praktyka - jutro własna firmaBeneficjent:Zespół Szkół Administracyjno-EkonomicznychOrłowska 5781-542 GdyniaOsoba kontaktowa: Anna Wieczyńskatel.: 609-060-199, e-mail: pirawi@poczta.onet.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :100440 euroKrótkie streszczenie:Program praktyk obejmie dwie grupy 18-osobowe uczniów w wieku 17-20 lat z Technikum Ekonomicznego, ObsługiTurystycznej i Handlowego wraz z 4 opiekunami. Program zagranicznych praktyk ma zaspokoić istniejące POTRZEBY:uczniów, pracodawców, rynku regionalnego i szkoły. Potrzeby tych grup zostaną zaspokojone, gdy osiągniemy CELE:umiejętność planowania i prowadzenia małej działalności gospodarczej na rynku UE, przygotowanie do wejścia naeuropejski rynek pracy, umiejętność planowania i organizacji działań własnych i zespołu, radzenie sobie w nowymotoczeniu, samodzielności, kreatywności, sprawne posługiwanie się językami obcymi, poznanie uwarunkowań społecznych,kulturowych i gospodarczych, kształtowanie postawy tolerancji wobec innych narodów, przełamywanie stereotypów,umiejętność odczytywania informacji w języku obcym i jej selekcja, stosowanie różnorodnych metod komunikacji,prezentacja własnych umiejętności na rynkach zagranicznym, kształtowanie odpowiedzialnej i etycznej postawy uczniajako pracownika i pracodawcy. Realizacja celów zapewni osiągnięcie REZULTATÓW: prowadzenie małej działalnościgospodarczej w UE; komunikowania się w nowym języku (tureckim, hiszpańskim) i doskonalenia bussines english;rozwijanie kreatywności i przedsiębiorczości, skutecznej autoprezentacji; pokonywanie słabości, wykazanie sprawności imocnych stron przez młodzież będącą w trudnej sytuacji społeczno-ekonomicznej; planowanie i ocena działań własnych izespołu; tolerancji i zmiany stereotypowych wyobrażeń o sobie i innych krajach; poznanie uwarunkowań społecznogospodarczych,umiejętność odczytywania dokumentacji w języku obcym i jej selekcja; odczytywanie komunikatówwerbalnych i niewerbalnych; udokumentowanie umiejętności referencjami od pracodawcy, dokumentem EuropassMobility oraz opinią dyrektora szkoły dotyczącą aktywności na rzecz szkoły i środowiska lokalnego. 3-tygodniowa praktykaodbędzie się w TURCJI i HISZPANII w sierpniu 2012 r. Program praktyki podzielono na trzy bloki tematyczne(funkcjonowanie firmy w otoczeniu wewnętrznym i zewnętrznym, polityka kadrowa i księgowość, działalnośćmarketingowa). Kurs językowy (turecki i hiszpański) w czasie praktyki pozwoli lepiej poznać dany kraj, jego mieszkańców,kulturę i uwarunkowania społeczno-gospodarcze, zapewniając lepszą komunikację w czasie pobytu na praktyce wzagranicznej firmie. Przez cały rok szkolny 2011/12 będzie odbywało się w Polsce przygotowanie kulturowe, pedagogiczne ijęzykowe (Hiszpania - język hiszpański, Turcja - język angielski).41

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18764Tytuł projektu:Profesjonalizm i integracja potęgą zjednoczonej EuropyBeneficjent:Zespół Szkół Zawodowych im. św. Jadwigi Królowejul. Kazimierza Wielkiego 1138-340 BieczOsoba kontaktowa: Anna Jasińskatel.: +48 18 354-50-94, e-mail: ankajasin@poczta.fmLiczba uczestników: 37Dofinansowanie :129769 euroKrótkie streszczenie:Projekt Mobilności IVT realizowany w ramach Programu Leonardo da Vinci umożliwi wybranej młodzieży TechnikumInformatycznego i Ekonomicznego odbycie praktyk zagranicznych w Plymouth, mieście położonym na południu Anglii.Zespół Szkół Zawodowych im. św. Jadwigi Królowej w Bieczu we współpracy z doświadczoną w tej dziedzinie brytyjskąfirmą pośredniczącą Tellus Group zorganizuje praktyki zawodowe w Tamar Science Park - Parku naukowym dla TechnikumInformatycznego, natomiast dla Technikum Ekonomicznego w Finance Department - Dziale Finansowym na Uniwersyteciew Plymouth. Główny cel tego projektu jest zgodny z krajowym priorytetem programu i koncentruje się na walce zwykluczeniem społecznym osób szczególnie narażonych na bezrobocie, poprzez ciągłe doskonalenie kwalifikacjizawodowych, rozwój europejskich kompetencji kluczowych takich jak: komunikacja w języku obcym - angielskim,wzbogacanie języka branżowego, podnoszenie kompetencji informatycznych oraz rozwój ducha przedsiębiorczości.Czterotygodniowa praktyka w brytyjskich zakładach pracy oraz pobyt w rodzinach angielskich, w bezpośrednim kontakcie zjęzykiem angielskim przyczyni się do zwiększenia motywacji do jego nauki, ciągłego podnoszenia kwalifikacji zawodowych iinwestowania we własny rozwój. Ułatwi to mobilność młodych ludzi zagrożonych wykluczeniem społecznym orazumiejętność dostosowania się zarówno do krajowego jak i międzynarodowego rynku pracy. Projekt przyczyni się dorozwoju osobistego uczestników, poprzez wykształcenie postawy samodzielności, otwartości, kreatywności, tolerancji,przedsiębiorczości oraz umiejętności adaptacji w nowych warunkach. Rezultatem komunikacji w języku angielskim będziepodniesienie kompetencji językowych, które przełożą się na lepszą zdawalność na egzaminie dojrzałości, nawiązanienowych kontaktów, czy szanse na zatrudnienie. Wzrost kompetencji informatycznych ułatwi lepsze przygotowanie dozewnętrznego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, lepszą zdawalność i większą konkurencyjność na rynkupracy. Dzięki podniesieniu kompetencji zawodowych i językowych wzrośnie konkurencyjność beneficjentów na rynkupracy. Rezultatem rozwoju kreatywności i przedsiębiorczości będzie aktywna postawa na rynku pracy, chęć podnoszeniakwalifikacji, czy pomysł na własną działalność gospodarczą. Wszystkie te aspekty są niezwykle ważne dla osób zagrożonychwykluczeniem społecznym. Praktyka w Parku Naukowym może zaowocować nowymi pomysłami oraz rozwojem postawprzedsiębiorczych. Opracowany we współpracy z lokalnymi przedsiębiorcami program staży przyczyni się do zmniejszeniagrupy osób zagrożonych wykluczeniem społecznym dzięki możliwości zatrudnienia w tych firmach. Udział uczniów wpraktykach zawodowych w Anglii pozwoli im na nabycie wiedzy i nowych umiejętności z dziedziny informatyki i ekonomiioraz pomoże w dostosowaniu ich wiedzy i kompetencji do potrzeb pracodawców, umożliwi im też przyswojenie iprzeniesienie na polski grunt standardów pracy firm angielskich. Pobyt w Anglii jest szansą na poznanie nowych ludzi,kultury i zwyczajów panujących w innym kraju, oraz budowanie ponadnarodowych i koleżeńskich więzi. Na zakończeniestażu uczniowie otrzymają certyfikat Europass Mobilność potwierdzający nabyte przez nich umiejętności.42

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18765Tytuł projektu:Nowe doświadczenia europejskie - alternatywą na kreowanie przyszłościzawodowej młodzieży wiejskiej.Beneficjent:Zespół Szkół Ogrodniczych i Licealnych im. Zesłańców Sybiru wPawłosiowiePawłosiów 42837-500 JarosławOsoba kontaktowa: Agnieszka Marczaktel.: + 4816 621 6375, e-mail: a1m2@interia.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :50470 euroKrótkie streszczenie:Niniejszy projekt pt. „Nowe doświadczenia europejskie - alternatywą na kreowanie przyszłości zawodowej młodzieżywiejskiej” realizowany w ramach programu Leonardo da Vinci skierowany jest do uczniów technikum architekturykrajobrazu w Zespole Szkół Ogrodniczych i Licealnych w Pawłosiowie. Zakłada on wysłanie 20 uczniów w dwóch grupach zopiekunami (wiosną 2012 r. i jesienią 2012 r.) na 3-tygodniowe praktyki zawodowe do gospodarstw i pensjonatówagroturystycznych w Turyngii, w Niemczech. Rejon ten jest pod względem turystyczno–przyrodniczym bardzo podobny doterenów Podkarpacia, co ułatwi uczniom przenoszenie zdobytych doświadczeń na grunt własnych gospodarstw.Południowo–wschodnia część województwa podkarpackiego to specyficzny region. Z jednej strony to typowa „ścianawschodnia” - brak wystarczająco rozwiniętego przemysłu, tereny typowo rolnicze pełne drobnych gospodarstw o słabejrentowności, duże bezrobocie. Jednak rejony powiatu jarosławskiego i innych powiatów z nim sąsiadujących posiadająniewątpliwy atut, który przy odpowiednim zagospodarowaniu może wpłynąć pozytywnie na rozwój regionu, ale przedewszystkim może przyczynić się do poprawy sytuacji młodych ludzi kończących szkołę, tak aby zapobiec ich bezrobociu. Tymwalorem jest przyroda. Region ten jest więc wyjątkowo predysponowany do rozwoju turystyki i agroturystyki. Z kontaktówz właścicielami gospodarstw agroturystycznych posiadamy informacje o wciąż wzrastającym zapotrzebowaniu na tego typuusługi. Uczniowie, którzy wezmą udział w projekcie kształcą się w zakresie architektury krajobrazu. Wykazują przy tymbardzo duże zainteresowanie tym zawodem i jego specyfiką. Nauka i praca na zajęciach praktycznych sprawia im wielkąradość. Tworzą tam pierwsze projekty, które często wykorzystują w przydomowych ogrodach rodziny i znajomych.Nabywają tym samym umiejętności, które można przenieść na grunt agroturystyki. W związku z tym jednym znajważniejszych celów projektu jest poznanie przez uczniów zasad funkcjonowania gospodarstw agroturystycznych orazsposobów wykorzystywania architektury krajobrazu w agroturystyce. Rezultatem podjętych działań będzie: lepszaznajomość języka niemieckiego i podniesienie kwalifikacji zawodowych uczniów. Ponadto projekt pozwoli im równieżposzerzyć wiedzę z tradycji lokalnych, jednocześnie ucząc korzystania z doświadczeń zachodnioeuropejskich w dziedzinieeko-agro-turystyki, a także aranżacji wnętrz i otoczenia gospodarstwa. Udział w projekcie przełoży się w rezultacie naogólnie pojęty rozwój osobisty uczniów, a tym samym po ukończeniu szkoły zwiększy szanse na zdobycie pracy wwyuczonym zawodzie, bądź na pokrewnym rynku usług agroturystycznych, nauczy przedsiębiorczości w tym wskażemożliwości i zmotywuje do rozpoczęcia własnej działalności gospodarczej.43

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18767Tytuł projektu:Praktyka techników informatyków w Anglii drogą do własnych firmBeneficjent:Zespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza KościuszkiPułaskiego 346-100 NamysłówOsoba kontaktowa: Adam Hubickitel.: 77 41 00 432, e-mail: adam.hubicki@wp.plLiczba uczestników: 25Dofinansowanie :81963 euroKrótkie streszczenie:W celu podwyższenie jakości projektu w oparciu o zrealizowane projekty wysuwa się wniosek, że należy ciągle dążyć dolepszego przygotowania uczniów - zwłaszcza w zakresie umiejętności językowych oraz lepszego monitoringu w czasiepraktyki. W zakresie przygotowania językowego wprowadza się: zmiany w nauce języka na lekcjach przez zwiększenienacisku na umiejętności wymowy (konwersacje), dwukrotny egzamin z j. angielskiego w listopadzie i styczniu oraz nakoniec kursu, wydłużenie okresu zajęć z j. angielskiego branżowego: rozpoczęcie zajęć w lutym (o miesiąc wcześniej wstosunku do założeń projektu) na 4 miesiące przed wyjazdem (doświadczenie wskazuje, że wyższe efekty kształcenia w tymzakresie uzyskuje się przy zmniejszeniu częstotliwości zajęć), zwiększenie o 10 liczbę godzin z języka angielskiego zudziałem native speakera. Kładzie się duży nacisk na działania przygotowujące uczniów jeszcze przed terminemrozpoczęcia projektu. Polegają one na stałym monitoringu przyszłych uczestników w zakresie ich osiągnięć z j. angielskiegoi przed zawodowych oraz rozwoju osobowości: analiza ocen, rozmowy z nauczycielami uczącymi i wychowawcą. Kolejnymelementem jest stałe motywowanie uczniów do nauki po przez częste rozmowy, aktualizację listy rankingowej w oparciu owyniki sprawdzianów językowych i zawodowych, spotkania z rodzicami. Planowane jest zwiększenie indywidualizacjiprogramu praktyki zawodowej po przez przedstawianie partnerowi z Anglii szczegółowych uzdolnień, zainteresowań ipoziomu umiejętności poszczególnych uczestników, a następnie dobór odpowiednich stanowisk pracy w wybranychfirmach. Będzie to z korzyścią dla uczniów i zakładów pracy. Po otrzymaniu informacji o przydzieleniu do poszczególnychfirm uczniowie będą uczestniczyć w indywidualnych zajęciach komputerowych obejmujących czynności w przyszłejpraktyce. W celu poprawy monitoringu wprowadza się 2-krotne badania ankietowe uczestników podczas pobytu w Anglii.Do ewaluacji wprowadzone są po stażu badania ankietowe (anonimowe) uczestników i ich rodziców oraz wywiadydogłębne. W celu poprawy komunikacji między opiekunem w Anglii a koordynatorem wprowadzi się obowiązekprzesyłania co drugi dzień pocztą elektroniczną sprawozdania. W celu przełamania trudności porozumiewania się w j.angielskim w pierwszych dniach stażu (stres, nowe warunki, dialekt) wprowadza się tzw. pogotowie językowe: udzielanieindywidualnej lekcji języka dla potrzebujących uczniów przez nauczyciela-opiekuna.44

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18770Tytuł projektu:Technicy architektury krajobrazu i agrobiznesu na europejskim rynkupracyBeneficjent:Zespół Szkół Rolniczych im. Tadeusza KościuszkiPułaskiego 346-100 NamysłówOsoba kontaktowa: Adam Hubickitel.: 77 41 00 432, e-mail: adam.hubicki@wp.plLiczba uczestników: 25Dofinansowanie :72306 euroKrótkie streszczenie:W oparciu o zrealizowane projekty wysuwa się wniosek, że należy dążyć do lepszego przygotowania uczniów do praktyki zagranicą. Ważną sprawą jest również szybki przepływ informacji z Anglii i Niemiec do koordynatora. Dodatkowymdziałaniem mającym na celu podwyższenie jakości projektu jest wydłużenie okresu zajęć z uczestnikami w ramachprzygotowania językowego, kulturowego i pedagogicznego. Planowane jest rozpoczęcie zajęć z języka angielskiegobranżowego w lutym (o miesiąc wcześniej w stosunku do założeń projektu) na 4 miesiące przed wyjazdem do WielkiejBrytanii. Dotychczasowe doświadczenie wskazuje, że wyższe efekty kształcenia w tym zakresie uzyskuje się przyzmniejszeniu częstotliwości zajęć kosztem dłuższego czasu. Zwiększy się o 10 liczbę godzin z języka, a część zajęćpoprowadzi native speaker. Również kładzie się duży nacisk na działania przygotowujące uczniów jeszcze przed terminemrozpoczęcia projektu. Polegają one na stałym monitoringu przyszłych uczestników w zakresie ich osiągnięć z językaangielskiego lub niemieckiego i przedmiotów zawodowych oraz rozwoju osobowości: analiza ocen, rozmowy znauczycielami uczącymi i wychowawcą. Kolejnym elementem jest stałe motywowanie uczniów do nauki po przez częsterozmowy, aktualizację listy rankingowej w oparciu o wyniki sprawdzianów językowych i zawodowych, spotkania zrodzicami. Planowane jest zwiększenie indywidualizacji programu praktyki zawodowej po przez przedstawianie partneromzagranicznym szczegółowych uzdolnień, zainteresowań i poziomu umiejętności zawodowych i językowych poszczególnychuczestników, a następnie dobór odpowiednich stanowisk pracy w wybranych firmach. Będzie to z korzyścią dla uczniów izakładów pracy. Po otrzymaniu informacji o przydzieleniu do poszczególnych firm uczniowie będą uczestniczyć windywidualnych zajęciach przygotowujących do udziału w przyszłej praktyce. W ramach monitoringu praktyki wprowadzasię badanie ankietowe uczniów 2 razy podczas ich pobytu za granicą. W celu poprawy komunikacji między opiekunemprzebywającym z uczniami w Anglii a koordynatorem wprowadzi się obowiązek przesyłania przez opiekuna co drugi dzieńpocztą elektroniczną sprawozdania z przebiegu stażu. W celu przełamania trudności porozumiewania się w j. angielskimlub niemieckim w pierwszych dniach stażu (stres, nowe warunki, dialekt) wprowadza się tzw. " pogotowie językowe":udzielanie indywidualnej lekcji języka dla potrzebujących uczniów przez nauczyciela j. angielskiego-opiekuna.45

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18772Tytuł projektu:,,Umiejętności i dobra praca szansą na sukcesBeneficjent:Zespół Szkół im. św. Kingi w ŁąckuŁącko 2633-390 ŁąckoOsoba kontaktowa: Jacek Kwittel.: 0505023707, e-mail: jacekkwit@op.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :34834 euroKrótkie streszczenie:W projekcie ,,Umiejętności i dobra praca szansą na sukces" uczestniczy 16 uczniów z klasy II i III i 2 opiekunów - nauczycielprzedmiotów zawodowych ekonomicznych i nauczyciel języka niemieckiego Zespółu Szkół im. Św. Kingi w Łącku orazpartner przyjmujący F+U Sachsen gGmbH w Chemnitz, który dysponuje własną bazą dydaktyczno - ćwiczeniową orazhotelową. Firma przyjmuje do siebie stażystów z całego świata. Staże w Chemnitz prowadzone na europejskim poziomie sąogromną szansą dla technika ekonomisty. Głównymi potrzebami jakie zaspokoją staże niniejszego projektu są m.in.nauczenie zawodu, kształtowanie w uczniu postawy pracy, kreatywnego myślenia i samodzielnego działania, wzrost wiedzyzawodowej w zakresie biznesu, organizacji, zarządzania, prowadzenia dokumentów i ich obiegu, wiedzy ogólnej orazumiejętności językowych, interkulturowych, które w przyszłości uczniowie wykorzystają w pracy zawodowej bądź dootwarcia własnych przedsiębiorstw (zgodnie z programem nauczania TE 341(02)/2008) 1.Funkcjonowanie jednostkiorganizacyjnej. 2.Praca biurowa w jednostce organizacyjnej. 3.Działalność marketingowa w jednostce organizacyjnej.Celem tego projektu jest transfer wiedzy praktycznej, jak również wspieranie europejskiej współpracy w zakresiekształcenia i szkolenia zawodowego poprzez wzrost mobilności, wiedzy i kompetencji uczniów, a przez to zwiększenia ichszans na zatrudnienie w UE, co koresponduje z priorytetami programu LdV. Rezultatami będzie doświadczenie zdobyteprzez 16 uczniów w równej liczbie dziewczyn i chłopców podczas praktyki zagranicznej. Praca powinna zaowocowaćpodniesieniem ich doświadczenia zawodowego zgodnie z wymogami UE. Rezultatem będzie wyrównanie szans dostępunaszych uczniów do stażu na poziomie właściwym dla niemieckiego systemu kształcenia. Efektem będzie uzyskaniewysokiego poziomu kwalifikacji poprzez fakt, że uczestnicy projektu będą pracowali na terenie innego państwa w UEbezpośrednio w niemieckim ośrodku szkoleniowym. Efektem będzie też bezpośrednia poprawa jakości kształcenia,poprawa wyników na egzaminie potwierdzającym kwalifikacje zawodowe i zwiększenie atrakcyjności kształceniazawodowego w naszej szkole dla przyszłych naszych uczniów. Kolejnym rezultatem wspierania wielopodmiotowejwspółpracy międzynarodowej służącej rozwojowi mobilności są kompetencje młodych ludzi, tak aby w przyszłości byli wstanie spełnić najwyższe standardy oferowanych własnych umiejętności i dostosowania się do wymagań i konkurencyjnościna europejskim rynku pracy. Staż zwiększa też szanse zdania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Z uwagina europejski poziom nauczania i potrzebę usamodzielnienia się młodych techników, udział w projekcie będzie dużąrenomą nie tylko dla samych jego uczestników, ale też dla całej szkoły, a także zachętą dla przyszłych uczniów. Innymefektem będzie na pewno jeszcze lepsze postrzeganie szkoły w środowisku. Wykonywanie przez uczniów prac biurowych,poznanie odmiennych materiałów przyniosą im radość pracy ,,na czymś innym”! Natomiast sięgnięcie donowychtechnologii niemieckiego programu do prowadzenia firmy, wniesie nową jakość w proces nauczania - po raz pierwszynauczyciele i uczniowie pracowali wspólnie nad projektem o wymiarze europejskim. Szkoła uczestniczyła w wizycieprzygotowawczej w dniach 26-27 stycznia 2009 w F+U Sachsen w Chemnitz. Delegowana przez szkołę Małgorzata Kwit,zapoznała się wówczas z partnerem projektu, który dysponuje docelowymi miejscami praktyk. Nauczycielka omówiławszelkie możliwe kwestie, również kryzysowe dotyczące przebiegu projektu i stażu. Realizacja projektu zakładana jest wterminie od 20.06.2011 do 20.11.2011, natomiast fizyczny staż w dniach od 29.08.2011 - 16.09.2011 u partnera wChemnitz, który ze swojej strony (poza przygotowaniem krajowym), przygotuje naszych uczniów do "fizycznego otwarciadrzwi przedsiębiorstwa".46

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18774Tytuł projektu:Europa otwarta dla młodych i doświadczonychBeneficjent:Zespół Szkół Nr 1 w Nowym TarguPLAC JULIUSZA SŁOWACKIEGO 1334-400 Nowy TargOsoba kontaktowa: BARBARA GIACOMINI RYBCZYŃSKAtel.: 18 266 35 14, e-mail: barbara-rybczynska@wp.plLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :58480 euroKrótkie streszczenie:W ramach projektu zostaną zorganizowane 4-tygodniowe praktyki zawodowe w Plymouth w Wielkiej Brytanii dla 18uczniów klasy trzeciej Technikum Informatycznego w Nowym Targu. Staże zaplanowane są na marzec 2012. Partnerem wtym projekcie jest Tellus Group Ltd w Plymouth, który umożliwi odbycie praktyk w firmach angielskich. Projekt odpowiadapotrzebie położenia większego nacisku na szkolenie praktyczne uczniów, które w naszym systemie szkolnictwa jest naniskim poziomie (tylko dwa tygodnie stażu w stosunku do 9,5 miesięcy teorii) i nie uwzględnia w ogóle warunków na rynkupracy, gdzie oprócz teoretycznej wiedzy konieczne są umiejętności praktyczne. Istotną potrzebą jest również otwarcie sięna międzynarodowe doświadczenia w zagranicznych firmach, a także nabycie umiejętności lepszego komunikowania się wanglojęzycznym świecie informatycznym. Celem zagranicznego stażu jest: doskonalenie kształcenia zawodowego orazposzerzenie wiedzy uczestników, zastosowanie wiedzy teoretycznej w praktyce, podniesienie kwalifikacji o noweumiejętności i zaznajomienie się z najnowszą technologią w angielskich firmach informatycznych, zapoznanie się zesposobem funkcjonowania przedsiębiorstw w Anglii, doskonalenie nauki języka angielskiego w naturalnym środowisku, a wszczególności zastosowanie angielskiego informatycznego słownictwa zawodowego w naturalnych sytuacjach w miejscupracy, rozszerzenie horyzontów poprzez zapoznanie się z kulturą i historią Anglii, jak również nawiązaniemiędzynarodowych kontaktów, wymiana doświadczeń z zastosowaniem tolerancji i szacunku dla innych narodowości.Bezpośrednim efektem projektu będzie zdobyta wiedza i doświadczenie praktyczne, a więc indywidualny rozwójzawodowy uczniów, potwierdzony przez Europass Mobilności. To z kolei spowoduje wzrost konkurencyjności uczestnikówna rynku pracy zarówno za granicą jak i w kraju, a przez to zwiększy szanse ich zatrudnienia. Istotną wartością dodanąbędzie wiedza o sposobie funkcjonowania przedsiębiorstw i możliwość przeniesienia tych doświadczeń na grunt naszegoregionu, a przez to przyczynienie się do rozwoju jego uprzemysłowienia. Ewidentnym efektem projektu będzie poprawaogólnej znajomości języka angielskiego uczestników, a co jest dla informatyków szczególnie ważne także językazawodowego. Rozwój osobisty uczniów poprzez kontakt z ludźmi o innej kulturze będzie kolejnym niezaprzeczalnymefektem stażów. Bardzo ważnym rezultatem projektu będzie podniesienie standardu kształcenia zawodowego ZespołuSzkół nr 1 w Nowym Targu, a co za tym idzie wzrośnie ranga szkoły. Otrzymane referencje od szkoły w Krośnie odoskonałym wywiązywaniu się Tellus Group z podjętych zobowiązań i umów, poznanie doświadczenia partnera podczaswizyty przygotowawczej w Plymouth oraz list intencyjny zaświadczają o gwarancji odbycia stażu na wysokim poziomie,oraz zgodności jego akteru z kierunkiem kształcenia uczestników.47

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18778Tytuł projektu:Nowe umiejętności - nowe możliwości zatrudnienia na europejskimrynku pracyBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 im. Jana Pawła IIPółnocna 9A43-600 JaworznoOsoba kontaktowa: Katarzyna Stawickatel.: +48327495878, e-mail: kate12@poczta.fmLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :50514 euroKrótkie streszczenie:W projekcie będzie uczestniczyć dwudziestu uczniów odbywających praktykę w Niemczech (Lipsk). Są to uczniowie ZespołuSzkół Ponadgimnazjalnych nr 3 klas trzecich o kierunku technik elektryk (10 osób) i mechanik (10 osób). Staż odbędzie sięw marcu 2012 roku (5.03.2012 – 30.03.2012) w firmach zajmujących się branżą elektryczną i mechaniczną. Głównymcelem, dla którego uczniowie wyjadą w ramach stażu jest ich rozwój zawodowy, poznanie działania firm zagranicznychzwiązanych z ich dziedziną nauczania, porównanie metod pracy przyjętych w Polsce z metodami stosowanymi w innychkrajach europejskich, nabycie umiejętności pracy w zespole międzynarodowym i poznanie innych rozwiązańmechanicznych i elektrycznych. Dodatkową potrzebą jest doskonalenie umiejętności językowych uczniów (językzawodowy) oraz poznanie kultur innych krajów Unii Europejskiej, w tym kultury i organizacji pracy. Projekt ma przyczynićsię do poprawy europejskiej mobilności w ramach kształcenia zawodowego, poprawy współpracy pomiędzy placówkamilub instytucjami edukacyjnymi, ułatwić rozwoju praktyk zawodowych, przyczynić się do poprawy przejrzystości orazuznawania kwalifikacji zawodowych, wspierania technologii mechanicznej i elektrycznej w programach uczenia się przezcałe życie oraz poprawy wymiaru europejskiego. Uczniowie zostaną wybrani na podstawie kryteriów określonych wprocesie rekrutacji. W projekt zaangażowani są nauczyciele szkoły, przygotowujący uczestników do wyjazdu za granicę,uwzględniając potrzeby merytoryczne, kulturowe oraz językowe. Zakłada się ewaluację projektu oraz upowszechnianierezultatów po powrocie uczestników ze stażu. Uczniowie klas trzecich odbędą 4-tygodniowe staże zgodnie z programemnauczania dla klas III. W trakcie pierwszych 2-óch tyg. uczniowie technikum elektrycznego po przeszkoleniu z zakresubezpieczeństwa i higieny pracy oraz specjalistycznym instruktażu z obsługi maszyn CNC, będą wykonywać zadaniapraktyczne związane z wytwarzaniem detali mechanicznych w Zentrum fur Aus- und Weiterbildung Leipzig GmbH. Trzeci iczwarty tydzień praktyk odbędą np. w R&S Servtec GmbH Leipzig, Licht & Kraft GmbH Leipzig, ECS GmbH Schkeuditz, Bau-MSR GmbH Leipzig, Leipziger Leuchten GmbH, Smart-System GmbH, WWH - Werkzeug- Produktions- und Handels- GmbH.Technicy mechanicy w czasie praktyki poznają zasady programowania obróbki na frezarkach CNC przy zastosowaniusymulatora komputerowego. Symulacja komputerowa umożliwia testowanie programu, wykrywanie kolizji, analizowaniebłędów, wprowadzanie korekt do programu. Mechanicy będą realizować zajęcia w pracowni pneumatyki i hydrauliki wCentrum szkoleniowym Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH w Schkeuditz. W czasie zajęć prowadzonychw języku niemieckim będą wykonywać zadania dotyczące budowy i analizy układów pneumatycznych,elektropneumatycznych i elektrycznych. Poznają techniki automatyzacji, urządzenia, elementy układów sterowania iregulacji z zastosowaniem hydrauliki i pneumatyki. Uczniowie w trakcie stażu w nowoczesnych firmach niemieckichnabędą nowe umiejętności związane z nauczanym zawodem, poznają środowisko zawodowe i organizację pracy.Uczniowie będą efektywnie doskonalić umiejętności językowe w zakresie terminologii technicznej. Praktyka realizowana wwiodących firmach niemieckich pozwoli na nadanie nowego wymiaru w zakresie jakości kształcenia praktycznego orazdostosowania systemu kształcenia zawodowego do potrzeb regionalnego i unijnego rynku pracy. Wiedza i umiejętnościuczniów potwierdzone certyfikatami i dokumentem Europass Mobilność zwiększą ich szanse na znalezienie atrakcyjnejpracy. Umiejętności nabyte podczas praktyk w Lipsku pozwolą uczestnikom nie tylko znaleźć zatrudnienie w lokalnychfirmach, ale także umożliwią założenie własnej działalności gospodarczej, podniosą poziom samooceny oraz przyczynią siędo wzrostu kompetencji i kwalifikacji.48

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18788Tytuł projektu:Smaki Hiszpanii - praktyki zagraniczne dla technika organizacji usługgastronomicznych i hotelarstwa.Beneficjent:Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła IIul. Szkolna 1128-200 StaszówOsoba kontaktowa: Kamila Szewczyktel.: 0048-158643118, e-mail: k_szewczyk@onet.euLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :57070 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada wyjazd 10 uczniów Technikum w zawodzie technik hotelarz i 10 w zawodzie technik organizacji usługgastronomicznych na praktyki do Hiszpanii do Granady. Ze względu na akter praktyk planowany termin to 21.05.2012 -16.06.2012 - początek sezonu turystycznego. Miejscem praktyk będą hiszpańskie hotele i restauracje: White Nest Hostel,Cuevas del Abanico, Oasis Backpackers´ Hostel, Hostel One Granada, Posada del Toro - technik hotelarstwa, TabernaSalinas, El Piano Gran Capitan, Botanico Cafe, El Garnati - technik obsługi usług gastronomicznych. Uczniom towarzyszyćbędzie dwóch nauczycieli ze szkoły, którzy zapewnią bezpieczeństwo i pomoc podczas podróży i pobytu na miejscupraktyk. Ponadto grupie zostanie przydzielony opiekun z ramienia Europroyektos, który pomoże uczestnikom zarównomerytorycznie jak i organizacyjnie. W razie konieczności służy on pomocą przez cała dobę. Projekt jest zgodny z planempraktyk zawodowych przewidzianych dla uczniów technikum w trakcie nauki w szkole ponadgimnazjalnej. Głównym celemprojektu jest kształcenie i doskonalenie zawodowe uczniów oraz zdobywanie i wykorzystywanie praktycznych umiejętnościprowadzących do wszechstronnego rozwoju osobistego. Idea praktyki zagranicznej oraz szczegółowy plan praktykuwzględnia uwagi i potrzeby lokalnych instytucji (hoteli, restauracji, urzędu pracy, itp.). Ponadto projekt zakładazwiększenie mobilności praktykantów i ich szans na zatrudnienie na europejskim rynku pracy. Oczekiwane rezultatyprojektu to: podniesienie kwalifikacji zawodowych uczestników oraz ich atrakcyjności na rynku pracy, znajomość nowychtechnologii, ukształtowanie kreatywności, systematyczności, samodzielności i odpowiedzialności, wyposażeniebeneficjentów w umiejętności z zakresu przedsiębiorczości, ukształtowanie umiejętności i nawyków zawodowychbeneficjentów, przygotowanie przyszłego pracownika do wykonywania zawodu. Udział w Projekcie przyczyni się douzyskania lepszych wyników z egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, gdyż wymaga on posiadanie wiedzyteoretycznej i praktycznej oraz znajomości języka obcego.49

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18792Tytuł projektu: Praktyki zagraniczne dla techników z ZS 3 w Ostrowcu Świętokrzyskim -2011Beneficjent:Zespół Szkół nr 3 w Ostrowcu Świętokrzyskimul. Sandomierska 227-400 Ostrowiec ŚwiętokrzyskiOsoba kontaktowa: Alicja Żuchowskatel.: +48 41 2654581, e-mail: alzucho5@op.plLiczba uczestników: 34Dofinansowanie :99890 euroKrótkie streszczenie:Projekt dotyczy praktyki zawodowej dla uczniów klas trzecich Zespołu Szkół nr 3 w Ostrowcu Świętokrzyskim, kształcącychsię w specjalnościach technik logistyk i technik informatyk. W projekcie planuje się dwa staże zawodowe: jeden wHiszpanii i jeden w Portugalii. Pierwszy staż dla 16 logistyków będzie się odbywał w firmach o rozbudowanych komórkachlogistycznych w Walencji (Hiszpania); drugi – dla 18 informatyków - w firmach o specjalności informatycznej i pokrewnychw Montijo w pobliżu Lizbony (Portugalia). Głównym celem projektu jest zaliczenie miesięcznej praktyki zawodowej,określonej w programie nauczania technikum oraz nabycie nowych umiejętności i kompetencji zawodowych przezuczniów. Podczas zagranicznej praktyki zawodowej uczniowie poszerzą wiedzę merytoryczną w swoim zawodzie, zdobędąumiejętności z dziedziny organizacji, techniki pracy, tworzenia odpowiedniego klimatu w miejscu pracy, właściwegonastroju miejsca i otoczenia. Wzbogacą się o nowe doświadczenia zawodowe, poznają zasady funkcjonowaniaprzedsiębiorstw w Hiszpanii i w Portugalii. Zapoznają się z zakresem norm, przepisów i procedur stosowanych w krajachUE. W przyszłości będzie to miało wpływ na ich mobilność na rynku pracy oraz podniesienie poczucia własnej wartości jakowykwalifikowanych pracowników. Praktyka pozwoli na stworzenie równych szans na zdobycie pracy w dowolnym krajuUnii Europejskiej. Umożliwi młodemu człowiekowi zmianę stereotypu myślenia oraz uzmysłowi, że dobrze przygotowanymerytorycznie i praktycznie człowiek, ma możliwość znalezienia pracy w kraju i w całej Europie. Wyjazdy będą równieższansą na wzbogacenie słownictwa w języku obcym. Udział w praktykach odbywanych na wysokim poziomie, z bogatą bazątechniczną, rozwinie osobowość, kompetencje oraz przedsiębiorczość przyszłych pracowników. Uczniowie wzbogacą się oumiejętności nawiązywania kontaktów z potencjalnymi pracodawcami oraz z rówieśnikami z zagranicy. Udział w projekciebędzie cennym doświadczeniem dla nauczycieli Zespołu Szkół nr 3 w Ostrowcu Św. Pozwoli na weryfikację procesunauczania, zdobycie nowych doświadczeń. Praktyki zawodowe, w których weźmie udział 34 uczestników będą odbywałysię w firmach logistycznych w Walencji (Hiszpania) - 16 uczestników i informatycznych w Montijo (Portugalia) - 18uczestników. Przewidywany termin praktyk to maj – czerwiec 2012 r.50

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18793Tytuł projektu:Mobilność zawodowa uczniów z Niepublicznego Technikum w OstrowcuŚwiętokrzyskimBeneficjent:Niepubliczne Technikum w Ostrowcu Świętokrzyskim ZakładuDoskonalenia Zawodowego w Kielcachul.Kilińskiego 4927-400 Ostrowiec ŚwiętokrzyskiOsoba kontaktowa: Barbara Figuratel.: +48/41/2653883, e-mail: ostrowiec@zdz.kielce.plLiczba uczestników: 42Dofinansowanie :136009 euroKrótkie streszczenie:Projekt skierowany jest do uczniów klas II i III z Niepublicznego Technikum w Ostrowcu Świętokrzyskim ZDZ w Kielcach,kształcących się w zawodach: technik logistyk oraz technik informatyk. Głównym celem jest wspieranie uczestnikówkształcenia i doskonalenia zawodowego w zdobywaniu i wykorzystaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji mających na celuułatwienie osobistego rozwoju, zwiększenie szans na zatrudnienie, uczestnictwo na Europejskim Rynku Pracy oraz poprawapod względem jakościowym i ilościowym ogólnoeuropejskiej mobilności osób biorących udział w początkowym etapieszkolenia i kształcenia. Efektem tych działań będzie możliwość znalezienia zatrudnienia nie tylko w kraju, ale i zagranicą. Wczasie zagranicznych staży zawodowych uczniowie poszerzą swoją wiedzę merytoryczną i zdobędą doświadczenie wzakresie logistyki i technologii informatycznej. Uczestnicy projektu zapoznają się z normami i procedurami stosowanymi wkrajach Unii Europejskiej. Będzie to miało z pewnością wpływ na ich mobilność oraz podniesienie poczucia własnejwartości jako wykwalifikowanej kadry. Udział w zagranicznym stażu zwiększy konkurencyjność naszej młodzieży na rynkupracy. Nasi uczniowie staną się wartościowymi kandydatami do pracy dla europejskich pracodawców. Celem stażu jestuzmysłowienie, że dobrze przygotowany merytorycznie młody człowiek w pewnym stopniu doświadczony zawodowo mawiększe możliwości znalezienia pracy w Europie. Dzięki kursowi językowemu, który organizowany będzie w ramachprzygotowania językowego w kraju i zagranicą, niewątpliwie wzrośnie znajomość specjalistycznego języka zawodowego istworzy on szansę wzbogacenia słownictwa w języku obcym. Tak przeprowadzony staż rozwinie osobowość, mobilnośćoraz kompetencje każdego młodego pracownika. Należy zwrócić uwagę na fakt, że uczniowie będą mogli poznać specyfikęzawodu logistyka i informatyka oraz będą mieli stworzoną okazję do nawiązania kontaktów z potencjalnymipracodawcami. Jesteśmy pewni, że staż zagraniczny, realizowany na wysokim poziomie, uwzględniający unijne standardypozwoli na uzupełnienie braku wykwalifikowanej kadry w zakresie informatyki i logistyki naszego kraju, a przede wszystkimregionu świętokrzyskiego, co przyczyni się do jego rozwoju gospodarczego. W dalszej perspektywie wpłynie to również nazmniejszenie wysokiego bezrobocia w naszym regionie. Staż będzie realizowany według uzgodnionego programu zzagranicznymi partnerami, nadzorowany przez fachowców z firm z kraju partnera, jak również przez opiekunów organizacjiwysyłającej. Partnerami naszymi będą: SISTEMA TURISMO s.r.l, BERLINK ETN GmbH oraz TRAINING VISION Ltd. Terminrealizacji staży: Włochy: listopad 2011, Wielka Brytania: marzec 2012, Niemcy: październik 2012.51

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18803Tytuł projektu:Nowe umiejętności są gwarancją mobilności – zastosowanie nowychtechnologii w budownictwie.Beneficjent:Zespół Szkół Kształcenia Ustawicznego w Rzeszowieul. mjr Sucharskiego 435-225 Rzeszów RzeszówOsoba kontaktowa: Barbara Pęcaktel.: 48 17 85-20-943, e-mail: lpracownia@poczta.onet.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :43870 euroKrótkie streszczenie:Ostatnie lata dowodzą, że w dobie intensywnego rozwoju budownictwa pojawiają się coraz nowocześniejsze rozwiązaniatechnologiczno-materiałowe. Proces ten przybiera na sile i staje się coraz szybszy, nowoczesne technologie budowlane nietylko radykalnie odmienią świat, lecz tworzą coraz więcej nowych zawodów i miejsc pracy. Przyszli technicy budownictwaZSKU w Rzeszowie wezmą udział w stażu, w trakcie, którego poznają nowoczesne rozwiązania technologiczne z zakresukonstrukcji budowlanych, robót tynkarskich i glazurniczych. Na specjalistów tej branży wzrasta zapotrzebowanie, dlategoabsolwenci tych kierunków kształcenia, szczególnie naszego regionu tzw. „ściany wschodniej” o wysokim wskaźnikubezrobocia, będą mieć większe szanse na rynku pracy UE. Uczestnicy posiadają niezbędne przygotowanie fachowe ijęzykowe, które gwarantuje realizację projektu w międzynarodowej grupie, jak również celów i priorytetów opisywanegotu stażu. W projekcie biorą udział uczniowie ZSKU w Rzeszowie, którzy odbyli praktykę zawodową w kraju, uzyskująwysokie oceny w kształceniu teoretycznym oraz znają język obcy w stopniu umożliwiającym komunikację. Wraz zrozwojem nowoczesnych technologii budowlanych znacząco zmieniają się sposoby zdobywania wiedzy i umiejętności.Przedstawiony tu projekt wzbogaci te sposoby, udoskonali warsztat pracy, spowoduje, że absolwenci kierunkówbudowlanych będą jeszcze bardziej poszukiwani na rynku pracy. CELE DLA PROMOTORA: doskonalenie innowacyjnychmetod nauczania, wzmocnienie pozycji swoich absolwentów na międzynarodowym rynku pracy, przybliżanieeuropejskiego systemu kształcenia, wdrażanie beneficjentów do samokształcenia i doskonalenie swoich umiejętności przezcałe życie, poznanie europejskich standardów w zakresie systemu kształcenia, możliwość wzbogacenia własnychprogramów nauczania o nowe treści, rozszerzenie oferty kształcenia, umożliwienie uczniom zdolnym, często wywodzącymsię z rodzin gorzej sytuowanych, zdobycia dodatkowych umiejętności i poznanie warunków pracy w zagranicznychprzedsiębiorstwach. CELE DLA UCZESTNIKÓW: zdobycie dodatkowych umiejętności praktycznych, poznanie najnowszychrozwiązań technologicznych objętych programem stażu, wdrażanie się do samokształcenia, wiara we własne siły, odbycieszkolenia zawodowego w europejskich standardach, sprawdzenie swoich możliwości zawodowych i edukacyjnych,zdobycie certyfikatu, trening językowy, ze szczególnym uwzględnieniem nazewnictwa branżowego oraz trening zprzedsiębiorczości. CELE DLA PARTNERA: zdobycie doświadczenia w zakresie podniesienia kwalifikacji zawodowych dlazagranicznych pracowników. Poznanie młodzieży z Polski, trening w kształceniu obcokrajowców, poznanie doświadczeńpartnera polskiego, przybliżenie zasad kształcenia w szkole wnioskodawcy, wspieranie polityki kształcenia ustawicznego.Obowiązującym w edukacji trendem jest kształcenie modułowe - budowanie swojej wiedzy teoretycznej i umiejętnościpraktycznych, pewnych segmentów, które mogą być następnie rozbudowywane, unowocześniane i przystosowywane dopotrzeb rynku pracy, uczestnicy projektu uzyskują w szkole biegłość w pracy w zakresie obsługi danego segmentu. Wokresie stażu zdobywają praktyczną wiedzę dotyczącą zastosowania tych umiejętności w przyszłej pracy zawodowej. Wdobie intensywnie rozwijającego się budownictwa rynek pracy potrzebuje nowocześnie i wysoko wykwalifikowanychspecjalistów. Staż i zdobyty certyfikat zbliży ich do tego rynku, oddali tym samym wizję bezrobocia. Projekt zostaniezrealizowany u partnera ZSKU w Rzeszowie - F+U Sachsen gGmbH International CareerCentre od 07.11.2011 do 26.11.2011oraz od 28.11.2011 do 17.12.2011 wyjedzie łącznie 20 uczestników podzielonych na dwie dziesięcioosobowe grupy, któreodbędą tam trzytygodniowe staże. Realizację uważamy za konieczną w aspekcie otwarcia rynku pracy w Europie oraz wcelu przygotowania uczestników do pracy w zagranicznym przedsiębiorstwie, współpracy z ludźmi różnych ras i wyznańoraz uzyskiwania mobilności zawodowej.52

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18810Tytuł projektu:Praktyka w Niemczech drogą do wymarzonego zawodu.Beneficjent:Powiatowy Zespół Szkół nr 1 w Kościerzynieul. Sikorskiego 183-400 KościerzynaOsoba kontaktowa: Justyna Idziak-Kuppertel.: +48 58 686 36 56, e-mail: kraszewskiego8@orange.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :34894 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu są uczniowie klasy trzeciej technikum kształcącego w zawodzie ku z oraz technik ekonomistaPowiatowego Zespołu Szkół nr 1 w Kościerzynie. Odbędą oni czterotygodniowe praktyki w różnych instytucjach na tereniegminy Coelbe i Marburg w Niemczech. Głównym założeniem projektu jest zwiększenie poprzez udział w zagranicznymstażu mobilności osób będących na etapie wstępnego kształcenia zawodowego (uczniów technikum). Staż zawodowy winstytucjach partnerskiej gminy w Niemczech umożliwi jego uczestnikom poznanie technologii żywienia właściwej dlakuchni niemieckiej oraz poznanie niemieckich standardów pracy w zawodzie ekonomista. Udział w projekcie umożliwiponadto zapoznanie z technikami obsługi konsumentów, sposobami przygotowania sali, z przygotowaniem isporządzaniem potraw robionych na bazie rozmaitych składników, opartych na tradycji kuchni niemieckiej, a także wesprzemłodych przedsiębiorców pragnących otwierać firmy w Polsce i przybliży im zasady otwierania działalności gospodarczej winnym kraju, zapoznają się oni z polityką kadrową, księgowością i działalnością marketingową. Uczniowie dzięki udziałowiw projekcie podniosą swoje kompetencje zawodowe w zakresie technologii żywienia, przedsiębiorczości, kreatywności,zdolności komunikowania się w języku obcym oraz umiejętność pracy w międzynarodowym zespole. Poszerzą też wiedzęna temat kultury Niemiec. Na zakończenie stażu jego uczestnicy otrzymają dokument Europass Mobilność.53

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18811Tytuł projektu:Reklama i sprzedaż z wykorzystaniem nowoczesnych technologiiinformacyjnychBeneficjent:Zespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Kielcachul. Kopernika 825-336 KielceOsoba kontaktowa: Ewa Borkowskatel.: 041/34-430-39, e-mail: ewa.bor@interia.plLiczba uczestników: 52Dofinansowanie :159068 euroKrótkie streszczenie:Beneficjentem projektu jest ZSE im. M. Kopernika. Grupę uczestników stanowią uczniowie klas drugich i trzecich kształcącysię zawodach technik organizacji reklamy, technik ekonomista i technik handlowiec Technikum Nr 6 w ZSE im. M.Kopernika. Wśród uczestników będą osoby ze specjalnymi potrzebami. Partnerami zagranicznymi są firmy PolarisEnterprise z Wielkiej Brytanii i Sistema Turismo z Włoch. Pierwsza z nich to firma, która między innymi zajmuje się obsługąprojektów unijnych, w tym programu Leonardo da Vinci. Sistema Turismo to firma zajmująca się międzynarodowąmobilnością w różnych sektorach zawodowych czyli pomocą w zdobywaniu doświadczenia zawodowego. Celaminadrzędnymi projektu są: umożliwienie uczniom podniesienia kwalifikacji zawodowych i kompetencji językowych,zapewnienia równych szans edukacyjnych, zastosowania i poszerzenie nabytej w szkole wiedzy i umiejętności wrzeczywistych warunkach pracy. Doprowadzi to do zwiększenia ich atrakcyjności na wymagającym rynku pracy. Jest toistotne, ponieważ nasi uczniowie w większości pochodzą ze środowisk wiejskich i małomiasteczkowych województwaświętokrzyskiego, gdzie obserwuje się bardzo wysoki wskaźnik bezrobocia i ubóstwo. Środowisko, w którym się wychowująnie udziela im wsparcia. Większość naszych uczniów nie uczęszcza na dodatkowe zajęcia ani nie była za granicą. Jesteśmyna etapie rozwoju społeczeństwa informacyjnego, a jego budowanie jest jednym z priorytetowych działań podejmowanychprzez państwa UE. Polska wciąż pozostaje daleko w tyle za innymi krajami UE, jeśli chodzi o wykorzystanie w pracytechnologii informacyjnych. Chcąc zaradzić tym problemom, chcielibyśmy wyposażyć uczniów w niezbędne kompetencjeTIK. Z analizy rynku pracy jaką przeprowadziliśmy we współpracy z urzędami pracy, ŚZPP Lewiatan i biurem rachunkowymBiurex (potwierdzenie w zał. nr 5, 6 i 7) wynika, że pracownicy z takimi umiejętnościami są poszukiwani. Projekt zakładazorganizowanie trzech staży: jednego w Wielkiej Brytanii w Stafford (III/IV 2012) i dwóch we Włoszech w Potenzy (V/VI iIX/X 2012). Po wstępnym kursie przygotowawczym (pedagogiczno-kulturowo-językowym) zorganizowanym przez ZSE im.M. Kopernika, planujemy wysłanie na 3-tygodniowe staże: 1 grupy uczniów do Wielkiej Brytanii (18 uczestników, w tym 2osoby ze specjalnymi potrzebami i 3 opiekunów) oraz 2 grup do Włoch (po 18 uczniów i 2 opiekunów). 2 staże weWłoszech składałby się z 2 modułów. Moduł I: warsztaty zajęciowe "Reklama internetowa: od komunikacji douspołecznienia", podczas których uczniowie wykorzystując nowoczesne technologie informacyjne przygotują w grupachportfolio i internetową reklamę dla European Training Network. Moduł II: praktyka w firmach zajmujących się m.in.promocją regionów, turystyki, imprez, wydarzeń kulturalnych, transportem międzynarodowym, logistyką, organizacjąszkoleń, gdzie wykorzystując doświadczenia firmy uczestnicy dopracują projekty reklam. Staż w Wielkiej Brytanii składałbysię także z 2 modułów. Moduł I: warsztaty zajęciowe „Reklama internetowa: od komunikacji do uspołecznienia", podczasktórych uczniowie wykorzystując nowoczesne technologie informacyjne przygotują w grupach reklamę sklepuinternetowego i portfolio. Moduł II: praktyka w firmach handlowych i konsultingowych; celem stażu będzie poznanie ianaliza nowoczesnych form reklamy stosowanych w firmach, a także wykorzystanie tych doświadczeń do udoskonaleniawłasnych projektów reklam. Po odbyciu stażu uczniowie, ostatniego dnia, po południu, zaprezentują swoje projekty iportfolia przed osobami prowadzącymi warsztaty i zaproszonymi przedstawicielami firm, w których odbywali praktyki.Rezultaty: podwyższenie kwalifikacji zawodowych i językowych, uzyskanie przez 54 uczniów Europass Mobility i innychświadectw, artykuł w prasie i na stronie internetowej szkoły, prezentacje na targach edukacyjnych, audycje radiowe itelewizyjne, spotkania z rówieśnikami, rodzicami, debata w szkole, spotkania z uczniami innych szkół zawodowych,konferencje.54

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18819Tytuł projektu:Uczeń ZSB - mistrz obsługi konsumentaBeneficjent:Zespół Szkół Budowlanych im.Eugeniusza Kwiatkowskiegoul. Budowlanych 662-500 KoninOsoba kontaktowa: Maria Sobczaktel.: +48 63 243 32 68, e-mail: zsbkonin@poczta.onet.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :61844 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczą: instytucja wysyłająca - Zespół Szkół Budowlanych im. E. Kwiatkowskiego w Koninie i Firma TellusGroup Ltd - organizacja przyjmująca i pośrednicząca (realizator 180 projektów). W marcu 2012 r. przewiduje się wyjazd 20uczniów klas technik organizacji usług gastronomicznych i hotelarz do Wielkiej Brytanii na trzytygodniową praktykę.Praktyka odbędzie się w najlepszych zakładach gastronomiczno-hotelarskich Plymouth luksusowych np.: The Astor Hotel,Kitley House Hotel, 3* hotelu Jurys Inn, Holiday Inn - oferujących pełen zakres usług hotelowych oraz restauracjach np:Zucca, B.E.D oferujących pełen zakres usług gastronomicznych, w tym obsługę cateringową. W każdej firmie staż będzieodbywać się w grupach 2-3 osobowych. Każda grupa uczniów będzie miała swojego szefa/menagera - pracownika zakładupracy, oprócz tego praktyki będzie kontrolował menager Tellus Group Ltd oraz dwóch nauczycieli - opiekunów ZSB. Wtrakcie pobytu w Plymouth uczniowie zakwaterowani będą u rodzin, by ćwiczyć język, poznawać kulturę i zwyczaje.Miejsce pracy będzie skorelowane z miejscem zamieszkania. Przed wyjazdem odbędą się szkolenia: przygotowaniejęzykowo-kulturowe (intensywny kurs języka angielskiego z elementami kultury Wielkiej Brytanii) i pedagogiczne(warsztaty autoprezentacji, zdolności rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie ze stresem). Praktyka przygotuje uczniówm.in. do: komunikowania się i wykonania obsługi zamówienia klienta zagranicznego różnymi technikami, obsługicateringowej, wykonania aranżacji sali konsumpcyjnej i nakrycia stołu, posługiwania się sprzętem przy sporządzaniu iwykańczaniu potraw w obecności konsumenta. Nauka w klasie szkolnej nie umożliwia nabycia umiejętności na poziomiewymaganym przez pracodawców. Dzisiejszy pracodawca oczekuje od pracownika praktycznych umiejętności, znajomościnowych trendów, odbytego stażu zawodowego, znajomości języka obcego. Szkoła dążąc do poprawy jakości, atrakcyjności iskuteczności kształcenia zawodowego, chcąc spełnić oczekiwania zgłaszane przez pracodawców, pragnie umożliwićuczniom odbycie praktyki zagranicznej. Głównym celem projektu "Uczeń ZSB - mistrz obsługi konsumenta" jestumożliwienie uczniom klas gastronomiczno-hotelarskich ZSB zdobywania i doskonalenia umiejętności zawodowych watrakcyjnych warunkach, stworzenie warunków do rozwoju zawodowego i osobistego, podniesienie zdolności uczniów doprzyszłego zatrudnienia. Celem projektu jest ułatwienie uczniom weryfikacji nabytych w szkole umiejętności, poznaniepotrzeb pracodawców na rynku europejskim, podniesienie mobilności zawodowej uczniów oraz nabycie przez szkołędoświadczenia i nawiązanie kontaktów międzynarodowych. Cele szczegółowe projektu: doskonalenie umiejętnościzawodowych poprzez staż zawodowy w UK, doskonalenie poprzez praktyczne wykorzystanie umiejętności językowych,objęcie uczniów programem szkolenia językowo-kulturowego, objęcie uczniów programem szkolenia pedagogicznego,nawiązanie współpracy z instytucjami kształcenia zawodowego w UK. W wyniku projektu 20 uczniów: uzyska dodatkowekwalifikacje i umiejętności zawodowe w firmach zagranicznych, potwierdzone certyfikatem, rozwinie kompetencjekluczowe w zakresie języka obcego (świadectwa ukończenia kursu), skorzysta z zajęć pedagogicznych, rozwijającychumiejętność autoprezentacji, radzenia sobie ze stresem (listy obecności), sporządzi swój EUROPASS. Ponadto ZSBupowszechni uzyskane doświadczenie z wymiany i prowadzenia staży (strona www, konferencja, raport). Rezultatymiękkie: zwiększenie u uczniów poczucia własnej wartości i motywacji do podejmowania dalszego kształcenia, naukijęzyków obcych, dostrzeganie przez uczniów związku nauki z przyszła pracą, nabycie umiejętności pracy w innej kulturze ipoznanie obyczajowości brytyjskiej, rozwój umiejętności interpersonalnych, dostrzeganie i radzenie sobie ze stresem,włączenie dobrych praktyk kształcenia zawodowego do programu kształcenia szkolnego.55

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18822Tytuł projektu:Praktyki zagraniczne dobrym startem do kariery zawodowejBeneficjent:Zespół Szkół im. gen. Sylwestra Kaliskiego w GórzeArmii Polskiej 15 A56-200 GóraOsoba kontaktowa: Katarzyna Staniszewskatel.: 0048655432660, e-mail: frat@wp.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :90600 euroKrótkie streszczenie:Projekt skierowany jest do uczniów Zespołu Szkół w Górze, będących w trakcie szkolenia zawodowego. Dotyczyć on będzieuczniów technikum: ekonomicznego, handlowego i logistycznego. Projekt będzie częścią szkolenia zawodowego dlauczniów mających w programie nauczania praktyki, które powinny się odbywać w przedsiębiorstwach przez okres 3tygodni. W realizację projektu będzie zaangażowany Zespół Szkół w Górze – po stronie polskiej, przy wsparciu StarostwaPowiatowego w Górze, Urzędu Marszałkowskiego we Wrocławiu, Cechu Rzemiosł Różnych oraz Urzędu Pracy w Górze, a zestrony włoskiej - TEMPO LIBERO - Società Cooperativa Sociale ONLUS Brescia oraz pracodawcy włoscy z regionu Lombardii.Partner proponuje współpracę oraz pomoc w zorganizowaniu miejsc praktyk, jak również w ich przeprowadzeniu.Instytucjami przyjmującymi beneficjentów na praktyki zawodowe będą zakłady ubezpieczeniowe, banki, firmy logistyczneoraz biura rachunkowe z regionu Lombardii. Praktyki będą stanowić integralną część szkolenia zawodowego i będą trwaćprzez 3 tygodnie. Pierwsza faza praktyk przewidziana jest w październiku 2011, druga w maju 2012. Projekt jestzaplanowany dla dwóch grup, liczących po 18 osób. W trakcie trwania praktyk przewiduje się 2 wizyty monitorujące.Przedsięwzięcie ma na celu połączenie teorii zdobytej w ramach zajęć szkolnych z praktyczną umiejętnością obsługipotencjalnych klientów zgodnie z wymogami europejskiego rynku pracy oraz zmianami organizacyjnymi, jakie zachodzą wsektorze usług finansowych, handlowych i logistycznych. Zdobyte w ten sposób doświadczenie zawodowe będzie miałoduże znaczenie dla beneficjentów, ponieważ zwiększą się szanse ich zatrudnienia, przygotuje ich do wejścia na rynek pracy,poszerzy ich wiedzę, kompetencje kluczowe oraz pomoże im w ukształtowaniu przedsiębiorczej postawy. Pobyt weWłoszech pozwoli udoskonalić języki obce: angielski i włoski, zapewni poznanie zwyczajów, kultury i zabytków orazumożliwi nawiązanie kontaktów zarówno z rówieśnikami, jak i z przyszłymi pracodawcami. Rezultatem projektu będzieposzerzenie wiedzy i umiejętności kluczowych niezbędnych na europejskim rynku pracy. Po zakończeniu praktyk każdy zbeneficjentów otrzyma certyfikat potwierdzający odbycie praktyk wraz z opisem umiejętności, które zdobył. Ponadtopromotor będzie aplikował o Europass Mobilność dla każdego z beneficjentów. Głównym celem projektu jest ułatwieniewejścia na rynek pracy absolwentom Zespołu Szkół w Górze, co ma niebagatelne znaczenie w świetle znacznego wskaźnikabezrobocia w powiecie górowskim.56

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18825Tytuł projektu:Wspólne korzenie Europy - drogi w historycznej i nowoczesnejarchitekturze krajobrazuBeneficjent:Zespół Szkół Budowlanych w Opoluul. Niemodlińska 4045-761 OpoleOsoba kontaktowa: Joanna Banaszewskatel.: 0605321122, e-mail: asiabanaszewska@o2.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :29998 euroKrótkie streszczenie:W ramach projektu zostanie zorganizowana 2 tygodniowa praktyka zawodowa dla 15 uczniów kształcących się w zawodzietechnik architektury krajobrazu. Realizację projektu przewidziano na okres 7 miesięcy, od czerwca 2011 do grudnia 2011 r.Uczniowie wezmą udział w praktyce zawodowej zorganizowanej przez nowoczesny i doskonale wyposażony OśrodekSzkolenia we Frankfurcie nad Odrą Zakładu Promowania Kształcenia Zawodowego z siedzibą w Poczdamie. Ośrodek, wktórym uczniowie będą odbywać praktykę zajmuje się kształceniem zawodowym w branży budowlanej, w tymarchitekturze krajobrazu. Dysponuje najnowocześniejszymi maszynami, urządzeniami, programami i stanowiskamiroboczymi do nauki zawodu. Udział w stażu spowodowany jest potrzebą zwiększenia kompetencji zawodowych przyszłycharchitektów krajobrazu, ze względu na dynamicznie rozwijający się rynek pracy w tej dziedzinie. Projekt umożliwiuczestnikom poszerzenie wiedzy i umiejętności z zakresu projektowania dróg z betonu i naturalnego kamienia brukowegow historycznej i nowoczesnej architekturze krajobrazu. Oprócz tego zapoznają się z nowymi programami komputerowymi,urządzeniami technicznymi stosowanymi w architekturze. Będą ćwiczyć umiejętności praktyczne związane zdokonywaniem pomiarów sprzętem mierniczym, w tym również laserem, zakładaniem dróg i ścieżek w ogrodach i parkach,wiązaniem kostki brukowej, projektowaniem miejsc z wykorzystaniem bruku dekoracyjnego. Poprzez wykonywanie zadańpraktycznych nauczą się oprócz rozwiązań typowych szukać rozwiązań dla pojawiających się problemów oraz opanująumiejętności podejmowania decyzji odnośnie zastosowania optymalnych technik pracy. Projekt ma za zadaniewielokierunkowo rozwijać uczniów. Poprzez praktyczny trening poszerzą kompetencje z zakresu zawodowego. Ponadtobędą mieli możliwość porównania technologii, narzędzi stosowanych w niemieckiej architekturze krajobrazu zestosowanymi w Polsce. Poznają też niemiecki rynek pracy oraz jego potrzeby w tej dziedzinie. Dzięki wspólnym zajęciom zmłodzieżą niemiecką poszerzą nie tylko fachowe słownictwo w języku niemieckim z zakresu architektury krajobrazu (któreułatwi im późniejsze kontakty zawodowe z pracodawcami, klientami, wykonawcami), ale też będą rozwijać język obcy wnaturalnych sytuacjach komunikacyjnych. Wszystkie zdobyte doświadczenia będą mogli wykorzystać w swej dalszejedukacji i karierze zawodowej. Potwierdzeniem zdobytych umiejętności będą certyfikaty, które staną się dodatkowymiatutami w poszukiwaniu zatrudnienia na europejskim rynku pracy. Jako instytucja wysyłająca zapewniamy szerokiepromowanie projektu w regionie, m.in. przez publikacje w lokalnych mediach, na stronie internetowej. Swojedoświadczenia z wymiany uczniowie przekażą również podczas warsztatów i podsumowania projektu innym uczniom inauczycielom naszej szkoły oraz innym placówkom o tym samym profilu. Będą mogli również przedstawić swojeumiejętności potencjalnym pracodawcom w trakcie prezentacji projektu podczas Dni Leonardo da Vinci. Projekt zostanieteż przedstawiony podczas targów edukacyjnych w Opolu. Wyjazd do Niemiec, oprócz korzyści zawodowych i językowych,da uczestnikom również możliwość poznania kultury i zabytków Niemiec. Ponadto rozwinie ich kompetencje socjalne iosobowościowe: umiejętności współdziałania, odpowiedniego reagowania w sytuacjach problemowych, samokrytycznejoceny własnej pracy. Praktyka zawodowa będzie miała miejsce od 19.09.2011 r. - 2.10.2011 r. w Ośrodku SzkoleniaZawodowego we Frankfurcie nad Odrą.57

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18827Tytuł projektu:Europejski certyfikat dla technika informatykaBeneficjent:Zespół Szkół Nr 10 im. Stanisława Staszicaul. Kolektorska 9/1101-692 WarszawaOsoba kontaktowa: Anna Polewczyktel.: +48228332868, e-mail: a.polewczyk@op.plLiczba uczestników: 10Dofinansowanie :24157 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada realizację czterotygodniowej praktyki zawodowej w Niemczech, termin praktyk - maj 2012. Uczestnikamiprzedsięwzięcia będą uczniowie klasy III technikum, kształcący się w zawodzie technik informatyk. Program stażuprzewiduje pracę uczniów w niemieckich przedsiębiorstwach m.in.: ZAW – Zentrum fur Aus – Und Weiterbildung In LeipzigGmbH, Robotron Bildungs – Und Beratungszentrum GmbH Leipzig na stanowiskach związanych z konfigurowaniem,obsługą, montażem i konserwacją sprzętu komputerowego i oprogramowania. Młodzi informatycy mogą liczyć nawcześniejsze przygotowania pedagogiczne, językowe i kulturowe. Oczekiwane rezultaty przedsięwzięcia to m.in.: zdobycienowych umiejętności w zakresie organizacji pracy na stanowisku komputerowym, testowanie i serwisowanie sprzętukomputerowego i oprogramowania oraz sprawne porozumiewanie się w języku niemieckim. Realizacja projektu przyczynisię do podniesienia jakości kształcenia zawodowego i umożliwi absolwentom pracę w dobrych firmach oraz da podstawydo zakładania własnych przedsiębiorstw. Uczniowie otrzymają certyfikaty oraz dokumenty Europass Mobilność w językuniemieckim i polskim.58

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18841Tytuł projektu:Aktywizacja Zawodowa Kluczem do KarieryBeneficjent:Trzyletnie Technikum Uzupełniające dla Dorosłych Centrum Nauki"Eureka" w Strzelnieul.Gimnazjalna 1788-320 StrzelnoOsoba kontaktowa: Marek Cytrowskitel.: 605430252, e-mail: emc0@onet.euLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :65056 euroKrótkie streszczenie:Głównym celem projektu jest wsparcie 32 osobowej grupy uczniów Trzyletniego Technikum Uzupełniającego dla DorosłychCentrum Nauki „Eureka” w Strzelnie, uczestników kształcenia i doskonalenia zawodowego w zdobywaniu iwykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji ułatwiających rozwój osobisty, zwiększających ich szanse nazatrudnienie i uczestnictwo w europejskim rynku pracy. Zgodnie z założeniami projektu AKTYW-KARIERA kluczowym jestumożliwienie uczestnikom zdobycia nowych i podwyższenia posiadanych kwalifikacji zawodowych, językowych imiędzykulturowych. Ponadto w ramach projektu planuje się przygotowanie uczestników do podjęcia zatrudnienia lub teżprowadzenia działalności gospodarczej na poziomie lokalnym, regionalnym czy też europejskim. Zadaniem partnerów jestorganizacja staży, w taki sposób, by uczestnicy nabyli najbardziej pożądanych umiejętności, które następnie zostanąwykorzystane dla rozwoju zawodowego. Zarówno inst. wnioskująca, jak i wysyłająca oraz pozostali partnerzy projektudołożą wszelkich starań, aby uczestnicy nabyli najbardziej przez nich pożądanych kwalifikacji i kompetencji, którespożytkować będą mogli po zakończeniu realizacji praktyk. Grupę docelową projektu stanowi 32 uczniów TrzyletniegoTechnikum dla Dorosłych w Strzelnie, zawód: technik mechanik, specjalność mechanik pojazdów samochodowych. Wraz zrozwojem motoryzacji wzrosło zapotrzebowanie na rynku pracy na dobrze wykształconych fachowców z zakresu naprawy ieksploatacji współczesnych pojazdów. Technikum pojazdów samoch., dzięki nowemu programowi nauczania nadąża zapostępem technicznym w tym zakresie i pozwala na wykształcenie fachowców poszukiwanych przez pracodawców.Program staży zagranicznych pragnie umożliwić uczestnikom dostęp do jeszcze większego poziomu kwalifikacji ikompetencji zawodowych. W związku z powyższym szkoła wspólnie z partnerami, opracowała program 2-tygodniowychstaży dla grupy 32 uczniów klas I i II. Praktyka zorganizowana zostanie przez instytucję wysyłającą oraz partnerapośredniczącego Europa Haus. Uczestnikami projektu są osoby dorosłe zagrożone wykluczeniem społecznym, którewypadły z systemu edukacji dla młodzieży, ale kontynuują edukację w szkole dla dorosłych. Z uwagi na fakt, że uczestnicyprojektu są zdeterminowani do podnoszenia swoich kompetencji i kwalifikacji kluczowym jest odpowiednie motywowaniedo rozwoju i indywidualne podejście. Projekt w pełni odpowiada potrzebom uczestników w zakresie rozwoju kompetencji ikwalifikacji zawodowych, kulturowych i językowych. Niezbędną jest bowiem we współczesnym świecie umiejętnośćradzenia sobie w odmiennym kulturowo środowisku, w tym również umiejętność komunikowania się w języku obcym. Zuwagi na fakt, iż przemysł samochodowy oraz usługi związane z sektorem mechaniki samochodowej rozwijają sięniebywale szybko, koniecznym jest dostosowanie posiadanych kwalifikacji do wymagań rynku (szybka dezaktualizacjaposiadanej wiedzy). W wyniku realizacji projektu przewidujemy, iż uczestnicy zdobędą unikalne doświadczenie zawodowe,a więc zwiększą swoje szanse na uzyskanie zatrudnienia lub też samozatrudnienie. Uczestnicy staży podniosą kompetencjejęzykowe, poprawią umiejętności komunikacyjne, podniosą poziom pewności siebie oraz poprawią własny wizerunek inabędą wiary we własne możliwości. Praktyki realizowane będą według planów merytorycznych, które mają na celuzaspokojenie potrzeb uczestników związanych z doskonaleniem zawodowym, poprzez optymalny wybór miejsc odbywaniastażu. Czas projektu to 12 miesięcy. Uczestnicy odbędą staże trwające 2 tygodnie w 2 grupach po 16 osób w Niemczech wnowoczesnych, dobrze wyposażonych i zaawansowanych technologicznie zakładach z branży motoryzacyjnej (naprawapojazdów).59

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18848Tytuł projektu:Zielona szkoła- projekt elektryczno-stolarskiBeneficjent:Starostwo Powiatowe w Gostyniu- Zespol Szkol Zawodowych wGostyniuul. Tuwima 4463-800 GostyńOsoba kontaktowa: Magdalena Jasik-Wiśniewskatel.: , e-mail: mjasik.wisniewska@gmail.comLiczba uczestników: 25Dofinansowanie :50481 euroKrótkie streszczenie:W projekcie pt. „Zielona szkoła - projekt elektryczno-stolarski” uczestniczą uczniowie Zespołu Szkół Zawodowych klas I, II iIII z zasadniczej szkoły zawodowej oraz z klas I, II, III, IV z technikum. Chęć udziału w projekcie mogą zgłosić uczniowiezasadniczej szkoły zawodowej kształcący się m.in. w zawodach stolarz, cieśla i elektryk oraz uczniowie z technikum, którzyw programie nauczania dla danego zawodu mają przedmioty elektryczne - technik elektryk. W obliczu zapotrzebowania wregionie na wyspecjalizowanych pracowników z dziedziny stolarstwa i elektryki, powstała idea projektu. Celem projektujest: 1.poszerzenie wiedzy teoretycznej zdobytej przez uczniów na zajęciach szkolnych oraz zastosowanie jej w praktyce;2.pozyskanie nowych kwalifikacji i kompetencji. Dzięki tej praktyce uczniowie będą mieli możliwość rozwoju swojej dalszejdrogi zawodowej, jak również będą bardziej konkurencyjni i elastyczni na rynku pracy. 25 uczniów z Zespołu SzkółZawodowych wyjedzie na 2 tygodniowy staż. Zdobywając nowe doświadczenie i umiejętności uczniowie zrealizują produkt,którym będzie zestaw ławek szkolnych z siedziskami i oświetleniem, a dla nauczyciela prowadzącego zajęcia biurkomównica.Wszystkie elementy, poza oświetleniem, zostaną wykonane z drewna oraz zabezpieczone przed wpływemwarunków atmosferycznych. Cały ten zestaw zostanie umieszczony na terenach zielonych naszej szkoły, służąc jakociekawa alternatywa sali lekcyjnej w okresie wiosenno-letnim. Ta zewnętrzna sala lekcyjna zostanie otoczonaogrodzeniem, typu pergola, wykonanym również przez stażystów. Biurko-mównica oraz ławy uczniowskie wyposażonebędą w gniazda elektryczne, by umożliwić podłączanie mikrofonów, laptopów, magnetofonu czy projektoramultimedialnego - SZKICE - ZAŁĄCZNIK NR 1. Po powrocie do kraju uczniowie zaprezentują nowo zdobyte umiejętnościszerszemu gronu prezentując swój produkt końcowy oraz przedstawiając film instruktażowy z odbytego stażu. Dziękipraktykom zawodowym w Niemczech uczniowie będą mieli okazję do rozwijania nie tylko wybranych kompetencjifachowych, ale także kompetencji socjalnych, metodycznych, personalnych oraz interkulturowych łącznie z kompetencjamijęzykowymi. Uczniowie ZSZ pochodzą głównie z terenów wiejskich, w których nie mają możliwości, aby oprócz zajęćszkolnych poszerzać wiedzę, zdobywać nowe umiejętności i doskonalić je w innowacyjnych formach. Oczekuje się, że uczeńpo odbytej praktyce zwiększy swoje szanse na zatrudnienie w regionie. Planowana praktyka nastąpi w marcu 2012 wZakładzie Promowania Kształcenia Zawodowego we Frankfurcie. Uczniowie poznają odmienny system kształceniazawodowego. W Polsce naszym uczniom oferuje się zajęcia praktyczne w zakładach pracy, gdzie bardzo często niepoświęca się im wystarczającej ilości czasu i uwagi, aby mogli zdobyć odpowiednie kwalifikacje. Ośrodek we Frankfurcieoferuje możliwość skupienia się na doskonaleniu umiejętności młodych pracowników, zwłaszcza dzięki stałej opiecemerytorycznej ze strony kadry uczącej, a także odpowiednich warunków technicznych, najnowocześniejszych maszyn doobróbki drewna, narzędzi, materiałów i wyposażenia sal praktyk oraz stanowisk pracy. Uczniowie pracują tam zprawdziwymi materiałami oraz z urządzeniami technicznymi i maszynami akterystycznymi dla zakładów i przedsiębiorstw.Podczas pobytu mającego na celu rozwijanie kwalifikacji zawodowych uczestnicy praktyk będą uczyć się w centrachkształcenia zawodowego zgodnie z metodami praktycznej nauki zawodu przez niemieckich wykładowców i nauczycieli.Często uczniowie po ukończeniu szkoły nie mogą znaleźć pracy w swoim zawodzie ze względu na niedostateczneumiejętności praktyczne. Udział w projekcie przyczyni się do osobistego rozwoju uczniów i poszerzy bazę dydaktycznąszkoły. Idea ta została poparta przez Starostwo Powiatowe w Gostyniu oraz lokalnych pracodawców.60

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18851Tytuł projektu:Praktyka zagraniczna formą poznania europejskiego rynku pracyBeneficjent:Zespół Szkół Nr 3 W Ostrowcu ŚwiętokrzyskimUl. Sandomierska 227-400 Ostrowiec ŚwiętokrzyskiOsoba kontaktowa: Mariola Leśniewskatel.: +48 41 265 46 45, e-mail: mariolales@interia.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :95760 euroKrótkie streszczenie:Projekt polega na zorganizowaniu czterotygodniowej praktyki w Hiszpanii i w Niemczech dla 36 uczniów klas trzecich,kształcących się w zawodach technik: elektronik, elektryk, informatyk, teleinformatyk i mechatronik. Głównym celemprojektu jest zaliczenie miesięcznej praktyki zawodowej, określonej w programie nauczania technikum oraz nabycienowych umiejętności i kompetencji zawodowych przez uczniów. Realizacja projektu będzie ważnym elementemuzupełniającym proces edukacji oraz przyczyni się do doskonalenia systemu kształcenia i szkolenia zawodowego. Stażzagraniczny będzie miał większą wartość niż podobne szkolenie w kraju, pozwoli bowiem uczniom na poznanie środowiskazawodowego, organizacji i kultury pracy w innym kraju, czego efektem będzie lepsze przygotowanie uczestników dowejścia na rynek pracy i świadome kierowanie swoją karierą zawodową. Podczas stażu zagranicznego uczniowie poszerząwiedzę merytoryczną w swoim zawodzie, zdobędą umiejętności z dziedziny organizacji i techniki pracy. Wzbogacą się onowe doświadczenia zawodowe oraz zapoznają się z zakresem norm, przepisów i procedur stosowanych w krajach UE.Praktyka umożliwi uczestnikom porównanie swoich umiejętności z wymaganiami hiszpańskich i niemieckich pracodawców.Zadania i działania realizowane przez uczniów podczas stażu będą kształtować ich osobowość, kompetencje,przedsiębiorczość, tolerancję wobec innych kultur poprzez pracę w zespole międzynarodowym. Praktyka wpłynie równieżna osobisty rozwój uczniów poprzez podniesienie poczucia własnej wartości oraz zwiększenie szans na zatrudnienie orazuczestnictwo w europejskim rynku pracy. Staż zagraniczny umożliwi uczniom doskonalenie języka angielskiego iniemieckiego oraz pozwoli na poznanie kultury i zwyczajów krajów goszczących. Celem projektu jest koniecznośćkształtowania umiejętności praktycznych w zakresie elektroniki, informatyki, teleinformatyki i mechatroniki w oparciu onajnowsze technologie oraz kreowanie "aktywnego obywatelstwa" uczestników. Praktyka obejmuje dwa staże - jeden wNiemczech i drugi w Hiszpanii. Oba staże, w których będzie uczestniczyć po 18 uczniów i 2 opiekunów odbędą się wterminie od 14.05.2012 r. do 08.06.2012 r. Czas realizacji projektu: 1.02.2012 r. do 30.09.2012 r.61

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18864Tytuł projektu:Absolwent technikum wyposażony w wiedzę z zakresu ekologii iochrony środowiska poszukiwanym pracownikiem na rynku pracy.Beneficjent:Zespół Szkół Inżynierii Środowiska Centrum Kształcenia UstawicznegoSmoleńska 5/780-058 GdańskOsoba kontaktowa: Tomasz Jasińskitel.: , e-mail: tjasinski@gmail.comLiczba uczestników: 40Dofinansowanie :69520 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu „Absolwent technikum wyposażony w wiedzę z zakresu ekologii i ochrony środowiska poszukiwanympracownikiem na rynku pracy” jest zapoznanie uczniów z metodami wykorzystywanymi w ochronie środowiska wNiemczech. Projekt zakłada odbycie przez dwie grupy 18 uczniów klas techników 2 tygodniowych praktyk w ośrodkachszkoleniowych DEULA w Nienburgu oraz ILLUT w Berlinie (Paulinenaue). Staże, odbywane w różnych rejonach Niemiecpozwolą na poznanie, porównanie i ocenę metod wykorzystywanych w ochronie środowiska w różnych landach. Stażodbywał się będzie w terminach obowiązkowej praktyki zawodowej. Rozwój ochrony środowiska, zwiększenie udziałuodnawialnych źródeł energii w bilansie paliwowo-energetycznym, przyczynia się do oszczędzania zasobów surowcówenergetycznych, poprawy stanu środowiska poprzez redukcję emisji zanieczyszczeń oraz zmniejszenie ilości wytwarzanychodpadów. Tematyka projektu umożliwi beneficjentom na podpatrzenie dobrych wzorców, zapoznanie się z normami iprzepisami obowiązującymi w Niemczech. Uczestnictwo w stażu pozwoli młodzieży na poznanie sposobów pozyskiwania iwykorzystywania różnych źródeł energii, gospodarki odpadami, ochrony wód i powietrza. W czasie pobytu uczniowieodwiedzać będą zakłady przemysłowe, gospodarstwa i firmy branży ochrony środowiska działające w rejonie DolnejSaksonii oraz w okolicach Berlina. Uczestnictwo w zajęciach organizowanych w ośrodku oraz zakładach z branży pozwolibeneficjentom na poznanie i porównanie metod ochrony środowiska stosowanych w Niemczech i w Polsce. Zdobytewiadomości i umiejętności, potwierdzone odpowiednim certyfikatem, pomogą uczniom przygotować się do egzaminu zprzygotowania zawodowego, w dalszej nauce na studiach, zwiększą szanse na zatrudnienie. Dwutygodniowy pobyt wNiemczech, codzienne kontakty z rówieśnikami pozwolą uczniom na lepsze opanowanie języka, wykorzystanie jegoznajomości w życiu codziennym. Wybrane ośrodki - DEULA Nienburg oraz ILLUT Berlin Brandenburg, są sprawdzonymi isolidnymi partnerami, od kilku lat realizującymi projekty stażowe oraz projekty wymiany doświadczeń w ramach programuLeonardo da Vinci.62

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18865Tytuł projektu:Wykorzystanie alternatywnych źródeł energii w gospodarstwach rolnychdrogą do zróżnicowania dochodów w rolnictwie, zwiększeniazatrudnienia i ochrony środowiska naturalnego.Beneficjent:Europea Polska Stowarzyszenie Edukacji Rolniczej i LeśnejPszczelińska 9905-840 BrwinówOsoba kontaktowa: Wiesława Gąsiorowskatel.: +48 236713031, e-mail: gasior@ci.home.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :79520 euroKrótkie streszczenie:Projekt adresowany jest do uczniów z dwóch szkół kształcących młodzież wiejską ze środowisk zagrożonych trwałymbezrobociem. Są to: ZSCKR w Gołotczyźnie i ZSLiA w Tucholi. Szkoły są aktywnymi członkami Stowarzyszenia EUROPEAPolska, współpracowały ze sobą w organizacji wyjazdów zagranicznych i przyjmowały wspólnie partnerów z EU w Polsce.Idea wspólnego projektu zrodziła się podczas walnego zgromadzenia, po prezentacji projektu z udziałem wielu szkółfrancuskich. EP realizuje w ten sposób zadania statutowe: rozwija współpracę szkół i instytucji na szczeblu krajowym ieuropejskim. Wykorzystujemy swoją sieć kontaktów, ułatwiając szkołom przystąpienie, a w przyszłości podejmowaniesamodzielnych projektów międzynarodowych. W projekcie wezmą udział uczniowie pobierający naukę w zawodach tech.rolnik i innych okołorolniczych, którzy wykazują duże chęci doskonalenia i poszerzania nabywanych w szkole umiejętnościw kierunku zakładania i korzystania z odnawialnych źródeł energii we własnych gospodarstwach lub są zainteresowanipodjęciem pracy w tej branży. 7.10.2010r. rząd przyjął krajowy plan działań w zakresie energii ze źródeł odnawialnych, wktórym zawarto prognozy osiągnięcia w 2020 r. 15,5% udziału OZE w zużyciu energii końcowej brutto. Rodzi się zatem pilnapotrzeba przygotowania absolwentów ze środowisk wiejskich i zaniedbanych społecznie do funkcjonowania na rynku pracyw tej branży. Dla uczestników stażu, będzie to szansa na zdobycie wiedzy i umiejętności przydatnych w pracy pozarolnictwem, otwierających przed nimi nowe możliwości. W regionie jednej i drugiej szkoły brak jest gospodarstw zodnawialnymi źródłami energii, ale rośnie zainteresowanie zakładaniem biogazowni czy elektrowni wiatrowych.Potwierdzają to ODR w Poświętnem i w Tucholi oraz wywiady z uczniami. Dodatkowo uczestnicy stażu będą doskonalićbranżowy język niemiecki i poznają kulturę Niemiec. Nabędą również umiejętności interpersonalne, poszerzą swoją wiedzęna temat tradycji i obyczajów kraju partnera, staną się bardziej otwarci i mobilni. Wzrośnie ich postawa pro-ekologiczna iświadomość w zakresie energetyki niekonwencjonalnej. Część z nich założy biogazownie i da zatrudnienie, inni znajdąpracę przy np. konserwacji lub montażu. W rezultacie uczestnicy poprawią wskaźniki rynku pracy. Promocja rezultatówprojektu będzie prowadzona w Tygodniku Ciechanowskim i Tyg. Tucholskim oraz w krajowej Gazecie Sołeckiej. Projektbędzie miał stronę www.ekochata.republika.pl i linki ze stron instytucji partnerskich. Promocja zachęci do korzystania zOZE i poszerzy dywersyfikację źródeł dostaw oraz stworzy warunki do rozwoju energetyki rozproszonej, opartej na lokalniedostępnych surowcach. Prawie zerowa emisja zanieczyszczeń, rozwój słabszych, ale bogatych w zasoby energii odnawialnejregionów wpłynie na zatrudnienie i rezultatem projektu w szerszej skali stanie się rozwój obszarów wiejskich izróżnicowanie źródeł dochodów w gospodarstwach. Uczestnicy stażu otrzymają dokument EUROPASS MOBILITY,certyfikaty od partnera niemieckiego potwierdzające zdobyte umiejętności oraz zaświadczenie o odbyciu stażu w instytucjizagranicznej. Grupa 36 uczniów przez okres dwóch tygodni odbędzie staż zawodowy w ILLUT Berlin Brandenburg. Pierwsza18-osobowa grupa uczniów pod opieką 2 nauczycieli wyjedzie w dniach 16-29.09.2012, a druga w dniach 7-20.04.2013 r.Przed wyjazdem uczestnicy zostaną wyposażeni w podstawową wiedzę na temat historii i kultury Niemiec. Ponieważ językniemiecki jest nauczany w obu szkołach jako drugi język obcy, wjeżdżający będą uczestniczyć również w intensywnymkursie języka niemieckiego, zorganizowanym w 3 poprzedzających wyjazd miesiącach. Zakres szkolenia językowego będzieodpowiednio dostosowany do programu stażu każdej grupy. Projekt wzmocni współpracę polskich szkół w zakresiekształcenia zawodowego, a dla uczniów będzie to również okazja wzajemnego poznania siebie i regionów, z którychpochodzą i kraju gdzie odbędą staż.63

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18866Tytuł projektu:Podnoszenie umiejętności uczniów szkół rolniczych i w zakresieagroturystyki i architektury krajobrazu szansą na tworzeniedodatkowych źródeł dochodów na terenach wiejskich.Beneficjent:Europea Polska Stowarzyszenie Edukacji Rolniczej i LeśnejPszczelińska 9905-840 BrwinówOsoba kontaktowa: Wiesława Gąsiorowskatel.: +48 236713031, e-mail: gasior@ci.home.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :79520 euroKrótkie streszczenie:Projekt adresowany jest do uczniów dwóch szkół z trenów zagrożonych szczególnym bezrobociem, mianowicie: ZSCKR wGołotczyźnie i ZSLiA w Tucholi. Szkoły są aktywnymi członkami Stowarzyszenia EUROPEA Polska, współpracowały ze sobąw organizacji wyjazdów zagranicznych i przyjmowały wspólnie partnerów z EU w Polsce. Idea wspólnego projektu zrodziłasię podczas walnego zgromadzenia, po prezentacji podobnego projektu realizowanego przez szkoły francuskie. EUROPEAPolska realizuje w ten sposób zadania statutowe i rozwija współpracę szkół i instytucji na szczeblu krajowym i europejskim.Wykorzystujemy swoją sieć kontaktów, ułatwiając szkołom przystąpienie, a w przyszłości podejmowanie samodzielnychprojektów międzynarodowych. W projekcie wezmą udział uczniowie pobierający naukę w zawodach tech. architekturykrajobrazu, tech. agrobiznesu i tech. turystyki wiejskiej, którzy wykazują chęci doskonalenia i poszerzania nabywanych wszkole umiejętności w celu założenia własnych firm lub zainteresowani są zmianą kierunków rozwoju posiadanychgospodarstw. Projekt odpowiada na potrzebę przygotowania absolwentów ze środowisk wiejskich i zaniedbanychspołecznie do funkcjonowania na rynku pracy. W regionie jednej i drugiej szkoły brak jest dobrze działających gospodarstwagroturystycznych i firm związanych terenami zieleni. Analiza potrzeb rynku na terenach działania szkół wskazuje napotrzebę przygotowania absolwentów do pracy w agroturystyce i do świadczenia usług w zakresie architektury krajobrazu.Uczniowie zrealizują dwa moduły, dające dodatkowe atrakcyjne umiejętności zawodowe. Będą potrafili wykorzystaćistniejące warunki krajobrazowo-przyrodnicze terenu w celu przystosowania ich do potrzeb lokalnej społeczności (ważnenp. dla otoczenia w Tucholi) i wyjść z ofertą organizacji imprez plenerowych. Dodatkowo uczestnicy stażu będą doskonalićbranżowy język niemiecki oraz poznają kulturę Niemiec i tamtejsze metody organizacji pracy. Nabędą równieżumiejętności interpersonalne, poszerzą swoją wiedzę na temat kultury i obyczajów kraju partnera, staną się bardziejotwarci i mobilni. W rezultacie uczniowie zwiększą swoje szanse na zatrudnienie w Polsce i za granicą. Część z nich założywłasne firmy świadczące usługi z zakładania i pielęgnacji terenów zieleni, a zainteresowani zmianą profilu gospodarstwazdobędą wiedzę o nowych możliwościach zarabiania w rolnictwie. Będą pracodawcami nie tylko dla siebie, ale stworząmiejsca pracy dla innych. Promocja w Tygodniku Ciechanowskim i Tucholskim, w ogólnopolskiej Gazecie Sołeckiej i nastronach internetowych AGROARKADII i partnerów przyczyni się do wzrostu mobilności w celu poszukiwania pracy w i pozagranicami kraju. Rezultatem projektu w szerszej skali stanie się zatem rozwój obszarów wiejskich i zróżnicowanie źródełdochodów w rolnictwie. Uczestnicy stażu otrzymają dokument EUROPASS MOBILITY, certyfikaty od partnera niemieckiegopotwierdzające zdobyte umiejętności oraz zaświadczenie o udziale w projekcie międzynarodowym. Grupa 36 uczniówprzez okres dwóch tygodni odbędzie staż zawodowy w ILLUT Berlin Brandenburg. Uczniowie będą podzieleni na dwiegrupy, co odpowiada założeniom projektu by zrealizować dwa bloki tematyczne z urządzania i z pielęgnacji terenów zieleni.Pierwsza 18-osobowa grupa uczniów pod opieką 2 nauczycieli wyjedzie w drugiej połowie marca, zaś druga w czerwcu2012 r. Przed wyjazdem uczniowie zostaną wyposażeni w podstawową wiedzę na temat historii i kultury Niemiec.Ponieważ język niemiecki jest nauczany w obu szkołach jako drugi język obcy, uczniowie wjeżdżający będą uczestniczyćrównież w intensywnym kursie języka niemieckiego, zorganizowanym w 3 miesiącach poprzedzających wyjazd. Zakresszkolenia językowego będzie odpowiednio dostosowany do programu stażu każdej grupy. Projekt wzmocni współpracępolskich szkół w zakresie kształcenia zawodowego, a dla uczniów będzie to również okazja wzajemnego poznaniaregionów, których pochodzą i kraju gdzie odbędą staż.64

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18887Tytuł projektu:Doświadczenie zdobyte na europejskim rynku pracy w sektorze ITnajlepszainwestycjaBeneficjent:Zespół Szkół TechnicznychModrzewskiego 541-907 BytomOsoba kontaktowa: Grzegorz Postrzechtel.: 0048322813858, e-mail: grzegorz.postrzech@zst.bytom.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :85020 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczy trzydziestu uczniów zamierzających odbyć praktykę w Hiszpanii (Sewilla, Granada). Są to uczniowieZespołu Szkół Technicznych klas trzecich o kierunku technik informatyk. Staż będzie miał miejsce w maju oraz październiku2012 roku w firmach hiszpańskich zajmujących się branżą informatyczną, w szczególności grafiką komputerową,tworzeniem stron WWW, administrowaniem sieciami komputerowymi, utrzymywaniem serwerów oraz programowaniem.Głównymi potrzebami dla których uczniowie wyjadą w ramach stażu jest ich rozwój zawodowy, poznanie działania firmzagranicznych związanych z ich dziedziną nauczania, porównanie metod pracy przyjętych w Polsce z metodamistosowanymi w innych krajach europejskich, nabycie umiejętności pracy w zespole międzynarodowym i poznanie innychrozwiązań informatycznych. Dodatkową potrzebą jest doskonalenie umiejętności językowych uczniów (język zawodowy)oraz poznanie kultur innych krajów Unii Europejskiej, w tym kultury i organizacji pracy. Najważniejszym celem projektu jestzaspokojenie powyższych potrzeb uczniów. Ponadto projekt ma zwrócić uwagę na poprawę europejskiej mobilności wramach kształcenia zawodowego, poprawę współpracy pomiędzy placówkami lub instytucjami edukacyjnymi, ułatwienierozwoju praktyk zawodowych, poprawę stopnia przejrzystości oraz uznawania kwalifikacji zawodowych, wspieranietechnologii informacyjnej w programach uczenia się przez całe życie oraz poprawę wymiaru europejskiego. Oczekiwanerezultaty wynikają z potrzeb i celów projektu. Do najważniejszych można zaliczyć: łatwiejsze znalezienie pracy pozakończeniu edukacji, nabycie pewności siebie w sytuacjach nowych, radzenie sobie ze stresem, przełamanie barierjęzykowych i kulturowych, zwiększenie świadomości wymiaru europejskiego w społeczności szkolnej, nauczeniekonstruktywnego myślenia oraz wyciągania poprawnych wniosków, wypromowanie szkoły w regionie. Uczniowiewybierani są na podstawie określonych kryteriów w procesie rekrutacji. Wszyscy uczniowie są pełnoletni. W projektzaangażowani są nauczyciele szkoły, przygotowujący uczestników do wyjazdu za granicę, uwzględniając potrzebymerytoryczne, kulturowe oraz językowe. Zakłada się ewaluację projektu oraz upowszechnianie wyników po powrocieuczestników ze stażu. Do zarządzania projektem powołany jest Szkolny Koordynator, odpowiedzialny za jego prawidłowyprzebieg w poszczególnych fazach (informacja, selekcja, przygotowanie, zakup biletów, ubezpieczenia, kontakt z rodzicami,staż, ewaluacja, sprawozdanie). Grupie towarzyszy opiekun, sprawujący bezpośredni nadzór nad uczestnikami,monitorujący przebieg stażu, podejmujący wszelkie decyzje w imieniu Dyrektora Szkoły. W projekcie nie biorą udziałuuczniowie ze specjalnymi potrzebami.65

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18888Tytuł projektu:ACROSS BOARDERS - staże IVT dla uczniów Zespołu Szkół Mechaniczno-Elektrycznych w RybnikuBeneficjent:Zespół Szkół Mechaniczno-Elektrycznych im. Tadeusza Kościuszki wRybnikuul. Kościuszki 2344-200 RybnikOsoba kontaktowa: Małgorzata Wołowiectel.: +48 32 422 27 76, e-mail: malgorzata.wolowiec@wp.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :74318 euroKrótkie streszczenie:Projekt IVT skierowany jest w stronę młodzieży, która w roku szkolnym 2010/11 uczy się w klasie I Technikum nr 2 ZespołuSzkół Mechaniczno-Elektrycznych w Rybniku, w zawodzie technik teleinformatyk. W III klasie (rok szk. 2012/13)uczniowie/uczennice (u/u), odbędą 4-tyg. praktykę w firmie. Według „Rankingu zawodów deficytowych i nadwyżkowych wwojewództwie śląskim w I półroczu 2010” WUP, od 2009 roku wraz z pogorszeniem sytuacji na rynku pracy z powoduspowolnienia gospodarczego związanego z ogólnoświatowym kryzysem ekonomicznym, popyt na pracę zaczął gwałtowniespadać. W porównaniu z I sem. 2009 największy wzrost bezrobocia w przedziale wieku 18-24, odnotowano w powiecieziemi rybnickiej (o 41,7%), Katowicach (38,1%) i następnie Rybniku (33,2%). Aby lepiej przygotować uczniów do wejścia narynek pracy, regionalny i europejski, konieczny jest wzrost ich kompetencji kluczowych: naukowo-technicznych,informatycznych, społeczno-obywatelskich, językowych, umiejętności uczenia się, przy wzroście mobilności i współpracy zorganizacjami dającymi możliwość zatrudnienia w Europie. Aby zapewnić naszym wychowankom jakościowąkonkurencyjność na trudnym rynku pracy, planujemy realizację przedstawianego projektu. Potrzeby zawodowe u/uzdiagnozowanie przez nauczycieli oraz lokalnych pracodawców (np. poznanie nowoczesnych technologii, nabyciedoświadczenia, biegłe posługiwanie się j. ang. zawodowym), zostaną zaspokojone przez organizację miesięcznego stażuzawodowego za pomocą partnera pośredniczącego Tellus Group mieszczącego się w Plymouth, o doświadczeniu wrealizacji projektów mobilności, będącego w stanie zorganizować staże u odpowiednich pracodawców brytyjskich, uktórych u/u poznają innowacyjne technologie związane z transmisją danych, światłowodami, telefonią komórkową,których nie mieliby możliwości poznać podczas praktyk w kraju. Staż (planowany na XI-X 2012) odbywany w firmachbrytyjskich stworzy im możliwość poznania kultury korporacyjnej firm międzynarodowych, co będzie unikalnymdoświadczeniem wyposażającym ich na przyszłość. Stażyści zamieszkają u rodzin angielskich, co stworzy im warunki doczynnej komunikacji językowej, praktycznego wykorzystania znajomości j. angielskiego. Celem projektu jest wzrostmobilności oraz kompetencji młodzieży w początkowym etapie kształcenia zawodowego, z uwzględnieniem wyborukompetentnych partnerów w celu zapewnienia wysokiej jakości. Projektem zostanie objętych 20 (u/u) aktualnej klasy I,zakwalifikowanych według regulaminu, co umożliwi im odbycie praktyk w zagranicznych firmach telekomunikacyjnychgwarantujących dostęp do innowacyjnych technologii, na chwilę obecną w Polsce mało znanych i rzadko stosowanych. Stażzawodowy w firmie teleinformatycznej w Wielkiej Brytanii, dając u/u możliwość wykazania się Europassem Mobilność,certyfikatami ukończenia przygotowania jezykowo-kulturowego, opiniami wystawionymi przez pracodawców, wzmocni ichCV i szanse na pracę. Projektem zarządzać będą wspólnie wnioskodawca i organizacja pośrednicząca, każda ma ustalonyzakres odpowiedzialności: ZSM-E - przygotowanie pedagogiczno-językowo-kulturowego, zakup biletów, ubezpieczenie,Tellus - zakwaterowanie, wyżywienie, staż w firmach umożliwiających realizacje programu. Obydwie organizacje będą zesobą ściśle współpracowały w kwestiach organizacyjnych i logistycznych w celu zapewnienia sprawnego i bezpiecznegoprzebiegu praktyk oraz wsparcia uczestników. Ewaluacja zostanie przeprowadzona w Polsce przez wnioskodawcę, wWielkiej Brytanii przez partnera pośredniczącego w następujących formach: obserwacja, ankieta, sprawozdania, raporty.Przebieg praktyk będzie monitorowany przez wnioskodawcę i organizację pośredniczącą. Upowszechnianie wynikówprojektu będzie się odbywało w kraju i za granica, w głównej mierze na stronach internetowych. Staż stwarza u/u szansępoznania innej kultury i zwyczajów, rozwinie zdolności interpersonalne, umiejętność pracy w grupie, w nowym otoczeniu,radzenia sobie z nowymi, czasem trudnymi sytuacjami.66

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18890Tytuł projektu:Poprawa jakości pracy szkoły poprzez staż zagraniczny informatykówBeneficjent:Zespół Szkół Zawodowych im. prof. K. Olszewskiegoul. Wyspiańskiego 239 - 120 Sędziszów Młp.Osoba kontaktowa: Bożena Ferettel.: +48172216424, e-mail: boferet@wp.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :24707 euroKrótkie streszczenie:Projekt “Podnoszenie jakości pracy szkoły poprzez staż zagraniczny informatyków” adresowany jest do uczniów technikuminformatycznego. Staż odbędzie się w ramach praktyk przewidzianych w tym zawodzie w klasie trzeciej. Projekt jestodpowiedzią na potrzebę właściwego przygotowania młodzieży do podjęcia aktywności zawodowej i powiązaniakształcenia zawodowego z potrzebami rynku pracy. Program nauczania w technikum informatycznym skupia się wwiększości na zdobywaniu wiedzy teoretycznej. W całym cyklu kształcenia przewidziana jest tylko czterotygodniowapraktyka zawodowa. Dlatego też w tej sytuacji najlepszym rozwiązaniem jest staż zagraniczny w ramach programu LdV. Wprojekcie weźmie udział 10 uczniów, którzy legitymują się najlepszymi wynikami zarówno z przedmiotów zawodowych, jaki języka niemieckiego. Wyjazd ten pozwoli im na podniesienie poziomu poczucia własnej wartości oraz da szansę naprzełamanie stereotypowego myślenia dotyczącego braku perspektyw zawodowych. Staż umożliwi uczniom doskonaleniejęzyka obcego oraz pozwoli na poznanie kultury i zwyczajów kraju goszczącego. Nadrzędnymi celami projektu zgodnymi zcelami programu LdV (w ramach programu “Uczenie się przez całe życie”) są: nabycie dodatkowych kwalifikacjiumożliwiających zwiększenie konkurencyjności uczniów na rynku pracy, umożliwienie przeprowadzenia praktyki zdostępem do nowych technologii, do których ze względu na ograniczone możliwości szkoła nie ma dostępu, nauka idoskonalenie branżowych języków obcych, zwiększenie atrakcyjności szkoły w lokalnym środowisku, podniesienie poziomujakości kształcenia, zwiększenie atrakcyjności i mobilności absolwenta ZSZ na międzynarodowym rynku pracy, możliwośćpoznania zasad funkcjonowania i zakładania firm na terenie Niemiec, zdobycie pierwszego doświadczenia zawodowego,które będzie kluczowe w ubieganiu się o pierwszą pracę, współdziałanie z osobami różnych narodowości, kontynuacjamiędzynarodowej współpracy i wymiany doświadczeń z organizacją partnerską. Projekt odpowiada również na potrzebyregionalne zawarte w strategii powiatu, a związane z podniesieniem poziomu jakości i efektywności kształcenia. Praktykabędzie odbywała się w Niemczech (partner agencja Vitalis) w marcu 2012 r. Partner zagraniczny zapewni realizacjęwszystkich wymagań wynikających z programu LdV: utrzymanie oraz organizację praktyki. Agencja posiada bardzo dużedoświadczenie w realizacji programów unijnych. Współpraca z nią umożliwi realizację wyżej wymienionych celów. Staż zaśbędzie miał miejsce w firmie komputerowej "Robotron".67

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18891Tytuł projektu:Europa otwarta dla młodych i doświadczonychBeneficjent:Zespół Szkół Nr 1 w Nowym TarguPLAC JULIUSZA SŁOWACKIEGO 1334-400 Nowy TargOsoba kontaktowa: BARBARA GIACOMINI RYBCZYŃSKAtel.: 18 266 35 14, e-mail: barbara-rybczynska@wp.plLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :41250 euroKrótkie streszczenie:W ramach projektu zostaną zorganizowane 4-tygodniowe praktyki zawodowe w Rende na południu Włoch dla 18 uczniówklasy trzeciej Technikum Informatycznego w Nowym Targu. Wyjazd zaplanowany jest na marzec 2012. Partnerem w tymprojekcie jest Euroform RFS, instytucja kształcenia i doradztwa zawodowego, która zorganizuje odbycie praktyk wewłoskich firmach informatycznych. Projekt odpowiada potrzebie położenia większego nacisku na szkolenie praktyczneuczniów, które w naszym systemie szkolnictwa jest na niskim poziomie (tylko dwa tygodnie stażu w stosunku do 9,5miesięcy teorii) i nie uwzględnia w ogóle warunków na rynku pracy, gdzie oprócz teoretycznej wiedzy konieczne sąumiejętności praktyczne. Istotną potrzebą jest również otwarcie się na międzynarodowe doświadczenia w zagranicznychfirmach, a także nabycie umiejętności lepszego komunikowania się w anglojęzycznym świecie informatycznym. Celemzagranicznego stażu jest: doskonalenie kształcenia zawodowego oraz poszerzenie wiedzy uczestników, zastosowaniewiedzy teoretycznej w praktyce, podniesienie kwalifikacji o nowe umiejętności i zaznajomienie się z technologią wewłoskich firmach informatycznych, zapoznanie się ze sposobem funkcjonowania przedsiębiorstw we Włoszech,doskonalenie nauki języka angielskiego jako języka komunikacji, a w szczególności zastosowanie angielskiegoinformatycznego słownictwa zawodowego w naturalnych sytuacjach w miejscu pracy, rozszerzenie horyzontów poprzezzapoznanie się z kulturą i historią południowych Włoch, jak również nawiązanie międzynarodowych kontaktów, wymianadoświadczeń z zastosowaniem tolerancji i szacunku dla innej narodowości. Bezpośrednim efektem projektu będzie zdobytawiedza i doświadczenie praktyczne, a więc indywidualny rozwój zawodowy uczniów, potwierdzony przez EuropassMobilności. To z kolei spowoduje wzrost konkurencyjności uczestników na rynku pracy zarówno za granicą jak i w kraju, aprzez to zwiększy szanse ich zatrudnienia. Istotną wartością dodaną będzie wiedza o sposobie funkcjonowaniaprzedsiębiorstw i możliwość przeniesienia tych doświadczeń na grunt naszego regionu, a przez to przyczynienie się dorozwoju jego uprzemysłowienia. Ewidentnym efektem projektu będzie poprawa ogólnej znajomości języka angielskiegouczestników, a co jest dla informatyków szczególnie ważne także języka zawodowego. Rozwój osobisty uczniów poprzezkontakt z ludźmi o innej kulturze będzie kolejnym niezaprzeczalnym efektem stażów. Bardzo ważnym rezultatem projektubędzie podniesienie standardu kształcenia zawodowego Zespołu Szkół nr 1 w Nowym Targu, a co za tym idzie wzrośnieranga szkoły. Renoma firmy partnerskiej, otrzymane referencje od szkoły z Litwy (Bukiskin Agricultural School, projektnumer LLP-LdV-IVT-2009-LT0209) oraz instytucji polskiej (Koneckie Stowarzyszenie Wspierania Przedsiębiorczości, projektnumer 2010-1-PL1-LEO03-10131) o doskonałym wywiązywaniu się Euroform RFS z podjętych zobowiązań i umów, a takżelist intencyjny zaświadczają o gwarancji odbycia stażu na najwyższym poziomie.68

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18892Tytuł projektu:Europejskie standardy w kształceniu zawodowym uczniów ZSTBeneficjent:Zespół Szkół Technicznychul. Rybnicka 4443-190 MikołówOsoba kontaktowa: Elżbieta Jabłońskatel.: +48 322262028, e-mail: ela@zst.edu.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :65416 euroKrótkie streszczenie:Nazwa projektu: "Europejskie standardy w kształceniu zawodowym uczniów ZST" (ESVEinZST). Koordynator: ZST Mikołów,Polska. Partnerzy: VITALIS Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH, Schkeuditz, Niemcy; SISTEMA TURISMO s.r.l.Potenza/Rimini, Włochy. Cele: Głównym celem projektu jest wspieranie ponadnarodowej mobilności uczniów kształcącychsię zawodowo, ich doskonalenie zawodowe oraz wykorzystanie posiadanej wiedzy i umiejętności w praktyce, w dążeniu doosobistego rozwoju i zdobycia kwalifikacji wymaganych na Europejskim Rynku Pracy; nauka branżowych języków obcych;rozwój materiałów i metod opartych na wykorzystaniu TIK; poznanie funkcjonowania i organizacji pracy w nowoczesnychcentrach kształcenia praktycznego i przedsiębiorstwach innych krajów UE, co pozwoli na realistyczne spojrzenie na warunkipracy po rozpoczęciu własnej pracy zawodowej. W odniesieniu do instytucji wnioskującej (ZST), realizacja projektuumożliwi porównanie programów nauczania w zakresie przedmiotów zawodowych w trzech różnych krajach europejskichwspółpracujących w projekcie, co pozwoli na próbę ujednolicenia programów nauczania, systemu oceniania ipotwierdzania zdobytych kwalifikacji i umiejętności zawodowych. Priorytety: Projekt przyjmuje za priorytetzorganizowanie mobilności uczniów w ramach dualnego systemu kształcenia zawodowego, podnoszenie jakości iatrakcyjności kształcenia zawodowego, przygotowanie młodych techników pojazdów samochodowych, techników:elektroników, informatyków i mechatroników, którzy bez problemu znajdą zatrudnienie w naszym regionie lub w UE.Oczekiwane rezultaty: zdobycie praktycznych doświadczeń i umiejętności podczas praktyk w Centrum KształceniaPraktycznego oraz firmach na terenie Niemiec/Włoch i przeniesienie tych doświadczeń na polski rynek pracy, zwiększenieatrakcyjności uczniów na rynku pracy po ukończeniu szkoły, zwiększenie szans uczniów na zatrudnienie oraz uczestnictwow Europejskim Rynku Pracy, potwierdzenie nabytych umiejętności dokumentem Europass Mobility, posługiwanie siętechniczną terminologią w językach UE, doskonalenie znajomości języków poprzez ich praktyczne użycie (IT,DE,EN),poznanie kultury i zwyczajów w innych krajach UE, wzrost umiejętności współpracy w grupie, podniesienie swojejsamooceny, wymiana doświadczeń pomiędzy organizacjami krajów partnerskich oferującymi możliwości kształceniazawodowego, dzielenie się dobrymi praktykami. Projekt jest zgodny z potrzebami naszej szkoły (Zespół Szkół Technicznych)i regionu, jesteśmy bowiem szkołą o zasięgu regionalnym. Wcześniejsze nasze doświadczenia w realizacji projektów iorganizacji staży zagranicznych dla uczniów, wyniki ankiet przeprowadzanych wśród uczestników staży, wyniki wywiadówprowadzonych wśród uczniów i ich rodziców, wskazują na wysoką ocenę i ogromne zainteresowanie tą formą kształceniazawodowego i doskonalenia umiejętności zawodowych uczniów. Uczestnicy: Projekt zakłada udział 3 grup 10 osobowych,łącznie 30 uczniów z klas trzecich technikum o specjalnościach: elektronik(5), technik pojazdów samochodowych(5),informatyk(10), mechatronik(5), mechanik(5). Czas trwania i realizacja: 2 tygodnie, grupa 1 i 2 - termin: 15-29.04.2012.Miejsce: Leipzig-Schkeuditz, Niemcy, grupa 3 - termin: 12-26.05.2012, miejsce: Rimini, Włochy. Okres praktyki podzielonyjest na dwie części: pierwsza część – uczniowie zostają zapoznani z otoczeniem, poznają funkcjonowanie systemuszkolnictwa i systemu pracy w Niemczech/Włoszech, uczestniczą w przygotowaniu językowym i kulturowym, oraz wdrugiej części stażu – doskonalą umiejętności zawodowe odbywając praktykę zawodową w Centrum KształceniaPraktycznego oraz wyznaczonych zakładach pracy.69

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18893Tytuł projektu:Europejski staż fundamentem mojej kariery zawodowejBeneficjent: Zespół Szkół Budowlanych nr 1Prezydenta Ignacego Mościckiego 409-400 PłockOsoba kontaktowa: Bogusław Sukienniktel.: +48 024 366 03 80, e-mail: b.sukiennik@op.plLiczba uczestników: 84Dofinansowanie :162676 euroKrótkie streszczenie:Założeniem projektu jest podniesienie jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego poprzez organizację zajęćpraktycznych w Niemczech dla uczniów oraz ich wyposażenie w dodatkowe umiejętności zwiększające możliwościzatrudnienia w przedsiębiorstwach branży budowlanej. Staże organizowane będą w Internationaler Bund (VerbundBrandenburg) we Frankfurcie nad Odrą. Jest to jedna z największych niemieckich organizacji pozarządowych, działającychna rzecz młodzieży i dorosłych w sferze oświatowej. Adresatem będą uczniowie zasadniczych szkół zawodowych wzawodach branży budowlanej: 712[06], 713[02], 713[05], 713[06], 713[08], 714[01]. Główne cele stażu to poznanie iporównanie: materiałów budowlanych i technologii, zasad organizacji pracy, dokumentacji, elastycznych form zatrudnieniaoraz kształtowanie umiejętności zastosowania posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu, ponadto: poznawanieelementarnego słownictwa technicznego w języku niemieckim, nawiązanie kontaktów i tworzenie właściwych relacjiinterpersonalnych. Realizacja projektu przewidziana jest na lata 2011-2013. Zaplanowano udział 4 grup w 2-tygodniowychstażach. Wyjazd I grupy: od 6.11 do 19.11.2011 r., II – marzec 2012, III – listopad 2012, IV - marzec 2013. W każdymterminie w zajęciach uczestniczyć będzie 21 osób, w trzech 7-osobowych grupach. Każda grupa realizować będzie 4 modułytematyczne. Staże odbywać się będą w warsztatach ośrodka IB. Tematyka staży, terminy, kosztorys oraz zakres zadań dlakażdej strony zostały uzgodnione z partnerem zagranicznym w czasie wizyty przygotowawczej. Internationaler Bundzapewni: zakwaterowanie, wyżywienie, zajęcia kulturowo-językowe i wycieczki w Brandenburgii. Ośrodek we Frankfurciezatrudnia kadrę pedagogiczną, która sprawować będzie opiekę merytoryczną i prowadzić zajęcia praktycznej nauki zawoduw warsztatach IB. Młodzież biorąca udział w projekcie nie uczy się w szkole języka niemieckiego, dlatego też wyjazd każdejgrupy poprzedzi 32-godzinny kurs językowy organizowany przez szkołę, który będzie kontynuowany w czasie pobytu wNiemczech w wymiarze 2 godz. dziennie. Kontrola jakości projektu prowadzona będzie przez opiekunów. W czasierealizacji projektu przewidziane są również wizyty kontrolne kierownictwa szkoły. Młodzież przygotuje raporty z odbytejpraktyki, przedstawi je i upowszechni. Raporty udokumentują przebieg stażu oraz posłużą do ewaluacji dalszej realizacjiprojektu. Uczestnicy projektu uzyskają certyfikat potwierdzający odbycie stażu i dokument Europass – Mobilitypotwierdzające nabyte umiejętności.70

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18894Tytuł projektu:Praktyka czyni MistrzaBeneficjent:Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. dra Jakuba Cieślewicza,Szkoła ZawodowaUL. PARKOWA 1088-320 StrzelnoOsoba kontaktowa: Elżbieta Lewandowskatel.: +48 601269522, e-mail: soswstrzelno@wp.plLiczba uczestników: 0Dofinansowanie :46992 euroKrótkie streszczenie:W realizację projektu będą zaangażowane organizacje i instytucje zajmujące się kształceniem i wspierające rozwójzawodowy młodzieży. Instytucją wnioskującą jest Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Strzelnie, instytucjąwysyłającą jest INTER International Education & Trainings, partnerem pośredniczącym jest organizacja Europa Haus, apartnerem przyjmującym będą firmy i zakłady pracy, takie jak: hotelowe zakłady gastronomiczne, stołówki pracownicze iszkolne oraz przedszkolne, czy szpitalne, punkty małej gastronomii, firmy cateringowe, restauracje, kawiarnie,przedsiębiorstwa produkujące wyroby i półprodukty kulinarne i spożywcze, zakłady cukiernicze. W celu dobregoprzygotowania projektu i zapewnienia jego prawidłowej realizacji podzielono zadania między wszystkich partnerów iopracowano porozumienie, które określa zakres ich odpowiedzialności. Zadania te opisano w części F. Grupa objętaprojektem będzie liczyła 20 osób, będą to uczniowie Szkoły Zawodowej, o profilu kształcenia: ku z małej gastronomii,cukiernik i Szkoły Przysposabiającej do Pracy (pracownia gospodarstwa domowego). Są to uczniowie pochodzący z małychmiast i terenów wiejskich, mający trudności w nauce, częściowo pochodzący z rodzin patologicznych, mających niski statusspołeczny. Osoby te są niepełnosprawne umysłowo (upośledzenie umysłowe), lecz sprawne fizycznie. Jest to młodzież wwieku 16-20 lat. Projekt odpowiada potrzebom młodzieży z upośledzeniem umysłowym. Są one rozumiane jako kształcenieumiejętności współżycia oraz integracji w społeczeństwie poprzez przygotowanie do uzyskania przez uczniów kwalifikacjizawodowych. Projekt ma na celu organizację praktyk zawodowych z uwzględnieniem predyspozycji psychofizycznychuczniów w celu przygotowania ich do wykonywania przyszłego zawodu. Podczas praktyk uczniowie będą wykonywaćzadania zgodnie z programem nauczania dla każdego zawodu. Praca zawodowa osób upośledzonych umysłowo opróczekonomicznego, ma także duże znaczenie rehabilitacyjne, ponieważ stanowi źródło satysfakcji i motywacji do dalszegorozwoju. Ponadto osoby upośledzone umysłowo, dzięki możliwości podjęcia pracy zawodowej stają się w pełniprzygotowane do życia społecznego. Dzięki uczestnictwu w praktyce zagranicznej uczniowie będą lepiej przygotowani dosamodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie. Sytuacja, kiedy będą w zupełnie nowym miejscu, ale w towarzystwiedobrze znanych kolegów i opiekunów, wpłynie na rozwijanie ich autonomii i równocześnie socjalizację. Przyczyni się dowzmocnienia motywacji nauki zawodu, jeśli uczniowie będą rozumieli celowość pracy i będą z niej czerpać jak najwięcejsatysfakcji. Certyfikaty potwierdzające odbycie praktyki zagranicznej wzmocnią pozycję uczniów na rynku pracy. Będzie tosygnał dla pracodawców, że absolwent dobrze wykona zadania zawodowe oraz że jest zaradny życiowo. Wymiana nastąpiw Niemczech w Lipsku podczas dwóch tygodni w terminie V /VI 2012 r.71

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18896Tytuł projektu:Zawód z pasją - mój zawódBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 im. Stanisława Staszica w NowejSoliKościuszki 2867-100 Nowa SólOsoba kontaktowa: Małgorzata Pietrzaktel.: 684565683, e-mail: pu90@wp.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :41440 euroKrótkie streszczenie:W projekcie wezmą udział dwie 10 osobowe grupy uczniów klasy II i III zasadniczej szkoły zawodowej o profilu technologrobót wykończeniowych. Realizację projektu przewidziano na okres 7 miesięcy od września 2011 do czerwca 2012.Uczestnicy odbędą 3-tygodniowe praktyki w październiku i listopadzie 2011 r. w Przyzakładowym Centrum Kształcenia weFrankfurcie nad Odrą. Udział uczniów w projekcie spowodowany jest potrzebą zwiększenia kompetencji zawodowychprzyszłych pracowników budowlanych w zakresie rzemiosła malarskiego, ze względu na dynamicznie rozwijający się rynekwykończenia wnętrz oraz zdobycia praktycznego doświadczenia na wysokim poziomie. Projekt zapewni rozwój fachowościi kompetencji zawodowych uczniów zasadniczych szkół budowlanych oraz przyczyni się do podniesienia jakości kształceniazawodowego. Dodatkowo zwiększy zdolności językowe i rozwinie umiejętności zawodowe uczniów z uwzględnieniempotrzeb rynku pracy budowlanego. Praktyki zawodowe realizowane w warsztatach partnerskiego Centrum KształceniaZawodowego/ Frankfurt nad Odrą (UAZ) umożliwią poznanie nowych technologii, rzemiosł i imitacji malarskich imurarskich. Program praktyk będzie realizowany zgodnie z programem nauczania i z uwzględnieniem zagadnieńrozwijających kompetencje zawodowe. Głównym celem projektu będzie podniesienie i zdobycie nowych umiejętnościpraktycznych w technologiach budowlanych. Uczniowie zapoznają się z najnowszymi technologiami i rozwiązaniamimateriałowymi a także nowoczesnym sprzętem i narzędziami służącymi do wykonywania robót wykończeniowych.Uczestnicy projektu będą mieli możliwość praktycznej obsługi sprzętu, maszyn i narzędzi oraz wykonywania w szerokimzakresie dekoracyjnych technik zdobienia, takich jak tapetowanie, malowanie, lazurowanie, zdobienie oraz wykonywanieimitacji piaskowca, drewna i marmuru. Potwierdzeniem nabytych umiejętności będą certyfikaty. Certyfikaty będą oznaczaćpotwierdzenie odbycia praktyki i uzyskanie wiadomości, umiejętności oraz cech osobowości zawodowych i doświadczenia.Będą stanowić również dodatkowy atut w poszukiwaniu zatrudnienia. Poprzez nowe doświadczenia zawodowe, młodzieżwzmocni swoje kompetencje zawodowe i zwiększy szanse na zatrudnienie i aktywność zawodową w branży budowlanej wkraju oraz poza granicami. Udział w projekcie przyczyni się do zwiększenia mobilności młodych ludzi, którzy staną siębardziej konkurencyjni. Praktyka zawodowa w Niemczech pozwoli zatem beneficjentom na uzyskanie nowychumiejętności zawodowych i językowych, które przyczynią się do poprawy pod względem jakościowym i ilościowymogólnoeuropejskiej mobilności uczniów uczestniczących w kształceniu zawodowym oraz wpłynie na mobilność na etapiewstępnego kształcenia zawodowego. Realizacja projektu przyczyni sie do podniesienia atrakcyjności kształceniazawodowego w szkole i jej promocję w środowisku lokalnym. Informacje o przebiegu praktyki zawodowej będązamieszczane na stronie internetowej oraz w lokalnej prasie po stronie Polski i Niemiec. Beneficjenci projektu zostanąwybrani na podstawie testów sprawdzających umiejętności językowe, zawodowe oraz predyspozycji pracy w grupie. Skalapunktowa za poszczególne elementy selekcji to: max 50 pkt. test językowy, max 30 pkt. test zawodowy i max 20 pkt. zatest predyspozycji pracy w grupie. Uczestnicy projektu przed wyjazdem na praktykę wezmą udział w warsztatachjęzykowych (8hx2grupyx4tyg) w celu przygotowania kulturowo – językowego. Beneficjenci podczas warsztatów poszerząwiedzę na temat historii, kultury i tradycji Niemiec oraz systemu kształcenia dualnego. Projekt będzie w całościmonitorowany. Odpowiednio wyznaczone osoby z Polski i z Niemiec na wstępnym etapie projektu oraz w jego trakcie iprzed zakończeniem przeprowadzą badania za pomocą ankiet oraz wywiadu terenowego. Badania ankietowe pozwolą nawyeliminowanie niezgodności oraz wprowadzenie działań zapobiegawczych i korygujących do programu praktyk. Osobyniepełnosprawne nie będą uczestnikami projektu.72

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18919Tytuł projektu:Urządzanie i pielęgnacja terenów zieleni szansą dobrej pracy na rynkueuropejskim.Beneficjent:Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Bydgoszczyul. Filmowa 185-836 BydgoszczOsoba kontaktowa: Barbara Pejkatel.: + 48 52 3847874, e-mail: basiapej@wp.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :79520 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będą 2 grupy x 18 uczniów głównie 2 i 3 klas uczących się w systemie dziennym w Technikumkształcącym w zawodach: technik ogrodnik i technik architektury krajobrazu, wchodzącym w skład Zespołu Szkół CentrumKształcenia Rolniczego w Bydgoszczy, oraz 2 grupy x 2 opiekunów = 4 opiekunów. Miejscem realizacji stażu są dwa ośrodki:DEULA w Nienburgu oraz ILLUT Berlin Brandenburg. Planowany termin rozpoczęcia działań związanych ze stażem to02.01.2012 r. Planowane zakończenie działań to 31.12.2012r. Pierwsza grupa stażystów będzie odbywała staż w okresiewiosennym 15-28 kwietnia 2012 r., a druga w okresie jesiennym 09-22 września 2012 r. Dzięki odbyciu stażu w dwuróżnych ośrodkach stażyści będą mogli wymienić się zdobytymi doświadczeniami, bo specyfika każdego z ośrodków jestinna. W DEULI stażyści zajmą się głównie urządzaniem i aranżacją terenów zieleni, natomiast w ILLUT pielęgnacją terenówzieleni. Cele główne projektu to: przygotowanie uczniów; w przyszłości absolwentów szkoły do podejmowania własnejdziałalności gospodarczej; poznanie zasad zakładania i funkcjonowania przedsiębiorstw wykonujących usługi z zakresuurządzania i pielęgnacji terenów zieleni; poznanie zasad BHP podczas obsługi i eksploatacji maszyn rolniczych,ogrodniczych z uwzględnieniem norm i standardów unijnych; poznanie obsługi i eksploatacji nowoczesnych maszyn iurządzeń stosowanych do zakładania i pielęgnacji terenów zieleni; udoskonalenie komunikacji w języku niemieckim -rozwijanie umiejętności posługiwania się specjalistycznym językiem zawodowym; poznanie sposobów aranżacji ikształtowania terenów zieleni; poznanie nowych sposobów, technologii i środków do urządzania terenów zieleni ipielęgnacji roślin; wykonywanie różnych form małej architektury ogrodowej; wykonywanie czynności pielęgnacyjnych naterenach zieleni; wskazanie wpływu roślinności na ochronę środowiska, szczególnie poprzez zmniejszanie emisji CO2 doatmosfery; poznanie kultury Niemiec; niwelowanie stereotypów powstających w obydwóch kulturach; poszerzenie wiedzyo kulturze i tradycjach niemieckiego obszaru językowego; rozwijanie umiejętności pracy samodzielnej oraz pracy wzespole. Osiągnięcie wszystkich wymienionych powyżej celów zawartych w projekcie daje uczniom większą szansę nawyrwanie się z często patologicznych środowisk i znalezienie w przyszłości pracy lub stworzeniu własnego miejsca pracy,nie tylko w Polsce, ale również na Europejskim rynku pracy. Najlepszym rezultatem odbytego stażu będzie opanowanieszeregu umiejętności potrzebnych w przyszłej pracy lub podejmowaniu własnej działalności gospodarczej, nie tylko wPolsce ale również w krajach EU. Dzięki odbyciu stażu i założeniu własnej działalności zmniejszy się poziom bezrobociawśród młodzieży kończącej edukację. Projekt odpowiada potrzebom lokalnego rynku wspierając absolwentów szkółogrodniczych w zakładaniu własnych firm zajmujących się ogrodnictwem i świadczeniem np. usług komunalnych, a wszczególności urządzaniem i pielęgnacją terenów zieleni. Umiejętności zdobyte podczas stażu zostaną potwierdzonecertyfikatami wystawionymi przez organizacje przyjmujące, a także dokumentem EUROPASS MOBILITY. Informacje o stażuopublikowane zostaną w prasie lokalnej, telewizji regionalnej i na stronie internetowej szkoły. W projekcie nie będą brałyudziału osoby ze specjalnymi potrzebami. Osobą odpowiedzialną za całość projektu jest dyrektor szkoły - Andrzej Wiosna,a bezpośrednim koordynatorem projektu jest Barbara Pejka - nauczyciel przedmiotów zawodowych.73

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-18922Tytuł projektu:Doskonalenie umiejętności zawodowych przyszłych ogrodników poprzezpraktyki zagraniczne - byc europejskim sadownikiem.Beneficjent:Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Bydgoszczyul. Filmowa 185- 836 BydgoszczOsoba kontaktowa: Barbara Pejkatel.: + 48 52 3847874, e-mail: basiapej@wp.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :79520 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będą 2 grupy x 18 uczniów głównie 2 i 3 klas uczących się w systemie dziennym w Technikumkształcącym w zawodzie: technik ogrodnik wchodzącym w skład Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego wBydgoszczy, oraz 2 grupy x 2 opiekunów = 4 opiekunów. Miejscem realizacji stażu są dwa ośrodki: DEULA Nienburg orazDEULA Hildesheim. Planowany termin rozpoczęcia działań związanych ze stażem to 02.01.2013 r. Planowane zakończeniedziałań to 31.12.2013 r. Pierwsza grupa stażystów będzie odbywała staż w okresie wiosennym marzec/kwiecień 2013 r., adruga w okresie jesiennym: wrzesień 2013 r. Dzięki odbyciu stażu w dwu różnych ośrodkach stażyści będą mogli wymienićsię zdobytymi doświadczeniami, bo specyfika każdego z ośrodków jest inna. W Nienburgu stażyści zajmą się główniewiosenną pielęgnacją sadów, natomiast w Hildesheimie zbiorem, przygotowaniem i przetwarzaniem owoców. Cele główneprojektu to: przygotowanie uczniów, w przyszłości absolwentów szkoły, do podejmowania własnej działalnościgospodarczej; poznanie zasad zakładania i funkcjonowania przedsiębiorstw wykonujących usługi z zakresu pielęgnacjisadów, zbioru przygotowania do sprzedaży i przetwarzania owoców; poznanie zasad BHP podczas obsługi i eksploatacjimaszyn rolniczych, ogrodniczych z uwzględnieniem norm i standardów unijnych; poznanie obsługi i eksploatacjinowoczesnych maszyn i urządzeń stosowanych do pielęgnacji sadów oraz przy zbiorze, przygotowaniu do sprzedaży iprzetwarzaniu owoców; udoskonalenie komunikacji w języku niemieckim - rozwijanie umiejętności posługiwania sięspecjalistycznym językiem zawodowym; poznanie nowoczesnych systemów i sposobów prowadzenia sadów; wykonywaniecięcia wiosennego w sadach; wykonywanie zabiegów ochrony roślin; poznanie nowych sposobów, technologii i środków dopielęgnacji sadów; określanie różnymi metodami dojrzałości zbiorczej owoców - wykonywanie zbioru i przygotowaniaowoców do sprzedaży lub przechowywania; określanie metod i warunków przechowywania owoców na podstawieunijnych norm jakościowych; wstępne przetwarzanie owoców; poznanie zasad Integrowanej Produkcji Owoców jakosposobu produkowania zdrowych owoców przy jednoczesnym zachowaniu opłacalności produkcji; poznanie kulturyNiemiec; niwelowanie stereotypów powstających w obydwóch kulturach; poszerzenie wiedzy o kulturze i tradycjachniemieckiego obszaru językowego; rozwijanie umiejętności pracy samodzielnej oraz pracy w zespole. Osiągnięciewszystkich wymienionych powyżej celów zawartych w projekcie daje uczniom większą szansę na wyrwanie się z częstopatologicznych środowisk i znalezienie w przyszłości pracy lub stworzeniu własnego miejsca pracy, nie tylko w Polsce, alerównież na Europejskim rynku pracy. Najlepszym rezultatem odbytego stażu będzie opanowanie szeregu umiejętnościpotrzebnych w przyszłej pracy lub podejmowaniu własnej działalności gospodarczej, nie tylko w Polsce, ale również wkrajach EU. Dzięki odbyciu stażu i założeniu własnej działalności zmniejszy się poziom bezrobocia wśród młodzieżykończącej edukację. Projekt odpowiada potrzebom lokalnego rynku wspierając absolwentów szkół ogrodniczych wzakładaniu własnych firm zajmujących się ogrodnictwem i świadczeniem usług, a w szczególności pielęgnacją sadów czytylko ogrodów z drzewami owocowymi. Umiejętności zdobyte podczas stażu zostaną potwierdzone certyfikatamiwystawionymi przez organizacje przyjmujące, a także dokumentem EUROPASS MOBILITY. Informacje o stażuopublikowane zostaną w prasie lokalnej, telewizji regionalnej i na stronie internetowej szkoły. W projekcie nie będą brałyudziału osoby ze specjalnymi potrzebami. Osobą odpowiedzialną za całość projektu jest dyrektor szkoły - Andrzej Wiosna,a bezpośrednim koordynatorem projektu jest Barbara Pejka - nauczyciel przedmiotów zawodowych.74

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19005Tytuł projektu:Mobilność szansą na lepszy startBeneficjent:Zespół Szkół Ekonomicznychul. Przedborska 39/4197-500 RadomskoOsoba kontaktowa: Magdalena Geniusz-Starostkatel.: 692208637, e-mail: geniuszka13@wp.plLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :99944 euroKrótkie streszczenie:Nasz projekt skierowany jest do uczniów klas hotelarskich i turystycznych. Jego cel jest odpowiedzią na potrzeby młodzieżyuczestniczącej w projekcie, czyli rozwijanie umiejętności zawodowych w przedsiębiorstwach o wysokim standardzie iwymiarze europejskim, co nie jest możliwe do zrealizowania w regionie ich zamieszkania. Projekt został opracowanywspólnie przez Zespół Szkół Ekonomicznych, Institut Saint Christophe i pracodawców francuskich, u których odbywać będąsię staże. Swój udział w kształcie projektu i opracowywaniu programu praktyk mieli również pracodawcy z branżyturystyczno-hotelarskiej z terenu powiatu radomszczańskiego co zostało potwierdzone w załączonym programie praktyk.Głównym celem projektu jest zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności z zakresu działalności przedsiębiorstwhotelarsko-turystycznych podczas 4-tygodniowych praktyk we Francji przez uczniów Zespołu Szkół Ekonomicznych -Technikum Hotelarstwa i Technikum Obsługi Turystycznej. Kolejnym celem jest utrwalenie i przećwiczenie w praktyce jużposiadanych umiejętności zawodowych w wymiarze europejskim oraz zapoznanie się z francuskimi standardamiprowadzania obiektów turystyczno-hotelarskich poprzez poznanie sposobów prowadzenia i funkcjonowania gospodarstwagroturystycznych, restauracji, hoteli i pensjonatów we Francji. Uczestnicy projektu to młodzież w większościzamieszkująca tereny wiejskie, a co się z tym wiąże, mająca często utrudniony start w życiu zawodowym. Uczestnicywywodzą się z rodzin niezamożnych, ze środowisk homogenicznych pod względem etnicznym, wyznaniowym i mentalnym.Udział w projekcie jest dla nich szansą na pokonanie stereotypów i zdobycie doświadczenia, które ułatwi im poruszanie siępo europejskim rynku pracy oraz zachęci ich do mobilności w celu nabycia umiejętności jakimi akteryzuje się wartościowypracownik w ich branży czyli doświadczenie i znajomość języka obcego. Absolwenci naszej szkoły pochodzący z terenówwiejskich często boją się opuścić swoje miejsce zamieszkania w celu podjęcia pracy w większych miastach czy za granicądlatego mamy nadzieję, że udział w projekcie zmieni tą sytuację. Innowacyjność projektu polegać będzie: na tym, że będzieto pierwszy tego typu projekt realizowany w regionie, co mamy nadzieję zachęci inne instytucje do podjęcie podobnychdziałań; po zakończeniu projektu wdrożymy zaobserwowane metody pracy do programu praktyk w Polsce - wartośćdodan. Oczekiwane przez nas rezultaty projektu: przygotowanie 32 uczniów do wejścia na europejski rynek pracy orazzwiększenie możliwości zatrudnienia ich po ukończeniu szkoły, poznanie sposobów funkcjonowania 32 przedsiębiorstwturystyczno-hotelarskich-wzbogacenie znajomości języka obcego 32 uczestników o nowe zwroty, specjalistycznesłownictwo-rozwój osobowości 32 uczestników pod kątem przedsiębiorczości, zaradności, przełamanie barier istereotypów na temat młodzieży wiejskiej, transfer doświadczeń zdobytych podczas pracy we francuskichprzedsiębiorstwach do programu praktyk i na rynek polski, dostosowanie procesu kształcenia do aktualnegozapotrzebowania rynku europejskiego, poznanie kultury kraju i regionu stażu, uzyskanie dokumentu Europass Mobililność,zacieśnienie współpracy między Institut St Christophe a naszą szkołą. Pierwszy wyjazd odbędzie się na przełomiepaździernika i listopada 2011, drugi natomiast na przełomie lutego i marca 2012. Praktyki zorganizowane będą wewspółpracy z Institut St Christophe placówką zawodową w miejscowości Masseube na południu Francji. Szkoła taodpowiedzialna jest za organizację miejsc i przebieg stażu w hotelach i gospodarstwach agroturystycznych. Są to niewielkieregionalne przedsiębiorstwa posiadające doświadczenie w przyjmowaniu stażystów w tym zagranicznych, które na codzień współpracują z Institut St Christophe. Realizacja projektu składać będzie się z 3 etapów, przygotowanie uczniów dowyjazdu, odbycie praktyki zawodowej, ewaluacja i upowszechnianie naszych działań w środowisku regionalnym.75

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19041Tytuł projektu:Staże gastronomówBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Chojnieul. Dworcowa 374-500 ChojnaOsoba kontaktowa: Janusz Salamończyktel.: 48 91 4141469, e-mail: cesal@interia.plLiczba uczestników: 22Dofinansowanie :66194 euroKrótkie streszczenie:Projekt "Staże gastronomów" zakłada odbycie 4-tygodniowych staży przez 22 uczniów Technikum Zawodowego wzawodzie technik organizacji usług gastronomicznych, które wchodzi w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 wChojnie. Staże będą odbywały się w restauracjach w Anglii i na Malcie. W projekcie oprócz partnera wysyłającegouczestniczą następujący partnerzy przyjmujący: Anglia - The Sherborne Hotel, The Eastbury Hotel; Malta - RestauracjaWaterline, Restauracja 47 Summer Nights, Restauracja Grabiel. W projekcie "Staże gastronomów" będą uczestniczyliuczniowie klas drugich i trzecich TZ w zawodzie technik organizacji usług gastronomicznych. Uczestnicy projektu to w dużejwiększości młodzież znajdująca się w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej, spowodowanej wysokim bezrobociem orazsytuacją społeczną na terenach postpegeerowskich. 75% potencjalnych uczestników projektu mieszka na wsi, pozostali wmiasteczkach, z których największe liczy 7500 mieszkańców. Bezrobocie na obszarze 5 gmin, z których wywodzą sięuczniowie szkoły gastronomicznej wynosi pomiędzy 14 a 19%. Zamieszkali na wsi bezrobotni stanowią 64% ogólnej liczbyosób pozostających bez pracy. 23% bezrobotnych z terenów omawianych 5 gmin, to osoby do 25 roku życia. Uczestnicyprojektu mają bardzo ograniczone możliwości zdobycia doświadczenia zawodowego i poszerzenia spektrum swoichmożliwości zawodowych. W najbliższej okolicy szkoły znajduje się zbyt mało instytucji, które mogłyby zapewnić uczniomodbycie praktyk umożliwiających im skuteczne funkcjonowanie na wymagającym europejskim rynku pracy. Ze względówmaterialnych uczniowie nie decydują się na praktyki w restauracjach położonych daleko od ich miejsca zamieszkania.Oferty pracy składane w miejscowym urzędzie pracy często zawierają wymóg znajomości języków obcych. Wywiady zlokalnymi pracodawcami wskazują, że doświadczenie w postaci stażu zagranicznego będzie atutem podczas rozmowy opracę. Udział w projekcie spowoduje u uczestników rozwój kompetencji międzykulturowych, językowych oraz ich rozwójosobowy. W odniesieniu do instytucji wnioskującej projekt umożliwia nawiązywanie i rozszerzanie kontaktów szkoły zsektorem przedsiębiorstw, co jest ważnym elementem procesu współdziałania sektorów na rzecz mobilności. Współpracytej na szczeblu lokalnym służyło uzgodnienie programów staży z lokalnymi pracodawcami (restauracje w Chojnie).Realizacja projektu umożliwi 22 uczniom ZSP w Chojnie odbycie 4-tyg. staży w restauracjach w Anglii i na Malcie. Uczniowiezostaną wdrożeni do zawodowej mobilności, co pomoże im organizować swoje życie i karierę zawodową. Pośrednioskorzystają z tego pozostali uczniowie szkoły, staż zawodowy za granicą jest w tym środowisku bardzo mocnym czynnikiemmotywacyjnym. Kolejnymi celami projektu jest zaprezentowanie jego uczestnikom korzyści z mobilności edukacyjnych iwzmacnianie poczucia europejskiej tożsamości. Uczestnicy projektu poprawią znajomość języków obcych i umiejętnościzawodowe, wzmocni się ich poczucie wartości, pewności siebie i samodzielności. Instytucja wnioskująca będzieweryfikować program szkolenia zawodowego, zarówno w odniesieniu do wymagań i potrzeb instytucji goszczących, jak ilokalnych restauracji, z którymi program staży był uzgadniany. Efektem projektu w odniesieniu do jego uczestników iinstytucji wnioskującej będzie wzrost kompetencji uczniów w obszarach przedmiotów zawodowych i języka angielskiego,co przełoży się na wyniki zewnętrznych egzaminów zawodowych i maturalnych. Udział ZSP Nr 1 w Chojnie w projekcie wramach programu Leonardo da Vinci podniesie prestiż szkoły w środowisku lokalnym, co może skutkować zwiększonymnaborem do klas pierwszych. Staże w projekcie "Staże gastronomów" będą miały miejsce od 01.08.2011 do 28.08.2011oraz od 30.07.2012 do 26.08.2012. Działania projektu rozpoczną się 13.06.2011, zakończą 31.10.2012. Staże odbędą się wrestauracjach w Anglii i na Malcie, działania będą prowadzone też w instytucji wnioskującej w Chojnie.76

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19068Tytuł projektu:Wysoki poziom kompetencji zawodowych szansą na znalezienie pracyabsolwentów Technikum nr 1 w Zespole Szkół nr 1 w SanokuBeneficjent:Zespół Szkół nr 1 im. Karola Adamieckiego w Sanokuul. Sobieskiego 2338-500 SanokOsoba kontaktowa: Alina Lipkatel.: +48 13 46 38 010, e-mail: lipali@interia.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :59378 euroKrótkie streszczenie:Priorytetem szkoły jest zapewnienie wysokich standardów kształcenia uczniów. Niniejszy projekt staży zagranicznych,opracowany został dla uczniów kształcących się w zawodach: technik hotelarstwa oraz technik żywienia i gospodarstwadomowego. Głównym celem projektu jest zdobycie przez stażystów doświadczenia w realnych warunkach pracy,stosownie do ich przyszłej kariery zawodowej oraz doskonalenie językowe w tym samym czasie, w środowiskuzawodowym i w życiu codziennym. Pragniemy, by przekazywana wiedza teoretyczna pogłębiona była zdobywaniemumiejętności praktycznych, umożliwiających przyszłym absolwentom sprawne funkcjonowanie w rzeczywistościgospodarczej. Dążeniem szkoły jest kształcenie wykwalifikowanej kadry dla potrzeb lokalnego, krajowego i europejskiegorynku pracy. Praktyki zawodowe za granicą to dla nich dodatkowa możliwość poszerzenia umiejętności zawodowychistotnych w świetle potrzeb obecnego rynku pracy. Staż ukierunkowany będzie na poszerzenie przez uczniów kluczowychkompetencji zawodowych i językowych, które pozwolą im później znaleźć się na unijnym rynku pracy. Praca za granicąwpłynie na zwiększenie poczucia własnej wartości młodych ludzi, a w konsekwencji ich mobilności zawodowej, co wprzyszłości powinno pomóc im w znalezieniu zatrudnienia. Dotychczasowe obserwacje wykazują, że część naszychabsolwentów poszukuje pracy także poza granicami Polski. Staż zagraniczny w dobrych obiektach daje im taką realnąszansę. Młodzież w czasie pobytu na praktykach za granicą będzie mogła poznać walory innych kuchni (między innymiazjatyckiej, włoskiej, marokańskiej, hiszpańskiej, opartej na owocach morza), zdobędzie praktyczne umiejętności związaneze specyfiką obsługi klientów międzynarodowych na przykładzie restauracji w Plymouth: Zucca, Souk, Rocco y Lola, AsiaChick, The Fisch Market. Hotelarze zaznajomią się też z logistyką i organizacją usług hotelarskich na przykładzietradycyjnych angielskich hoteli w Plymouth: Duke of Cornwall Hotel, Jurys Inn Hotel, Kitley House Hotel Plymouth, TheAstor Hotel, Holiday Inn (UK). Zapoznają się ponadto z wysokimi standardami obsługi gości hotelowych w zakresie usługnoclegowych, a także gastronomii hotelowej. Poznają nowoczesne wyposażenie hotelu, zetkną się z najważniejszymidziałami i stanowiskami pracy w zakładzie hotelarskim, poznają najnowsze trendy obsługi klienta oraz obowiązkipersonelu. Dla wszystkich uczniów udział w stażu będzie też okazją do doskonalenia umiejętności posługiwania sięjęzykiem obcym, a zwłaszcza terminologią fachową. Stwarza im możliwość poznania rzeczywistego środowiska pracy wjednym z krajów unijnych. Projekt ma rozbudzić w uczniach ciekawość świata i otwartość na innych. Uczniowie w czasiestażu zakwaterowani zostaną pojedynczo w angielskich rodzinach wraz ze stażystami z innych krajów. Wymusi tokonieczność ciągłego i bezpośredniego posługiwania się j. angielskim. Będzie również doskonałą okazją do bliskiegopoznania kultury, kuchni, obyczajów innych narodów. Realizacja projektu przyczyni się ponadto do kształtowania postawtolerancji i otwartości wobec różnic rasowych, etnicznych i religijnych. Dalekosiężnym celem dla instytucji wysyłającej jestwzrost atrakcyjności jej absolwentów na krajowym i europejskim rynku pracy, a pośrednio wzrost prestiżu szkoły wśrodowisku lokalnym. Uczestnicy programu po zakończeniu stażu otrzymają certyfikat potwierdzony przez organizacjęprzyjmującą i organizację wysyłającą, zwiększający wiarygodność uczestnika projektu u przyszłego pracodawcy. Pozakończeniu praktyk zawodowych stażyści otrzymają dokument Europass-Mobilność. Staż realizowany będzie w Plymouth(UK) w terminach 05 – 30 marca 2012 r. dla technikum żywienia oraz 07 maja – 01 czerwca 2012 r. dla hotelarzy.77

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19123Tytuł projektu:Jak Niemcy dbają o klienta w hotelu, restauracji i biurze wg standardówUE ?Beneficjent:Technikum w Zespole Szkół Nr 1 im. Legionów Polskich w Kozienicachul Warszawska 7226-900 KozieniceOsoba kontaktowa: Grażyna Kamińskatel.: +48 48 614 61 41, e-mail: grazyna_kaminska@poczta.onet.plLiczba uczestników: 54Dofinansowanie :120000 euroKrótkie streszczenie:W projekcie “Jak Niemcy dbają o klienta w hotelu, restauracji i biurze wg standardów UE“ biorą udział uczniowie trzecichklas Technikum Hotelarskiego, Technikum Organizacji Usług Gastronomicznych i Technikum Ekonomicznego Zespołu SzkółNr 1 im. Legionów Polskich w Kozienicach. Partnerem w realizacji projektu jest organizacja F+U Sachsen gGmbH z Chemnitzmająca duże doświadczenie w organizacji takich przedsięwzięć, posiadająca doskonałą bazę dydaktyczną do kształceniapraktycznego oraz wspaniałą i kompetentną kadrę instruktorską. W/w organizacja gwarantuje w marcu 2012 i maju 2012naszym uczniom 3-tyg. staż w zawodzie technik hotelarstwa, technik organizacji usług gastronomicznych i technikekonomista. Dlatego też zaplanowano wysłanie na staż 3 grup 18-osobowych, wybranych z trzecich klas do miejscowościChemnitz w Niemczech. Celem projektu jest staż zagraniczny, stanowiący integralną część programu nauczania wzawodach hotelarskich, gastronomicznych i ekonomicznych, umożliwienie uczniom wzbogacenia kompetencji zawodowychi zdobycie nowych umiejętności odpowiadających standardom UE, poprawienie jakości kształcenia i szkolenia zawodowegooraz umożliwienie udoskonalenia znajomości specjalistycznego języka zawodowego, bo przecież komunikacja w dziedzinieekonomii, hotelarstwa i gastronomii jest najważniejszym elementem w drodze do sukcesu. Staż zagraniczny umożliwiuzyskanie przez uczniów "edukacyjnego paszportu europejskiego" (Europass), który zwiększy szansę znalezieniazatrudnienia, nie tylko na regionalnym czy krajowym rynku pracy, ale przede wszystkim na europejskim, mając na uwadzeiż, w maju rząd niemiecki otwiera swój rynek pracy również dla Polaków. Kolejnym celem projektu jest zapoznanie uczniówz nowoczesnymi technikami obsługi klienta w biurze, hotelu i restauracji oraz poznanie najnowszych technologiiinformatycznych stosowanych w ekonomii i hotelarstwie. Region, w którym mieszkają nasi uczniowie, jest bogaty w piękneokolice, jest to region lasów, obszarów chronionych, który z pewnością przyciągnąłby turystę. Niestety, nie mamywystarczającej bazy noclegowej, gastronomicznej, słabo rozwinięta jest turystyka. Dlatego chcemy, aby uczniowiewyjechali do kraju, gdzie rozwinięte są usługi gastronomiczne, hotelarskie na wysokim europejskim poziomie, aby mielimożliwość zaobserwowania jak wygląda organizacja marketingu niemieckich firm, wewnętrzny i zewnętrzny obiegdokumentów, obsługa klienta w sekretariacie, recepcji, restauracji, hotelu 4-gwiazdkowym; jak przygotować ofertęhandlową, jak prowadzić korespondencję zagraniczną itd. Zdobyte umiejętności przyczynią się na pewno do poprawyjakości usług ekonomicznych, gastronomicznych i hotelarskich w naszym regionie jak również do obniżenia tak wysokiegobezrobocia, które w listopadzie 2010 roku wynosiło 15,6%. Projekt skierowany jest głównie do młodzieży mieszkającej nawsi, pochodzącej z biednych rodzin, dla której staż zagraniczny będzie niekiedy jedyną okazją doświadczenia nowej kultury,zwyczajów, zdobycia umiejętności zawodowych w innym kraju, co z pewnością przyczyni się do zwiększenia mobilności,rozwinięcia przedsiębiorczości oraz zmotywuje do podnoszenia kwalifikacji. Przyszli absolwenci będą mogli z powodzeniemzałożyć własne firmy. Dlatego realizacja tego projektu jest konieczna. Aby nasz projekt osiągnął zamierzone cele i zapewniłwartość dodaną w procesie kształcenia zawodowego naszych uczniów, nawiązaliśmy współpracę z naszym partnerem F+USachsen gGmbH z Chemnitz, przyszłymi potencjalnymi pracodawcami oraz Powiatowym Urzędem Pracy w Kozienicach.Wspólnie ułożyliśmy programy praktyk dla każdej grupy. Tak dobrze zaplanowany staż zawodowy gwarantuje bardzo dobrąrealizację projektu.78

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19131Tytuł projektu:Staż zagraniczny uczniów Technikum Rolniczego jako forma uzyskiwaniadodatkowych kwalifikacji z zakresu hodowli ryb.Beneficjent:Zespół Szkół Kształtowania Środowiska i Agrobiznesu w Giżyckuul. I Dyw. im. T. Kościuszki 2311-500 GiżyckoOsoba kontaktowa: Andrzej Kowalskitel.: +48 874 282 484, e-mail: akowalryb@gmail.comLiczba uczestników: 8Dofinansowanie :19377 euroKrótkie streszczenie:Projekt jest przeznaczony dla osób w trakcie wstępnego szkolenia zawodowego, Beneficjentami jest młodzież ZespołuSzkół Kształtowania Środowiska i Agrobiznesu w Giżycku, zarówno dziewczęta jak i chłopcy, uczniowie klasy III Technikumzawodowego kształcącego w zawodzie technik rolnik. Zakłada się udział młodzieży w teoretycznym szkoleniu rybackim wZSKŚiA Giżycku w wymiarze 70 godzin zajęć, w terminie 01.09.2011 do 20.06.2012 r., oraz praktykę - staż przeszkolonejośmioosobowej grupy młodzieży w wymiarze dwóch tygodni u czeskiego partnera przyjmującego w Szkole GłównejRybactwa i Gospodarki Wodnej w Trebońu - CR, w miesiącu maju 2012 roku. Młodzież w trakcie praktyki będzienadzorowana przez opiekuna ze strony polskiej. Podczas praktyki uczniowie w autentycznych warunkach produkcyjnychsprawdzą swoje umiejętności teoretyczne, skonfrontują warunki i sposoby produkcji ryb w Polsce i Czechach, nabędąpodstawowe umiejętności chowu ryb w stawach, poznają kulturę kraju partnera przyjmującego oraz nawiążą nowekontakty rówieśnicze. Praktyka ta to realizacja potrzeb rozszerzenia swoich kompetencji w nowych warunkachekonomiczno-gospodarczych, poznanie realiów funkcjonowania branży rybackiej w krajach UE - zwiększenia mobilnościzawodowej. Staż ma być podstawą do wspólnej pracy nad nowymi metodami szkolenia zawodowego, rozszerzeniawzajemnej wymiany doświadczeń, transferu najlepszych praktyk w tej dziedzinie.79

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19134Tytuł projektu:Hotel, restauracja, sklep - bez barier.Beneficjent:Zespół Szkół nr 3 im. ks.prof. Józefa Tischnera w Bochniul.Krakowska 2032-700 BochniaOsoba kontaktowa: Piotr Czekajtel.: 14 612 27 79, e-mail: czekajpiotr@wp.plLiczba uczestników: 50Dofinansowanie :113490 euroKrótkie streszczenie:Jak przyjąć klienta niepełnosprawnego w hotelu, restauracji i sklepie? To pytanie stawiamy bardzo często za późno tzn.wtedy jak klient niepełnosprawny "staje" na progu naszego hotelu, restauracji czy sklepu. Okazuje się wtedy, że niewszystko mamy przygotowane na przyjęcie takiego gościa, że nie takie menu, schody czy nieodpowiednio przygotowanypokój, zły wózek sklepowy, źle ułożony towar na półkach. Co zrobić aby na takie sytuacje być gotowym? Jak sięprzygotować? Jak być pewnym, że żadna sytuacja nas nie zaskoczy? Odpowiedź wydaje się prosta, a mianowicie – trzebanauczyć młodych ludzi, przyszłych pracowników, a obecnie uczniów szkół zawodowych, hotelarzy, gastronomówhandlowców, ekonomistów nie tylko przyjmowania gości i obsługi klientów w pełni sprawnych, ale również tych, którzymimo swej niepełnosprawności nie rezygnują z podróżowania, zamieszkiwania w hotelach, obiadu czy spotkania wrestauracji i kawy ze znajomym w barze, albo po prostu zrobienia samodzielnie zakupów. Takie podejście do klienta towyraz głębokiego szacunku dla niego, ale również podwyższanie standardu pensjonatu, zajazdu, hostelu, hotelu,wszelkiego rodzaju restauracji i firmy handlowej. Podstawowym celem projektu jest poprawa umiejętności i kompetencji uprzyszłych pracowników hoteli, gastronomii i handlu, w kierunku wykorzystania pomysłów i rozwiązań, które pomogą takprzyjąć gościa/klienta niepełnosprawnego, że będzie opuszczał naszą firmę w przeświadczeniu, że jego niepełnosprawnośćw żadnym stopniu nie ograniczyła mu jakiejkolwiek usługi dostępnej dla zwykłych klientów. W nauce tych umiejętnościpomoże poznanie niemieckich restauracji, hoteli, sklepów o różnym standardzie, w których podejście do klientaniepełnosprawnego jest inne niż w Polsce ze względu na różnorodność kulturową, podejście do człowieka i inny stopieńtolerancji dla różnorakiej ułomności. Staż odbędzie się w 6 restauracjach, 5 hotelach i 5 firmach usługowo-handlowych wLipsku i okolicach, w których uczniowie poznają sposób podejścia i przygotowania powyższych obiektów dla gości zróżnymi ułomnościami, różnym stopniem niepełnosprawności. Każdy z uczestników, nawet ten, który dotąd nie zauważałproblemu osób niepełnosprawnych, po zakończeniu stażu, po obserwacji różnorakich rozwiązań i podejścia do gościa czyklienta niepełnosprawnego będzie w swojej przyszłej pracy zawodowej (będąc być może odpowiedzialnym zaprzystosowanie obiektu dla osób niepełnosprawnych, czy też po prostu przyjęcie i obsługę gościa niepełnosprawnego wswojej restauracji, zajeździe, pensjonacie, gospodarstwie agroturystycznym czy firmie) osobą, dla której człowiek bezwzględu na rodzaj swojej niepełnosprawności jest tak samo ważnym klientem jak każdy inny.Uczestnicy po zrealizowaniuzałożeń projektu będą szczególnie uczuleni na problem obsługi gościa i klienta niepełnosprawnego. Na pewno spotka się toz uznaniem wszystkich konsumentów, gości i klientów, których jest coraz więcej w atrakcyjnej turystycznie Małopolsce,regionie potrzebującym kreatywnych, ambitnych i świadomych hotelarzy, gastronomów, przedsiębiorców. Bardzo ważnymcelem stawianym do realizacji jest także zdobycie profesjonalnego doświadczenia w kierunku prowadzenia małych i dużychfirm, udoskonalanie poziomu kształcenia językowego, poznanie kultury i obyczajów panujących w kraju sąsiedzkim, tak abywszystkie innowacje przyczyniły się do rozwoju naszego regionu. Realizacja projektu w Niemczech jest ścieżką uczniów doosiągnięcia sukcesu i jest niezbędna ze względu na coraz częstsze korzystanie z różnorakich usług przez turystów i klientówtakże tych niemieckojęzycznych. Propozycja stażu skierowana jest do uczniów klas II i III technikum żywienia igospodarstwa domowego, ku zy, technikum hotelarskiego, a także technikum ekonomicznego (300 osób). Młodzież będzierealizować projekt w dwóch 25-osobowych grupach w restauracjach, hotelach i firmach na terenie Lipska w terminach10.10.2011 do 29.10.2011 i od 04.06.2012 do 23.06.2012 r.80

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19142Tytuł projektu:Szansa na sukces - rozwijanie wiedzy informatycznej przez zdobywaniemiędzynarodowych doświadczeńBeneficjent:Techniczne Zakłady NaukoweŁańcuckiego 1041-300 Dąbrowa GórniczaOsoba kontaktowa: Agnieszka Świątektel.: +48322624313, e-mail: agasz2@op.plLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :98000 euroKrótkie streszczenie:Celem głównym projektu jest nabycie umiejętności wdrożenia i wykorzystania nabytej w szkole wiedzy teoretycznej wstrukturze europejskiego rynku informatycznego. Cele operacyjne projektu: umiejętność organizacji własnego stanowiskapracy w zakresie przetwarzania informacji, posługiwanie się gotowymi pakietami oprogramowania użytkowego inarzędziowego, posługiwanie się terminologią zawodową w języku angielskim, korzystanie z instrukcji i fachowej literaturyw języku angielskim. Docelowym odbiorcą projektu jest młodzież w wieku 17-19 lat, kształcącą się w zawodzie technikinformatyk. Młodzież cechuje zdecydowana przewaga wiedzy teoretycznej nad praktyczną. Brak bezpośredniego kontaktuz rynkiem pracy, nieznajomość panujących tam zasad powoduje, że młodzi technicy często nie podejmują pracy wwyuczonym zawodzie. Niewystarczająca znajomość języków obcych, brak profesjonalizmu zniechęcają potencjalnychpracodawców i powodują, że absolwenci naszej szkoły są zagrożeni bezrobociem. Należy podkreślić, że ci młodzi ludziepochodzą ze środowisk akteryzujących się niską mobilnością, co powoduje, że większość czasu spędzają w rodzinnejmiejscowości. Czynnik ten implikuje ograniczone możliwości w zakresie rozwoju sfery zawodowej. Biorąc pod uwagępowyższą analizę nasuwa się wniosek, iż projekt mobilności jest doskonałym narzędziem do rozwoju we wszystkich trzechobszarach: zawodowym, kulturowym, obyczajowym. Wymiany nastąpią w kwietniu (I gr.) i listopadzie (II gr.) 2012 roku. Wskład każdej grupy będzie wchodzić 16 uczestników i 2 opiekunów. W momencie wyjazdu na praktykę uczniowie iuczennice opanują wymagania edukacyjne z zakresu wiedzy informatycznej oraz wykażą się znajomością j. angielskiego. Ichwiedza zostanie zweryfikowana i potwierdzona poprzez oceny semestralne oraz wyniki konkursów i olimpiad. Ważnymelementem naboru jest dojrzałość psychiczna uczestników. Każdy uczestnik będzie rozpatrywany indywidualnie - zostaniewzięta pod uwagę ocena z zachowania, opinia wychowawcy klasy oraz wynik rozmowy z pedagogiem szkolnym pod kątemdojrzałości emocjonalnej kandydata do tak długiej rozłąki. Po zakwalifikowaniu grupy uczestników rozpocznie się ichprzygotowanie kulturowo-pedagogiczno-językowe: kurs zawodowego j. angielskiego, warsztaty psychologicznopedagogiczne.Staż dla każdej z grup będzie trwał 4 tygodnie i będzie miał miejsce w Wielkiej Brytanii, a konkretnie wIrlandii Północnej w miejscowości Londonderry. Terminy wynikają z faktu, że w tym czasie pozostali uczniowie i uczennicebędą odbywać praktyki zawodowe na terenie Polski. Czas trwania wymian jest czasem minimalnym do osiągnięciazamierzonych celów. Oczekiwane rezultaty to podniesienie kwalifikacji zawodowych, docenienie wagi znajomości językaobcego, poznanie kultury, historii i codzienności Irlandii Północnej, przełamanie barier i stereotypów narodowościowych,nauka samodzielności i odpowiedzialności - efekt synergii (pozytywny wpływ na społeczność szkolną), wzrostkonkurencyjności szkoły, poszerzenie oferty edukacyjnej, właściwa ocena możliwości podjęcia pracy, pozyskaniekontaktów międzynarodowych. Wyniki projektu będą publikowane na szeroką skalę (strona internetowa szkoły,sprawozdania, konferencje).81

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19146Tytuł projektu:Mobilność zawodowa na rynku pracyBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Somoninie im. Józefa WybickiegoWolności 3983-314 SomoninoOsoba kontaktowa: Elżbieta Świętońtel.: 0048586841191, e-mail: eswieton@poczta.onet.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :48040 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będą uczniowie II i III klasy Technikum-technik hotelarstwa i technik organizacji usługgastronomicznych, w 85% ze środowisk wiejskich, z rodzin słabo wykształconych, w których nie ma motywacji do nauki.Wyniki absolwentów Gimnazjum do Technikum kształtują się w granicach 78-90 pkt. Praktyki i zajęcia praktyczne odbywająsię w trójmiejskich hotelach, uczniowie poznają trudności dojazdu, ale nie mają możliwości sprawdzenia zamieszkania pozadomem rodzinnym. Z badań doradcy wynika, iż słabą stroną uczniów jest brak mobilności zawodowej, wybrali szkołę bliskodomu; 50% chciałoby pracować w najbliższym środowisku. Szansą dla poprawy mobilności przyszłych absolwentów, jestudział w stażach zagranicznych, której nie ma na praktykach krajowych. Potrzeby takie jak: ukierunkowanie ucznia dodalszej ścieżki zawodowej i edukacyjnej, zwiększenie motywacji do nauki, podejmowania decyzji, poprawa atrakcyjnościzawodu, podwyższenie kompetencji i umiejętności praktycznych, językowych, wynikają z analizy planów i programównauczania, wniosków ze spotkań z pracodawcami, z obserwacji, ankietowania, wniosków z Zespołu Zawodowego orazrealizacji poprzednich projektów. Szkoła chce wspierać przyszłego absolwenta w planowaniu kariery zawodowej iedukacyjnej, poprzez działania w ramach WSDZ oraz wzmocnienie kształcenia zawodowego przez realizację stażyzagranicznych i prowadzenie zajęć pozalekcyjnych. Celem projektu jest zdobycie przez uczestników staży nowychumiejętności i doświadczeń zawodowych, językowych oraz doskonalenie już posiadanych w branży gastronomicznohotelarskiej,które przyczynią się do lepszego poruszania się po europejskim i regionalnym rynku pracy. Potrzebę poprawymobilności zawodowej uczestników widzimy w realizacji specyficznych celów projektu, w wyniku których mają powstaćnastępujące rezultaty i produkty: 16 uczestników podwyższy kompetencje i umiejętności językowe i zawodowe m.in. wzakresie: organizacji pracy, wyposażenia, przyrządzania, serwowania potraw i napojów kuchni krajów partnerskich orazrozpoznania wymagań europejskiego rynku pracy potwierdzonych Certyfikatami i Europass Mobilność. Zmiana postawyuczestnika na bardziej otwartą, mobilną, przedsiębiorczą. Opracowanie produktów końcowych; przewodniki o europejskimi regionalnym rynku pracy. Opracowanie kart menu z potrawami kuchni krajów partnerskich. Udoskonalenie umiejętnościsporządzania raportów, sprawozdań, prezentacji i udzielania wywiadów. Ewaluacja WSDZ poprzez wdrażanie wynikówprojektu w zakresie planowania kariery zawodowej na europejskim i regionalnym rynku pracy. Wzmocnienie szkoleniapraktycznego o dodatkowe 2 tyg. praktyki zawodowej w ramach stażu w zakresie podwyższania umiejętności praktycznychw branży gastron.-hotel. pod kątem wymagań rynku pracy. Poprawa jakości szkolenia zawodowego i uzyskanie wysokichwyników na egzaminach zewnętrznych przez uwzględnienie wyników projektu w Nadzorze Pedagogicznym. Rynekeuropejski i regionalny oczekuje od absolwentów Technikum w branży gastron.-hotel. wielu kwalifikacji, umiejętności imobilności zawodowej, dlatego trzeba kłaść nacisk na szkolenie zawodowe praktyczne, aby w przyszłości młodzi ludzieporadzili sobie z trudnymi sytuacjami życiowymi jak zmiana miejsca zamieszkania, bądź z wymaganiami związanymi zzałożeniem firmy. Uczestnicy mają nabyć doświadczenie w pracy w europejskich hotelach, przyjrzeć się wymaganiomstawianym pracownikom i dokonać oceny swoich kompetencji i umiejętności. Dlatego od kilku lat szkoła realizuje projektyw wielu krajach i dokonuje modernizacji szkolenia zawodowego pod kątem jego uatrakcyjnienia i sprostania wymaganiomrynku pracy. Chcemy zachęcić uczniów aby w przyszłości korzystali z oferty trójmiejskich hoteli oraz z krajowego ieuropejskiego rynku pracy. Staże będą realizowane: w pierwszym roku 2012 (Turcja, Belgia w lipcu) – 8 uczestników orazopiekunowie, w drugim roku 2013 (Belgia, Malta w lipcu) – 8 uczestników oraz opiekunowie.82

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19147Tytuł projektu:Umiejętności praktyczne mostem do europejskiego rynku pracyBeneficjent:Zespół Szkół im. gen. Sylwestra Kaliskiego w GórzeArmii Polskiej 15 A56-200 GóraOsoba kontaktowa: Katarzyna Staniszewskatel.: 0048655432660, e-mail: frat@wp.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :79600 euroKrótkie streszczenie:Projekt skierowany jest do uczniów Zespołu Szkół w Górze, będących w trakcie szkolenia zawodowego. Dotyczyć on będzieuczniów technikum: budowlanego, mechanicznego i informatycznego. Projekt będzie częścią szkolenia zawodowego dlauczniów mających w programie nauczania praktyki, które powinny się odbywać w przedsiębiorstwach przez okres 4tygodni. W realizację projektu będzie zaangażowany Zespół Szkół w Górze – po stronie polskiej, przy wsparciu StarostwaPowiatowego w Górze, Urzędu Marszałkowskiego we Wrocławiu, Cechu Rzemiosł Różnych oraz Urzędu Pracy w Górze, a zestrony niemieckiej - Verein zur Förderung von Beschäftigung und Qualifizierung Bad Freienwalde e.V. (VFBQ) orazpracodawcy niemieccy z regionu Brandenburgii. Partner proponuje współpracę oraz pomoc w zorganizowaniu miejscpraktyk, jak również w ich przeprowadzeniu. Instytucjami przyjmującymi beneficjentów na praktyki zawodowe będą firmybudowlane, informatyczne, warsztaty samochodowe, banki oraz centrum kształcenia praktycznej nauki zawodu z regionuBrandenburgii. Praktyki będą stanowić integralną część szkolenia zawodowego i będą trwać przez 3 tygodnie. Pierwsza fazapraktyk przewidziana jest w listopadzie 2011, druga w kwietniu 2012. Projekt jest zaplanowany dla dwóch grup, liczącychpo 18 osób. W trakcie trwania praktyk przewiduje się 2 wizyty monitorujące. Przedsięwzięcie ma na celu połączenie teoriizdobytej w ramach zajęć szkolnych z praktyczną umiejętnością obsługi potencjalnych klientów zgodnie z wymogamieuropejskiego rynku pracy oraz zmianami organizacyjnymi, jakie zachodzą w sektorze usług informatycznych, budowlanychi mechaniki samochodowej. Zdobyte w ten sposób doświadczenie zawodowe będzie miało duże znaczenie dlabeneficjentów, ponieważ zwiększą się szanse ich zatrudnienia, przygotuje ich do wejścia na rynek pracy, poszerzy ichwiedzę, kompetencje kluczowe oraz pomoże im w ukształtowaniu przedsiębiorczej postawy. Pobyt w Niemczech pozwoliudoskonalić języki obce: angielski i niemiecki, zapewni poznanie zwyczajów, kultury i zabytków oraz umożliwi nawiązaniekontaktów zarówno z rówieśnikami, jak i z przyszłymi pracodawcami. Rezultatem projektu będzie poszerzenie wiedzy iumiejętności kluczowych niezbędnych na europejskim rynku pracy. Po zakończeniu praktyk każdy z beneficjentów otrzymacertyfikat potwierdzający odbycie praktyk wraz z opisem umiejętności, które zdobył. Ponadto promotor będzie aplikował oEuropass Mobilność dla każdego z beneficjentów. Głównym celem projektu jest ułatwienie wejścia na rynek pracyabsolwentom Zespołu Szkół w Górze, co ma niebagatelne znaczenie w świetle znacznego wskaźnika bezrobocia w powieciegórowskim oraz brak jakichkolwiek firm budowlanych i informatycznych, a co za tym idzie brak miejsc praktykzawodowych.83

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19154Tytuł projektu:Zagraniczny staż uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych wKościanie wyrównaniem szans na europejskim rynku pracy.Beneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Franciszka Ratajczaka w Kościanieul. Wielichowska 43a64-000 KościanOsoba kontaktowa: Małgorzata Durektel.: 0048 65 5114135, e-mail: sekretariat@zsp-koscian.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :42550 euroKrótkie streszczenie:Projekt dotyczy 3-tygodniowego stażu zawodowego dla grupy 20 uczniów III klasy technikum budownictwa. Stażprzeprowadzony będzie w ramach praktyki zawodowej. Strony projektu to: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Kościaniejako wnioskujący i beneficjent oraz Zakład Promowania Kształcenia Zawodowego Związku Przemysłu Budowlanego Berlina-Brandenburgii (Berufsförderungswerk e.V. des Bauindustrieverbandes Berlin-Brandenburg e.V.) w Poczdamie. Projektwychodzi naprzeciw potrzebie ożywienia w sektorze budownictwa i w branżach związanych z budownictwem. W skali krajui regionu odczuwalny jest brak wykwalifikowanych pracowników w firmach świadczących usługi budowlane. Projekt matakże wzbudzić zainteresowanie młodzieży nauką w zawodach budowlanych i okołobudowlanych, odkryć ich potencjałzawodowy, wyposażyć w umiejętność sprawnego wykonywania zadań. Celem projektu jest przede wszystkim rozwójzawodowy uczestników przez zdobycie doświadczenia warsztatowego za granicą, ale równie ważny będzie ich rozwójosobisty, doskonalenie językowe, poszerzenie horyzontów światopoglądowych, co zwiększy ich mobilność zarówno nakrajowym, jak i europejskim rynku pracy. Ważne także będzie poznanie kultury i obyczajów Niemiec oraz atrakcjiturystycznych regionu Brandenburgii i Berlina. Podczas pobytu zagranicznego uczestnicy praktyk zdobędą zarównospecjalistyczne kompetencje zawodowe, jak i interkulturowe oraz wiadomości i umiejętności, dzięki którym będą miećmożliwość rozwoju swojej dalszej drogi zawodowej, jak również będą bardziej konkurencyjni i elastyczni na rynku pracy.Udział w projekcie wyposaży uczestników w zdolność podejmowania ciągle nowych zadań w częściowo zmieniających sięsytuacjach. Wszelkie umiejętności, zdolności i znajomości będą rozwijane podczas praktycznej nauki zawodu zgodnie zmetodyką niemiecką pod nadzorem doświadczonych instruktorów. Uczniowie będą doskonalić swoje umiejętności namateriałach dostępnych w warsztatach w małych grupach, wspólnie z młodzieżą niemiecką. Przez sam pobyt zagraniczny,jak i poprzez praktykę zawodową w procesie kształcenia, uczestnicy poznają odmienne warunki kulturowe oraz znajdą sięw innym środowisku językowym. Zapoznają się z fachowym słownictwem w języku niemieckim oraz będą posługiwać sięjęzykiem obcym zgodnie z indywidualnym stopniem nasilenia w mowie potocznej. Strony uzgodniły czas trwania stażu natrzy tygodnie, podjęto także ustalenia co do treści programowych, biorąc pod uwagę dotychczasowe umiejętności uczniównabyte w kraju. Wyjazd zaplanowano na miesiąc październik 2011 r. – praktyka zawodowa dla uczniów technikumbudowlanego odbędzie się w wyspecjalizowanym Ponadzakładowym Centrum Kształcenia Zawodowego we Frankfurcienad Odrą, podległym Zakładowi Promowania Kształcenia Zawodowego. Staż jest integralnie związany ze ścieżką kształceniauczniów w kraju.84

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19160Tytuł projektu:Realizacja stażu w projekcie LdV podnosi jakość kształceniapraktycznegoBeneficjent:Zespół Szkół RolniczychGrzybno 4863-112 Brodnica GrzybnoOsoba kontaktowa: Zofia Blajertel.: 618643097, e-mail: zofiablajer@wp.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :26785 euroKrótkie streszczenie:Beneficjentem projektu LdV staże pt.: "Realizacja stażu w projekcie LdV podnosi jakość kształcenia praktycznego" jestZespół Szkół Rolniczych w Grzybnie, woj. wielkopolskie. W projekcie uczestniczyć będą uczniowie z III klasy technikumrolniczego i hodowli koni, w wieku 18-19 lat. Nauka w technikum trwa 4 lata i jest to szkoła ponadgimnazjalna o dziennymsystemie nauczania. Zakładamy w projekcie udział opiekuna młodzieży. Potrzeby jakim odpowiada projekt dotyczą:zdobycia wiedzy i umiejętności w prowadzeniu gospodarstwa rolnego, inicjowania nowych pomysłów w różnicowaniudziałań na wsi, wspierania jakości i innowacyjności kształcenia praktycznego w ramach staży, poprawieniakomunikatywności, mobilności uczestników projektu i ułatwienia im osobistego rozwoju. Projekt dotyczy wyjazdu 12uczniów w jednej grupie do gospodarstw rolnych i zakładów prowadzących hodowlę koni w okolicy Rożnova - Czechy.Uzgodniony z partnerem czas stażu - 3 tygodnie. Cele: zakładamy, że uczestnik po odbyciu szkolenia w ramach programupowinien: z technikum rolniczego: potrafić wykonywać pewne zabiegi uprawowe, pielęgnacyjne w roślinach uprawnych ina użytkach zielonych, posługiwać się sprzętem i urządzeniami technicznymi w wybranych uprawach roślin, przygotowaćpłody rolne do sprzedaży, przygotować i zadać pasze zwierzętom, pielęgnować zwierzęta, pozyskać określone produkty odzwierząt z zachowaniem dobrostanu i bezpieczeństwa pracy; z technikum hodowli koni: powozić konno, jeździć wierzchemna koniu, prowadzić podstawowe elementy treningu i rekreacji konnej - pielęgnować i żywić konie, wykonywać prace wuprawach roślin i obsłudze innych gatunków zwierząt, przestrzegać wdrażania przepisów bhp i ochrony przeciwpożarowej.Dodatkowo uczestnicy nabędą umiejętności pracy w grupie, poznają kulturę, historię regionu, w części język kraju stażu cowpłynie na ich rozwój osobisty.85

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19163Tytuł projektu:budujemy fundamenty pod europejską karierę zawodowąBeneficjent:Średnia Szkoła Rolniczo-Przyrodnicza Zespół Szkół Zawodowych im.Stanisława Staszica w PińczowieUL. SPÓŁDZIELCZA 628-400 PińczówOsoba kontaktowa: ANITA DOMAGAŁAtel.: 792-488-349, e-mail: ANITA37D@WP.PLLiczba uczestników: 22Dofinansowanie :94392 euroKrótkie streszczenie:Beneficjentem projektu jest ZSZ im. St. Staszica w Pińczowie kształcący m.in. przyszłych budowlańców. Szkoła kształciuczniów w 25 oddziałach w czterech typach szkół. Wszyscy uczniowie a jest ich łącznie 592, mieszkają na terenie PowiatuPińczowskiego. Partnerem zagranicznym jest firma Polaris Enterprise. Jest to firma prywatna, która między innymi zajmujesię obsługą różnego rodzaju projektów unijnych, w tym programie Leonardo da Vinci. Grupę uczestników projektustanowią uczniowie drugiej i trzeciej klasy technikum budowlanego w ZSZ im.St.Staszica. Realizacja przedsięwzięcia ma nacelu zdobycie nowych umiejętności zawodowych przez uczniów. Chcielibyśmy, aby podczas praktyk uczestnicy zapoznalisię ze strukturą organizacyjną przedsiębiorstwa budowlanego, nowoczesnymi technologiami i technikami pracy orazaktualnymi rozwiązaniami branżowymi. Jednocześnie skonfrontowali polski system kształcenia zawodowego z angielskim,poszerzyli wiadomości na temat rynku pracy i przedsiębiorczości oraz doskonalili umiejętności językowe. Udział w projekciestwarza im szanse na poznanie warunków gospodarczych krajów partnerskich, a także na zwiększenie samodzielności iumiejętności radzenia sobie w nowym nieznanym otoczeniu. Jest to bardzo, istotne ponieważ nasi uczniowie pochodzą ześrodowisk wiejskich (77%), w tym duża część z rodzin o niskim statusie społecznym. Spora grupa to dzieci z rodzinpatologicznych lub niewydolnych wychowawczo. Nasz rejon akteryzuje również bardzo duże bezrobocie. Czujemy się zanaszych uczniów szczególnie odpowiedzialni, gdyż pochodzą oni z rodzin, gdzie występuje niski poziom poczucia własnejwartości, brak pracy i przeświadczenie, że ich życie nie może być inne niż życie ich rodziców. Ze względu na brak środkówfinansowych, 99% nie uczęszcza do prywatnych szkół językowych ani nigdy nie była za granicą. Uczestnicy stażu z nabytymtam doświadczeniem będą na pewno cenionymi pracownikami w branży budowlanej. W opinii naszych lokalnychpracodawców (przeprowadziliśmy ankiety pracodawców branży budowlanej) kompetencjami kluczowymi, jakich oczekująod przyszłych pracowników są: posiadanie wysokich umiejętności praktycznych w dziedzinie budownictwa, odbyciepraktyki zawodowej firmie budowlanej, władanie minimum jednym językiem obcym, w tym szczególnie językiemangielskim. Młodzież kończącą naukę w szkole można zaliczyć do grup defaworyzowanych na rynku pracy. Wiąże się to zniewielką ilością doświadczenia zawodowego młodych pracowników wchodzących na rynku pracy oraz brak funduszy nadokształcenie zawodowe. Pracodawcy żądają bowiem okazania się doświadczeniem w branży (budowlanej). Z tego faktuwynika potrzeba wzmocnienia kształcenia praktycznego w okresie nauki szkolnej oraz wykorzystanie funduszy unijnych nadziałalność edukacyjną przez całe życie. W tej sytuacji bardzo dobrym wyjściem jest uczestnictwo w projekcie Leonardo daVinci. Uczeń zyskuje tu dodatkowy prestiż, co jest jego wartością dodatnią i zwiększa szansę absolwenta na uzyskaniezatrudnienia, gdyż w większym stopniu spełnia on oczekiwanie potencjalnego pracodawcy. Uzyskuje również wiele innychmożliwości, takich jak – europejski wymiar swojego kształcenia, trening w zakresie stosowania zawodowego językaobcego, certyfikat Europass – Mobility. Powyższe korzyści w pewnym stopniu poprawiają sytuację młodego pracownika narynku pracy i zwiększą jego szanse na zdobycie zatrudnienia. Po wstępnym kursie przygotowawczym zorganizowanymprzez ZSZ im. St. Staszica planujemy wysłanie 2 grup uczniów liczących po 16 uczestników z 2 opiekunami na 3-tygodniowąpraktykę w Wielkiej Brytanii. Staż będzie się składał z 2 modułów: praktyki w zakresie pracy w firmie budowlanej orazzajęcia warsztatowe w Collegu, celem tych działań będzie zapoznanie ze strukturą przedsiębiorstwa budowlanego,nowoczesnymi technologiami pracy. Jednocześnie uczestnicy skonfrontują polski system kształcenia zawodowego zangielskim.86

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19169Tytuł projektu:Staż w Berlinie - szansą na sukces zawodowyBeneficjent:Zespół Szkół Spożywczychul. Warszawska 2035-205 RzeszówOsoba kontaktowa: Aleksandra Wanictel.: 17 7483100, e-mail: olawanic@o2.plLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :70432 euroKrótkie streszczenie:W projekcie bierze udział Zespół Szkół Spożywczych z Rzeszowa oraz niemiecka firma Berlink GmbH. Uczestnikamizagranicznego stażu będą dwie grupy po 16 osób kształcących się w zawodach: technik analityk (8 uczniów) oraz techniktechnologii żywności (8 uczniów) wraz z opiekunem. Praktyki zrealizowane zostaną w ośmiu zakładach: cztery dla technikaanalityka: Sulfurcell Solartechnik, Hoffmann Dental Manufaktur, Berlin-Chemie AG, Bio-Naturkraft oraz cztery dla technikatechnologii żywności: Backfactory, Wolfgang Guski Bäckerei, NORDSEE, Havita Berlin Frischgemüse. W każdym zakładziepracować będą dwie osoby. Lista zakładów z opisem została dołączona do wersji papierowej projektu. Program stażustanowi integralną część kształcenia zawodowego i jest kontynuacją szkolnego programu nauczania w danych zawodach.Głównym celem projektu jest wspieranie uczestników w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy teoretycznej, umiejętności,kwalifikacji i doświadczenia praktycznego w nowym środowisku, aby ułatwiać ich rozwój osobisty i zawodowy orazdostosować do wyzwań stawianych przez gwałtownie zmieniający się rynek przemysłu spożywczego i chemicznego. Celemstażu jest również umożliwienie uczestnikom poznania środowiska zawodowego, organizacji i kultury pracy w innym kraju,zachęcanie do otwartości i współpracy, wspieranie zdolności adaptacyjnych oraz uwrażliwienie na różnice mentalne ikulturowe. Udział w stażu umożliwi młodzieży zapoznanie się z nowoczesną techniką, technologią i metodologią badań wzawodach, w których się kształcą. Oczekiwanymi rezultatami realizacji praktyk zagranicznych jest nabycie nowej wiedzy,umiejętności i kwalifikacji, zwiększenie szansy na zatrudnienie, rozwój umiejętności językowych, interpersonalnych izawodowych z uwzględnieniem potrzeb rynku pracy, kształtowanie postaw przedsiębiorczych oraz mobilności, zdobyciecertyfikatu Europass-Mobility, a także poznanie kultury i tradycji niemieckiej. Praktyki zagraniczne realizowane będą przezokres trzech tygodni w następujących terminach czasowych: 12.03.2012 - 30.03.2012 r. oraz 08.10.2012 - 26.10.2012 r.87

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19174Tytuł projektu:Staż zagraniczny w Niemczech szansą na lepszą przyszłośćBeneficjent:Wielkopolska Izba Rzemieślnicza w Poznaniual. Niepodległości 261-874 PoznańOsoba kontaktowa: Anna Borowiaktel.: +48 61 853-71-25, e-mail: anna.borowiak@irpoznan.com.plLiczba uczestników: 64Dofinansowanie :133908 euroKrótkie streszczenie:Projekt będzie polegał na przeprowadzeniu czterech 3-tygodniowych staży dla 16-osobowych grup młodzieży uczącej się wII i III klasach szkół zawodowych w zawodach fryzjer oraz mechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych. Projektzostanie zrealizowany z Zespołem Szkół Odzieżowych w Poznaniu gdzie kształcą się fryzjerzy oraz z Zespołem SzkółBudowlanych w Poznaniu, w którym uczą się mechanicy i elektromechanicy pojazdowi. Staże dla uczniów fryzjerstwaodbędą się w terminach 03-23.06.2012 r. oraz 05-25.05.2013 r. w Centrum Kształcenia w Götz należącym do IzbyRzemieślniczej w Poczdamie. Uczniowie mechaniki i elektromechaniki pojazdowej zrealizują staże w terminach 02-22.10.2011 oraz 07-27.10.2012 w Centrum Kształcenia w Hennickendorf należącym do Izby Rzemieślniczej we Frankfurcienad Odrą Region Brandenburgia Wschodnia. Polscy uczniowie są słabo wykwalifikowani (mało zajęć praktycznych) idlatego często po ukończeniu szkoły mają problem ze znalezieniem pracy, stają się długotrwale bezrobotnymi i wykluczenispołecznie. Analizy rynku pracy pokazują, że pracodawcy poszukują pracowników w zawodach fryzjer i mechanik, którzy sąjuż dobrze wykwalifikowani po ukończeniu szkoły, a z tym jest duży problem. Po przemianach ustrojowych w Polsce w1989 r. nastąpiła reforma systemu edukacji, która spowodowała ograniczenie środków budżetowych przeznaczonych naszkolnictwo zawodowe. Z tego powodu większość ośrodków kształcenia praktycznego oraz warsztatów przyszkolnychuległa likwidacji, a rolę nauczycieli zawodu przejęły zakłady rzemieślnicze, które nie zawsze są w stanie nadążyć zapostępem i nowościami. Natomiast po przemianach ustrojowych w Niemczech tamtejszy rząd zainwestował w rozwójszkolnictwa zawodowego w wyniku czego we wschodnich landach powstało wiele bardzo dobrze wyposażonych ośrodkówzatrudniających dobrą kadrę nauczycieli zawodu. Dzięki współpracy z niemieckimi partnerami polscy uczniowie będą mogliskorzystać z potencjału technicznego niemieckich centrów. Głównym celem projektu będzie poprawa pod względemilościowym i jakościowym mobilności osób objętych kształceniem zawodowym a także poprawa współpracy pomiędzyinstytucjami oferującymi możliwości kształcenia, przedsiębiorcami i innymi podmiotami. Ważnym jest równieżprzenoszenie dobrych praktyk w dziedzinie szkolnictwa zawodowego z Niemiec do Polski. Celem szczegółowym projektubędzie podniesienie wiedzy i umiejętności uczniów i uczynienie z nich fachowców lepiej przygotowanych do wykonywaniazawodu. Istotnym celem jest również poprawa umiejętności językowych i interkulturowych. Ważne będzie takżezachęcanie innych instytucji do wykorzystywania rezultatów projektu. Rezultatem staży będzie nauczenie uczniów m.in.różnych technik strzyżenia i układania włosów, zapoznanie ich z produktami używanymi przy pielęgnacji włosów wNiemczech. Pobyt na stażu mechaników i elektromechaników pojazdowych ma zaowocować zapoznaniem praktykantówm.in. z różnorodnym sprzętem diagnostycznym stosowanym przy identyfikacji uszkodzeń w samochodach wyposażonychw urządzenia elektroniczne. Stawiamy sobie za cel uświadomienie uczniom potrzeby ciągłego podnoszenia kwalifikacji iumiejętności językowych. Oczekujemy, że pobyt na stażu przyczyni się do podniesienia wiedzy i fachowych umiejętnościuczniów, a uzyskany dokument Europass Mobilność uczyni z nich poszukiwaną siłę roboczą. Po powrocie młodzież będzietakże lepiej przygotowana do egzaminu czeladniczego. Realizacja projektu wpłynie też na poprawę współpracyinstytucjonalnej organizacji partnerskich i kontynuację wspólnych przedsięwzięć. Nastąpi wymiana doświadczeń pomiędzypolskimi i niemieckimi nauczycielami zawodu co umożliwi rozwój innowacyjnych praktyk i modułów kształceniowych.Wnioski zostaną przekazane do przeanalizowania przez Kuratorium Oświaty jako propozycja modyfikacji programównauczania i wyrównania poziomu kształcenia we wskazanych zawodach w obu krajach.88

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19186Tytuł projektu:Żywność regionalna i tradycyjna częścią europejskiego dziedzictwakulturowegoBeneficjent:Zespół Szkół Przemysłu Spożywczegoul. B-pa Bednorza 1540-384 KatowiceOsoba kontaktowa: Ewa Rębacztel.: 32 256 94 69, e-mail: rebacz@poczta.onet.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :55420 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będzie 20-osobowa grupa składająca się z uczniów kl. IV technikum kształcących się w zawodzietechnik technologii żywności i uczniów kl. III zasadniczej szkoły zawodowej, którzy kształcą się w zawodach: cukiernik,piekarz lub rzeźnik-wędliniarz. Staż jest przewidziany w formie 3-tygodniowej praktyki, którą zaplanowano na listopad2011r. Uczestnicy wyjadą z opiekunami. Staż odbędzie się we włoskich firmach przetwórstwa spożywczego sektora MŚP oprofilu zgodnym ze specjalizacją uczniów. W czasie jego trwania uczestnicy zapoznają się z organizacją i asortymentemprodukcji, ze stosowanymi rozwiązaniami technologicznymi, technicznymi i logistycznymi oraz w podstawowym zakresietakże z funkcjonowaniem systemów zapewnienia jakości zdrowotnej. Motywem przewodnim, na który uczniowie będązobowiązani zwrócić szczególną uwagę w trakcie odbywania stażu i całej realizacji projektu, jest żywność tradycyjna iregionalna. Jej produkcja wykazuje obecnie w całej Europie ogromną tendencję wzrostową, gdyż stanowi ona dlakonsumentów coraz bardziej istotną alternatywę w stosunku do wytwarzanych przemysłowo artykułów masowych. Wprzetwórstwie spożywczym o akterze tradycyjnym i regionalnym stawia się na wyjątkowość smaku, sprawdzone,tradycyjne receptury i metody oraz surowce najwyższej jakości. Przetwórstwo tego typu ma także wymiar społeczny ikulturowy – pozwala na promocję regionów, kultywowanie tradycji, wspieranie dziedzictwa i integrowanie lokalnychspołeczności, sprzyja coraz bardziej popularnej turystyce kulinarnej, a także stymuluje rozwój ekonomiczny. Dziękiinstrumentom wsparcia Unii Europejskiej rynek produktów regionalnych i tradycyjnych stanowi przyszłość przetwórstwaspożywczego również w Polsce, gdzie konsumenci stawiają przed producentami coraz wyższe wymagania w stosunku dojakości żywności i coraz częściej wybierają produkty wytwarzane tradycyjnymi metodami. Z tego powodu przyszlipracownicy sektora spożywczego muszą posiadać stosowną wiedzę i umiejętności, które pozwolą na sprostanie temuwyzwaniu. Staż we Włoszech, które są wiodącym w Europie producentem żywności tradycyjnej i regionalnej, a przy tymanimatorem ochrony takiej żywności, da uczestnikom projektu możliwość poznania różnych aspektów jej wytwarzania.Pozwoli także na rozwój umiejętności manualnych, szczególnie przydatnych w firmach spożywczych sektora MŚP, gdzieprodukcja, zwłaszcza przy zastosowaniu tradycyjnych metod wytwarzania, ma często akter rękodzieła, Doświadczeniezawodowe zdobyte w kraju, w którym przetwórstwo spożywcze stoi na szczególnie wysokim poziomie, kontakt z odmiennąorganizacją i kulturą pracy, a także poznanie wymagań stawianych pracownikom, ma ułatwić uczestnikom projektuporuszanie się w przyszłości po polskim i unijnym rynku pracy. W aspekcie rozwoju osobowego szczególnie ważny będziewzrost asertywności i poczucia własnej wartości uczniów, umiejętność radzenia sobie w różnych sytuacjach, naukatolerancji i szacunku dla ludzi odmiennych kulturowo i mentalnie, a także rozwój kontaktów międzyludzkich. Dziękiudziałowi w projekcie uczestnicy poznają bogactwo dziedzictwa kulturowego Włoch i ich współczesne oblicze. Uczniowiebędą mieli także możliwość doskonalenia języka angielskiego, zwłaszcza zawodowego, który zaplanowano jako językprojektu, dzięki czemu dodatkowo wzrośnie ich wartość na rynku pracy i kompetencje osobiste. Udział w projekcieprzyniesie także korzyści organizacji wysyłającej. Podniesie jej prestiż, pozwoli na zdobycie cennych doświadczeń wzakresie realizacji programów unijnych i nawiązanie kontaktów międzynarodowych, zwiększy także motywację innychuczniów szkoły chcących w przyszłości zakwalifikować się do udziału w podobnych projektach. Zdobyta w trakcie stażuwiedza zawodowa uczniów i opiekunów będzie wykorzystana na zajęciach z przedmiotów zawodowych i w czasie zajęćpraktycznych, poszerzając ich zakres o nowe treści.89

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19188Tytuł projektu:Praktyki zagraniczne dobrym startem w przyszłość.Beneficjent:Zespół Szkół Budowlanych i Ogólnokształcących im. Józefa Dechnika wBiłgorajuul. Cegielniana 2423 - 400 BiłgorajOsoba kontaktowa: Halina Gołąbtel.: +48(84) 688 06 36, e-mail: sekretariatzsb1@wp.plLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :64856 euroKrótkie streszczenie:Promotorem projektu jest Zespół Szkół Budowlanych i Ogólnokształcących w Biłgoraju, a jego uczestnikami - uczniowieklasy II i III technikum budowlanego i zasadniczej szkoły zawodowej, kształcący się w zawodzie: murarz i posadzkarz.Realizację projektu przewidziano na okres 18 miesięcy od czerwca 2011 r. do grudnia 2012 r. Uczestnicy podzieleni na dwie16-osobowe grupy odbędą 2-tygodniowe praktyki w maju i październiku 2012 r. w Ośrodku Szkoleniowym we Frankfurcien. Odrą. Ośrodek zajmuje się kształceniem zawodowym, dokształcaniem i podnoszeniem kwalifikacji zawodowych wbranży budowlanej. Dysponuje nowoczesnymi maszynami, urzadzeniami i stanowiskami roboczymi do nauki zawodu. Stażprzeprowadzony będzie w ramach praktyki zawodowej dla uczniów technikum i jako element zajęć praktycznych uczniówzasadniczej szkoły zawodowej. Każda grupa uczestników wyjedzie pod opieka dwóch opiekunów. Udział w stażuspowodowany jest potrzebą zwiększenia kompetencji zawodowych przyszłych pracowników budowlanych ze względu nadynamicznie rozwijające sie technologie budowlane oraz potrzebę zdobycia praktycznego doświadczenia zawodowego nawysokim poziomie. Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia zawodowego uczniów oraz zdobycie dodatkowychumiejętności, zwiększających możliwość ich zatrudnienia w przedsiębiorstwach branży budowlanej. Udział w zagranicznychpraktykach pozwoli im na kształtowanie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce, zapoznają się znajnowszymi technologiami i rozwiązaniami materiałowymi. Uczestnicy stażu będą mieli możliwość zapoznania się zmateriałami budowlanymi, praktyczną obsługą narzędzi, sprzętu i maszyn oraz opanowania umiejętności podejmowaniadecyzji odnośnie zastosowania optymalnych technik pracy. Dzięki praktykom zawodowym w Niemczech uczniowie będąmieli okazję do rozwijania nie tylko wybranych kompetencji fachowych, ale także kompetencji socjalnych, metodycznych,personalnych oraz interkulturowych łącznie z kompetencjami językowymi, zwłaszcza w zakresie słownictwa technicznegobudowlanego, w mowie potocznej oraz poznanie kultury i obyczajów Niemiec i atrakcji turystycznych regionuBrandenburgii i Berlina. Realizacja projektu pozwoli na doskonalenie systemu szkolenia praktycznego, który opiera się nawspółpracy z firmami budowlanymi oraz podniesie atrakcyjność ksztalcenia zawodowego w szkole i jej promocje wśrodowisku lokalnym. Zdobywanie kompetencji fachowych będzie odbywało się poprzez działania praktyczne pod okiemwykwalifikowanych instruktorów. Potwierdzeniem nabytych umiejętności będą certyfikaty, które staną się dodatkowymiatutami w poszukiwaniu zatrudnienia na europejskim rynku pracy. Uczestnicy zdobędą nowe kompetencje zawodowe.Dzięki nowym doświadczeniom zawodowym i międzykulturowym młodzież wzmocni swoje kompetencje osobowościowe izwiększy szanse na zatrudnienie w branży budowlanej w kraju oraz poza jego granicami. Udział w projekcie przyczyni się domobilności młodych ludzi, którzy staną się bardziej konkurencyjni na lokalnym i zagranicznym rynku pracy.90

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19207Tytuł projektu:Nowoczesne rozwiązania w budowie pojazdówBeneficjent:Zespół Szkół Centrum Kształcenia RolniczegoStare Lubiejewo; ul. Klonowa 407-300 Ostrów MazowieckaOsoba kontaktowa: Tadeusz Budzisztel.: 29 7453266, e-mail: tbudzisz@op.plLiczba uczestników: 17Dofinansowanie :31465 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczy 17 uczniów oraz 2 opiekunów. Uczniowie będą rekrutowani z Technikum Mechanizacji Rolnictwaw Starym Lubiejewie. Część z uczniów w czerwcu 2012 roku ukończy naukę i będzie rozpoczynała swój okres pracy.Uczniowie ci pracują aktualnie w gospodarstwach rolnych swoich rodziców pomagając im w czasie wolnym. Celemprojektu jest doskonalenie umiejętności teoretycznych i praktycznych składających się na kwalifikacje zawodoweabsolwentów naszej szkoły. Program i zagadnienia merytoryczne stażu są następujące: teoretyczne i praktyczne poznanienowych rozwiązań konstrukcyjnych w samochodach i ciągnikach rolniczych wpływających na bezpieczeństwo eksploatacji iwłaściwą ochronę środowiska, poznanie nowoczesnych urządzeń oraz nowych technik stosowanych przy serwisowaniupojazdów, zapoznanie się z nowymi trendami w przyszłych konstrukcjach samochodów i ciągników, zapoznanie się zsystemem szkolenia zawodowego w Niemczech, zapoznanie się z prawami i normami obowiązującymi w UE. Powyższe celebędą osiągnięte podczas zajęć w Paderborn oraz podczas wyjazdów do zakładów produkujących nowoczesne samochody(Volkswagen), ciągniki rolnicze (CLAAS) i osprzęt do samochodów i ciągników (Hella). Odbędą się też wyjazdy do zakładówobsługi samochodów. Realizacja projektu umożliwi uczestnikom równolegle do podwyższenia kwalifikacji zawodowychdoskonalenie znajomości języka niemieckiego i poznanie kultury kraju sąsiedniego. Doświadczenia te nabierająszczególnego znaczenia po integracji Polski z UE. Odbycie stażu pozwoli na zdobycie określonych wiadomości iumiejętności przez uczestników (potwierdzonych odpowiednim certyfikatem z Paderborn i certyfikatem EuropassMobility), które będą mogły być wykorzystane podczas egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe oraz przypóźniejszej pracy. Wielu z uczestników w przyszłości będzie wykorzystywać wiedzę i umiejętności nabyte w szkole, podczaspraktyk krajowych i zagranicznych. Im ta wiedza i umiejętności będą większe, tym w przyszłości nowocześniejsze będzienasze rolnictwo, zakłady naprawcze pojazdów i gospodarka naszego kraju. Projektem kierują następujące osoby: dyrektorszkoły Tadeusz Budzisz, nauczycielka języka niemieckiego Małgorzata Sówka. Projekt realizowany będzie we współpracy zzakładem szkoleniowym Fundacji "Kształcenie i Rzemiosło" w miejscowości Paderborn w Niemczech. Odbycie stażuplanowane jest w listopadzie 2011 r. (6-19.11.2011).91

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu:Tytuł projektu:2011-1-PL1-LEO01-19208Od teorii do praktyki - nabywanie kwalifikacji zawodowych poprzezstaże w NiemczechBeneficjent: Zespół Szkół Zawodowych nr 1ul. Pocztowa 613-200 DziałdowoOsoba kontaktowa:Liczba uczestników: 12Beata Cichockatel.: 236972757, e-mail: beata.cichocka@gmail.comDofinansowanie :29690 euroKrótkie streszczenie:Kto: Uczestnikami projektu są uczniowie klas drugich i trzecich czteroletniego technikum w Zespole Szkół Zawodowych nr 1w Działdowie, kształcący się w zawodach technik handlowiec i technik ekonomista. Uczniowie kształcą sie w systemiedziennym i odbywają w klasie drugiej i trzeciej 4 tygodniowe praktyki w przedsiębiorstwach na terenie powiatudziałdowskiego. Uczniowie posiadają podstawową znajomość języka niemieckiego i angielskiego. Potrzeby: Uczniowiezdobywają wiedzę i umiejętności przede wszystkim w szkole i z tego powodu posiadają niewielkie doświadczeniepraktyczne. W całym cyklu kształcenia mają tylko 8 tygodni praktyk. Uczniowie odbywają praktyki w małychprzedsiębiorstwach, nie mają możliwości odbycia praktyki w dużych firmach. W powiecie działdowskim żadna z instytucjizajmujących się kształceniem zawodowym nie oferuje możliwości udziału w stażach zagranicznych dla osób w trakciewstępnego kształcenia zawodowego. Projekt ma umożliwić uczniom udział w stażu i ułatwić im mobilność i zwiększyćkonkurencyjność na rynku pracy. Uczniowie nie mają możliwości posługiwania się językiem niemieckim branżowym wautentycznych sytuacjach zawodowych. Uczniowie pochodzą ze środowisk ubogich, nie mają środków finansowych nadokształcanie. Cele projektu: zdobycie doświadczenia zawodowego w dużych firmach niemieckich w międzynarodowymśrodowisku zwiększa możliwości zatrudnienia, zastosowanie nabytej przez uczniów wiedzy teoretycznej w praktyce,nabycie kluczowych umiejętności niezbędnych do wykonywania zawodu i lepsze przygotowanie uczestników do wejścia narynek pracy, podniesienie umiejętności posługiwania się językiem niemieckim branżowym, wzmocnienie umiejętnościpracy w grupie, komunikatywności oraz samodzielności czynnikami wpływającymi na zwiększenie mobilności ikonkurencyjności na europejskim i krajowym rynku pracy. Rezultaty projektu: 1.zawodowe: nabycie doświadczeniazawodowego w dużych firmach niemieckich, zapoznanie się z dokumentacją biurową i umiejętność jej tworzenia,znajomość obsługi edytora tekstu i innych programów użytkowych, umiejętność zarządzania dokumentamielektronicznymi, sprawna obsługa urządzeń biurowych, większa mobilność i konkurencyjność uczestników stażu.2.językowe: dobra umiejętność posługiwania się językiem niemieckim w pracy. 3.społeczne: dobra umiejętność pracy wzespole oraz tolerancja dla różnic kulturowych, zwiększenie samodzielności oraz komunikatywności. Kiedy? Projekt jestprzewidziany na 2 lata. Pierwszy etap wizyty (6 uczestników z Zespołu Szkół Zawodowych nr 1) jest zaplanowany na marzec2012. Wizyta partnera (6 uczestników z Städtische Berufsschule für Bürokommunikation und Industriekaufleute) - kwiecień2012. Drugi etap wizyty dla drugiej grupy uczestników będzie miał miejsce w tym samym czasie w roku 2013. Gdzie: Szkołapartnerska i firmy współpracujące ze szkołą, w których uczniowie będą odbywać praktykę w Monachium/Niemcy.92

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19210Tytuł projektu:Europejski stółBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Sierakowicachul. Dworcowa 383-340 Sierakowice SierakowiceOsoba kontaktowa: Krystyna Formelatel.: 58 681-62-70, e-mail: sierakowicezsa@poczta.onet.plLiczba uczestników: 14Dofinansowanie :38637 euroKrótkie streszczenie:Projekt "Europejski stół" jest projektem mobilności w ramach którego 14 uczniów technikum o profilu gastronomicznym zZSP w Sierakowicach wyjedzie za granicę (do Niemiec i Francji) na okres 4 tyg. w celu szkolenia i zdobywania praktycznegodoświadczenia zawodowego w zakresie gastronomii i hotelarstwa. Naszymi partnerami będą organizacje przyjmujące tj.Vitalis Betreuungsgesellschaft für Modellprojekte mbH z siedzibą w Schkeuditz w Saksonii oraz Lycée des MétiersHôtellerie Services Jules Lecesne w Le Havre we Francji. Powyższe instytucje zobowiązały się do załatwienia wszystkichformalności związanych z organizacją i przebiegiem zajęć uczniów w różnych zakładach gastronom. Praktyki te będąstanowić integralną część szkolenia mającego na celu rozwój zawodowy uczestników. Najważniejszą potrzebą młodzieży ześrodowisk wiejskich jest mobilność zawodowa i kształtowanie postaw przedsiębiorczych zwiększających szansę na zdobyciezatrudnienia czy samozatrudnienie po ukończeniu szkoły. Na podstawie obserwacji i badań wynika, że nasi uczniowiewywodzący się ze środowiska wiejskiego posiadają zaniżoną samoocenę i brakuje im pewności siebie, otwartości i odwagiw kontaktach międzyludzkich, czyli tego co potrzebne jest, by być przedsiębiorczym. Dlatego uważamy, że udział ucznióww projekcie będzie dla nich nowym wyzwaniem, a zdobyte doświadczenie i umiejętności zwiększą szanse na zatrudnienie,gdyż w większym stopniu spełnią oczekiwania potencjalnego pracodawcy. Projekt uwzględnia też potrzeby związane zjakością i efektywnością kształcenia zawodowego zawarte w strategii powiatu i województwa. Najważniejsze cele:podniesienie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji praktycznych zwiększających szanse na konkurencyjnym rynku pracy iułatwiających mobilność, poszerzenie wiedzy w zakresie zasad organizacji i kultury pracy w innych krajach, poszerzenieumiejętności językowych w zakresie przedmiotów zawodowych i życia codziennego, wykorzystywanie TI, kształtowaniecech przedsiębiorczości, tolerancji i wrażliwości, wynikających z różnic mentalnych i kulturowych, podniesienieatrakcyjności uczniów na krajowym i zagranicznym rynku pracy, zapoznanie się z europejskimi standardami pracy (HACCP,GHP, GMP), dowartościowanie siebie, nawiązanie współpracy międzynarodowej i kontaktów osobistych. Oczekiwanerezultaty to: podniesienie kwalifikacji i umiejętności zawodowych u 14 uczniów potwierdzone Certyfikatem EuropassMobility, podwyższenie zdolności komunikowania się w języku obcym (u 14 uczniów), zwiększenie szans na zatrudnienie isamozatrudnienie 14 absolwentów, wykazywanie tolerancji do tego, co inne, zwiększenie otwartości i pewności siebie wnawiązaniu współpracy, zwiększenie umiejętności stosowania TI, podwyższenie samooceny, przyswojenie wiedzy iumiejętności z zakresu europejskich standardów pracy, podniesienie poziomu szkolenia zawodowego przez uwzględnieniewyników projektu w nadzorze pedagogicznym. Produktem końcowym będzie sporządzona dwujęzyczna prezentacjaprzedstawiająca przebieg stażu w różnych zakładach gastronomicznych z uwzględnieniem walorów regionalnych orazwnioskami z praktyki. Będzie ona przedstawiana uczniom z młodszych klas w celu zapoznania ich z innymi rozwiązaniamioraz wnioskami ze zdobytych umiejętności. Zostaną opracowane dwa albumy ze zdjęciami i przepisami potraw typowychdla danego kraju i regionu (Saksonia i Normandia), które będą wykorzystywane na zaj. praktycznych i kółku reg.-gastr. jakopomoce dydaktyczne. O rezultatach projektu będzie informowane środowisko lokalne i szkolne poprzez prasę, radio,tablice informacyjne, internet, bezpośrednie organizowanie spotkań z uczniami, rodzicami i przedstawicielami władzsamorządowych.Staże odbywać się będą: od 1 do 29 lipca 2012 r. - 4 tygodnie dla grupy 14 uczniów (10 w Niemczech, 4 weFrancji), w Niemczech w firmach: Gate Gourmet Mitte Leipzig GmbH - 4 uczniów, Sodexo Catering Gmbh - 4 uczniów, K&RCatering GmbH - 2 uczniów, we Francji w hotelu Novotel - 4 uczniów.93

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19213Tytuł projektu:Włoskie doświadczenie - wartością dodaną procesu kształcenia, a takżezwiększeniem mobilności zawodowej uczniów branży hotelarskogastronomicznejoraz fryzjerskiej.Beneficjent:Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. StefanaŻeromskiego w CzęstochowieNiepodległości 16/1842-200 CzęstochowaOsoba kontaktowa: Urszula Martyka-Wiechatel.: 34/3220572, e-mail: ulaa@poczta.onet.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :83790 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będą uczniowie Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących im. Stefana Żeromskiego wCzęstochowie, którzy po ukończeniu nauki otrzymają tytuł technika hotelarstwa, technika organizacji usługgastronomicznych oraz technika fryzjerstwa. Odbędą oni czterotygodniową praktykę w obiektach turystycznych,gastronomicznych oraz zakładach fryzjerskich w miejscowości Rimini we Włoszech. Na staże wyjedzie łącznie 30-stuuczniów klas trzecich (10 z technikum hotelarskiego, 10 z technikum organizacji usług gastronomicznych oraz 10 ztechnikum fryzjerstwa). Zasadniczym celem promotora (szkoły) jest: pomoc uczniom zagrożonym wykluczeniemzawodowym i społecznym z powodu niskich wyników w nauce, w tym w szczególności z przedmiotów zawodowych. Innecele to: podniesienie jakości kształcenia zawodowego oraz zwiększenie mobilności uczniów na krajowym, a takżeeuropejskim rynku pracy oraz umożliwienie uczniom poznania środowiska pracy w innym kraju Unii Europejskiej, a takżezwiększenie ich szans na lepszy wynik z egzaminu zawodowego, części praktycznej. Beneficjent pozna procedury istandardy obowiązujące na zachodnioeuropejskim rynku pracy, udoskonali swoje umiejętności językowe w zakresie językaangielskiego zawodowego, zwiększy swoją motywację do nauki języków obcych poprzez uczestnictwo w intensywnymkursie języka włoskiego na poziomie A2, pozna wymagania i upodobania konsumentów oraz turystów rejonuzachodnioeuropejskiego, specyfikę i regionalne potrawy kuchni włoskiej (hotelarstwo, gastronomia), aktualne trendy wstylistyce (fryzjerstwo), kulturę i obyczaje Włoch oraz uwrażliwi się na różnice międzykulturowe. Ponadto zwiększy swojeumiejętności adaptacji w nowym, obcym językowo i kulturowo środowisku, rozwinie umiejętność pracy w grupie, a takżepodwyższy umiejętności planowania dalszej drogi kształcenia i rozwoju zawodowego. Jako miejsce praktyki wybranoWłochy ze względu na bogate tradycje Włochów w gastronomii i organizacji usług turystycznych. Kuchniaśródziemnomorska jest znana i ceniona na całym świecie i zdobyte doświadczenia zawodowe beneficjentów mogą okazaćsię bezcenne w ich zawodowej karierze. Nasz partner umożliwia odbycie praktyk w Rimini, atrakcyjnej miejscowościnadmorskiej, w której beneficjenci będą mogli poznawać wymagania i upodobania kulinarne turystów z całego świata.Włochy to również interesujące miejsce praktyk dla uczniów technikum fryzjerskiego, ponieważ kraj ten znajduje sięzawsze w czołówce światowej wyznaczającej najnowsze trendy. Dotyczy to w równym stopniu stylizacji fryzur i wizerunku,jak i standardów obsługi klienta. Zdobyte umiejętności zostaną potwierdzone dokumentem Europass, certyfikatem odbyciapraktyk oraz kursu językowego. Materialnym efektem projektu będą przygotowane przez beneficjentów multimedialnesprawozdania, mogące zostać wykorzystane na zajęciach zawodowych. Dzięki temu produktowi uczestnicy będą mielirównież sposobność treningu swoich umiejętności informatycznych.94

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19216Tytuł projektu:Nowe doświadczenia zawodowe - nowe szanse zatrudnienia wzjednoczonej EuropieBeneficjent:Zespół Szkół Drzewnych i Ochrony Środowiska im. Jana Zamoyskiego wZwierzyńcuul. Browarna 122-470 ZwierzyniecOsoba kontaktowa: Urszula Kolmantel.: +48 846872020, e-mail: ula.kolman@onet.euLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :39366 euroKrótkie streszczenie:Projekt pt. "Nowe doświadczenia zawodowe - nowe szanse zatrudnienia w zjednoczonej Europie" jest przeznaczony dlauczniów naszej szkoły zawodowej kształcącej w zawodach: Technik Ochrony Środowiska (TOŚ) i Technik TechnologiiDrewna (TPD). Lubelszczyzna należy do biedniejszych regionów Polski. W Strategii Rozwoju Województwa Lubelskiegomożemy przeczytać: "kluczem do poprawy sytuacji społecznej w regionie i rozwoju podstaw nowoczesnego społeczeństwawinny być przede wszystkim działania nakierowane na wzrost zatrudnienia i dochodów mieszkańców regionu. Jednym zpriorytetowych zadań powinno być stałe podnoszenie poziomu i jakości wykształcenia mieszkańców regionu w systemieedukacji szkolnej, jak i pozaszkolnej, z wykorzystaniem szans związanych z rozwojem kształcenia ustawicznego". Do słabychstron tego regionu należy między innymi: niedostosowanie oferty i procesu kształcenia do wyzwań i potrzebnowoczesnego społeczeństwa (szczególnie w szkolnictwie zawodowym), niska mobilność przestrzenna i zawodowa, małezaangażowanie ludności w proces kształcenia ustawicznego i odnawiania swoich kwalifikacji oraz przestarzała bazaszkolno-edukacyjna szkolnictwa zawodowego. Od kilku lat obserwuje się spadek zainteresowania młodzieży kształceniemw technikach zawodowych. Powodem tego jest brak miejsc pracy, jak również perspektyw uzyskania jej na rynkueuropejskim. ZSDiOŚ kształci prawie w 100% młodzież z terenów wiejskich, w większości z rodzin ubogich, a często oznamionach patologicznych. Uczniowie naszej szkoły są w dużej części zagrożeni wypadnięciem z systemu edukacji.Wszystkie te czynniki mogą spowodować zagrożenie wykluczenia społecznego. Istnieje duża potrzeba wzmocnienia pozycjispołecznej i zawodowej naszych uczniów. Jednym z warunków trwałego rozwoju społeczno-gospodarczego jest rozwijanienowoczesnego społeczeństwa zdolnego funkcjonować w gospodarce opartej na wiedzy. Dlatego najważniejszymi celamiprojektu są: zwiększenie zainteresowania młodzieży kształceniem zawodowym; zwiększenie szans na zatrudnienie poprzezzdobycie doświadczenia zawodowego w nowoczesnych zakładach niemieckich; nabycie zawodowej sprawności językowejpoprzez naukę branżowego języka niemieckiego; zwiększenie mobilności ponadnarodowej w poszukiwaniu pracy;poznanie dziedzictwa kulturowego Niemiec. Założone w projekcie cele są spójne z celami Strategii Rozwoju WojewództwaLubelskiego na lata 2006-2020 i Strategii Rozwoju Powiatu Zamojskiego na lata 2007-2020. Trwałymi rezultatami projektubędą umiejętności językowe w zakresie słownictwa zawodowego, które w połączeniu z mobilnością ułatwią poszukiwaniepracy po zakończeniu nauki w szkole na europejskim rynku pracy. Oczekujemy również rezultatów w postaci zdobyciadodatkowych umiejętności zawodowych (potwierdzonych dokumentem Europass Mobilność) w nowoczesnych zakładachniemieckich, a wraz z tym zwiększenie szans na zatrudnienie w zakładach partnerskich szkoły: Jobon spółka z kapitałemniemieckim, PHU MAT, Black Red White - duże zakłady meblowe (dla absolwentów TPD) lub Roztoczańskim ParkuNarodowym (dla absolwentów TOŚ). Nie bez znaczenia jest również rozwój osobisty uczestników. Pewność siebie,zaradność, odnajdywanie się w nowej rzeczywistości to umiejętności, które nabędą uczestnicy projektu. Wymiana miałabynastąpić w okresie wiosny 2012 roku. W skład grupy wchodzi 4 uczniów TOŚ i 12 uczniów TPD. Grupa, po wcześniejszymszkoleniu językowo-kulturowym wyjechałyby do niemieckiej miejscowości Bad Freienwalde. Programy praktyk zostałyuzgodnione z miejscowymi i niemieckimi pracodawcami. VFBQ Bad Freienwalde e.V. jest Stowarzyszeniem na rzeczWspierania Zatrudnienia i Podnoszenia Kwalifikacji Zawodowych działającym od 18 lat na europejskim rynku pracy.Stowarzyszenie posiada duże doświadczenie w zakresie realizacji projektów i organizacji staży zawodowych, co dajegwarancje osiągnięcia założonych celów. Realizacja i upowszechnienie rezultatów projektu wpłynie pozytywnie na rozwójregionu i Lubelszczyzny.95

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19221Tytuł projektu:Volkswagen, na ja! - Technik pojazdów samochodowych rozwija swojekompetencje zawodowe na niemieckim rynku pracyBeneficjent:Powiatowy Zespół Szkół nr 1 im. Generała Józefa Bemaul. Poniatowskiego 243-200 PszczynaOsoba kontaktowa: Aleksandra Marzectel.: +48 32 210 36 24, e-mail: tsampszczyna@poczta.onet.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :46282,199999999997 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będą uczniowie klasy trzeciej Technikum, kształcący się w zawodzie mechanik pojazdówsamochodowych. Młodzież na tym etapie kształcenia ma obowiązek odbycia czterotygodniowych praktyk zawodowych.Wynika to z realizowanego programu nauczania. Przedstawiony projekt jest nastawiony na: doskonalenie zdobytej wiedzyteoretycznej w praktyce, możliwości skonfrontowania czy kompetencje kluczowe zdobywane w trakcie nauki w Polsce sąadekwatne do wymogów rynku europejskiego, poznanie możliwości uczestniczenia na rynku europejskim. Partnerem wprojekcie jest niemiecka firma Vitalis, która gwarantuje realizację uzgodnionego programu stażu w odpowiednich do jegozakresu instytucjach. Projekt jest swoistym uatrakcyjnieniem i wzbogaceniem kształcenia zwodowego młodzieży. Jegorealizacja umożliwia wszechstronne przygotowanie przyszłych uczestników rynku pracy do pracy zawodowej zarówno nakrajowym, jak i unijnym rynku pracy. Promuje mobilność zawodową. Główne cele projektu to: poznanie strukturyniemieckiego rynku pracy w związku z jego otwarciem od 2011 m.in. dla Polaków, doskonalenie umiejętności zawodowych,doskonalenie umiejętności językowych w zakresie zawodowego języka niemieckiego. Poprzez realizację projektu liczymyna lepsze przygotowanie zawodowe uczestników, które przełoży się nie tylko na zwiększenie szans na rynku pracy poukończeniu szkoły, wzrost umiejętności językowych. Uczniowie nauczą się samodzielności, będą musieli sami sobie radzićw zupełnie nowym środowisku. Realizacja projektu pozwoli szkole poprawić jakość szkolenia praktycznego, przyczyni się dopodniesienia poziomu nauczania przede wszystkim języków obcych i do wzrostu zainteresowania młodzieży tymikierunkami kształcenia w przyszłości.96

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19238Tytuł projektu:Lubelski technik budownictwa - europejskim fachowcem.Beneficjent:Zespół Szkół Budowlanych im. Eugeniusza Kwiatkowskiegoul. Słowicza 320-336 LublinOsoba kontaktowa: Agata Nossowskatel.: 081 4442701, e-mail: aganos@op.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :40746 euroKrótkie streszczenie:Wymagania stawiane absolwentom szkół zawodowych przez pracodawców stale wzrastają, Uczniowie Zespołu SzkółBudowlanych muszą stawić czoło tym wymaganiom i dostosować się do potrzeb nowoczesnego rynku pracy. Szansą naunowocześnienie kształcenia w zawodach budowlanych i wyposażenie uczniów w niezbędne praktyczne umiejętności wzawodzie jest realizacja projektu w ramach programu „Leonardo da Vinci”. Mamy nadzieję, że dzięki projektowi ZSB inaszej instytucji partnerskiej Internationaler Bund pod tytułem „Lubelski technik budownictwa - europejskim fachowcem”20 uczniów naszej szkoły będzie mogło wyjechać na staż zawodowy organizowany przez instytucję partnerskąInternationaler Bund we Frankfurcie nad Odrą w Niemczech. Projekt będzie trwał od 1 lipca 2011 do 30 września 2012 r.Staż odbędzie się w dwóch turach: pierwsza grupa 10-osobowa odbędzie staż w dniach od 07.05.2012 do 20.05.2012 r.Udział w nim wezmą uczniowie klasy trzeciej technikum o kierunku technik budownictwa. Odbędą oni dwutygodniowąpraktykę zawodową w warsztatach naszego partnera. Druga tura stażu odbędzie się w terminie od 21.05.2012 do03.06.2012 r. i dotyczyć będzie 10 uczniów klasy drugiej technikum o kierunku technik budownictwa. Oni również wezmąudział w dwutygodniowym stażu. Głównym celem projektu jest zdobycie nowych kwalifikacji przez uczniów i podniesienieich umiejętności zawodowych. Uczniowie będą się doskonalić w zakresie umiejętności budowlanych i rozwijaćkompetencje kluczowe. Warsztaty naszego partnera niemieckiego są wyposażone w specjalistyczne urządzenia i maszyny,które nie są dostępne dla naszych uczniów. Nasi uczniowie poznają najnowsze technologie stosowane w budownictwieoraz nauczą się obsługiwać nowe maszyny. Szkolenie odbywać się będzie pod okiem doświadczonych instruktorów. Projektumożliwi uczestnikom nawiązać kontakty z rówieśnikami (w instytucji partnerskiej kształcą się młodzi ludzie z całej Europy)oraz podnieść poziom znajomości języka niemieckiego. Uczniowie zdobędą określoną wiedzę i umiejętności z zakresuorganizowania i wykonywania robót budowlanych, posługiwania się urządzeniami stanowiącymi wyposażenie technicznezakładu, dostosowania do wymogów organizacji pracy w zespole i dyscypliny obowiązującej pracowników, właściwegoorganizowania miejsca pracy, oceniania jakości wykonywanych czynności, stosowania się do zasad bhp, ppoż. i ochronyśrodowiska. Dzięki stażom młodzi ludzie rozpoczynający pracę w swoim zawodzie będą posiadali międzynarodowedoświadczenie zawodowe, będą mogli uwolnić się od kompleksów zawodowych, językowych i kulturowych. Taka sytuacjaznacznie poprawi w przyszłości ich szanse na rynku pracy zarówno polskim jak i europejskim. Pod koniec stażu zostanązorganizowane trzy egzaminy sprawdzające umiejętności zdobyte przez uczniów podczas stażu: jeden praktycznyprzeprowadzony przez partnera niemieckiego (umiejętności praktyczne), drugi praktyczny przeprowadzony po powrociestażystów do kraju i teoretyczny przeprowadzony przez nauczycieli przedmiotów zawodowych.97

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19241Tytuł projektu:Lot po SukcesBeneficjent:Technikum Lotnicze Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Katowicachul. Mickiewicza 1640-952 KatowiceOsoba kontaktowa: Aleksandra Fąfaratel.: +48 32 603 77 18, e-mail: a.fafara@zdz.katowice.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :44460 euroKrótkie streszczenie:W projekcie będą uczestniczyć najlepsi uczniowie Technikum Lotniczego w Katowicach z klas o profilu: technik awionik,technik eksploatacji portów i terminali, oraz technik teleinformatyk. Na wyjazd będzie zakwalifikowane 50% stanu każdejze specjalizacji, a uczniowie zostaną wyselekcjonowani na przestrzeni semestru pod kątem osób najbardziejzaangażowanych i uzyskujących największe postępy w nauce. Aczkolwiek dla kierunków Teleinformatyk i Awionik (obecnie4 osobowych) jest przewidziana pełna ilość miejsc na praktykach (łącznie 8), odstępstwo od w/w zasady jest zatem zależneod postaw uczniów. Celem praktyk będzie wzbogacenie kształcenia praktycznego, o obszary które nie są realizowane wramach podstawowego programu kształcenia. Dodatkowym celem praktyk będzie zdobycie przez uczniów nowychumiejętności zawodowych takich, które nie będą mogły być zdobyte w toku realizacji zaplanowanego programu nauczania,oraz poznanie wymagań stawianych przez pracodawców uczniom i absolwentom szkół zawodowych na hiszpańskim rynkupracy, a także zapoznanie ich z wymaganiami tego rynku. Umiejętności zdobyte w trakcie praktyk będą stanowiłyuzupełnienie kwalifikacji zdobytych w systemie szkolnym w Polsce i będą przyczynkiem do zwiększenia atrakcyjnościbeneficjentów projektu na europejskim rynku pracy. Program praktyk jest przygotowany w oparciu o doświadczenienauczycieli w/w zawodów TL i polskich pracodawców, u których uczniowie dotychczas odbywali praktyki, lub u którychbędą je odbywali. Dla kierunku awionika przez lotnisko w Pyrzowicach, dla logistyków przez port rzeczny w Gliwicach, dlateleinformatyków przez Pocztę Polską. Ujęte w programie praktyk zadania będą realizowane odpowiednio, dlaposzczególnych zawodów w Hiszpanii, na stanowiskach: obsługi naziemnej lotniska w Granadzie - dla awioników,stanowiska radarowe wieży kontroli lotniska - dla teleinformatyków, oraz stanowiska zarządzania i robotnicze w porciemorskim w Motril - dla logistyków. Będą to dla uczestników projektu nowe miejsca praktyk, z którymi nie spotkają się wcyklu kształcenia w Polsce. Innowacyjność praktyk zawartych w projekcie polega na wprowadzaniu nowych dlabeneficjentów obszarów praktyk, oraz na wprowadzeniu nowej formy utrwalenia zdobytych umiejętności. Będzie torealizowane poprzez konsultacje, po skończonym dniu praktyk uczniowie będą konsultować się ze swoim instruktoremprzedstawiając mu czego danego dnia się nauczyli, a z czym mieli problemy i opracują na następny dzień program pracyuwzględniający skorygowanie błędów popełnionych poprzedniego dnia. Praktyka będzie prowadzona metodąprogramowania tzn. "jeżeli zrobiłeś zadanie A dobrze, idź do zadania B, jeżeli źle popraw zadanie A". Ważnym aspektemwspółpracy będzie poznanie przez beneficjentów akterystyki kwalifikacji, oraz rozwiązań technicznych obowiązujących wHiszpanii w zawodach technik awioniki, oraz w zawodach związanych z logistyką. Rezultatem projektu będzie realizacjazałożonych celów, a także zwiększenie umiejętności i podniesienie kompetencji, oraz zdobycie doświadczenia zawodowegobeneficjentów biorących udział w projekcie. Praktyki odbędą się w jednej turze, w Hiszpańskim mieście Granada wterminach: I grupa od 09.04.2012 do 30.04.2012, II grupa od 07.05.2012 do 28.05.2012.98

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19244Tytuł projektu:staże zagraniczne drogą do sukcesu zawodowegoBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Kazimierza Wielkiego wJaworznieul.Północna 9a43-600 JaworznoOsoba kontaktowa: Bogusława Hałastel.: 32-616-35-81, e-mail: zsp1@jaworzno.edu.plLiczba uczestników: 39Dofinansowanie :98190 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będą uczniowie ZSP nr 1 w Jaworznie z klas trzecich technikum o specjalnościach: technikbudownictwa (13 osób), technik pojazdów samochodowych (13 osób) i technik usług fryzjerskich (13 osób). Wezmą udziałw stażach zorganizowanych w przedsiębiorstwach budowlanych i usługowych różnej wielkości we Włoszech (3 grupy po 13stażystów). Z każdą grupą wyjedzie jeden opiekun. Długość stażu – 3 tygodnie, wyjazdy kolejnych grup będą następowałypo sobie w okresie: kwiecień - czerwiec 2012 r., a między ich wyjazdami będą tygodniowe przerwy potrzebne ze względóworganizacyjnych zarówno wnioskodawcy, jak i partnerowi (będzie można je wykorzystać na wprowadzenie korekt doprogramów stażu czy też na zmiany organizacyjne w projekcie). Projekt odpowiada na ewidentną potrzebę podniesienia irozszerzenia kwalifikacji zawodowych podczas pracy w obcym środowisku zawodowym z użyciem branżowego językaobcego. Program stażu kładzie nacisk na umiejętność pracy zespołowej w wyuczonym zawodzie pod bezpośrednimnadzorem Tutora, oraz poprawne kontakty z klientem. Celem stażu jest wsparcie stażystów w zdobywaniu nowychkwalifikacji i umiejętności zawodowych, nauce języka, a także kultury, tradycji i metod organizacji pracy krajuprzyjmującego. Natomiast rezultatem stażu będzie podniesienie kwalifikacji zawodowych i zdobycie doświadczeńpotrzebnych do pracy na poziomie dającym satysfakcję stażystom i pracodawcom, oraz poznanie branżowego językaobcego na poziomie umożliwiającym komunikowanie się w pracy. Osiągnięcie tych rezultatów będzie oznaczałopowodzenie projektu: polepszy szanse na start zawodowy przyszłych pracowników i ułatwi im znalezienie dobrze płatnegoi atrakcyjnego zajęcia, a także będzie stanowić znaczące wsparcie w wypadku założenia przez stażystę – po ukończeniuszkoły – własnej firmy. Wartość dodana projektu to potwierdzenie nabytych umiejętności przez dokument EuropassMobility, oraz przełamanie bariery w posługiwaniu się zawodowym językiem obcym. Powodzenie projektu,przygotowanego zgodnie z zaleceniami Europejskiej Karty Na Rzecz Jakości Mobilności i Europejskich Ram Odniesienia NaRzecz Zapewnienia Jakości W Dziedzinie Kształcenia I Szkolenia Zawodowego, będzie też stanowiło świetną promocję w/wdokumentów programowych UE. Dzięki zrealizowaniu projektu udzielone zostanie wsparcie zdolnym zawodowo uczniom zterenów o wysokim bezrobociu strukturalnym, z których znacząca część – ze względu na sytuację rodzinną – zagrożona jestwykluczeniem społecznym. Oznacza to wsparcie mobilności stażystów na europejskim rynku pracy, czyli realizację celuoperacyjnego nr 1 programu LdV. Projekt wpisuje się tez bezpośrednio w cel operacyjny nr 2 (poprawia pod względemilościowym i jakościowym współpracę między instytucjami zajmującymi się kształceniem zawodowym w Europie), oraz wcel nr 5 (zachęca do nauki języków obcych). Projekt uwzględnia tez priorytet krajowy nr 1 (ZSP Nr 1 w Jaworznie nierealizował dotychczas projektu w ramach programu LdV) i nr 2 (projekt jest skierowany w części do osób zagrożonychwykluczeniem społecznym).99

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19255Tytuł projektu:Praktyki zawodowe na europejskim rynku pracyBeneficjent: KTZ Spółka z o. o.Krasnobrodzka 2222-400 ZamośćOsoba kontaktowa: Tomasz Halejtel.: 84 638 986, e-mail: thalej@wp.plLiczba uczestników: 34Dofinansowanie :91520 euroKrótkie streszczenie:Projekt adresowany jest do uczniów I Prywatnego Technikum Organizacji Usług Gastronomicznych, I PrywatnegoTechnikum Hotelarskiego w Zamościu oraz Rzemieślniczej Zasadniczej Szkoły Zawodowej w Zamościu. Grupa uczniówwyjedzie do Wielkiej Brytanii oraz Włoch na praktyki zawodowe. Program praktyk zagranicznych ma na celu stymulowanieu uczniów chęci rozwoju zawodowego i mobilności zawodowej. W czasie czterotygodniowego wyjazdu młodzirzemieślniczy odbędą szkolenie językowe oraz praktyki zawodowe podnoszące ich kwalifikacje. Zostaną im przedstawionemożliwości rozwoju zawodowego na europejskim rynku pracy. Praktykanci w każdym zawodzie mają wyznaczone zadaniado wykonania dzięki czemu wzbogacą swoje umiejętności oraz zdobędą nowe doświadczenia. Przed wyjazdem uczniowiewezmą udział w przygotowaniu pedagogiczno-kulturowo-jezykowym, w czasie którego zastanie zainicjowana działalność"Szkolnego kółka zagranicznych staży".100

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19256Tytuł projektu:Praktyki zawodowe w Hiszpanii kluczem do sukcesuBeneficjent:Zespół Szkół w Wołominieul.Legionów 8505 - 200 WołominOsoba kontaktowa: Magdalena Pawlonkatel.: (22)776-27-53, e-mail: grundi@wp.plLiczba uczestników: 36Dofinansowanie :91600 euroKrótkie streszczenie:Tytuł projektu: "Staże zawodowe w Hiszpanii kluczem do sukcesu". W projekcie uczestniczy promotor i organizacjawysyłająca, dwie organizacje pośredniczące oraz 14 organizacji przyjmujących. W projekcie udział weźmie 36 uczestników- dwie grupy po 18 uczniów. Pierwsza grupa to uczniowie drugich i trzecich klas zasadniczej szkoły zawodowej z ZespołuSzkół w Wołominie i z Zespołu Szkół w Tłuszczu. Uczniowie ci to jednocześnie młodociani pracownicy reprezentującynastępujące zawody: cukiernik, fryzjer, ku z małej gastronomii i mechanik pojazdów samochodowych. Druga grupa touczniowie drugich i trzecich klas technikum z Zespołu Szkół w Wołominie i z Zespołu Szkół w Tłuszczu. Uczniowiereprezentują następujące zawody: technik hotelarz, technik fryzjer, technik mechanik o specjalności mechanik pojazdówsamochodowych. Większość uczestników projektu pochodzi z małych miasteczek i wsi o wysokim wskaźniku bezrobocia.Potrzeby jakim odpowiada projekt: wspieranie beneficjentów z rejonów słabo rozwiniętych o wysokim wskaźnikubezrobocia, poznanie i konfrontacja metod kształcenia, stosowanych technologii, wyposażenia w poszczególnych branżachw różnych krajach Unii Europejskiej, potrzeba przystosowania polskiego modelu kształcenia zawodowego do wymagańeuropejskiego rynku pracy, potrzeba rozwoju wielostronnej współpracy pomiędzy Academią Cordoba z Cordoby orazEuroproyectos LdV w Granadzie, potrzeba uświadomienia uczestnikom konieczności ciągłego kształcenia, potrzebapodniesienia atrakcyjności absolwentów szkół zawodowych na rynku pracy. Projekt umożliwi realizację następującychcelów: pogłębienie wiedzy na temat funkcjonowania Unijnych zakładów pracy i przedsiębiorstw, nabycie umiejętnościwykorzystania teoretycznej wiedzy w nowych warunkach, wykształcenie umiejętności posługiwania się żywym językiem,nabycie nowych umiejętności zawodowych. Projekt składa się z dwóch czterotygodniowych staży: dwa wyjazdy doHiszpanii - Granada i Cordoba. Termin realizacji projektu: 1 września 2011 - 28 lutego 2013. Staże w Hiszpanii odbędą się:listopad 2011 r. (Granada) i listopad 2012 r. (Cordoba). W każdym stażu udział weźmie osiemnastu uczniów i dwóchopiekunów. Program stażu został opracowany przy współpracy z lokalnymi zakładami pracy i Cechem Rzemiosł wWołominie. Wszyscy uczestnicy otrzymają dokument Europass Mobility, a ponadto certyfikaty wystawione przezorganizacje pośredniczące i przyjmujące. Wszystkie wyjazdy będą poprzedzone przeprowadzonym przez promotoraprzygotowaniem językowym, kulturowym i pedagogicznym.101

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19261Tytuł projektu:Patchworki ceramiczne - stosowanie elementów modułowych(produkcyjnych) w tworzeniu unikatowych obiektów ceramicznych.Beneficjent:Zespół Szkół Plastycznych im. J. MalczewskiegoPułaskiego 1542-200 CzęstochowaOsoba kontaktowa: Maria Fedorowicztel.: ++48-34-3241228, e-mail: plastyk@plsp.ids.czest.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :37766 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada udział trzech partnerów. Wnioskodawcą jest ZSP w Częstochowie, a naszymi partnerami placówkikształcące ceramików na poziomie zawodowym szkoły średniej: Cencal w Caldas da Rainha w Portugalii i Jaschik AlmosKunstfachmittelschule w Budapeszcie. Projekt spełnia potrzebę zwiększenia poziomu wykształcenia naszych uczniówpoprzez praktyczne przygotowanie do wykonywania zawodu (ceramika). Projekt odpowiada na potrzeby regionalne,branżowe i ogólnopolskie ze względu na konieczność dostosowywania wymogów i reguł pracy w Polsce do norm unijnych.Równocześnie projekt wpisuje się w potrzeby europejskiego rynku pracy - migracje kadr pracowniczych. Celem projektujest poznanie techniki ceramicznej typu "patchwork" oraz praktycznego wykorzystania możliwości seryjnejmałonakładowej produkcji z form (moduły), jaką daje ta technika. Cenne będzie także poszerzenie świadomości kreatywnejucznia i zdobycie doświadczenia w samodzielnej organizacji warsztatu pracy ceramika, a poznanie nowych trendów wprojektowaniu ceramiki wpłynie bezpośrednio na zwiększenie jego atrakcyjności na rynku pracy jako wytwórcy rzemiosła itwórcy sztuki. Rezultatem stażu będzie nabycie umiejętności z zakresu wytwarzania obiektów ceramiki artystycznej iużytkowej poprzez zastosowanie techniki typu "patchwork" oraz nabycie umiejętności posługiwania się nowymitechnologiami związanymi z wykorzystaniem modułów, co będzie uzupełnieniem zasadniczego kształcenia w naszejrodzimej szkole. Ponadto uczestnicy znacznie zwiększą swoje doświadczenie w zakresie przygotowania i praktycznegowykorzystania form do powielania (przez odciskanie lub odlewanie z mas ceramicznych). Kolejnym rezultatem będzieudoskonalenie umiejętności językowych, szczególnie terminologii fachowej. Zwiększy to możliwości zatrudnienia naszychabsolwentów, a równocześnie zmniejszy koszty szkolenia zawodowego przyszłych pracowników, ponoszonych przezpotencjalnych pracodawców. Dodatkowo rozbudzi w beneficjentach potrzebę stałego wzbogacania swojej wiedzy oelementy najnowszych technologii. Nasi partnerzy uzyskają wiedzę o metodach kształcenia zawodowego w naszej szkole,które jest ukierunkowane na wytwarzanie ceramiki unikatowej. Dla promotora wymierną korzyścią z przeprowadzonegostażu będzie bezpośrednia konfrontacja z systemem nauczania w wyspecjalizowanych placówkach szkoleniowychpartnerów, możliwość weryfikacji i poszerzenia własnych programów nauczania w ramach rozbudowy szkoły rozpoczętej w2010 roku. Projekt zostanie zrealizowany w wyżej wymienionych placówkach w czerwcu 2012 roku podczastrzytygodniowego stażu.102

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19264Tytuł projektu:Staże zawodowe szansą na sukces zawodowy absolwentów Technikumnr 1 w Zespole Szkół nr 1 w SanokuBeneficjent:Zespół Szkół nr 1 im. Karola Adamieckiego w SanokuUl. Sobieskiego 2338-500 SanokOsoba kontaktowa: Renata Gromektel.: +48 13 46 38 010, e-mail: gromki@wp.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :21966 euroKrótkie streszczenie:Zespół Szkół nr 1 w Sanoku kształci następujących zawodach: technik żywienia i gospodarstwa domowego, kelner, technikhotelarstwa, technik ekonomista, technik logistyk. Jest to 425 uczniów, w tym 278 dziewcząt (64%) i 147 chłopców. Projektbędzie skierowany do uczniów technikum żywienia i gospodarstwa domowego, łącznie do 169 uczniów, w tym 131dziewcząt (77%) i 38 chłopców. W projekcie bierze udział Zespół Szkół nr 1 w Sanoku jako wnioskodawca oraz Hotelovaakademia w Humennem jako organizacja przyjmująca. Projekt oparty jest na współpracy dwóch szkół kształcących wpodobnych kierunkach, nawiązuje do projektów realizowanych w 2005, 2006 i 2007 roku i do wieloletniej współpracy jakoszkół partnerskich. Głównym celem projektu jest zdobycie dodatkowych kwalifikacji zawodowych, przydatnych na rynkupracy, w zakresie barman i barista oraz doskonalenie się w organizacji usług gastronomicznych - obsługa gościa iprzygotowywanie potraw, z uwzględnieniem specyfiki kuchni słowackiej. Ważnym aspektem programu stażu będziepodniesienie kwalifikacji zawodowych z zakresu barmaństwa (sporządzanie, dobór szkła i garnirowanie napojów), baristy(sztuka spienienia mleka, technika latte art, różne sposoby parzenia kawy). Specjalistyczne kursy zostaną przeprowadzoneprzez Slovak Bartender Association i potwierdzone certyfikatem w języku słowackim i angielskim. Umiejętności zdobyte nakursach będą ćwiczone w czasie stażu w punktach hotelarskich i gastronomicznych w Humennem oraz na zajęciach wHotelovej akademii z nauczycielami posiadającymi takie kwalifikacje oraz osiągnięcia międzynarodowe w tej dziedzinie. Wnaszej szkole nie ma specjalistów z tych dyscyplin. Realizacja projektu umożliwi młodzieży poznanie nowej technologiiprzygotowania i garnirowania napojów na poziomie europejskim. Zespół Szkół nr 1 w Sanoku kładzie nacisk na zdobywanieumiejętności zawodowych z zakresu gastronomii i hotelarstwa. Jest to odpowiedź na oczekiwania lokalnych pracodawców,przekazywane szkole podczas praktyk zawodowych oraz strategie rozwoju województwa podkarpackiego i powiatusanockiego, gdzie priorytetem jest rozwój usług związanych z turystyką. Oczekiwania pracodawców to wyposażenieabsolwentów w umiejętności i specjalistyczną wiedzę o najnowszych trendach i najlepszych rozwiązaniachtechnologicznych dla branży gastronomicznej. Uzyskanie takich kwalifikacji zwiększy szanse absolwentów na rynku pracyoraz zwiększy atrakcyjność i jakość usług gastronomicznych oferowanych w naszym regionie. Program stażu pozwoliwykształcić profesjonalistów z zakresu gastronomii, którzy będą mogli lepiej funkcjonować na rynku pracy w Polsce i wEuropie.Projekt daje młodzieży szansę poznania kultury i obyczajów oraz kuchni słowackiej, a także najnowszych trendóww zakresie gastronomii i obsługi konsumenta. Stwarza możliwość poznania rzeczywistego środowiska pracy w innychkrajach unijnych. Stażyści programu będą mieć możliwość bezpośredniego kontaktu z językiem obcym, szczególnieangielskim, mogą zapoznać się z zawodowym słownictwem, potrzebnym w obsłudze zagranicznego gościa oraz dającymmożliwość przyswajania wiedzy zawodowej w oparciu o literaturę obcojęzyczną. Młodzież w trakcie praktyki będzieposługiwać się językiem angielskim oraz nowo poznanymi słowami i wyrażeniami słowackimi. Staż trwać będzie 4 tygodniew dniach 05.02.2012 - 30.03.2012 r. Praktyka zawodowa będzie realizowana w zakładach żywienia zbiorowego, a szkoleniaspecjalistyczne w Hotelovej akademii w Humennem. Projekt ma również rozbudzić w uczniach ciekawość świata, otwartośćna innych ludzi i kultury, zwiększyć możliwości absolwenta na rynku pracy, zwiększyć pewność siebie w kontaktach zprzyszłym pracodawcą i klientem. Stażyści po zakończeniu praktyk zawodowych otrzymają dokument Europass-Mobility,oraz certyfikaty baristy i barmana wydane przez Slovak Bartender Association w języku słowackim i angielskim, certyfikatyod instytucji goszczącej oraz chętni referencje od pracodawców.103

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19266Tytuł projektu:Fabricando fit faber - praktyka czyni mistrza.Beneficjent:Zespół Szkół ponadgimnazjalnych im. Eugeniusza KwiatkowskiegoŻwirki i Wigury 262-065 Grodzisk Wlkp.Osoba kontaktowa: Anna Skrzypczaktel.: ++ 48 61 /4445401, e-mail: chryseis@o2.plLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :38800 euroKrótkie streszczenie:W projekcie „Fabricando fit faber” weźmie udział 18 uczestników – uczniów klasy II, III lub IV Technikum Mechanicznegoprzy Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych im. E. Kwiatkowskiego w Grodzisku Wlkp. Funkcję Partnera wysyłającego iInstytucji wnioskującej pełni rzeczony Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych, natomiast Partnera przyjmującego CentrumSzkoleniowe Izby Rzemieślniczej we Frankfurcie nad Odrą (placówka szkoleniowa w Hennickendorfie). Celem projektu jestumożliwienie uczniom odbycia stażu i zyskanie cennej praktyki zawodowej w warunkach znacznie korzystniejszych od tych,które mogą zaofiarować polscy pracodawcy i ośrodki szkoleniowe (chodzi przede wszystkim o dostęp do nowychtechnologii w zakresie diagnostyki pojazdów samochodowych), co umożliwi uczestnikom uzyskanie nowych umiejętności ikompetencji zawodowych. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych, dążąc do poprawy jakości kształcenia i szkoleniazawodowego dostosowanego do zmian technologicznych, wzbogaci w ten sposób swoją ofertę edukacyjną, zapewniającswoim uczniom lepsze przygotowanie do wykonywania wybranego przez nich zawodu. Uczniowie będą też mieli okazjęsprawdzić w praktyce znajomość języka niemieckiego zawodowego (w zakresie niezbędnym do obsługi sprzętu izrozumienia zasad jego działania) i ogólnego (w sytuacji rozmowy). Celem Partnera przyjmującego jest rozwijaniewspółpracy między placówkami szkolenia zawodowego oraz pełne wykorzystanie bazy szkoleniowej dla poprawy jakościtegoż szkolenia. Warsztaty, z których obecnie korzystają uczniowie Zespołu Szkół, nie są w stanie zapewnić uczniomznajomości najnowszych rozwiązań technicznych z zakresu mechaniki samochodowej, realizacja Projektu jest więckonieczna dla wszechstronnego i pełnego rozwoju zawodowego uczestników (szczegóły w dalszej części wniosku), coznacznie podniesie ich wartość na rynku pracy. Projekt ma na celu wsparcie wyrównania szans edukacyjnych uczniównarażonych na wykluczenie ze względu na niski status materialny oraz dojeżdżających do szkoły z miejscowości wiejskichoraz poniżej 10000 mieszkańców (ich dostęp do edukacji jest utrudniony w porównaniu z uczniami zamieszkałymi wmiejscowości, w której znajduje się szkoła). Pierwsze rozmowy między Partnerem wysyłającym a przyjmującym na tematstażu miały miejsce w grudniu 2010 r., sam staż odbędzie się w placówce szkoleniowej w Hennickendorfie w terminie02.10.2011-23.10.2011 i poprzedzony zostanie kursem przygotowawczym i językowym (sierpień 2011). Ewaluacja nowonabytych kompetencji i umiejętności uczestników będzie miała miejsce w trakcie stażu (certyfikat) i po jego zakończeniu(Europass). Zakończenie projektu nastąpi wiosną 2012 r.104

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19270Tytuł projektu:Integracja zawodowa i europejska kluczem do sukcesuBeneficjent:Zakład Doskonalenia Zawodowego w Kielcach Centrum KształceniaZawodowego w RadomiuSaska 4/626-600 RadomOsoba kontaktowa: Agnieszka Gadawskatel.: +48483310523, e-mail: radom-szkola@zdz.kielce.plLiczba uczestników: 48Dofinansowanie :124200 euroKrótkie streszczenie:Projekt jest skierowany do uczniów 4 letniego Technikum, kształcących się w zawodach: technik usług fryzjerskich,hotelarstwa, informatyk, ku z i kelner. Partnerem w realizacji Projektu jest włoska firma Sistema Turismo s.r.l. wchodzącaw skład ETN Group, która posiada wieloletnie doświadczenie w organizacji tego typu przedsięwzięć. Głównym celemprojektu jest staż zagraniczny pozwalający na zapoznanie uczniów z nowymi technologiami, technikami i metodami pracy,a następnie wdrożenie ich i stosowanie w praktyce. Istotne jest również, aby uczniowie zrozumieli, że nabywanie nowychumiejętności "ponadstandardowych" i kompetencji, pozwoli im na pełniejsze wykorzystanie posiadanych już możliwości.Porównanie zasad i metod pracy we włoskim sektorze usług, pozwoli uczestnikom na przygotowanie się doprofesjonalnego wykonywania zawodu dostosowanego do wymogów krajów Unii Europejskiej. Ważnym elementemprojektu jest doskonalenie umiejętności językowych oraz propagowanie współpracy na poziomie europejskim w zakresieuczenia się przez całe życie, zwiększania atrakcyjności nauki, wrażliwości na różnorodność kulturową i językową w Europieoraz promowanie rozwoju mobilności edukacyjnej i zawodowej wśród młodych ludzi. Oczekiwanym rezultatem projektubędzie integracja zawodowa uczestników kształcących się w różnych zawodach, uczniowie nabędą umiejętność współpracynie tylko we własnej grupie zawodowej. Stworzenie poprawnych relacji interpersonalnych wzmocni w uczestnikachposzanowanie dla ludzi pracujących w innych zawodach, a także pozwoli im otworzyć się na wielokulturowe iwielozawodowe środowisko. Jednym z celów projektu jest zachęcenie młodzieży do wykorzystywania TIK, któreumożliwiają dostęp do najnowszych informacji z danej branży, a korzystający z nich uczniowie mogą wykazać siekreatywnością i czerpać inspiracje do dalszej pracy. Nabycie nowych, kompatybilnych doświadczeń, a przez to wzbogaceniekompetencji odpowiadających standardom unijnym, zwiększy konkurencyjność uczestników projektu na regionalnymrynku pracy oraz zmotywuje do samokształcenia. Wymiernym efektem podejmowanych działań będzie podniesieniejakości kształcenia zawodowego we wstępnym jego etapie. Projekt zakłada realizację stażu dla trzech 16-osobowych gruppod opieką dwóch opiekunów do Rimini we Włoszech w terminach: 26.10.2011 - 16.11.2011, 22.05.2012 - 12.06.2012,23.10.2012 - 13.11.2012.105

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19274Tytuł projektu:W poszukiwaniu żyrardowskich korzeni - praktyki zawodowe wCzechach dla uczniów klas turystyczno-hotelarskichBeneficjent:Zespół Szkół Nr 3 im. Marii Skłodowskiej-Curie w Wiskitkachul. Kościuszki 2596-315 WiskitkiOsoba kontaktowa: Joanna Wiśniewskatel.: 468541003, e-mail: zs3@op.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :29858 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będą uczniowie Zespołu Szkół Nr 3 w Wiskitkach. Będzie to 12 osobowa grupa klas technikumturystyczno hotelarskich. Praktyki zawodowe będą odbywały się w Czechach w Hotelu Premier w dwóch grupach posześcioro uczniów. Pierwsza grupa wyjedzie na praktyki w październiku 2011 r., druga grupa w czerwcu 2012 r .WybórCzech nie jest przypadkowy. Żyrardów ma duży związek z ludnością czeską. Ponad 180 lat temu, kiedy powstawał Żyrardówi cała osada fabryczna z centralną fabryką lnu, drugą co do wielkości grupę obcokrajowców stanowili Czesi. Byli to główniemajstrowie tkaccy oraz wyższa kadra zarządzająca. Elementy kultury czeskiej są widoczne w Żyrardowie do dziś, min.objawiają się w nazwach ulic. W czeskim Cieszynie pochowany jest żyrardowianin Paweł Hulka – Laskowki, który zasłynął ztłumaczenia „Dobrego wojaka Szwejka”. Z Krasnej Lipy pochodzą dawni właściciele żyrardowskiej fabryki Dittrich i Hille.Ten aspekt powoduje innowacyjność projektu w kształceniu z wykorzystaniem lokalnej historii i jej związków z Europą. Jestto wartość dodana projektu. Realizacja projektu zaplanowana jest od 1 czerwca 2011 do 30 listopada 2012. Problemyzdiagnozowane w Szkole: (1)brak synergii pomiędzy formalnymi i nieformalnymi metodami kształcenia, brak dostatecznejmotywacji uczniów do zdobywania wiedzy, atrakcyjnych praktyk,nienadążanie aktualnych programów nauczania zawymogami rynku pracy; (2)braki w kształceniu w nauce języków obcych, zwłaszcza w obszarze języka zawodowego; (3)niskiudział uczniów szkoły zawodowej w życiu kulturalnym i społecznym. Rozwijanie kompetencji kluczowych z zakresuświadomości i ekspresji kulturalnej jest dla szkoły bardzo istotne. Większość dzieci i młodzieży uczącej się w szkolepochodzi z terenów wiejskich, z rodzin ubogich, których nie stać na finansowanie wszelkich form życia kulturalnego dzieci.Stwarza to problem nierównych szans w korzystaniu z dóbr kultury, poznawania kultury własnej i innych narodów;(4)niedofinansowanie szkoły. Zidentyfikowane potrzeby uczniów: potrzeba nowej wiedzy i umiejętności w zakresieprzedmiotów zawodowych i językowych, potrzeba dodatkowej motywacji do nauki, potrzeba udziału w życiu kulturalnym,potrzeba wzrostu samooceny, akceptacji, potrzeba potwierdzenia swoich kwalifikacji, potrzeba poznania świata.Zidentyfikowane potrzeby Szkoły: kształtowanie człowieka otwartego i świadomego swojej wartości, uatrakcyjnienie ofertyedukacyjnej, kształtowanie właściwych kontaktów interpersonalnych, upowszechnianie edukacji regionalnej. Cel projektu:wzrost konkurencyjności absolwentów uczniów Zespołu Szkół Nr 3 w Wiskitkach na regionalnym i europejskim rynkupracy. Cele szczegółowe projektu: 1.zwiększenie kompetencji zawodowych uczniów klas turystyczno – hotelarskich;2.nawiązanie efektywnej współpracy z instytucjami oraz przedsiębiorcami z branży turystyczno – hotelarskiej;3.uatrakcyjnienie programu kształcenia zawodowego; 4.zwiększenie umiejętności posługiwania się zawodowym językiemobcym; 5.rozwinięcie kompetencji kulturowych uczniów. Spodziewane rezultaty projektu przy 12 uczniach objętychprogramem: podniesienie kluczowych umiejętności międzykulturowych i językowych u 12 osób, zwiększenie motywacji donauki języka angielskiego – 70% badanej grupy, wzrost świadomości o potrzebie uczenia się i korzyściach płynących zedukacji – 65% badanej grupy, wzrost samooceny uczniów- 80% grupy, zwiększenie identyfikacji uczniów ze szkołą iRegionem – 80% grupy, zwiększenie wiedzy o Żyrardowie i kulturze czeskiej, zwiększenie promocji Szkoły - podniesienieatrakcyjności kształcenia zawodowego – zwiększenie rekrutacji do klas objętych programem o 10%. Produkty: 10wycieczek kulturoznawczych, 2 spotkania integracyjne, 3 spotkania upowszechniające rezultaty, 12 Europass, 12 opiniiWIT, 12 zaświadczeń ukończenia kursu językowego- 64 h angielskiego, 24 szt. pomocy dydakt., 2 wystawy.106

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19293Tytuł projektu:Poznaję systemy informatyczne nowoczesnego przedsiębiorstwaBeneficjent:Zespół Szkół TechnicznychMATUSZCZAKA 735-084 RzeszówOsoba kontaktowa: Edyta Niemiectel.: 17 7483140, e-mail: niemiec.edyta@wp.plLiczba uczestników: 60Dofinansowanie :131400 euroKrótkie streszczenie:W projekcie „Poznaję systemy informatyczne nowoczesnego przedsiębiorstwa” udział weźmie łącznie 60 uczniów ZSTRzeszów (szkoła ponadgimnazjalna) podzielonych na 4 grupy po 15 osób plus opiekun, którzy kształcą się w zawodachtechnik informatyk, technik teleinformatyk oraz technik elektronik. Tematyka, plan oraz merytoryczny zakres projektuwynika bezpośrednio z analizy wniosków płynących ze współpracy naszej placówki z czołowymi firmami branżyinformatycznej z miasta i regionu. Kluczowe dla projektu treści zostały wypracowane wraz z firmą ZETO Rzeszów,czołowym dostawcą technologii informatycznych na rynek lokalny i regionalny, a wynikają one ze ścisłej współpracy szkołyz firmą ZETO (patronat nad zawodem technik informatyk). Projekt uwzględnia więc treści, które wymagane są odprzyszłych pracowników wiodących firm branży informatycznej. Projekt odpowiada bezpośrednio na potrzebę takiejorganizacji procesu kształcenia, aby uwzględniać w nim treści wymagane przez pracodawców z branży IT. Przedkładanyprojekt wpisuje się bezpośrednio w tę obraną przez szkołę strategię. Na poziomie szkoły zadanie to realizujemy poprzezunowocześnianie bazy dydaktycznej oraz modyfikowanie programów nauczania, o tyle kontakt ucznia z nowoczesnymitechnologiami informatycznymi, nabycie praktycznych umiejętności w pracy z wykorzystaniem nowoczesnych technologiisieciowych czy praca z oprogramowaniem przetwarzającym dane (systemy bazodanowe, sieci informatyczne), poznaniezasad organizacji pracy w przedsiębiorstwie z branży IT planujemy realizować poprzez organizację stażu w ramachprogramu Leonardo Da Vinci. Projekt odpowiada więc na potrzebę naturalnego rozwinięcia treści kształceniateoretycznego o aspekty praktyczne w zakresie funkcjonowania nowoczesnych przedsiębiorstw informatycznychpoczynając od organizacji pracy poprzez świadczone usługi a na wykorzystywanych technologiach kończąc. Projektodpowiada potrzebie ciągłego rozwijania i unowocześniania procesu dydaktycznego, promowanie innowacyjnych metodkształcenia poprzez realizację idei kształcenia ustawicznego, przybliżenie uczestnikom europejskich standardów kształceniaoraz zasad organizacji pracy w hiszpańskich przedsiębiorstwach branży informatycznej, wyjście naprzeciw oczekiwaniomdostosowania oferty edukacyjnej do aktualnie panujących standardów UE (staże zagraniczne jako nieodzowny elementefektywnego kształcenia zawodowego). Do najważniejszych celów projektu zaliczymy: podniesienie kompetencji ucznióww zakresie zastosowania nowoczesnych systemów przetwarzania danych w przedsiębiorstwach, poznanie zasad wdrażaniai zastosowania usług oferowanych przez firmy z branży IT, poznanie sprzętowych i programowych elementów składowychinfrastruktury informatycznej przedsiębiorstwa oraz zasad zarządzania zasobami takiej infrastruktury (ze szczególnymuwzględnieniem systemów bezpieczeństwa przetwarzania danych). Uczestnicy zdobędą także wiedzę z zakresu instalacji,konfiguracji i eksploatacji oprogramowania serwerów bazodanowych oraz z zakresu analizy systemów obliczeniowychwysokiej wydajności. Poprzez udział w projekcie uczniowie podniosą kompetencje w zakresie stosowania językaangielskiego i hiszpańskiego ze szczególnym naciskiem na słownictwo zawodowe. Nabędą cały szereg umiejętnościinterdyscyplinarnych: umiejętność pracy w międzynarodowej grupie projektowej, poznają zasady organizacji pracy wprzedsiębiorstwach z branży IT w Hiszpanii, nabędą umiejętność odpowiedniej organizacji pracy i jej planowania). Poprzezudział w projekcie uczniowie podniosą swoją samoocenę, będą bardziej pewni siebie, a dzięki procesowi certyfikacjinabytej wiedzy i umiejętności staną się konkurencyjni na rynku pracy. Planowane terminy staży: Grupa 1: 12.03.2012-30.03.2012, Grupa 2: 16.04.2012-04.05.2012, Grupa 3: 14.05.2012-01.06.2012, Grupa 4: 04.06.2012-22.06.2012.107

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19302Tytuł projektu:Doskonalenie kwalifikacji zawodowych techników ekonomistów wNiemczechBeneficjent:Zespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennejul. Powstańców Warszawy 1126-110 Skarżysko-KamiennaOsoba kontaktowa: Iwona Dębińskatel.: (41) 253 86 72, e-mail: iwona.debinska@gazeta.plLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :41660 euroKrótkie streszczenie:Projekt będzie kontynuacją wcześniej realizowanych celów zgodnych z programem LdV - wzmocnienie wkładu edukacji wtworzenie konkurencyjnej gospodarki opartej na wiedzy, tworzącej coraz większą liczbę coraz lepszych miejsc pracy,zwiększenie atrakcyjności, jakości i wydajności systemu kształcenia i szkolenia zawodowego oraz poprawa mobilności osóbbiorących udział we wstępnym etapie szkolenia i kształcenia zawodowego. Podczas realizacji projektu chcemy dodatkowozwrócić uwagę na kształtowanie kompetencji kluczowych uczestników pochodzących z terenów słabiej rozwiniętych.Będziemy zwracać szczególną uwagę na połączenie wiedzy, umiejętności i postaw odpowiednich do sytuacji, abyprzyczyniać się do samorealizacji i rozwoju osobistego naszych uczniów. Innowacyjność, komunikatywność, kreatywność iprzedsiębiorczość to cechy, które powinny akteryzować uczniów, a w przyszłości absolwentów poszukującychzatrudnienia i tworzących firmy. Uczestnikiem projektu będzie 18 osób uczących się w kl. III i IV (obecna kl. I b - 16 osób iczęść obecnej kl. II b - 15 osób) kształcących się w zawodzie technik ekonomista. Uczniowie odbędą staż w oddziale firmyWBS TRAINING AG w terminie od 6 do 19 października 2012 r. Projekt spowoduje zwiększenie ich umiejętnościzawodowych, językowych oraz zwiększenie szans na zatrudnienie. Jest to również wspaniała okazja do wykreowaniapozytywnego wizerunku Polski i regionu świętokrzyskiego w UE. Korzyści, jakie odniosą nasi uczniowie z odbytego stażu torównież zdobycie nowych umiejętności i doświadczenia zawodowego popartego otrzymanym certyfikatem i europassem.Kształcenie w zawodzie technik ekonomista ma na celu przygotowanie absolwentów do sprawnego wykonywaniaróżnorodnych zadań zawodowych w warunkach gospodarki rynkowej, przede wszystkim na stanowiskach, na którychwymagana jest wiedza i umiejętności z zakresu finansów, rachunkowości, marketingu, ekonomiki, organizowania procesówzwiązanych z zakupem i ze sprzedażą wyrobów, towarów i usług, na stanowiskach specjalistów do spraw nowoczesnegozarządzania firmą, wykazujących się znajomością obsługi komputera i języków obcych. Zawód technik ekonomista należydo grupy zawodów, w których bardzo ważne są relacje międzyludzkie. Dlatego również podczas odbywania praktykikładziemy nacisk na kształtowanie takich cech osobowościowych jak: komunikatywność, uczciwość, rzetelność,dokładność, odpowiedzialność i systematyczność w działaniu oraz pewnych nawyków, jak np. zamiłowanie do porządku.108

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19304Tytuł projektu:Profesjonalna praktyka zagraniczna techników informatyków itechników hotelarzy w Niemczech, kluczem do mobilności zawodowejBeneficjent:Zespół Szkół Ekonomicznych im. Mikołaja Kopernika w Skarżysku-Kamiennejul. Powstańców Warzszawy 1126-110 Skarżysko-KamiennaOsoba kontaktowa: Halina Stradowskatel.: 041 253 86 72, e-mail: hstr@wp.plLiczba uczestników: 38Dofinansowanie :87986 euroKrótkie streszczenie:Projekt będzie kontynuacją wcześniej realizowanych celów zgodnych z programem LdV - wzmocnienie wkładu edukacji wtworzenie konkurencyjnej gospodarki opartej na wiedzy, tworzącej coraz większą liczbę coraz lepszych miejsc pracy,zwiększenie atrakcyjności, jakości i wydajności systemu kształcenia i szkolenia zawodowego oraz poprawa mobilności osóbbiorących udział we wstępnym etapie szkolenia i kształcenia zawodowego. Podczas realizacji projektu chcemy dodatkowozwrócić uwagę na kształtowanie kompetencji kluczowych uczestników pochodzących z terenów słabiej rozwiniętych.Będziemy zwracać szczególną uwagę na połączenie wiedzy, umiejętności i postaw odpowiednich do sytuacji, abyprzyczynić się do samorealizacji i rozwoju osobistego naszych uczniów. Innowacyjność, kreatywność i przedsiębiorczość tocechy, które powinny akteryzować naszych uczniów, a w przyszłości absolwentów poszukujących zatrudnienia itworzących własne firmy. Uczestnikiem projektu będzie 38 osób uczących się w kl. III (obecnie kl. I) - 18 osób kształcącychsię w zawodzie tech. informatyk i 20 osób kształcących się w zawodzie tech. hotelarstwa. Informatycy odbędą staż woddziale firmy WBS TRAINING AG w Dreźnie a hotelarze w niemieckich hotelach w Lipsku. Staż odbędzie się w dniach15.09.2012-28.09.2012 r. Projekt spowoduje zwiększenie umiejętności zawodowych i językowych uczniów orazzwiększenie szans na zatrudnienie w przyszłości. Jest to także wspaniała okazja do wykreowania pozytywnego wizerunkuPolski i regionu świętokrzyskiego w UE. Korzyści, jakie odniosą nasi uczniowie z odbytego stażu to również zdobycienowych umiejętności, referencji i doświadczenia zawodowego popartego otrzymanym certyfikatem i europassem.Kształcenie w zawodzie ma na celu przygotowanie absolwentów do sprawnego wykonywania różnorodnych zadańzawodowych w warunkach gospodarki rynkowej, przede wszystkim na stanowiskach, na których wymagana jest wiedza iumiejętności z zakresu informatyki i hotelarstwa, na stanowiskach specjalistów do spraw nowoczesnego zarządzania firmą,wykazujących się znajomością obsługi komputera i języków obcych. Zawód tech. hotelarstwa i tech. informatyk należy dogrupy zawodów, w których bardzo ważne są relacje międzyludzkie. Dlatego również podczas odbywania praktyki kładziemynacisk na kształtowanie takich cech osobowościowych jak: komunikatywność, uczciwość, rzetelność, dokładność,odpowiedzialność i systematyczność w działaniu oraz pewnych nawyków, jak np. zamiłowanie do porządku.109

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19313Tytuł projektu:Hotelarstwo po obu stronach PirenejówBeneficjent:Zespół Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Rybnikuul. Św. Józefa 3044-217 RybnikOsoba kontaktowa: Grażyna Kula-Kobiałkotel.: 324222087, e-mail: grazkk@op.plLiczba uczestników: 34Dofinansowanie :105468 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będą dwie grupy uczniów: pierwsza grupa 18-osobowa udająca się do Saragossy w Hiszpanii i drugagrupa 16-osobowa odbywająca swoje praktyki w regionie Midi-Pyrénées we Francji. Obydwie grupy to uczniowietechnikum hotelarskiego. Pierwszą grupę (grupa hiszpańska) będą stanowili uczniowie klas drugich i trzecich uczący sięjęzyka hiszpańskiego, a grupę drugą (grupa francuska) uczniowie klas realizujących rozszerzony program nauczania językafrancuskiego DELF (6 godzin tygodniowo). Uczniowie odbywać będą przewidzianą programem nauczania obowiązkowąpraktykę, tym razem w środowisku zagranicznym. Projekt jest odpowiedzią na otwarcie się Wspólnoty Europejskiej natransgraniczną mobilność siły roboczej oraz na wzrastające znaczenie sektora transgranicznego wśród klientów ipracodawców w hotelarstwie. Celem projektu jest nabycie przez jego uczestników umiejętności obsługi obcojęzycznegoklienta hotelowego, w tym przypadku hiszpańskiego i francuskiego oraz zapoznanie się z nowoczesnym sprzętemhotelowym i gastronomicznym mało znanym w Polsce. Ponadto: poznanie kuchni francuskiej i hiszpańskiej, umożliwienieobserwacji organizacji pracy i szkolenia w placówkach zagranicznych o wysokich standardach, rozszerzenie znajomościjęzyka o słownictwo specjalistyczne oraz doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem francuskim i hiszpańskim,wzajemne odkrywanie i promocja gastronomii, hotelarstwa i kultury obydwu krajów, zdobycie nowych kwalifikacji,otwarcie na inną kulturę i wyzbycie się uprzedzeń. Ponadto projekt ma na celu: ułatwienie wymiany międzynarodowejuczniów proponując praktyki zawodowe w przedsiębiorstwach znajdujących się w kraju naszego partnera szkolnego,zrealizowanie praktyk zawodowych w przedsiębiorstwach odpowiednich dla poziomu umiejętności uczniów lub teżwzbogacające ich o dodatkowe umiejętności, umożliwienie szkołom lepszego wzajemnego poznania ich organizacji (podwzględem pedagogicznym, edukacyjnym i administracyjnym), lepsze przygotowanie uczniów do aktywnego życia wprzedsiębiorstwach europejskich, umożliwienie każdemu stażyście rozwijania swoich umiejętności zawodowych,technicznych, społecznych, językowych i kulturowych. Praktyki będą miały miejsce w miesiącu listopadzie 2011 dla grupyhiszpańskiej w hotelach i szkole TOPI w Saragossie, a dla grupy francuskiej w hotelach regionu Midi-Pyrénées i LiceumHotelarskim w Mazamet.Oczekiwane rezultaty to: nabycie nowych umiejętności, podniesienie kwalifikacji zawodowych,poznanie i posługiwanie się fachowym słownictwem, nawiązanie kontaktów, umiejętność współpracy wmiędzynarodowym zespole, poznanie kultury Hiszpanii i Francji. Praktyka zagraniczna daje nowe możliwości znalezieniapracy a także wiarę we własne siły. Potwierdzeniem nabytych umiejętności przez uczestników projektu będą certyfikatyEuropass.110

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19318Tytuł projektu:Zduńska Wola -Plymouth: krok do kariery zawodowejBeneficjent:Zespół Szkół im.K.Kałużewskiego i J.Sylli w Zduńskiej Woli-Technikum nr4Zduńska Wola ul.Okrzei 1198-220 Zduńska WolaOsoba kontaktowa: Agnieszka Jaśkiewicztel.: (043)6571429, e-mail: dyrektor.33@op.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :99927 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada wysłanie w ciągu roku 2 grup uczniów z Technikum nr 3 na 4 tyg. praktyki do Plymouth w Wlk. Brytanii - Igr. (16 os) to uczniowie kl. IV w wieku 19-20 lat w zawodach: hotelarstwo (8os.) i organizacja usług gastronomicznych (8os.), planowany termin stażu 3-29.10.2011. Grupa II (14 os.) - technik hotelarstwa,staż w terminie 5-30.03.2012, młodzieżkl. III w wieku 18-19 lat. Uczniowie będą realizować praktyki zgodnie z programem praktyk dla danego kierunku. Wprzypadku hotelarzy szczególny nacisk będzie położony na komunikację i obsługę gościa hotelowego,obsługę programówkomputerowych w recepcji (rejestracje, rezerwacje), w przypadku organizatorów usług gastronomicznych najważniejszebędą zagadnienia związane z kształtowaniem umiejętności współpracy zespołowej w środowisku obcojęzycznym orazprzygotowania i podania potraw akterystycznych dla danej kuchni (restauracji). Podczas 4-tyg stażu realizowanego winstytucjach związanych z hotelarstwem i usługami gastronomicznymi, zgodnie z profilem kształcenia, młodzież będziemieć możliwość podniesienia kwalifikacji zawodowych, co w konsekwencji przyczyni się do zwiększenia ich adaptacji dozmieniających się reguł rynku pracy. Uczniowie chcą zdobyć doświadczenie pracownicze, poznać kulturę i tradycje innegokraju. Ważne jest dla nich pokonanie barier językowych i doskonalenie języka angielskiego zawodowego. Od tychumiejętności zależy w dużym stopniu m.in. powodzenie na egzaminie nadającym kwalifikacje zawodowe, który dlahotelarzy w części odbywa się w języku angielskim, natomiast dla organizatorów usług gastronomicznych umiejętnościposługiwania się j. angielskim są niezbędne do komunikacji ze zleceniodawcą zagranicznym, w obu zawodach zdobyteumiejętności podnoszą atrakcyjność absolwentów technikum na rynku pracy. Kierunki kształcenia młodzieży dająperspektywy znalezienia dobrego zatrudnienia w związku z szybkim rozwojem regionu: wzrost poziomu życiamieszkańców, mobilność, duża ilość firm zagranicznych funkcjonujących na polskim rynku. Pracownicy branży hotelowej igastronomicznej muszą znać zwyczaje inwestorów i biznesmenów zagranicznych,doskonale radzić sobie z obsługą tegotypu gości w hotelu i restauracji. Dlatego uczniowie chcą być jak najlepiej przygotowani do podjęcia pracy w kraju i zagranicą. Celem głównym projektu jest poprawa jakości szkolenia zawodowego,nabycie odpowiednich kwalifikacjizawodowych, zgodnych ze standardami europejskim, potwierdzonych certyfikatami i możliwość wystąpienia o dokumentEuropass Mobility. Otrzymane certyfikaty są atutem na rynku pracy, a nowe umiejętności zwiększą szanse przyszłychhotelarzy i organizatorów usług gastronomicznych na zatrudnienie. Cele podrzędne: zastosowanie zdobytej wiedzy wpraktyce,zapoznanie z nowoczesnymi standardami, różnymi strukturami obiektów, organizacją pracy i wymaganądyscypliną, poznanie tradycji europejskich w dziedzinie hotelarstwa i organizacji usług gastronomicznych, kultury i tradycjiinnego państwa, adaptacja do życia i pracy w krajach europejskich, zaliczenie obowiązkowych praktyk zawodowych,wsparcie rozwoju osobistego (otwartość, tolerancja, wrażliwość), zdobycie kluczowych kompetencji zawodowych m.in.związanych ze stosowaniem technologii informatycznych i umiejętnościami językowymi. Oczekiwane rezultaty: uczniowiezdobywają doświadczenie związane z pracą zagranicą, potrafią stosować zdobytą wiedzę w praktyce, wykazują się lepsząznajomością jęz. obcego, zwłaszcza terminów zawodowych, potrafią obiektywnie ocenić swoje umiejętności,zpowodzeniem zdają egzaminy kwalifikacyjne dla danego zawodu, szybko znajdują zatrudnienie i dobrze wykonują swojąpracę, posiadają wiedzę pozwalającą na podjęcie własnej działalności gospodarczej. Kolejnym rezultatem będzie wzrostpoziomu obsługi gości krajowych i zagranicznych w regionie łódzkim i wzrost popularności technikum kształcącego w tychkierunkach. Uczniowie wyjadą na czterotygodniowe praktyki do różnego rodzaju obiektów hotelowych i gastronomicznychwybranych podczas wizyty przygotowawczej.111

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19326Tytuł projektu:Przedsiębiorczy na europejskim rynku pracyBeneficjent:Powiatowy Zespół Szkół w Bieruniuul. Granitowa 13043-155 BieruńOsoba kontaktowa: Grażyna Wilczaktel.: +48 32 216 29 81, e-mail: grazynawil@gmail.comLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :50514 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będą uczniowie klas drugich i trzecich technikum informatycznego i ekonomicznego. Młodzież natym etapie kształcenia ma obowiązek odbycia dwóch 4 tygodniowych praktyk w zakładach pracy. Wynika to zrealizowanego programu nauczania. Projekt jest nastawiony na: wykorzystanie zdobytej wiedzy teoretycznej w praktyce,możliwości skonfrontowania czy kompetencje kluczowe zdobywane w trakcie nauki w Polsce są adekwatne do wymogówrynku europejskiego, poznanie możliwości uczestniczenia na tym rynku poprzez założenie własnej firmy, wspieranierozwoju zawodowego, językowego i społecznego uczniów. Przewidujemy wysłać do naszych partnerów w terminie 15.04-12.05.2012 r. grupę 20 uczniów pod opieką dwóch nauczycieli, w której będzie 10 informatyków i 10 ekonomistów.Partnerem w projekcie jest niemiecka firma Vitalis, która gwarantuje realizację uzgodnionego programu stażu wodpowiednich do jego zakresu instytucjach. Ponadto instytucja przyjmująca zapewnia zakwaterowanie, wyżywienie,organizację czasu wolnego, wycieczki w ramach programu kulturowego oraz całodobową opiekę i pomoc uczestnikom.Program stażu przewiduje: 1 tydzień warsztatów (dla obu zawodów) w zakresie zakładania i prowadzeniamikroprzedsiębiorstwa w Niemczech przeprowadzonych w Centrum Kształcenia Zawodowego Vitalis; 3 tygodnie stażu: dlainformatyków - sieci komputerowe w Centrum Kształcenia Zawodowego Robotron w Lipsku - dla ekonomistów - pakietaplikacji biurowych MS Office w Centrum Kształcenia Zawodowego Izby Przemysłowo - Handlowej w Lipsku. Głównymicelami projektu będzie: poznanie struktury niemieckiego rynku pracy w związku z jego otwarciem od 2011 m.in. dlaPolaków, poznanie procedur zakładania i prowadzenia małej firmy w Niemczech, informatyk - doskonalenie wiedzy iumiejętności w zakresie administrowania sieciami - ekonomista - doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresiefunkcjonowania nowoczesnego biura z wykorzystaniem pakietu biurowego MS Office, ponadto: doskonalenie językaniemieckiego zawodowego, doskonalenie umiejętności z zakresu komunikacji interpersonalnej. Technik informatyk itechnik ekonomista to zawody powszechne, dające nie tylko możliwości zatrudnienia w firmach w różnych działachgospodarki, ale też duże możliwości samozatrudnienia, stąd w projekcie warsztaty zakładania i prowadzenia własnej firmy.Inne oczekiwane rezultaty pobytu i szkolenia praktycznego za granicą: lepsze przygotowanie zawodowe uczestników, któreprzełoży się nie tylko na zwiększenie szans na rynku pracy po ukończeniu szkoły i wzrost mobilności, ale również na lepszewyniki egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i wyniki egzaminu maturalnego z języka obcego, wzrostumiejętności językowych - nie tylko w czasie praktyk, ale również w sytuacjach dnia codziennego, kiedy to uczestnicy będązmuszeni pokonywać barierę językową, co z pewnością przełoży się na większą swobodę komunikacyjną w języku obcym,być może zawarte nowe znajomości i przyjaźnie dodatkowo będą motywować do doskonalenia umiejętności językowych,uzyskanie przejrzystości kwalifikacji dzięki dokumentowi Europass Mobility oraz certyfikatom zdobytym w trakcie praktyk,uczniowie nauczą się samodzielności, będą musieli sami sobie radzić w zupełnie nowym środowisku, wzrost umiejętnościinterpersonalnych i prospołecznych. Realizacja projektu pozwoli szkole poprawić jakość szkolenia praktycznego, przyczynisię do podniesienia poziomu nauczania języków obcych i do wzrostu zainteresowania młodzieży tymi kierunkamikształcenia w przyszłości.112

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19359Tytuł projektu:Mobilny stolarz -praktyka zawodowa w nowoczesnym przdsiębiorstwiew AustriiBeneficjent:Agencja Rozwoju WsiJeleniogórska 2158-533 KostrzycaOsoba kontaktowa: Sylwia Musiałtel.: 0048/756425330, e-mail: sylwiamajka@o2.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :99900 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu pn. "Mobilny stolarz - praktyka zawodowa w nowoczesnym przedsiębiorstwie w Austrii" będzie 30uczniów klasy I zawodowej w Zespole Szkół Ekonomicznych w Ośnie Lubuskim, kształcący się w zawodzie stolarz wsystemie dualnym, zdobywając umiejętności praktyczne w pobliskich zakładach u pracodawców małych firmach bezodpowiedniego zaplecza. Uczniowie nie mają możliwości poznania całego cyklu obróbki drewna, wytwarzanie elementów iich montażu, poznania całego procesu produkcji, nabycia umiejętności w czytaniu schematów do montażu,poznanialogistyki magazynowej, dystrybucji wyrobów gotowych. Wszyscy uczniowie pochodzą z terenów wiejskich, o wysokiejstopie bezrobocia. Rodzice uczniów mają niskie kwalifikacje lub są właścicielami niedochodowych gospodarstw rolnych omałej powierzchni, powoduje to problemy ze znalezieniem zatrudnienia, co w rezultacie obniża stopę życiową rodzinuczniów. W szkole ok. 30% młodzieży korzysta z pomocy opieki społecznej. Zdobycie odpowiednich kwalifikacji jestniezbędne do poprawienia ich startu w dorosłe życie zawodowe. Ich zawodową potrzebą jest zdobycie doświadczeń wzakładzie produkcyjnym, doskonalenie języka niemieckiego branżowego, który może być przepustką na znalezieniezatrudnienia w krajach UE. Zawód stolarza stał się zawodem deficytowym, brakuje wykwalifikowanych pracowników wbranży stolarskiej znających również język. Głównym celem projektu jest wsparcie 30 uczniów szkoły zawodowejwywodzących się z rodzin zagrożonych wykluczeniem społecznym w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności ikwalifikacji w zawodzie stolarz, aby ułatwiać im rozwój zawodowy i osobisty, umożliwienie im poznania środowiskazawodowego, organizacji i kultury pracy w innym kraju, zachęcenie do otwartości i współpracy, wsparcie zdolnościadaptacyjnych oraz uwrażliwienie na różnice mentalne i kulturowe poprzez odbycie 8 tygodniowej praktyki zawodowej wAustrii do 30.03.2012 roku. Cele szczegółowe: nabycie wiedzy i umiejętności zawodowych, manualnych w produkcji imontażu wyrobów drewnianych, mebli, nabycie wiedzy z zakresu funkcjonowania firmy w europejskim środowisku pracy,nowoczesnych technologii produkcji i montażu wyrobów drewnianych, organizacji pracy, systemów jakości,magazynowania i dystrybucji produktów, nabycie kompetencji pracowniczych, językowych, międzykulturowych, nabyciepostaw pracowniczych: sumienności, odpowiedzialności, dyscypliny, zwiększenie mobilności, konkurencyjności. W ciągu 8tygodni praktyki zawodowej uczniowie poznają organizację pracy, nabędą umiejętności praktyczne, manualne nastanowiskach produkcyjnych i montażowych, poznają całego cyklu produkcji. Odbycie zagranicznego stażu da możliwośćpoznania kultury pracy w innym kraju europejskim, nauczy dyscypliny, sumienności, odpowiedzialności. Znajomość językaułatwi uczestnikom zrozumienie społeczno-ekonomicznych uwarunkowań w Austrii, wpłynie na uzyskanie zdolności dokonstruktywnego porozumiewania się w różnych środowiskach. Dodatkowym rezultatem będzie nabycie postawytolerancyjnej dla wielokulturowości oraz rozwoju zawodowego w aspekcie nowych możliwości zatrudnienia. Uczestnicypraktyk zdobędą zarówno specjalistyczne kompetencje zawodowe, jak i interkulturowe oraz wiadomości i umiejętności,dzięki którym będą mieli możliwość rozwoju swojej dalszej drogi zawodowej, jak również będą bardziej konkurencyjni narynku pracy. Uczniowie będą mieli zwiększoną szansę na zatrudnienie na europejskim rynku pracy poprzez zdobytąotwartość międzykulturową, znajomość języka niemieckiego, a także umiejętność adoptowania się do nowych warunkówżycia i pracy. Staną się bardziej mobilni. Staż będzie realizowany w czasie 8 tygodniowej praktyki od 6 lutego 2012 do 30marca 2012 w przedsiębiorstwie obróbki drewna i wyrobu mebli XXXL Lutz w Austrii dla 30 uczestników.113

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19389Tytuł projektu:Będę fachowcem w EuropieBeneficjent:Zespół Szkół Zawodowych Nr 1 w Skierniewicachul. Pomologiczna 696-100 SkierniewiceOsoba kontaktowa: Irena Czajkowska-Karpińskatel.: 46 833 68 66, e-mail: budowlanka1@wp.plLiczba uczestników: 40Dofinansowanie :84820 euroKrótkie streszczenie:Projekt dotyczy 3-tygodniowego stażu zawodowego w ramach dokształcania zawodowego młodzieży uczniów klas: grupa A- III TRW - 20 osób i grupa B - III TB - 20 osób realizowanego w Ośrodku Szkoleniowym we Wriezen. Wyjazd beneficjentów -grupa A - zaplanowano na wrzesień 2011 r., natomiast grupa B - maj 2012 r. Głównym celem projektu jest nabycie przezuczniów klasy TRW umiejętności w wykonywaniu prac w zakresie robót wykończeniowych: rzemiosło glazurnicze(okładziny ścienne i łazienkowe - metoda grubo- i cienkowarstwowa, w szczególności kafelkowanie pryszniców i wanien);rozbudowa wnętrz (ściany sumikowo-łątkowe, łuk półkolisty pełny, łuk gotycki i kolumny; ściany i okładzinyprzeciwpożarowe), a uczniowie klasy TB nabędą nowe umiejętności w zakresie rzemiosła budowlanego: budownictwo zgliny - historyczne i nowoczesne metody budowania z gliny, mury z cegły surowej, wyprawy gliniane oraz wytwarzaniehistorycznych materiałów budowlanych; poprawa klimatu wnętrz; mur w budownictwie sklepień (szalowanie sklepień,sklepienia kolebkowe, krzyżowe i klasztorne). Dynamika współczesnego rynku wykańczania wnętrz stwarza potrzebęzwiększenia kompetencji pracowników budowlanych w zakresie innowacyjnych rozwiązań w budynkach nowych jakrównież w zakresie renowacji budynków starych, adaptowanych na nowe potrzeby (silny trend w budownictwie). Projektwychodzi naprzeciw potrzebie ożywienia w sektorze budownictwa i w branżach związanych z budownictwem. W skali krajui regionu odczuwalny jest brak wykwalifikowanych pracowników w firmach świadczących usługi budowlane. Projekt matakże wzbudzić zainteresowanie młodzieży nauką w zawodach budowlanych i okołobudowlanych, odkryć ich potencjałzawodowy, wyposażyć w sprawne wykonywanie zadań. Celem projektu jest przede wszystkim rozwój zawodowyuczestników przez zdobycie doświadczenia warsztatowego za granicą, ale również ważny będzie ich rozwój osobisty,doskonalenie językowe, poszerzenie horyzontów światopoglądowych, poznanie kultury pracy w Niemczech. Poprzezwykonywanie zadań praktycznych beneficjenci, oprócz rozwiązań typowych nauczą się podejmowania decyzji odnośniezastosowania optymalnych technik pracy. Uczniowie naszej szkoły pochodzą ze środowisk mało mobilnych. Wyjazd napraktyki poza miejsce zamieszkania, a zwłaszcza do innego kraju stworzy potrzebę mobilności, poszukiwania swojegomiejsca w życiu zawodowym poza lokalnym środowiskiem. Uczestniczenie w stażu pozwoli uczniom sprawdzić swojedotychczasowe umiejętności zawodowe na gruncie innej kultury i społeczności, rozwinąć poczucie tożsamości europejskieji zwiększyć szanse zatrudnienia po ukończeniu szkoły. Bez wątpienia celem pośrednim będzie motywacja uczniów do naukijęz. obcych i przedmiotów zawodowych. Poza tym beneficjenci będą mogli poznać kulturę Niemiec, obyczaje tam panująceoraz atrakcje turystyczne Brandenburgii.114

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19392Tytuł projektu:Dodatkowe kwalifikacje zawodowe szansą zdobycia bardziej atrakcyjnejpracy w przyszłościBeneficjent:Zespół Szkół nr 4 w Skierniewicachul. Podkładowa 296-100 SkierniewiceOsoba kontaktowa: Monika Kurzawatel.: 46 833 10 20, e-mail: monika.kurzawa1@gmail.comLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :39760 euroKrótkie streszczenie:Projekt będzie realizowany przez Zespół Szkół Nr 4 w Skierniewicach. Niemieckim partnerem jest DEULA Nienburg. Wprojekcie weźmie udział 18 uczniów z klas 2 i 3 technikum spedycyjnego. Uczniowie biorący udział w stażu będą pod opiekądwóch opiekunów. Wszyscy uczestnicy są zainteresowani problematyką organizacji spedycji i transportu towarów. Celprojektu jest zbieżny z celami europejskimi w zakresie poprawy pod względem jakościowym i ilościowymogólnoeuropejskiej mobilności osób biorących udział w początkowym etapie szkolenia i kształcenia zawodowego. Projektzakłada nabycie dodatkowych umiejętności zawodowych nie objętych programem nauczania dla uczniów Zespołu Szkół nr4 w Skierniewicach, kształcących się w zawodzie technik spedytor. Nabycie nowych umiejętności ma na celu podwyższeniekwalifikacji zawodowych przyszłych absolwentów szkoły, lepsze przygotowanie absolwentów do zdawania egzaminupotwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz poprawienie umiejętności posługiwania się językiem niemieckim. Podczasstażu w Niemczech uczniowie będą zdobywać nowe praktyczne umiejętności zawodowe, których nie można zdobyć wszkole realizując program nauczania. Uczniowie powinni nabywać nowe umiejętności wykonując prace pomocnicze wfirmach logistycznych i spedycyjnych w Nienburgu i okolicach a na terenie DEULA w Nienburgu będą uczyć się obsługiwózków widłowych. Prace w firmach spedycyjnych będą obejmowały zakres zadań umożliwiających poznanie zasadfunkcjonowania firmy spedycyjno-logistycznej w tym poznać podstawowe programy komputerowe obsługujące firmę.Ponadto uczniowie w dziale administracyjno-obsługowym powinni poznać: podstawowe dokumenty oraz ich obieg, zasadyprzyjmowania zleceń, organizacji pracy w magazynach, zaopatrzenie oraz dystrybucję materiałów. Uczniowie będą naterenie magazynowym firm spedycyjnych wykonywać: prace porządkowe, pakowanie i rozpakowywanie towarów,składowanie towarów, znakowanie przesyłek. Natomiast na terenie DEULA Nienburg uczniowie będą poznawać zasadyobsługi i eksploatacji wózków widłowych. Uczniowie będą szkoleni przez wyspecjalizowaną kadrę z ośrodka szkoleniowegooraz przez specjalistów pracujących w firmach logistyczno-spedycyjnych. Będą uczestniczyć w spotkaniach z młodzieżąprzebywającą w ośrodku lub zamieszkującą Nienburg i okolice. Rezultatem odbytego stażu będzie opanowanieumiejętności potrzebnych w przyszłej pracy lub w podejmowaniu własnej działalności gospodarczej w Polsce, jak równieżw krajach UE. Nowo nabyta wiedza z zakresu spedycji i logistyki zwiększy konkurencyjność oraz mobilność uczestnikówstażu na rynku pracy, w szczególności w przypadku poszukiwania pracy poza granicami Polski. Dzięki uczestnictwu wprogramie międzynarodowym uczniowie będą lepiej przygotowani do zdania egzaminu potwierdzającego kwalifikacjezawodowe. Uczniowie poprawią również umiejętności posługiwania się językiem niemieckim oraz poznają kulturę Niemiec.Aby te cele zostały osiągnięte, młodzież będzie przygotowana w ramach szkolenia pedagogiczno-kulturowo-językowego.Podjęcie współpracy z niemieckim ośrodkiem szkoleniowym wpłynie na promocję szkoły w środowisku lokalnym, podniesiejej atrakcyjność wśród potencjalnych kandydatów do szkoły. Całość projektu nadzoruje Dyrektor Zespołu Szkół nr 4 wSkierniewicach – Stanisław Kosmowski, koordynatorem projektu jest nauczycielka języka angielskiego i niemieckiegoMonika Kurzawa, rozliczenie finansowe projektu przeprowadzi księgowa szkoły - Olga Jarecka. Projekt realizowany będzieod początku czerwca 2011 r. do końca września 2012 r. Odbywanie stażu planowane jest w czerwcu 2012 r.115

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19408Tytuł projektu:Zagraniczny staż w zawodzie stolarza i ku za kluczem do kariery naeuropejskim rynku pracyBeneficjent:Łódzka Wojewódzka Komenda Ochotniczych Hufców Pracyul. Pomorska 4190-203 ŁódźOsoba kontaktowa: Piotr Szelągtel.: 426365437 wew. 35, e-mail: p.szelag@lodz.ohp.plLiczba uczestników: 80Dofinansowanie :173720 euroKrótkie streszczenie:Projekt „Zagraniczny staż w zawodzie stolarza i ku za kluczem do kariery na europejskim rynku pracy” skierowany jest dogrupy młodzieży zagrożonej marginalizacją i wykluczeniem społecznym - 80 osób ze specjalnymi potrzebami. Środowiska tecechuje brak aktywności w poszukiwaniu pracy, spowodowany przez niski poziom wykształcenia i kwalifikacji zawodowych.Pojawia się zjawisko dziedziczenia biedy i uzależnienie od pomocy z zewnątrz. Według analiz, dokonanych przezRegionalne Centrum Polityki Społecznej w Łodzi, grupa społeczna, z której wywodzą się uczestnicy projektu jest szczególniezagrożona trwałym wykluczeniem z rynku pracy. Projekt przewiduje odbycie praktyki, której profil został wybrany napodstawie diagnozy potrzeb lokalnego rynku pracy. Według statystyk Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Łodzi zawód ku za istolarza plasuje się wśród zawodów deficytowych. Uczestnictwo w projekcie przyczyni się również do uzyskaniadodatkowych umiejętności: znajomości terminologii fachowej w języku niemieckim, doświadczenia w multikulturowymotoczeniu, wzmocni zdolności adaptacyjne i osobowościowe. Wszystkie te czynniki w okresie długofalowym spowodujązwiększenie mobilności uczestników oraz polepszą ich funkcjonowanie na otwartym europejskim rynku pracy.116

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19448Tytuł projektu:Strażak w UE – wymiana doświadczeń na rzecz poprawy bezpieczeństwaobywateliBeneficjent:Centralna Szkoła Państwowej Straży Pożarnej w Częstochowieul. Sabinowska 62/6442-200 CzęstochowaOsoba kontaktowa: Agata Borkowskatel.: 34 378 53 30, e-mail: borkowskaa@cspsp.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :41274 euroKrótkie streszczenie:Niniejszy projekt ma na celu zorganizowanie praktyk zawodowych dla kadetów Dziennego Studium Aspirantów zCentralnej Szkoły Państwowej Straży Pożarnej w Częstochowie, które odbędą się w szkole pożarniczej Ecole NationaleSupérieure des Officiers de Sapeurs-Pompiers we Francji. Podczas praktyk słuchacze będą uczestniczyć w specjalistycznychszkoleniach z zakresu taktyki działań ratowniczo-gaśniczych oraz wyposażenia technicznego. Dzięki wymianie doświadczeń,praktyki pozwolą na podniesienie kwalifikacji i nabycie nowych umiejętności co korzystnie wpłynie na jakość realizowanychdziałań ratowniczo-gaśniczych. Zapoznanie się z najnowszymi technikami działania oraz sprzętem ratowniczym zwiększyefektywność działania oraz poszerzy umiejętności planistyczne i decyzyjne przyszłych funkcjonariuszy Państwowej StrażyPożarnej. Ponadto kadeci będą mogli zapoznać się z organizacją jednostek straży pożarnej we Francji, a także poznać jejkulturę i historię. Dzięki odbytej praktyce jej uczestnicy nabędą nowe doświadczenia zarówno teoretyczne jak praktyczne,które w znaczny sposób przyczynią się do podniesienia ich kwalifikacji zawodowych, a pobyt w innym kraju oraz obcowaniez jego kulturą pozwoli przyszłym strażakom na łatwiejsze nawiązywanie kontaktów z obywatelami innych narodowości. Wramach realizacji projektu zakłada się organizację dwutygodniowych praktyk w Ecole Nationale Supérieure des Officiers deSapeurs-Pompiers w Aix-en-Provence we Francji. Praktyka zorganizowana zostanie dla trzech grup (5 słuchaczy oraz 1opiekun) w terminach: marzec 2012, wrzesień 2012, oraz marzec 2013. Praktyki zawodowe pod tytułem „Strażak w UE –wymiana doświadczeń na rzecz poprawy bezpieczeństwa obywateli”, zakładają realizację trzech wizyt w szkole pożarniczejEcole Nationale Supérieure des Officiers de Sapeurs-Pompiers w Aix-en-Provence we Francji. Każdorazowo w ciągu jednej14 dniowej wizyty, zrealizowane zostaną zajęcia teoretyczne oraz praktyczne w wymiarze 54 godzin lekcyjnych.Specjalistyczne zagadnienia dotyczące ochrony przeciwpożarowej poszerzają zakres wiadomości słuchaczy w odniesieniudo wiedzy zdobywanej w trakcie realizowanego procesu dydaktycznego. Zajęcia praktyczne na poligonie pozwolą naoswojenie się z najnowszym sprzętem i technikami operacyjnymi.117

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19459Tytuł projektu:Polski ku z i ogrodnik mobilni w EuropieBeneficjent:Zachodniopomorska Wojewódzka Komenda Ochotniczych Hufców Pracyul. Dworcowa 1970-206 SzczecinOsoba kontaktowa: Wioletta Wiercimaktel.: 91 812-79-81 w.43, e-mail: w.wiercimak@ohp.plLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :37467 euroKrótkie streszczenie:W projekcie pt. "Polski ku z i ogrodnik mobilny w Europie" weźmie udział 18 uczestników OHP (3 grupy 6-osobowe) z klasII i III w wieku 16-18 lat odbywających przyuczenie do wykonywania określonej pracy w ramach Gimnazjum Wieczorowegodla Dorosłych w systemie dualnym. Uczestnicy odbędą 2-tyg. praktykę zawodową we Frankfurcie n. Odrą w okresiepaździernik 2011 - luty 2012. Naszym partnerem jest Internationaler Bund e.V.Verbund Brandenburg, który już od 5 latrealizuje programy praktyk i staży dla polskich uczniów. Przed wyjazdem uczestnicy przejdą 50 godzinne szkoleniejęzykowe, pedagogiczne i kulturowe. Celem projektu jest wspieranie rozwoju zawodowego uczestników, zdobycie iwykorzystanie kompetencji zawodowych przez poznanie działania firm zagranicznych i porównanie metod pracy, nabycieumiejętności pracy w zespole międzynarodowym. Projekt ma również na celu poprawę pod względem jakościowym orazilościowym europejskiej mobilności osób będących na początkowym etapie szkolenia i kształcenia zawodowego. Celem jestteż poprawa współpracy miedzy instytucjami kształcenia zawodowego oraz stopnia przejrzystości i uznawania kwalifikacjizawodowych w programach uczenia się przez całe życie. Podczas praktyki we Frankfurcie uczestnicy projektu zapoznają sięz nowoczesnym sprzętem, z zasadami pracy w Niemczech, wymienią się doświadczeniami z niemieckimi rówieśnikami, atakże w obrębie własnej grupy. Program praktyk przewiduje 40h zajęć tygodniowo. Pozwoli to na wczucie się w systempracy, na zdobycie doświadczenia praktycznego, czego uczestnikom OHP,według rozmów z nimi, najbardziej brakuje.Uczestnicy udoskonalą posiadane umiejętności oraz pozyskają nowe, np. ogrodnicy poszerzą swoje kwalifikacje o wiedzę zzakresu bukieciarstwa, a ku ze o wiedzę z zakresu kelnerstwa i cateringu. Nabycie uzyskanych kwalifikacji zawodowych zdziedziny gastronomii i obsługi konsumenta oraz ogrodnictwa będzie potwierdzone dokumentem Europass Mobility, któryumożliwi zaprezentowanie umiejętności i kwalifikacji w sposób jasny i zrozumiały w całej Europie (Unii Europejskiej,krajach EFTA/EOG oraz krajach kandydujących) oraz swobodne poruszanie się po europejskim rynku pracy. Uczestnicypoznają aspekty pracy zawod.w odmiennych warunkach kulturowych, językowych, co wpłynie na kształtowanie postawtolerancji i otwartości wobec różnic międzykulturowych oraz na eliminowanie stereotypów i uprzedzeń. Będzie możliwośćpoznania kuchni niemieckiej, kultury i obyczajów regionu Brandenburgii. Przewidziany jest też bogaty program wycieczekkulturalnych oraz wprowadzające warsztaty interkulturowe. Pozwoli to udoskonalić umiejętności posługiwania sięjęzykiem niemieckim, z naciskiem na terminologię fachową, jednocześnie wzrośnie motywacja do nauki języków obcych.Projekt będzie promował też wiedzę o innych kulturach i obyczajach. Ponadto, młodzież zwiększy swoją pewność siebie,uwierzy w dostępność niemieckiego rynku pracy również dla nich, pozbędzie się strachu przed obcym krajem. Większedoświadczenie praktyczne zwiększy atrakcyjność uczestników dla pracodawców, którym raczej nie zależy na posiadanejprzez pracownika ogólnej wiedzy teoretycznej, a na posiadanych umiejętnościach i wiedzy wykorzystywanej w praktyce.Udział w projekcie podniesie kompetencje i doświadczenie zawodowe uczestników, ich umiejętności społeczne, językowe imiędzykulturowe, nawiążą kontakty z niem. rówieśnikami oraz poznają nowych przyjaciół. Zdobędą ponadnarodowąmobilność, wzrośnie ich samoocena, zdolności adaptacyjne i umiejętność pracy w zespole międzynarodowym. Zmniejszysię poziom lęku przed nowymi sytuacjami. Nastąpi wzrost przedsiębiorczości i inicjatywy własnej. Dzięki uzyskanejmobilności zawod. zwiększy się dostępność ofert pracy. Wszystkie te umiejętności pomogą przeciwdziałać wykluczeniuspołecznemu oraz zapobiegać bezrobociu. Pomogą też odnaleźć się uczestnikom nie tylko na krajowym rynku pracy, ale ieuropejskim.118

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19465Tytuł projektu:Praktyki zawodowe we Frankfurcie nad Odrą szansą na popularyzacjęniemieckich tradycji kulinarnych na rynku europejskimBeneficjent:Powiatowy Zespół Nr 10 Szkół Mechaniczno-Elektrycznych im. MikołajaKopernikaul. Żwirki i Wigury 27 a32-650 KętyOsoba kontaktowa: Ewa Marchewkatel.: 505080699, e-mail: ewamarch@poczta.fmLiczba uczestników: 44Dofinansowanie :99164 euroKrótkie streszczenie:Projekt będzie realizowany przez Powiatowy Zespół Nr 10 Szkół Mechaniczno-Elektrycznych im. Mikołaja Kopernika wKętach we współpracy ze Stowarzyszeniem Internationaler Bund (IB) oddział w Brandenburgii, które posiada dużedoświadczenie w organizacji staży zawodowych dla młodzieży. Wymiana nastąpiłaby w maju 2012 roku i na przełomiekwietnia i maja 2013 roku w ośrodku Internationaler Bund we Frankfurcie nad Odrą. Uczestnikami projektu jest 44 uczniówklas III technikum, kształcących się w zawodzie kelner i ku z. Odbędą oni 4-tygodniowe praktyki zawodowe, które sąobowiązkowe w cyklu kształcenia. Przed wyjazdem na zagraniczną praktykę młodzież odbędzie 40-godzinne przygotowaniekulturowo-językowe poparte wyjazdami do Goethe Institut w Krakowie. Głównymi celami projektu są: zapoznanie uczniówz technikami obsługi konsumenta, sposobami przygotowania sal; zapoznanie uczniów z przygotowaniem i sporządzaniempotraw na bazie różnych składników opartych na tradycji kuchni niemieckiej; poznanie przez uczniów nowych technikgastronomicznych; doskonalenie umiejętności językowych; propagowanie idei współpracy i współodpowiedzialności zapodejmowane działania; wykorzystanie doświadczenia partnerów z innych regionów oraz krajów; realizowanie zasadypartnerstwa poprzez wspólne działanie przy przeprowadzaniu projektu; kształtowanie postawy tolerancji, szacunku,otwartości i wrażliwości międzykulturowej; sprostanie oczekiwaniom pracodawców w związku z rozwojem bazyturystyczno-gastronomicznej Kęt oraz okolic na pograniczu województw małopolskiego i śląskiego; promocja szkoły wśrodowisku lokalnym i podwyższenie jej atrakcyjności w regionie. Oczekiwanymi rezultatami staży są: rozwój umiejętnościzawodowych, a także zainteresowań jego uczestników; rozwój umiejętności interpersonalnych i językowych - szczególnieterminologii zawodowej; rozwój umiejętności współpracy w zespołach międzynarodowych; ukształtowanie postawprzedsiębiorczości; poszerzenie wiedzy na temat kultury Niemiec ze szczególnym uwzględnieniem przygranicznego landuBrandenburgia; bardzo ważną korzyścią z realizacji projektu będzie przygotowanie uczestników do zdawania egzaminupotwierdzającego kwalifikacje zawodowe; zwiększenie szans i pozycji uczestników mobilności na lokalnym i unijnym rynkupracy; wykorzystanie doświadczenia zdobytego w trakcie realizacji projektu w ulepszaniu szkolnego programu praktyk wkraju. Ukończenie stażu zostanie poświadczone dokumentem Europass Mobilności, a także certyfikatem organizacjigoszczącej, potwierdzającym zdobyte umiejętności. Na zakończenie przewidziana jest prezentacja dań niemieckich zmożliwością degustacji oraz obsługą kelnerską naszych uczniów, a także prezentacja multimedialna z przebiegu praktykizawodowej.119

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19475Tytuł projektu:Kreuję własną przyszłość - zagraniczne praktyki zawodoweBeneficjent:Starostwo Powiatowe w Słupsku - Zespół Szkół Technicznych w Ustceul. Darłowska 3b76-270 UstkaOsoba kontaktowa: Jacek Łepkowskitel.: 606923822, e-mail: promatem@wp.plLiczba uczestników: 35Dofinansowanie :89356 euroKrótkie streszczenie:Projekt jest częścią działań mających na celu podniesienie jakości nauczania oraz uatrakcyjnienia kształcenia zawodowegow naszej szkole. W roku szkolnym 2008/2009 realizowaliśmy projekty "Zielone światło dla edukacji - wyrównywanie szansedukacyjnych w Zespole Szkół Technicznych w Ustce" i "Kreuję własną przyszłość", które były współfinansowane przezUnię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Uczestnikami naszego projektu będzie 35 uczniów klastrzecich, którzy ze względów społeczno-ekonomicznych mają niższe szanse na samodzielne znalezienie atrakcyjnych miejscstażu oraz są objęci obowiązkową praktyką zawodową. Projekt będzie bardzo ciekawą alternatywą dla krajowych praktykzawodowych, a certyfikat potwierdzający odbycie stażu zagranicznego dodatkowym elementem wykształcenia, którypozwoli na zdobycie atrakcyjnej i dobrze płatnej pracy. Podjęte działania odpowiadają potrzebom lokalnego rynku pracywciąż poszukującego dobrze wykształconych i znających języki obce pracowników. Dobrze przygotowany do zawodu młodyczłowiek, pozbawiony kompleksów oraz pewny siebie, stanie się nie tylko atrakcyjnym pracownikiem, ale będzie w staniezałożyć własną firmę, a przez to tworzyć nowe miejsca pracy. Sytuacja ta doprowadzić może do rozwoju regionu i kraju.Miejscem odbywania praktyk będą firmy działające na terenie Lipska w Niemczech (lista zakładów pracy została podana wliście intencyjnym). Za oddelegowanie uczniów do poszczególnych miejsc odbywania stażu odpowiedzialna będzieorganizacja goszcząca. Celem ogólnym projektu jest niwelowanie braków edukacyjnych wśród uczniów placówekkształcenia zawodowego oraz podniesienie atrakcyjności i jakości kształcenia. Cele szczegółowe to: rozbudzenie motywacjido kształcenia się; uatrakcyjnienie oferty kształcenia; rozwój kompetencji kluczowych; wyrównywanie szans edukacyjnychdzieci i młodzieży z obszarów wiejskich i małomiejskich. Cele projektu są zgodne z polskimi strategicznymi priorytetamikrajowymi Programu sektorowego Leonardo da Vinci. W ramach projektu planujemy wyjazd trzech grup do Niemiec.Pierwsza grupa złożona z 15 osób wyjedzie na miesięczny staż w sierpniu 2011. Dwie kolejne złożone z 10 osób wyjadą wmaju 2012 i w marcu 2013. Dobór ilościowy grup i podział na zawody wynika z rzeczywistych możliwości organizacyjnych izgłaszanych potrzeb uczniów. Oczekiwane rezultaty twarde - liczba osób biorących udział w praktykach zawodowych - 35osób. Miękkie: wzrost samooceny i pewności siebie, poprawa umiejętności komunikacyjnych, wzrost motywacji dokreowania własnej przyszłości, zwiększenie świadomości o korzyściach płynących z nauki.120

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18360Tytuł projektu:Zrównoważony rozwój i gospodarka odpadami: podnoszenie kwalifikacjispecjalistow ds. ochrony środowiskaBeneficjent:Fundacja Partnerstwo dla ŚrodowiskaŚw. Krzyża 5/631-028 KrakówOsoba kontaktowa: Ewa Figórskatel.: 48124302465 wew. 38, e-mail: ewa.figorska@fpds.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :36375 euroKrótkie streszczenie:Projekt będzie skierowany do pracowników i współpracowników Fundacji Partnerstwo dla Środowiska oraz do uczestnikówzainicjowanego w 1998 roku programu Fundacji Partnerstwo dla Środowiska skierowanego do polskich małych i średnichprzedsiębiorstw (MŚP) – Programu Czysty Biznes. Program Czysty Biznes wspiera działania proekologiczne podejmowaneprzez firmy, przyczyniając się w ten sposób do zmniejszania ich negatywnego oddziaływania na środowisko oraz obniżeniakosztów produkcji, podnosząc w konsekwencji konkurencyjność na rynku. Ponadto Program stwarza firmom możliwościangażowania się w długofalowe projekty na rzecz zrównoważonego rozwoju społeczności, w których działają, poprzeznawiązanie współpracy z samorządami oraz organizacjami społecznymi. Ważnym elementem Programu Czysty Biznes jestProgram Minimalizacji Odpadów i Strat, którego celem jest pomoc firmom członkowskim w opracowaniu i wdrożeniunarzędzi i mechanizmów efektywnego zarządzania odpadami i nośnikami energii. Program pomaga firmom w zmniejszeniuilości produkowanych przez nie odpadów stałych i ciekłych, zmniejszeniu zużycia energii, wody, emisji zanieczyszczeń – coprowadzi do poprawy zarządzania, lepszej wydajności oraz zmniejszenia kosztów. W racjonalizację gospodarki odpadami wfirmach zaangażowani są specjaliści programu Czysty Biznes, a zwłaszcza specjaliści Centrum Edukacji Ekologicznej,koordynatorzy programu i audytorzy środowiskowi. Zarówno pracownicy FPdS, jak i przedstawiciele firm członkowskichKlubów Czystego Biznesu są coraz bardziej świadomi konieczności prowadzenia zrównoważonej gospodarki odpadami.Podniesienie kwalifikacji i umiejętności w dziedzinie zrównoważonej gospodarki odpadami, szczególnie w zakresieminimalizacji odpadów oraz lepszego wykorzystania zasobów jest dla Programu Czysty Biznes bardzo istotnymzagadnieniem i fundamentalnym elementem dalszego rozwoju. Uczestnicy projektu będą poznawać zastosowany wWielkiej Brytanii system gospodarki odpadami, sposoby segregacji stosowane w firmach, system odbioru segregowanychodpadów, sposób działania organizacji przyjmujących odpady, technologie recyklingu, rozwiązania organizacyjne itechnologiczne w zakresie gospodarki odpadami, przygotowywanie planów gospodarki odpadami w firmach, sposobyprowadzenia edukacji ekologicznej i kampanii społecznych w zakresie zrównoważonego gospodarowania odpadami, atakże ekologiczne sposoby produkcji żywności przy maksymalnym wykorzystaniu surowców. W ramach projektuprzedstawiciele FPdS (specjaliści Programu Czysty Biznes, koordynatorzy lokalnych Klubów Czystego Biznesu, audytorzyśrodowiskowi) i małych i średnich przedsiębiorstw zrzeszonych w Klubach Czystego Biznesu odbędą staż w instytucjachzajmujących się zrównoważoną gospodarką odpadami w Wielkiej Brytanii w miesiącach wrzesień i listopad 2011 r.121

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18387Tytuł projektu:europejskie standardy pracy IIBeneficjent:Centrum Kształcenia Ustawicznegoul. Browarna 408-110 SiedlceOsoba kontaktowa: Edyta Biardatel.: 25-644 30 45, e-mail: edytabia@wp.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :70500 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będzie 30 słuchaczy Centrum Kształcenia Ustawicznego w Siedlcach: osoby dorosłe, pracujące iniepracujące, w trakcie poszerzania lub zdobywania nowych kwalifikacji zawodowych. Wezmą udział w stażachzorganizowanych w jednostkach samorządu i podległych im jednostkach organizacyjnych oraz przedsiębiorstwach iorganizacjach pozarządowych w mieście Spoleto we Włoszech. Będą to stażyści kształcący się w zawodach: technikadministracji, technik hotelarstwa, technik ekonomista i technik spedytor. Projekt przewiduje wysłanie 3 grup 10osobowych, w każdej grupie wyjeżdżać będą osoby kształcące się w wyżej wymienionych zawodach; zależnie od wynikówrekrutacji oraz ostatecznych ustaleń z partnerem. Staże będą trwać 3 tygodnie w okresie od lutego do maja 2012 r. Międzywyjazdami kolejnych grup przewidziano przerwy, które będzie można wykorzystać na wprowadzenie korekt do programówstażu czy też na zmiany organizacyjne w projekcie. Projekt odpowiada na potrzebę zdobycia dodatkowych umiejętnościprzez słuchaczy kończących kształcenie zawodowe. Kładzie nacisk na umiejętność pracy zespołowej, kontakty z klientem ipetentem, zapoznanie się z metodami pracy oraz poznanie najnowszych metod i technik pracy w konkretnych zawodach.Celem jest wsparcie stażystów w nauce zawodu i poznaniu branżowego języka oraz kultury, tradycji i organizacji pracykraju przyjmującego. Te doświadczenia polepszą szanse stażystów na utrzymanie lub znalezienie nowej pracy. Ma towielkie znaczenie w wypadku słuchaczy CKU: osób uzupełniających wiedzę w trakcie kariery zawodowej, a więcwcielających w życie założenia LLP. Odbycie stażu przez te osoby: dojrzałe i świadome szansy, jaką im stwarza udział wprojekcie, gwarantuje powodzenie projektu – wykorzystanie przez stażystów nabytej wiedzy w ich dalszej karierzezawodowej. Drugim celem jest potwierdzenie nabytych umiejętności przez dokument Europass Mobility, honorowany wcałej UE. Jego posiadanie ułatwi stażystom znalezienie lub utrzymanie stałej pracy – dobra najbardziej przez nichpożądanego. Część uczestników stażu po ukończeniu nauki w CKU prawdopodobnie zdecyduje się na założenie firmy; a inni– dotychczas bezrobotni – zwiększą swoje szanse na znalezienie odpowiedniej pracy. Projekt powiązany jest z innymplanowanym projektem mobilności VETPRO, w ramach którego nauczyciele przedmiotów zawodowych z CKU wymienią siędoświadczeniami z kolegami z Niemiec i Włoch nt. nauczania na odległość. Ich pobyt we Włoszech jest planowanyrównolegle ze stażem pierwszej grupy. Stażyści w ramach ewaluacji będą pytani, czy w pracy we Włoszech przydaje im sięwiedza zdobyta w CKU metodą e-learningu; oraz czy uważają, że w nauczaniu metodą e-learningu w CKU możnawprowadzić zmiany uwzględniające potrzeby, które ujawniły się w czasie odbywania przez nich staży PLM. Powodzenieprojektu, przygotowanego zgodnie z zaleceniami Europejskiej Karty "na rzecz jakości mobilności i europejskich ramodniesienia na rzecz zapewnienia jakości w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego", będzie też stanowiło realnewykorzystanie ww. dokumentów programowych UE. Dzięki realizacji projektu udzielone zostanie znaczące wsparciesłuchaczom CKU, z których część jest zagrożona wykluczeniem społecznym: pochodzą z terenu dawnego województwasiedleckiego, położonego we wschodniej części Polski i dotkniętego wysokim, strukturalnym bezrobociem, często nie majążadnej pracy lub pracują na czarno za niewielkie wypłacane nieregularnie wynagrodzenie.122

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18417Tytuł projektu:Nie przestawaj się uczyćBeneficjent:Uniwersytet WrocławskiPl.Uniwersytecki 150-137 WrocławOsoba kontaktowa: Alicja Meiseltel.: 0048713752703, e-mail: alicja.meisel@uni.wroc.plLiczba uczestników: 37Dofinansowanie :198486 euroKrótkie streszczenie:Grupą docelową projektu są absolwenci Uniwersytetu Wrocławskiego, którzy ukończyli studia w ciągu ostatnich 5 lat. Doprojektu chcemy zaprosić reprezentantów różnych kierunków, borykających się z tym samym wyzwaniem – próbującychodnaleźć swoje miejsce na rynku pracy. Zarówno uczestnicy poprzednich edycji projektu jak i odwiedzający nasze biuroabsolwenci komunikują, że udział w międzynarodowym stażu jest dla nich możliwością nabycia konkretnych kompetencjizawodowych, lecz także umiejętności, które są wysoko cenione przez pracodawców w chwili obecnej. Są to: umiejętnośćwspółpracy w środowisku międzynarodowym, znajomość języka obcego, w szczególności znajomość fachowej terminologii,kreatywność i otwartość na nowe rozwiązania i dynamiczne zmiany. Wiele osób kończących studia ma problemy zjednoznacznym wyborem swojej ścieżki kariery, zatrudnienia szukając w różnych branżach, nie zawsze zgodnych ze swoimwykształceniem, często pracując poniżej swoich kwalifikacji. Poprzez odpowiednie przygotowanie do stażu chcemywesprzeć absolwentów w świadomym kształtowaniu swojej ścieżki rozwoju zawodowego, pokazać im zalety pracy nadindywidualnymi celami rozwojowymi, uwrażliwić na to jak ważna jest na rynku pracy nie tylko umiejętnośćautoprezentacji, ale też świadomość swoich mocnych stron, umiejętność nazywania swoich kompetencji. Celem projektuKEEP ON LEARNING – NIE PRZESTAWAJ SIĘ UCZYĆ jest podniesienie kwalifikacji zawodowych 37 absolwentówUniwersytetu Wrocławskiego poprzez uczestnictwo w stażach zagranicznych oraz wsparcie procesu świadomegoplanowania rozwoju zawodowego poprzez coaching. Za pomocą tych działań chcemy zwiększyć szanse absolwentów nazatrudnienie w branży zgodnej z ukończonym kierunkiem studiów. Uczestnicy projektu będą brali udział w 5 miesięcznychstażach w wybranej przez siebie na etapie rekrutacji instytucji przyjmującej. Będą mogli wybierać pośród 25 instytucji z 11krajów, reprezentujących różne branże, od sektora prywatnego po organizacje pozarządowe. Kraje do których będą mogliwyjechać absolwenci to: Belgia, Czechy, Francja, Hiszpania, Łotwa, Niemcy, Norwegia, Portugalia, Wielka Brytania, Włochy.Wyjazdy na staże odbędą się w 2 turach: grupa 18-osobowa wyjedzie na staże w okresie 11.2010–3.2012, kolejne 19-osóbw okresie: 5–9.2012. Wyjazd na staż zostanie poprzedzony rozbudowanym przygotowaniem międzykulturowym ipedagogicznym, w ramach którego odbędzie się dwudniowe szkolenie z zakresu komunikacji międzykulturowej orazplanowania rozwoju zawodowego. Każdy uczestnik projektu od momentu przygotowania do wyjazdu na staż będzieuczestniczył w indywidualnych spotkaniach rozwojowych z coachem. Coaching każdego uczestnika będzie polegał na 2godzinnych spotkaniach przed wyjazdem na staż, kontakcie mailowym podczas stażu oraz jednym spotkaniupodsumowującym, ewaluującym postępy rozwojowe i wspierającym pracę nad dalszą ścieżką rozwoju. Rezultaty projektuto przede wszystkim rezultaty edukacyjne dla uczestników: nowe kompetencje zawodowe opisane w Europass Mobility,oraz konkretny plan tego jak mogą być dalej wykorzystane w przyszłości. Przyczyni się do zwiększenia swobodyposługiwania się językiem obcym, nabycia umiejętności pracy w zespole międzynarodowym, a także rozwinięciaświadomości swoich mocnych stron. Doświadczenia uczestników opisane zostaną w publikacji, dzięki której beneficjenciprzyszłych projektów będą mogli lepiej przygotować się do staży. Podczas spotkań ewaluacyjnych powstanie też krótki film,w którym uczestnicy będą dzielili się swoimi doświadczeniami. Film i publikacja będą dostępne na stronie internetowejprojektu dla zainteresowanych możliwością wyjazdu na staż w ramach programu Leonardo. Koncentrując się nazdobywanych przez absolwentów umiejętnościach i kompetencjach działamy zgodnie z określonymi w ramach procesubolońskiego ramami kształcenia, które priorytetowo traktują nabycie w procesie uczenia się nie tylko wiedzy, ale przedewszystkim kompetencji i praktycznych umiejętności.123

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18439Tytuł projektu:Wspieranie mobilności pracowników 45+ na europejskim rynku pracyBeneficjent:Żorska Izba GospodarczaAl. Wojska Polskiego 444-240 ŻoryOsoba kontaktowa: Aneta Bagińskatel.: 32/ 43 50 306, e-mail: biuro@zorig.zory.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :32048 euroKrótkie streszczenie:Projekt mobilności, którego grupę partnerską tworzą Żorska Izba Gospodarcza (org. wysyłająca) i Eichenbaum GmbH zNiemiec (org. pośrednicząca), skierowany jest do pracowników MŚP i osób prowadzących własną działalność gospodarczą(w wieku powyżej 45 roku życia) pochodzących z woj. śląskiego. W ramach projektu uczestnicy odbędą 2-tygodniowe stażezawodowe w niemieckich przedsiębiorstwach z terenu Turyngii (odpowiadających uczestnikom pod kątem ichdoświadczenia zawodowego), które zaplanowane zostały w dwóch turach na marzec 2012 r. i maj 2012 r. Wyjazd na stażpoprzedzi przeprowadzone w kraju przygotowanie pedagogiczne, językowe i I część przygotowania kulturowego,natomiast za granicą równolegle ze stażem odbędzie się II część przygotowania kulturowego. Działania te będą dlauczestników projektu okazją do udoskonalenia swoich umiejętności społecznych, lingwistycznych, adaptacyjnych imiędzykulturowych. Przeprowadzone przez Wnioskodawcę podczas realizacji innego projektu unijnego badania wykazałyniedopasowanie kompetencji i kwalifikacji 45+ w obszarach umiejętności obsługi urządzeń TIK oraz umiejętnościpsychospołecznych, zmniejszające ich szanse w stosunku do pracowników z pozostałych grup wiekowych. Dodatkowoproblem pogłębia dyskryminowanie 45+ w miejscu pracy pod względem finansowania ich edukacji. Efektem w/wproblemów jest wycofywanie się 45+ z życia zawodowego, a tym samym zmniejszenie ich aktywności ekonomicznej orazobniżenie stopy życiowej. W tym kontekście, nadrzędnym celem projektu jest poszerzenie wiedzy i umiejętnościzawodowych uczestników w zakresie obsługi TIK (w tym wykształcenie tzw. Metakompetencji IT), przełamanie oporówuczestników przed stosowaniem TIK, rozwój umiejętności społecznych, zwiększenie adaptacyjności do wymagańrynkowych oraz doskonalenie znajomości języków obcych. Najważniejsze rezultaty projektu to: nabyciemiędzynarodowego doświadczenia zawodowego przez uczestników projektu, tj. uaktualnionej wiedzy, nowychumiejętności w zakresie obsługi TIK (w tym Wykształcenie Metakompetencji IT), przełamanie oporów uczestników przedstosowaniem TIK (zarówno w życiu zawodowym, jak i codziennym), rozwój umiejętności społecznych uczestników,poprawa kompetencji językowych uczestników, wzrost zdolności adaptacyjnych oraz wykształcenie umiejętnościmiędzykulturowych uczestników, rozwój osobisty uczestników, wzrost szans na przedłużenie zatrudnienia uczestnikóworaz wsparcie ich aktywności na europejskim rynku pracy.124

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18452Tytuł projektu:Nowa kultura mobilności w WarszawieBeneficjent:Zarząd Transportu Miejskiegoul. Żelazna 6100-848 WarszawaOsoba kontaktowa: Halina Rakowskatel.: 22 827 90 80, e-mail: h.rakowska@ztm.waw.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :29820 euroKrótkie streszczenie:Projekt jest kontynuacją projektu pt. "Nowa jakość usług – młodzi pracownicy motorem zmian w komunikacji miejskiej"zrealizowanego przez ZTM w 2009 wspólnie z berlińskim partnerem BVG. Głównym założeniem przedsięwzięcia jestpoprawa jakości komunikacji miejskiej poprzez przygotowanie grupy specjalistów do zarządzania transportem publicznymw Warszawie na poziomie standardów europejskich. Projekt odpowiada na brak przygotowanej w tym zakresie kadry narynku pracy. Tym razem staże odbędą się w Wiedniu i Turynie, czerpiąc dobre praktyki w austriackim przedsiębiorstwiekomunikacyjnym Wiener Linien oraz włoskim AMMT. Obie instytucje są sprawdzonymi i wiarygodnymi partnerami. ZTMwspółpracuje z nimi na międzynarodowym forum w organizacji EMTA - European Metropolitan Transport Authorities(Europejskie Zarządy Transportu Miejskiego). W projekcie uczestniczyć będzie 12 osób, zatrudnionych w ZTM - jednostce,odpowiedzialnej za organizację i zarządzanie transportem publicznym w Warszawie. Beneficjentami projektu będą młodzipracownicy, zgodnie z wytycznymi Programu Leonardo da Vinci. Dzięki uczestnictwu w stażach zdobędą oni noweumiejętności, związane z wykonywaniem zadań zawodowych, poprawiając tym samym swoją pozycję na rynku pracy.Rezultatem projektu będzie nabycie przez beneficjentów praktycznej wiedzy w zakresie nowoczesnych standardówzarządzania komunikacją miejską, pogłębienie wiedzy językowej oraz możliwość nawiązania kontaktów z osobamizajmującymi się zarządzaniem komunikacją zbiorową w innych stolicach europejskich, celem przyszłej wymiany informacjifachowych. W ramach projektu zapewnione będzie odpowiednie przygotowanie kulturowe, pedagogiczne i logistyczne,zgodne z postanowieniami Europejskiej Karty na rzecz jakości mobilności. Uczestnicy otrzymają potwierdzeniewykonywanych w trakcie stażu zadań/czynności, a także zdobytych umiejętności i kompetencji zawodowych w formiedokumentu Europass Mobility. Staż odbędzie się w pierwszym kwartale 2012 r. i będzie trwał cztery tygodnie dla każdegouczestnika.125

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18479Tytuł projektu:Europejska praktyka - drogą do lepszej pracyBeneficjent:Powiat Lubelski - Powiatowy Urząd Pracy w Lublinieul. Mełgiewska 1120-954 LublinOsoba kontaktowa: Dominika Łakotatel.: +081 745-18-16 wew. 275, e-mail: efs@puplublin.plLiczba uczestników: 26Dofinansowanie :99736 euroKrótkie streszczenie:Projekt dotyczy realizacji staży dla 26 osób bezrobotnych, zarejestrowanych z Powiatowym Urzędzie Pracy w Lublinie, zprzedziału wiekowego 18-35 lat, którzy z racji braku bądź małego doświadczenia zawodowego i niskich kwalifikacji majątrudności z podjęciem zatrudnienia. Głównym celem projektu jest wzrost mobilności zawodowej tychże osób poprzezwzmocnienie ich potencjału zawodowego i lepszy rozwój osobisty. Cele szczegółowe: wzrost kompetencji i umiejętnościzawodowych w wybranym zawodzie, uzupełnienie kształcenia formalnego poprzez wiedzę o nowych technologiachstosowanych w branży, zdobycie doświadczenia zawodowego niezbędnego do podjęcia pracy, wzrost umiejętnościjęzykowych, kształtowanie postaw otwartych na zmiany, na ustawiczne dokształcanie i podnoszenie swoich kompetencji.W ramach projektu zrealizowane zostaną 13-tygodniowe staże dla wszystkich uczestników projektu w zakładach pracy wwybranych branżach w Niemczech w miejscowości Bad Freienwalde oraz miejscowościach ościennych w zależności odwybranego kierunku stażu. Staże zorganizowane będą w porozumieniu i we współpracy z doświadczonym w organizacjitego typu form wsparcia, Stowarzyszeniem Kształcenia Zawodowego Eberswalde e.V, które odpowiedzialne będzie zawyszukanie odpowiednich i specjalnie dobranych pod potrzeby uczestników, zakładów pracy oraz zawarcie odpowiednichumów współpracy na realizację staży na ich terenie. Staże zrealizowane będą w dwóch turach: I grupa – 13 osób –wrzesień – grudzień 2011 r. II grupa – 13 osób – luty – maj 2012 r. W ramach przygotowania językowo-kulturowegouczestnicy wezmą udział w intensywnym kursie języka niemieckiego z elementami kulturowymi. Staże dotyczyć będąnastępujących zawodów: elektryka samochodowego, mechanika samochodowego, montera instalacji sanitarnej, elektryka,cieśli budowlanego, robotnika prac wykończeniowych, pracownika ogólnobudowlanego, piekarza, kelnera, ku za,cukiernika, barmana i opiekuna społecznego. Oczekiwane rezultaty projektu to: ukończenie stażu przez 26 uczestnikówpotwierdzone odpowiednim certyfikatem, wzrost potencjału zawodowego i osobistego uczestników projektu,podwyższenie kwalifikacji i umiejętności w wybranym zawodzie, wzrost pewności siebie i motywacji do zmian w życiuosobistym i zawodowym oraz dalszego kształcenia się, wzrost umiejętności i kompetencji językowych, zmiana stereotypóww postrzeganiu innych kultur połączona ze wzmocnieniem postaw otwartych na odmienności kulturowe innychnarodowości, nawiązanie współpracy i stałego partnerstwa na rzecz wspierania nowych metod kształcenia i doskonaleniazawodowego z Partnerem – Stowarzyszeniem Kształcenia Zawodowego w Eberswalde (Niemcy). W projekcie nie wezmąudziału osoby ze specjalnymi potrzebami.126

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18549Tytuł projektu:NO LIMITS. Mobilność młodych na europejskim rynku usługturystycznych.Beneficjent:Jans Consulting Monika Jans-Dereweckaul. Polska 4712-100 SzczytnoOsoba kontaktowa: Monika Jans-Dereweckatel.: , e-mail: m.jans@jans.tvLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :107800 euroKrótkie streszczenie:Projekt skierowany jest do młodych, bezrobotnych absolwentów oraz młodych pracowników pochodzących zwojewództwa warmińsko-mazurskiego, którzy kształcili się w przedmiocie turystyka, hotelarstwo, gastronomia bądźpokrewnym. Celem projektu jest zwiększenie mobilności młodych bezrobotnych na europejskim rynku pracy, rozwójumiejętności zawodowych poprzez praktyczne zdobywanie wiedzy i nowych kompetencji w dziedzinie gastronomii ihotelarstwa oraz umożliwienie uczestnikom rozwoju osobistego i zwiększenie ich szans na zatrudnienie. W trakcie 16-tygodniowego stażu w hotelach w Wielkiej Brytanii uczestnicy projektu będą mieli możliwość zdobycia nowychumiejętności i kompetencji zawodowych w zakresie usług turystycznych i hotelarskich oraz wykorzystać w praktyce wiedzęnabytą w trakcie nauki. Uczestnicy zdobędą również nowe kompetencje językowe ukierunkowane zawodowo, noweumiejętności organizacyjne i kompetencje społeczne. Nabyte umiejętności i kwalifikacje będą potwierdzone odpowiednimidokumentami. Kwalifikacje zawodowe i interpersonalne zdobyte w trakcie stażu podniosą samoocenę uczestników,spowodują wzrost ich aspiracji zawodowych przez co wzmocni się konkurencyjność tej grupy na rynku pracy, zwiększająctym samym ich szanse na zatrudnienie bądź samozatrudnienie. Projekt jest kontynuacja podjętej wcześniej współpracypomiędzy instytucjami zajmującymi sie kształceniem zawodowym w zakresie turystyki i sektorom MŚP. Projekt stanowielement ogólnej strategii i szeroko zakrojonych działań rozwojowych beneficjenta i organizacji przyjmującej.127

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18754Tytuł projektu:Europejski Hotel- nowe kompetencje zawodoweBeneficjent:Centrum Rozwoju Kompetencji Waldemar Kulaul.Ogrodowa 1363-300 PleszewOsoba kontaktowa: Marzena Brzezińskatel.: 627426492, e-mail: crk-pleszew@o2.plLiczba uczestników: 46Dofinansowanie :197798 euroKrótkie streszczenie:Projekt pt. EUROPEJSKI HOTEL – nowe kompetencje zawodowe ukierunkowany jest na młodzież w wieku 18-30 lat, któraaktualnie nie pracuje przez okres powyżej 3 m-cy i jest zarejestrowana w PUP Pleszew, Ostrów Wielkop., Jarocin,Krotoszyn, Kępno jako osoby poszukujące zatrudnienia w sektorze usług hotelarskich. W trakcie 13-tygodniowych stażyuczestnicy zdobędą doświadczenie zawodowe, zwiększą umiejętności personalne i podniosą kompetencje językowe.Głównym celem projektu jest wsparcie 46 osób, które posiadają już wstępne doświadczenie zawodowe z zakresu pracy whotelach, najczęściej uzyskane w formie praktyk szkolnych lub w formie krótkoterminowego zatrudnienia w następującychzawodach: ku z, kelner, barman, recepcjonista, animator kultury. Wsparcie uczestników ukierunkowane jest na zdobycie iwykorzystanie już posiadanej wiedzy i umiejętności w środowisku międzynarodowym, jak również na zdobycie nowychdoświadczeń, kompetencji i kwalifikacji, które przyczynią się do rozwoju osobistego oraz poprawy sytuacji na rynku pracy(tj. znalezienie zatrudnienia lub rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej). Uczestników staży zalicza się do grupdefaworyzowanych na rynku pracy z uwagi na niemożność znalezienia odpowiedniego do posiadanych kwalifikacjizatrudnienia. Wiąże się to przede wszystkim z brakiem, bądź niewystarczającym doświadczeniem zawodowym.Pracodawcy oczekują doświadczenia zawodowego w konkretnej branży. Wymagają również posiadania odpowiednichkompetencji językowych oraz kwalifikacji osobowościowych, które podniesione mogą zostać jedynie w drodzepozaformalnego doskonalenia zawodowego. Jak wynika z badań WUP Poznań 2010, dużą popularnością wśródpracodawców cieszą się pracownicy sektora hotelarskiego, tym niemniej mimo szeregu ofert pracy stopa bezrobocia w tymsektorze pozostaje w dalszym ciągu wysoka. Co oznacza, że mimo dużej liczby bezrobotnych w tym zawodzie, pracodawcynie mogli znaleźć pracowników o odpowiednich kwalifikacjach. Wynika to przede wszystkim z niedostosowania kwalifikacjii kompetencji osób poszukujących pracy do potrzeb rynku. Szczególnie widoczne jest to na stanowiskach takich jak:recepcjonista i pracownik administracyjny hotelu. Brak kandydatów do pracy z oczekiwanymi kompetencjami wiąże się wdużym stopniu z brakiem funduszy na odpowiednie doskonalenie zawod. W tej sytuacji uczestnictwo w stażu zagr. wramach programu LdV umożliwi uzyskanie doświadczenia zawodowego. Uczestnicy staży podniosą kompetencje językowe,poprawią umiejętności komunikacyjne, rozwiną umiejętności rozwiązywania problemów - w tym zarządzania swoimiśrodkami finansowymi i planowania czasu, podwyższą poziom pewności siebie i poziom samooceny, poprawią własnywizerunek oraz zwiększą umiejętności pracy w zespole. Nabywanie przez uczestników stażu nowych umiejętności ipogłębianie już istniejących stanowić będzie niewątpliwą zachętę do realizowania idei uczenia się przez całe życie. Stażebędą realizowane według planów merytorycznych, które mają na celu optymalne dopasowanie staży do potrzeb imożliwości uczestników. Partnerzy zaangażowani w realizację projektu obok sprawdzonych zasad funkcjonowania wbranżach gastronomicznych i hotelarskich, posiadają ogromne doświadczenie w ich promowaniu i innych działaniachzmierzających do rozwoju lokalnego i regionalnego. Staże będą trwały 13 tyg. i rozpoczną się w XI-X.2011 (16 os.), II-III.2012 (16 os.) oraz IX-X.2012 (14 os.).128

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18773Tytuł projektu:Fachowiec na europejskim rynku pracy - staże w Niemczech dla osóbbezrobotnychBeneficjent:Powiatowy Urząd Pracy w Tomaszowie LubelskimLwowska 3522-600 Tomaszów LubelskiOsoba kontaktowa: Alicja Radawskatel.: 084 6660217, e-mail: a.radawska@tomaszowlub.pup.gov.plLiczba uczestników: 45Dofinansowanie :134865 euroKrótkie streszczenie:Projekt „Fachowiec na europejskim na rynku pracy - staże w Niemczech dla osób bezrobotnych" przeznaczony jest dla 45osób bezrobotnych i poszukujących pracy w wieku od 18 do 34 roku życia, zarejestrowanych w Urzędzie Pracy, które nieposiadają kwalifikacji bądź posiadają kwalifikacje nieadekwatne do potrzeb rynku pracy. Realizacja projektu jestodpowiedzią na potrzeby rynku wynikające z braków kadrowych w branży turystyczno-gastronomicznej, budowlanej iopieki społecznej oraz z uwarunkowań środowiskowych lokalnego rynku na którym wzrasta zainteresowanie zawodamizwiązanymi z rolnictwem. Realizację projektu uzasadnia ponadto utrzymujący się wysoki wskaźnik bezrobocia wśród ludzimłodych (w powiecie tomaszowskim, na koniec 2010 r. 58,8% osób bezrobotnych stanowiły osoby w wieku do 34 rokużycia) oraz brak możliwości zapewnienia praktyk zawodowych z jednoczesną praktyczną nauką języka obcego. Głównymcelem projektu jest umożliwienie uczestnikom w ramach stażu zagranicznego zdobycie kwalifikacji w poszukiwanych narynku zawodach: ku z, kelner, barman, rzeźnik-wędliniarz, robotnik ogólnobudowlany, monter instalacji sanitarnych,elektryk, spawacz, stolarz, ogrodnik, florysta lub opiekunka osób dorosłych bądź dzieci. Rezultatem będzie zwiększenieszans uczestników na zdobycie zatrudnienia na europejskim rynku pracy dzięki nabyciu przez 45 osób bezrobotnychbiorących udział w projekcie kwalifikacji w w/w zawodach i umiejętności językowych potwierdzonych świadectwemhonorowanym przez zagranicznych pracodawców - Europass Mobilność. Realizację projektu zaplanowano od 1.08.2011 do30.09.2012. W projekcie uczestniczyć będą trzy 15-osobowe grupy mieszane (w jednej grupie odbywać się będąrównolegle staże w różnych zawodach), z których każda będzie odbywać staż w Niemczech przez 9 tygodni. Realizacjęstażu zapewni partner – Stowarzyszenie Kształcenia Zawodowego Eberswalde e.V. – instytucja o wieloletnimdoświadczeniu w zakresie wspierania zatrudnienia i podnoszenia kwalifikacji osób bezrobotnych.129

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18863Tytuł projektu:Go to work! Polish young professionals on european labour market.Beneficjent:Uniwersytet Śląski w KatowicachBankowa 1240-007 KatowiceOsoba kontaktowa: Iwa Wcisło-Maślankatel.: + 48 32 359 20 32, e-mail: iwa.wcislo@us.edu.plLiczba uczestników: 24Dofinansowanie :99252 euroKrótkie streszczenie:Projekt "Go to work! Young polish professionals on european labour market" jest projektem odpowiadającym potrzebommłodych absolwentów kierunków ścisłych na Uniwersytecie Śląskim, którzy kończąc studia wchodzą na rynek pracy bezznaczącego doświadczenia zawodowego. Praktyki realizowane w ramach programu studiów mają zazwyczaj zbyt maływymiar czasowy, aby pozwolić studentom zapoznać się z rzeczywistością zawodową. Praktyki te na większości kierunkówkoncentrują się na branży edukacyjnej, a więc tylko nieliczni mają szansę zdobyć doświadczenie w instytucjach innych niższkoły. Młodzi absolwenci na rynku pracy nie mają więc często odpowiedniego podejścia do pracy zawodowej, nie mają teżrozeznania co do tego, w jakim kierunku zawodowym chcieliby lub mogliby podążać. Nierzadko brak im umiejętnościwykorzystania zdobytej podczas studiów wiedzy w praktyce i znajomości najnowszych technologii. Do udziału w projekciezapraszamy młodych absolwentów (max 12 miesięcy po ukończeniu studiów) kierunków ścisłych, tj. takich kierunków jak:matematyka (w tym matematyka finansowa oraz matematyka informatyczna), fizyka, informatyka, materiałoznawstwo,biologia, biotechnologia, geologia, zarówno niepracujących jak i zatrudnionych. W ubiegłym roku akademickimabsolwentów ww. kierunków na UŚ było 1282. Głównym celem projektu „Go to Work!” jest w wzmocnienie potencjałuzawodowego absolwentów kierunków ścisłych UŚ. Aby osiągnąć ten cel zaplanowano zorganizowanie 24 stażyzagranicznych w 3 krajach. W wyniku odbycia staży absolwenci: zdobędą doświadczenie zawodowe za granicą, a poprzezto rozwiną umiejętności wykorzystania zdobytej w procesie kształcenia wiedzy merytorycznej w praktyce, rozwinąumiejętności interpersonalne, takie jak: komunikacja, radzenie sobie ze stresem, praca w zespole, umiejętnościprzywódcze, autoprezentacja, zapoznają się z warunkami pracy w środowisku międzynarodowym oraz rozwinąkompetencje językowe. W efekcie nabycia w/w umiejętności uczestnicy projektu zyskają większe szanse odniesieniasukcesu na rynku pracy w regionie. Z badań losów zawodowych absolwentów przeprowadzonych przez Biuro Karier w roku2009 (badano absolwentów z roku 2007/2008) wynika, że 80% absolwentów zostaje na Śląsku. Jest więc dużymprawdopodobieństwem, że uczestnicy projektu dołączą do kadr nowoczesnej gospodarki województwa śląskiego. Stażyścikierowani będą do jednego z 3 krajów, w których znajdują się instytucje pośredniczące: 1.Niemcy: Bawarskie CentrumSzkół Wyższych do Spraw Współpracy z Europą Środkową, Wschodnią i Południowo-Wschodnią (BAYHOST); 2.Francja: CESI(szkoła wyższa); 3.Włochy: Prowincja Pesaro e Urbino (jednostka lokalnej administracji publicznej). Planuje się, że stażeodbędą się w laboratoriach i centrach badawczych, jednostkach usługowych (np. banki) oraz w małych i średnichprzedsiębiorstwach. Mobilność zaplanowano na: 1 marzec 2012 - 31 marzec 2013. Staże będą trwały 3 miesiące. Wybóruczestników projektu będzie miał akter konkursowy i zostanie przeprowadzony na podstawie sporządzonego wcześniejregulaminu, który zakładać będzie równe traktowanie wszystkich aplikujących i określi w sposób jednoznaczny i przejrzystykryteria naboru. Dobór miejsca stażu odbędzie się w porozumieniu z zaakceptowanym do projektu absolwentem, tak abyodpowiadał jego umiejętnościom i oczekiwaniom. Staż realizowany będzie na podstawie Porozumienia o programie stażuprzygotowanego wspólnie przez instytucję przyjmującą, instytucję wysyłającą oraz absolwenta. Uczestnicy otrzymajądokument Europass Mobilność oraz list potwierdzający zdobycie konkretnych umiejętności w trakcie stażu. W wynikurealizacji projektu: 24 absolwentów zostanie przeszkolonych i wysłanych na staże; powstaną 3 poradniki "Survival Guide";powstanie raport podsumowujący zdobyte przez uczestników umiejętności, zorganizowane zostaną 2 spotkaniainformacyjne. Wyniki projektu zostaną przekazane władzom UŚ, pracodawcom i innym uczelniom.130

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18895Tytuł projektu:Polski pracownik holenderskie doświadczenieBeneficjent:Powiatowy Urząd Pracy w Tomaszowie Lubelskimul. Lwowska 3522-600 Tomaszów LubelskiOsoba kontaktowa: Beata Małkatel.: 084 6660216, e-mail: b.malka@tomaszowlub.pup.gov.plLiczba uczestników: 17Dofinansowanie :64940 euroKrótkie streszczenie:Projekt „Polski pracownik holenderskie doświadczenie" przeznaczony jest dla 17 osób bezrobotnych i poszukujących pracyw wieku od 18 do 34 roku życia, zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Tomaszowie Lub., które posiadająwykształcenie średnie lub wyższe o kierunku rolniczym bądź ogrodniczym. Realizacja projektu jest odpowiedzią napotrzeby rynku wynikające z rolniczego akteru regionu, w którym nieskażone środowisko umożliwia wytwarzanie dobrejjakości produktów pochodzących z rolnictwa, mogących stanowić bazę dla rozwoju przetwórstwa żywnościowego, w tymzdrowej żywności. Jest to szczególnie ważne z uwagi na brak zasobów naturalnych w regionie umożliwiających rozwójinnych gałęzi przemysłu. Potrzeby rynku powodują wzrost zainteresowania zawodami związanymi z rolnictwem o wysokimstopniu specjalizacji i innowacyjnych technologiach. Realizację projektu uzasadnia ponadto utrzymujący się w powiecietomaszowskim wysoki wskaźnik bezrobocia wśród ludzi młodych (z danych tut.urzędu wynika, że na koniec 2010 r. 58,8%ogółu bezrobotnych stanowiły osoby w wieku do 34 roku życia, z czego 208 zarejestrowanych osób bezrobotnychposiadało wykształcenie średnie i/lub wyższe rolnicze bądź ogrodnicze, wśród których ponad połowa (118 osób) to osobybez doświadczenia zawodowego. Najważniejsze cele projektu dotyczą: umożliwienia uczestnikom w ramach stażuzagranicznego zdobycia międzynarodowego doświadczenia w zakresie ogrodnictwa i/lub rolnictwa w kraju, w którymrolnictwo stoi na najwyższym światowym poziomie, a produkty szklarniowe (kwiaty, owoce) stanowią zaopatrzenie dlaokoło 50% rynku światowego oraz zwiększenia ich szans na zatrudnienie poprzez przenoszenie właściwych wzorców nalokalny grunt polski. Oczekiwanym głównym rezultatem projektu będzie nabycie przez 17 uczestników umiejętności idoświadczenia zawodowego w zakresie rolnictwa/ogrodnictwa i umiejętności językowych, potwierdzonych świadectwemhonorowanym przez zagranicznych pracodawców - Europass Mobilność. Realizację projektu zaplanowano od 1.01.2012 do30.09.2012, z wyjazdem na 12 tygodniowy staż do Holandii w okresie od 2.04 do 22.06.2012 r. Realizację stażu zapewnipartner Uitzendgroep Sun-Power z siedzibą w Grubbenvorts (Agencja Pracy Tymczasowej) – instytucja o wieloletnimdoświadczeniu w zakresie wspierania zatrudnienia.131

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-18897Tytuł projektu:EUDEM - wzrost kwalifikacji i konkurencyjności na europejskim rynkupracy personelu placówek medycznych i opiekuńczych poprzezwdrożenie europejskiego standardu kształcenia w zakresie opieki nadosobami z demencją.Beneficjent:Stowarzyszenie Wspierania Inicjatyw Pozarządowychul. Niedziałkowskiego 16/171-403 SzczecinOsoba kontaktowa: Katarzyna Tomasiaktel.: +4891-812-87-28, e-mail: k.tomasiak@swip.org.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :147000 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu są absolwenci Wojewódzkiego Zespołu Szkół Policealnych w Szczecinie, z ukończoną przynajmniejjedną specjalnością z wymienionych: opiekun osoby starszej, asystent osoby niepełnosprawnej, opiekun w domu pomocyspołecznej, terapeuta zajęciowy i opiekun medyczny. Projekt odpowiada na potrzeby nabywania specjalistycznychkwalifikacji przez opiekunów osób starszych, związane z koniecznością dostosowywania poziomu i jakości świadczonychusług do potrzeb i możliwości podopiecznych. Celem głównym projektu jest podwyższenie kwalifikacji w zakresieprofesjonalnej opieki i implementacja europejskiego standardu kształcenia nad osobami z demencją u 30 absolwentówww. zawodów społecznych, którzy w zawodowej przyszłości pracować będą z osobami starszymi, w tym chorymi nademencję, w domach pomocy społecznej, dziennych domach opieki dla osób starszych, środowiskowych domachsamopomocy, Warsztatach Terapii Zajęciowej, oraz szpitalach czy też placówkach opieki paliatywnej i długoterminowej(hospicjach). Osoby z demencją stanowią bowiem specyficzną grupę, wymagającą innych założeń, podejścia, metod itechnik pracy niż osoby starsze bez schorzeń demencyjnych. Dlatego zapewnienie odpowiedniej jakości opieki idostosowanie jej standardów do wymagań ludzi z demencją wymaga od opiekunów specjalistycznej wiedzy i umiejętności,a przede wszystkim zrozumienia podłoża choroby, powstawania problemów komunikacyjnych i w zachowaniupodopiecznego. Ta grupa klientów będzie się stopniowo zwiększać, wraz z powiększająca się liczbą osób starszych wEuropie, spowodowaną tendencjami demograficznymi i starzeniem się ludności. Dlatego ważne jest umożliwienieabsolwentom nabycia umiejętności praktycznych oraz wiedzy i kompetencji związanych z profesjonalną opieką nadosobami z demencją. Staż w ramach niniejszego projektu bazuje na modułach dydaktycznych stworzonych w ramachprojektu „ADEM–Profesjonalizacja i europejskie standardy w zakresie kształcenia opiekunów osób z demencją lub chorobąAlzheimera”. Moduły łączą wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne beneficjentów, bazują na ich wiedzy ikwalifikacjach i uwzględniają specyfikę kulturową. Uczestnictwo w stażu poszerzy kwalifikacje zawodowe beneficjentów oumiejętność profesjonalnej, zgodnej z europejskimi standardami opieki nad osobami z demencją przyczyni się do wzrostuu nich kompetencji interpersonalnych: współpracy w grupie, autorefleksji, umiejętności komunikowania się w językuojczystym i w językach obcych, rozwiązywania konfliktów i automotywacji. Podniesie także kompetencje międzykulturowei umiejętności posługiwania się językiem obcym, co w konsekwencji przełoży się na lepsze przygotowanie beneficjentów dopracy w kraju i za granicą. Staż odbywać się będzie w placówkach AWO Nordhessen, w miejscowości Kassel. Częśćteoretyczna stażu: w szkole AWO Nordhessen kształcącej opiekunów, część praktyczna: w placówkach opieki nad osobamistarszymi. Czas trwania projektu: 01/06/2011-31/01/2013.132

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-19267Tytuł projektu:Doświadczenie bez granic - osoby bezrobotne na stażu w NiemczechBeneficjent:Powiatowy Urząd Pracy w Siemianowicach Śląskichul. Wyzwolenia 1741-103 Siemianowice ŚląskieOsoba kontaktowa: Iwona Piątkowska-Lipkatel.: 32-765-29-54, e-mail: programy@pup.siemianowice.plLiczba uczestników: 60Dofinansowanie :178620 euroKrótkie streszczenie:"Doświadczenie bez granic" to projekt stażowy typu PLM, skierowany do osób bezrobotnych w wieku od 18 do 35 rokużycia, zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Siemianowicach Śląskich lub innym urzędzie pracy województwaśląskiego, współpracującym w ramach Paktu na Rzecz Zatrudnienia. Projekt odpowiada na potrzebę podnoszeniakwalifikacji osób bezrobotnych, które mają trudności ze znalezieniem zatrudnienia z powodu braku wyuczonego zawodu,braku doświadczenia zawodowego czy zbyt niskich kwalifikacji. Głównym celem projektu jest umożliwienie uczestnikom,dzięki stażowi w Niemczech, nabycia praktycznych umiejętności pracy w jednym z zawodów (do wyboru przez uczestnika):ku z, barman, kelner, piekarz, cukiernik, rzeźnik, ogrodnik, florysta, pracownik ogólnobudowlany, pracownik robótwykończeniowych, cieśla budowlany, stolarz meblowy, mechanik samochodowy, mechatronik, elektryk, elektryksamochodowy, monter instalacji sanitarnych, opiekun społeczny, przedszkolanka, spawacz, pracownik obsługi ruchuturystycznego. Uczestnicy projektu zostaną zaktywizowani zawodowo oraz zmotywowani do podwyższenia kwalifikacji.Możliwość zdobycia umiejętności praktycznych zarówno zawodowych, jak i językowych oraz otrzymanie certyfikatuEuropass-Mobilność zwiększy ich szansę na zatrudnienie. Projekt wpisuje się w ideę kształcenia się przez całe życie.Planowany jest udział 60 osób bezrobotnych w projekcie: w czterech średnio 15-osobowych grupach, z których każdabędzie przebywać na stażu przez 9 tygodni. Przez wyjazdem każdej grupy odbędzie się przygotowanie pedagogicznojęzykowe.Zajęcia z niemieckiego zostaną podzielone na dwie części. Pierwsza, 3-tygodniowa, odbędzie się w PUPSiemianowice Śl., druga natomiast odbywać się będzie popołudniami w czasie pobytu beneficjentów w Niemczech.Przygotowanie kulturowe organizowane będzie przez partnera projektu podczas pobytu na stażu. Praktyczne zajęciaodbywać się będą w firmach o różnych specjalnościach, w zależności od kierunku stażu jaki wybierze beneficjent. Stażeodbywać się będą w miejscowości Bad Freienwalde lub w miejscowościach okolicznych. Realizacja projektu przewidzianajest w czasie od 01.02.2012 do 31.01.2013. Nie jest przewidywany udział osób ze specjalnymi potrzebami.133

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-19275Tytuł projektu:Innowacje w ogrodzieBeneficjent:Powiatowy Urząd Pracyul. Plac Wolności 122-400 ZamośćOsoba kontaktowa: Renata Kondraciuktel.: 84/638 33 50, e-mail: renakondr@op.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :76400 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu pt. "Innowacje w ogrodzie" będą osoby bezrobotne, w tym zagrożone wykluczeniem społecznym,zarejestrowane w Powiatowym Urzędzie Pracy (PUP) w Zamościu w wieku 18-28 lat, absolwenci szkół średnich lubwyższych posiadający wykształcenie o kierunku ogrodniczym lub rolniczym. Celem projektu jest podniesienie kwalifikacjizawodowych w ramach rozwoju zawodowego i rozwój osobisty uczestników. Projekt przewiduje organizację staży dla 20kobiet i mężczyzn w Grubbenvorst w Holandii, realizowanych od marca do czerwca 2012 r. przez 12 tygodni. Wybórkierunków staży został dokonany na podstawie analizy regionalnego rynku pracy i możliwości partnera. W bazie Urzędu nakoniec listopada 2010 r., wśród zarejestrowanych osób bezrobotnych, 37% stanowiła młodzież od 18 do 28 lat, to jest 3764osoby. Na dzień 20.01.2011 r. zarejestrowanych było 233 absolwentów szkół rolniczych i ogrodniczych do 28 lat.Zamojszczyzna, skąd pochodzą beneficjenci jest terenem o akterze rolniczym z ziemią wysokiej klasy, dobrze nawodnionąze sprzyjającymi warunkami klimatycznymi. Użytki rolne stanowią 72% powierzchni powiatu, co stanowi ponad 135 tys.hektarów. Rolnictwo uprawiane metodą tradycyjną nie znajduje naśladowców wśród młodzieży. Młodzież po ukończeniuszkół rolniczych i ogrodniczych, licznie funkcjonujących w regionie, nie wiąże swojej przyszłości z wyuczonym zawodem.Powodem jest m.in. brak przykładów dobrych praktyk nowatorskich rozwiązań w rolnictwie i ogrodnictwie. Dużąprzeszkodą jest również brak doświadczenia. Tymczasem w regionie jest pilna potrzeba aktywnego zaangażowania się wnowoczesną gospodarkę rolną. Sprzyjają temu urodzajne gleby, młodzież posiadająca odpowiednie wykształcenie ipotencjał mieszkańców gotowych kontynuować zatrudnienie w dziale upraw. Projekt w sposób szczególny odpowiada napotrzeby regionu i jego mieszkańców. Program staży umożliwia poznanie systemów upraw ogrodniczych i metodpodnoszenia rentowności działalności firmy oraz rozszerzenia zadań rolników. Stażyści dowiedzą się jak założyć własnegospodarstwo bez niszczenia gleby, wody, krajobrazu w oparciu o ochronę środowiska. Zdobyte doświadczenie dostarczynowych inspiracji i zwiększy motywacje do pracy poprzez przenoszenie właściwych wzorców. Zaplanowane staże, szkoleniejęzykowe i kulturowe stanowią kompleksowe wsparcie w kierunku awansu zawodowego i społecznego, sprzyjającerozwojowi cech osobowości pożądanych na rynku pracy. Pobyt w Holandii pozwala zwiedzić i odkryć świat wwielokulturowym wymiarze, ze względu na obecność obcokrajowców. Stażyści nabędą umiejętności pracy w innej kulturze,nabiorą dystansu do samych siebie, nauczą się tolerancji, a tym samym zrozumieją istotę obywatelstwa europejskiego.Przed wyjazdem osoby zostaną przygotowane na zajęciach z przygotowania pedagogicznego i językowego. W czasiewolnym od pracy stażyści będą poznawać dziedzictwo kulturowe Holandii. Rezultatem projektu będzie podniesieniekwalifikacji zawodowych potwierdzone certyfikatem Europass-Mobility. Partnerem realizującym staże jest Agencja PracyTymczasowej Sun-Power z 10–letnim doświadczeniem. Agencja należy do ABU – organizacji zrzeszającej agencje pracy,gwarantujące wysoką jakość i fachowość. Zapewnia stażystom możliwość rozwoju zawodowego i podnoszenie kwalifikacji.Agencja Sun-Power zrealizowała 3 projekty Leonardo, w tym jeden z PUP w Pile i w Brzegu. Współpracuje z PolitechnikąOpolską w ramach wymiany staży oraz ma doświadczenia ze współpracą z uniwersytetami w Olsztynie, Szczecinie iRzeszowie. Rocznie wraz ze stowarzyszeniem ST.E.P.S przyjmują około 150-200 stażystów. Obecnie osobą reprezentującąAgencję jest Twan Christiaens - dyrektor.134

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-19282Tytuł projektu:Mobilne zawodyBeneficjent:Powiatowy Urząd Pracyul. Plac Wolności 122-400 ZamośćOsoba kontaktowa: Renata Kondraciuktel.: 84/638 33 50, e-mail: renakondr@op.plLiczba uczestników: 41Dofinansowanie :122057 euroKrótkie streszczenie:Projekt pt. „Mobilne zawody” skierowany jest do młodych osób bezrobotnych, w tym zagrożonych wykluczeniemspołecznym w przedziale 18-34 lata, zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy (PUP) w Zamościu, posiadającychwykształcenie zasadnicze lub średnie zawodowe. Uczestnikami mogą być osoby bez kwalifikacji z wykształceniem ogólnym,ale posiadających doświadczenie zawodowe lub umiejętności nabyte na szkoleniach. Celem projektu jest: rozwójzawodowy uczestników poprzez uzyskanie lub podniesienie kwalifikacji albo przekwalifikowanie się na zawód pokrewny,rozwój osobisty i wzrost mobilności stażystów. Realizację celów zapewni organizacja staży w Niemczech dla 41 osób, wtrzech 13-14 osobowych grupach przez okres 9 tygodni, od maja do listopada 2012 r. w zawodach: cukiernik, piekarz, ku z,barman, kelner, robotnik budowlany, specjalista do prac wykończeniowych w budownictwie, cieśla budowlany, monterinstalacji sanitarnej, elektryk, opiekun społeczny, mechanik samochodowy, florysta. Fachowcy w wymienionych zawodachsą wciąż poszukiwani na rynku pracy. Wraz ze stażem zorganizowane zostanie przygotowanie pedagogiczne, językowe (80godzin) i kulturowe. Zorganizowane zostaną zajęcia na temat: zasady dobrego współżycia w grupie, pracy i życia wNiemczech oraz przygotowanie dokumentów aplikacyjnych do pracodawców. W Niemczech, w czasie wolnym od pracystażyści będą kontynuować naukę języka niemieckiego, integrować się z młodzieżą niemiecką oraz zwiedzać miejscaatrakcyjne kulturowo. Zajęcia te dopełnią obraz i wiedzę o kraju sąsiedzkim w kontekście podobieństw i różnicmiędzykulturowych. Potrzeba realizacji projektu w powiecie zamojskim wynika z utrzymującego się wysokiego bezrobocia.Według statystyk PUP w Zamościu z listopada 2010 r. stopa bezrobocia w powiecie grodzkim wynosiła 14,3%, w ziemskim12,5%, w tym młodzież stanowiła 57% osób bezrobotnych do 34 r. ż. Zamojszczyzna położona jest na obszarze wschodniejPolski i należy do terenów słabiej rozwiniętych gospodarczo, dotkniętych strukturalnym bezrobociem. Skromny rozwójregionu ogranicza młodzieży zdobycie doświadczenia na poziomie gwarantującym profesjonalizm i konkurencyjność, a wkonsekwencji odbiera szansę na znalezienie zatrudnienia. W szczególnie trudnej sytuacji są osoby zagrożone wykluczeniemspołecznym, w tym z terenów wiejskich. Zasilenie rynku pracy w wykwalifikowanych i poszukiwanych fachowców pobudzirozwój regionu. Rezultatem projektu będzie zdobycie nowych kwalifikacji lub podniesienie ich, bądź przekwalifikowaniesię, potwierdzone certyfikatem Europass-Mobility uznanym na europejskim rynku pracy. Stażyści poznaną zwyczaje,tradycję i kulturę innej narodowości oraz organizację i zasady pracy, co wpłynie na wzrost mobilności. Zdobyteumiejętności i doświadczenia pomogą im stać się konkurencyjnymi i znaleźć zatrudnienie. Partnerem realizującym stażejest Verein zur Förderung von Beschäftigung und Qualifizierung Bad Freienwalde e.V., instytucja posiadająca wieloletniedoświadczenie w zakresie wspierania zatrudnienia i podnoszenia kwalifikacji osobom bezrobotnym. Projekt posiadastarannie zaplanowany harmonogram i podział pracy osób w nim zatrudnionych. Szczegółowo dopracowana jest rekrutacjauczestników i promocja wraz z upowszechnieniem wyników. Projekt będzie stale monitorowany przez wnioskodawcę ipartnera, w trakcie jego trwania będzie przeprowadzona ewaluacja. Osoby zajmujące się zarządzaniem w projekcieposiadają wysokie kwalifikacje i doświadczenie w realizacji projektów realizowanych ze środków Unii Europejskiej iprogramu Leonardo da Vinci.135

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-19286Tytuł projektu:Staże zawodowe absolwentów Uniwersytetu Kazimierzu Wielkiego wwielokulturowym środowisku na LitwieBeneficjent:Uniwersytet Kazimierza Wielkiegoul. Chodkiewicza 3085-064 BydgoszczOsoba kontaktowa: Aniela Bekier-Jasińskatel.: (52) 34 19 107, e-mail: aniela@ukw.edu.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :36540 euroKrótkie streszczenie:Staże zawodowe absolwentów Uniwersytetu Kazimierz Wielkiego w szkołach na Litwie, to projekt, który z pewnościąprzyczyni się do podniesienia kompetencji i umiejętności zawodowych uczestników staży. Podstawowym celem projektujest wzmacnianie europejskiej współpracy edukacyjnej poprzez podnoszenie wzajemnych kompetencji zawodowych ijęzykowych osób biorących udział w programie. Z naszego doświadczenia (zrealizowany projekt staży – Austriackie staże,nr projektu PL/06/A/Plb/174574) wynika, że uczestnictwo w stażach w ramach programu Leonardo da Vinci podnosizarówno kompetencje osób uczestniczących w stażach jak również stanowi zawsze wartość dodaną dla instytucjirealizujących taki projekt (dla organizacji wysyłającej jak i goszczącej). Uczestnikami staży będą absolwenci UniwersytetuKazimierza Wielkiego, którzy ukończyli studia w okresie nie dłuższym niż dwa lata od daty rozpoczęcia projektu.Uczestnikami projektu będą absolwenci następujących kierunków: lingwistyka stosowana (niemiecki z rosyjskim; niemieckiz angielskim), filologia (polska, angielska, rosyjska), pedagogika (z zakresu wychowania przedszkolnego i początkowego),historia, geografia, informatyka, matematyka, fizyka, biologia. W projekcie weźmie udział 12 absolwentów, którzypozytywnie przejdą proces rekrutacji (złożą w odpowiednich terminach dokumenty aplikacyjne, zaprezentują plan rozwojuna stażu i pozytywnie przejdą rozmowę kwalifikacyjną). Każdy staż będzie trwał 3 miesiące (13 tygodni) w czasie trwanialitewskiego roku szkolnego. Pierwsza grupa 6 absolwentów będzie odbywała staż od 1 września 2011 do 30 listopada 2011w Szkole Średniej w Egliszkach, Szkole Podstawowej w Kiwiszkach oraz w Gimnazjum im. Ferdynanda Ruszczyca wRudominie. Kolejna grupa 6 absolwentów wyjedzie w semestrze letnim, tzn. 1 marca – 31 maja 2012 do Szkoły Średniej wMejszagole, Szkoły Podstawowej w Rzeszy i Szumsku. Celem projektu jest połączenie wiedzy teoretycznej nabytej przezbeneficjentów projektu podczas studiów z praktyką (wymiana dobrych praktyk pomiędzy uczestnikami projektu). Podczasstażu absolwenci będą mogli zapoznać się z systemem edukacji, zasadami funkcjonowania i finansowania szkół na Litwie.Będą mogli również zweryfikować swoje wyobrażenia na temat funkcjonowania systemów oświatowych w Polsce i naLitwie. Staże odbywać się będą w 6 placówkach oświatowych (Szkoła Podstawowa w Szumsku, Szkoła Podstawowa wRzeszy, Szkoła Podstawowa w Kiwiszkach, Gimnazjum im. Ferdynanda Ruszczyca w Rudominie, Szkoła Średnia w Egliszkachoraz Szkoła Średnia im. J. Obrembskiego w Mejszagole). Ponieważ absolwenci studiów uniwersyteckich, szczególniekierunków humanistycznych, stanowią grupę defaworyzowaną na rynku pracy, dlatego właśnie z myślą o ich potrzebach ioczekiwaniach powstał projekt staży na Litwie. Studenci w trakcie studiów nie zawsze mają możliwość zdobyciadoświadczenia zawodowego, dlatego zadaniem niniejszego projektu jest podniesienie atrakcyjności absolwentówUniwersytetu Kazimierza Wielkiego poprzez umożliwienie im odbycia staży zawodowych w ramach Programu Leonardo daVinci w szkołach na Litwie. Już od dłuższego czasu Rynek pracy promuje osoby młode, ale posiadające doświadczeniezawodowe. W naszym przekonaniu beneficjenci tego projektu podniosą swoją atrakcyjność w oczach potencjalnychpracodawców. "Litwa na dobry początek" to projekt, który odpowiada zapotrzebowaniu rynku pracy, na nauczycieliposiadających wysokie kompetencje, umiejętności i doświadczenie zawodowe. Jesteśmy przekonani, że staże w szkołach zrejonu wileńskiego stanowią gwarancję osiągnięcia zakładanych celów. Środowisko wielokulturowe z jakim zetkną sięuczestnicy projektu podczas stażu stanowić będzie wspaniałe miejsce do nauki i podnoszenia swoich kompetencjipedagogicznych. Staże w szkołach na Litwie wpisują się bezpośrednio w promocję międzynarodowej współpracy w zakresieszkolenia zawodowego, wzmacniają powiązania edukacji z środowiskiem pracy.136

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-19310Tytuł projektu:BOOTSBAUERBeneficjent:Pracownia Kształcenia Zawodowego "Voca Train" Zbigniew Skwierawskiul. Warszawska 4878-100 KołobrzegOsoba kontaktowa: Zbigniew Skwierawskitel.: 94 35 188 72, e-mail: 44771784@pro.onet.plLiczba uczestników: 9Dofinansowanie :24965 euroKrótkie streszczenie:W projekcie będą uczestniczyły osoby bezrobotne, poszukujące zatrudnienia na otwartym rynku pracy, zainteresowaneżeglarstwem i mające już częściowe przygotowanie do żeglowania i prac bosmańskich. W związku z rozbudową portujachtowego w Kołobrzegu oraz jego zaplecza technicznego potrzebne jest przygotowanie zespołu ludzi, którzy mogąprzeprowadzić drobne naprawy szkutnicze bezpośrednio na jachcie (kutrze, łódce) lub stworzyć zespół gotowy naprawićłódkę (jacht) w porcie, dokonać przeglądów sezonowych jednostek pływających, itp. Najważniejszymi celami naszegoprojektu są: zwiększenie szans uczestników projektu na znalezienie zatrudnienia na otwartym rynku pracy poprzezwzmocnienie ich kompetencji zawodowych i językowych, poszerzenie umiejętności związanych z konserwacją i naprawąjednostek pływających, wzmocnienie ich mobilności, odbycie 6–tygodniowych staży w warsztatach szkutniczych iwarsztatach stoczniowych umożliwiających kompleksowe nabycie wiadomości i umiejętności praktycznych związanych zpracami szkutniczymi, wykorzystanie zdobytych przez uczestników projektu wiadomości i umiejętności do naprawjednostek pływających w porcie jachtowym w Kołobrzegu oraz we współpracujących marinach, klubach i szkołachżeglarskich. Rezultatami projektu będą: przeszkolona grupa 9–ciu uczestników projektu, którzy uzyskają konkretną wiedzę iumiejętności praktyczne związane z budową i naprawą jachtów i łodzi motorowych, konserwacją i renowacją kadłubów,naprawą osprzętu, zdobycie nowych doświadczeń zawodowych przez środowisko żeglarskie Kołobrzegu, wzmocnienie jegopotencjału szkoleniowego, nawiązanie partnerskiej współpracy pomiędzy partnerami w projekcie, służącej rozwojowiżeglarstwa i myśli szkutniczej w organizacjach partnerskich. Projekt będzie realizowany w przeciągu 17 miesięcy, od 1czerwca 2011 roku do 31 października 2012 roku na bazie Portu jachtowego Kołobrzeg oraz w organizacjach partnerskich:Bildungszentrum Ribnitz-Damgarten e.V. i Porcie Jachtowym w Puntone k. Folloniki (IT).137

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-19379Tytuł projektu:Dwa modele rozwoju zawodowego absolwentów Uczelni Łazarskiego.Beneficjent:Uczelnia Łazarskiegoul. Świeradowska 4302-662 WarszawaOsoba kontaktowa: Daniel Kamińskitel.: +48 22 54 35 361, e-mail: leonardo@lazarski.edu.plLiczba uczestników: 49Dofinansowanie :192079 euroKrótkie streszczenie:Ze względu na różnorodność potrzeb i preferencji rozwojowych absolwentów, Uczelnia przybrała sobie za celwypracowanie efektywnych metod wsparcia absolwentów w ich rozwoju zawodowym. Opracowane zostały dwa modele,które pozwolą dopasować możliwości projektu do indywidualnych predyspozycji absolwentów do kierowania własnąścieżką kariery. Pierwszy model, który został nazwany „stymulacyjnym”, jest skierowany do absolwentów, którzypotrzebują pokierowania, gotowej ścieżki rozwoju, konsultowanej ze specjalistami. Poprzez organizację sprawdzonychmiejsc stażowych oraz dobór uniwersalnych szkoleń opierających się na tematyce biznesu, stworzone zostaną możliwościrozwoju dla osób, które potrzebują tymczasowego asystowania na ścieżce kariery. Partnerami w zakresie wspomnianegomodelu rozwoju zostały instytucje, z którymi Uczelnia na bieżąco współpracuje w zakresie mobilności studentów iabsolwentów. Zachowana została również różnorodność krajów, tak by doświadczenia z różnych rynków pracy dawałymożliwości rozwoju w odmiennych kręgach kulturowych i zawodowych na terenie Unii Europejskiej (Finlandia, Hiszpania,Irlandia, Niemcy, Wielka Brytania i Włochy). W ramach tego modelu przewidziano 39 miejsc dla absolwentów kierunków:Prawo, Ekonomia, Stosunki międzynarodowe, wyselekcjonowanych w procesie rekrutacji. Drugi model rozwoju karieryabsolwentów Uczelni Łazarskiego został nazwany „decyzyjnym”. Model decyzyjny zakłada skonkretyzowany rozwójzawodowy absolwentów, którzy mają sprecyzowane ambicje zawodowe i samoświadomość własnych dążeń i planów.Uczelnia zorganizowała konsultacje i wyselekcjonowała ambitnych kandydatów, którzy określili swój kierunek rozwoju wwymiarze zawodowym i osobistym, zostali zaakceptowani przez wybraną instytucję docelową, wskazali zapotrzebowanie wzakresie szkoleń lub umiejętności językowych oraz wykazali się zdeterminowaniem do rozwoju zawodowego naeuropejskim rynku pracy. Kraje partnerskie w ramach tego modelu to: Hiszpania, Niemcy, Portugalia, Wielka Brytania.Wyselekcjonowano 6 absolwentów, co do których zakłada się istotny wpływ programu na postęp w karierze zawodowej.Czas trwania staży wynosi od 3 do 6 miesięcy, w zależności od ustaleń poczynionych z instytucjami partnerskimi. Wprzypadku ścieżki decyzyjnej, okres odbywania stażu został dopasowany do indywidualnych potrzeb danej osoby. Pierwszestaże rozpoczną się w listopadzie 2011 r., a ostatnie zakończą się w październiku 2012 r. Niemniej istotną częścią projektustanowi połączenie rozwoju osobistego (umiejętności miękkie) ze zdobywaniem nowych doświadczeń zawodowych.Koncepcje co do tego założenia projektu zostały podzielone i dopasowane do każdego z przedstawionych modeli. Wramach przygotowania kulturowego i językowego zostaną zorganizowane lektoraty oraz szkolenia o tematyce biznesowej,uzupełniające formalną edukację szkół wyższych. Uczestnicy ścieżki decyzyjnej indywidualnie zaspokoją potrzeby, którezostały wskazane na etapie konsultacji. Z doświadczeń Uczelni wynika, że absolwentów, którzy tworzą grupę docelowąprojektów dotyczących rozwoju zawodowego, należy traktować możliwie jak najbardziej indywidualnie. Elastycznośćprojektu i zaplanowanie dwóch, skrajnych modeli rozwoju, z jednej strony ma zapobiec ograniczeniu jednostek, którepragną rozwijać się w ściśle sprecyzowanym kierunku, z drugiej strony - zapewnić stymulację i wparcie dla osób, którzy sąw trakcie określania własnej ścieżki kariery. Oprócz przyjęcia bardzo indywidualnej strategii traktowania absolwentów,sztandarowymi, oczekiwanymi rezultatami pozostają: aktywizacja i zwiększenie atrakcyjności absolwentów uczelniniepaństwowych na europejskim rynku pracy, podwyższenie kwalifikacji zawodowych, wspieranie rozwoju osobistego wzakresie sprzyjającym efektywności i skuteczności w pracy, uświadomienie możliwości ukształtowania swojej karierypoprzez międzynarodową aktywność zawodową.138

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO02-19439Tytuł projektu:Nowe rynki pracy - nowe możliwości zawodowe dla personelupielęgniarskiegoBeneficjent:Club Silesius Sp. z o.o.ul. Ozimska 745-057 OpoleOsoba kontaktowa: Katarzyna Szajcatel.: , e-mail: ks@clubsilesius.com.plLiczba uczestników: 10Dofinansowanie :23400 euroKrótkie streszczenie:Projekt pt: „Nowe rynki pracy - nowe możliwości zawodowe dla personelu pielęgniarskiego” realizowany będzie wpartnerstwie pomiędzy polską Instytucją Rynku Pracy Club Silesius Sp. z o.o. i austriacką grupą ośrodków opiekuńczoleczniczychSONNENLAND w okresie 09.2011 do 03.2012. Ośrodki Sonnenland to instytucje wyróżniające się na rynkuaustriackim wysokimi standardami leczenia, opieki oraz realizacją innowacyjnych programów w zakresie opiekidługoterminowej nad seniorami. Projekt jest odpowiedzią w wymiarze lokalnym na wyzwanie „starzejącej się Europy” iwynikające z tego wzrastające zapotrzebowanie europejskiego rynku pracy na wykwalifikowany w opiece nad senioramipersonel medyczny. Program realizacji stażu kładzie w szczególności nacisk na aspekty organizacji oraz procedury istandardy w opiece długoterminowej w zakładach opiekuńczo-leczniczych. Uczestnikami projektu będzie 10pielęgniarek/pielęgniarzy, którzy odbędą dwutygodniowy staż w ośrodku Sonnenhof w Semriach (Austria) w grudniu 2011 istyczniu 2012 roku. Nadrzędnym celem projektu jest nabycie przez uczestników stażu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji wzakresie organizacji opieki długoterminowej nad osobami starszymi. Program stażu zakłada zapoznanie uczestnikówprojektu z zagadnieniami modeli opieki i diagnoz pielęgniarskich, konstruowania indywidualnych planów opieki nadpacjentem, dokumentowaniem opieki, badaniem i oceną potrzeb oraz sprawności funkcjonalnej pacjenta, pielęgnacjąchorych z określonymi schorzeniami itp. Wartość dodaną projektu stanowi ukończenie przez stażystów w ramachprzygotowania językowego specjalistycznego kursu niemieckiego języka medycznego oraz sposobność uznaniapielęgniarskich kwalifikacji zawodowych przez Ministerstwo Zdrowia w Wiedniu. Projekt powstał w odpowiedzi na: a)Wzrastające zapotrzebowanie rynku pracy na wykwalifikowany i doświadczony w opiece długoterminowej personelpielęgniarski. b) Nowe możliwości w zakresie edukacji i zatrudnienia polskiego personelu pielęgniarskiego w sektorzeopieki długoterminowej na niemieckojęzycznych rynkach pracy po 1 maja 2011. c) Sygnały docierające do naszej AgencjiPracy od pracodawców, osób poszukujących zatrudnienia oraz uczestników wcześniejszych projektów wskazujące na brakikadrowe i kwalifikacyjne w obszarze opieki długoterminowej. Zakładane twarde rezultaty projektu to m.in. ukończenieprzez grupę 10 osób kursu przygotowawczego oraz odbycie stażu zagranicznego potwierdzone Europassem Mobilność,certyfikatem językowym, zaświadczeniem Instytucji Przyjmującej oraz fakultatywnie nostryfikacją dyplomupielęgniarskiego. Ponadto opracowanie podręcznika "Język niemiecki w opiece długoterminowej" oraz poradnika „Polskapielęgniarka na niemieckojęzycznych rynkach pracy”. Za sprawą doświadczeń kulturowych i kontaktów interpersonalnychwyniesionych z nowego środowiska pracy uczestnicy odniosą również korzyści (miękkie) w obszarze wzrostu samooceny,wzmocnienia wrażliwości międzykulturowej oraz otwartości na nowe doświadczenia. Umiejętność adaptowania się donowych warunków życia i pracy podniesie z kolei mobilność zawodową uczestników. Niezwykle istotnym rezultatem jestsposobność poznania przez stażystów warunków zatrudnienia w Austrii w kontekście otwarcia od 1 maja bieżącego rokuniemieckiego i austriackiego rynku pracy. Rynki te otwierają bowiem dla polskiego personelu medycznego licznemożliwości w zakresie zarówno edukacji zawodowej jak i zatrudnienia. Tak sformułowane cele projektu wpisują się wszczegółowe i operacyjne cele programu LdV „Uczenie się przez całe życie”. Projekt promuje mobilność pracowników naeuropejskim rynku pracy dzięki zdobywaniu i doskonaleniu przez uczestników stażu kwalifikacji zawodowych zgodnie znajlepszym standardami europejskimi. Niwelując przy tym przeszkody związane z mobilnością zawodową, którymi są słabaznajomość języków obcych oraz brak przejrzystości w uznawalności kwalifikacji.139

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18356Tytuł projektu:Doskonalenie zawodowe pracowników socjalnych w zakresieprawidłowego żywienia seniorów w instytucjach opiekuńczychBeneficjent:Dom Pomocy Społecznej im. Anselma Alojzego Młodzika w ParsowieParsowo 2576039 BiesiekierzOsoba kontaktowa: Ewa Paprocka - Palkowskatel.: (94) 31 80 359, e-mail: dps.parsowo@powiat.koszalin.plLiczba uczestników: 40Dofinansowanie :66820 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będą pracownicy działów żywienia z 9–ciu domów pomocy społecznej w powiecie koszalińskim, z4 dps–ów w powiecie kołobrzeskim, 2 dps-ów w powiecie białogardzkim, nauczyciele gastronomi ze szkół średnich iplacówek kształcenia dla dorosłych, kształcący kadry dla placówek opieki, przedstawiciele powiatowych centrów pomocyrodzinie w powiatach koszalińskim, kołobrzeskim i białogardzkim, którzy nadzorują placówki opieki całkowitej – ogółem wprojekcie uczestniczyć będzie 40 osób. Uczestnicy projektu to nauczyciele ze szkól zawodowych, instruktorzy praktycznejnauki zawodu w placówkach opieki całkowitej (domach pomocy społecznej), którzy kształcą praktycznie uczniów isłuchaczy podczas praktyk zawodowych w dps-ach, pracownicy pcpr-ów odpowiedzialni za szkolenie i doskonaleniezawodowe pracowników podległych placówek. Najważniejszymi celami projektu są: wspieranie uczestników kształcenia idoskonalenia zawodowego w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji mających na celuułatwienie rozwoju osobistego, możliwości zatrudnienia oraz uczestnictwa w Europejskim Rynku Pracy, wspieraniedoskonalenia jakości i innowacyjności w systemach, instytucjach i praktykach w dziedzinie kształcenia i szkoleniazawodowego, podniesienie jakości żywienia w placówkach opieki całkowitej poprzez wykorzystanie zdobytych w trakcierealizacji wymiany wiadomości i umiejętności praktycznych, upowszechnienie zdobytych wiadomości i umiejętności wśródbeneficjentów pośrednich. Oczekiwanymi rezultatami projektu będą: rezultaty twarde: raport z wymiany doświadczeń,opracowany we współpracy z organizacjami goszczącymi, zdobycie dodatkowych kwalifikacji przez 40 uczestnikówprojektu, uzyskanie 40 certyfikatów potwierdzających udział w wymianie doświadczeń, uzyskanie 40 dokumentówEuropass Mobility, zdobycie 40 zaświadczeń o ukończeniu programu przygotowania do udziału w stażach przezuczestników projektu; rezultaty miękkie: poszerzenie wiedzy ogólnej i umiejętności praktycznych u uczestników projektu,nabycie umiejętności pracy w międzynarodowym zespole pod kierownictwem trenerów zagranicznych, poszerzenieumiejętności komunikacyjnych, międzykulturowych, itp. u uczestników projektu, wsparcie rozwoju osobistego uczestnikówprojektu.140

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18359Tytuł projektu:Ekonomia społeczna na rzecz aktywizacji zawodowej osób wykluczonychna przykładzie doświadczeń włoskich.Beneficjent:Powiatowy Urząd Pracy w Chełmnieul. Świętojerska 186-200 ChełmnoOsoba kontaktowa: Joanna Rajtar-Pilarskatel.: +48566860041, e-mail: rajtar@pupchelmno.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :46800 euroKrótkie streszczenie:Powiat chełmiński ze względu na małą ilość zakładów pracy oraz rolniczy akter, boryka się z wysokim poziomem stopybezrobocia rejestrowanego – 21,4% (dane za grudzień 2010). Ponad 30% osób zarejestrowanych w Powiatowym UrzędziePracy pozostaje bez zatrudnienia długotrwale. Są to osoby zagrożone wykluczeniem społecznym. Z doświadczeń urzęduwiemy, iż są to osoby trudne do aktywizowania (bierność, marazm, postawa roszczeniowa, nałogi, słaba mobilność, niskielub brak wykształcenia). Jako instytucja odpowiedzialna za ich aktywizację, upatrujemy szansę pomocy takim osobom wdoświadczeniach ekonomii społecznej np. tworzenie spółdzielni socjalnych. Niniejszy projekt zakłada wymianędoświadczeń między polskimi instytucjami oraz włoskimi, które bezpośrednio (urzędy pracy, fundacje, stowarzyszenia,spółdzielnie socjalne), czy też pośrednio (władze lokalne) zajmują się kwestią osób zagrożonych wykluczeniem społecznym.Dlatego też uczestnikami wymiany będą: pracownicy PUP w Chełmnie bezpośrednio związani z aktywizacją osóbzagrożonych wykluczeniem społecznym oraz ich przełożeni; pracownicy Fundacji Pro Europa oraz członkowieStowarzyszenia Lokalna Grupa Działania Vistula-Terra Culmensis. Wszyscy beneficjenci posiadają bogate doświadczeniezawodowe. Główne obszary potrzeb: zmieniająca się sytuacja na rynku pracy, a w związku z tym brak wystarczającejinnowacyjnej wiedzy w zakresie aktywizacji osób zagrożonych wykluczeniem; brak zindywidualizowanych metod oraznarzędzi, dopasowanych do potrzeb tych osób (np. szkoleń, zawierających elementy dopasowane do specyficznych potrzebdanej grupy). Celem głównym wymiany jest podwyższenie poziomu i wdrożenie nowych metod wsparcia osób zagrożonychwykluczeniem, realizowanego przez instytucje biorące udział w wymianie. Cele szczegółowe: podwyższenie umiejętnościoraz kwalifikacji w zakresie wdrażania nowych doświadczeń w procesie pracy z osobami zagrożonymi wykluczeniemspołecznym według wzorów włoskich; wymiana doświadczeń w procesie pracy z ww. osobami; wymiana doświadczeń wzakresie organizacji systemu doradztwa w krajach oraz szkoleń zawodowych, które funkcjonują w UE; wykorzystanietrzeciego sektora w procesie aktywizacji, poprzez włączanie wypracowanych doświadczeń w proces szkoleń osóbzagrożonych wykluczeniem. Rezultaty: nabycie teoretycznej wiedzy w zakresie metod oraz narzędzi jakie daje ekonomiaspołeczna oraz praktyki w zakresie poradnictwa i doradztwa zawodowego, a także organizacji szkoleń; zwiększenieefektywności i jakości świadczonych usług wszystkich partnerów; ze strony osób zagrożonych wykluczeniem –indywidualne podejście do klienta, poznanie nowych metod i narzędzi wsparcia. Niniejszy projekt proponuje budowaniepartnerstwa pomiędzy organizacjami w Polsce i we Włoszech, tworzenie warunków wzajemnej wymiany doświadczeń,multiplikowanie zdobytych umiejętności. Projekt będzie trwać od lipca 2011 do marca 2012 roku i obejmie wyjazdy 2 gruppo 10 osób oraz seminarium po zakończeniu cyklu wymian i inne działania organizacyjne. Wymiana trwać będzie 2tygodnie dla każdej grupy. Projekt obejmuje następujące etapy: wstępny, to m.in. promocja, rekrutacja i selekcjauczestników wymiany, spotkania organizacyjne; właściwy, to m.in. techniczno-organizacyjne przygotowanie wymiany,spotkania przed wyjazdem grup, właściwa wymiana, spotkania podsumowujące; walidacyjny, to m.in. zebraniedokumentacji, organizacja seminarium końcowego, upowszechnianie rezultatów, przygotowanie ostatecznegosprawozdania.141

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18400Tytuł projektu:Zintegrowany system monitorowania przypadków przemocy w rodzinie- narzędzie w procesie kształcenia policjantówBeneficjent:Komenda Główna PolicjiPuławska 148/15002-624 WarszawaOsoba kontaktowa: Przemysław Honkisztel.: 22 60 116 49, e-mail: przemyslaw.honkisz@policja.gov.plLiczba uczestników: 10Dofinansowanie :19930 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada zdobycie specjalistycznej wiedzy przez 10-osobowową grupę wyselekcjonowanych policjantów orazpracowników cywilnych reprezentujących Komendę Główną Policji oraz komendy wojewódzkie policji w zakresie założeńZintegrowanego Systemu Monitorowania Przypadków Przemocy w Rodzinie (ZSMPPWR) opracowanego oraz wdrożonegoprzez Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Hiszpanii na rzecz hiszpańskiej policji, prokuratury, sądownictwa oraz organizacjipozarządowych działających w obszarze przemocy w rodzinie. Zakłada on również przeszkolenie uczestników projektu wzakresie zasad funkcjonowania systemu oraz wymagań dotyczących wdrażania opisanego narzędzia. Każdego roku,podczas realizacji procedury "Niebieskie karty", polska policja odnotowuje średnio 80.000 tysięcy przypadków przemocy wrodzinie, która jest stosowana wobec 65.000 osób. Największą grupę osób pokrzywdzonych tym zjawiskiem stanowiąkobiety (średnio 60%), małoletni do 18 r. ż. (około 30%), a następnie mężczyźni (około 10%). Przemoc jest zjawiskiem,którego konsekwencje są dotkliwe dla wszystkich osób w nią uwikłanych, a jej skutki są długotrwałe i w sposób znaczącywpływają na ich codzienne funkcjonowanie. Doświadczanie przemocy pociąga za sobą skutki zdrowotne związane zuszkodzeniami ciała, psychiczne związane z zaburzeniami emocjonalnymi, ale również ekonomiczne oraz wychowawcze.Stąd uznaje się to zjawisko jako problem natury społecznej. Należy podkreślić, że eliminacja zachowań szczególnieuciążliwych społecznie, a więc takich jak przemoc, a także podniesienie jakości czynności wykonywanych przez policjantówi wzrost zadowolenia obywateli z ich pracy, to jedne z głównych celów działania policji zawartych w priorytetachKomendanta Głównego Policji na lata 2010-2012. Dlatego projekt ukierunkowany na implementację innowacyjnychnarzędzi umożliwiających zarówno podnoszenie wiedzy, poziomu wykształcenia oraz kwalifikacji zawodowych policjantówrealizujących działania ograniczające zjawisko przemocy w rodzinie, jak też doskonalenie metod działania orazzastosowanie nowych rozwiązań monitorujących poziom zjawiska przemocy zaspokaja potrzeby całej policji jako instytucjiodpowiedzialnej za bezpieczeństwo obywateli, ale również potrzeby społeczne w zakresie ograniczania negatywnychzjawisk społecznych. Główny cel projektu stanowi poznanie oraz obserwacja hiszpańskiego ZSMPPWR oraz wymianadoświadczeń w zakresie innych metod i środków wykorzystywanych przez policję na rzecz ograniczania przemocy. Projektzakłada również przygotowanie publikacji dotyczącej organizacji i funkcjonowania wspomnianego systemu wraz z innyminarzędziami wykorzystywanymi w tym zakresie przez policję polską oraz hiszpańską, która zostanie rozpropagowana wPolsce, a za pośrednictwem Europejskiej Sieci Zapobiegania Przestępczości również w innych krajach Unii Europejskiej.Publikacja ta będzie ponadto spełniać funkcję innowacyjnego narzędzia dydaktycznego na potrzeby kształcenia orazdoskonalenia zawodowego policjantów. Uczestnikami projektu będą osoby zajmujące się szkoleniem oraz doskonaleniemzawodowym w zakresie przemocy w rodzinie, realizujące zadania o akterze profilaktycznym, a także osoby pracujące wobszarze ukierunkowanym na wykorzystywanie nowoczesnych technologii i narzędzi dla podnoszenia jakości działańpodejmowanych przez policję. Po zakończeniu projektu każdy z uczestników opracuje sprawozdanie dotyczące poznanychdoświadczeń hiszpańskich, które zostaną wykorzystywane między innymi przy przygotowaniu końcowego sprawozdaniaoraz wspomnianej już publikacji. Oczekiwane rezultaty przedsięwzięcia to pozyskanie innowacyjnego narzędziadydaktycznego na potrzeby szkolnictwa policyjnego, pozyskanie niezbędnej wiedzy w zakresie możliwości wdrożeniapodobnego rozwiązania na terenie Polski, podniesienie jakości pracy policjantów, a w konsekwencji ograniczenie rozmiaruzjawiska przemocy w rodzinie. Wymiana zorganizowana będzie w Madrycie w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych wewrześniu 2011 roku.142

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18641Tytuł projektu:Teaching And E-Learning Advances In European Mobility SpaceBeneficjent:Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiuul. Komandorska 118/12053-345 WrocławOsoba kontaktowa: Andrzej Nieslertel.: +48 728656766, e-mail: andrzej.niesler@ue.wroc.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :33892 euroKrótkie streszczenie:Podstawowym wyzwaniem dla szkolnictwa wyższego w Polsce jest dostosowanie się do nowych europejskich standardówpracy naukowo-dydaktycznej, a także zmieniających się wymagań wobec absolwentów szkół wyższych. Wysokakonkurencja na lokalnych i międzynarodowym rynku pracy wymusza potrzebę ciągłego podnoszenia jakości kształcenia.Wzrost jakości do poziomu porównywalnego z zachodnioeuropejskim wymaga jednak podjęcia szczególnych działańukierunkowanych na wymianę doświadczeń i podnoszenie kwalifikacji zawodowych polskich nauczycieli akademickich.Nowa strategia rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce zakłada wprowadzenie powszechnego obowiązku mobilnościkadry, co w niedalekiej przyszłości może stanowić poważny problem dla sporej jej części. Wiele osób, często z bogatymdoświadczeniem zawodowym w kontekście uwarunkowań krajowych, nie posiada bowiem odpowiedniego przygotowania,aby pełnoprawnie konkurować na międzynarodowym rynku pracy Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego.Zagadnienie to wykracza poza sam problem barier językowych i obejmuje wiele aspektów wynikających z różnicmetodycznych, społecznych i kulturowych systemów edukacyjnych poszczególnych państw członkowskich. Dotychczasowebadania mobilności wśród pracowników naukowo-dydaktycznych wskazują, że szczególnie istotny i niekorzystny dlaprzyszłego rozwoju jest brak aktywności osób w wieku średnim. Grupa ta obejmuje pracowników posiadających już stopieńdoktora, dla których jednak nie ma realnej możliwości dalszego, efektywnego rozwoju zawodowego poza macierzystąuczelnią na arenie międzynarodowej. Programy stypendialne i wymiana pracowników są wykorzystywane najczęściej przezludzi relatywnie młodych, mężczyzn i osoby bez wiążących zobowiązań rodzinnych. Przesłanką do uruchomienia projektujest istnienie wyraźnych barier ograniczających mobilność polskiej kadry akademickiej. Przyczynę oporu wobec mobilnościstanowi zazwyczaj obawa przed nowym, nieznanym otoczeniem kulturowym i zawodowym, wynikająca często znieznajomości standardów pracy za granicą. Dodatkowe demotywatory to brak możliwości pogodzenia życia rodzinnego zezmianą miejsca zamieszkania, dysfunkcje natury fizycznej lub zdrowotnej utrudniające lub wręcz uniemożliwiające fizycznepodróżowanie. Celem projektu jest zatem stworzenie i umacnianie relacji z europejską społecznością akademicką poprzezprzełamywanie barier i przyczynienie się do wzrostu mobilności kadry uniwersyteckiej. Problematyka projektu dotyczy nietylko działań wspierających mobilność polskich pracowników, lecz również mechanizmów likwidowania barieruniemożliwiających zdobywanie międzynarodowych doświadczeń zawodowych. Projekt obejmuje działania w dwóchpodstawowych płaszczyznach. Pierwsza koncentruje się na intensywnej wymianie doświadczeń zawodowych podczas wizytw ośrodkach partnerskich. Partnerami w projekcie są uniwersytety z krajów o odmiennych systemach kształcenia,oferujące otwarte programy wymiany pracowników, zaangażowanie w rozwój kadry i podnoszenie jakości kształcenia zeszczególnym uwzględnieniem wykorzystania nowoczesnych technologii informatycznych w dydaktyce. Druga płaszczyznaobejmuje działania ukierunkowane na przełamywanie barier i przygotowanie warunków sprzyjających mobilnościpracowników opisanej grupy docelowej. Oczekiwane rezultaty, to stworzenie zespołu projektowego, który na podstawieprogramu przygotowawczego i doświadczeń z wizyt studyjnych dokona akterystyki kwalifikacji mobilnego pracownikaakademickiego, uwarunkowań zawodowych wizytowanych ośrodków i rynków pracy, a następnie opracuje kursy e-learningowe pozwalające na przekazanie tej wiedzy kolejnym osobom. Na tej podstawie stworzone zostaną warunki dopromowania mobilności wirtualnej w ramach dalszej współpracy z partnerami. Słowo "talaria" oznacza uskrzydlonesandały posłańca bogów. Założenia projektu odzwierciedlają motywację, aby każdy pracownik uczelni wyższej miałmożliwość z tych sandałów skorzystać.143

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18743Tytuł projektu:Nowa jakość opieki nad osobami starszymiBeneficjent:Fundacja Rozwoju Ekonomii Społecznejul. Kanałowa 32B40-748 KatowiceOsoba kontaktowa: Zofia Kastelik-Krzyżowskatel.: 509576445, e-mail: zcastel@poczta.onet.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :47720 euroKrótkie streszczenie:Projekt kierowany jest do osób odpowiedzialnych za kształcenie i szkolenie zawodowe kardy pracującej na polu pomocy iwsparcia osób starszych. Będą to nauczyciele, trenerzy, członkowie zarządów, koordynatorzy projektów, instruktorzy iopiekunowie pracujący i/lub działający w organizacjach socjalnych, placówkach pomocy społecznej z terenu województwaśląskiego. Celem projektu jest profesjonalizacja ich działań – zdobycie nowej wiedzy i doświadczeń z zakresu treściprzekazywanych w procesie kształcenia, innowacyjnych metod szkoleniowych, metod analizy potrzeb szkoleniowych orazewaluacji szkoleń. Chcemy, by uczestnicy projektu poznali także system pomocy osobom starszym w innych krajach UE, copozwolić ma na przeniesienie sprawdzonych wzorców na teren Polski. Inne, nowe rozwiązania w pracy z osobami starszymiwymagają przede wszystkim nowych umiejętności wśród osób pracujących z seniorami. W placówkach pomocy społecznejrola osób odpowiedzialnych za kształcenie kardy jest wciąż niedoceniana, wobec czego chcemy wyposażyć te osoby wprofesjonalną wiedzę, wspomóc ich rozwój zawodowy, co przyczynić się ma do wzrostu ich znaczenia i roli w systemiepomocy społecznej. Nowe rozwiązania zaadoptowane na gruncie polskim przyczynić się mają do wzrostu efektywności ijakości systemu kształcenia oraz dostosowania go do rzeczywistych potrzeb rynku usług społecznych. Istotnym celemprojektu jest popularyzacja idei uczenia się przez całe życie poprzez uświadomienie uczestnikom korzyści płynących zpozyskiwania nowych umiejętności (w tym umiejętności językowych, ułatwiających poruszanie się we współczesnymświecie). Celom tym służyć mają 2 wizyty studyjne: 1.w Hiszpanii planowana w terminie 11-17 czerwca 2012 r.; 2.weWłoszech 17-23 września 2012.144

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18746Tytuł projektu:Transfer Dobrych PraktykBeneficjent:Powiatowy Urzad Pracy w BytomiuŁagiewnicka 1541-902 BytomOsoba kontaktowa: Krystyna Ilnickatel.: + 48 32 281-70-19 wew.238, e-mail: rynekpracy@pupbytom.com.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :25008 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada przybliżenie beneficjentom programu zasad funkcjonowania włoskich służb zatrudnienia, systemukształcenia zawodowego poprzez wizyty w następujących instytucjach: włoskim urzędzie ds. zatrudnienia, konsorcjumzajmującym się szkoleniami, Departamencie ds. Edukacji, Nauki i Kształcenia, spółdzielni zajmującej się opieką społeczną.W projekcie uczestniczyć będzie 12 pracowników PUP: 2 osoby zajmujące się doradztwem zawodowym, 2 specjalistów ds.rozwoju zawodowego, 5 osób spośród kadry zarządzającej, 1 pośrednik pracy, 2 specjalistów ds. programów. Realizacjaprojektu wynika z potrzeby wypracowania nowych innowacyjnych, niestandardowych metod pracy z os. bezrobotnymi,które wpłyną na spadek bezrobocia w regionie. Sytuacja na lokalnym bytomskim rynku jest niezwykle trudna. Stopabezrobocia utrzymuje się od wielu lat na bardzo wysokim poziomie - 17,4% (stan 31.12.2010 r. - WUP Katowice).Obserwuje się także następujące niekorzystne wskaźniki (sprawozdanie MPiPS na dzień 31.12.2010 r.): wysoki odsetekbezrobotnych kobiet - 56,02%, długotrwale bezrobotnych - 52,08%, kobiet długotrwale bezrobotnych - 61,61%, os. bezkwalifikacji zawodowych - 35,25%, os. bez wykształcenia średniego - 69,24%, os. powyżej 50 roku życia - 23,55%,niepełnosprawnych - 4,77%. Pracownicy tut. Urzędu nie mieli do tej pory możliwości poznania europejskich standardówwalki z bezrobociem i metod pracy z os. bezrobotnymi. Dlatego też tut. Urząd podjął działania w celu pozyskania partnera zterenów o niskim poziomie bezrobocia. Spośród kilku propozycji nawiązania partnerstwa, PUP zdecydował się nawspółpracę z Sistema Turismo, która działa na terenie o niskim bezrobociu. Firma ta nie tylko posiada wieloletniedoświadczenie w realizacji projektów w ramach programu LdV, ale także działa w zakresie organizacji szkoleń. Ze statystykprowincji Emilia - Romania wynika, iż stopa bezrobocia na 100 aktywnych w 2009 r. wynosiła 5,9%, natomiast we Włoszechw grudniu 2010 r. wynosiła - 8,7% (www.epp.eurostat.ec.europa.eu). Nadrzędny cel projektu zakłada transfer wiedzy idobrych praktyk, wymianę doświadczeń, doskonalenie kwalifikacji 12 pracowników Urzędu Pracy w zakresie pracy z os.bezrobotnymi, walki z bezrobociem, kształceniem os. bezrobotnych. Cele szczegółowe projektu to: podniesienie wiedzy,kwalifikacji i kompetencji pracowników Urzędu, podniesienie jakości świadczonych usług na rzecz os. bezrobotnych,poznanie nowych metod działania i usług świadczonych przez włoskie służby do spraw zatrudnienia, poznanie metodszkolenia, kształcenia zawodowego stosowanych na poziomie europejskich standardów oraz ich adaptacja na lokalny rynekpracy, wymiana doświadczeń dotyczących aktywizowania poszczególnych grup os. bezrobotnych tj. kobiet, os. zagrożonychwykluczeniem społecznym, młodzieży, os. długotrwale bezrobotnych, niepełnosprawnych, poznanie specyfiki włoskiegorynku pracy, możliwości dotyczących zatrudnienia, kształcenia, samozatrudnienia Polaków we Włoszech, poznanie krajupartnera i jego kultury. Oczekiwane rezultaty projektu to: podniesienie umiejętności i kwalifikacji zawodowychuczestników projektu, wymiana doświadczeń w zakresie walki z bezrobociem, zwiększenie wiedzy na temat aktywizacjizawodowej osób bezrobotnych, podniesienie jakości świadczonych usług na rzecz osób bezrobotnych, upowszechnieniezdobytej wiedzy wśród pracowników. Zakładane produkty projektu: 12 certyfikatów Europass, 4 wizyty studyjne, 1 ankieta,1 test, 1 spotkanie upowszechniające, 2 wizyty kulturowe, 1 szkolenie językowo-kulturowe, mat. edukacyjne, 1 pobyt weWłoszech, 1 artykuł w prasie, 1 publikacja, 12 dzienników wizyt i raportów uczestników, 1 raport końcowy, 1kwestionariusz wywiadu, 1 arkusz obserwacji, dokumentacja fotograficzna. Rezultaty będą mierzone za pomocą ankiet itestów nabycia kompetencji. Wartością dodaną będzie możliwość wykorzystania certyfikatów Europass Mobilności.Założono tygodniową wizytę wiosną 2012 roku (IV, V) w Rimini, Włochy.145

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18756Tytuł projektu:Rzemieślnik jako artysta - różnorodne metody rozwoju rzemiosła orazkształcenia zawodowegoBeneficjent:Izba Rzemieślnicza oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości wKatowicachul. Plac Wolności 1244 - 078 KatowiceOsoba kontaktowa: Żaneta Wittektel.: +032 259 62 61 wew.105, e-mail: projekty@ir.katowice.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :29100 euroKrótkie streszczenie:Projekt będzie polegał na zorganizowaniu tygodniowej wymiany międzynarodowej grupy 15 uczestników projektu. Wyjazdna Cypr będzie miał miejsce we wrześniu 2011 roku i poprzedzony będzie szkoleniem z zakresu przygotowania językowegooraz kulturowego. Instytucja przyjmująca zrealizuje drugą część przygotowania kulturowego w miejscu pobytu. Osobystanowiące grupę docelową projektu zostaną zrekrutowane pośród pracowników Izby Rzemieślniczej (IR) oraz zrzeszonychw niej cechów. Będzie to projekt dla osób bezpośrednio związanych z kształceniem zawodowym w branży rzemieślniczej.Projekt odpowiada zidentyfikowanym potrzebom zgłaszanym przez potencjalnych uczestników, z których najważniejsząjest konieczność ciągłego modyfikowania i ulepszania metod opracowania programów szkoleniowych zarówno jak samychmetod szkoleniowych. W związku z tym zaplanowana została wizyta w organizacji mającej duże doświadczenie wkształceniu zawodowych i dopasowywaniu metod szkoleniowych do zmieniającej się sytuacji na rynku pracy w UniiEuropejskiej. Projekt będzie niebywałą okazją do zdobycia nowych kompetencji oraz zwiększy motywację uczestników donauki języków obcych i poznania systemu edukacji zawodowej jednego z krajów Unii Europejskiej. Najważniejszymi celamiprojektu są: 1.Poznanie nowych metod szkoleniowych. 2.Zapoznanie się z odmiennym systemem edukacji zawodowej.3.Wymiana doświadczeń w zakresie kształcenia zawodowego. 4.Zdobycie nowych kwalifikacji. 5.Wspólne opracowanienowatorskich narzędzi szkolenia zawodowego rzemieślników oraz metod rozwoju rzemiosła w obu krajach. Oczekiwanymirezultatami projektu będą: uzyskane kompetencje potwierdzone Certyfikatami, wdrożenie zdobytych umiejętności oraz"dobrych praktyk" partnera w codziennej pracy zawodowej, opracowany materiał upowszechniający, w którym zebranebędą wyniki realizacji projektu. Rezultaty projektu zostaną wykorzystane do upowszechnienia w środowiskurzemieślniczym, gdzie wiele osób związanych jest z kształceniem zawodowym, co z pewnością przyczyni się do wzrostuzainteresowania możliwościami związanymi ze szkoleniami wyjazdowymi za granicę. Wymiana zaplanowana w ramachprojektu przyczyni się do wypracowania "dobrych praktyk", które będą mogły być wdrażane również przez osobyuczestniczące w projekcie.146

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18776Tytuł projektu:Poszerzamy nasze horyzonty - wymiana doświadczeń w zakresiekształcenia zawodowego dorosłychBeneficjent:Miasto Nowy Sącz / Sądecki Urząd Pracyul. Węgierska 14633-300 Nowy SączOsoba kontaktowa: Małgorzata Sopatatel.: 18 442 91 10 wew. 334, e-mail: msopata@sup.internetdsl.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :21456 euroKrótkie streszczenie:Projekt adresowany jest do grupy 16 przedstawicieli instytucji i organizacji wchodzących w skład "Partnerstwa na RzeczLokalnego Rynku Pracy w Mieście Nowym Sączu" powstałego w 2010 r. w celu efektywniejszego zarządzania rynkiem pracy(Urząd Miasta Nowego Sącza, Sądecki Urząd Pracy, lokalne instytucje szkoleniowe, pracodawcy i inni członkowiePartnerstwa). Uczestnikami projektu będą doradcy zawodowi, osoby odpowiedzialne za szkolenia, kierownicy działów kadroraz kadra zarządzająca instytucji i organizacji wchodzących w skład ww. Partnerstwa. Niniejszy projekt jest odpowiedziąna zapotrzebowanie na mobilną i elastyczną kadrę realizującą zadania z zakresu rozwoju zasobów ludzkich na rynku pracy,zarówno na rzecz osób bezrobotnych, jak i pracodawców. Zachodzące w coraz szybszym tempie zmiany gospodarcze,społeczne i technologiczne stawiają wyzwania unowocześnienia i zwiększenia efektywności w obszarze rynku pracyzwiązane m.in. z kształceniem ustawicznym i gotowością do zmian, które są podstawowymi warunkami mobilnościzawodowej. Głównym celem projektu jest poszerzenie wiedzy i umiejętności przez uczestników projektu na tematsposobów nabywania, zmiany lub podnoszenia kwalifikacji i umiejętności zawodowych w Niemczech oraz poszukiwanieinnowacyjnych metod i praktyk w dziedzinie szkolenia zawodowego i kształcenia ustawicznego. Rezultatem projektubędzie zwiększenie kompetencji, wiedzy i umiejętności indywidualnych uczestników projektu. Poznane metody i narzędziazostaną wykorzystane przez uczestników do wzbogacenia ich warsztatu pracy, pozytywnie wpłyną na jakość kształcenia iszkolenia zawodowego oraz na sytuację na lokalnym rynku pracy. Wymiana doświadczeń nastąpi w dwóch terminach: IVkwartał 2011 r. - I grupa, I kwartał 2012 r. - II grupa w mieście Eberswalde - Niemcy. Partnerem przyjmującym będzieStowarzyszenie Kształcenia Zawodowego Eberswalde e. V.147

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18799Tytuł projektu:Podnoszenie kompetencji zarządczych kadry kierowniczej jednostekzwiązanych z doskonaleniem zawodowym służb granicznychBeneficjent:Warmińsko-Mazurski Oddział Straży Granicznej im. gen. bryg. StefanaPasławskiegoul. Sikorskiego 7811-400 KętrzynOsoba kontaktowa: Paweł KOROWAJtel.: +48 89 750-34-87, e-mail: pawelkorowaj@gmail.comLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :30390 euroKrótkie streszczenie:Projektowane przedsięwzięcie skierowane jest do kadry zarządzającej jednostek związanych z doskonaleniem zawodowymsłużb granicznych tj. do osób zajmujących stanowiska kierownicze w Centrum Szkolenia Straży Granicznej, w Warmińsko -Mazurskim Oddziale SG, który zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa obsługuje CSSG w zakresie logistyczno -finansowym. Ponadto projekt przewiduje udział kilku przedstawicieli Biur w Komendzie Głównej SG m.in.: BiuraWspółpracy Międzynarodowej i Biura Kadr i Szkolenia. Łącznie w projekcie weźmie udział 15 uczestników. Ideą szkoleniajest bowiem podniesienie kompetencji zarządczych kadry kierowniczej SG, zwiększenie kompetencji kluczowych w zakresieposługiwania się językiem angielskim, ale przede wszystkim wymiana doświadczeń z kadrą zarządczą ośrodka szkoleniafińskich służb granicznych. Projekt odpowiada potrzebie podniesienia kompetencji zarządczych. W wyniku ankietyprzeprowadzonej wśród funkcjonariuszy CSSG ustalono, iż istnieją kompetencje wśród kadry kierowniczej, które wymagająweryfikacji bądź podniesienia. Ankietowani zwrócili uwagę na problemy w zarządzaniu, na relacje z przełożonymi, które niesatysfakcjonują podwładnych, a także na problemy w strategicznym zarządzaniu dostępnymi zasobami ludzkimi.Projektowane przedsięwzięcie jest odpowiedzią na realny problem, który został zdiagnozowany w anonimowej ankiecie.Najważniejszym celem i jednocześnie oczekiwanym rezultatem jest podniesienie kompetencji zarządczych, przyjednoczesnym podniesieniu świadomości, że jakość zarządzania ma bezpośrednie przełożenie na jakość pracy podległejkadry, a tym samym na jakość usług szkoleniowych oferowanych przez ośrodek. Osiągnięcie powyższych rezultatówmożliwe będzie dzięki połączeniu szkolenia teoretycznego, które zaopatrzy uczestników w niezbędną wiedzę z zakresuzarządzania, strategicznego kierowania organizacją, efektywnego komunikowania się z otoczeniem czy motywowaniapodległej kadry, wraz z wymianą doświadczeń z przedstawicielami fińskiej Akademii. Wymiana nastąpi po zakończeniuszkolenia językowego i szkolenia z zakresu zarządzania. Wymiana odbędzie się w terminie: luty-marzec 2012 r. w AkademiiOchrony Granic i Wybrzeża w Finlandii.148

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18801Tytuł projektu:Wymiana doświadczeńBeneficjent: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3ul. Piastowska 2,32-800 BrzeskoOsoba kontaktowa: Elżbieta Wojnowicztel.: ul. Piastowska 2, 32-800 Brzesko, e-mail: ewojnowicz@interia.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :38520 euroKrótkie streszczenie:Projekt przeznaczony jest dla nauczycieli przedmiotów zawodowych nauczanych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2w Brzesku, nauczycieli języka angielskiego zawodowego oraz dla reprezentantów starostwa jako organu prowadzącego,łącznie 20 osób. Zapoznają się z organizacją kształcenia zawodowego na poziomie odpowiadającym polskiej zasadniczejszkole zasadniczej i technikum, uwzględniając kształcenie praktyczne. Poznają wyposażenie techniczne oraz laboratoriaoraz pracownie. Poznają przedsiębiorstwa, w których odbywa się nauka w systemie dualnym. Dzięki projektowinauczyciele będą mieli możliwość porównania warunków kształcenia zawodowego w Finlandii i w Polsce. Zaobserwowanenowoczesne rozwiązania mogą przyczynić się do modernizacji sposobu nauczania w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr2. Ważnym elementem będzie przełamywanie barier socjokulturowych, co pozwoli na swobodę w nawiązywaniukontaktów i wymianę doświadczeń. Zdobyte doświadczenia pozwolą na lepszą organizację nauczania i modernizację ofertyedukacyjnej. W trakcie projektu nauczyciele porównają standardy obowiązujące w Polsce, opracowane na podstawieprogramu nauczania i wymagań egzaminacyjnych z poziomem kształcenia wg europejskich standardów w Finlandii. Zetknąsię z nowinkami technicznymi, poznają nowoczesne urządzenia, technologie, organizację pracy i kształcenia. Poznająmożliwości edukacyjnych, jakie stwarza połączenie technologii mobilnych, bezprzewodowych sieci oraz technologii e-kształcenia. Przeniosą zdobyte doświadczenia na grunt polski. Udział reprezentantów organu prowadzącego pozwoli nawykorzystanie doświadczeń i ich adaptację dzięki temu, że są to osoby decydujące o strategii oświatowej powiatu i obudżecie na ten cel. Wymiana nastąpi w JYVÄSKYLÄ w Finlandii, w terminie 13 lutego - 19 lutego 2012 r.149

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18805Tytuł projektu:Bezpieczna Europa – policyjna wymiana doświadczeń w zakresie obrotudziełami sztukiBeneficjent:Komenda Główna PolicjiPuławska 148/15002-624 WarszawaOsoba kontaktowa: Przemysław Honkisztel.: 22 60-116-49, e-mail: przemyslaw.honkisz@policja.gov.plLiczba uczestników: 7Dofinansowanie :13951 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada przygotowanie 7-osobowej grupy funkcjonariuszy i pracowników cywilnych, reprezentantów z polskiejPolicji desygnowanych z Komendy Głównej Policji w Warszawie do wymiany szkoleniowej, mającej na celu wymianędoświadczeń na temat zwalczania, ujawniania przestępczości przeciwko dziedzictwu narodowemu i zabezpieczania dziełsztuki pochodzących z przestępstwa. Cele główne projektu obejmują: przeszkolenie uczestników projektu w zakresiedoskonalenia zawodowego policjantów zajmujących się ujawnianiem przestępstw przeciwko dziedzictwu narodowemuoraz właściwemu zabezpieczaniu dzieł sztuki pochodzących z przestępstwa, wymianę doświadczeń z zagranicznympartnerem w zakresie zwalczania przestępczości przeciwko dziedzictwu narodowemu, wymianę wiedzy na temat metodzwalczania tego rodzaju przestępczości oraz wypracowanie wspólnych skutecznych sposobów przeciwdziałania temuzjawisku. Ponadto pozyskiwanie i wykorzystanie wiedzy, umiejętności, kwalifikacji i doświadczenia w celu ułatwieniaosobistego rozwoju i aktualizacji kompetencji funkcjonariuszy policji oraz pracowników cywilnych, którzy działają wobszarze zwalczania przestępczości przeciwko dziedzictwu narodowemu. Umożliwienie realizacji skutecznych rozwiązań,metod i praktyk opracowanych przez hiszpańską policję na gruncie polskim. Beneficjentami projektu będą policjanci ipracownicy cywilni, którzy w zakresie swoich obowiązków mają m.in. działania na rzecz zwalczania przestępczościprzeciwko dziedzictwu narodowemu, w tym monitorowanie internetowego rynku dzieł sztuki, koordynację jednostekwojewódzkich Policji w przedmiotowym zakresie, a także współpracę z organizacjami pozapolicyjnymi związanymi zobszarem dziedzictwa narodowego. Podczas wymiany doświadczeń polscy policjanci i pracownicy cywilni poznają sposobypracy policji hiszpańskiej w obszarze eliminowania nieprawidłowości w obszarze zwalczania przestępczości przeciwkodziedzictwu narodowemu, zwalczania przestępczości przeciwko dziełom sztuki (przemyt, tranzyt dzieł sztuki pochodzącychz przestępstw, przemieszczanie się grup przestępczych itp.), zabezpieczenia imprez masowych w aspekcie przemytu dzieł (zuwzględnieniem granicy kulturowej: Wschodu z Zachodem w związku ze zbliżającym się Euro 2012), działalność z zakresuprofilaktyki wśród funkcjonariuszy monitorujących przestępczość przeciwko dziedzictwu narodowemu, likwidowaniuskutków przestępstw przeciwko dziedzictwu narodowemu, sporządzaniu dokumentacji, rejestracji obiektów kulturowych,pomocy dla poszkodowanych, metod współpracy z instytucjami pozapolicyjnymi powołanymi do zapewnieniabezpieczeństwa dziedzictwa narodowego. Po zakończeniu wizyty, każdy uczestnik przygotuje sprawozdanie obejmująceopis doświadczeń policji hiszpańskiej w walce z przestępczością skierowaną przeciwko szeroko pojętemu dziedzictwunarodowemu. Sprawozdania te posłużą do opracowania końcowego raportu na temat zwalczania przestępczości wprzedmiotowej dziedzinie. Raport zostanie szeroko rozpowszechniony wśród policjantów pionu kryminalnego zterenowych jednostek oraz wśród partnerów z organizacji pozapolicyjnych poprzez szkolenia kaskadowe, publikacje wwydawnictwach branżowych (m.in. "Gazeta 997", "Cenne, bezcenne/utracone", "Biuletyn Biura Kryminalnego KGP" iinnych), zamieszczenie całości raportu na stronie internetowej KGP w zakładce „Chroń Dziedzictwo Narodowe” orazprzesłanie pakietu informacji na nośnikach elektronicznych do jednostek terenowych w celu samokształcenia policjantów.Kolejnym rezultatem projektu będzie przeprowadzenie szkolenia dla służb kryminalnych z podległych jednostek Policji wcałym kraju. Wartością dodaną projektu będzie utrwalenie współpracy międzynarodowej pomiędzy organizacją partnerskąw celu realizacji kolejnych przedsięwzięć w przyszłości, oraz zapoznanie się ze sztuką Hiszpanii poprzez odwiedzeniewskazanych przez partnera zabytków czy muzeów. Wymiana zostanie zorganizowana w październiku 2011 w Hiszpanii.150

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18807Tytuł projektu:Bezpiecznie do celu - policyjna wymiana doświadczeń w zakresiebezpieczeństwa w ruchu drogowymBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji w Lublinieul. Narutowicza 7320-019 LublinOsoba kontaktowa: Anna Gąsiortel.: , e-mail: zks@kwp.lublin.plLiczba uczestników: 32Dofinansowanie :50016 euroKrótkie streszczenie:Projekt przewiduje wymianę doświadczeń i doskonalenie zawodowe 32 lubelskich policjantów w Niemczech (Berlin orazSchwabisch Haal) przez Policję Niemiecką, w Wilnie przez Policję Litewską i w Paryżu przez Policję Francuską. Obejmujetakże przeprowadzenie szkolenia kaskadowego przez uczestników wymiany dla policjantów zajmujących się zapewnieniembezpieczeństwa w ruchu drogowym. W 7 dn. wymianie uczestniczyć będą cztery 8 os. grupy, z których każda uda się doinnego kraju partnera przyjmującego. Działania będą realizowane od 09.2011 r. do 01.2013 r. Uczestnicy poznają teorię ipraktykę w zakresie: przeprowadzania kontroli ruchu drogowego i eliminowania nieprawidłowości zarówno dotyczącychzachowań uczestników ruchu drogowego, jak i stanu technicznego pojazdów i dróg, zwalczania przestępczości pospolitejzwiązanej z ruchem drogowym (przemyt, tranzyt towarów i pojazdów pochodzących z przestępstw lub mogących służyć doich popełniania, przemieszczanie się grup przestępczych itp.), zabezpieczania imprez masowych w zakresie zapewnieniabezpieczeństwa w ruchu drogowym, działalności propagandowo-profilaktycznej wśród uczestników ruchu drogowego,likwidowania skutków zdarzeń drogowych, sporządzania dokumentacji, a także pomocy uczestnikom zdarzeń drogowych,metod współpracy z innymi organami powołanymi m.in. do zapewnienia bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Od jakościrealizacji tych zadań zależy bezpieczeństwo uczestników ruchu drogowego (mieszkańców i turystów) na tereniewojewództwa lubelskiego. Zapewnienie odpowiedniego poziomu bezpieczeństwa w ruchu drogowym oraz zmniejszenieilości wypadków, w tym ze skutkiem śmiertelnych na terenie garnizonu lubelskiego jest zadaniem priorytetowym dlafunkcjonariuszy ruchu drogowego określonym w strategii działania na lata 2010-2012. Konieczność zdobycia nowej wiedzyoraz poznania innowacyjnych metod i technik w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa w ruchu drogowym wynika z brakuodpowiednich rozwiązań i doświadczenia, jak skutecznie działać, aby na drogach zapewnić bezpieczeństwo. Projekt jestinnowacyjny dla KWP w Lublinie. Cele: 1.wymiana oraz pozyskanie wiedzy i doświadczeń posiadanych przez partnerówzagr. w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa w ruchu drogowym, 2.zwiększenie kwalifikacji zawodowych lubelskichpolicjantów w obszarze zapewnienia bezpieczeństwa w ruchu drogowym, 3.ułatwienie rozwoju zawodowego policjantówpoprzez udział w wymianie i szkoleniu kaskadowym oraz zwiększenie atrakcyjności zawodowej na rynku europejskim(możliwość zatrudnienia w instytucjach europejskich), 4.wsparcie rozwoju KWP w Lublinie przez usprawnienie metod itechnik nauczania policjantów RD; wsparcie uczestników wymian w prowadzeniu szkoleń, na podstawie obserwacjiumiejętności trenerskich zagranicznych partnerów, 5.wdrożenie innowacyjnych rozwiązań i skutecznych metodwypracowanych przez partnerów zagranicznych, 6.zacieśnienie współpracy pomiędzy KWP w Lublinie i partnerami,7.poprawa umiejętności językowych uczestników wymiany. Rezultaty: 1.pozyskanie nowych umiejętności w zakresiezapewnienia bezpieczeństwa w ruchu drogowym potwierdzonych certyfikatem Europass oraz opanowanie angielskiegospecjalistycznego słownictwa branżowego przez 32 lubelskich policjantów, 2.350 funkcjonariuszy przeszkolonych wzakresie innowacyjnych sposobów postępowania i reagowania w celu zapewnienia bezpieczeństwa w ruchu drogowym,3.plan szkolenia zawodowego, zawierający nowatorskie i efektywne metody i techniki możliwe do zaimplementowania nagruncie polskim, dla funkcjonariuszy, którzy są odpowiedzialni za zapewnienie bezpieczeństwa w ruchu drogowym, 4.450płyt CD z raportem (zawierającym zbiór dobrych praktyk) wypracowanym przez uczestników wymiany oraz prezentacjami imateriałami szkoleniowymi, 5.konferencja podsumowująca projekt, 6.szkolenie kaskadowe, 7.dobra praktyka dotyczącazapewnienia bezpieczeństwa w ruchu drogowym w banku dobrych praktyk Policji, 8.lista teleadresowa do kontaktówroboczych pomiędzy KWP w Lublinie a partnerami.151

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18812Tytuł projektu:Czworonożny patrol – wymiana wiedzy i doświadczeń w zakresieszkolenia psów służbowych oraz doskonalenia zawodowegoprzewodników psów służbowychBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji w Lublinieul. Narutowicza 7320-019 LublinOsoba kontaktowa: Justyna Pliszczyńskatel.: 81 535-51-99, e-mail: integracja@kwp.lublin.plLiczba uczestników: 24Dofinansowanie :39392 euroKrótkie streszczenie:Projekt przewiduje wymianę doświadczeń i doskonalenie zawodowe 24 uczestników reprezentujących lubelską Policję (21osób) i Zakład Kynologii Policyjnej (ZKP) w Sułkowicach - jedyna w kraju szkoła przewodników i tresury psów służbowych (3os.) - przeprowadzone przez Centrum Szkolenia Psów Służbowych Żandarmerii Narodowej w Gramat (Francja), Policję wBerlinie i Policję w Osnabrueck (Niemcy). Obejmuje także przeprowadzenie szkolenia kaskadowego dla lubelskichpolicjantów realizujących zadania związane z wykorzystywaniem i utrzymywaniem psów w służbie prewencyjnej, pozakończeniu wymian. W 7-dn. wymianie uczestniczyć będą trzy 8-os. grupy, każda przyjmowana przez inną instytucję.Wymiany będą realizowane od 02.2012 do 05.2012 r. Uczestnicy poznają teorię i praktykę w zakresie taktyki i technikiużywania psa w służbie, doboru i zakupu psów, organizacji kursów tresury, doskonalenia i testowania sprawnościużytkowej psów, sposobów używania i utrzymania psów, doskonalenia sprawności użytkowej psów w jednostkach Policji,żywienia i warunków bytowania psów, wycofywania psów ze służby, co pozwoli na wprowadzenie do warsztatu pracyinnowacyjnych metod wykorzystywania psów służb. podczas patroli, imprez masowych, konwojów i tropienia. Ze względuna specyficzny akter pracy przewodnika psa oraz obowiązek doskonalenia sprawności użytkowej psa i doskonaleniaswoich umiejętności z taktyki i techniki używania psa w służbie, możliwość “podglądania” kolegów z Policji niemieckiej iŻandarmerii francuskiej przełoży się na efektywniejsze szkolenie przewodników i tresurę psów, a co za tym idzieefektywniejszą pracę. Dzięki uczestnictwu w wymianie europejskie standardy w dziedzinie objętej projektem zostanąprzeniesione na grunt instytucji uczestniczących w projekcie. Ze względu na przedstawione rozwiązania i dobre praktykiprojekt jest innowacyjny dla KWP w Lublinie, ZKP oraz 16 KWP w kraju. Cele: wymiana doświadczeń i podniesienie poziomuwiedzy uczestników projektu posiadanych przez partnerów zagr. w zakresie kynologii policyjnej, zwiększenie kwalifikacjizawodowych lubelskich policjantów i z ZKP w obszarze wykorzystywania i utrzymywania psów w służbie prewencyjnej,ułatwienie rozwoju zawodowego policjantów poprzez udział w wymianie i szkoleniu kaskadowym, zwiększenieatrakcyjności zawodowej na rynku europ. (możliwość zatrudnienia w europ. centrach szkolenia przew. psów sł.),zwiększenie atrakcyjności szkoleń przewodników i psów przez wprowadzenie do metodyki szkoleń nieznanych dotądpraktyk zdobytych za granicą, wsparcie rozwoju KWP w Lublinie przez usprawnienie metod i technik nauczania; wsparcieuczestników wymian w prowadzeniu szkoleń, na podstawie obserwacji zagr. partnerów, wdrożenie innowacyjnychrozwiązań i skutecznych metod wypracowanych przez partnerów zagr., zacieśnienie współpracy KWP w Lublinie z policjamiz krajów partnerskich, poprawa umiejętności językowych uczestników wymiany. Rezultaty: pozyskanie nowychumiejętności w zakresie kynologii policyjnej potwierdzonych certyfikatem Europass, opanowanie ang. branż. słownictwaprzez 24 lubelskich policjantów i z ZKP, 94 policjantów przeszkolonych w zakresie innowacyjnych metod doskonaleniazawodowego przewodników psów, szkolenia psów oraz wykorzystania psów w służbie prewencyjnej, 1 plan szkoleniazawodowego, zawierający nowatorskie i efektywne metody i techniki możliwe do wdrożenia na gruncie polskim, dlapolicjantów realizujących zadania związane z wykorzystywaniem i utrzymywaniem psów w służbie prewencyjnej, 100 egz.słowniczka (słownictwo dot. kynologii policyjnej) w wersji pol.-ang. i ang.-pol., 300 CD z raportem zaw. zbiór dobrychpraktyk opracow. przez uczestników, 100 CD z materiałami szkoleniowymi, 1 szkolenie kaskadowe, 1 seminariumpodsumowujące projekt, 1 „dobra praktyka” zawierająca innowacyjne i nowatorskie treści w zakresie kynologii policyjnejzamieszczana w serwisie Bank Dobrych Praktyk na stronie KGP, 1 lista teleadresowa do kontaktów roboczych pomiędzyKWP w Lublinie, ZKP a partnerami.152

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18815Tytuł projektu:Zwalczanie cyberprzestępczości pod kątem przestępczości gospodarczeji pornografii dziecięcejBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji w Gdańskuul. Okopowa 1580-819 GdańskOsoba kontaktowa: Agnieszka Jaruminowskatel.: 58 32 15 625, e-mail: fundusze@pomorska.policja.gov.plLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :23212 euroKrótkie streszczenie:Wraz z rozwojem sieci Internet wzrasta liczba zagrożeń związanych z korzystaniem tej formy dostępu do informacji.Internet nie ma granic i dlatego ściganie tego typu przestępstw jest niezwykle skomplikowane. Ponadto jest to narzędzie,które przestępcy wykorzystują do różnego rodzaju działań. Szczególnie niebezpieczne jest umieszczanie w sieci materiałówo treści pornograficznej z udziałem małoletnich oraz wyłudzanie pieniędzy i fałszowanie danych. Wiedza na temat walki zprzestępstwami tych kategorii jest wciąż niewystarczająca. Jest to bowiem stosunkowo nowy rodzaj przestępstw. Abyskutecznie z nimi walczyć, należy wyposażyć policjantów w odpowiednie narzędzia oraz wiedzę umożliwiającą ustaleniesprawców czynu zabronionego, właściwe zabezpieczenie sprzętu komputerowego w miejscu zdarzenia oraz odpowiednieprzesłuchanie sprawcy i ofiary przestępstwa z uwzględnieniem znajomości systemów operacyjnych, używanychzabezpieczeń, kodów dostępu, która to terminologia nie zawsze znana jest funkcjonariuszom Policji. Policja polska, w tymtakże z województwa pomorskiego przeprowadziła w ostatnim czasie szereg działań związanych z ujawnieniem osóbściągających niedozwolone treści z serwerów zagranicznych czy wyłudzających pieniądze od klientów sklepówinternetowych. Sfera ta wymaga jednak ciągłego doskonalenia i wymiany wiedzy i doświadczeń, aby nie zostawać w tyle zaprzestępcami i ich metodami działania. Są jednak kraje, takie jak Wielka Brytania czy Niemcy, które dobrze radzą sobie ztym wyzwaniem. Warto uczyć się od najlepszych, dlatego te właśnie kraje zostały zaproszone do partnerstwa. Niniejszyprojekt jest wyrazem troski Komendy Wojewódzkiej Policji w Gdańsku o stan bezpieczeństwa użytkowników w Internecie,zarówno dzieci, jak i klientów banków oraz sklepów aukcyjnych. Projekt zakłada zorganizowanie trzech tygodniowychwymian: do Merseyside Police w Liverpoolu, Bundeskriminalamt w Wiesbaden oraz Policji w Schwerinie. W dwóchpierwszych wymianach wezmą udział 7-osobowe grupy Beneficjentów, w skład których wejdzie 6 funkcjonariuszy Policji ipracownik Policji zajmujący się współpracą międzynarodową. W wymianie do Policji w Schwerinie weźmie udział 4policjantów - w sumie w projekcie weźmie udział 18 Beneficjentów. Zgodnie z harmonogramem wyjazd do WielkiejBrytanii odbędzie się w lutym 2012 r., a do Niemiec - w marcu i kwietniu 2012 r. Wizyta u każdego z partnerów będzietrwała tydzień (wyjazd w niedzielę, powrót w sobotę). Celem projektu jest poznanie programów realizowanych przezpolicję krajów UE, wymiana doświadczeń w rozwiązywaniu głównych problemów bezpieczeństwa internetowego orazwdrożenie przez policję pomorską działań w prewencyjnych i operacyjnych już realizowanych w krajach UE. Uczestnicyprojektu oprócz podnoszenia kwalifikacji zawodowych będą doskonali umiejętności językowe i kształtowali wrażliwośćmiędzykulturową. Rezultatem bezpośrednim projektu będzie raport i koncepcja pracy dla policji pomorskiej oparte nanajlepszych poznanych rozwiązaniach. Pozwoli to na odpowiednie ukierunkowanie pracy policji pomorskiej, co wkonsekwencji powinno się przełożyć na stan bezpieczeństwa i doprowadzić do większego zaangażowania odpowiednichinstytucji odpowiedzialnych za bezpieczeństwo.153

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18818Tytuł projektu:Hiszpańskie metody pracyBeneficjent:Powiat Brzeski /Powiatowy Urząd Pracy w Brzeguul. Armii Krajowej 3249-200 BrzegOsoba kontaktowa: Mariola Będkowskatel.: 48 77 444-13- 90, e-mail: knowicki@pup.brzeg.plLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :44220 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będą pracownicy instytucji samorządu powiatowego i gminnego odpowiedzialnych zaprzeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu osób – mieszkańców Powiatu Brzeskiego, w szczególności osób długotrwalebezrobotnych i/lub niepełnosprawnych. Uczestnikami projektu będą osoby zarządzające i pracownicy merytoryczni:Starostwa Brzeskiego, Powiatowego Urzędu Pracy w Brzegu, Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Brzegu,Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Brzegu. W Powiecie Brzeskim stopa bezrobocia jest najwyższa w woj. opolskim –19,3% (5505 osób) i prawie o 50% wyższa od średniej woj. opolskiego i średniej krajowej - dane z 31.12.2010 r. – statystykiwww.wup.opole.pl. Szczególnie zła jest sytuacja osób długotrwale bezrobotnych, którzy stanowią 45,3% ogółuzarejestrowanych bezrobotnych w PUP Brzeg. Wśród kobiet wskaźnik ten wynosi 48,2%. W PUP Brzeg jestzarejestrowanych jako bezrobotne aż 343 osoby niepełnosprawne. Powiat Brzeski to w znacznej części obszarypopegeerowskie, które są praktycznie pozbawione tradycyjnego rynku pracy. Wg opracowania „Potencjał byłychpracowników PGR” M. Kalski, P. Łazarczyk – Opole 2009, osoby zamieszkałe tereny popegeerowskie akteryzują„wydłużone okresy pozostawania bez pracy, sporadyczne, krótko trwające okresy zarobkowania, niskie wykształcenie, bezwyuczonego zawodu. Do w/w cech należy dodać pasywną postawę wobec zmiany zawodu, przekwalifikowywania się,dojazdów do pracy, postawę roszczeniową. Opisana postawa prowadzi do wyobcowania, zamykana się w kręgu osób opodobnych problemach, utrwalenia uzależnienia od świadczeń zewnętrznych i świadomości bezradności. W/w problemytworzą barierę finansową, prowadzą do ubóstwa. Wg Wojewódzkiej Strategii Integracji Polityki Społecznej na lata 2007–2009 – Opole X 2006 – dla Powiatu Brzeskiego wskaźnik występowania i zagrożenia ubóstwem określony jest jako wysoki.Zgodnie z w/w opracowaniem (str. 25) ubóstwo jest generowane przede wszystkim przez wskaźnik bezrobocia. Powyższefakty sprawiają, że liczba osób długotrwale bezrobotnych, mimo wysiłków ze strony instytucji w/w wymienionych matendencję rosnącą. Jednym z powodów jest niewystarczające instrumentarium dostępne dla pracowników merytorycznychoraz mała koordynacja pomiędzy działaniami tych instytucji. Dlatego niezbędnym staje się podniesienie kwalifikacji iwiedzy pracowników instytucji biorących udział w projekcie oraz pogłębienie współpracy między nimi. Celem projektu jestzwiększenie kompetencji zawodowych uczestników wymiany, rozwój ich osobistych kompetencji, zwiększenie jakości istandardu ich usług, rozwój innowacyjnych działań w dziedzinie przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu poprzezpoznanie funkcjonowania hiszpańskich metod pracy i wsparcia osób będących w trudnej sytuacji na rynku pracy(długotrwale bezrobotnych i wykluczonych społecznie). Celem jest też poznanie partnerów prywatnych i publicznych, ichwzajemna współpraca, sposoby rozwiązywania problemów: sposoby i metody wychodzenia z bezrobocia i wykluczeniaspołecznego, pomoc w znalezieniu pracy, zmotywowaniu do działania, pracy czy dokształcania się. Celem strategicznymjest zmniejszenie liczby osób bezrobotnych oraz zagrożonych wykluczeniem społecznym w Powiecie Brzeskim poprzezzwiększenie kompetencji osobistych pracowników instytucji biorących udział w projekcie oraz zwiększenie skutecznościdziałań tych instytucji jako całości. Termin realizacji całego projektu: 01.06 - 31.12.2011 r. Wymiana doświadczeńprzewidziana jest podczas dwóch tur wyjazdów do Walencji w terminie 01.09 - 31.10.2011 r. Liczba uczestników - 20 osób(po 10 osób na wyjeździe).154

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18823Tytuł projektu:Doskonalenie działań policji w zwalczaniu przestępczości pseudokibicówBeneficjent:Komenda Stołeczna PolicjaNowolipie 200-150 WarszawaOsoba kontaktowa: Olga Czuba-Czubiaktel.: 22 6036880, e-mail: fundusze.ue@policja.waw.plLiczba uczestników: 24Dofinansowanie :38592 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będą funkcjonariusze, z grona kadry kierowniczej, nowopowstałego w KSP Wydziału ds. ZwalczaniaPrzestępczości Pseudokibiców. Jest to pierwsza w kraju wyspecjalizowana komórka do rozpoznawania i zwalczaniaproblematyki związanej z chuliganami stadionowymi. W strukturze Wydziału znajdują się również policjanci - spottersi. Jestto nowa instytucja w polskiej policji, której zadaniem jest zmiana w podejściu Policji do kibiców. Spottersi działają jawnie wtrzech płaszczyznach: Policja – kibice – klub. Projekt odpowiada potrzebom szkoleniowym stołecznych funkcjonariuszy,wymagającym ciągłego doskonalenia zawodowego, szczególnie w takiej nowej dziedzinie jaką jest przestępczośćpseudokibiców. Wysoki profesjonalizm policjantów zapewnia bezpieczeństwo uczestników imprez sportowych,mieszkańcom stolicy i osób przyjezdnych. Głównym celem projektu jest przeszkolenie warszawskich policjantów wpolicjach partnerskich w zakresie metod i sposobów zapewnienia bezpieczeństwa podczas imprez sportowych, w tymstosowanego przez nich prawa podczas odbywających się w ich krajach wydarzeń sportowych na poziomiemiędzynarodowym, np. Mistrzostw Świata lub Mistrzostw Europy w Piłce Nożnej. Wobec zbliżających się finałówMistrzostw Europy w Piłce Nożnej EURO 2012, które odbędą się w Polsce i na Ukrainie potrzeba realizacji niniejszegoprojektu nabiera szczególnej wagi. Problemy związane ze środowiskiem pseudokibiców występują nie tylko w Polsce. Z tymzjawiskiem boryka się wiele państw zarówno w Europie, jak i na całym świecie. Ponadnarodowa popularność różnychdyscyplin sportowych sprawia, że wiele tysięcy osób, w tym także dobrze zorganizowane grupy chuliganów, sązainteresowane uczestnictwem w dużych imprezach sportowych. Destrukcyjne zachowania chuliganów już dawnoprzeniosły się poza granice stadionów. akter środowiska „hools” stanowi niejednokrotnie solidne zapleczemiędzynarodowych grup przestępczych, które z racji utrzymywanych międzynarodowych „zgód” są wykorzystywane m.in.do przemytu narkotyków lub handlu żywym towarem. Walka z tym negatywnym zjawiskiem wymaga jego głębokiegopoznania, przeanalizowania i opracowania wspólnych metod jego zwalczania. W związku z tym projekt zakłada następującerezultaty, które pomogą w osiągnięciu założonego celu: 1.„Zbiór dobrych praktyk” opracowany na bazie materiałówszkoleniowych, 2.Program szkoleniowy dla policjantów w tym spottersów, 3.Program prewencyjno-edukacyjny dla dzieci imłodzieży, w którym znajdą się informacje jak być dobrym kibicem, 4.Wyszkolenie 150 policjantów garnizonu stołecznegozajmujących się przestępczością pseudokibiców oraz zabezpieczaniem imprez sportowych. „Zbiór dobrych praktyk”przekazany zostanie „Zespołowi ds. Euro 2012”. Udział w zespole takich instytucji jak: Prokuratura Apelacyjna wWarszawie, Sąd Okręgowy w Warszawie, Prokuratura Okręgowa w Warszawie, Okręgowa Izba Adwokacka w Warszawiedaje możliwość wykorzystania przekazanych materiałów do przeszkolenia określonej grupy osób w każdej z instytucji.Współpraca w tym zakresie wykorzystana zostanie przy opracowaniu zmian w polskich procedurach prawnych w tematycebezpieczeństwa imprez sportowych. Dzięki profesjonalnej i dobrze przeszkolonej kadrze funkcjonariuszy zajmujących sięzwalczaniem przestępczości pseudokibiców rezultatem długoterminowym będzie stopniowe jej wyeliminowanieprzestępczości pseudokibiców. Stołeczni Policjanci odbędą w czterech 6-osobowych grupach wymianę doświadczeń w:Federalnym Biurze Policji w Bernie (Szwajcaria), Komendzie Stołecznej Policji w Lizbonie (Portugalia), Prezydium Policji wBerlinie oraz Brytyjskiej Policji ds. Przestępczości związanej z piłką nożną. Projekt realizowany będzie od września 2011 r.do kwietnia 2012.155

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18829Tytuł projektu:Europejskie zarządzanie logistyczne w jednostkach Policji - jak nie tylkoprzetrwać, ale i zwyciężyćBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji z siedzibą w Radomiu11 Listopada 37/5926-600 RadomOsoba kontaktowa: Anna Molgatel.: +48 48 345 20 96, e-mail: fundusze@mazowiecka.policja.gov.plLiczba uczestników: 9Dofinansowanie :12006 euroKrótkie streszczenie:Głównym celem projektu jest zdobycie wiedzy z zakresu funkcjonowania nowoczesnych systemów logistycznych,organizacji i optymalnego zarządzania zasobami w jednostkach publicznych oraz wzbogacenie praktycznej wiedzymenedżerskiej w obszarze logistyki. Przeobrażenia polityczno-ekonomiczne w Polsce, przystąpienie Polski do UniiEuropejskiej, tempo zmian w gospodarce otworzyły nowe perspektywy rozwoju przed naszą gospodarką, w tym takżelogistyką. Konieczność dostosowania istniejących obecnie w Policji rozwiązań i stosowanych metod zarządczych dosprawdzonych w krajach rozwiniętych wzorców potwierdza potrzeby szkoleniowe w tym zakresie. Uczestnikami projektubędzie kadra kierownicza pionu logistycznego Mazowieckiej Policji, która wyjedzie na tygodniową wizytę do Niemiec(Hannoversch Münden) i na miejscu zapozna się z nowymi niestosowanymi aktualnie w Policji aspektami technicznotechnologicznymi,prawno-organizacyjnymi oraz ekonomicznymi stosowanymi w obszarze logistyki. Komenda WojewódzkaPolicji zs. w Radomiu, aby mogła realizować ustawowe zadania musi podejmować trafne systemowe decyzje zarządczedające gwarancje zabezpieczenia środków i materiałów niezbędnych do funkcjonowania Policji jako instytucji właściwej dorealizacji zadań w zakresie bezpieczeństwa i porządku publicznego na terenie województwa mazowieckiego. Ważne jestpoznanie sprawdzonych sposobów: zarządzania nowoczesnym magazynem, dystrybucji i metod prognozowania zakupów,metod oceny dostawców, planowania zapasów, standaryzacji zakupów, usprawnienia zarządzania logistycznego, systemówtransportowych, systemów zaopatrzenia w pojazdy służbowe, planowania i realizacji napraw w zakresie utrzymaniasprawności sprzętu transportowego, wspomagania decyzji logistycznych – programy komputerowe. Zaznajomienie się znowoczesnymi działaniami techniczno-organizacyjnymi umożliwi uporządkowanie i rozszerzenie podstawowej wiedzy zzakresu logistyki, w tym pełne zrozumienie istoty logistyki i przebiegu procesów logistycznych oraz zastosowanie rozwiązańbardziej przydatnych w naszych warunkach i bardziej uzasadnionych pod względem ekonomicznym.156

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18830Tytuł projektu:Bezpieczny senior – poprawmy bezpieczeństwo osób starszychBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji z siedzibą w Radomiu11 Listopada 37/5926-600 RadomOsoba kontaktowa: Bernadetta Szarantel.: +48 48 345 26 18, e-mail: fundusze@mazowiecka.policja.gov.plLiczba uczestników: 18Dofinansowanie :26073 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest obserwacja rozwiązań zagranicznych Policji w zakresie: podejmowania akcji i działań na rzecz poprawybezpieczeństwa osób starszych, współdziałania Policji z innymi podmiotami odpowiedzialnymi za ich bezpieczeństwo,poznanie stosowanych form edukacji uczestników ruchu drogowego oraz wymiany informacji na temat doskonaleniazawodowego funkcjonariuszy zaangażowanych w prowadzenie akcji profilaktycznych na temat szeroko rozumianegobezpieczeństwa. Coraz częściej spotykamy się z przestępstwami, w których pokrzywdzonymi są osoby w podeszłym wieku.Związana z wiekiem seniorów bezradność i samotność powoduje, że niekiedy ludzie ci stają się łatwym celem dla grupprzestępczych. Padają ofiarą oszustw, wyłudzeń i kradzieży w najbliższym otoczeniu. Problem zagrożeń, z którymispotykają się osoby starsze, należy potraktować kompleksowo, tak aby potencjalne ofiary - w tym przypadku seniorzy –nauczyli się prawidłowych zasad bezpieczeństwa, którymi należy się kierować by nie dać satysfakcji oszustowi –złodziejowi. Istotnym elementem bezpieczeństwa tych osób jest również zwiększenie ich bezpieczeństwa w ruchudrogowym. Edukacja na rzecz bezpieczeństwa w ruchu ulicznym (bezpieczeństwo pieszych i rowerzystów), praktycznapraca w obszarze wychowania komunikacyjnego to podstawowe elementy służące zwiększeniu świadomości ibezpieczeństwa osób starszych. Aby zaznajomić się i zgłębić w rozwiązania stosowane w innych krajach wyodrębnionezostaną dwie grupy policjantów i pracowników, które wyjadą na tygodniową wymianę: do Policji w Wielkiej Brytanii(Lincolnshire Police HQ) oraz do Policji w Madgeburgu (Polizeidirektion Sachsen-Anhalt Nord). Poznanie stosowanychrozwiązań w obu państwach da możliwość przeniesienia na grunt polski praktyk związanych z podniesieniem świadomościseniorów w kwestii wpływu na własne bezpieczeństwo w wyniku prawidłowych zachowań w sytuacji zagrożenia orazdziałań organów bezpieczeństwa w tym zakresie. Nabyte doświadczenia zostaną opisane w dwóch dokumentach,przedstawiających metody i techniki propagowania zasad bezpieczeństwa w obu krajach. Opracowanie i publikacja tychdokumentów oprócz podniesienia umiejętności zawodowych uczestników projektu, umożliwi rozwój innowacyjnychpraktyk w dziedzinie zwiększania bezpieczeństwa społeczności lokalnej na naszym terenie.157

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18831Tytuł projektu:Elementy sztukaterii we współczesnym budownictwieBeneficjent:Centrum Kształcenia Praktycznego w SłupskuUl. Koszalińska 576-200 SłupskOsoba kontaktowa: Rozalia Bisektel.: (059) 845 70 00, e-mail: rozi158@wp.plLiczba uczestników: 8Dofinansowanie :15064 euroKrótkie streszczenie:Projekt dotyczy podniesienia kompetencji nauczycieli w zakresie zdobnictwa we współczesnym budownictwie. Wobecnych czasach postęp i nowoczesność możemy zaobserwować we wszystkich dziedzinach współczesnego życia. Dobardzo rozwiniętych kierunków zaliczyć możemy budownictwo, które jest bardzo nowoczesne. W ostatnich czasachtechnika budowania poczyniła ogromne postępy, które jeszcze nie dawno były nie do ogarnięcia. Domy i budowle powstająw zastraszającym tempie, rozwijają się firmy budowlane, na rynku pojawiają się nowe ulepszone produkty. Coraz więcejczynności wykonywanych jest za pomocą specjalistycznych maszyn i urządzeń, jednak zaczynają być też modne tradycyjne,ręczne metody zdobnictwa wnętrz jakim jest sztukateria. Sztukateria stosowana jest w architekturze już od starożytności inadal cieszy się dużym zainteresowaniem. W dzisiejszym budownictwie klienci często życzą sobie łączenie dwóch form -budownictwa tradycyjnego i nowoczesnego, co w efekcie daje nam piękne i oryginalne wnętrze. Projekt przeznaczonybędzie dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu Centrum Kształcenia Praktycznego oraz dla nauczycieli teoretycznychZespołu Szkół Budowlanych i Ogólnokształcących w Słupsku. Są to osoby ze zróżnicowanym doświadczeniem zawodowym.Wszystkie te osoby nauczają zawodu w klasach o profilu budowlanym, a sztukateria jest jednym z tematówopracowywanych na zajęciach teoretycznych i praktycznych. Wymiana doświadczeń ma rozszerzyć wiedzę praktyczną iteoretyczną nauczycieli o nowe i tradycyjne sposoby dekorowania ścian, sklepień, sufitów ozdobnymi elementami w gipsielub stiuku techniką narzutową lub odlewu. Na polskim rynku pracy ciągle brakuje specjalistów w danej dziedzinie, dlategoprojekt ma rozwijać umiejętności zdobnicze (sztukateria) o nowe techniki wykorzystywane w kraju partnera. Obokkwalifikacji czysto technicznych wymiana ma również wpłynąć na rozwój osobisty nauczycieli, rozwijać ich umiejętnościjęzykowe (niemiecki) oraz wpłynąć na rozwój mobilności uczestników. Oczekiwanym rezultatem ma być stworzeniewspólnie z partnerem poradnika „ Sztukateria we współczesnym budownictwie” gdzie zawarte będą wzory najciekawszychozdób i opis sposobu ich wykonania. Realizacja programu odbywać się będzie w dwóch grupach po 4 osoby w terminie od01.10.2011 do 31.10.2012. Długość wymiany to 2 tygodnie jest to optymalny czas na realizację założonych celów. Tydzieńprzed wyjazdem, beneficjenci będą odbywać wspólne przygotowanie kulturowo, pedagogiczne oraz językoweprzygotowujące ich do pobytu. Partnerzy celowo zostali dobrani do specyfiki tego projektu po przeprowadzonej wizycieprzygotowawczej, gdzie Dyrekcja CKP mogła zapoznać się z organizacją placówki. Pierwszy wyjazd listopad 2011 - Niemcy,drugi wyjazd – marzec 2012 Niemcy.158

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18833Tytuł projektu:SME development - transfer of best European practicesBeneficjent:Polska Fundacja Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego "OICPoland"ul. Gospodarcza 2620-213 LublinOsoba kontaktowa: Ewelina Iwanek-Chachajtel.: +48 81 749 32 49, e-mail: ewelina.iwanek@oic.lublin.plLiczba uczestników: 5Dofinansowanie :9010 euroKrótkie streszczenie:W realizacji projektu będzie uczestniczyć 5 pracowników organizacji Lidera projektu na co dzień zajmujących sięzarządzaniem, przygotowaniem i realizacją projektów szkoleniowych i edukacyjnych, w szczególności skierowanych doosób bezrobotnych, zagrożonych utratą pracy, planujących założenie działalności gospodarczej, pracowników małych iśrednich przedsiębiorstw. Cele projektu są zgodne z programem "Uczenie się przez całe życie", a także odpowiadająpriorytetom Lidera projektu oraz Partnera, którzy propagują idee rozwoju zawodowego i podnoszenia kwalifikacjizawodowych przyczyniając się do rozwoju społeczno-gospodarczego i poprawy standardu życia mieszkańców swoichregionów. Organizacją goszczącą będzie firma VITALIS GmbH (Niemcy). Wizyta w instytucji partnerskiej odbędzie się wterminie 22-28 kwiecień 2012 r. W wyniku realizacji projektu uczestnicy wymiany zdobędą wiedzę dotyczącą realizacjiszkoleń i doradztwa biznesowego dla osób zakładających własne firmy, poznają praktyczne możliwości wykorzystanianowoczesnych technologii informacyjnych w szkoleniach (e-learning), a także metody ewaluacji i monitoringuprowadzonych działań. Pracownicy Fundacji "OIC Poland" podniosą swoje kompetencje zawodowe, nabędą noweumiejętności i wiedzę praktyczną, którą następnie zastosują w swojej pracy, co niewątpliwie podniesie jakość iskuteczność realizowanych przez nich działań. Obustronna wymiana doświadczeń stworzy forum do wymiany informacji,wspólnego poszukiwania najlepszych z możliwych rozwiązań, będzie zalążkiem do powstawania nowych pomysłów.Możliwość obserwacji pracy trenerów w nowym środowisku, poznanie nowych metod i narzędzi pracy stosowanych wdziałaniach wspomagających zakładanie firm na rynku niemieckim, niewątpliwie przyczyni się do poprawy warsztatu pracyuczestników wymiany. Wartością dodaną projektu jest przekazanie zdobytych doświadczeń, wiedzy i praktyk pracownikomFundacji "OIC Poland" nie uczestniczącym w wymianie oraz wspólne wypracowanie i wdrożenie zmodernizowanegosystemu szkolenia i doradztwa wspierającego rozwój przedsiębiorczości, odpowiadającego standardom europejskim.159

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18834Tytuł projektu:Young Academic EntrepreneursBeneficjent:Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinieul. Mełgiewska 7/920-209 LublinOsoba kontaktowa: Ewelina Iwanek-Chachajtel.: + 48 81 749 32 49, e-mail: ewelina.iwanek@wsei.lublin.plLiczba uczestników: 5Dofinansowanie :10910 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu mobilności są pracownicy WSEI w Lublinie, realizujący działania związane z przygotowaniem,wdrażaniem i zarządzaniem projektami edukacyjnymi ukierunkowanymi na rozwój zasobów ludzkich i kadry Lubelszczyzny.Celem tygodniowej wymiany jest zdobycie przez 5 pracowników WSEI wiedzy i umiejętności, które przyczynią się dopoprawy jakości szkoleń zawodowych i oferty edukacyjnej WSEI. Wszyscy beneficjenci wymiany posiadają wykształceniewyższe oraz znajomość języka angielskiego w stopniu komunikatywnym, pozwalającym na swobodne odbycie wymiany wtym języku. Na podstawie przeprowadzonych wywiadów wynika, że z uwagi na niekorzystną sytuację na rynku pracyistnieje ogromna potrzeba podniesienia wiedzy dot. nowoczesnych metod pracy i narzędzi stosowanych przez zagraniczneinstytucje edukacyjne w procesie przygotowania absolwentów do zakładania i prowadzenia własnych firm, poradnictwazawodowego, ułatwiającego studentom i absolwentom uczelni znalezienie zatrudnienia, odpowiadającego ichkwalifikacjom i aspiracjom. Realizacja projektu wpłynie na kreowanie pozytywnego wizerunku WSEI - jako ośrodkaakademickiego Lubelszczyzny. Wymiana doświadczeń umożliwi dostosowanie oferty edukacyjnej WSEI do standardóweuropejskich, rozpoznawalnych na terenie UE. Cele wymiany są ściśle powiązane z transferem innowacyjnych praktyk, dot.badania losów absolwentów uczelni (w tym również studentów niepełnosprawnych), wykorzystania nowoczesnychtechnologii do tworzenia banku informacji o firmach, poznania nowych technik organizacji i prowadzenia doradztwazawodowego, szkoleń, warsztatów rozwijających umiejętności interpersonalne oraz przygotowujących do zakładaniawłasnej działalności gospodarczej. Głównym celem projektu jest transfer wiedzy dot. europejskich standardów kwalifikacji,metod współpracy uczelni z przedsiębiorstwami na rynku europejskim, mentoringu, coachingu, skutecznych sposobówposzukiwania pracy, autoprezentacji. Realizacja założeń projektu przyczyni się do rozwoju europejskiego rynku pracy orazpoprawy efektywności usług świadczonych przez pracowników uczelni (w tym biur karier) ukierunkowanych na wzrostaktywizacji zawodowej oraz przedsiębiorczości studentów i absolwentów w regionie. Wymiana będzie miała miejsce wWielkiej Brytanii w terminie 16/04/2012 - 22/04/2012 w Training Vision oraz uczelniach i instytucjach szkoleniowychwspółpracujących z organizacją partnerską, które prowadzą działania ukierunkowane na wsparcie przedsiębiorczości wśródmłodych ludzi, wkraczających na rynek pracy. Organizacje partnerskie aktualizują programy szkoleniowe i metodyzarządzania zasobami ludzkimi przy wykorzystaniu nowoczesnych technologii informacyjnych. Istotnym celem, ajednocześnie rezultatem projektu jest uzyskanie przez beneficjentów akredytacji wymiany - Europass Mobility, certyfikatuuznawanego w UE, będącego potwierdzeniem zdobycia nowych kwalifikacji i doświadczenia zawodowego. Rezultatemwymiany będzie opracowanie informatora, będącego obrazem narzędzi i mechanizmów służących promocjiprzedsiębiorczości wśród absolwentów szkół wyższych ze wskazaniem przykładów "dobrych praktyk". Materiałyopracowane na bazie doświadczeń zaczerpniętych z organizacji partnerskich na terenie Wielkiej Brytanii, będąuzupełnieniem informatora opracowanego w ramach projektu VETPRO z roku 2009 i 2010 prezentującego metodywsparcia młodzieży stosowane w obu krajach partnerskich: Francji i Włoszech.160

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18852Tytuł projektu:Promowanie włączania społeczne poprzez edukację - dostęp grup osóbuczących się do odpowiedniego poradnictwa.Beneficjent:Fundacja GaudeteFrancuska 31/440-028 Katowice KatowiceOsoba kontaktowa: Magdalena Rękatel.: 664 639 639, e-mail: gaudete@katowice.opoka.org.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :28560 euroKrótkie streszczenie:Projekt podejmuje istotną tematykę promocji włączania społecznego przez edukację. Czas trwania działań projektowychobejmuje okres od 01.10.2011 do 01.06.2012. Grupę uczestników projektu tworzą doradcy zawodowi i osobyodpowiedzialne za szkolenia zawodowe. Uczestnicy mają potrzebę poszerzenia wiedzy, doświadczenia i umiejętności wtematyce promocji włączania społecznego przez edukację. Projekt realizuje 5 Priorytet Ogólny (LLP call 2011). Projekt jestzainspirowany zasadą solidarności i rezultatami roku 2010, który został ogłoszony jako Europejski Rok Walki z Ubóstwem iWykluczeniem Społecznym. Celem projektu jest wsparcie uczestników poprzez wymianę doświadczeń w zdobywaniu iwykorzystywaniu wiedzy i umiejętności, aby ułatwić im rozwój zawodowy i osobisty. Dzięki ponadnarodowej wymianie weWłoszech uczestnicy będą mogli poszerzyć wiedzę, zdobyć nowe doświadczenie i umiejętności. Uczestnicy mają potrzebępoznania, w jaki sposób programy edukacyjne Unii Europejskiej wspierają osoby zagrożone wykluczeniem społecznym.Lepsza edukacja może być metodą zapobiegania wykluczeniu społecznemu. Cele specyficzne projektu można opisać jako:(1)Ponadnarodowa wymiana doświadczeń w zakresie promowania włączania społecznego poprzez edukację.(2)Poszerzenie wiedzy w zakresie dostępu do odpowiedniego poradnictwa grup w niekorzystnej sytuacji i grup osób ospecjalnych potrzebach. (3)Transfer istniejących inicjatyw w kraju partnera w zakresie współpracy między poradnictwem iszkoleniem zawodowym a światem pracy i angażować partnerów z obu stron. Wymiana doświadczeń 12 uczestnikówplanowana jest w organizacji przyjmującej Consorzio Cooperative Sociali S.G.S. Włochy, Lanciano. Partner z Włoch jestbezpośrednio zajmuje się tematyką włączanie społecznego przez edukację i będzie mógł wymienić wiedzę i doświadczeniebardzo przydatne w Polsce. Program wymian VETPRO służy realizacji celów projektu i stanowi odpowiedź na potrzebyuczestników. Program wymian VETPRO został uzgodniony z partnerem przyjmującym. Program przewiduje zapoznanie sięz innowacjami wprowadzanymi w organizacji goszczącej, wizyty studyjne w organizacjach regionalnych, dyskusje,seminaria, udział w wystawach. Przewidziane rezultaty stanowią: (1)Porównanie poprzez międzynarodową wymianędziałań stosowanych w Polsce i we Włoszech w obszarze promowania włączania społecznego poprzez edukację. (2)Analizametod i form stosowanych w zakresie dostępu do odpowiedniego poradnictwa grup w niekorzystnej sytuacji i grup osób ospecjalnych potrzebach. (3)Adaptacja istniejących inicjatyw w kraju partnera w zakresie współpracy między poradnictwemzawodowym i szkoleniem zawodowym. Plany dotyczące upowszechniania obejmują strategię upowszechniania, którabędzie aktywna oraz spójna z planowanym oddziaływaniem projektu. Planowane jest umieszczenie materiałów na Portaluprojektów i rezultatów programu LdV ADAM w celu wykorzystania rezultatów projektu oraz wymiany dobrych praktyk wdziedzinie promocji włączania społecznego przez edukację. Proposer of the motion: Gaudete Foundation from Katowice,Poland and Consorzio Cooperative Sociali Servizi Globali Sociosanitari from Lanciano, Italy. Partnership will take place from01.10.2011 up to 30.09.2012. The topic of the project is inspired by a rule of solidarity, in connection to the year 2010being declared European Year of Combating Poverty and Social Exclusion. The aim of the project is to support participantswith supranational exchange of information in acquiring and using knowledge, skills and qualifications, to aid them in theirpersonal and professional development. Specific aims of the project can be described as: (1)exchange off experiences inthe field of social support through education. (2)widening knowledge in the field of support groups. (3)Transfer of existinginitiatives and good good practice. The Project shall be carried out as a 2 weeks exchange for 12 participant in Italy.161

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18854Tytuł projektu:Bezpieczna praca i ochrona środowiska - priorytety w systemiekształcenia zawodowegoBeneficjent:Zespół Szkół nr 1 Centrum Kształcenia PraktycznegoOSTRÓW MAZOWIECKA; ul. RUBINKOWSKIEGO 807-300 Ostrów MazowieckaOsoba kontaktowa: Ryszard Kowalczyktel.: 29 746 24 71, e-mail: rkowalczyk07@gmail.comLiczba uczestników: 20Dofinansowanie :23600 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczy 20 nauczycieli przedmiotów zawodowych i praktycznej nauki zawodu współpracujących szkół. Sąto: Zespół Szkół Nr 1 Centrum Kształcenia Praktycznego w Ostrowi Maz. jako promotor oraz Zespół Szkół w Małkini Górnej iZespół Szkół CKR w Starym Lubiejewie jako partnerzy wysyłający uczestników. Partnerem niemieckim jest DEULA wHildesheim. Rejon działania współpracujących placówek akteryzuje się wysokim bezrobociem, dlatego organizowane sąróżne formy doskonalenia umożliwiające podniesienie kwalifikacji wśród mieszkańców. Zdobycie odpowiedniej wiedzy iumiejętności przez nauczycieli 3 szkół działających na terenie powiatu ostrowskiego spowoduje, że ich uczniowie a późniejabsolwenci, będą również mieli lepsze kwalifikacje. Celem projektu jest doskonalenie umiejętności organizacyjnych idydaktycznych biorących w nim udział nauczycieli, pokazanie jak w Niemczech rozwiązywany jest problem bezpieczeństwapracy i ochrony środowiska na poziomie szkolenia zawodowego. Uczestnicy będą mogli przekonać się w jaki sposóbniemieckie firmy prowadzą szkolenia dla potrzeb określonych grup zawodowych. Zdobyte doświadczenia i wiadomościnauczyciele będą mogli zweryfikować i wykorzystać podczas prowadzenia zajęć dydaktycznych. Realizacja projektuumożliwi nauczycielom równolegle do podwyższenia kwalifikacji zawodowych doskonalenie znajomości językaniemieckiego. Istotne będzie opanowanie terminologii fachowej z dziedziny bezpieczeństwa i higieny pracy, techniki idydaktyki, a także w zakresie komunikowania się ze słuchaczem, bądź pracodawcą. Doświadczenia te nabierająszczególnego znaczenia po integracji Polski z Unią Europejską. Projektem kieruje Dyrektor Zespołu Szkół Nr 1 w OstrowiMaz. Grzegorz Jasionowski. Wspomagają go dyrektorzy pozostałych 2 szkół, które wysyłają swoich nauczycieli. Terminrealizacji wymiany planowany jest wstępnie w miesiącu styczniu 2012.162

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18856Tytuł projektu:Wymiana doświadczeń w celu wdrożenia Europejskiego ModeluZarządzania Jakością EFQM w jednostkach policjiBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policja we Wrocławiuul. Podwale 31 - 3350-040 WrocławOsoba kontaktowa: Łukasz Barcikowskitel.: +48 71 78 24 334, e-mail: lukasz.krysztofbarcikowski@wr.policja.gov.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :18728 euroKrótkie streszczenie:W projekcie weźmie udział 8 funkcjonariuszy i pracowników dolnośląskiej policji, którzy zapoznają się z doświadczeniamipartnerów w zakresie nowoczesnych i funkcjonalnych mechanizmów Europejskiego Modelu Zarządzania Jakościąobowiązujących w Limburgii i Brabancji. Koncepcja projektu narodziła się w skutek dotychczasowych doświadczeń iwspółpracy z policją holenderska oraz z konieczności ujednolicenia procedur wykonawczych i zasad zarządzaniajednostkami policji na mocy decyzji Komendant Wojewódzki Policji we Wrocławiu. Zgodnie z nią należy wdrożyć do 2012 r.we wszystkich jednostkach dolnośląskiej policji system zarządzania jakością w oparciu o normę EN ISO 9001:2000. Kluczemdo realizacji zadań stawianych przed policją jest sprawne zarządzanie tak obszernym (zarówno pod względem kadrowymjak i terytorium) garnizonem jakim jest KWP we Wrocławiu. Mając na uwadze powyższe, stwierdzono na etapieplanowania, iż celem niniejszego projektu będzie dalszy rozwój funkcjonującego systemu zarządzania jakością, rozszerzeniejego zakresu, poprzez poznanie nowoczesnych metod organizacji i zarządzania jednostkami policji w Belgii i Holandii woparciu o model EFQM, struktury etatowej, audytu, samooceny, badania opinii publicznej i personelu, zarządzaniaprocesami, a w konsekwencji również planowania strategicznego w jednostkach. Ważne dla realizacji będzie równieżporównanie zarządzania według koncepcji EFQM/INK z systemem zarządzania wg normy ISO funkcjonującym wdolnośląskiej policji. Stosowanie Europejskiego Modelu Zarządzania Jakością przez służby Belgii i Holandii, przedkłada sięna efektywność oraz na wyniki osiągane przez te jednostki. Fakt rozpowszechnienia tego modelu we wszystkichjednostkach policji z krajów partnerów, dowodzi jego skuteczności oraz jest mocnym argumentem przemawiającym zakoniecznością jego adaptacji na gruncie polskich jednostek policji. Spodziewanym i planowanym efektem wymiany,zarówno w perspektywie krótko i długoterminowej, będzie opracowanie procedur oraz zaadaptowanie i wdrożeniemodelu samooceny EFQM, a także elementów tzw. Community Policing. Ponadto, w skutek wymiany nastąpi równieżprzyśpieszenie procesu wdrożenia EN ISO 9001:2000 we wszystkich jednostkach należących do garnizonu KWP weWrocławiu. Przełoży się to na jakość usług świadczonych przez policję mieszkańcom województwa, ułatwi przepływinformacji, feedback oraz kontakty z otoczeniem. Wiedze zdobyta przez uczestników wymiany pozwoli na szybkiej iefektywne stosowanie poznanych rozwiązań już na etapie przeprowadzania audytów wewnętrznych w wydziałach czyjednostkach KWP. Audytorzy w swoich zaleceniach po kontrolnych będą mogli zalecać stosowanie procedur, koncepcjizaczerpniętych z poznanego modelu EFQM, co przyczyni się nie wątpliwie do zintensyfikowania działań policji, jak równieżusprawni aparat decyzyjno-administracyjny. Wypracowane dzięki przedmiotowemu modeli metody zarządzania, analizaprocesów zachodzących w policji, zbierania informacji oraz ich synteza i transformacja, umożliwią adekwatne i spójneplanowanie działań zarówno Komendanta Wojewódzkiego Policji jak i jednostek mu podległych. Fakt, iż uczestnikiemwymiany będzie również przedstawiciel Szkoły Policji w Katowicach gwarantuje, iż projekt będzie miał akter ogólnopolski.Docelowo efekty projektu mają zostać rozpropagowane również w innych województwach, tak aby możliwa była jaknajszersza adaptacja najlepszych rozwiązań belgijskiej i holenderskiej policji. Wymiana doświadczeń odbędzie się jesienią2011 w siedzibie Policji Zachodniej Limburgii w Herk-de-Stad (Belgia) oraz Policji Środkowej i Zachodniej Brabancji wTilburgu (Holandia).163

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18857Tytuł projektu:Mobilny nauczyciel gastronomiiBeneficjent: Zespół Szkół Gastronomicznych nr 1oś. Złotej Jesieni 16, Kraków31-828 KrakówOsoba kontaktowa: Agnieszka Kosek-Kotulatel.: 601-489-997, e-mail: agneskot@tlen.plLiczba uczestników: 7Dofinansowanie :14630 euroKrótkie streszczenie:Partnerem projektu jest szkoła o profilu gastronomicznym z Francji. Uczestnikami projektu są nauczyciele przedmiotówzawodowych: gastronomicznych, hotelarskich, turystycznych, ekonomicznych i języków obcych zawodowych Zespołu SzkółGastronomicznych nr 1 w Krakowie. Są to nauczyciele dyplomowani z wieloletnim doświadczeniem pedagogicznym.Projekt odpowiada na potrzeby nauczycieli. Potrzeba rozwoju umiejętności i kompetencji nauczycieli wynika z obecnejsytuacji na rynku pracy oraz gospodarki opartej na wiedzy. Współczesny nauczyciel musi być otwarty na nowe metodynauczania. Aby zwiększyć atrakcyjność kształcenia i szkolenia zawodowego musi dokonać wymiany doświadczeń z innyminauczycielami. Musi przygotować uczniów do umiejętności życia i pracy w coraz bardziej zróżnicowanym społeczeństwienie tylko polskim ale i europejskim. W nauczaniu przedmiotów zawodowych, w tym gastronomicznych, wciąż brakujewyspecjalizowanej kadry dydaktycznej, która mogłaby efektywnie przekazywać wiedzę i umiejętności praktyczne przyszłymabsolwentom. Taki stan rzeczy wpływa niekorzystnie na młodzież jak również nie ułatwia pracodawcom poszukiwańzdolnych pracowników. Globalny rynek pracy jak i europejskie standardy nauczania, jakie do nas docierają, wymagają odwszystkich osób odpowiadających za kształcenie zawodowe szczególnego zaangażowania. Polskie standardy nauczaniaodbiegają w wielu sferach od tych, które spotkać można w krajach Europy zachodniej. Doskonale wyposażone zakłady ipracownie szkolne, eksperci, praktycy zaangażowani bezpośrednio w edukację młodzieży to te kwestie, które wymagająszybkiej poprawy. Nie jest możliwe w dzisiejszych czasach kształcenie młodzieży jedynie w oparciu o przestarzałe programynauczania, które dawno już straciły swoje zastosowanie w szeroko rozumianym biznesie gastronomicznym. Dlatego wyjazddo Francji i udział w spotkaniu z pracodawcami i nauczycielami z 29 krajów, w tym 26 z Unii Europejskiej daje ogromnemożliwości dla mobilności zawodowej i edukacyjnej naszych nauczycieli. Doświadczenia zdobyte na tygodniowymspotkaniu w warunkach odpowiadających najwyższym standardom europejskim będą stanowić wartość dodaną procesukształcenia w polskiej szkole. Uczestnicy projektu, nauczyciele zawodu, będą dzielić się doświadczeniami z kolegami zinnych krajów celem wspólnego uczenia się. Główne cele projektu: wspieranie współpracy i mobilności pomiędzysystemami edukacji i szkolenia na obszarze Unii Europejskiej, podniesienie jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego,przyczynianie się do rozwoju jakości uczenia sie przez całe życie na wysokim poziomie, zachęcenie nauczycieli do naukijęzyków nowożytnych, tworzenie aktywnego obywatelstwa, dialogu między kulturowego opartego na rozumieniu iposzanowaniu praw człowieka oraz zasad demokracji, tolerancji i szacunku do innych kultur, wspieranie nauczycieli wkształceniu i przyszłych działaniach szkoleniowych, w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji,aby ułatwiać rozwój osobisty w kontekście zawodowym, propagowanie innowacji w kształceniu zawodowym,kształtowanie kompetencji nauczycieli zgodnych ze standardami europejskimi. Oczekiwane rezultaty: aktywni zawodowonauczyciele ZSG nr 1 swobodnie poruszający się na europejskim rynku pracy, znający języki obce, kreatywni, szanującyzasady demokracji i tolerancji, pełni szacunku dla innych narodów i kultur, atrakcyjne, mobline szkolnictwo zawodowe wdziedzinie gastronomii, nowe umiejętności zawodowe stanowiące wartość dodaną nauczania w szkole, kompetentninauczyciele wyposażeni w doświadczenie zawodowe zdobyte w warunkach odpowiadających najwyższym standardomeuropejskim, polscy nauczyciele ZSG nr 1 z "europejskimi kompetencjami". Projekt zakłada tygodniowy wyjazd nauczycielina spotkanie w kraju partnerskim: Francji, organizowanym pod hasłem: Europejski okrągły stół, z udziałem pracodawców z29 krajów. Spotkanie odbędzie się w terminie ustalonym z partnerem: listopad 2011 r.164

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18858Tytuł projektu:Rozwój kształcenia zawodowego w zakresie prowadzenia postępowań ozasięgu transgranicznymBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji w KrakowieMogilska 10931-571 KrakówOsoba kontaktowa: Łukasz Czyżtel.: + 48 12 615 51 03, e-mail: lukasz.czyz@malopolska.policja.gov.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :19008 euroKrótkie streszczenie:Podstawowym celem projektu jest podniesienie umiejętności osób odpowiedzialnych za rozwój zawodowy policjantówdochodzeniowych (grupa zawodowa w policji, obejmująca kilkanaście tysięcy osób zajmujących się postępowaniami wsprawach o przestępstwa). Zjawiska takie jak globalizacja (w tym przestępczości), rozwój przestępczości związanej zeswobodnym przepływem osób, towarów i usług, wdrażanie przez UE nowych narzędzi prawnych i policyjnych (głównieelementów acqui Schengen inkorporowanych do prawa wspólnotowego) sprawiają, że dochodzeniowcy pracują w corazbardziej wymagającym środowisku zawodowym. Niezbędne jest wyposażenie ich w wiedzę oraz umiejętności pozwalającestawić czoła nowym wymaganiom. Dotyczy to co najmniej trzech obszarów rozwoju zawodowego: znajomościspecjalistycznego słownictwa w języku angielskim, wiedzy na temat systemów prawnych w krajach europejskich,umiejętności użycia narzędzi prawnych i organizacyjnych współpracy w śledztwach międzynarodowych. Uczestnikamiprojektu będą osoby odpowiedzialne za kształcenie zawodowe policjantów w zakresie prowadzenia śledztwtransgranicznych. Planowane wymiany w organizacji partnerskiej umożliwią poznanie brytyjskiego systemu szkoleniafunkcjonariuszy w przypadku postępowań transgranicznych. System ten jest jednym z najlepszych na świecie, co wynika zfaktu, że służby dochodzeniowe Zjednoczonego Królestwa, kraju goszczącego przybyszów z wielu państw, będącegojednym z najważniejszych ośrodków gospodarczych na świecie, prowadzącego aktywną politykę globalną (zwłaszcza wobszarze UE oraz Commonwealthu) wypracowały skuteczne metody prowadzenia śledztw międzynarodowych. Podstawąsukcesu w takich postępowaniach są umiejętności policjantów, wynikające z procesu ciągłego doskonalenia zawodowego.Uczestnicy projektu poznają brytyjskie rozwiązania szkoleniowe, opiszą je w dokumencie, który stanowił będzie „twardy”rezultat projektu, wskażą te najskuteczniejsze i o najwyższej jakości. Dokument ułatwi transfer najlepszych metod i praktykdo systemu szkolenia polskiej policji. Należy założyć, że uczestnicy, nadzorujący w ramach swych obowiązków służbowychrozwój zawodowy policjantów, zainicjują zmiany zwiększające jakość kształcenia w zakresie śledztw ponadkrajowych wobrębie własnych jednostek. Proces profesjonalizacji kształcenia zawodowego dochodzeniowców, jako osóbodpowiedzialnych za bezpieczeństwo obywateli zjednoczonej Europy, to odpowiedź na negatywne zjawiska towarzysząceglobalizacji oraz integracji.165

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18867Tytuł projektu:Reintegracja społeczna i zawodowa osób zagrożonych wykluczeniemspołecznym w oparciu o doświadczenia włoskich spółdzielni socjalnych.Beneficjent:Powiatowy Urząd Pracy w Brodnicyul. Żwirki i Wigury 387-300 BrodnicaOsoba kontaktowa: Adam Lewickitel.: 564984903, e-mail: tobr@praca.gov.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :28440 euroKrótkie streszczenie:Beneficjentami projektu są pracownicy Urzędu Pracy w Brodnicy, tj. osoby zatrudnione w działach: pośrednictwa pracy iporadnictwa, świadczeń oraz instrumentów rynku pracy, a także kadra zarządzająca PUP oraz przedstawiciele Fundacji ProEuropa (trenerzy, realizatorzy i koordynatorzy projektów w zakresie ekonomii społecznej). Uczestnicy projektu to osobyposiadające wykształcenie odpowiednie do zajmowanego stanowiska, tj. wyższe lub średnie dysponujące doświadczeniemzawodowym w zakresie pracy z osobami bezrobotnymi, często nie posiadającymi kwalifikacji zawodowych orazumiejętności społecznych. Projekt jest odpowiedzią na występujące w Polsce zjawisko wykluczenia osób, które ze względuna czynniki takie jak: niepełnosprawność, uzależnienie, pobyt w zakładzie karnym, przynależą do grup defaworyzowanychna rynku pracy. Pracownicy obu instytucji, zajmujący się pośrednictwem pracy, jak również sferą świadczeniową iaktywizacyjno - szkoleniową na rzecz osób bezrobotnych, w codziennej praktyce zawodowej, stykają się z problemempasywności klientów w zakresie poszukiwania zatrudnienia. Problem ten wynika m.in. z braku umiejętnościwykorzystywania dostępnych na rynku pracy instrumentów, stwarzających możliwość aktywizacji zawodowej oraz z brakuwiary osób bezrobotnych we własny potencjał. Jedną z możliwości reintegracji zawodowej i społecznej prezentowanejgrupy klientów jest popularyzacja idei ekonomii społecznej, a także propagowanie tworzenia spółdzielni socjalnych,będących alternatywą dla tradycyjnych form zatrudnienia i samozatrudnienia. W przypadku osób, które zetknęły się zproblemem długotrwałego niepowodzenia w dziedzinie poszukiwania zatrudnienia, istotną kwestią jest ichdowartościowanie. Specyfika spółdzielczości socjalnej, polegająca na tym, że osoby defaworyzowane na tradycyjniepojmowanym rynku pracy, mogą samodzielnie tworzyć miejsca pracy, wytwarzać dobra i świadczyć usługi na rzeczspołeczeństwa, pozwala na osiągnięcie tego celu, gdyż jej nadrzędnym założeniem nie jest wypracowywanie zysku, aosiąganie celów społecznych, również poprzez reinwestowanie wypracowanych przychodów w przedsięwzięcia pożytkupublicznego. Działalność tego rodzaju, podnosi prestiż samego przedsięwzięcia i spełnia swoją rolę motywującą.Kluczowym celem udziału w projekcie jest zapoznanie się jego uczestników z zasadami funkcjonowania spółdzielnisocjalnych we Włoszech oraz adaptowanie cennych doświadczeń włoskich do warunków lokalnego środowiska, na któreoddziałuje PUP oraz Fundacja. Obserwowanie praktycznych działań, podejmowanych przez spółdzielnie włoskie, umożliwizgromadzenie wiadomości na temat omawianego zagadnienia i właściwe zaakcentowanie argumentów, skłaniających dowspierania idei spółdzielczości w Polsce. Spojrzenie na zjawisko spółdzielczości przez pryzmat namacalnych efektów pracyspółdzielni pozwoli na dokonanie rzetelnej oceny perspektyw rozwoju tego rodzaju działalności na gruncie polskim.Zgromadzone wiadomości i spostrzeżenia, dotyczące zwłaszcza wpływu spółdzielczości na reintegrację społeczną iaktywizację zawodową, a także korzyści, jakie spółdzielnie przynoszą lokalnym społecznościom, wykorzystywane będąprzez beneficjentów w pracy z osobami zagrożonymi wykluczeniem społecznym. Doświadczenia z wymiany posłużązarówno jej uczestnikom, ich współpracownikom, jak również wywierać będą wpływ na społeczność lokalną. Beneficjenci,poprzez przekazywanie informacji na temat sprawdzonych modeli działania spółdzielni we Włoszech, będą mogli wpływaćna postawy osób biernych zawodowo, zniechęconych porażkami w życiu zawodowym, prezentować obszary działalności, wktórych spółdzielczość przynosi wymierne korzyści. Rezultaty udziału w projekcie będą miały dwojaki akter, po pierwszeprzyczynią się do podniesienia kwalifikacji zawodowych pracowników Urzędu oraz Fundacji, wzrostu ich kompetencji imotywacji do wdrażania innowacyjnych rozwiązań zaczerpniętych z praktyki włoskiej, a po drugie wpłyną na jakość usługoferowanych klientom.166

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18871Tytuł projektu:inwestycja w rzemieślnika - kapitałem przyszłościBeneficjent:Cech Rzemieślników i Innych Przedsiębiorców w Wodzisławiu ŚląskimZamkowa 544-300 Wodzisław ŚląskiOsoba kontaktowa: Anna Orszulik-Oślizloktel.: 324556914, e-mail: anna.orszulik@cech.wodzislaw.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :21630 euroKrótkie streszczenie:Projekt "Inwestycja w Rzemieślnika – kapitałem przyszłości” polegać będzie na organizacji tygodniowej wymiany 15beneficjentów – współwłaścicieli lub pracowników zakładów rzemieślniczych branży spożywczej do Niemiec.Międzynarodowa wymiana poprzedzona będzie 36-godzinnym szkoleniem kulturowym oraz językowym. Rekrutacjaodbywać się będzie wśród przedsiębiorców z powiatu wodzisławskiego i powiatów ościennych, głównie członków tut.Cechu. Niemcy, jako kraj pochodzenia instytucji przyjmującej zostały wybrane nieprzypadkowo, gdyż niemiecki systemrzemieślniczego kształcenia czeladniczego oraz mistrzowskiego należy do najlepszych w Unii Europejskiej. Beneficjencibędą mieć okazję poznać ten system na miejscu zarówno w niemieckich firmach rzemieślniczych, jak również wnowoczesnym centrum szkoleniowym. Przedsiębiorcy od dawna zgłaszają potrzebę realizacji takiego projektu.Dysproporcje, które dzielą sektor MSP oraz duże przedsiębiorstwa są ogromne. Przykładem mogą być możliwościfinansowe szkoleń - zwłaszcza zagranicznych. Do najważniejszych celów projektu "Inwestycja w Rzemieślnika – kapitałemprzyszłości” możemy zaliczyć: wymiana doświadczeń w zakresie szkoleń zawodowych z partnerem niemieckim, zapoznaniesię z niemieckim, modelowym systemem kształcenia czeladniczego, poznanie nowoczesnych technologii w branżyspożywczej (piekarniczo-cukierniczej), zdobycie nowych kompetencji. Do rezultatów projektu zaliczamy: nabycie nowychkompetencji (wydanie uczestnikom dokumentów EUROPASS), wykorzystanie nabytych kompetencji w swoich zakładachpracy, wydanie materiałów upowszechniających zawierających wyniki realizacji programu, wzrost zainteresowania wśródrzemieślników Subregionu Zachodniego Województwa Śląskiego możliwościami związanymi ze szkoleniowymi wyjazdamizagranicznymi. Wyżej wymienione rezultaty projektu zostaną wykorzystane w celu promocji wśród śląskichprzedsiębiorców możliwości udziału w zagranicznych szkoleniach. Projekt, jego cele oraz rezultaty zostaną potraktowanejako przykład „dobry praktyk” i pozwolą na realizację podobnych projektów w przyszłości. Wymiana 15–osobowej grupybeneficjentów projektu odbędzie się w styczniu/lutym 2012 r.167

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18878Tytuł projektu:Szkolenie-Edukacja-RozwójBeneficjent:Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstokuul. Pogodna 2215-354 BiałystokOsoba kontaktowa: Dorota Bujnowskatel.: 85-7497237, e-mail: dorota.bujnowska@wup.wrotapodlasia.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :27870 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada wymianę doświadczeń osób odpowiedzialnych za szkolenia zawodowe i rozwój zasobów ludzkich zpublicznych służb zatrudnienia województwa podlaskiego a instytucjami z obszaru rynku pracy w Hiszpanii. W ramachprzedmiotowego projektu zostanie zorganizowana tygodniowa wizyta studyjna w mieście SEVILLA w Hiszpanii, w ramachktórej uczestnicy będą mieli możliwość wymiany informacji i doświadczeń z krajem partnerskim w zakresie procesuplanowania, organizowania szkolenia zawodowego i rozwoju zasobów ludzkich, stosowanych w obu krajach metod pracy zklientem (zwłaszcza młodym) poszukującym zatrudnienia, zasad realizacji szkoleń, w tym części praktycznej upracodawców, efektywności realizowanych zadań. Zostanie też podjęta próba wypracowania możliwości przeniesienianowych, skutecznych rozwiązań na grunt własnego kraju poprzez sformułowanie wniosków w formie konspektów isprawozdań. Końcowym efektem wizyty będzie wypracowanie optymalnie skutecznego narzędzia pracy z osobąposzukującą zatrudnienia w procesie planowania i następnie realizowania ścieżki rozwoju zawodowego zgodnie zoczekiwaniami osób poszukujących pracy i w odpowiedzi na aktualne potrzeby rynku pracy. Projekt adresowany jest dopracowników publicznych służb zatrudnienia (PUP, WUP), którzy są odpowiedzialni za szkolenia zawodowe lub rozwójzasobów ludzkich. Będą to osoby, które są zaangażowane do bezpośredniej obsługi osób poszukujących zatrudnieniaodpowiedzialne za tworzenie planów szkoleń, organizowanie tych szkoleń, świadczenie usług doradczych i również osobynadzorujące te procesy, czyli przedstawiciele kadry zarządzającej. Pracownicy tych instytucji muszą posiadać odpowiedniąwiedzę i kwalifikacje, muszą też doskonalić swój warsztat pracy z klientem poprzez poszukiwanie nowych efektywnychrozwiązań. Celem głównym projektu jest wzrost wiedzy, umiejętności i kompetencji pracowników publicznych służbzatrudnienia odpowiedzialnych za szkolenia zawodowe i rozwój zasobów ludzkich nt. efektywnego planowania kształceniazawodowego i szkoleń osób poszukujących pracy, ze szczególnym uwzględnieniem osób młodych, które dopiero wchodząna rynek pracy, a także podniesienie jakości usług świadczonych przez publiczne służby zatrudnienia. W wymianie zpartnerem zagranicznym będzie uczestniczyć 15 osób. Wymiana odbędzie się w listopadzie 2011 r., z Hiszpanią, miastoSEVILLA, trwać będzie 1 tydzień.168

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18883Tytuł projektu:Sięgamy po europejskie standardyBeneficjent:Powiatowy Urząd Pracy w ŚwiętochłowicachPlebiscytowa 3/741-600 ŚwiętochłowiceOsoba kontaktowa: Agnieszka Siwczyktel.: +48 32-346-27-22, e-mail: projekty@pup-swietochlowice.plLiczba uczestników: 10Dofinansowanie :18480 euroKrótkie streszczenie:Projekt skierowany jest do 10 pracowników tut. Urzędu. Głównym celem projektu jest podniesienie wiedzy i kwalifikacjipracowników PUP, poprawa jakości usług świadczonych przez tut. Urząd, poznanie innowacyjnych metod pracy z os.bezrobotnymi oraz przeniesienie wypracowanych w Hiszpanii dobrych praktyk na grunt tut. Urzędu. Zespół projektowy naetapie tworzenia wniosku przeprowadził wywiady z potencjalnymi uczestnikami w celu zidentyfikowania ich potrzebzawodowych oraz oczekiwań związanych z udziałem w projekcie. Doradca zawodowy wskazał potrzebę poznaniastosowanych w Hiszpanii metod pracy z bezrobotnymi, technik motywujących do powrotu na rynek pracy oraz poznanie wjakich warunkach przeprowadzane są porady. Dla pośredników pracy ważne będzie pozyskanie wiedzy na tematopracowywanych przez hiszpańskie instytucje planów i rodzajów szkoleń oferowanych osobom bezrobotnym, kryteriówselekcji osób na szkolenia, sposobów pozyskiwania od pracodawców ofert pracy, efektywności zatrudnienia na podstawieprzekazanych ofert pracy, poznanie form wsparcia jakie kieruje się do osób będących w szczególnej sytuacji na rynku pracy.Pracownicy działu ewidencji i świadczeń liczą na poznanie systemu rejestracji i obsługi osób bezrobotnych i poszukującychpracy. Pracownik ds. zatrudnienia subsydiowanego oczekuje, iż pozna formy wsparcia jakie oferują os. poszukującym pracyhiszp. instytucje, liczy na poznanie nowych sposobów zachęcania pracodawców do współpracy z Urzędem. Kierownikreferatu rozwoju zasobów ludzkich oczekuje, iż zapozna się z hiszpańską klasyfikacją zawodów, specjalności, pozna nowekategorie szkoleń oraz sposoby wspierania przedsiębiorczości. Kierownik referatu pośrednictwa pracy, poradnictwa iinformacji zawodowej oczekuje, iż udział w projekcie pozwoli poznać strukturę i zarządzanie w hiszpańskich instytucjachrynku pracy, możliwości pozyskiwania ofert pracy, nawiązywania współpracy z pracodawcami, sposoby promocji usługoferowanych os. bezrobotnym oraz pracodawcom. Główny księgowy oczekuje, że pozna nowe sposoby planowania,rozliczania i ewidencjonowania środków finansowych. Proponowany projekt przyczynia się do podwyższenia wiedzypracowników tut. Urzędu Pracy(m. in. z zakresu prowadzenia zajęć dokształcających os. bezrobotnych w poszukiwaniuzatrudnienia, oferowanych szkoleń, udzielania porad przez doradców zaw., pozyskiwaniu ofert pracy),dzięki czemu będąmogli zaoferować Klientom Urzędu (os. bezrobotnym) innowacyjne lub udoskonalone usługi. Działania te mają na celuobjęcie wsparciem o wyższej jakości i skuteczności os. bezrobotne i powracające na rynek pracy. Osoby bezrobotne będąwięc odbiorcami korzyści jakie niesie realizacja projektu. Uczestnictwo w projekcie osób zajmujących się promowaniemprzedsiębiorczości wśród os. bezrobotnych oraz realizujących szkolenia dla bezrobotnych zainteresowanych podjęciemdziałalności gosp. daje możliwość poznania, a następnie wdrożenia nowych technik zachęcających bezrobotnych dorozpoczęcia dział. gosp., poznania nowych sposobów kształcenia i wsparcia (poza finansowym i doradczym) dla os.bezrobotnych, które zdecydowały się na własną firmę. Uczestnicy projektu wyjadą w październiku 2011 r. na tygodniowąwymianę doświadczeń do Walencji (Hiszpania). Wizytę przygotuje partner projektu firma ESMOVIA, która zorganizuje dlauczestników wizyty w hiszpańskich instytucjach zajmujących się rynkiem pracy połączone z wykładami pracujących tamekspertów (Fundacja Zatrudnienia i Szkolenia, Organizacja Young Entrepreuners, Urząd ds. zatrudnienia i szkolenia,Fundację ONCE). Językiem roboczym używanym w czasie wymiany będzie jęz. ang., jednak w celu ułatwienia pobytu wHiszpanii uczestnicy poznają podstawy języka hiszpańskiego.169

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18884Tytuł projektu:Energia ze źródeł odnawialnych szansą na przyszłość - wymianadoświadczeń nauczycieli szkół rolniczychBeneficjent:Towarzystwo Umięjetności Rolniczych w PoznaniuUl. Mickiewicza 3360-837 PoznańOsoba kontaktowa: Piotr Pietrzaktel.: 61/81-42-638, e-mail: piopietrzak@wp.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :51000 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu będzie grupa 30-tu nauczycieli polskich szkół rolniczych - kierowników kształcenia praktycznego oraznauczycieli przedmiotów zawodowych z Wielkopolski oraz kilku innych województw. Są to osoby zajmujące się w swojejpracy zawodowej problematyką ekologii i odnawialnych źródeł energii. Projekt dotyczyć będzie wymiany doświadczeń wzakresie kształcenia młodzieży szkół rolniczych i innych mieszkańców wsi w zakresie problematyki odnawialnych źródełenergii. Tematyka odnawialnych źródeł energii jest obecna w prawodawstwie Unii Europejskiej jak również w programachkrajowych i regionalnych. Dla tej tematyki przewidziane jest wsparcie finansowe UE. Głównym programem, który obejmujete działania jest Program Rozwoju Obszarów Wiejskich świadczący o tym, jak poważne jest podejście UE i rządu polskiegodo problematyki odnawialnych źródeł energii. Doświadczenia Polski i Niemiec są w tym aspekcie zasadniczo różne. WPolsce programy dotyczące odnawialnych źródeł energii zaczynają dopiero funkcjonować i w związku z tym jest bardzomało przykładów związanych z tą problematyką. Na terenie Niemiec problematyka ta jest ważnym tematem od wielu lat iNiemcy są najbardziej zaawansowanym krajem europejskim wykorzystującym odnawialne źródła energii. Dlatego teżbędzie to najlepsze miejsce dla wymiany doświadczeń w tym zakresie. Projekt ma umożliwić nauczycielom polskim iniemieckim wymianę doświadczeń w zakresie odnawialnych źródeł energii. Najważniejsze cele i rezultaty projektu towymiana doświadczeń w zakresie: 1.Poznania zadań i funkcji dualnego systemu kształcenia w związku z problematykąodnawialnych źródeł energii. 2.Poznania zadań i funkcji teoretycznej części kształc. w zakresie odnawialnych źródeł energii:produkcja energii z biogazu; produkcja energii z biopaliw; produkcja energii z biomasy; produkcja energii wiatrowej;produkcja energii słonecznej. 3.Poznanie założeń fachowych dla prowadzenia zajęć w zakresie odnawialnych źródeł energii.4.Poznanie założeń pedagogiczno-dydaktycznych dla prowadzenia zajęć w zakresie odnawialnych źródeł energii. Poprzezrealizację tego projektu chcielibyśmy wnieść do edukacji w szkołach rolniczych nowe aspekty i poszerzyć już funkcjonującew tym systemie aspekty związane z problematyką odnawialnych źródeł energii. W Polsce projekt przygotuje TUR wewspółpracy ze szkołami rolniczymi. W Niemczech projekt przygotuje i zrealizuje Szkoła Deula w Nienburgu we współpracyze szkołami zawodowymi oraz przedsiębiorstwami produkującymi energię ze źródeł odnawialnych. Termin realizacjiprojektu - jesień 2012 roku.170

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18900Tytuł projektu:Wymiana doświadczeń w zakresie taktyki prowadzenia przez Policjędziałań wykrywczych mających na celu ujawnianie i zwalczaniepoważnej przestępczości kryminalnejBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczyul. Powstańców Wielkopolskich 785-090 BydgoszczOsoba kontaktowa: Izabela Adamczak-Garsteckatel.: 052 525 52 30, e-mail: izabela.adamczakgarstecka@bg.policja.gov.plLiczba uczestników: 6Dofinansowanie :12222 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada wymianę doświadczeń 6-osobowej grupy funkcjonariuszy/pracowników Policji Komend WojewódzkichPolicji w Bydgoszczy i we Wrocławiu na temat ujawniania i zwalczania poważnej przestępczości kryminalnej, w tym:poszukiwania niebezpiecznych przestępców, prania pieniędzy, handlu podrobionymi towarami, identyfikacji składnikówmajątkowych osób podejrzanych. Uczestnikami projektu będą policjanci/pracownicy Policji z bogatym doświadczeniemzawodowym w zakresie ujawniania i zwalczania przestępczości kryminalnej, stosowania analizy kryminalnej wprowadzonych sprawach wykrywczych lub zajmujący się współpracą międzynarodową oraz mający w swoim zakresieobowiązków m.in. planowanie programów szkolenia zawodowego lub przeprowadzania szkoleń z tematyki ujawnianiasprawców przestępstw kryminalnych poprzez zastosowanie zaawansowanych metod pracy operacyjnej. W 2010 w woj.kujawsko-pomorskim zanotowano wzrost stwierdzonych przestępstw z 36815 (2009) do 37597, w tym kradzieży cudzejrzeczy z 10479 (2009) do 11259 (2010), uszczerbek na zdrowiu 619 (2009) do 679 (2010). Tym samym, wzrósł współczynnikzagrożenia mieszkańców regionu. Z jednej strony, wzrost oczekiwań społecznych w zakresie poprawy poziomubezpieczeństwa publicznego, a z drugiej - rozwój nowych kategorii przestępstw oraz sposobów zacierania ich śladówwywołuje konieczność doskonalenia form i metod pracy, wdrażanie coraz nowocześniejszych technik wykrywczychzapewniających wzrost skuteczności działań Policji. Międzynarodowa współpraca policji umożliwia sprawniejszerealizowanie czynności związanych z Europejskim Nakazem Aresztowania. Sprawna i skuteczna Policja to bezpiecznyobywatel. Obserwacja zagranicznych rozwiązań w zakresie ujawniania i zwalczania przestępczości kryminalnej w WielkiejBrytanii wskaże kierunki zmian w metodach pracy operacyjnej polskich policjantów. Projekt umożliwi również zdobyciewiedzy jak przeciwdziałać problemowi przestępczości kryminalnej i jak szkolić do tego policjantów. Wymiana wiedzy wzakresie sposobów zwalczania przestępczości kryminalnej na bazie doświadczeń policji brytyjskiej zostanie wykorzystanapodczas pracy operacyjnej funkcjonariuszy woj. kujawsko-pomorskiego. Głównym celem projektu jest obserwacjazagranicznych rozwiązań w zakresie ujawniania i zwalczania poważnej przestępczości kryminalnej. Wymiana wiedzy natemat nowych metod popełniania przestępstw oraz opracowanie skutecznych sposobów przeciwdziałania temu zjawisku.Celem szkolenia jest podniesienie wiedzy i umiejętności policjantów pionu kryminalnego w zakresie możliwości stosowaniaanalizy kryminalnej w prowadzonych sprawach wykrywczych, metod ustalania podmiotów gospodarczych uczestniczącychw transferze pieniędzy i obrocie nielegalnymi towarami, sposobów monitorowania legalności przewozu odpadów ichronionych gatunków zwierząt oraz wykorzystywania baz danych do ujawniania składników ukrywanego majątkusprawców przestępstw. Po zakończeniu wizyty zostanie wypracowany Raport końcowy pn. "Brytyjskie metody ujawniania izwalczania przestępczości kryminalnej" zawierający opis sposobów zwalczania przestępczości kryminalnej, ze wskazaniemspecjalistycznego sprzętu i oprogramowania wykorzystywanego do wykrywania śladów działalności przestępczej i technikdziałania wobec sprawców na bazie doświadczenia Wielkiej Brytanii. Zaobserwowane rozwiązania przedstawione zostanąpodczas zbiorowego szkolenia poprowadzonego przez uczestników wymiany. Wzajemna wymiana doświadczeń przyniesiekorzyści każdemu z partnerów, ponieważ wspólne poszukiwanie rozwiązań umożliwia szersze spojrzenie na problem, aposzerzanie swojej wiedzy zawodowej niejednokrotnie jest bodźcem do wprowadzenia właśnie poznanego rozwiązania wewłasnej jednostce. Projekt przyczyni się do zacieśnienia współpracy między partnerami i ułatwi wspólne prowadzeniespraw kryminalnych. Wymiana odbędzie się w marcu 2012 roku w Leicestershire Police Constabulary w Wielkiej Brytanii.171

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18908Tytuł projektu:Wymiana doświadczeń jednostek Policji na temat organizacji iwykorzystania systemów teleinformatycznych w zarządzaniukryzysowymBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji w Bydgoszczyul. Powstańców Wielkopolskich 785-090 BydgoszczOsoba kontaktowa: Izabela Adamczak-Garsteckatel.: 052 525 52 30, e-mail: izabela.adamczakgarstecka@bg.policja.gov.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :20292 euroKrótkie streszczenie:Projekt zakłada przygotowanie 12-osobowej grupy funkcjonariuszy/pracowników Policji reprezentowanych przez KomendęWojewódzką Policji w Bydgoszczy i Wrocławiu do wymiany doświadczeń na temat metod zarządzania kryzysowego (w tymsystemy wczesnego ostrzegania ludności, elektronicznej wymiany danych itp.) oraz wykorzystania systemówteleinformatycznych w tym zakresie (ich organizacji, rozwiązań sprzętowych i programowych). W dobie współczesnegoświata mamy do czynienia z dynamicznym rozwojem technologii i ciągłą ingerencją w środowisko naturalne, czegokonsekwencją są coraz częściej występujące kataklizmy i awarie przemysłowe. Tego typu zjawiska wymuszają potrzebęciągłego rozwoju systemów: monitorowania, zapobiegania ww. sytuacjom, kierowania służbami ratowniczymi orazewakuacją ludności z zagrożonych terenów. Dlatego też funkcjonariusze/pracownicy Policji, aby skutecznie zarządzać wsytuacjach kryzysowych powinni wykazać wysoką aktywność w zakresie doskonalenia swoich umiejętności oraz ciągłegodostosowywania dostępnego oprogramowania do zaistniałych potrzeb. Czytelnym dowodem intensywności zjawiska sąkatastrofy naturalne odnotowane w 2010 roku tj. szereg powodzi poprzedzonych ulewnymi opadami deszczu z silnymipodmuchami wiatru (huragany), ponadto zjawiska te potęguje odnotowana na przełomie wiosenno-letnim suszaprowadząca do częstych pożarów oraz w okresie jesienno-zimowym obfite opady śniegu ze znacznymi spadkamitemperatury. Zjawiska te potwierdzone są w skali regionalnej kraju - tj. statystyki Sztabu Policji z 2008 roku wskazują, żefunkcjonariusze podejmowali 5 razy interwencje w tym 3 odnoszą się do katastrof naturalnych a 2 do awarii technicznych.W 2009 roku statystyki wskazują, iż funkcjonariusze podejmowali działania 2 razy w tym 1 odnosi się do katastrofynaturalnej i 1 do awarii technicznej, zaś w 2010 roku nastąpił wzrost katastrof naturalnych do 9 ale obyło się bez awariitechnicznych. Głównym celem projektu jest obserwacja zagranicznych rozwiązań w zakresie wykorzystania systemówteleinformatycznych w działaniach kryzysowych. Wymiana wiedzy na temat użytkowników systemów teleinformatycznychi ich organizacji w zarządzaniu kryzysowym oraz zabezpieczeń stosowanych w powyższych systemach. Projekt skierowanyjest do funkcjonariuszy i pracowników cywilnych Policji, którzy w zakresie swoich obowiązków mają m.in. planowanieprogramów szkolenia zawodowego, przeprowadzanie szkoleń z zakresu działania w sytuacjach kryzysowych orazwykorzystanie i obsługę systemów teleinformatycznych dedykowanych do zarządzania działaniami Policji. Podczaswymiany doświadczeń beneficjenci projektu poznają sposoby pracy policji holenderskiej i hiszpańskiej w zakresiewykorzystania systemów teleinformatycznych w zarządzaniu kryzysowym, a także zdobędą wiedzę jak szkolić z tegozakresu inne osoby zajmujące się omawianą tematyką. Po zakończeniu wymiany każdy uczestnik przygotuje sprawozdanieobejmujące omówienie tematyki określonej w harmonogramie wymiany. Sprawozdania te posłużą do opracowaniakońcowego raportu zawierającego opis doświadczeń państw partnerów w dziedzinie działania w sytuacjach kryzysowych,zarządzania z wykorzystaniem systemów teleinformatycznych i organizacji pracy sztabowej. Wartością dodaną projektubędzie nawiązanie współpracy międzynarodowej z partnerami posiadającymi bogate doświadczenie w zarządzaniudziałaniami Policji podczas sytuacji kryzysowych związanych z trudno przewidywalnymi katastrofami naturalnymi iawariami technicznymi. Doświadczenia i wiedza Policji z Zoethermeer i Madrytu zdobyta w maju i czerwcu 2012 pozwolinakreślić kierunki szkolenia oraz wskazać płaszczyzny rozwoju systemów wspomagających dla usprawnieniafunkcjonowania rodzimych służb ratowniczych.172

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18913Tytuł projektu:Wymiana doświadczeń w zakresie bezpieczeństwa imprez masowychBeneficjent:Śląski Urząd Wojewódzki w Katowicachul. Jagiellońska 2540-032 KatowiceOsoba kontaktowa: Andrzej Jaworskitel.: +48 32 20 77 774, e-mail: jaworskia@katowice.uw.gov.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :29220 euroKrótkie streszczenie:W projekcie uczestniczyć będzie 12 osób realizujących zadania w zakresie zabezpieczenia imprez masowych na poziomieregionalnym i lokalnym: prowadzenia i nadzorowania postępowań administracyjnych (zezwoleń, zakazów i przerwania),kontrolowania przebiegu imprez, prowadzenia dedykowanych szkoleń czy prowadzenia działań informacyjnych ipromocyjnych w przedmiotowym zakresie. Jako czynniki wskazujące na potrzebę realizacji projektu należy wymienić:specyficzny interdyscyplinarny i dynamiczny akter zagadnień związanych z bezpieczeństwem imprez masowych,wymagający ustawicznego doskonalenia zawodowego, opierającego się głównie na wymianie doświadczeń podmiotówzaangażowanych w zabezpieczenie imprez, potrzebę dostarczenia specjalistycznej, unikatowej wiedzy i kwalifikacjiniezbędnych osobom realizującym zadania w zakresie bezpieczeństwa imprez, brak literatury fachowej opisującejstosowane w kraju procedury, jak i ukazującej najlepsze praktyki, w tym także krajów europejskich, wyraźny deficytprzedsięwzięć szkoleniowych dla ww. grupy zawodowej, zarówno wprowadzających w zagadnienie, jak i realizowanych wramach doskonalenia zawodowego, stworzenie podstawowej grupy kadry specjalistów, którzy przekażą zdobytą wiedzę,doświadczenia, a także informacje o najlepszych praktykach innym osobom realizującym zadania w zakresie zapewnieniabezpieczeństwa imprez na poziomie lokalnym. W związku z powyższym, jako cele projektu należy wymienić: umożliwienierozwoju zawodowego i osobistego specjalistów – praktyków w dziedzinie bezpieczeństwa imprez (dzięki poszerzeniu ichwiedzy, wzmocnieniu umiejętności i kwalifikacji zawodowych poprzez zapoznanie się z procedurami i najlepszymipraktykami w przedmiotowym zakresie, ich adaptacją, rozpowszechnieniem oraz praktycznym wykorzystaniem w krajupartnera), a następnie wykorzystanie ich w przyszłych działaniach szkoleniowych, zwiększenie atrakcyjności kształceniazawodowego poprzez praktyczną naukę stosowania wypracowanych rozwiązań w kraju partnera a następnie poprzezpropozycję zaadaptowanie ich w swoim kraju, popularyzowanie dobrych praktyk w zakresie bezpieczeństwa imprez,przekazanie zdobytej wiedzy i doświadczenia adresatom z własnego sektora zawodowego. W efekcie realizacji projektuzaplanowano osiągnięcie rezultatów, takich jak: pozyskanie grupy aktywnych, posiadających specjalistyczną wiedzęspecjalistów – praktyków i ich wykorzystanie w procesie podnoszenia kwalifikacji pozostałej grupy adresatów, podniesieniekompetencji uczestników projektu w zakresie zawodowym i językowym, zaadoptowanie i zaimplementowanie rozwiązaństosowanych w kraju partnera na Śląsku, opracowanie propozycji zmian legislacyjnych, przesłanie ich do MSWiA iprzedstawienie na forum Rady Bezpieczeństwa Imprez Sportowych, rozpowszechnienie informacji o projekcie (stronainternetowa, lokalne media), opracowanie prezentacji wspierających proces doskonalenia zawodowego, podniesieniepoziomu wiedzy i kompetencji zawodowych praktyków realizujących zadania w zakresie zapewnienia bezpieczeństwaimprez poprzez opracowanie dedykowanych szkoleń umożliwiających przekazanie im przez uczestników projektu zebranejwiedzy. Mając na uwadze doświadczenie Wielkiej Brytanii w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa imprez masowych jakopartnera projektu pozyskano Biuro Rady Miejskiej Newcastle upon Tyne. Partnerstwo zbudowane na poziomie lokalnymumożliwi uczestnikom zapoznanie się z całokształtem zagadnień i działań zmierzających do zapewnienia bezpieczeństwaorganizowanych w Newcastle imprez, w tym także działań prowadzonych przez podmioty i instytucje towarzyszące (służbymiejskie, Policję, organizatorów, Straż Pożarną, itp.). Założeniem jest odbycie w marcu – kwietniu 2012 r. dwutygodniowejwizyty studyjnej w Newcastle. Dokładny termin wizyty uzależniony jest od kalendarza organizowanych tam meczów iimprez, jako że jednym z założeń projektu jest ich obserwacja.173

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu:Tytuł projektu:2011-1-PL1-LEO03-18916mobilność zawodowa polskiego rzemieślnika szansą na rozwójBeneficjent:Cech Rzemieślników i Innych Przedsiębiorców w Wodzisławiu ŚląskimZamkowa 544-300 Wodzisław ŚląskiOsoba kontaktowa: Anna Orszulik-Oślizloktel.: 324556914, e-mail: anna.orszulik@cech.wodzislaw.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :21630 euroKrótkie streszczenie:Projekt "MOBILNOŚĆ ZAWODOWA POLSKIEGO RZEMIEŚLNIKA SZANSĄ NA ROZWÓJ" polegać będzie na organizacjitygodniowej wymiany 15 beneficjentów – współwłaścicieli lub pracowników zakładów rzemieślniczych branży fryzjerskiejdo Niemiec. Międzynarodowa wymiana poprzedzona będzie 36-godzinnym szkoleniem kulturowym oraz językowym.Rekrutacja odbywać się będzie wśród przedsiębiorców z powiatu wodzisławskiego i powiatów ościennych, głównieczłonków tut. Cechu. Niemcy, jako kraj pochodzenia instytucji przyjmującej zostały wybrane nieprzypadkowo, gdyżniemiecki system rzemieślniczego kształcenia czeladniczego oraz mistrzowskiego należy do najlepszych w Unii Europejskiej.Beneficjenci będą mieć okazję poznać ten system na miejscu zarówno w niemieckich firmach rzemieślniczych, jak równieżw nowoczesnym centrum szkoleniowym. Przedsiębiorcy od dawna zgłaszają potrzebę realizacji takiego projektu.Dysproporcje, które dzielą sektor MSP oraz duże przedsiębiorstwa są ogromne. Przykładem mogą być możliwościfinansowe szkoleń - zwłaszcza zagranicznych. Do najważniejszych celów projektu "MOBILNOŚĆ ZAWODOWA POLSKIEGORZEMIEŚLNIKA SZANSĄ NA ROZWÓJ” możemy zaliczyć: wymiana doświadczeń w zakresie szkoleń zawodowych zpartnerem niemieckim, zapoznanie się z niemieckim, modelowym systemem kształcenia czeladniczego, poznanienowoczesnych technologii w branży fryzjerskiej, zdobycie nowych kompetencji. Do rezultatów projektu zaliczamy: nabycienowych kompetencji (wydanie uczestnikom dokumentów EUROPASS), wykorzystanie nabytych kompetencji w swoichzakładach pracy, wydanie materiałów upowszechniających zawierających wyniki realizacji programu, wzrostzainteresowania wśród rzemieślników Subregionu Zachodniego Województwa Śląskiego możliwościami związanymi zeszkoleniowymi wyjazdami zagranicznymi. Wyżej wymienione rezultaty projektu zostaną wykorzystane w celu promocjiwśród śląskich przedsiębiorców możliwości udziału w zagranicznych szkoleniach. Projekt, jego cele oraz rezultaty zostanąpotraktowane jako przykład „dobry praktyk” i pozwolą na realizację podobnych projektów w przyszłości. Wymiana 15–osobowej grupy beneficjentów projektu odbędzie się w marcu/kwietniu 2012 r.174

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18920Tytuł projektu:Doświadczenia nauczycieli zawodu drogą do eliminacji wykluczeniaspołecznego uczniówBeneficjent:Miasto Rybnik - Zespół Szkół nr 5 im. Józefa RymeraRymera 24a44-270 RybnikOsoba kontaktowa: Beata Olszewskatel.: 500204305, e-mail: beata_ol@wp.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :30900 euroKrótkie streszczenie:Projekt skierowany jest do osób zarządzających kształceniem zawodowym oraz nauczycieli zawodu w ZS nr 5 w Rybniku oco najmniej dwuletnim doświadczeniu pracy w oświacie. Uczestnicy projektu wyjadą na dwutygodniową wymianędoświadczeń do brytyjskiej instytucji partnerskiej – North West Academy of English. Projekt jest odpowiedzią na rodzącąsię potrzebę uatrakcyjnienia kształcenia zawodowego oraz zwiększenia jego kompatybilności z wymogami rynkowymi.Realizacja projektu przyczyni się do nadania edukacji w ZS nr 5 europejskiego wymiaru oraz do spełnianiamiędzynarodowych standardów jakości organizacji pracy. Poznanie przez uczestników sposobu funkcjonowania szkołyzagranicznej, kształcenia praktycznego oraz metod nadzoru placówek edukacji zawodowej przyczynić się powinno dopodniesienia konkurencyjności ZS nr 5 i usprawnienia jej pracy. Spodziewanymi rezultatami działań podjętych w ramachtego projektu będą: podniesienie kwalifikacji zawodowych uczestników wymiany, zwiększenie ich mobilności,udoskonalenie przez nich odpowiednich umiejętności językowych oraz ich rozwój osobisty poprzez edukacjęmiędzykulturową. Założeniem projektu jest także transfer dobrych praktyk. Projekt pozwoli również wymienićdoświadczenia w zakresie stosowania nowoczesnych technologii informatycznych w zarządzaniu szkoły w obszarzekształcenia zawodowego. Po zakończeniu wymiany opracowane zostaną raport i prezentacja podsumowujące przebiegwizyty. Efektem wymiany będzie wypracowanie przez ZS nr 5 skutecznych metod zachęcenia uczniów do wybierania szkółzawodowych. Istotnym aspektem projektu jest wymiana doświadczeń w kwestiach poradnictwa zawodowego dlamłodzieży. Równie ważnym zagadnieniem jest także poznanie funkcjonowania brytyjskiego systemu nadzorupedagogicznego. Podczas wymiany wyselekcjonowani uczestnicy będą mieli możliwość wizytowania szkoły zawodowej,przedsiębiorstw o akterze usługowym prowadzących działalność w zakresie fryzjerstwa, turystyki, krawiectwa,architektury krajobrazu, ekonomii oraz instytucji kreujących szkolnictwo zawodowe w Wielkiej Brytanii. Poprzez poznaniedziałań wcześniej wymienionych instytucji chcemy, aby uczestnicy wymiany zyskali również wskazówki do wprowadzaniazmian, innowacji i zastosowania nowych modelowych rozwiązań w modelu edukacji zawodowej. Podsumowaniem wyjazdubędzie zorganizowanie konferencji dla przedstawicieli szkół o profilu zawodowym oraz organu prowadzącego,prezentującej wiedzę zdobytą w czasie wymiany oraz bardziej atrakcyjny program kształcenia zawodowego w ZS nr 5 wRybniku. Partnerem przyjmującym jest North West Academy. Wymiana będzie miała miejsce w Londonderry w WielkiejBrytanii w dniach 05.03.2012-16.03.2012 r.175

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18921Tytuł projektu:Wdrażanie europejskich doświadczeń pedagogicznych w pracynauczyciela.Beneficjent:Kolegium Nauczycielskie w BiałymstokuŚwiętojańska 1215-082 BiałystokOsoba kontaktowa: Anna Sznajdertel.: +48 85 732 22 25, e-mail: sekretariat@nkrriwf.plLiczba uczestników: 6Dofinansowanie :11326 euroKrótkie streszczenie:Uczestnicy projektu "Wdrażanie europejskich doświadczeń pedagogicznych w pracy nauczyciela" to 6 nauczycieli,pedagogów i asystentów Nauczycielskiego Kolegium w Białymstoku poszukujących nowych rozwiązań edukacyjnych ipodnoszących swoje kwalifikacje zawodowe w obszarze kształcenia, motywowania i kreowania aktywności słuchaczy dopracy z dziećmi i młodzieżą trudną, zagrożoną wykluczeniem społecznym. Projekt wychodzi naprzeciw współczesnympotrzebom doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie: poznania i wdrożenia innowacyjnych rozwiązańedukacyjnych, nowych treści usług pedagogicznych, podniesienie jakości procesu kształcenia nauczycieli oraz zaspokojeniapotrzeb rozwojowych, zawodowych oraz kompetencyjnych. Chodzi o bezpośrednie poznanie - Jak uczą to inni, jakimimetodami i narzędziami, jakie to przynosi efekty, jak wdrożyć europejskie rozwiązania do praktyki pedagogicznej regionu?Cele projektu: unowocześnienie i podniesienie atrakcyjności kształcenia nauczycieli, nabycie nowej wiedzy orazkompetencji pedagogicznych i doświadczeń zwiększających mobilność zawodową, zastosowanie poznanych koncepcjiedukacyjnych w procesie kształcenia słuchaczy i profesjonalne przygotowanie ich do pracy z dziećmi i młodzieżą trudną wobszarach aktywności społeczno-zdrowotnej, integracji i reedukacji. Oczekiwane rezultaty projektu: poszerzona wiedzaspecjalistyczna, europejskie doświadczenia pedagogiczne, nowe kompetencje zawodowe pedagogów, wdrożoneinnowacyjne rozwiązania edukacyjne, wyższa jakość świadczonych usług pedagogicznych w kształceniu słuchaczy,udoskonalony własny warsztat metodyczny i specjalistyczny, wprowadzenie nowych rozwiązań do pracy z osobamizagrożonymi wykluczeniem społecznym. Jednotygodniowa wymiana doświadczeń będzie realizowana przez nauczycieli,pedagogów i asystentów Kolegium w maju 2011 r. w zagranicznych Instytucjach Przyjmujących w Finlandii, Szwajcarii iNiemczech - uczelniach zawodowych zajmujących się specjalistyczną edukacją w obszarach kompatybilnych z kształceniemw Kolegium - Lahden Diakonian Instituutti/Finlandia, FHS Hochschule fur Angewandte Wissenschaften St. Gallen,Fachbereich Soziale Arbeit/Szwajcaria, Evangelische Fachhochschule Darmstadt/Niemcy.176

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18945Tytuł projektu:Wymiana doświadczeń pracowników Policji w zakresie wspólnychdziałań transgraniczych.Beneficjent:Komenda Wojewódzka Policji w SzczecinieMAŁOPOLSKA 4770-515 SzczecinOsoba kontaktowa: Wioletta Wiśniewskatel.: 91 82-11-406, e-mail: wwisniewska@szczecin.policja.gov.plLiczba uczestników: 10Dofinansowanie :13920 euroKrótkie streszczenie:Projekt Komendy Wojewódzkiej Policji w Szczecinie zakłada wysłanie 10 funkcjonariuszy garnizonu zachodniopomorskiegona tygodniową wymianę do niemieckiej jednostki policji. Celem wyjazdu jest doskonalenie umiejętności operacyjnych,zawodowych i poprawa ogólnego stanu wiedzy, a także wymiana dobrych praktyk między stroną polską i niemiecką.Projekt odnosi się do Celu 2,3 i 5 Programu Leonardo da Vinci. Konieczność realizacji projektu wynika z obowiązkupogłębiania współpracy międzynarodowej w zakresie zwalczania różnych form przestępczości (Układ z Schengen). Ponadtozniesienie obowiązku kontroli granicznych sprzyja wzmożeniu kontaktów mieszkańców województwazachodniopomorskiego z mieszkańcami sąsiednich regionów niemieckich, ale powoduje również, iż łatwej jest przekraczaćgranicę osobom poszukiwanym przez organy ścigania bądź też chcącym dokonać czynów karalnych. Sytuacja taka sprawia,iż koniecznym staje się wzmocnienie współpracy odpowiednich służb po obu stronach granicy i doskonalenie umiejętnościzawodowych funkcjonariuszy bezpośrednio uczestniczących w sytuacjach krytycznych wymagających udziału w akcjachpościgowo - blokadowych i obserwacji transgranicznych. Projekt będzie poszerzeniem oraz znakomitym praktycznymuzupełnieniem realizowanych szkoleń. Efektem realizacji projektu będzie posiadanie przez Policję zachodniopomorskąwłaściwie przygotowanej kadry gotowej do sprawnego działania. W odniesieniu do kwestii służbowych, szczególnąpotrzebę dla Beneficjentów stanowi poprawa warunków ich współpracy z partnerem niemieckim, a także doskonaleniewiedzy i umiejętności, w tym językowych niezbędnych do codziennej pracy. Projekt zostanie zrealizowany w okresie od 12września 2011 r. do 5 grudnia 2011 r. Beneficjenci końcowi wyjadą jedną dziesięcioosobową grupą i będą odbywaćwymianę według wytyczonego planu przygotowanego przez Komendanta Wojewódzkiego Policji w Szczecinie wporozumieniu z Dyrektorem jednostki przyjmującej. Policjanci podczas wymiany zapoznają się z procedurami i metodamipracy obowiązującymi w Urzędzie Kryminalnym Meklemburgii Pomorza Przedniego.177

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18949Tytuł projektu:Transfer wiedzy i doświadczeń. W poszukiwaniu nowych rozwiązańprzeciwdziałania wykluczeniu społecznemu.Beneficjent:Powiatowy Urząd Pracy w Rudzie ŚląskiejBallestremów 1641-700 Ruda ŚląskaOsoba kontaktowa: Sylwia Krawczyk-Murgatel.: 327715951, e-mail: karu@praca.gov.plLiczba uczestników: 11Dofinansowanie :21802 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami niniejszego projektu są pracownicy Powiatowego Urzędu Pracy w Rudzie Śląskiej oraz przedstawiciele ReedIn Partnership Polska, którzy są odpowiedzialni za kształtowanie ścieżki rozwoju zawodowego klientów ww. instytucji,opracowywanie i przeprowadzanie szkoleń, świadczenie usługi doradztwa zawodowego w postaci warsztatów orazindywidualnego doradztwa oraz zarządzanie tymi działaniami. Udział tych osób w projekcie uzasadniony jest znacznymipotrzebami podnoszenia kwalifikacji, zdobycia wiedzy i doświadczenia oraz doskonalenia umiejętności w zakresieskuteczniejszego i efektywniejszego wykonywania pracy mającej na celu wsparcie osób zagrożonych wykluczeniemspołecznym. W odpowiedzi na nie zostały określone cele projektu oraz rezultaty: podniesienie kwalifikacji uczestnikówprojektu w zakresie stosowania nowych metod i narzędzi w pracy z osobami zagrożonymi wykluczeniem społecznym;zdobycie wiedzy przez uczestników projektu z zakresu realizacji różnych form współpracy pomiędzy podmiotami rynkupracy i edukacji zmierzających do przeciwdziałania wykluczenia społecznego; opracowanie, dostosowanie do realiówpolskiego rynku pracy oraz wdrożenie pilotażowego modelu pracy z osobami zagrożonymi wykluczeniem społecznym;wzrost kompetencji językowych i międzykulturowych oraz rozwój zawodowo-osobisty uczestników projektu; rozwójpartnerstwa polsko-brytyjskiego w zakresie transferu wiedzy i doświadczenia dot. przeciwdziałania wykluczeniuspołecznemu. Ich osiągnięcie/wypracowanie umożliwi podniesienie jakości wykonywanych przez uczestników projektuusług, co przyczyni się do większej skuteczności i efektywności działań zmierzających do przeciwdziałania wykluczeniuspołecznemu. Istotnym działaniem przyczyniającym się do ich realizacji jest udział uczestników projektu w wizycie upartnera zagranicznego - Reed In Partnership w Wielkiej Brytanii, która odbędzie się w marcu 2012 roku, przywcześniejszym profesjonalnym przygotowaniu językowo-kulturowym. Podczas wizyty nastąpi wymiana doświadczeń orazwiedzy dot. rozwiązywania problemu wykluczenia społecznego, w tym przede wszystkim poznanie nowych metod inarzędzi stosowanych przez RiP UK w pracy z grupami defaworyzowanymi. Cała wizyta będzie stanowić początek dlarozwoju współpracy pomiędzy trzema partnerami niniejszego projektu zmierzającej do poprawy sytuacji osób zagrożonychwykluczeniem społecznym na rynku pracy oraz ciągłego rozwoju zawodowego i osobistego pracowników każdej zinstytucji.178

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18954Tytuł projektu:Kształcenie zawodowe na przykładzie brytyjskimBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w KielcachAleja Legionów 425-035 KielceOsoba kontaktowa: Elżbieta Kulartel.: 41-361-99-12, e-mail: ekular@wp.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :29730 euroKrótkie streszczenie:Uczestnikami projektu wymiany doświadczeń będą nauczyciele Technikum nr 8 w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2w Kielcach kształcący w zawodach technik analityk i technik ochrony środowiska. Beneficjentem projektu będziewykwalifikowana kadra składająca się w 65% z nauczycieli dyplomowanych. Nauczyciele naszego zespołu ciągle podnosząswoje kwalifikacje zawodowe dbając o wysoką jakość nauczania w szkole. Dążymy do tego, aby nasi uczniowie byliodważnymi Europejczykami bez barier językowych i otwartymi na europejski rynek pracy stwarzający możliwościzatrudnienia za granicą. Potrzebujemy nowych przykładów dobrych rozwiązań, otwarcia na inne instytucje i kraje UniiEuropejskiej. Udział nauczycieli w projekcie będzie przydatnym i kształcącym doświadczeniem. Partnerem zagranicznymjest Polaris Enterprise - firma zajmująca się między innymi kompleksową obsługą grup przybywających w rejon WestMidlands na staże oraz wymianę doświadczeń nauczycieli VETPRO, w ramach programu Leonardo da Vinci. Planujemywysłanie 15 nauczycieli przedmiotów zawodowych na tygodniowy pobyt w Wielkiej Brytanii. Wyjazd do Staffordpoprzedzony zostanie 100 godzinnym przygotowaniem kulturowo-językowym. Głównym celem projektu jest wymianadoświadczeń w zakresie szkolnictwa zawodowego; poznanie brytyjskiego systemu kształcenia zawodowego, organizacjinauczania i certyfikowania umiejętności zawodowych uczniów oraz organizowania praktyk zawodowych; poznanie formdoskonalenia zawodowego nauczycieli w Wielkiej Brytanii; wykorzystanie nowoczesnego sprzętu wspomagającego proceslekcyjny, popularyzowanie przykładów dobrych praktyk wśród nauczycieli przedmiotów zawodowych. W czasie pobytu wStafford, nauczyciele wizytować będą angielskie szkoły kształcące w profilach zawodowych m.in. Stafford College.Uczestniczyć będą w zajęciach warsztatowych i poznawać będą bazę materialną szkół ze szczególnym uwzględnieniemlaboratoriów chemicznych. Ponadto poznawać będą działania prowadzone na rzecz zrównoważonego rozwoju na terenieStafford College jako przykłady dobrej praktyki. Pobyt nauczycieli w Stafford przyczyni się do poszerzenia kompetencjijęzykowych z zakresu życia codziennego i słownictwa specjalistycznego zawodowego oraz do poznania kultury i obyczajówpanujących w Wielkiej Brytanii. Udział 15 nauczycieli w projekcie wymiany doświadczeń ułatwi im rozwój w kontekściezawodowym. Realizacja projektu pozwoli lepiej przygotować nauczycieli Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Kielcachdo zmian w reformie szkolnictwa zawodowego w 2012 roku. Umożliwi transfer wiedzy, doświadczeń oraz innowacyjnychrozwiązań w dziedzinie szkolenia zawodowego. Realizacja projektu przyczyni się do poznania europejskich systemów orazstandardów kształcenia i doskonalenia zawodowego. Doświadczenia zdobyte przez nauczycieli podczas zagranicznejwymiany, pomogą im w modyfikacji i doskonaleniu własnego warsztatu pracy mającego na celu przygotowanie uczniów doegzaminu zawodowego oraz profesjonalnego wykonywania zawodu w przyszłości.179

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-18965Tytuł projektu:Miejsce zbrodni - wykorzystywanie zdobyczy techniki z różnych dziedzinkryminalistykiBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji w Gdańskuul. Okopowa 1580-819 GdańskOsoba kontaktowa: Karolina Ewertowskatel.: +48 58 32 15 625, e-mail: fundusze@pomorska.policja.gov.plLiczba uczestników: 21Dofinansowanie :37912 euroKrótkie streszczenie:Projekt pn. "Miejsce zbrodni - wykorzystywanie zdobyczy techniki z różnych dziedzin kryminalistyki" jest bezpośredniąodpowiedzią na potrzeby szkoleniowe oraz chęć zdobycia i wykorzystywania wiedzy jak również wymiany doświadczeńpracowników cywilnych oraz funkcjonariuszy Wydziału Dochodzeniowo-Śledczego oraz Laboratorium KryminalistycznegoKomendy Wojewódzkiej Policji w Gdańsku. Przedmiotowy projekt zakłada zapoznanie się 21 osobowej grupyprzedstawicieli pomorskiej policji z rozwiązaniami funkcjonującymi w danym obszarze działania Policji w innych krajach UE,w tym w Niemczech i Anglii. Beneficjenci projektu zostaną zapoznani z formami i metodami stosowanymi w ww. krajach wzakresie wszelkich aspektów z dziedziny kryminalistycznego badania oraz dokumentowania miejsca zabójstwa, w tym:zapoznanie z dokumentacją sporządzoną na miejscu zdarzenia, sposobem zabezpieczania technicznego miejsca zdarzenia,wykorzystania zebranego materiału w procesie wykrywczym, a także z najnowszymi osiągnięciami techniki. Celem projektujest przeniesienie doświadczeń z zakresu kryminalistyki w kontekście oględzin i dokumentowania miejsc zbrodni, a takżezapoznanie się z nowoczesnymi zdobyczami techniki, tj. sprzętem będącym w dyspozycji krajów partnerskich, służącym iwykorzystywanym do ujawniania śladów dermatoskopijnych, chemicznych, biologicznych, mechanoskopijnych oraz zzakresu broni i balistyki. Uczestnicy projektu podczas wymiany będą mieli możliwość do porównania procedur badawczychi systemowych w zakresie badań kryminalistycznych zarówno miejsca zbrodni jak i laboratoryjnych, w szczególności:wizualizacji śladów na tzw. "trudnych podłożach", identyfikacji materiałów wybuchowych, rekonstrukcji urządzeńwybuchowych, systemu oznaczania profili genetycznych, metod analitycznych stosowanych do identyfikacji środkówodurzających i "dopalaczy". Uczestnicy projektu, oprócz aktualizacji posiadanej wiedzy, podniesienia kwalifikacjizawodowych, kompetencji, będą doskonalili umiejętności językowe oraz kształtowali wrażliwość kulturową. Efektemrealizacji projektu będzie raport z propozycjami rozwiązań, które będzie można implementować w polskiej Policji celemwykorzystywania podczas dokonywania czynności dochodzeniowo-śledczych i laboratoryjnych na miejscu zbrodni. Raportzostanie opracowany w oparciu o nowo pozyskaną wiedzę oraz wymianę doświadczeń z innych krajów europejskich wtrakcie wymiany uczestników. Raport zostanie rozpowszechniony we wszystkich jednostkach Policji na tereniewojewództwa pomorskiego. Ponadto przedstawiciele Wydziału Dochodzeniowo-Śledczego KWP w Gdańsku uczestniczącyw projekcie, przeprowadzą kaskadowe szkolenia dla policjantów swojego wydziału, biorących udział w oględzinach miejsczdarzeń. Projekt zakłada 3 wyjazdy 7 osobowych grup uczestników odpowiednio: I grupa - Anglia-Liverpool - 7 osób/7 dni -m-c III.2012 r.; II grupa - Niemcy - 7 osób/7 dni - m-c IV.2012 r.; III grupa - Anglia - 7 osób/7 dni - m-c V.2012 r.180

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19139Tytuł projektu:Doskonalenie zawodowe poprzez wymianę Know-how nauczycieli EUBeneficjent:Zespół Szkół Technicznychul. Rybnicka 4443-190 MikołówOsoba kontaktowa: Elżbieta Jabłońskatel.: +48 322262028, e-mail: ela@zst.edu.plLiczba uczestników: 3Dofinansowanie :18024 euroKrótkie streszczenie:Nazwa projektu: "Doskonalenie zawodowe poprzez wymianę "Know-how" nauczycieli EU". Koordynator: ZST Mikołów,Polska. Partnerzy: Stredná priemyselná škola elektrotechnická – SPŠE, Koszyce, Słowacja; VITALIS Betreuungsgesellschaftfür Modellprojekte mbH, Schkeuditz, Niemcy; SISTEMA TURISMO s.r.l. - Rimini, Włochy. Potrzeby: Projekt jest odpowiedziąna potrzebę poprawy jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego oraz dostosowania systemu edukacyjnego dowymogów rynku pracy. Jest rzeczą niezbędną, aby umożliwić naszym nauczycielom ciągły rozwój zawodowy w ramachkształcenia ustawicznego (uczenia się przez całe życie). Jesteśmy zainteresowani wykorzystaniem najnowszych technologiistosowanych w krajach partnerskich w procesie nauczania i uczenia się, w e-learningu, sposobach nawiązywaniawspółpracy pomiędzy szkołami a firmami i przedsiębiorstwami oraz otrzymywaniem informacji zwrotnych dotyczącychpotrzeb rynku pracy, potrzeb praktyk. Projekt jest zgodny z potrzebami naszej szkoły (Zespół Szkół Technicznych) i regionu,jesteśmy bowiem szkołą zawodową o zasięgu regionalnym. Szkolenie zagraniczne jest kolejną formą doskonalenianauczycieli, którzy w kraju uczestniczą w licznych warsztatach, kursach i konferencjach metodycznych. Są ekspertami wswojej dziedzinie i warto, aby wymienili doświadczenia, ciekawe rozwiązania i praktyki z ekspertami z innych krajów UE, adzięki temu doskonalili i modernizowali metody pracy w zakresie kształcenia zawodowego. Główne cele: Projekt ma nacelu wspieranie nauczycieli przedmiotów zawodowych w ZST w doskonaleniu, zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy,umiejętności i kwalifikacji, aby ułatwić ich rozwój osobisty w kontekście zawodowym. Podnoszenie jakości, atrakcyjności iinnowacyjności kształcenia zawodowego. Działania: wymiana "know-how" nauczycieli przedmiotów zawodowych i dalszyrozwój współpracy ze szkołą i instytucjami partnerskimi z 3 krajów Unii Europejskiej; poznanie metod i programówkształcenia zawodowego w tych krajach, porównanie struktury i organizacji systemu kształcenia, standardów wymagań isystemów egzaminowania; wymiana doświadczeń w nauczaniu na odległość oraz wykorzystania e-learningu; poznaniefunkcjonowania i organizacji pracy w nowoczesnych centrach kształcenia praktycznego i przedsiębiorstwach krajów UE;nauka branżowych języków obcych. Oczekiwane rezultaty: doskonalenie zawodowe przez wymianę "know-how"nauczycieli kształcenia zawodowego z ekspertami kształcenia zawodowego w krajach UE, porównanie programówkształcenia zawodowego i sposobów potwierdzania nabytych umiejętności w krajach partnerskich, przeniesienie dobrychdoświadczeń (metod) na "grunt polski", przygotowanie materiałów dydaktycznych i prezentacji dla innych nauczycielinaszej szkoły i szkół zawodowych w regionie, zwiększenie innowacyjności procesu kształcenia zawodowego, dostosowaniewymagań do standardów Unii Europejskiej, potwierdzenie nabytych umiejętności dokumentem Europass Mobility,posługiwanie się techniczną terminologią w językach UE, doskonalenie znajomości języków poprzez ich praktyczne użycie(IT, DE, EN), nawiązanie kontaktów z nauczycielami, ekspertami kształcenia zawodowego, pracownikami firm i ośrodkówkształcenia praktycznego w krajach partnerskich, wymiana doświadczeń pomiędzy organizacjami krajów partnerskichoferującymi możliwości kształcenia zawodowego, dzielenie się dobrymi praktykami. Uczestnicy: Projekt zakłada udział 12nauczycieli przedmiotów zawodowych Zespołu Szkół Technicznych w Mikołowie (nauczyciele branży elektronicznej,informatycznej, mechanicznej i mechatronicznej). Czas trwania i realizacja: 1 tydzień, termin: 11-17.03.2012, Miejsce:Koszyce, Słowacja - 3 nauczycieli, 1 tydzień, termin: 21-28.04.2012, Miejsce: Rimini, Włochy - 3 nauczycieli, 1 tydzień,termin: 15-21.05.2012, Miejsce: Schkeuditz, Niemcy - 6 nauczycieli. Wszystkie 3 grupy będą realizować taki sam (lubpodobny) program według propozycji partnerów w każdym kraju.181

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19140Tytuł projektu:Europejskie dobre praktyki egzaminów zawodowychBeneficjent:Izba Rzemiosła i Przedsiębiorczości w LublinieRynek 220-111 LublinOsoba kontaktowa: Justyna Żelazotel.: 815328011, e-mail: jzelazo@o2.plLiczba uczestników: 24Dofinansowanie :43920 euroKrótkie streszczenie:Projekt adresowany jest do instruktorów praktycznej nauki zawodu współpracujących z Izbą Rzemiosła i Przedsiębiorczościw Lublinie oraz z zrzeszonymi w niej Cechami. Mistrzowie w czterech ośmioosobowych grupach wyjadą do zagranicznychośrodków kształcenia zawodowego i przedsiębiorstw w celu wymiany doświadczeń dotyczących pracy z młodocianymi orazprzygotowania ich do egzaminów zawodowych. 2 grupy z branży samochodowej i stolarskiej odbędą wizytę w Leipzig wNiemczech oraz 2 grupy z branży fryzjerskiej i spożywczej w Valencji w Hiszpanii. Uczestnicy projektu będą mieli możliwośćzebrania doświadczenia z zakresu kształcenia zawodowego w innym państwie europejskim, zapoznają się z systememedukacyjnym i system pracy państwa partnerskiego, zdobędą informacje na temat form i metod szkoleniowych, zebraniainformacji na temat różnic metodycznych i dydaktycznych, polepszenia swoich umiejętności zawodowych z zakresukształcenia młodocianych. Będą mieli okazję do wymiany doświadczeń z instruktorami praktycznej nauki zawodu z krajupartnerskiego.182

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19141Tytuł projektu:Bezpieczne stolice – metody zwalczania przestępczości kryminalnej weuropejskich aglomeracjachBeneficjent:Komenda Stołeczna PolicjaNowolipie 200-150 WarszawaOsoba kontaktowa: Olga Czuba-Czubiaktel.: 22 6036880, e-mail: fundusze.ue@policja.waw.plLiczba uczestników: 60Dofinansowanie :90440 euroKrótkie streszczenie:W ramach certyfikacji projektu z 2008 r. w celu jego kontynuowania KSP zaprosiła 6 nowych partnerów. W każdej 1-tyg.wymianie weźmie udział 10 uczestników. Podstawowe działania projektu: przeprowadzenie szkoleń na bazie wcześniejustalonych założeń: 1.Poznanie struktur i procedur organizacji w krajach goszczących; 2.Poznanie procesu wykrywczego,czynności dowodowe; 3.Współpraca Policji z organizacjami rządowymi i NGO; 4.Prawo krajowe w świetle prawa UE;5.Prawne możliwości krajów UE w ograniczeniu przestępczości pospolitej; 6.Programy profilaktyczne z innymi podmiotami;7.Metody współpracy służb prewencyjnych i kryminalnych; 8.Katalog najczęściej popełnianych przestępstw – rozwiązania isposoby ich eliminacji; 9.Sposoby rozwiązywania problemów z naruszającymi prawo cudzoziemcami; 10.Możliwościprawne wsparcia Policji krajów partnerskich przez inne policje; 11.Przygotowanie i szacowanie sił policyjnych na poziomielokalnym; 12.Sposoby działania policji w mieście; 13.Metody zapewnienia bezpieczeństwa w środkach komunikacjimiejskiej; 14.Sposoby działań restrykcyjno-represyjnych; 15.Rola prokuratury i sądów w walce ze zjawiskamipatologicznymi; 16.Zasady współpracy Policji ze społeczeństwem; 17.Lokalne programy profilaktyczne. Po zakończeniu w2009 r. projektu powstała potrzeba rozszerzenia ww. zagadnień o następujące tematy: 1.Walka ze scammingiem;2.Zabezpieczenie przejazdu oraz pobytu VIP-ów w ramach polskiej Prezydencji; 3.Terroryzm–zwalczanie i zapobieganieoraz zabezpieczenie miejsc zdarzenia. Działanie projektu składa się z 5 zadań: 1.Przygotowanie indywidualnych programówszkoleń w poszczególnych krajach; 2.Przeprowadzanie szkoleń; 3.Opracowanie materiałów jako rezultatów projektu;4.Zarządzanie projektem, w tym ewaluacja; 5.Promocja projektu oraz programu LdV. Powyższe tematy są założeniamiprogramów szkoleniowych każdej wymiany i zostały indywidualnie uzgodnione z partnerami. Każda wymiana zakończonabędzie sprawozdaniem, które stanowić będzie składową część opracowania ogólnego programu szkoleniowego dot.ograniczenia zjawisk patologicznych i kryminogennych oraz zwiększenia poczucia bezpieczeństwa obywateli. Zebrane„dobre praktyki” zostaną przekazane do Komendy Głównej Policji celem zaadoptowania na gruncie krajowym. Odbiorcąpośrednim rezultatów projektu będą mieszkańcy oraz goście stolicy, dla bezpieczeństwa których zostaną opracowaneulotki nt. zagrożeń kradzieżą w komunikacji miejskiej. Ulotki będą rozpowszechniane w środkach komunikacji miejskiejoraz przez komisariaty policji.183

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19145Tytuł projektu:Rozwój kompetencji pracowników (RKP)Beneficjent:Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstokuul. Pogodna 2215-354 BiałystokOsoba kontaktowa: Dorota Iwanowska-Klekotkotel.: 85 74-97-237, e-mail: dorota.iwanowska@wup.wrotapodlasia.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :32910 euroKrótkie streszczenie:Projekt skierowany jest do pracowników publicznych służb zatrudnienia w województwie podlaskim służący doskonaleniuzawodowemu i wymianie doświadczeń osób odpowiedzialnych za szkolenia osób bezrobotnych i powracających na rynekpracy. W województwie podlaskim mamy 14 powiatowych urzędów pracy oraz jeden wojewódzki urząd pracyodpowiadające za szkolenia osób bezrobotnych w celu podniesienia kwalifikacji zawodowych i umiejętności,zwiększających szanse na uzyskanie lub utrzymanie zatrudnienia lub innej pracy zarobkowej, w szczególności w przypadku:braku kwalifikacji zawodowych, konieczności zmiany lub uzupełnienia kwalifikacji, utraty zdolności do wykonywania pracyw dotychczas wykonywanym zawodzie lub braku umiejętności aktywnego poszukiwania pracy. Ze względu na autonomiędziałania oraz rozproszenie geograficzne urzędów pracy w województwie nie funkcjonują wspólne procedurypostępowania w pracy z osobą bezrobotną przez to utrudniona jest weryfikacja poniesionego nakładu pracy, a wynikiczęsto różnią się między urzędami. Brakuje również centralnej bazy informacji o możliwościach podnoszenia kwalifikacjipoza urzędami pracy i jednej sprawdzonej metody doradczej nt. szkoleń i kształcenia. Dla tej grupy uczestników projektrealizowany jest po raz pierwszy. Koordynatorem projektu będzie Wojewódzki Urząd Pracy w Białymstoku. Uczestnicyprojektu –15 osób pracowników PUP-ów (specjaliści ds. rozwoju zawodowego) i WUP i/lub kadra zarządzająca zasobamiludzkimi urzędów pracy wymienią się informacjami i doświadczeniem z krajem partnerskim oraz zapoznają się zfunkcjonowaniem w tym kraju systemu kształcenia ustawicznego i możliwościami ścieżek kształcenia osób poszukującychpracy. Uczestnicy będą mogli zapoznać się z nowymi metodami pracy, a następnie spróbować wykorzystać poznanerozwiązania u siebie w pracy oraz przekazać wnioski w formie konspektów i sprawozdań co wpłynie na końcowy efekt wpostaci wypracowania wspólnego narzędzia pracy. Głównym celem projektu jest doskonalenie zawodowe jegouczestników, rozwój ich kompetencji, zwiększenie standardów i jakości ich usług, a także rozwój nowych działań wdziedzinie kształcenia zawodowego i propagowania idei kształcenia się przez całe życie. Celem uczestnictwa w programiebędzie stworzenie jednego wspólnego narzędzia pracy w województwie pod kątem ukierunkowywania i motywowaniaosób bezrobotnych i powracających na rynek pracy oraz lepsze wspieranie w zdobywaniu i wykorzystaniu wiedzy,umiejętności i kwalifikacji osób bezrobotnych. Projekt zakłada próbę wprowadzenie nowych metod w województwiedotyczących pracy i motywowania osób bezrobotnych do podnoszenia kwalifikacji i lepszego wykorzystania ich potencjału.Rezultatem projektu będzie wypracowanie nowych rozwiązań w zakresie pracy z osobą bezrobotną i wydanie na płycie CDwspólnego narzędzia pracy w województwie w publicznych służbach zatrudnienia dotyczącego innowacyjnego podejściado klienta i bardziej wydajnego wykorzystania jego predyspozycji i umiejętności przy poszukiwaniu pracy. Wypracowanerozwiązania zostaną też umieszczone na stronie WWW w formacie PDF i będą ogólnie dostępne. Wymiana z partneremzagranicznym będzie odbywała się w grupie 15 osobowej. Czas trwania wymiany to tydzień. Wyjazd nastąpi w miesiącupaździernik 2011 do Danii, miasto Arhus. Harmonogram wizyty uwzględnia poznanie jak największej ilości podejmowanychdziałań w obszarze szkoleń i pracy z osobami poszukującymi pracy i bezrobotnymi oraz podniesie kwalifikacji zawodowychuczestników projektu poprzez obserwację i zapoznanie się z nowymi formami pracy. Podczas wizyty zostanąprzedstawione zarówno metody pracy w obszarze publicznym, jak i prywatnym.184

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19156Tytuł projektu:Wymiana doświadczeń w zakresie logistycznego zabezpieczenia działańPolicji podczas imprez masowych o akterze międzynarodowymBeneficjent:Komenda Wojewódzka Policji w Poznaniuul. Kochanowskiego 2a60-844 PoznańOsoba kontaktowa: Dariusz Kalinowskitel.: 61 84 128 77, e-mail: d.kalinowski@wielkopolska.policja.gov.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :54980 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest podniesienie kompetencji pracowników cywilnych oraz funkcjonariuszy wielkopolskiej Policji wzakresie logistycznego zabezpieczenia działań Policji podczas imprez masowych o akterze międzynarodowym. Projekt jestskierowany do 30 osób (po 10 osób w ramach 3 wymian) z komórek organizacyjnych i jednostek Policji województwawielkopolskiego, bezpośrednio zaangażowanych w realizację zadań związanych z zapewnieniem logistycznegoprzygotowania Policji do zabezpieczenia imprez masowych. Wśród osób, które uczestniczyć będą w wymianachmiędzynarodowych znajdą się specjaliści z szeroko pojętych służb logistycznych Komedy Wojewódzkiej Policji w Poznaniu.Będą to specjaliści z takich komórek organizacyjnych KWP w Poznaniu jak: Wydział Łączności i Informatyki, WydziałInwestycji i Zaopatrzenia, Wydział Transportu, Wydział Finansów, Wydział Kadr i Szkolenia, Wydział KomunikacjiSpołecznej, Sekcja ds. Zamówień Publicznych, Zespół ds. Integracji Europejskiej i Kontaktów Międzynarodowych. Przedsłużbami logistycznymi wielkopolskiej Policji stoi wiele wyzwań związanych ze sprawnym i efektywnym funkcjonowaniemw obliczu tak złożonych przedsięwzięć jak organizacja zabezpieczenia międzynarodowych imprez masowych. W warunkachwielkopolskiej Policji są to imprezy o akterze sportowym, politycznym, gospodarczym i religijnym. W ostatnich latachwielkopolska Policja zabezpieczała m. in. mecze reprezentacji narodowych, pu owych i ligowych piłki nożnej, MistrzostwaEuropy w koszykówce, mecze Ligi Światowej w siatkówce, XIV Konferencję Stron Ramowej Konwencji NarodówZjednoczonych w sprawie zmian klimatu (UNFCC), Europejskie Spotkanie Młodych 2009/2010). W 2012 r. Poznań będziegospodarzem meczy Mistrzostw Europy w Piłce Nożnej, co wymagało będzie pełnej mobilizacji sił policyjnych oraz jejpotencjału logistycznego. Imprezy masowe o akterze międzynarodowym, które gromadzą bardzo duże ilości widzów orazgości zagranicznych są dużym wyzwaniem organizacyjnym, planistycznym oraz logistycznym w kontekście ich sprawnegozabezpieczenia przez siły policyjne. Jest to wyzwanie szczególnie trudne, biorąc pod uwagę zwiększającą się liczbęekscesów chuligańskich podczas imprez sportowych oraz nowe zagrożenia, jak terroryzm międzynarodowy, który jestszczególnie niebezpieczny w trakcie wydarzeń o dużym medialnym i społecznym zainteresowaniu. Obecnie,funkcjonowanie służb logistycznych w ramach sił policyjnych państw europejskich jest znacznie zróżnicowane. Różnice tesą widoczne w każdym aspekcie działania Policji jak: finanse, księgowość, polityka transportu, polityka kadrowa i płacowa,procesy rekrutacji pracowników i funkcjonariuszy, funkcjonowanie działów zaopatrzenia oraz magazynów, zastosowanietechnologii informatycznych w pracy Policji. Skorzystanie z doświadczeń Policji niemieckiej, angielskiej i holenderskiej,które należą do najsprawniej zarządzanych w Europie, może stanowić cenne wsparcie dla służb logistycznychwielkopolskiej Policji oraz wskazać drogi rozwoju, udoskonalenia obecnych rozwiązań lub niekiedy wskazówek conieefektywności pewnych koncepcji. Wymiana doświadczeń oraz know-how z partnerami zagranicznymi przyczyni siępodniesienia kompetencji, wiedzy oraz umiejętności pracowników oraz funkcjonariuszy Policji, którzy wezmą w nich udział.Uzyskana wiedza, powinna przełożyć się na poprawę funkcjonowania wielkopolskiej Policji, poprzez implementacjęrozwiązań partnerów zagranicznych do wielkopolskich warunków. Beneficjenci programu wezmą udział w trzechtygodniowych wizytach w Niemczech – Dolna Saksonia (marzec 2012 r.), w Holandii - Haga (kwiecień 2012 r.) oraz WielkiejBrytanii - Hampshire (wrzesień 2012 r.), które pozwolą aktywnie wymieniać doświadczenia z miejscowymi specjalistami wdziedzinie logistycznego zabezpieczenia działań Policji podczas imprez masowych o akterze międzynarodowym.185

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19161Tytuł projektu:Networking szansą na poprawę systemu kształcenia i poradnictwazawodowegoBeneficjent:Powiat Malborski - Powiatowy Urząd Pracy w MalborkuAleja Armii Krajowej 7082-200 MalborkOsoba kontaktowa: Marta Kurektel.: +48 55 272 33 51 wew. 328, e-mail: marta.kurek@pup.malbork.plLiczba uczestników: 15Dofinansowanie :26730 euroKrótkie streszczenie:Założenia projektu pn. ”Networking szansą na poprawę systemu kształcenia i poradnictwa zawodowego” stanowią istotnewsparcie w procesie naprawy systemu kształcenia zawodowego w powiecie malborskim. Jak wynika z badańprzeprowadzonych na terenie Powiatu w ramach projektu z Działania 9.2 POKL podłożem problemów w tym zakresie jestmiędzy innymi brak ścisłej współpracy różnych instytucji działających w obszarze pośrednictwa, kształcenia i doradztwazawodowego oraz lokalnych partnerów rynku pracy. Szczególną rolę odgrywa tu także doradztwo zawodowe. Niestetysystem doradztwa realizowany w obecnym kształcie w dużej mierze pozbawiony jest spójności i ciągłości, przez co niestanowi istotnego wsparcia na drodze kształtowania kariery zawodowej oraz odbiega od standardów europejskich. Ścieżkadziałań projektu zakłada zatem skierowanie wsparcia do szerokiego spektrum odbiorców zaangażowanych w różne etapytworzenia systemu doradztwa i kształcenia zawodowego. Przeprowadzona analiza pozwoliła określić główny cel projektu,którym jest wsparcie osób odpowiedzialnych za realizację systemu kształcenia zawodowego na terenie powiatumalborskiego poprzez wymianę doświadczeń i transfer dobrych praktyk w zakresie poradnictwa zawodowegorealizowanego w Wielkiej Brytanii. Niniejszy cel osiągnie się poprzez: 1)umożliwienie 15 osobom nabycia wiedzy na tematinnowacyjnych praktyk w zakresie doradztwa zawodowego realizowanego w Wielkiej Brytanii; 2)wymianę wiedzy idoświadczeń w obszarze poradnictwa zawodowego – zapoznanie z różnymi systemami/poziomami doradztwa, w tympropagowania równości płci; 3)zwiększenie tolerancji dla różnic wynikających z odrębności kulturowych i wiekowych;4)uzyskanie większej użyteczności i skuteczności kształcenia zawodowego dorosłych, poprzez transfer najciekawszych formdoradztwa zawodowego; 5)zwiększenie umiejętności adaptacji i pracy w zespole międzynarodowym; 6)budowęprofesjonalnej oferty doradztwa zawodowego opartej na innowacji poprzez wydanie i wdrożenie rekomendacji w zakresiepoprawy jakości systemu poradnictwa zawodowego w powiecie malborskim w oparciu o przykłady dobrych praktyk zWielkiej Brytanii. Działania w projekcie skierowane zostaną do 15 osób odpowiedzialnych za funkcjonowanie i wdrażaniesystemu kształcenia i poradnictwa zawodowego tj.: doradców zawodowych, specjalistów ds. szkoleń, kadry zarządzającej,specjalistów z dziedziny kształcenia i edukacji. Ich uczestnictwo w trwających tydzień (6 dni) spotkaniach/seminariach orazpanelach dyskusyjnych z przedstawicielami instytucji i firm realizujących system poradnictwa zawodowego w WielkiejBrytanii umożliwi implementację najciekawszych rozwiązań na grunt lokalny. Znaczącym efektem pobytu będzienawiązanie nowych kontaktów, poznanie innej kultury i obyczajów, podniesienie wiedzy na temat ciekawych,innowacyjnych rozwiązań w zakresie doradztwa i kształcenia zawodowego.186

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19165Tytuł projektu:Odnawialne źródła energii - pozyskiwanie, przetwarzanie iwykorzystanie szansą na redukcję emisji substancji toksycznychBeneficjent:Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowieul. Pszczelińska 9905-840 BrwinówOsoba kontaktowa: Marek Rudzińskitel.: +48 22 729 73 02 wew. 25, e-mail: marekrudzinski@wp.plLiczba uczestników: 60Dofinansowanie :99780 euroKrótkie streszczenie:Projekt „Odnawialne źródła energii - pozyskiwanie, przetwarzanie i wykorzystanie szansą na redukcję emisji substancjitoksycznych” będzie realizowany przez Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie. Niemieckimi Partnerami sąośrodki kształcenia zawodowego: DEULA Hildesheim, ILLUT Berlin – Brandenburg, DEULA Nienburg. Bezpośrednio wwymianie doświadczeń uczestniczyć będą trzy 20 osobowe grupy nauczycieli, konsultantów, realizujących zajęcia orazorganizujących różne formy kształcenia i doskonalenia zawodowego. Wszyscy uczestnicy są zainteresowani problematykąwykorzystanie technologii odnawialnych źródeł energii. Celem wymiany doświadczeń jest doskonalenie wiedzy iumiejętności uczestników wymiany doświadczeń z zakresu rozwijania przedsiębiorczości na obszarach wiejskich,podejmowania działalności gospodarczej z zakresu pozyskiwania, przetwarzania i wykorzystania energii z odnawialnychźródeł. Zagadnienia te będą realizowane w kontekście możliwości redukcji emisji substancji toksycznych do środowiska.Wyjazdy trzech grup do trzech ośrodków kształcenia zawodowego przyczynią się do szerszego poznania i porównaniadziałalności gospodarczej z zakresu pozyskiwania, przetwarzania i wykorzystania energii z odnawialnych źródeł w różnychregionach Niemiec. Prowadzenie działalności gospodarczej na obszarach wiejskich daje możliwość i szanse alternatywnychźródeł dochodu w gospodarstwie, zatrudnienia lub samozatrudnienia absolwentów szkół rolniczych. Prowadzenie takiejdziałalności gospodarczej w tym zakresie jest również szansą na rozwój mikro, małych i średnich przedsiębiorstw naobszarach wiejskich, a co za tym idzie, na zwiększenie zatrudnienia, szczególnie na obszarach słabiej rozwiniętych.Zapoznanie uczestników wymiany, a w dalszym etapie uczniów i innych osób zainteresowanymi, z praktycznymiprzykładami rozwiązań w zakresie przetwarzania i wykorzystania energii z odnawialnych źródeł, pomoże im przygotowaćsię w poszukiwaniu ofert na rynku pracy. Nabyte doświadczenia podczas wyjazdu (wymiany doświadczeń) nauczycielewdrożą do własnej działalności dydaktycznej. Ponadto, wiedzę tę przekażą uczniom podczas zajęć programowych w szkole,absolwentom szkół, właścicielom małych i średnich przedsiębiorstw oraz innym osobom zainteresowanym tąproblematyką podczas organizowanych form kształcenia kursowego i doskonalenia zawodowego. Wystawione zostanądokumenty EUROPASS MOBILITY. Każdy uczestnik otrzyma zaświadczenie o udziale w projekcie LdV, a także certyfikat odorganizacji przyjmującej potwierdzający udział w seminariach z tematyki tego projektu. Informacje o efektach wymianydoświadczeń, realizowanej w ramach programu LdV zostaną szeroko opublikowane i rozpropagowane. Wytworzone efektymaterialne w ramach tego projektu będą wykorzystywane przez jego uczestników w realizowanych zajęciachdydaktycznych, a także będą nieodpłatnie udostępnione wszystkim zainteresowanym osobom. Można będzie je pobraćbezpłatnie ze strony internetowej KCER. Za całość projektu jest odpowiedzialny dyrektor KCER Wojciech Gregorczyk.Bezpośrednim koordynatorem projektu jest Marek Rudziński – nauczyciel konsultant. W projekcie będą uczestniczyćrównież inni nauczyciele konsultanci KCER w Brwinowie, którym będą przypisane określone zadania. Za rozliczeniafinansowe odpowiada główny księgowy Jan Przeździecki.187

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19168Tytuł projektu:Rozwój kwalifikacji zawodowych pracowników publicznych służbzatrudnienia - wymiana doświadczeń.Beneficjent:Biuro Obsługi Inicjatyw Europejskich Sp. z o.o.Piotrkowska 9990-425 ŁódźOsoba kontaktowa: Anita Mertyntel.: 42 632 80 84, e-mail: a.mertyn@boie.plLiczba uczestników: 80Dofinansowanie :112960 euroKrótkie streszczenie:Projekt skierowany jest do pracowników powiatowych urzędów pracy z terenu województwa łódzkiego orazWojewódzkiego Urzędu Pracy w Łodzi, tj.: doradców zawodowych, specjalistów ds. rozwoju zawodowego, kadryzarządzającej instytucjami rynku pracy. Projekt jest rezultatem rozmów prowadzonych z kadrą zarządzającą urzędów pracy- powstał w oparciu o jej sugestie i deklarowane potrzeby szkoleniowe wyżej wymienionych grup pracowników. Projektzakłada realizację 5 wyjazdów zagranicznych do instytucji partnerskiej w Niemczech - TIBP GmbH. W każdej wizycie weźmieudział 16 osób, co daje łączną liczbę 80 uczestników. Podczas wizyty uczestnicy będą mieli okazję wizytować m.in. urzędypracy w Berlinie, instytucje szkoleniowe specjalizujące się w edukacji osób dorosłych i szkoleniach zawodowych orazCentrum Aktywizacji Zawodowej. Projekt realizowany będzie od września 2011 roku do czerwca 2013 roku. Planowanyczas pobytu (1 tydzień) gwarantuje realizację założonych celów projektu. Celem projektu jest podniesienie kwalifikacjizawodowych pracowników publicznych służb zatrudnienia, a także wymiana doświadczeń z zakresu: planowania szkoleńdla osób bezrobotnych i wykluczonych społecznie, metod edukacji osób dorosłych, metod i technik doradztwazawodowego, funkcjonowania Centrów Aktywizacji Zawodowej i działań tam realizowanych, mających na celu reintegracjęzawodową i społeczną osób długotrwale bezrobotnych, opracowywania programów staży pod kątem oczekiwań rynkupracy i we współpracy z pracodawcami, analizy porównawczej funkcjonowania niemieckiego i polskiego rynku pracy,wykorzystywania funduszy EFS w realizacji szkoleń dla osób długotrwale bezrobotnych, promowania równości międzymężczyznami i kobietami, a także wspierania walki z wszelkimi formami dyskryminacji ze względu na płeć, przynależnośćrasową, etniczną, religię, wyznanie, niepełnosprawność, wiek czy orientację seksualną. Umiejętności nabyte podczaspobytu za granicą będą znaczące nie tylko dla samych uczestników, ale także w szerszym kontekście regionalnym.Ponieważ w projekcie wezmą udział pracownicy wojewódzkiego urzędu pracy oraz powiatowych urzędów pracy zwojewództwa łódzkiego, daje to możliwość osiągnięcia następujących rezultatów: wypracowanie wspólnego systemuwdrażania szkoleń, doskonalenie metodyki szkoleń i opracowanie nowych form kształcenia w profesjach strategicznych dlaregionu, adaptację najlepszych praktyk z zakresu doradztwa zawodowego oraz aktywizacji zawodowej, poprawę, podwzględem jakościowym i ilościowym, współpracy pomiędzy urzędami pracy a pracodawcami, instytucjami szkoleniowymi,zakładami doskonalenia zawodowego, partnerami społecznymi w regionie województwa łódzkiego oraz partneramizagranicznymi, adaptację standardów dot. promowania równości między kobietami i mężczyznami oraz przeciwdziałaniadyskryminacji w jej różnych aspektach, wypracowanie standardów umożliwiających poprawę stopnia przejrzystości iuznawania kwalifikacji oraz kompetencji, nabytych w drodze kształcenia formalnego, a także nieformalnego.188

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19284Tytuł projektu:Alternatywne źródła dochodów ludności na terenach wiejskich szansąich rozwojuBeneficjent:Krajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowieul. Pszczelińska 9905-840 BrwinówOsoba kontaktowa: Marek Rudzińskitel.: +48 22 729 73 02 wew. 25, e-mail: marekrudzinski@wp.plLiczba uczestników: 60Dofinansowanie :99780 euroKrótkie streszczenie:Projekt „Alternatywne źródła dochodów ludności na terenach wiejskich szansą ich rozwoju” będzie realizowany przezKrajowe Centrum Edukacji Rolniczej w Brwinowie. Niemieckimi Partnerami są ośrodki kształcenia zawodowego: DEULAHildesheim, ILLUT Berlin – Brandenburg, DEULA Nienburg. Bezpośrednio w wymianie doświadczeń uczestniczyć będą trzy20-osobowe grupy nauczycieli, konsultantów, realizujących zajęcia oraz organizujących różne formy kształcenia idoskonalenia zawodowego. Wszyscy uczestnicy są zainteresowani problematyką pozyskiwania dodatkowych źródełdochodu na terenach wiejskich. Celem wymiany doświadczeń jest doskonalenie wiedzy i umiejętności uczestnikówwymiany doświadczeń z zakresu rozwijania przedsiębiorczości na obszarach wiejskich, możliwości podejmowaniadziałalności gospodarczej z zakresu świadczenia usług komunalnych, specjalistycznych dla potrzeb terenów wiejskich imiejskich, przetwarzania i magazynowania płodów rolnych, warzyw i owoców. Zagadnienia te będą realizowane wkontekście możliwości zwiększenia liczby miejsc pracy i możliwości zwiększenia dochodów. Wyjazdy trzech grup do trzechośrodków kształcenia zawodowego przyczynią się do szerszego poznania i porównania możliwości podjęcia działalnościgospodarczej z zakresu w różnych regionach Niemiec. Prowadzenie działalności gospodarczej i na obszarach wiejskich dajemożliwość i szanse alternatywnych źródeł dochodu w gospodarstwie, zatrudnienia lub samozatrudnienia absolwentówszkół rolniczych, podobnie jak świadczenie usług dla potrzeb mieszkańców miast i terenów wiejskich. Prowadzenie takiejdziałalności gospodarczej w tym zakresie jest również szansą na rozwój mikro, małych i średnich przedsiębiorstw naobszarach wiejskich, a co za tym idzie, na zwiększenie zatrudnienia, szczególnie na obszarach słabiej rozwiniętych.Zapoznanie uczestników wymiany, a w dalszym etapie uczniów i innych osób zainteresowanymi, z praktycznymiprzykładami rozwiązań w tym zakresie przetwarzania i wykorzystania energii z odnawialnych źródeł, pomoże imprzygotować się do poruszania się na rynku pracy. Nabyte doświadczenia podczas wyjazdu (wymiany doświadczeń)nauczyciele wdrożą do własnej działalności dydaktycznej. Ponadto, wiedzę tę przekażą uczniom podczas zajęćprogramowych w szkole, absolwentom szkół, właścicielom małych i średnich przedsiębiorstw oraz innym osobomzainteresowanym tą problematyką podczas organizowanych form kształcenia kursowego i doskonalenia zawodowego.Wystawione zostaną dokumenty EUROPASS MOBILITY. Każdy uczestnik otrzyma zaświadczenie o udziale w projekcie LdV, atakże certyfikat od organizacji przyjmującej potwierdzający udział w seminariach z tematyki tego projektu. Informacje oefektach wymiany doświadczeń, realizowanej w ramach realizacji programu LdV zostaną szeroko opublikowane irozpropagowane. Wytworzone efekty materialne w ramach tego projektu będą wykorzystywane przez uczestnikówprojektu w realizowanych zajęciach dydaktycznych, a także będą nieodpłatnie udostępnione wszystkim zainteresowanymosobo. Można będzie je pobrać bezpłatnie ze strony internetowej KCER. Za całość projektu jest odpowiedzialny dyrektorKCER Wojciech Gregorczyk. Bezpośrednim koordynatorem projektu jest Marek Rudziński – nauczyciel konsultant. Wprojekcie będą uczestniczyć również inni nauczyciele konsultanci KCER w Brwinowie, którym będą przypisane określonezadania. Za rozliczenia finansowe odpowiada główny księgowy Jan Przeździecki.189

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19291Tytuł projektu:Odnawialne źródła energii na obszarach wiejskich- wymianadoświadczeńBeneficjent:Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Wincentego Witosa w Strzałkowieul. Górna 1262-420 StrzałkowoOsoba kontaktowa: Monika Parus - Orchowskatel.: +48604785157, e-mail: mparus@op.plLiczba uczestników: 30Dofinansowanie :41490 euroKrótkie streszczenie:Projekt „Odnawialne źródła energii na obszarach wiejskich - wymiana doświadczeń", przeznaczony jest dla osóbzajmujących się zaw. organizacją, kształceniem i szkoleniem zaw. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych (ZSP) w Strzałkowie.Zakłada się udział 15-osobowej grupy z poszanowaniem równości szans kobiet i mężczyzn, bez względu na religię,światopogląd czy niepełnosprawność. Projekt jest odpowiedzią na Dyrektywę Parlamentu Europejskiego i Rady Europy2009/28/WE z dnia 23 kwietnia 2009 r. w sprawie promowania stosowania energii ze źródeł odnawialnych. Do 2020 r.Polska powinna osiągnąć 15% udział energii elektrycznej z OZE w zużyciu energii elektrycznej, dziś jest to około 4,9%.Powiat w którym funkcjonuje ZSP jest typowym powiatem rolniczym o dużej stopie bezrobocia, jego położeniegeograficzne umożliwia różnicowanie działalności rolniczej w kierunku produkcji energii odnawialnej z biogazu, wiatru,biomasy i słońca. Szacuje się, że do roku 2020 rynek OZE potrzebował będzie ok. 66 tys. pracowników o nowychkwalifikacjach zawodowych. W Polsce energetyka odnawialna jest nową formą działalności w sektorze energetycznym iistnieje ogromna potrzeba szerzenia wiedzy na ten temat. Aby zrealizować cele UE w zakresie wykorzystania OZE, a tymsamym redukcji CO2 niezbędna jest edukacja społeczeństwa (nauczyciele – uczniowie - rodzice). Poprzez udział wwymianie doświadczeń chcemy przyczynić się do szerzenia wiedzy na obszarach wiejskich z zakresu OZE wprowadzając doprocesu dydaktycznego innowację pod tytułem „Odnawialne źródła energii na obszarach wiejskich". Innowacje zostaniezarejestrowana w KO Poznań i od roku szkolnego 2012/13 zostanie wprowadzona do realizacji w ramach godzindyrektorskich dla technikum. Najważniejsze cele to: 1.Wspieranie uczestników w kształceniu i przyszłych działaniachszkoleniowych, w zdobywaniu i wykorzystywaniu wiedzy, umiejętności i kwalifikacji, aby ułatwiać rozwój osobisty wkontekście zawodowym; 2.Wspieranie w doskonaleniu jakości i innowacji w kształceniu zawodowym, w systemachkształcenia zawodowego, instytucjach i popularyzowanie dobrych praktyk; 3.Poznanie: zasad i funkcji systemu kształceniaw związku z problematyką odnawialnych źródeł energii, założeń pedagogiczno-dydaktycznych dla prowadzeniazajęć/szkolenia w zakresie odnawialnych źródeł energii, podstaw teoretyczno praktycznych z zakresu odnawialnych źródełenergii z biogazu, biopaliw, energii z biomasy, energii z wiatru, energii słonecznej, kompetentnych źródeł dla prowadzeniazajęć w zakresie odnawialnych źródeł energii; 4.Oprac. innowacji pedagogicznej „Odnawialne źródła energii" i przewodnikadydaktycznego dla nauczyciela; 5.Praktyczna realizacja idei uczenia się przez całe życie; 6.Nawiązanie współpracy międzypolskimi, niemieckimi i włoskim szk., ośr. szkol. Rezultaty to: Realizacja projektu ma przyniesie wartość dodaną w postacinastępujących rezultatów: 1.Zebrania przydatnych materiałów dydaktycznych do opracowania innowacji; 2.Opracowanieinnowacji pedagogicznej „Odnawialne źródła energii na obszarach wiejskich" i zarejestrowanie jej w KO Poznań; 3.Oprac.przewodnika dydaktycznego dla naucz. realizujących innowację; 4.Realizacja innowacji w ZSP Strzałkowo od roku szkolnego2012/13; 5.Wzrost kompetencji zawodowych nauczycieli z zakresu OZE; 6.Udoskonalenia umiejętności językowych wzakresie słownictwa ogólnego i zawodowego z zakresu OZE; 7.Nawiązania kontaktów, które mogą skutkować powstaniemkolejnych partnerstw, szczególnie w zakresie staży dla młodzieży z OZE. Uczestnicy projektu uzyskają dokument „EuropasMobility" i certyfikaty z Deula - Nienburg - Niemcy i Sistema Turismo - Włochy potwierdzający realizację wymianydoświadczeń i osiągnięcie zakładanych celów Projekt będzie realizowany 12 m-cy od 01.09.2011 r. do 30.08.2012 r. wOśrodku Szkoleniowym dla Techniki Rolniczej DEULA w Nienburgu i Sistem Turismo Rimini – Włochy.190

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19294Tytuł projektu:Mobilność międzynarodowa nauczycieli kluczem do wspomagania ichkompetencji zawodowychBeneficjent:Centrum Edukacji Zawodowejul. Kwiatkowskiego 137-450 Stalowa WolaOsoba kontaktowa: Krzysztof Szczęchtel.: 15 8428300, e-mail: ks.edukursy@wp.plLiczba uczestników: 13Dofinansowanie :18226 euroKrótkie streszczenie:W projekcie "Mobilność międzynarodowa nauczycieli kluczem do wspomagania ich kompetencji zawodowych" uczestnicząnauczyciele przedmiotów zawodowych i nauczyciele języków obcych (jęz. niemiecki, jęz. angielski), którzy będą doskonalićswoje umiejętności metodyczne z nauczycielami w Niemczech oraz poznawać innowacyjne technologie zastosowane wprzemyśle. Projekt odpowiada potrzebom realizacji polityki inwestycyjnej przygotowywanej przez Powiat Stalowowolskidla Centrum Edukacji Zawodowej i jest realizowany pod patronatem Stowarzyszenia Dolina Lotnicza, wpisany na ListęIndykatywną Projektów Województwa Podkarpackiego. W wyniku dotychczas realizowanych działań został zakupionysprzęt, maszyny i urządzenia pozwalające zorganizować kształcenie z wykorzystaniem najnowszych technologii. Strategiądziałania szkoły jest przygotowanie kadry do obsługi i zarządzania nowoczesnym parkiem maszynowym oraz stworzeniacentrum e-learningowego. Realizowany projekt pod auspicjami Funduszu Rozwoju Systemu Edukacji jest komplementarnyz Regionalnym Centrum Transferu Nowoczesnych Technologii Wytwarzania. Obserwacja, wymiana doświadczeń i diagnozaw niemieckiej placówce edukacyjnej oraz w zakładach przemysłowych umożliwi rozwój zawodowy nauczycieli biorącychudział w projekcie oraz stworzy warunki alokacji zasobów kapitału pracy absolwentom szkoły na lokalnym rynku pracy(raport z głównych determinantów ograniczeń rozwojowych w regionie załącznik 1. Projekt będzie realizowanydwuetapowo. Pierwszy etap obejmuje: prelekcję CEZ na konferencji w Bremervörde (prezentacja multimedialna w językuniemieckim), diagnozę poziomu wiedzy uczniów podczas hospitacji zajęć, analizę metod pracy i programów nauczania,zapoznanie ze środkami i pomocami dydaktycznymi, wymianę doświadczeń z nauczycielami przedmiotów zawodowych,wycieczki i wywiady z miejscowymi entre i intrapreneuerami. Przeprowadzenie badań jakościowych nt. zmiany tendencjirynku pracy w Bremervörde w odniesieniu do absorpcji lokalnego kapitału ludzkiego. Zgromadzone informacje idoświadczenia są niezbędne do przygotowania rezultatów twardych projektu, którymi są: publikacja sprawozdania z badańeksploracyjnych, publikacja multimedialnego almanach, zorganizowanie konferencji nt. "Wpływ podnoszenia kwalifikacjinauczycieli w kształtowaniu kariery edukacyjno-zawodowej ucznia", opracowanie kursów internetowych wraz z oprawądydaktyczną dla nauczycieli. Poradniki obejmują zagadnienia z informatyki, ekonomii i mechaniki. Występują w trzechwersjach językowych (polski, niemiecki, angielski). Drugi etap przedsięwzięcia obejmuje: weryfikację autorskichprogramów nauczania, przeprowadzanie zajęć lekcyjnych za granicą, analiza adaptacji i aktywizacji uczniów wopracowanych kursach internetowych, korekta poradników i wdrożenie produktów projektu do europejskiego systemuedukacji. Z uwagi na dezorganizację pracy w szkole mobilności w projekcie zaplanowano w czasie wolnym od zajęćdydaktycznych tj. w sierpniu 2011 i w czerwcu/lipcu 2012. Rok szkolny 2011/2012 w niemieckiej szkole partnerskiejrozpoczyna się 17.08.2011 i kończy się 23.07.2012. Przyjęcie niemieckich nauczycieli w Polsce nastąpi podczas feriijesiennych przypadających dla prowincji Niedersachsen w okresie 17.10-29.10.2011 i 22.10-3.11.2012.191

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19301Tytuł projektu:Mobilność na rzecz uelastycznienia systemów kształcenia zawodowegoBeneficjent:Żorska Izba GospodarczaAl. Wojska Polskiego 444-240 ŻoryOsoba kontaktowa: Aneta Bagińskatel.: 32/ 43 50 306, e-mail: biuro@zorig.zory.plLiczba uczestników: 24Dofinansowanie :40776 euroKrótkie streszczenie:Projekt mobilności, którego grupę partnerską tworzą Żorska Izba Gospodarcza (org. wysyłająca), Eichenbaum GmbH zNiemiec i Promoloures – Desenvolvimento Empresarial, Crl. (org. goszczące) skierowany jest do specjalistów z dziedzinykształcenia i szkolenia zawodowego tj. nauczycieli, dyrektorów szkół, doradców zawodowych, szkoleniowców oraz osóbodpowiedzialnych za szkolenia w MŚP i kadry zarządzającej MŚP. W ramach projektu odbędzie się tygodniowa wymiana doNiemiec (Gotha) i tygodniowa wymiana do Portugalii (Ramada), zaplanowane odpowiednio na kwiecień i maj 2012 roku.Wyjazd na wymianę poprzedzi przeprowadzone w kraju przygotowanie pedagogiczne, językowe i I część przygotowaniakulturowego, natomiast za granicą równolegle z wymianą doświadczeń odbędzie się II część przygotowania kulturowego.Działania te będą dla uczestników projektu okazją do udoskonalenia swoich umiejętności społecznych, lingwistycznych,adaptacyjnych i międzykulturowych. Problemy jakich dotyka projekt to: niedopasowania struktury kształcenia do strukturzatrudnienia, potrzeb gospodarki i popytu na określone kwalifikacje zawodowe w regionie, braku skutecznego systemuporadnictwa zawodowego, braku odpowiednich narzędzi do pozyskiwania i prognozowania lokalnych potrzebpracodawców, słabej współpracy pomiędzy organizacjami, instytucjami z zakresu kształcenia i szkolenia zawodowego, aprzedsiębiorcami. W tym kontekście nadrzędnym celem projektu jest wymiana europejskich doświadczeń, transfer wiedzyoraz propagowanie innowacyjnych metod pracy i nowoczesnych rozwiązań organizacyjnych w zakresie poradnictwazawodowego, opracowywania programów edukacyjnych, dopasowywania kierunków kształcenia zawodowego iprogramów nauczania do popytu na określone kwalifikacje na regionalnym rynku pracy. Najważniejsze rezultaty projektu:nabycie międzynarodowego doświadczenia zawodowego przez 24 uczestników projektu wymiany doświadczeń do Niemieci Portugalii, tj. uaktualnionej wiedzy, zdobycie nowych umiejętności w zakresie doradztwa zawodowego, opracowywaniaprogramów edukacyjnych, systemu/procedur uruchamiania nowych kierunków kształcenia zawodowego, „dobre praktyki”w zakresie poradnictwa zawodowego, dostosowywanie kierunków kształcenia zawodowego i programów nauczania dopopytu na określone kwalifikacje na regionalnym rynku pracy, metody budowania elastycznego systemu kształcenia iszkolenia zawodowego uwzględniającego przyszłe potrzeby rynku pracy, efektywniejsza współpraca miedzy organizacjami,instytucjami z zakresu kształcenia i szkolenia zawodowego a przedsiębiorstwami w Europie, narzędzia do pozyskiwania iprognozowania lokalnych potrzeb pracodawców, podwyższenie kwalifikacji zawodowych uczestników, poprawakompetencji językowych uczestników, wzrost zdolności adaptacyjnych oraz wykształcenie umiejętności międzykulturowychuczestników, rozwój osobisty uczestników.192

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19353Tytuł projektu:Optymalizacja systemu ratowniczego i systemu kształcenia w PSPpoprzez wdrażanie funduszy europejskichBeneficjent:Komenda Główna Państwowej Straży PożarnejPodchorążych 3800-463 WarszawaOsoba kontaktowa: Maciej Kalecińskitel.: (0048) (0-22) 523 39 49, e-mail: mkalecinski@kgpsp.gov.plLiczba uczestników: 16Dofinansowanie :29760 euroKrótkie streszczenie:Projekt „PSP funds” został przygotowany dla pracowników Komendy Głównej PSP oraz pracowników szkół pożarniczych wcelu umożliwienia im zdobycia wiedzy i umiejętności jej praktycznego wykorzystania w rozwoju osobistym i zawodowym.Projektodawca dąży do tego, aby uczestnicy projektu skorzystali z możliwości wymiany doświadczeń, rozwinęli pewnośćsiebie i kompetencje, nabrali umiejętności popularyzowania dobrych praktyk oraz poznali sposoby pracy w innychkulturach i uwarunkowaniach środowiskowych. W projekcie wezmą udział pracownicy: Komendy Głównej PaństwowejStraży Pożarnej, Szkoły Głównej Służby Pożarniczej w Warszawie, Centralnej Szkoły PSP w Częstochowie, Szkoły AspirantówPSP w Poznaniu, Szkoły Aspirantów PSP w Krakowie, Szkoły Podoficerskiej PSP w Bydgoszczy. Adresatami projektu będąosoby z wymienionych powyżej jednostek PSP, zaangażowane we wdrażanie funduszy europejskich dla rozwoju systemuratowniczego i systemu kształcenia w PSP. Wsparcie i rozwój systemu ratowniczego i systemu kształcenia w PSP następujem.in. poprzez realizację przez te osoby różnego rodzaju projektów z funduszy europejskich. Projekty te obejmują zarównoprzedsięwzięcia szkoleniowe i treningowe dla służb ratowniczych, jak również inwestycyjne (zakupy sprzętu ratowniczego iszkoleniowego). Przedmiotem projektu jest organizacja czterech wyjazdów zagranicznych (w grupach po 4 osoby) dooptymalnie wybranych partnerów z 3 krajów europejskich (Hiszpania, Chorwacja, Cypr) w celu zapoznania się zproblematyką wdrażania funduszy europejskich na potrzeby systemu kształcenia w PSP, systemu ratownictwa orazadaptacja najlepszych rozwiązań. Wymiany zaplanowane są na sierpień i wrzesień 2011 roku. Celem nadrzędnym projektujest zwiększenie atrakcyjności, jakości i wydajności systemów kształcenia i szkolenia zawodowego PSP, wzmocnieniewymiaru europejskiego, zwiększenie mobilność i dzielenie się doświadczeniami. Projekt nadaje priorytety działaniommającym na celu podniesienie poziomu umiejętności, wspieranie rozwoju oraz realizację założeń Programu „Uczenie sięprzez całe życie”, promowanie innowacyjności i kreatywności wśród personelu KG PSP i szkół pożarniczych, poprawę podwzględem jakościowym i ilościowym współpracy pomiędzy instytucjami w Europie, ułatwienie rozwoju innowacyjnychpraktyk w dziedzinie szkolenia i kształcenia zawodowego. Udział w projekcie ma na celu przedstawienie uczestnikomalternatywnych sposobów pracy i podejścia do szerokiej problematyki funduszy europejskich (obejmujące programowaniekrajowych dokumentów strategicznych, opracowanie krajowych programów operacyjnych, planowanie, wybór i realizacjęprzedsięwzięć zarówno inwestycyjnych, szkoleniowych jak i treningowych dla służb ratowniczych). Nabranie doświadczeń inowych kwalifikacji zawodowych ma zapewnić umiejętność optymalnego wykorzystania przez PSP funduszy europejskichprzeznaczonych na rozwój systemu ratownictwa i kształcenia zawodowego służb ratowniczych. Korzyścią z realizacjiprojektu będzie również rozwój kadr oraz poprawa standardów zarządzania w PSP. Podniesienie kwalifikacji zawodowychtej grupy osób przyczyni się do optymalnego i racjonalnego gospodarowania pozyskiwanymi przez Państwową StrażPożarną środkami finansowymi przeznaczonymi na wsparcie systemu kształcenia zawodowego i ratownictwa. Rezultatamiprojektu będą rozwój osobisty i zawodowy uczestników projektu, adaptacja najlepszych praktyk oraz transfer wiedzy.Zdobyta wiedza zostanie przekazana osobom z pozostałych jednostek organizacyjnych PSP, które również sąbeneficjentami środków europejskich. Przekazanie wiedzy nastąpi podczas planowanej konferencji szkoleniowej porealizacji wizyt, na którą zostaną zaproszeni przedstawiciele podległych jednostek PSP.193

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19354Tytuł projektu:Procedura Pacjenta Urazowego – standardowy i multidyscyplinarnyprogram szkoleniowy dla Trauma Team w regionalnym CentrumUrazowymBeneficjent:Wojewódzki Szpital Specjalistyczny im. M. Kopernika w Łodziul. Pabianicka 6293-513 ŁódźOsoba kontaktowa: Marcin Jeziorskitel.: (+48) 42 689 58 94, e-mail: m.jeziorski.kopernik@gmail.comLiczba uczestników: 40Dofinansowanie :80480 euroKrótkie streszczenie:Projekt „Procedura Pacjenta Urazowego – standardowy i multidyscyplinarny program szkoleniowy dla Trauma Team wregionalnym Centrum Urazowym” jest inicjatywą mającą na celu usystematyzowanie programów szkoleń zeskomplikowanych procedur interdyscyplinarnej opieki medycznej nad osobami z ciężkimi, mnogimi lub wielonarządowymiobrażeniami ciała, w regionalnym Centrum Urazowym (CU), obejmującym 17 powiatów woj. łódzkiego. W projekciewypracowanych zostanie szereg produktów, które unowocześnią i ujednolicą system szkoleń w specjalistycznychoddziałach, należących do CU. Do osiągnięcia rezultatów wymiernie przyczynią się wyjazdy zagraniczne specjalistówodpowiedzialnych za szkolenie zawodowe kadry, w celu wymiany doświadczeń z innymi europejskimi Centrami. Potrzebaprzeprowadzenia projektu wynika z poniższego stanu rzeczy. W procedurze pacjenta urazowego, z uwagi na różnorodnośćobrażeń ciała, biorą udział specjaliści wielu dziedzin medycyny ratunkowej i chirurgii („trauma team”). Specyfika takiejosoby akteryzuje się dużą dozą nieprzewidywalności i wymaga podjęcia natychmiastowych decyzji, podczas zmieniającejsię w trakcie diagnozy. Do obrażeń zewn. dochodzą wew. czy np. neurologiczne. Selekcja najbardziej wymagającychpacjentów w przypadku wypadków masowych („triage”), kolejność w jakiej pacjent jest poddawany zabiegom na różnychoddziałach i adekwatność podejmowanych działań mają kluczowe znaczenie dla stanu pacjenta w przyszłości. Abyzwiększyć efektywność współpracy lekarzy w ramach „trauma team”, należy poprawić mechanizmy na których zasadzie tawspółpraca się odbywa. Usystematyzowania i modernizacji wymagają więc zarówno procedury, jak i poświęcone improgramy szkoleń. Jest to również podyktowane regularnie pojawiającymi się nowymi rozwiązaniami i tendencjami wmedycynie ratunkowej. Specjalistyczne kursy o tematyce zintegrowanych procedur postępowania z pacjentem urazowym(European Trauma Course) są jednak novum (nie tylko w Polsce). Pierwsze, pilotażowe szkolenie ETC odbyło się napoczątku XI.06 na Malcie. Do połowy 2009 roku w Europie odbyło się tylko 6 takich szkoleń z czego żadne nie miało miejscaw Polsce (www.ratowniczy.net). Oprócz tego szkolenia te nie są dostosowane do specyfiki konkretnego CU i drogie(niefinansowane przez Ministerstwo Zdrowia). Z racji na konieczność ich uaktualniania, znacznie bardziej uzasadnioneekonomicznie i z praktycznego punktu widzenia, jest więc prowadzenie ich na miejscu, w Szpitalu. Dlatego zdecydowanosię na realizację projektu, w którym wypracowane zostaną: podręcznik zawierający procedury postępowania w przypadkuwybranych obrażeń po urazie oraz procedurę „triage”, jednolity program szkolenia dla wszystkich oddziałów będącychczęścią CU; prezentacja, jako materiał szkoleniowy oraz narzędzia do badania poziomu wiedzy i ewaluacji szkoleń.Przewidziano również słowniczek branżowy w 3 językach unijnych, który usprawni opiekę nad poszkodowanymi niemówiącymi po polsku. Stworzenie oraz wdrożenie programu szkoleń i zastosowanie go w praktyce podwyższy umiejętnościszkoleniowe uczestników, dzięki czemu kadra I stopnia będzie nabywała wiedzę w usystematyzowany i standardowysposób. Olbrzymią korzyścią dla lekarzy ze specjalizacją II stopnia, którzy są w Szpitalu odpowiedzialni za kształceniezawodowe swoich zespołów, będzie wymiana doświadczeń z centrami europejskim stosującym zaawansowane metodyszkoleniowe z nowoczesnych procedur postępowania z pacjentem urazowym. Takimi centrami są: Szpital Bartholomew’s wLondynie (Anglia), Uniwersytet Goethego we Frankfurcie nad Menem (Niemcy), Akademickie Centrum Medyczne wAmsterdamie (Holandia) i Uniwersytecki Szpital w Oslo (Norwegia). Wyjazdy kadry ze Szpitala im. M. Kopernika w Łodzinastąpią na przełomie paź. i list. 2011, zaraz po przygotowaniu językowo-kulturowym uczestników i przed organizowanąprzez lidera projektu V Ogólnopolską Konferencją Medycyny Ratunkowej „Kopernik 2011”, która odbędzie się w dniach 18-19 listopada w Łodzi.194

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO03-19382Tytuł projektu:Aktywizacja osób wykluczonych społecznie na przykładzie dobrychpraktyk stosowanych w Belgii.Beneficjent:Wojewódzki Urząd Pracy w KatowicachKościuszki 3040-048 KatowiceOsoba kontaktowa: Agnieszka Rozmustel.: 00 48 32 757 33 84, e-mail: arozmus@wup-katowice.plLiczba uczestników: 12Dofinansowanie :21624 euroKrótkie streszczenie:Projekt wymiany doświadczeń, przygotowany przez Wojewódzki Urząd Pracy w Katowicach wspólnie z instytucjąpartnerską LE FOREM - Walońskim Urzędem ds. Szkolenia Zawodowego i Zatrudnienia na poziomie regionu, ma na celuzapoznanie śląskich służb zatrudnienia oraz ich partnerów społecznych z dobrymi praktykami stosowanymi na rzeczzwiększenia zatrudnienia i poprawy warunków życia osób znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji na rynku pracy.Ponadto celem grupy 12 osobowej, reprezentującej instytucje rynku pracy jest znalezienie rozwiązań z obszaru projektumożliwych do zaadaptowania na gruncie woj. Śląskiego, a także nawiązanie współpracy międzynarodowej pomiędzyśląskimi oraz walońskimi przedstawicielami. Rezultatami projektu będzie: zdobycie wiedzy przez 12 uczestników na tematdobrych praktyk wykorzystywanych we wsparciu osób wykluczonych społecznie (zasady współpracy instytucjonalnej,instrumenty wsparcia, narzędzia, źródła finansowania), poprawa jakości metod pracy z osobami marginalizowanymi wzakresie aktywnego poszukiwania pracy, przygotowanie prezentacji na zadany temat po powrocie z wymiany doświadczeńw ciągu 30 dni od daty powrotu. W województwie śląskim na ubóstwo i wykluczenie społeczne, podobnie jak w krajach orozwiniętej gospodarce rynkowej, zasadniczy wpływ ma miejsce zajmowane na rynku pracy. Jeżeli chodzi o bezrobotnychbędących w szczególnej sytuacji na rynku pracy, to najliczniejszymi grupami, stan na 30.11.2010 r., byli: bezrobotni nieposiadający wykształcenia średniego (55,3%), długotrwale bezrobotni czyli osoby pozostające bez pracy w okresie conajmniej 12 miesięcy (38,3%) oraz bezrobotni bez doświadczenia zawodowego (27,9%). Często przyczyną zubożenia,wykluczenia a nawet dziedziczenia bezrobocia jest bezrobocie strukturalne, zwłaszcza bezrobocie długookresowe lubdługotrwałe. W wielu przypadkach miejsce zamieszkania determinuje prawdopodobieństwo znalezienia się w biedzie.Powiaty, w których zarejestrowanych jest co najmniej 2 tys. długotrwale bezrobotnych (województwo - 66,4 tyś., 38,3%):Częstochowa 5842, Bytom 4780, Sosnowiec 4027, Zawiercie 3512, Zabrze 3104 - dane własne WUP Katowice. Wedługbadań własnych Wap-Tour Sp. z o.o. kategorie bezrobotnych z tzw. grupy w szczególnej sytuacji na rynku pracy, którymnajtrudniej podjąć pracę – opinie kadry zarządzającej publicznymi służbami zatrudnienia z woj. śląskiego stanowią:bezrobotni powyżej 50-go roku życia 93,3%, bezrobotni długotrwale 63,4%, bezrobotni niepełnosprawni 36,7%. Potrzebarealizacji projektu wynika z konieczności wprowadzania innowacyjnych narzędzi pomagających w aktywizacji społecznozawodowejosób zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz aktywizujących społeczność lokalną w przezwyciężaniuproblemów na swym terenie, wyjścia poza schematy i elastyczne dopasowanie działań do wcześniej dobrzezdiagnozowanych możliwości i ograniczeń beneficjenta, uściślenia współpracy pomiędzy instytucjami aktywizującymiosoby zagrożone wykluczeniem społecznym. Projekt jest skierowany do kadry zarządzającej i pracowników WojewódzkiegoUrzędu Pracy w Katowicach, Powiatowych Urzędów Pracy, oraz takich instytucji rynku pracy jak Regionalny OśrodekPomocy Społecznej, NGO działających w obszarze rynku pracy. Niniejszy projekt realizowany będzie we współpracy zWalońskim Urzędem ds. Szkolenia Zawodowego i Zatrudnienia w Belgii, z którym Województwo Śląskie łączy umowa owspółpracy dotycząca m.in. wymiany doświadczeń poprzez staże i wizyty studyjne w takich dziedzinach jak: politykazatrudnienia, kształcenie osób bezrobotnych. Przedstawiciel instytucji partnerskiej zorganizuje dla beneficjentów wymiany5-dniowy cykl wizyt szkoleniowo-doradczych w instytucjach świadczących usługi na rzecz aktywizacji osób wykluczonychspołecznie tj. Lokalnych Urzędach Pracy, Centrum Doskonalenia Zawodowego. Wymiana doświadczeń nastąpi w terminie14 - 21 kwietnia 2012 r. w leroi w Belgii.195

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskie196

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-AT1-LEO04-04982 8Tytuł projektu:Postrzeganie i wspieranie osób niepełnosprawnych psychiczniepowracających na rynek pracy.Beneficjent polski: Terenowy Komitet Ochrony Praw Dzieckaul. Słabego 2/1a80-298 GdańskOsoba kontaktowa: Grzegorz Kamieńskie-mail: tkopd-gd@wp.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest ułatwienie partnerom wymiany doświadczeń i rozszerzania współpracy na poziomie europejskim. Wtoku realizacji projektu odbywają się wzajemne wizyty partnerów, będące okazją do bezpośrednich spotkań ekspertów iwzajemnego uczenia się. Pomiędzy spotkaniami każdy partner prowadzi w swoim kraju działania lokalne związane zprojektem.Działania obejmują: zapoznanie się z działalnością innych organizacji pozarządowych (z innych państw europejskich),omówienie problemów jakie istnieją w społeczeństwie każdego z krajów (problem rozwodów, adopcji, itp.), -przygotowanie wspólnego planu rozwiązania istniejących problemów, działania lokalne - propagowanie działań programu(poprzez ulotki, plakaty itp.), wprowadzenie w życie wypracowanych rozwiązań w swoim kraju, propagowanie działańprojektu w całej Unii Europejskiej, w celu zapoznania się z planem rozwiązań istniejących problemu krajów nie biorącychudział w programie. Wspólnie zostanie opracowany produkt, który pozwoli na późniejsze upowszechnienie i stosowaniewyników projektu (np. w formie wspólnego raportu, broszury, strony internetowej, płyt CD lub konferencji).197

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-BE1-LEO04-00202 5Tytuł projektu:Kształcenie ogrodnicze w EuropieBeneficjent polski: Zespół Szkół Ogrodniczych im. St. Szumca w Bielsku-Białej /ZSO/UL. AKADEMII UMIEJETNOSCI 143-300 Bielsko-BiałaOsoba kontaktowa: Krystyna Janiktel.: 0048 33 814 14 04, e-mail: krystynajanik@onet.euDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Cele projektu: 1) Wymiana młodzieży, która uczestniczy w konkursach, praktykach oraz seminariach międzynarodowych wzakresie ogrodnictwa, florystyki, kszt. krajobrazu oraz wymiana doświadczeń miedzy nauczycielami, 2) wspólne zajęcia dlapartnerów oraz udział w targach ogrodniczych,3) promowanie potrzeby znajomości języków obcych wśród uczniówpoprzez wykonanie leksykonu uczniowskiego ze specjalistycznym słownictwem w językach ojczystych partnerów,4)rozbudowa „Europejskiego Ogrodu Comeniusa” - projektowanie, aranżacja i wykonanie.Planowane działania: 1) udział w międzynarodowym konkursie florystycznym w Czechach i na Słowacji, 2) udział wzajęciach praktycznych (brukowanie z kamienia oraz obróbka kamienia naturalnego) w Münster/Niemcy,3) spotkanie wSzwajcarii: poznanie nowoczesnych upraw kwiatów, 4) udział w seminarium ogrodniczym: poznanie nowych trendówtechnologii upraw roślin, 5) rozbudowa „Europejskiego Ogrodu Comeniusa” z wzgl. międzynarodowych akcentówakterystycznych dla danego kraju partnerskiego, 6) udział w Targach Ogrodniczych.Rezultaty: 1) założenie strony internetowej projektu: www.sites.google.com/site/1projektleonardodavinci/home, 2) udziałw konkursie florystycznym " Victoria Regia " oraz „Breńska Róża”, 3) uczniowie brali udział w kursie praktycznym wiedzy okamieniu naturalnym , wiedzy o narzędziach i wykonywaniu pomiarów, układania bruku z kamienia naturalnego wMünster/Niemcy, 4) zdobywanie dodatkowych umiejętności i kwalifikacji zawodowych poprzez mobilności uczniów inauczycieli, 5) zakończenie budowy „Europejskiego Ogrodu Comeniusa”, 6) nabycie dodatkowych umiejętności w zakresieogrodnictwa, florystyki, kształtowania krajobrazu poprzez udział w praktykach, kursach i seminariach międzynarodowych.198

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-BE2-LEO04-01960 7Tytuł projektu:Koncepcja edukacji europejskiej i forum przetwórców żywnościekologicznejBeneficjent polski: Ogólnopolskie Stowarzyszenie Przetwórców i Producentów ProduktówEkologicznych "Polska Ekologia"Miodowa 1400-246 WarszawaOsoba kontaktowa: Artur Tymińskitel.: 0048 509 413 434, e-mail: artur@symbio-organic.comDofinansowanie : 12000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest nawiązanie współpracy między organizacjami i instytucjami prowadzącymi edukację w zakresieprzetwórstwa żywności. Partnerzy przeanalizują ofertę edukacyjną i przedyskutują studia przypadków dobrych praktyk.Rezultaty: 1. Zestawienie zidentyfikowanych potrzeb edukacyjnych sektora ekologicznego przetwórstwa z krótkimistudiami przypadków najlepszych praktyk w edukacji w Europie, 2. Koncepcja europejskiej edukacji i szkoleń sektoraekologicznego przetwórstwa żywności, 3. Europejskie forum wymiany informacji sektora ekologicznego przetwórstwa,szczególnie w zakresie edukacji i szkoleń, 4. Propozycja wpisania powyższej koncepcji do wdrażanego systemu VET andECVET, 5. Strategia promocji wdrażania powyższej koncepcji ekologicznej i bezpośrednimi przetwórcami tej żywności w UEoraz wypracowanie koncepcji edukacji sektora przetwórstwa żywności ekologicznej w EU – edukacji, która umożliwiprzetwórcom podnosić swoje kompetencje. W ramach projektu odbędą się spotkania partnerskie w celu poznaniawarunków działania, możliwości usprawnienia działań edukacyjnych i wymiany doświadczeń ekspertów, producentów iprzetwórców podczas spotkań partnerów projektu.199

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-CZ1-LEO04-07081 8Tytuł projektu:Dzielenie dobrych praktyk w nauczaniu i wprowadzaniu zasad etycznychpracowników administracji publiczneBeneficjent polski: Krajowa Szkoła Administracji Publicznej KSAPul. Wawelska 5600-922 WarszawaOsoba kontaktowa: Roxana Zymantel.: +48226080144, e-mail: roxana.zyman@ksap.gov.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Partnerstwo ma służyć porównaniu sposobów szkolenia pracowników administracji publicznej w dziedzinie zasadetycznych i kodeksów etyki w państwach partnerów. W toku realizacji projektu zostanie wypracowane studiumporównujące aktualny stan rzeczy w tej dziedzinie w państwach partnerskich. Partnerzy zaproponują najlepsze rozwiązaniaumożliwiające poprawę szkolenia i efektywności pracowników administracji publicznej.Główne działania projektuobejmują przygotowanie studium porównawczego oraz mobilności uczestników.Studium porównawcze ma na celuzestawić podejścia stosowane w różnych krajach, wybrać do porównania dobre praktyki, tak aby móc zaproponowaćnajlepsze rozwiązania w dziedzinie szkolenia pracowników administracji publicznej w zakresie zasad etyki. Cel zostanieosiągnięty poprzez:badania nad aktualnym stanem rzeczy w państwach partnerskich prowadzone przez instytucjepartnerskie znające warunki lokalne,wspólne spotkania, prezentacje, dyskusje.Łączna liczba mobilności różni się pomiędzypartnerami, w zależności od wielkości grantu.Najważniejszym rezultatem będzie studium porównawcze, które ma na celuwprowadzenie systemów szkoleniowych w administracji publicznej w krajach partnerskich w zakresie etyki, zasadetycznych i otoczenia prawnego.Projekt przynosi wartość dodaną w postaci kompetencji pracowników administracjipublicznej w Unii Europejskiej, które na bazie tego projektu mogą być później rozszerzane.Rezultaty partnerstwa będąupowszechniane: wśród pracowników instytucji partnerskich (spotkania z pracownikami zaangażowanymi w projekt,dystrybucja ukończonego studium porównawczego), wśród innych instytucji administracji publicznej w państwachpartnerów (dystrybucja studium porównawczego, informacja o rezultatach projektu w newsletterach i na stronachinternetowych poszczególnych partnerów, wśród instytucji międzynarodowych zaangażowanych w szkolenie pracownikówadministracji publicznej (dystrybucja studium porównawczego pośród instytucji współpracujących z instytucjamipartnerskimi projektu).200

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-CZ1-LEO04-07095 4Tytuł projektu:Zwiększanie możliwości zatrudnienia na rynku pracy dla społecznościzmarginalizowanych.Beneficjent polski: Dolnośląski Wojewódzki Urząd PracyOgrodowa 5 b58-306 WalbrzychOsoba kontaktowa: Beata Bartlomiejczyk-Pykatel.: +48 74 88 66 503, e-mail: beata.pyka@dwup.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu „Improving Employment Opportunities in the Labour Market for Marginalised Communities” jest dzieleniesię najlepszymi praktykami w zakresie wspierania osób należących do społeczności zmarginalizowanych, które majątrudności z dostępem do zatrudnienia na rynku pracy, mają niewielki udział w programach edukacyjnych i szkoleniowych iwykazują wyraźnie zidentyfikowane problemy i trudności w zakresie uczenia się.Celem projektu jest także znalezienienowych sposobów pracy z ludźmi zmarginalizowanymi w społeczeństwie, niepracującymilub nieuczestniczącymi wprogramach edukacyjnych i szkoleniowych dostępnych w partnerskich krajach.W ramach projektu prowadzone będąwykłady, dyskusje, praca w grupach oraz odbędą się wizyty w ośrodkach, które zajmują się osobami należącymi dozmarginalizowanych społeczności lub zagrożonymi wykluczeniem. Kluczowe tematy, które będą prezentowane podczasseminariów i/lub konferencji, to:przedwczesne opuszczanie systemu edukacji, mniejszości etniczne wkraczające na rynekpracy, praca z mniejszościami (Romowie, Irish Travellers),długotrwale bezrobotni na rynku pracy,programy edukacyjne dlabezrobotnych i kwestie ich jakości,praktyki/staże wspomagające uczniów i/lub osoby kończące udział w szkoleniach wwejściu na rynek pracy. W ramach projektu powstaną następujące rezultaty końcowe: raport zawierający danestatystyczne dotyczące tematu projektu,pięć raportów tematycznych przygotowanych przez partnerów,strona internetowaupowszechniająca działania prowadzone w ramach projektu i ich wyniki,końcowy raport ewaluacyjny.201

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-CZ1-LEO04-07096 5Tytuł projektu:Promocja uczenia się przez całe życie jako strategia aktywnego starzeniasię - wymiana europejskich doświadczeń i rozwiązańBeneficjent polski: Institute for Human Resources DevelopmentUl. Naleczowska 3020-701 LublinOsoba kontaktowa: Katarzyna Urbantel.: 0048 81 444 99 42, e-mail: homecollege@irzl.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest opracowanie szeregu propozycji na rzecz podniesienia jakości, popularności i świadomościprzekwalifikowania, dalszego kształcenia ustawicznego i zawodowego wśród grupy docelowej pracowników w wiekupowyżej 50 roku życia. Dokonana zostanie analiza obecnej sytuacji i określenie najlepszych praktyk. Cel ten zostanieosiągnięty poprzez wzajemną wymianę doświadczeń i rozwiązań pomiędzy partnerami projektu w drodze wizyt i spotkańinternetowych. Każdy z partnerów ma określone zadania do wykonania, takie jak: przygotowanie strony internetowej,organizacja poszczególnych spotkań i konferencji, warsztatów lokalnych, praca nad katalogiem dobrych praktyk,metodologią poprawy sytuacji i propozycją zmian. W wyniku realizacji tych zadań powstaną rezultaty projektu: studiumprzypadku każdego z krajów partnerskich, katalog dobrych praktyk, strona internetowa projektu oraz konferencjamiędzynarodowa. Wypracowane rezultaty zostaną upowszechnione.202

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07750 10Tytuł projektu:Systemy opieki i doradztwa - zapobieganie przemocy i interwencjekryzysowe w kształceniu zawodowym.Beneficjent polski: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w ŁodziUL. REWOLUCJI 1905 R. 6490-222 ŁódźOsoba kontaktowa: Ewa Szczawińskatel.: 0048422995631, e-mail: eszczawinska@ahe.lodz.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Projekt ma na celu przybliżenie systemów wsparcia i opieki nad młodzieżą szkół zawodowych ze szczególnymuwzględnieniem kwestii związanych z przeciwdziałaniem przemocy oraz interwencjom kryzysowym w szkole. Projekt jestadresowany do psychologów szkolnych, nauczycieli i innych pracowników oświatowych, jak również do przedstawicieliinstytucji współpracujących ze szkołami. Poprzez analizę metod stosowanych w różnych krajach chcemy dowiedzieć sięwięcej na temat możliwości zapobiegania takim negatywnym zjawiskom jak wagarowanie, czy porzucanie szkoły przezuczniów jak również coraz częstszemu występowaniu przemocy w szkole. W ramach projektu zaplanowano szereg działań:lokalne spotkania osób zajmujących się tematyką projektu, w celu opracowania wspólnych informacji na temat lokalnejsytuacji,spotkania partnerów projektu w celu wymiany doświadczeń i ich omówienia,prezentacja najlepszych praktyk przezposzczególnych partnerów projektu,stworzenie strony internetowej w celu zgromadzenia i dalszych prac naddokumentami projektowymi,wymiana wiedzy i bieżąca współpraca partnerów za pośrednictwem Internetu. Powstanąnastępujące rezultaty: strona internetowa, podręcznik „Strategie dla interwencji kryzysowych w edukacji zawodowej”,podręcznik „Ćwiczenia z doradztwa uczniom szkół zawodowych”, warsztaty „Przygotowanie na najgorsze: Strategie dlainterwencji kryzysowych w szkołach zawodowych”, warsztaty „Zapobieganie wagarowaniu i wypadaniu z systemu oświaty:doradztwo uczniom szkół zawodowych”,dokument „Analiza możliwości transferu systemów opieki idoradztwa”,organizacja międzynarodowej konferencji podsumowującej osiągnięcia projektu, wydanie płyty DVD zzebranymi opracowaniami projektowymi203

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07750 10Tytuł projektu:Systemy opieki i doradztwa - zapobieganie przemocy i interwencjekryzysowe w kształceniu zawodowym.Beneficjent polski: Miasto Stołeczne WarszawaPlac Bankowy 3/500-950 WarszawaOsoba kontaktowa: Łukasz Markowskitel.: +48 224433522, e-mail: lmarkowski@um.warszawa.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Projekt ma na celu przybliżenie systemów wsparcia i opieki nad młodzieżą szkół zawodowych ze szczególnymuwzględnieniem kwestii związanych z przeciwdziałaniem przemocy oraz interwencjom kryzysowym w szkole. Projekt jestadresowany do psychologów szkolnych, nauczycieli i innych pracowników oświatowych, jak również do przedstawicieliinstytucji współpracujących ze szkołami. Poprzez analizę metod stosowanych w różnych krajach chcemy dowiedzieć sięwięcej na temat możliwości zapobiegania takim negatywnym zjawiskom jak wagarowanie, czy porzucanie szkoły przezuczniów jak również coraz częstszemu występowaniu przemocy w szkole. W ramach projektu zaplanowano szereg działań:lokalne spotkania osób zajmujących się tematyką projektu, w celu opracowania wspólnych informacji na temat lokalnejsytuacji,spotkania partnerów projektu w celu wymiany doświadczeń i ich omówienia,prezentacja najlepszych praktyk przezposzczególnych partnerów projektu,stworzenie strony internetowej w celu zgromadzenia i dalszych prac naddokumentami projektowymi,wymiana wiedzy i bieżąca współpraca partnerów za pośrednictwem Internetu. Powstanąnastępujące rezultaty: strona internetowa, podręcznik „Strategie dla interwencji kryzysowych w edukacji zawodowej”,podręcznik „Ćwiczenia z doradztwa uczniom szkół zawodowych”, warsztaty „Przygotowanie na najgorsze: Strategie dlainterwencji kryzysowych w szkołach zawodowych”, warsztaty „Zapobieganie wagarowaniu i wypadaniu z systemu oświaty:doradztwo uczniom szkół zawodowych”,dokument „Analiza możliwości transferu systemów opieki idoradztwa”,organizacja międzynarodowej konferencji podsumowującej osiągnięcia projektu, wydanie płyty DVD zzebranymi opracowaniami projektowymi204

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07750 6Tytuł projektu:Systemy opieki i doradztwa - zapobieganie przemocy i interwencjekryzysowe w kształceniu zawodowym.Beneficjent polski: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w ŁodziUL. REWOLUCJI 1905 R. 6490-222 ŁódźOsoba kontaktowa: Ewa Szczawińskatel.: 0048422995631, e-mail: eszczawinska@ahe.lodz.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Projekt ma na celu przybliżenie systemów wsparcia i opieki nad młodzieżą szkół zawodowych ze szczególnymuwzględnieniem kwestii związanych z przeciwdziałaniem przemocy oraz interwencjom kryzysowym w szkole. Projekt jestadresowany do psychologów szkolnych, nauczycieli i innych pracowników oświatowych, jak również do przedstawicieliinstytucji współpracujących ze szkołami. Poprzez analizę metod stosowanych w różnych krajach chcemy dowiedzieć sięwięcej na temat możliwości zapobiegania takim negatywnym zjawiskom jak wagarowanie, czy porzucanie szkoły przezuczniów jak również coraz częstszemu występowaniu przemocy w szkole. W ramach projektu zaplanowano szereg działań:lokalne spotkania osób zajmujących się tematyką projektu, w celu opracowania wspólnych informacji na temat lokalnejsytuacji,spotkania partnerów projektu w celu wymiany doświadczeń i ich omówienia,prezentacja najlepszych praktyk przezposzczególnych partnerów projektu,stworzenie strony internetowej w celu zgromadzenia i dalszych prac naddokumentami projektowymi,wymiana wiedzy i bieżąca współpraca partnerów za pośrednictwem Internetu. Powstanąnastępujące rezultaty: strona internetowa, podręcznik „Strategie dla interwencji kryzysowych w edukacji zawodowej”,podręcznik „Ćwiczenia z doradztwa uczniom szkół zawodowych”, warsztaty „Przygotowanie na najgorsze: Strategie dlainterwencji kryzysowych w szkołach zawodowych”, warsztaty „Zapobieganie wagarowaniu i wypadaniu z systemu oświaty:doradztwo uczniom szkół zawodowych”,dokument „Analiza możliwości transferu systemów opieki idoradztwa”,organizacja międzynarodowej konferencji podsumowującej osiągnięcia projektu, wydanie płyty DVD zzebranymi opracowaniami projektowymi205

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07750 6Tytuł projektu:Systemy opieki i doradztwa - zapobieganie przemocy i interwencjekryzysowe w kształceniu zawodowym.Beneficjent polski: Miasto Stołeczne WarszawaPlac Bankowy 3/500-950 WarszawaOsoba kontaktowa: Łukasz Markowskitel.: +48 224433522, e-mail: lmarkowski@um.warszawa.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Projekt ma na celu przybliżenie systemów wsparcia i opieki nad młodzieżą szkół zawodowych ze szczególnymuwzględnieniem kwestii związanych z przeciwdziałaniem przemocy oraz interwencjom kryzysowym w szkole. Projekt jestadresowany do psychologów szkolnych, nauczycieli i innych pracowników oświatowych, jak również do przedstawicieliinstytucji współpracujących ze szkołami. Poprzez analizę metod stosowanych w różnych krajach chcemy dowiedzieć sięwięcej na temat możliwości zapobiegania takim negatywnym zjawiskom jak wagarowanie, czy porzucanie szkoły przezuczniów jak również coraz częstszemu występowaniu przemocy w szkole. W ramach projektu zaplanowano szereg działań:lokalne spotkania osób zajmujących się tematyką projektu, w celu opracowania wspólnych informacji na temat lokalnejsytuacji,spotkania partnerów projektu w celu wymiany doświadczeń i ich omówienia,prezentacja najlepszych praktyk przezposzczególnych partnerów projektu,stworzenie strony internetowej w celu zgromadzenia i dalszych prac naddokumentami projektowymi,wymiana wiedzy i bieżąca współpraca partnerów za pośrednictwem Internetu. Powstanąnastępujące rezultaty: strona internetowa, podręcznik „Strategie dla interwencji kryzysowych w edukacji zawodowej”,podręcznik „Ćwiczenia z doradztwa uczniom szkół zawodowych”, warsztaty „Przygotowanie na najgorsze: Strategie dlainterwencji kryzysowych w szkołach zawodowych”, warsztaty „Zapobieganie wagarowaniu i wypadaniu z systemu oświaty:doradztwo uczniom szkół zawodowych”,dokument „Analiza możliwości transferu systemów opieki idoradztwa”,organizacja międzynarodowej konferencji podsumowującej osiągnięcia projektu, wydanie płyty DVD zzebranymi opracowaniami projektowymi206

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07888 4Tytuł projektu:Safer Europe by higher qualified lifeguardsExchange of best practice for the development of lifesaving educationaccording to the national and European qualification frameworksBeneficjent polski: Wodne Ochotnicze Pogotowie RatunkowePytlasińskiego 1700-777 WarszawaOsoba kontaktowa: Marcin Grabiatel.: +48 602 585 792, e-mail: grabia@wopr.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem realizowanego projektu będzie opracowanie wspólnie z 13 partnerami wspólnego zasobu kwalifikacji i kompetencjidla osób kształcących się w dziedzinie ratownictwa wodnego na terenie Europy. Dzięki projektowi i wymianie doświadczeńjego uczestników opracowany zostanie: warsztat dobrych praktyk, europejski proces kształcenia trenerów ratownictwa.Kolejnym celem projektu jest poprawa stopnia przejrzystości i uznawania kwalifikacji i kompetencji w dziedzinieratownictwa w innych krajach europejskich. Zakłada się, że dzięki udziałowi w projekcie zwiększy się współpracamiędzynarodowa organizacji ratownictwa wodnego, jak i podniosą się kwalifikację osób biorących w nim udział dziękirozwojowi umiejętności językowych. Aktywny udział WOPR w projekcie pozwoli na zebranie niezbędnej wiedzy doorganizacji seminarium EQF w Szczecinie w marcu 2012 r. W celu upowszechniania wyników prac seminarzystówutworzona zostanie baza danych, na której przedstawione zostaną rezultaty projektu. W trakcie realizacji projektu nastronie internetowej partnera upublicznione zostaną informacje na temat udziału przedstawicieli partnera w projekcie.Aby osiągnąć zamierzone cele przedstawiciele partnerów będą spotykać się czterokrotnie: w Rumuni (wrzesień 2011),Niemczech (styczeń 2012), Polsce (marzec 2012), Czechach (styczeń 2013).Projekt ma za zadanie opracowanie wspólnego zasobu kwalifikacji i kompetencji dla osób kształcących się w dziedzinieratownictwa wodnego na terenie Europy. W trakcie 4 spotkań uczestników projektu opracowany zostanie: warsztatdobrych praktyk, europejski proces kształcenia trenerów ratownictwa oraz stworzona zostanie otwarta baza danych zmateriałami obejmującymi jednolite kwalifikacje dla poszczególnych etapów kształcenia w dziedzinie ratownictwawodnego. Uczestnicy projektu podczas wspólnych seminariów mają dzielić się doświadczeniami i wykorzystywać je nawśród swoich członków, przenosząc i stosując w swoich organizacjach narodowych.207

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07889 10Tytuł projektu:design your future – przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu osóbmłodychBeneficjent polski: Instytut dla Zjednoczonej EuropyKrakowskie Przedmieście 62/100-322 WarszawaOsoba kontaktowa: Agnieszka Pawłowskatel.: +48 22 627 21 31, e-mail: idze@idze.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem partnerstwa jest rozwijanie projektów służących przeciwdziałaniu wykluczeniu osób młodych z problemami poprzezich edukację, szkolenia zawodowe i zatrudnienie. Projekt przewiduje przeprowadzanie różnorodnych działań na poziomielokalnym, regionalnym oraz narodowym przy pomocy osób mających realny wpływ na wprowadzanie zmian w systemopieki nad takimi osobami. Jednym z celów projektu jest jego późniejsze wprowadzenie w życie przy wsparciuodpowiednich organów władzy. Projekt będzie w różny sposób podchodził do problemu wykluczenia z racji różnych grupdocelowych (osoby bez wykształcenia, młodzi pochodzący z patologicznych środowisk, osoby młode pochodzące z rodzinimigrantów, osoby z uzależnieniami) określonych w lokalnej/regionalnej oraz narodowej akterystyce. W przyszłościprojekty te w swojej różnorodności powinny stać się “Europejskimi wytycznymi w walce z wykluczeniem osób młodych zproblemami ".Wyniki partnerstwa będą rozwijane jako narzędzia pomocne organom władzy na poziomie lokalnym, regionalnym oraznarodowym i europejskim , aby w kolejnej fazie być wprowadzone w życie jako projekty transferu innowacji.Pierwszy etapprojektu to analiza obecnej sytuacji grup docelowych i dookreślenie tejże grupy przez każdego z partnerów. Następnedziałanie to przedstawienie przykładów dobrych praktyk i wytycznych dotyczących przeciwdziałania wykluczeniuspołecznemu osób młodych z każdego z krajów partnerskich i zaangażowanie w projekt organów władzy lokalnych,regionalnych i narodowych (jeśli będzie to możliwe). Projekt będzie stanowił podstawę dalszej współpracymiędzynarodowej między partnerami.208

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07890 5Tytuł projektu:Wzrost motywacji i zwiększenie zdolności zatrudnieniaBeneficjent polski: Prywatne Centrum Kształcenia KadrMickiewicza 1058-500 Jelenia GóraOsoba kontaktowa: Jolanta Ratyńskatel.: +48/756494161, e-mail: biuro@pckk.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Partnerstwo skupia się na wzmacnianiu kompetencji przedsiębiorczych i interkulturowych wśród osób bezrobotnych.Głównym celem partnerstwa jest promocja równego dostępu do zatrudnienia osób z grup defaworyzowanych, walka zbezrobociem, zapobieganie marginalizacji osób o niskich kwalifikacjach, niskich dochodach itp., poprzez wprowadzenienowych możliwości kształtowania postaw przedsiębiorczych podczas szkoleń i treningów. Celem nie jest przygotowanie doprowadzenia działalności gospodarczej lecz pomoc ludziom w odnalezieniu zainteresowań, rozwoju motywacji dorozpoczęcia ponownie nauki, do znalezienia ścieżki do zdobycia nowej pracy. W dzisiejszym świecie konsekwencjamidługookresowego braku zatrudnienia są często zachowania pasywne, izolacja i obniżona samoocena osób pozostającychbez pracy. W rezultacie ludzie tracą wiarę we własne siły, przyszłość oraz społeczność do której należą.Partnerzy z 6 krajów mają wypracować metody i sposoby promocji przedsiębiorczości i umiejętności interkulturowych napotrzeby trenerów grup defaworyzowanych i doradców.W projekcie planowane są następujące działania:analiza sytuacjigrup defaworyzowanych w krajach partnerskich,wspólne opracowanie najskuteczniejszych metod prowadzeniawarsztatów i kursów z osobami zagrożonymi wykluczeniem społecznym – wykorzystanie dobrych praktykpartnerów,zapoznanie się z instytucjami wspomagającymi rynki pracy w krajach partnerskich,promocja edukacji wśródosób dorosłych ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia ustawicznego i wzrostu kwalifikacji.Rezultatem projektu ma być wypracowanie innowacyjnych metod pracy, które można zastosować podczas typowychszkoleń zawodowych w celu zwiększenia motywacji oraz kompetencji przedsiębiorczych i interkulturowych orazopublikowanie ich w formie podręcznika dla trenerów i doradców pracujących z osobami bezrobotnymi (na CD).209

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07900 3Tytuł projektu:Erprobung des Ansatzes des von der GD Bildung und Kultur gefördertenProjekts zur Entwicklung von ECVET "CREDCHEM" in der Arbeitspraxischemiebezogener BildungseinrichtungenBeneficjent polski: Zespół Szkół Chemicznych im. Ignacego Łukasiewicza w BydgoszczyŁukasiewicza 385-821 BydgoszczOsoba kontaktowa: Urszula Gancarz-Łobodzińskatel.: +48 52 361 10 08, e-mail: ulalubu@wp.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Zajmowanie się rozwiniętą przez projekt CREDCHEM podstawą dla ECEVET w zakresie: praca w laboratorium chemicznym,przygotowanie i przetestowanie wyników projektu CREDCHEM w ramach mobilności uczniów, rozwijanie i przetestowanieukładu nauczania dla ponadnarodowego uczenia się, tworzenie struktur do powiązania europejskich instytucji kształceniazawodowego sektora chemicznego, Akademia Letnia dla nauczycieli zawodów przyrodniczych - platforma informacyjno -komunikacyjna, tworzenie ponadnarodowego „CEREDCHEM -Network” dla kształcenia w sektorze chemicznym.Planowane działania: Akademia Letnia–inauguracja partnerstwa, bilateralne kontakty pomiędzy partnerami,ukonstytuowanie CREDCHEM – Network.,Memorandum of Understanding i Learning Agreements dla mobilności IVT,Learning Agreements dla uczestników mobilności IVT iponadnarodowego uczenia się.Rezultaty: Akademia Letnia 2012, katalog zadań dla projektowego ponadnarodowego nauczania, porozumienie odnośnieAkademii 2013, Letnia Akademia dla nauczycieli zawodów przyrodniczych, Katalog zadań do ponadnarodowego uczeniasię, Memorandum of Understanding, wymiana doświadczeń młodzieży.210

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07922 3Tytuł projektu:Dobra usługa- kształcenie zawodowe w sektorze usługowym dla osób zespecjalną potrzebą uczenia sięBeneficjent polski: Konwent OO. Bonifratrów pw. Św. ElżbietyKonwent Bonifratow38-440 IwoniczOsoba kontaktowa: Jolanta Ochęduszkotel.: 0048 13 42 511 68, e-mail: jocheduszko@bonifratrzy-iwonicz.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Cel:polepszanie jakości kształcenia zawodowego; zwiększenie udziału w życiu zawodowym osób ze specjalną potrzebąuczenia się (osoby niepełnosprawne intelektualnie); wspieranie rozwoju indywidualnego;stworzenie innowacyjnychopracowań służących do podnoszenia kwalifikacji osób ze specjalną potrzebą uczenia się; polepszenie profesjonalnejpomocy w instytucji;wymiana doświadczeń na płaszczyźnie europejskiej.Planowane działania: wyjazdy do krajów partnerskich celem wymiany doświadczeń:prezentacja, nauka, zajęciapraktyczne,ewaluacja modułów kształcenia zawodowego w sektorze usługowym (ogrodnictwo, szwalnia, pralnia, kuchnia,katering, recepcja ), zapoznanie się z sytuacją kształcenia w krajach partnerskich; opracowanie materiałówdydaktycznych;zdobywanie kwalifikacji przez uczestników; nawiązanie i rozwijanie kontaktów z „partnerami dodatkowymi”(instytucje lokalne, pracodawcy, powszechne ośrodki kształcenia zawodowego); upowszechnianie wyników Projektu.Rezultaty: nowe kompetencje zawodowe i społeczne uczestników Projektu zwiększające ich szanse na otwartym rynkupracy; moduły kształcenia zawodowego w zakresie usług w ogrodnictwie, szwalni, pralni, kuchni, kateringu i recepcji dlaosób ze specjalną potrzeba uczenia się; korzystanie z wypracowanych metod i modelu pracy w instytucji orazudostępnianie i promowanie ich na zewnątrz; wprowadzenie innowacyjnych rozwiązań w placówce;wymiana doświadczeńna poziomie europejskim;współpraca i kontakty z „partnerami dodatkowymi”.211

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DE2-LEO04-07941 6Tytuł projektu:Przemieszczaj się i odnoś korzyściBeneficjent polski: Wojewódzki Urząd Pracy w KatowicachKościuszki 3040-048 KatowiceOsoba kontaktowa: Ilona Wiącektel.: +48 32 757 33 84, e-mail: iwiacek@wup-katowice.plDofinansowanie : 12000 euroKrótkie streszczenie:Projekt partnerski ma na celu wypracowanie sprawnego systemu wsparcia informacyjnego dla osób, które zamierzająskorzystać z prawa do podjęcia zatrudnienia poza granicami kraju oraz wymianę wiedzy i doświadczeń z zakresu poruszanejproblematyki pomiędzy partnerami projektu. Chodzi o wsparcie informacyjne dla wszystkich stron zaangażowanych wproces, w celu wzmocnienia integracji migrantów w nowym środowisku pracy i systemie szkoleń zawodowych.Projektzakłada realizację szeregu działań: wizyt grupy partnerskiej, opracowanie analiz aktualnej sytuacji na rynku pracy w krajachpartnerskich, przeprowadzenie ankiety oraz warsztatów wśród pracowników partnerów projektu, wybranie przykładówdobrych praktyk w postaci podmiotów dostarczających wsparcia informacyjnego dla osób zainteresowanych pracą pozagranicami kraju. Zaplanowane działania służą wypracowaniu mechanizmów wsparcia dla wszystkich podmiotówzaangażowanych w realizację omawianego procesu. Osoby o niskich kwalifikacjach oraz poszukujące pracy często biorąpod uwagę uwarunkowania i wymagania europejskiego rynku pracy jedynie w ograniczonym zakresie. Wskutek tego popytna ich kwalifikacje może być większy w innych krajach niż tych będących przedmiotem zainteresowania. Inny problemdotyka pracowników, którzy podjęli zatrudnienie poza granicami kraju. Polega on na mniejszym uczestnictwie w systemieszkoleń zawodowych w porównaniu do rodzimych pracowników. Osoby migrujące są często w gorszej sytuacji z powodubraku wiedzy na temat oferowanych usług doradczych oraz dostępnych szkoleń. Obserwowane zmiany demograficzne, wtym zmniejszająca się liczba osób czynnych zawodowo i niedobór wykwalifikowanych pracowników sprawiają, żekonieczne jest podjęcie działań sprzyjających i wzmacniających swobodny przepływ pracowników.Rezultatem projektubędzie podręcznik z zakresu swobodnego przepływu pracowników w odniesieniu do aktualnej sytuacji w krajachuczestniczących w projekcie oraz praktycznych wskazówek dla osób poszukujących pracy, instytucji szkoleniowych,publicznych służb zatrudnienia. Opracowania merytoryczne powstałe w czasie realizacji przedsięwzięcia zostanązamieszczone na stronie internetowej projektu.212

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-DK1-LEO04-03528 5Tytuł projektu:Dlaczego zmieniły się nawyki żywieniowe?Beneficjent polski: Zespół Szkół PonadgimnazjalnychUlica Bursztynowa 383 - 304 PrzodkowoOsoba kontaktowa: Aleksandra Główczewskatel.: +48 604 20 66 18, e-mail: olaglowczewska@yahoo.comDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest uświadomienie uczniom i nauczycielom zmian zachodzących w dziedzictwie kulturowym, jeżeli chodzio gastronomię. Badane będą zmiany w kuchniach regionalnych począwszy od okresu średniowiecza, w odniesieniu dopalety smaków, produktów, metod gotowania oraz przepisów kulinarnych. Sporo uwagi poświęcone zostanie produkcjiorganicznej,a także sprawom zdrowia – a zwłaszcza chorobom cywilizacyjnym związanym ze sposobami żywienia.Uczniowie ze szkół partnerskich zaprezentują i porównają swoje odkrycia podczas spotkań projektowych.Na spotkaniuprojektowym w Danii nastąpił podział zadań i obowiązków. Kolejne działania to studiowanie przepisów, produktów orazprzyrządów stosowanych w kuchni w różnych okresach historycznych. Będą się odbywały eksperymenty w kuchniach szkółpartnerskich oraz prezentacja wybranych dań podczas spotkań projektowych: 1. Polska (kuchnia do wieku XV), 2. Turcja(okres 1500-1800), 3. Portugalia (produkty organiczne w odniesieniu do zapomnianych składników używanych przedwiekami), 4. Rumunia (przepisy współczesne zainspirowane wpływami z okresów wcześniejszych), 5. Włochy(podsumowanie projektu – stworzenie produktów końcowych: booklet-u elektronicznego i strony internetowej).Rezultatem projektu będzie stworzenie wspólnej platformy w sieci internetowej gdzie będą prezentowane odkryciadotyczące rozwoju kuchni europejskiej w ujęciu historycznym. Stworzona zostanie także mini encyklopedia z informacjamidotyczącymi produktów organicznych a także zbiór przepisów z okresu średniowiecza, renesansu i czasów współczesnych.Ponadto powstanie mini encyklopedia z tzw. „zapomnianymi” składnikami pokarmowymi, a także przewodnik do produkcjiorganicznej w ujęciu lokalnym i narodowym oraz zbiór z przepisami innowacyjnymi.213

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-EE1-LEO04-02423 5Tytuł projektu:Produkcja Bioenergii w EuropieBeneficjent polski: Instytut Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości BONUMul. Żeleńskiego 16A31- 353 KrakówOsoba kontaktowa: Michal Burytel.: +48 12 633 20 78, e-mail: info@bonum.edu.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Partnerstwo BEPE Partnership ustanawia nową sieć zainicjowaną przez wiodące przedsiębiorstwa zajmujące się biomasą:niemieckie Agri-Culture Society i włoskie CRB - Biomass Research Centre w celu wymiany doświadczeń i informacji zsektorem szkolnictwa i innymi instytucjami szkoleniowymi.Celem jest edukacja społeczeństw w zakresie rolnictwa organicznego, które niesie za sobą rozwiązania w zakresiezrównoważonego rozwoju w zakresie energetycznym, który będzie akceptowalny z ekonomicznego i ekologicznego punktuwidzenia. Te nowe powiązania dostarczą informacji dotyczących programów nauczania na temat biomasy, które pozwoląrozwijać obecne programy nauczania i infrastrukturę w odniesieniu do szybko rozwijającego się sektora energiiuzyskiwanej z biomasy.Partnerstwo obejmuje 5 partnerów z 5 krajów (EE, BE, DE, IT, PL) i składa się z przedsiębiorstw, szkół zawodowych,centrów badawczych oraz instytucji szkoleniowych. Grupą docelową partnerstwa są specjaliści i nauczyciele kierunkówrolniczych, szefowie instytutów badawczych, stowarzyszenia rolnicze, edukatorzy i szkoleniowcy.W ramach projektu będziemy analizować i definiować profile badawcze dla rozwoju jednostek ECVET, przeprowadzimystudium opcji rozwoju bioenergii w 5 krajach partnerstwa oraz stworzymy profile edukacyjne na poziomie zawodowegoszkolnictwa średniego. Te narzędzia pomogą w implementacji nowego programu nauczania dla produkcji i zarządzaniaenergią uzyskiwaną z biomasy organicznej.Projekt stworzy możliwość wymiany informacji i stworzy nową bazę wiedzy dlarozwoju programów nauczania na poziomie szkolnictwa średniego. Stworzy również podstawy do standaryzacjiuzyskiwanych kwalifikacji za pomocą systemu ECVET. Informacja będzie uzyskiwana od specjalistów posiadającychinnowacyjną wiedzę branżową i doświadczenie. Wymiana doświadczeń będzie następować pomiędzy ekspertamibranżowymi i specjalistami z zakresu szkolnictwa. Partnerstwo zwiększy jednolitość w systemie szkoleniowym oraz dalszymrozwoju metod pedagogicznych w praktyce. Aby osiągnąć cele będą organizowane konferencje, spotkania partnerskie, forai warsztaty. Powstaną raporty ze spotkań, skompletowanie profile nauczania bioenergii na poziomie zawodowegoszkolnictwa średniego, opcje dla rozwoju edukacji w zakresie bioenergii oraz strona internetowa partnerstwa.214

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-ES1-LEO04-36080 3Tytuł projektu:GETAFIX – Zastosowanie analiz szkoleniowych do identyfikacji różnicprogramowychBeneficjent polski: Danmar Computers spółka z o.o.Hoffmanowej 1935-016 RzeszówOsoba kontaktowa: Piotr Atamańskitel.: , e-mail: p.atamanski@danmar-computers.com.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Głównym celem projektu jest zbadanie, przeanalizowanie i przedstawienie w przejrzysty sposób informacji na temat różnicw programach szkoleniowych dotyczących sektora małych statków komercyjnych (Small Commercial Vessel – SCV).Kompetencje nie są rozpoznawane pomiędzy krajami EU, co powoduje istotne problemy w mobilności w pracy jak równieżma skutki finansowe. Najważniejsze działania w ramach tego projektu obejmują: zbadanie skali problemu na obszarze UniiEuropejskiej przy pomocy systemu ankiet elektronicznych, przeanalizowanie zebranych danych pod kątem zawartości orazprzejrzystości uregulowań, zademonstrowanie różnic i podobieństw, przeprowadzenie czterech spotkańpartnerów,utworzenie strony internetowej zawierającej informacje o partnerstwie, projekcie oraz o rezultatach. Jednym zrezultatów projektu będzie strona internetowa zawierająca forum oraz system zarządzania projektem, jak również częśćpubliczną. Forum będzie wykorzystywane do wymiany opinii przez zaangażowane grupy docelowe. Ponadto powstanieaplikacja internetowa umożliwiająca pokazanie różnic i podobieństw w programach szkoleń, jak również porównaniesylabusów. Rezultatem będą także wyniki badań ankietowych oraz spotkania projektowe.215

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-FR1-LEO04-24161 4Tytuł projektu:Ścieżki JakościBeneficjent polski: Wyższa Szkoła InformatykiRzgowska 17a93-008 ŁódźOsoba kontaktowa: Anna Ziemecka-Poterajtel.: 00 48 42 2750 148, e-mail: anna_poteraj@wsinf.edu.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Partnerstwo składające się z instytucji aktywnych na rynku europejskim VET ma na celu dokonanie przeglądu istniejącychpraktyk w obszarze procesów zarządzania jakością przez instytucje oferujące kształcenie zawodowe. Identyfikacja dobrychpraktyk ma służyć ulepszaniu istniejących systemów we wszystkich krajach uczestniczących w projekcie QUALIPATHS. Abyosiągnąć wyznaczone cele zakłada się organizację trzech międzynarodowych seminariów przygotowawczych z udziałemprzedstawicieli głównych instytucji lokalnych i regionalnych, ekspertów i beneficjentów z obszaru kształcenia zawodowego.Te działania z kolei pozwolą przygotować końcową konferencję we Francji o akterze publicznym skierowaną do szerszegogrona odbiorców dzięki czemu rezultaty projektu zostaną powszechnie wypromowane. Konferencja końcowa podpatronatem pani Rektor Akademii w Caen, pana Prezydenta Regionu Dolej Normandii oraz partnerów projektuQUALIPATHS powinna zgromadzić uczestników rynku kształcenia zawodowego reprezentujących różne środowiska a takżedecydentów i sieci szkoleniowe. Przygotowanie konferencji poprzez organizację seminariów międzynarodowych w krajachpartnerskich stworzy możliwość zaangażowania zarówno europejskich partnerów jak i lokalnych uczestników. Pomoże towypromować:EQAVET (European Quality Assurance in VET - zapewnienie jakości kształcenia zawodowego),sposoby w jakiinstytucje VET angażują się w zapewnienie jakości,jak regionalne i lokalne władze mogą wpływać na wybór metod w tymobszarze.Rezultatami projektu będą trzy seminaria międzynarodowe dotyczące zapewnienia jakości w celu identyfikacji dobrychpraktyk i raporty z tych spotkań, konferencja końcowa i przewodnik po dobrych praktykach w obszarze zapewniania jakościw krajach uczestniczących dostępny do pobrania.216

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-FR1-LEO04-24169 7Tytuł projektu:ECOpathwaysBeneficjent polski: Państwowe Szkoły Budownictwaul. Grunwaldzka 23880-266 GdanskOsoba kontaktowa: Monika Bienkowskatel.: 48 58 341 64 61, e-mail: monikab_31@o2.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Konkretnym celem partnerstwa będzie zbadanie wzajemnej oferty szkoleniowej w budownictwie poprzez konkretnedziałania oraz porównanie programów nauczania szczególnie w odniesieniu do podstawowych kompetencji w celuułatwienia naszego dalszego zaangażowania w zakresie stosowania systemu ECVET. Inne cele wchodzą w zakreszrównoważonej strategii Unii Europejskiej z Gothenburga, która podkreśla kluczową rolę edukacji jako warunek wstępnydo propagowania zmian zachowań i zapewniania wszystkim obywatelom kluczowych kompetencji potrzebnych doosiągnięcia zrównoważonego rozwoju. Przyszłych specjalistów z branży budowlanej powinno się uświadomić o szczególnejroli, jaką mają do odegrania w tej sprawie. Naszym celem jest więc aktualizowanie naszej oferty szkoleniowej. Naszeinnowacyjne podejście opiera się na utworzeniu grupy pionierskiej składającej się z ekspertów szkolenia, nauczycielipraktycznej nauki zawodu i beneficjentów odpowiedzialnych za zbadanie oferty szkoleniowej opartej na pięciu seminariachw celu porównania programów nauczania oraz przeprowadzeniu kursów zorganizowanych konkretnie przez partnerów.Seminaria będą miały kształt dyskusji nad ofertą, stosowanym programem nauczania, dyplomami wydanymi przezorganizację goszczącą w połączeniu z przeprowadzeniem kursu zawodowego z oferty instytucji goszczącej wraz zbeneficjentami. Porozumienie dotyczące treści programu szkoleniowego powinno zostać ustalone przed seminarium niepóźniej niż we wrześniu 2011, żeby się upewnić, iż pasuje jak najbardziej do programu nauczania większości uczniów.Nasze środowisko uczenia się dotyczy głównie podstawowych kompetencji zawodowych w zgodzie z poziomem 2Europejskich Ram Kwalifikacji. Nasza grupa docelowa obejmuje zatem osoby dyskryminowane oraz będące w trudnejsytuacji.Planowane działania: 1. Francja – październik 2011: spotkanie rozpoczynające, Karta zaangażowania, Porozumienie wsprawie planu zapewnienia jakości, Porozumienie w sprawie programu szkolenia, utworzenie grupy pionierskiej,koncentracja na francuskiej ofercie kształcenia. Pierwsze przeprowadzenie kursu. Integracja wyników prowadzonychdziałań. 2. Włochy – marzec 2012: wynik oceny francuskiego seminarium, skupienie się na włoskim programie nauczania izapoznanie się z ofertą kształcenia, Porozumienie w sprawie ram badań., planowanie integracji wyników bieżącejdziałalności. 3. Hiszpania – wrzesień 2012: wynik oceny włoskiego seminarium, skupienie się na hiszpańskim programienauczania i zapoznanie się z ofertą kształcenia, planowanie integracji wyników bieżącej działalności. 4. Niemcy – luty 2013:wynik oceny hiszpańskiego seminarium, skupienie się na niemieckim programie nauczania i zapoznanie się z ofertąkształcenia, planowanie integracji wyników bieżącej działalności, zakończenie badań. 5. Polska – czerwiec 2013: skupieniesię na polskim programie nauczania i zapoznanie się z ofertą kształcenia, konferencja końcowa i przygotowanie konkluzji zbadań, plan działania na rzecz dalszego programu mobilności w ramach ECVET.Rezultaty: 1. Przygotowanie 5 kursów dotyczących budownictwa ekologicznego, wdrożenie i ocena, utworzeniedokumentu. Każdy partner będący gospodarzem seminarium przygotuje konkretny kurs lub zintegruje beneficjentów wramach bieżących kursów, opartych na kompetencjach w budownictwie ekologicznym. 2. Porównanie programównauczania dla kwalifikacji zawodowych i certyfikacji. Każda konferencja będzie okazją do przeanalizowania sposobu, w jakikompetencje są oceniane i możliwości uzyskania certyfikatów. Wynik będzie miał kształt ankiety. 3. Jedno seminarium wkażdym kraju: trenerzy będą wymieniać się doświadczeniem i porównać programy nauczania, beneficjenci będąuczestniczyć w kursach szkoleniowych a ich informacja zwrotna będzie oceniana.217

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-FR1-LEO04-24184 7Tytuł projektu:Postrzeganie i wspieranie osób niepełnosprawnych psychiczniepowracających na rynek pracy.Beneficjent polski: Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Psychospołecznego iPsychoprofilaktyki, Pracownia PsychoedukacjiJagiellońska 22/671-456 SzczecinOsoba kontaktowa: Agata Giza-Zwierzchowskatel.: +48 91 450 02 55, e-mail: agata@pracownia.orgDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Partnerstwo ma na celu opracowanie programów psychoprofilaktyki i aktywizacji zawodowej zwiększających możliwościosób niepełnosprawnych psychicznie na rynku pracy, tak aby byli oni bardziej konkurencyjni. Projekt umożliwi takżepartnerstwu organizacji z różnych krajów i kultur w UE wymianę najlepszych praktyk, wiedzy i doświadczeń w sprawachzwiązanych z problemami zdrowia psychicznego i wsparcia psychologicznego. Projekt ten ma na celu zintegrowaniewsparcia dla osób cierpiących z powodu problemów psychicznych w miejscu pracy.Planowane działania: 1) Stworzenie otwartego i konstruktywnego partnerstwa, podejmującego problem zdrowiapsychicznego w pracy, 2) Opracowanie spersonalizowanego programu wsparcia prozawodowego dla osób cierpiących zpowodu problemów psychicznych, 3) Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk.Rezultaty: 1) Powstanie partnerstwa międzynarodowego organizacji zajmujących się aktywizacją zawodową osóbniepełnosprawnych psychicznie, 2) Powstanie programu wsparcia prozawodowego dla osób niepełnosprawnychpsychicznie, 3) Powstanie programu wsparcia i motywowania dla profesjonalistów pracujących zawodowo zniepełnosprawnymi psychicznie a także prowadzących zajęcia aktywizujące zawodowo dla tej grupy. Uzyskane wynikizostaną rozpowszechnione wśród innych organizacji UE zajmujących się kształceniem osób niepełnosprawnychpsychicznie. Kształcenie osób z problemami psychicznymi jest trudnym i złożonym wyzwaniem. Działania w ramachprojektu przyczynią się do zwiększenia świadomości na temat problemów związanych ze zdrowiem psychicznym w miejscupracy.218

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-FR1-LEO04-24195 5Tytuł projektu:EuroWebDesignBeneficjent polski: Zakład Doskonalenia Zawodowego KielceUl. Paderewskiego 5525950 KielceOsoba kontaktowa: Mohamed OULIDItel.: +48 41 366 47 91, e-mail: moulidi@zdz.kielce.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Partnerstwo ma na celu znacznie poprawić przejrzystość i ułatwić uznawalność kwalifikacji między krajami europejskimi wsektorze Webdesign. Przewidziane działania pomogą zwiększyć liczbę mobilności młodzieży, nauczycieli i specjalistów z tejdziedziny. Jednocześnie projekt ma przyczynić się do poprawy jakości współpracy między ośrodkami kształcenia,przedsiębiorcami, partnerami społecznymi i organizacjami zawodowymi. Silniejsza kooperacja pomiędzy wszystkimipodmiotami ułatwi transfer wdrażania innowacyjnych praktyk w dziedzinie edukacji i profesjonalnych szkoleń w tej branży.Partnerzy przeprowadzą identyfikację i analizę profili zawodowych, szkoleń i certyfikacji istniejących już w sektorzeWebdesign w krajach partnerskich. Zostanie opracowany schemat dostosowania oferty szkoleniowej partnerówzawierający co najmniej jeden, wspólny program nauczania jako element operacyjny certyfikujący mobilność. Analizawyników pozwoli lepiej zrozumieć ofertę szkoleń na poziomie europejskim oraz zaproponować zmiany w celu promowaniawiększej mobilności i uznawania kwalifikacji uzyskiwanych również drogą nieformalnego i pozaformalnego kształceniapomiędzy krajami uczestniczącymi w realizacji projektu. Wzmocniony dialog utrwalony poprzez działania projektowemiędzy różnymi podmiotami – firmy szkoleniowe, stowarzyszenia zawodowe, instytucje certyfikujące- doprowadzi dolepszego dostosowania umiejętności specjalistów, nauczycieli i młodzieży do potrzeb rynku. Pluralistyczna wizja partnerówna schemat ,,zatrudnienie a szkolenie’’ umożliwi wykorzystanie innowacyjnych metod do zmian zachodzących w zawodachw sektorze Webdesign w Europie. Realizacja projektu i dynamika współpracy pozwoli na utworzenie sieci szkół iprzedsiębiorstw na poziomie europejskim.219

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-FR1-LEO04-24203 5Tytuł projektu:LogicBeneficjent polski: Danmar Computers spółka z o.o.Hoffmanowej 1935-016 RzeszówOsoba kontaktowa: Piotr Atamańskitel.: , e-mail: p.atamanski@danmar-computers.com.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu “LOGIC” jest wymiana doświadczeń związanych z logiką w kształceniu dorosłych. Założenia teoretyczneopierać będą się na „Teorii Nauki” Jean’a Piaget’a. Celem jest zgromadzenie praktyk związanych z 8 kluczowymikompetencjami kluczowymi: 1) porozumiewanie się w języku ojczystym; 2) porozumiewanie się w językach obcych; 3)kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne; 4) kompetencje informatyczne; 5)umiejętność uczenia się; 6) kompetencje społeczne i obywatelskie; 7) inicjatywa i przedsiębiorczość; 8) świadomość iekspresja kulturowa. Celem jest również rozwój logicznych zdolności trenerów na bazie doświadczeń partnerów z innychpaństw. Główne działania skierowane będą na zmniejszenie różnic w stosowaniu logicznego wnioskowania w edukacjiprzez trenerów w ramach kształcenia zawodowego. Partnerzy będą wymieniać się doświadczeniami i przygotująinformacje na następujące tematy: - organizacja sytemu kształcenia dorosłych; – sposoby kształcenia trenerówprowadzących szkolenia dla dorosłych; - stan wykorzystania procesu ‘logicznego wnioskowania’ w procesie nauczaniadorosłych; - stosowane narzędzia dydaktyczne (oraz metodologia). Na tej podstawie zostaną wybrane najbardziejadaptowalne narzędzia dydaktyczne oraz metodologie, pozwalające na zdobycie kluczowych kompetencji i stworzeniaspołeczeństwa opartego na wiedzy.W ramach projektu powstanie strona internetowa oraz podręcznik opisujący dobre praktyki, metodologię nauczania oraznarzędzia do rozwijania logicznego wnioskowania w zakresie kształcenia. Ponadto produktami projektu będą wyniki badańwraz z opisem zastosowanej metodologii oraz zestaw zaleceń służących do logicznego wnioskowania w procesiekształcenia.220

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-FR1-LEO04-24215 9Tytuł projektu:JOCONDABeneficjent polski: Instytut Medycyny Pracy im. prof. dra Jerzego NoferaSw. Teresy od Dzieciatka Jezus 891-348 ŁódźOsoba kontaktowa: Katarzyna Kalskatel.: + 48 42 631-48-39, e-mail: kkalska@imp.lodz.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest poprawa zdrowia i bezpieczeństwa pracy osób profesjonalnie zajmujących się konserwacją dzieł sztukipoprzez właściwą identyfikację i kategoryzację ryzyka zawodowego oraz zebranie i opracowanie odpowiednichrekomendacji i najlepszych praktyk na poziomie europejskim.Planowane działania obejmują identyfikację zawodowego ryzyka zdrowotnego związanego z wykonywaniem pracykonserwatora sztuki, opracowanie rekomendacji, zaleceń i najlepszych praktyk w zakresie bezpieczeństwa i zdrowia wpracy dla tej grupy zawodowej. Następnie opracowane materiały będą upowszechniane w państwach biorących udział wprojekcie poprzez wykorzystanie krajowych i międzynarodowych stowarzyszeń i organizacji zrzeszających konserwatorówsztuki. Zostanie utworzona międzynarodową strona internetowa umożliwiająca pozyskiwanie i wymianę informacji ipodręcznik dla organizacji publicznych dotyczący zagadnień bezpieczeństwa i zdrowia konserwantów sztuki w miejscupracy. Ponadto, zostanie opracowany raport, w którym zostaną zidentyfikowane i skategoryzowane ryzyka zawodowekonserwatorów sztuki i opisane zostaną różnice w regulacjach prawnych działań prewencyjnych w tym zakresie. Partnerzydokonają przeglądu krajowych programów nauczania w zakresie konserwacji dzieł sztuki i opracują wytyczne do szkoleniaw zakresie bezpieczeństwa i zdrowia zawodowego. Zostaną zebrane także najlepsze praktyki w tym zakresie.221

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-GB2-LEO04-05348 4Tytuł projektu:Międzynarodowy program szkoleń w zarządzaniu jezioramiBeneficjent polski: Stowarzyszenie Ekologiczne "Etna"Chopina 25/755-200 OławaOsoba kontaktowa: Roman Guziaktel.: +48 71 3432184, e-mail: rguziak@eko.wroc.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem Partnerstwa jest promocja wiedzy i szkoleń w zakresie zarządzania jeziorami w UE zgodnie z zasadami rozwojuzrównoważonego. Jeziora są zwierciadłem odbijającym stan środowiska, a ich dobry stan jest ważny dla jakości życia wsensie ekonomicznym i społecznym. Dobry stan ekosystemów jest też wymagany prawem Unii Europejskiej. Zarządzaniepozwalające uzyskać dobry stan mokradeł, w szczególności jezior, jest zadaniem złożonym. Brakuje umiejętnościkompleksowego zarządzania dobrostanem obszarów jeziornych oraz programów szkoleń zwiększających umiejętności iwiedzę fachową. Partnerzy mają różnorodne doświadczenia, wspólne działanie pozwoli podzielić się nimi w obrębiePartnerstwa i uwzględnić różne doświadczenia i warunki poszczególnych krajów i reprezentowanych ekosystemów.Projekt przewiduje dwie ścieżki działań: wizyty studyjne dla zespołu projektu wraz z zaproszonymi ekspertami oraz dlaosób zajmujących się różnymi aspektami zarządzania jeziorami, a także spotkania lokalne rozpowszechniające efekty wizytstudyjnych; opracowanie pakietu szkoleniowego w formie platformy e-learningowej, wypełnionej narzędziamiszkoleniowymi dla czterech wybranych obszarów zarządzania: angażowania społeczności lokalnych, aspektówekonomicznych, ze szczególnym uwzględnieniem turystyki, odtwarzania i utrzymania wartości przyrodniczych orazwspółpracy z właścicielami terenów, rolnikami i rybakami. Możliwa będzie rozbudowa tego narzędzia internetowego oinne bloki lub aspekty. W wyniku realizacji działań, w Polsce przeszkolonych zostanie 25 osób związanych z zarządzaniemoraz 8 osób zaangażowanych w projekt jako wykonawcy i eksperci dzielący się swoją wiedzą.222

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-HR1-LEO04-00782 5Tytuł projektu:A Step FurtherBeneficjent polski: Zespół Szkół EkonomicznychUL. Sobieskiego 683-200 Starogard GdańskiOsoba kontaktowa: Sylwia Borzyszkowskatel.: 585622249, e-mail: borzyszkowska@zse.com.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Celem realizowanego projektu jest nawiązanie współpracy międzynarodowej i wymiana doświadczeń pomiędzy szkołamipartnerskimi. Projekt ma na celu również poszerzanie zainteresowań uczniów, zachęcanie ich do podróżowania, pracy zagranicą i nauki języków obcych, a także rozwijanie wrażliwości uczniów na różnice kulturowe. Ponadto, promowane będzienauczanie metodą projektów i rozwijane będą umiejętności potrzebne na rynku pracy (m.in. umiejętności komputerowe,umiejętność obsługi sprzętu audiowizualnego, wyszukiwania potrzebnych informacji).W ramach projektu uczniowie stworzą agencję turystyczną i przygotują prezentację multimedialną na jej temat orazutworzą dedykowaną stronę internetową projektu(www.a-step-further.com). Następnie odbędą się wizyty w różnychagencjach turystycznych i biurach podróży w celu obserwacji pracy w tego typu firmach oraz wycieczki po kraju w celuprzygotowania oferty turystycznej (zdjęcia, filmy, wyszukiwanie informacji na temat ciekawych miejsc i możliwościspędzania czasu w wybranych miejscowościach). Kolejnym etapem projektu będą działania związane z promocją agencjiturystycznej: przygotowane zostaną ulotki, reklama, inne materiały promocyjne oraz broszura zawierająca opisy wycieczekzaproponowane przez 5 krajów partnerskich. Następnie odbędzie się wycieczka do Chorwacji, którą zaplanują iprzeprowadzą uczniowie. Ostatnim etapem będzie przygotowanie artykułu i jego publikacja we wszystkich krajachpartnerskich oraz ewaluacja projektu. Rezultaty projektu to katalog z opisami wycieczek, strona internetowa oraz artykuł.223

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-HR1-LEO04-00789 2Tytuł projektu:Szkoły zawodowe – gotowość na wdrożenie e-learninguBeneficjent polski: Akademia Górniczo-Hutnicza im. St. Staszica w KrakowieAl. Mickiewicza 3030-059 KrakówOsoba kontaktowa: Agnieszka Chrząszcztel.: 48 617 3771, e-mail: agniech@agh.edu.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest dostarczenie średnim i wyższym szkołom zawodowym narzędzia, które pozwoli im samodzielnie ocenićpoziom przygotowania do wprowadzania e-learningu. Narzędzie zostanie uzupełnione o rekomendacje dla kształceniaonline. Będą one stanowiły dodatkowe wsparcie dla szkół, które zdecydują się na szerszą skalę stosować e-learning. Projektma zwiększyć świadomość metod e-learningowych i pozwolić dostrzec zalety systematycznego ich wprowadzania.Planujemy zaangażować pracowników szkół zawodowych w analizę własnych potrzeb oraz zaplanować wprowadzanie e-learningu w stopniu odpowiadającym ich potrzebom. Zostaną zorganizowane spotkania, warsztaty i dyskusje pomiędzypartnerami projektu a pracownikami szkół zawodowych. W efekcie zostaną zaprojektowane i wdrożone narzędzia dosamooceny i zapoczątkowana zostanie dyskusja na temat potrzeb e-learningowych w szkołach zawodowych.Rezultatami projektu będą:mobilności, spotkania partnerów,wizyty w szkołach zawodowych,narzędzie do samoocenypotrzeb e-learningowych w szkołach zawodowych,rozpowszechnianie wyników projektu, seminaria, warsztaty,prezentacje.224

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-HR1-LEO04-00790 5Tytuł projektu:Awans w edukacji zawodowej przez Europę.Beneficjent polski: Lubelska Izba RzemieślniczaChopinstr.5Pl-20-026 LublinOsoba kontaktowa: Justyna Nowosadzkatel.: + 48 81 5347734, e-mail: jnowosasdzka@lir.com.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest nawiązanie kontaktów z zagranicznymi szkołami, firmami i instytucjami działającymi w branżachzawodowych, rzemieślniczych i przemysłowych. Celem jest także zebranie informacji na temat edukacji zawodowej wEuropie (informacje na temat zainteresowania studentów i uczniów edukacją zawodową i możliwości zwiększenia tegozainteresowania), a także przeprowadzenie badań na temat instytucji związanych z rzemiosłem. Naszym zadaniem będziewyciągnięcie odpowiednich wniosków i znalezienie odpowiednich narzędzi, aby jak najwięcej studentów, rzemieślników ifirm zainteresowało się rzemiosłem.Zaplanowane są spotkania w każdym z krajów partnerskich w celu analizy poszczególnych środowisk zawodowych iwymiany doświadczeń, konferencje, poruszające kwestie edukacji zawodowej, zwiedzanie warsztatów, firm oraz zakładów.W spotkaniach będą uczestniczyły nie tylko osoby pracujące w instytucji partnerskiej, ale także studenci i uczniowierzemieślników. Stworzy to możliwość zapoznania się z instytucjami związanymi z rzemiosłem i pozyskania kontaktów,mogących pomóc im w dalszym życiu zawodowym. Każde spotkanie zostanie udokumentowane sprawozdaniem,zdjęciami, filmami, działaniami na facebooku.225

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-IT1-LEO04-01738 16Tytuł projektu:WspółpracaBeneficjent polski: The Italian Chamber of Commerce and Trade in Polandul. Kredytowa 8 lok. 2600-062 WarszawaOsoba kontaktowa: Anna Pankiewicztel.: +48 22 828 20 08, e-mail: sekretariat@cciip.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest opracowanie dokumentów poświęconych zagadnieniu współpracy, zawierających wskazówki na tematrozwoju i wspierania współpracy na lokalnym i międzynarodowym poziomie z wykorzystaniem doświadczenia krajówpartnerskich oraz na podstawie spotkań zorganizowanych w tych krajach.W ramach projektu partnerzy odbędą wizyty w krajach partnerskich oraz wezmą udział w dwóch międzynarodowychkonferencjach BarCamp poświęconych prawnym aspektom i kwestiom organizacyjnym związanym ze współpracą.Ponadto, partnerzy zorganizują otwarte internetowe seminarium ukazujące realia współpracy, z uwzględnieniem realióww USA oraz zorganizują nieformalne wydarzenia w celu poznania się i wypracowania przestrzeni do współpracy.Partnerzy aktywują stronę internetową poświęconą zagadnieniu współpracy, zawierającą zebrane materiały, relacje zespotkań partnerskich, rezultaty projektu oraz przykłady dobrych praktyk lokalnej współpracy. Partnerzy opracujądokument poświęcony koncepcji współpracy (definicje, naukowe podejścia, itp.), dokumenty z sugestiami i zewskazówkami jak wspierać lokalną i międzynarodową współpracę oraz dokument poświęcony odkrywaniu możliwościwspółpracy z osobami niepełnosprawnymi, z niskim wykształceniem, pochodzących z marginesu społecznego. Ponadto,powstaną opracowania na temat mikrokredytów i wsparcia zakładania unijnych mikroprzedsiębiorstw oraz na tematkreatywnego myślenia u osób samozatrudnionych i możliwości współpracy z nimi. Produkty końcowe będą także zawieraływskazówki na temat prawnych aspektów zarządzania wspólną własnością, wskazówki jak usprawnić korzystanie z wizy wprzypadku współpracy z podróżnikami i pracownikami nomadycznymi oraz procedury dotyczące realizacji lokalnychprocesów zaangażowania zainteresowanych stron.226

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-IT1-LEO04-01742 8Tytuł projektu:MU-VET – Kształcenie i szkolenie zawodowe w zakresie muzykiBeneficjent polski: Dom Kultury Praga w Dzielnicy Praga Północ m.st.WarszawyDąbrowszczaków 203-474 WarszawaOsoba kontaktowa: Anna Mamińskatel.: + 48226186405, e-mail: a.maminska@dkpraga.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Partnerstwo zostało powołane w celu współpracy w dziedzinie zawodowego kształcenia muzycznego. Partnerzy chcąwypracować i promować nowe sposoby kształcenia i ukierunkować się na skuteczne działania, spełniające wymaganiazłożonego rynku muzycznego. Działania w ramach projektu obejmować będą trzy obszary: szkolenie pilotażowe, wymianęnajlepszych praktyk i stworzenie sieci współpracy oraz obszar działań praktycznych. Pilotażowe szkolenie będzie cyklemspotkań, a każde z nich będzie kolejnym krokiem w zintegrowanej ścieżce nauczania prowadzącej przez kraje partnerskie.Na każdym ze spotkań poruszany będzie inny temat, który dostarczy młodym muzykom kompetencji „pozaartystycznych”,takich jak np. podstawy przedsiębiorczości, efektywna komunikacja, rozpoznanie rynku, aspekty prawne, zastosowanietechnologii komunikacyjnej w celach dystrybucyjnych. Dzięki temu młodzi muzycy wzbogacą swój profil zawodowy oumiejętności dostosowane do zapotrzebowania rynku. Drugi obszar działań, czyli wymiana najlepszych praktyk istworzenie sieci współpracy umożliwi partnerom wymianę pomysłów i praktyk i dyskusję na temat skutecznych metodcałościowego kształcenia muzyków. Obszar działań praktycznych ma swoje odzwierciedlenie w fakcie, że projekt dauczestnikom szansę sprawdzenia nabytych umiejętności w realizacji wspólnego przedsięwzięcia podczas Święta Muzyki wAtenach – będzie to ostatnie spotkanie partnerskie w ramach projektu. Rezultatami projektu będzie platforma i stronaprojektu, na której opublikowane zostaną raporty z pięciu spotkań warsztatowych partnerów. Rezultaty projektu zostanątakże zaprezentowane w Atenach podczas Święta Muzyki.227

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-IT1-LEO04-01780 3Tytuł projektu:Diagnoza w podejściu metodologii ICF w edukacji i kształceniuzawodowym (akronim: AIET)Beneficjent polski: Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Kamionku WielkimKamionek Wielki 82A82-340 TolkmickoOsoba kontaktowa: Jerzy Sukowtel.: , e-mail: jerzysukow@gmail.comDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest ułatwienie wejścia na rynek pracy uczniom i pracownikom z niepełnosprawnością lub specjalnymipotrzebami edukacyjnymi i podniesienie jakości edukacji i szkolenia zawodowego poprzez zbadanie mocnych i słabychstron adresatów Projektu a następnie dostosowanie działań poprzez systematyczną ewaluację. Partnerzy będą dzielić siędotychczas wypracowanymi strategiami, narzędziami, doświadczeniami pomocnymi w pracy z grupą docelową orazzdobędą wiedzę na temat wprowadzania metody diagnozy ICF w każdej z placówek partnerskich. Następnie wypracowanezostaną konkretne narzędzia diagnostyczne oparte o ICF: arkusze obserwacyjne i ewaluacyjne, CV wypełniane on-line iarkusze autoewaluacyjne. Ponadto, dzięki realizacji projektu jego uczestnicy poprawią swoje umiejętności IT orazumiejętności językowe.Na początkowym etapie realizacji projektu przewidziany jest konkurs na logo projektu. Ma on na celu popularyzacjęprojektu wśród jego adresatów – uczniów i pracowników z niepełnosprawnością (w tym niedostosowaniem społecznym).Powstanie forum i strona internetowa, na której prezentowane będą wszystkie wypracowane rezultaty Projektu. Na tymetapie partnerzy przedstawiają swoje metody pracy, osiągnięcia. Kolejnym etapem jest wspólne wypracowanie przezpartnerów arkuszy obserwacyjnych, przetłumaczenie ich na języki rodzime i używanie ich po zajęciach z kształceniazawodowego. Na drugim spotkaniu uczestnicy Projektu wezmą udział w szkoleniach dla instruktorów zawodu iprzedyskutują sposoby przejścia z fazy nauki zawodu do pracy zawodowej. Odbędą się wizyty studyjne. W kolejnej fazieprojektu powstanie CV on-line, którego wypełnianie oparte będzie na arkuszach ewaluacyjnych. Na trzecim spotkaniuuczestnicy przedstawią swoje najlepsze osiągnięcia związane z kształceniem zawodowym uczniów i pracowników zespecjalnymi potrzebami. Partnerzy wspólnie wypracują portfolio, w którym zostaną umieszczone uzyskane przezadresatów projektu kompetencje zawodowe. Na czwartym spotkaniu partnerzy przeanalizują i dokonają ewaluacjidotychczas wypracowanych metod diagnozy potrzeb zawodowych adresatów Projektu.Rezultatami projektu będzie raport, narzędzia diagnostyczne, CV online i strona internetowa projektu. Wszyscy partnerzybędą upowszechniać rezultaty we własnym środowisku lokalnym.228

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-IT1-LEO04-01780 3Tytuł projektu:Diagnoza w podejściu metodologii ICF w edukacji i kształceniuzawodowym (akronim: AIET)Beneficjent polski: Zakład Aktywności ZawodowejKamionek Wielki 8282-340 TolkmickoOsoba kontaktowa: Dariusz Zaradkiewicztel.: +48552313767, e-mail: zaz@kamionekwielki.com.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest ułatwienie wejścia na rynek pracy uczniom i pracownikom z niepełnosprawnością lub specjalnymipotrzebami edukacyjnymi i podniesienie jakości edukacji i szkolenia zawodowego poprzez zbadanie mocnych i słabychstron adresatów Projektu a następnie dostosowanie działań poprzez systematyczną ewaluację. Partnerzy będą dzielić siędotychczas wypracowanymi strategiami, narzędziami, doświadczeniami pomocnymi w pracy z grupą docelową orazzdobędą wiedzę na temat wprowadzania metody diagnozy ICF w każdej z placówek partnerskich. Następnie wypracowanezostaną konkretne narzędzia diagnostyczne oparte o ICF: arkusze obserwacyjne i ewaluacyjne, CV wypełniane on-line iarkusze autoewaluacyjne. Ponadto, dzięki realizacji projektu jego uczestnicy poprawią swoje umiejętności IT orazumiejętności językowe.Na początkowym etapie realizacji projektu przewidziany jest konkurs na logo projektu. Ma on na celu popularyzacjęprojektu wśród jego adresatów – uczniów i pracowników z niepełnosprawnością (w tym niedostosowaniem społecznym).Powstanie forum i strona internetowa, na której prezentowane będą wszystkie wypracowane rezultaty Projektu. Na tymetapie partnerzy przedstawiają swoje metody pracy, osiągnięcia. Kolejnym etapem jest wspólne wypracowanie przezpartnerów arkuszy obserwacyjnych, przetłumaczenie ich na języki rodzime i używanie ich po zajęciach z kształceniazawodowego. Na drugim spotkaniu uczestnicy Projektu wezmą udział w szkoleniach dla instruktorów zawodu iprzedyskutują sposoby przejścia z fazy nauki zawodu do pracy zawodowej. Odbędą się wizyty studyjne. W kolejnej fazieprojektu powstanie CV on-line, którego wypełnianie oparte będzie na arkuszach ewaluacyjnych. Na trzecim spotkaniuuczestnicy przedstawią swoje najlepsze osiągnięcia związane z kształceniem zawodowym uczniów i pracowników zespecjalnymi potrzebami. Partnerzy wspólnie wypracują portfolio, w którym zostaną umieszczone uzyskane przezadresatów projektu kompetencje zawodowe. Na czwartym spotkaniu partnerzy przeanalizują i dokonają ewaluacjidotychczas wypracowanych metod diagnozy potrzeb zawodowych adresatów Projektu.Rezultatami projektu będzie raport, narzędzia diagnostyczne, CV online i strona internetowa projektu. Wszyscy partnerzybędą upowszechniać rezultaty we własnym środowisku lokalnym.229

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-IT1-LEO04-01780 4Tytuł projektu:Diagnoza w podejściu metodologii ICF w edukacji i kształceniuzawodowym (akronim: AIET)Beneficjent polski: Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Kamionku WielkimKamionek Wielki 82A82-340 TolkmickoOsoba kontaktowa: Jerzy Sukowtel.: , e-mail: jerzysukow@gmail.comDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest ułatwienie wejścia na rynek pracy uczniom i pracownikom z niepełnosprawnością lub specjalnymipotrzebami edukacyjnymi i podniesienie jakości edukacji i szkolenia zawodowego poprzez zbadanie mocnych i słabychstron adresatów Projektu a następnie dostosowanie działań poprzez systematyczną ewaluację. Partnerzy będą dzielić siędotychczas wypracowanymi strategiami, narzędziami, doświadczeniami pomocnymi w pracy z grupą docelową orazzdobędą wiedzę na temat wprowadzania metody diagnozy ICF w każdej z placówek partnerskich. Następnie wypracowanezostaną konkretne narzędzia diagnostyczne oparte o ICF: arkusze obserwacyjne i ewaluacyjne, CV wypełniane on-line iarkusze autoewaluacyjne. Ponadto, dzięki realizacji projektu jego uczestnicy poprawią swoje umiejętności IT orazumiejętności językowe.Na początkowym etapie realizacji projektu przewidziany jest konkurs na logo projektu. Ma on na celu popularyzacjęprojektu wśród jego adresatów – uczniów i pracowników z niepełnosprawnością (w tym niedostosowaniem społecznym).Powstanie forum i strona internetowa, na której prezentowane będą wszystkie wypracowane rezultaty Projektu. Na tymetapie partnerzy przedstawiają swoje metody pracy, osiągnięcia. Kolejnym etapem jest wspólne wypracowanie przezpartnerów arkuszy obserwacyjnych, przetłumaczenie ich na języki rodzime i używanie ich po zajęciach z kształceniazawodowego. Na drugim spotkaniu uczestnicy Projektu wezmą udział w szkoleniach dla instruktorów zawodu iprzedyskutują sposoby przejścia z fazy nauki zawodu do pracy zawodowej. Odbędą się wizyty studyjne. W kolejnej fazieprojektu powstanie CV on-line, którego wypełnianie oparte będzie na arkuszach ewaluacyjnych. Na trzecim spotkaniuuczestnicy przedstawią swoje najlepsze osiągnięcia związane z kształceniem zawodowym uczniów i pracowników zespecjalnymi potrzebami. Partnerzy wspólnie wypracują portfolio, w którym zostaną umieszczone uzyskane przezadresatów projektu kompetencje zawodowe. Na czwartym spotkaniu partnerzy przeanalizują i dokonają ewaluacjidotychczas wypracowanych metod diagnozy potrzeb zawodowych adresatów Projektu.Rezultatami projektu będzie raport, narzędzia diagnostyczne, CV online i strona internetowa projektu. Wszyscy partnerzybędą upowszechniać rezultaty we własnym środowisku lokalnym.230

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-IT1-LEO04-01780 4Tytuł projektu:Diagnoza w podejściu metodologii ICF w edukacji i kształceniuzawodowym (akronim: AIET)Beneficjent polski: Zakład Aktywności ZawodowejKamionek Wielki 8282-340 TolkmickoOsoba kontaktowa: Dariusz Zaradkiewicztel.: +48552313767, e-mail: zaz@kamionekwielki.com.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest ułatwienie wejścia na rynek pracy uczniom i pracownikom z niepełnosprawnością lub specjalnymipotrzebami edukacyjnymi i podniesienie jakości edukacji i szkolenia zawodowego poprzez zbadanie mocnych i słabychstron adresatów Projektu a następnie dostosowanie działań poprzez systematyczną ewaluację. Partnerzy będą dzielić siędotychczas wypracowanymi strategiami, narzędziami, doświadczeniami pomocnymi w pracy z grupą docelową orazzdobędą wiedzę na temat wprowadzania metody diagnozy ICF w każdej z placówek partnerskich. Następnie wypracowanezostaną konkretne narzędzia diagnostyczne oparte o ICF: arkusze obserwacyjne i ewaluacyjne, CV wypełniane on-line iarkusze autoewaluacyjne. Ponadto, dzięki realizacji projektu jego uczestnicy poprawią swoje umiejętności IT orazumiejętności językowe.Na początkowym etapie realizacji projektu przewidziany jest konkurs na logo projektu. Ma on na celu popularyzacjęprojektu wśród jego adresatów – uczniów i pracowników z niepełnosprawnością (w tym niedostosowaniem społecznym).Powstanie forum i strona internetowa, na której prezentowane będą wszystkie wypracowane rezultaty Projektu. Na tymetapie partnerzy przedstawiają swoje metody pracy, osiągnięcia. Kolejnym etapem jest wspólne wypracowanie przezpartnerów arkuszy obserwacyjnych, przetłumaczenie ich na języki rodzime i używanie ich po zajęciach z kształceniazawodowego. Na drugim spotkaniu uczestnicy Projektu wezmą udział w szkoleniach dla instruktorów zawodu iprzedyskutują sposoby przejścia z fazy nauki zawodu do pracy zawodowej. Odbędą się wizyty studyjne. W kolejnej fazieprojektu powstanie CV on-line, którego wypełnianie oparte będzie na arkuszach ewaluacyjnych. Na trzecim spotkaniuuczestnicy przedstawią swoje najlepsze osiągnięcia związane z kształceniem zawodowym uczniów i pracowników zespecjalnymi potrzebami. Partnerzy wspólnie wypracują portfolio, w którym zostaną umieszczone uzyskane przezadresatów projektu kompetencje zawodowe. Na czwartym spotkaniu partnerzy przeanalizują i dokonają ewaluacjidotychczas wypracowanych metod diagnozy potrzeb zawodowych adresatów Projektu.Rezultatami projektu będzie raport, narzędzia diagnostyczne, CV online i strona internetowa projektu. Wszyscy partnerzybędą upowszechniać rezultaty we własnym środowisku lokalnym.231

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-IT1-LEO04-01788 3Tytuł projektu:Kształcenie zawodowe dla Europejskich Szlaków KulturowychBeneficjent polski: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w ŁodziUL. REWOLUCJI 1905R 6490-222 ŁódźOsoba kontaktowa: EWELINA GOŹDZIKtel.: , e-mail: EGOZDZIK@AHE.LODZ.PLDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Projekt ma na celu opracowanie specjalistycznego szkolenia dla osób zatrudnionych w sektorach związanych z„Europejskimi szlakami kulturowymi”. Szkolenie ma być odpowiedzią na zidentyfikowane wśród nich braki wumiejętnościach. Planowane działania obejmują zidentyfikowanie sektorów związanych ze szlakami kulturowymi w każdymkraju partnerskim i braków w umiejętnościach osób zatrudnionych w tych sektorach, przegląd istniejących na rynku kursówi szkoleń oraz opracowanie nowatorskiego kursu odpowiadającego na braki w umiejętnościach grupy docelowej. Następnienastąpi upowszechnianie rezultatów projektu, czyli wyników badań dotyczących sektorów związanych ze szlakamikulturowymi i brakami w umiejętnościach oraz nowatorskiego szkolenia.232

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-LV1-LEO04-02149 10Tytuł projektu:How museums, galleries, libraries and archives contribute to lifelonglearningBeneficjent polski: Muzeum Regionalne w Dębicy / Regional Museum in Dębicaul. Ratuszowa 439-200 DebicaOsoba kontaktowa: Barbara Ciuratel.: ( 014) 683-74-28, e-mail: basia_ciura@yahoo.comDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest określenie roli pełnionej przez lokalne muzea, biblioteki i archiwa w procesie ustawicznego uczenia sięoraz poszukiwanie innowacyjnych, efektywniejszych sposobów promowania dostępu do zgromadzonych dóbr kultury iusług świadczonych przez instytucje (zarówno tradycyjnych sposobów, jak i nowatorskich, powstających w dobie rozwojutechnologii cyfrowej). Ponadto, projekt ma na celu rozszerzenie zakresu pomocy w uzyskaniu dostępu do gromadzonych iprezentowanych dóbr kultury i świadczonych usług osobom indywidualnym w każdym wieku, w tym osób o szczególnychpotrzebach edukacyjnych oraz grup w niekorzystnej sytuacji. Dzięki realizacji projektu partnerzy wymienią doświadczeniaw zakresie świadczonych usług, tworzenia innowacyjnych i opartych na Technologiach Informacyjno-Komunikacyjnychtreści, które wspomagają proces uczenia się (tj. innowacje w pedagogice i metodach uczenia się przez całe życie w celulikwidacji przepaści cyfrowej i podziału społeczno-ekonomicznego). W ramach projektu partnerzy zorganizują 3konferencje prasowe w każdym kraju oraz przygotują publikacje w lokalnej prasie, a także zaprezentują na spotkaniach iwarsztatach innowacyjne metody i techniki stosowane przez instytucje współdziałające w projekcie. Odbędą się także innedziałania zarówno w zakresie upowszechniania wiadomości, jak i wprowadzania innowacji technologicznych imetodycznych w istniejących instytucjach kulturalnych.Rezultatami projektu będą strona internetowa, profil na Facebooku, ulotki (publikowane raz na kwartał) oraz kilkabiuletynów informacyjnych (newsletter). Będą one ukazywały działania realizowane w ramach projektu wraz z ichdokumentacją fotograficzną. Powstanie także „Baza Najlepszych Pomysłów i Metod” prezentowanych w ramach projektuoraz seria raportów ukazujących stopień obecnego rozwoju i kierunek zmian wprowadzanych w muzeach, bibliotekach iarchiwach, z uwzględnieniem problemu przepaści cyfrowej, promowania i sposobu dotarcia do grup mniejuprzywilejowanych oraz wkładu tych instytucji w promowanie procesu uczenia się przez całe życie.233

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-LV1-LEO04-02213 2Tytuł projektu:Improwizacja- wyzwanie dla profesjonalnej edukacji muzycznej.Beneficjent polski: W tonacji sercaul. Kosynierów Gdyńskich 8a/151-689 WrocławOsoba kontaktowa: Bożena Pasalska- Najdektel.: +48601787874, e-mail: dorota@wtonacjiserca.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Głównym celem naszej współpracy jest rozwijanie pomysłów na poprawę systemu profesjonalnej edukacji muzycznej. NaŁotwie, jak również w innych krajach partnerstwa, opiera się on tradycyjnie na muzyce klasycznej. Oznacza to, żeumiejętności jakie zdobywa sie się w szkole muzycznej, głównie pochodzą i odnoszą się do epoki klasycyzmu i romantyzmu.Jednak w ciągu ostatnich 100 lat możemy spotkać ogromną różnorodność stylów muzycznych, takich jak: jazz, rock, poporaz współczesna muzyka klasyczna. Jest oczywiste, że tradycyjne podejście do klasycznej edukacji muzycznej nie możeodpowiadać na współczesne wyzwania i w związku z tym powinny wystąpić w nim istotne zmiany. Improwizacja jestkluczem do poprawy kształcenia, ponieważ może być używana na kilka praktycznych sposobów: jako narzędzie dorozwijania potencjału twórczego uczniów; jako pomoc do analizy i zrozumienia struktury muzyki: wzoru, linii melodycznej,wagi i innych elementów muzycznych; jako narzędzie do rozwoju umiejętności i zdolności uczniów: instrumentalnych iwokalnych.W ramach projektu odbędą się wyjazdy nauczycieli i praktykantów, wymiana informacji podczas seminariów idyskusji, warsztaty improwizacji oraz działania umożliwiające praktyczne zastosowanie zdobytej wiedzy. Rezultatamiprojektu będą streszczenia referatów i dyskusji wraz z wnioskami, warsztaty praktyczne dla społeczności lokalnych krajówgoszczących oraz koncerty muzyki improwizowanej w krajach partnerskich i płyty CD / DVD z nagraniami warsztatów ikoncertów.234

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-NO1-LEO04-03235 3Tytuł projektu:Budujemy EuropęBeneficjent polski: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w KrośnieRynek 138 - 400 KrosnoOsoba kontaktowa: Wladyslaw Witalisztel.: , e-mail: wladyslaw.witalisz@uj.edu.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu „Budujemy Europę” jest porównanie systemów kształcenia specjalistów budowlanych na poziomie szkółśrednich oraz studiów zawodowych pierwszego stopnia w Polsce, Norwegii i Danii. Zadaniem partnerów jestprzygotowanie rekomendacji dotyczących form i treści kształcenia teoretycznego i praktycznego specjalistów budowlanychw Europie, które mają służyć podniesieniu kwalifikacji absolwentów szkół budowlanych oraz pomóc w unifikacji systemuopisu umiejętności wymaganych od absolwentów przez europejski rynek pracy.W ramach projektu odbędą się konferencje i spotkania panelowe organizowane przez poszczególnych partnerówpołączone z wizytami w szkołach i w miejscach praktyk zawodowych. Partnerzy nabędą wiedzę na temat różnic ipodobieństw między formami i treściami kształcenia w Polsce, Danii i Norwegii, co umożliwi im dostosowanie programów isposobów kształcenia specjalistów budowlanych do potrzeb europejskiego rynku pracy. Materiały z konferencji zostanąopublikowane wraz z listą rekomendacji organizacyjno-metodycznych skierowanych do decydentów w dziedzinieszkolnictwa zawodowego w Europie. Publikacja zostanie wysłana do ministerstw edukacji krajów Unii Europejskiej orazkilkuset szkół budowlanych w Europie.235

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-NO1-LEO04-03238 12Tytuł projektu:Identyfikacja i mierzenie nieformalnego oraz pozaformalnego uczeniasię w Projektach MobilnościBeneficjent polski: Zespół Szkół Nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w SwarzędzuOs.Mielzynskiego 5a194062-020 SwarzedzOsoba kontaktowa: Michal Szyperskitel.: + 48 61 81 75704, e-mail: szyperm@gmail.comDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest identyfikacja i ocena społecznych kompetencji (nieformalnych i pozaformalnych) oraz kompetencji wzakresie języków obcych nabytych podczas pobytów zagranicznych w ramach programów Mobilności. Dodatkowo, celemjest opracowanie teoretycznych modeli i praktycznych narzędzi do określania i pomiaru ww. kompetencji.W ramachprojektu odbędą się seminaria i dyskusje (w tym również wirtualne spotkania online). Partnerzy włączą organizacje biorąceudział w Projektach Mobilności w opracowywanie zestawów pytań do uczestników wymian i organizacji ich wysyłających,związanych z oczekiwanym rozwojem osobowym i zyskaniem nowych kwalifikacji. Partnerzy oczekują, że rezultaty działańw ramach Programu przyczynią się do podniesienia jakości przyszłych wymian w ramach projektów mobilności.Identyfikacja i szacowanie nabytych kompetencji społecznych wpłynie na wzrost zainteresowania i większe wsparcie dlaprojektów mobilności. Instytucje biorące udział w programie dowiedzą się więcej o innych krajach, wzrośnie też poziomznajomości różnych systemów edukacji. Uczestnicy programu zyskają wiedzę w obszarach dotąd im obcych i poszerząkompetencje w zakresie języka obcego.236

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO04-19542 1Tytuł projektu:SPINe – specjalni ludzie potrzebują e-świataBeneficjent polski: Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowymul. Głogowa 2B02-639 WarszawaOsoba kontaktowa: Anna Kwiatkowskatel.: +48 501 33 26 52, e-mail: webmaster@psouu.org.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest zastosowanie możliwości platformy edukacyjnej w nauce i terapii osób niepełnosprawnychintelektualnie i chorych psychicznie i opracowanie metody wykorzystania interaktywnych, cyfrowych filmów wideo wterapii. Partnerzy wymienią swoje doświadczenia na temat stosowanych metod terapeutycznych, zaprojektują i stworząportal SPINe oraz e-platformę z zadaniami terapeutycznymi dla osób niepełnosprawnych intelektualnie i chorychpsychicznie. Odbędzie się szkolenie na temat tworzenia i wykorzystania w terapii interaktywnych filmów cyfrowych,zaprezentowane zostaną metody terapii i rozwoju osób niepełnosprawnych intelektualnie stosowane w PolskimStowarzyszeniu na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym. Ponadto, powstanie elektroniczny poradnik (publikacja natemat metod wykorzystania narzędzi IT w pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie), dzięki któremu możliwebędzie upowszechnianie wiedzy i dobrych praktyk.237

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO04-19544 1Tytuł projektu:Korespondencja handlowa w języku angielskimBeneficjent polski: Placówka Kształcenia Ustawicznego ESTAl. M.B. Fatimskiej 6634-100 WadowiceOsoba kontaktowa: Aleksander Schejbaltel.: , e-mail: schejbal@est.edu.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Projekt odpowiada na potrzeby pracowników małych firm odpowiedzialnych za korespondencję handlową. W małychfirmach handlowcy często nie posiadają praktycznej znajomości języka obcego potrzebnej do nawiązania i podtrzymaniakontaktów z kontrahentami zagranicznymi. W większości wypadków zadania te wykonują osoby bez odpowiedniegoprzeszkolenia/kwalifikacji. Celem projektu jest stworzenie możliwości podniesienia kwalifikacji zawodowych w tymzakresie poprzez udział w kursie e-learningowym.Projekt CCE opracowany przez nauczycieli języka angielskiego i ekspertówe-learningu obejmuje: uruchomienie platformy e-learningowej umożliwiającej prowadzenie zdalnych kursów językowych,opracowanie modułów e-learningowych dotyczących prowadzenia korespondencji handlowej w języku angielskim,przeprowadzenie pilotażowego kursu on-line w zakresie wybranych zagadnień korespondencji handlowej w językuangielskim, ewaluację przydatności szkolenia w różnych kontekstach biznesowych. Końcowym produktem projektu będziekurs e-learningowy w zakresie korespondencji handlowej w języku angielskim odpowiadający faktycznym trudnościomkomunikacyjnym jakie napotykają pracownicy małych firm odpowiedzialni za obsługę importu/eksportu. Rezultatyprojektu zostaną wykorzystane przez każdego partnera w prowadzonych szkoleniach językowych oraz szerokoupowszechnione w obszarze kształcenia ustawicznego.238

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO04-19545 1Tytuł projektu:Szkoły sektora zielonego w obliczu wyzwań i zmian w kształceniuzawodowymBeneficjent polski: Europea Polska Stowarzyszenie Edukacji Rolniczej i LeśnejPSZCZELIŃSKA 9905-840 BrwinówOsoba kontaktowa: WIESŁAWA GĄSIOROWSKAtel.: +4823671031, e-mail: gasior@ci.home.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Projekt partnerski COPCHAVET wyrósł z doświadczeń zdobytych w realizacji projektu CHAVET (2009-2011r.) z udziałem 12krajowych stowarzyszeń EUROPEA. Rezultatem projektu CHAVET była identyfikacja konsekwencji zmian dotyczących:klimatu, kultury młodzieżowej, nowych technologii, oczekiwań konsumentów i ich wpływu na kształcenie zawodowe. Wwyniku współpracy z przedsiębiorcami, uczniami i nauczycielami szkół sektora zielonego zdefiniowano wyzwania dlakształcenia zawodowego w zjednoczonej Europie. Po zakończeniu projektu okazało się, że niezbędne jest podjęcie dalszychdziałań. W związku z tym zrodził się projekt COPCHAVET, który ma na celu: zacieśnienie współpracy międzynarodowej,uaktualnienie wiedzy i umiejętności przekazywanej w szkołach, stworzenie praktycznych narzędzi, które ułatwią szkołomzmierzenie się z wyzwaniami jakie niesie przyszłość. Projekt będzie realizowany w ścisłej współpracy z przedsiębiorstwami,instytucjami przemysłowymi, uczniami i ich rodzinami. Ze względu na wysoką skuteczność kontynuowana będzie strukturadziałań wypracowana w realizacji projektu CHAVET. Będą kontynuowane międzynarodowe spotkania z udziałemnauczycieli, uczniów i przedsiębiorców. Zaplanowano 4 Wielkie Seminaria, 3 Otwarte Szkoły dla nauczycieli,przedsiębiorców, konsumentów oraz 2 warsztaty dla uczniów. Każdy partner aktywnie włączy się w działania, bywypracować narzędzia do dalszej pracy w swoich krajach.Rezultaty współpracy w postaci zestawu działań w zakresie ECVET, płyt CD, folderów itp. opublikujemy na stroniewww.europea.org i rozpowszechnimy wśród wszystkich członków EUROPEA.Po każdym głównym spotkaniu tematycznymdecydenci i ustawodawcy zarówno na szczeblu lokalnym jak i europejskim będą informowani o zachodzących zmianach ipotrzebach szkół sektora zielonego.239

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO04-19715 1Tytuł projektu:Introducing standards of the best medical practice for the patients withinherited Alpha-1 Antitrypsin Deficiency in Central Eastern EuropeBeneficjent polski: Instytut Gruźlicy i Chorób Płuc26 Plocka street01-138 WarszawaOsoba kontaktowa: Joanna Chorostowska-Wynimkotel.: +48 22 43 12 158, e-mail: j.chorostowska@igichp.edu.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest opracowanie indywidualnych programów stażowych, dostosowanych do potrzeb krajowych, dlapracowników służby zdrowia z partnerskich ośrodków Europy Środkowo Wschodniej w zakresie aktualnych standardówopieki medycznej nad pacjentami z wrodzonym niedoborem alfa-1 antytrypsyny oraz utworzenie sieci ośrodkówwspółpracujących w zakresie diagnostyki i opieki medycznej nad pacjentami z wrodzonym niedoborem alfa-1 antytrypsynyi nawiązanie współpracy pomiędzy ośrodkami Europy Środkowo Wschodniej a siecią europejską AIR (Alpha OneInternational Registry). Partnerom zależy na rozpowszechnianiu wiedzy na temat wrodzonego niedoboru alfa-1antytrypsyny w Europie Środkowo Wschodniej. W trakcie projektu odbędą się szkolenia, warsztaty w zakresie szczegółowejtematyki w zakresie standardów prowadzenia poszczególnych etapów diagnostyki i opieki medycznej, konferencjapoświęcona aktualnym standardom opieki medycznej i dyskusje grupowe. Rezultatem projektu będą materiały edukacyjnedla pracowników służby zdrowia w językach narodowych ośrodków partnerskich Europy Środkowo Wschodniej w zakresieaktualnych standardów opieki medycznej nad pacjentami z wrodzonym niedoborem alfa-1 antytrypsyny, w oparciu oanalizę sytuacji w poszczególnych krajach.240

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO04-19717 1Tytuł projektu:Pracownicy administracyjni uczelni bliżej zagranicznych studentówBeneficjent polski: Politechnika WrocławskaWybrzeże Wyspiańskiego 2750-370 WrocławOsoba kontaktowa: Ewelina Kaczmarektel.: +48 71 320 41 63, e-mail: ewelina.kaczmarek@pwr.wroc.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Jednostki koordynujące działania związane z przyjmowaniem i obsługą studentów zagranicznych na uczelniach wyższych sączęsto nieprzystosowane do pełnej i skutecznej realizacji powierzonych zadań. Jest to spowodowane brakiemprzejrzystości przepisów wewnętrznych i rozproszeniem obowiązków pomiędzy poszczególnymi jednostkami w danejuczelni i jednocześnie ich nieprzystosowaniem do standardów europejskich. W celu podniesienia kwalifikacji zawodowychpracowników administracyjnych, 4 uczelnie (Politechnika Wrocławska, Universidade do Porto, BrandenburgischeTechnische Universität Cottbus, Universidade de Almerίa) nawiązały porozumienie partnerskie, którego celem jestwymiana doświadczeń i dobrych praktyk w zakresie obsługi studentów zagranicznych. Wybór uczelni partnerskich byłpodyktowany przede wszystkim chęcią zbadania kompetencji pracowników administracyjnych oraz stosowanychrozwiązań w różnych rejonach Europy, a także rozwinięcia i zaciśnięcia współpracy z poszczególnymi uczelniami.Organizacja warsztatów i wizyt konsultacyjnych pozwoli dokładnie przeanalizować problemy występujące na każdejuczelni, biorącej udział w projekcie. Wizyty będą miały na celu zbadanie funkcjonowania Centrów Obsługi ZagranicznychStudentów a także innych jednostek współpracujących ze studentami zagranicznymi (dziekanaty, domy studenckie). Nakażdej z uczelni zostanie utworzona grupa robocza składająca się z 2-4 pracowników zajmujących się obsługą studentówzagranicznych. W okresie dwóch lat zostaną zorganizowane 2 wizyty konsultacyjne na każdej z uczelni partnerskich, a takżewarsztaty inicjujące i podsumowujące prace nad projektem. W wyniku tych spotkań zostaną opracowane metodywyeliminowania negatywnych zjawisk i polepszenia procesu obsługi studentów zagranicznych w formie KompendiumDobrych Praktyk. Wdrożenie gotowych rozwiązań przyczyni się do podniesienia kwalifikacji zawodowych pracownikówadministracyjnych każdej uczelni partnerskiej, pomoże pokonać bariery związane z kontaktem z innymi narodowościami, atakże stanie się ważnym krokiem w reorganizacji jednostek w uczelniach partnerskich, ukierunkowanych na przyjmowaniestudentów zagranicznych.241

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO04-19727 1Tytuł projektu:Metoda projektu jako kreatywny model w kształceniu zawodowymBeneficjent polski: Fundacja Wspierania Rozwoju Innowacji i Kreatywności „InnCrea”Plac Matejki 10/331-157 KrakówOsoba kontaktowa: Maria Francuztel.: , e-mail: mf@kszia.internetdsl.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Metoda projektu promuje kreatywny proces nauki oparty na specyficznych celach. Metoda projektu wymaga odnauczycieli i instruktorów podjęcia innej roli, niż w tradycyjnym nauczaniu, dlatego też potrzebują oni umiejętności, jakrównież wiedzy praktycznej do stosowania tej metody. Badania pokazują, że te umiejętności są niezbędne dla ulepszeniapowiązań między edukacją zawodową i szkoleniami zawodowymi a rynkiem pracy. Mając na uwadze powyższe cele,partnerzy będą: poszukiwać dobrych praktyk dotyczących używania metody projektu w kształceniu zawodowym;pokazywać metodę projektu jako kreatywny model w kształceniu zawodowym; przygotowywać nauczycieli szkółzawodowych i instruktorów do stosowania metody projektu oraz rozpowszechniać rezultaty projektu, zapewniającnauczycielom i instruktorom zdobycie umiejętności potrzebnych do stosowania tej metody i dzielenia się ichdoświadczeniami z innymi profesjonalistami.Główne rezultaty projektu to: baza dobrych praktyk dotyczących używania metody projektu w kształceniu zawodowym;program kształcenia dla nauczycieli szkół zawodowych i instruktorów dotyczących stosowania metody projektu; bazascenariuszy projektów.242

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO04-19731 1Tytuł projektu:Implementacja idei Flexicurity w praktyce zawodowej pośrednikówpracyBeneficjent polski: Biuro Obsługi Inicjatyw Europejskich Sp. z o.o.Piotrkowska 9990-425 ŁódźOsoba kontaktowa: Igor Mertyntel.: 00 48 42 639 95 69, e-mail: i.mertyn@boie.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Głównym celem projektu jest opracowanie europejskiego standardu usług pośrednictwa pracy z wykorzystaniem ideiflexicurity dla pośredników pracy i doradców zawodowych sektora prywatnego oraz publicznego. Celami szczegółowymiprojektu są: opracowanie informatora na temat świadczenia usług pośrednictwa pracy z wykorzystaniem idei flexicurity,przeprowadzenie szkoleń pilotażowych dla pośredników pracy i doradców zawodowych z rozwijania kompetencjizawodowych związanych z wdrażaniem idei flexicuirty, opracowanie europejskiego konspektu szkoleniowego z zakresuwykorzystywania idei flexicurity.Działania realizowane w ramach projektu będą zintegrowane z pracą zawodowąuczestników (doradców zawodowych i pośredników pracy). Ponieważ ich zadaniem jest przede wszystkim aktywizacjazawodowa osób bezrobotnych lub zagrożonych bezrobociem, muszą wdrażać w swojej pracy ideę flexicurity.Planowane działania: rekrutacja uczestników (tj. pośredników pracy i doradców zawodowych); powołanie ekspertów ds.prawa pracy;analiza danych zastanych;przeprowadzenie wywiadów pogłębionych z uczestnikami; sporządzenie raportu zbadań; opracowanie swojej propozycji programu szkolenia pilotażowego; wspólne opracowanie jednolitego programuszkolenia pilotażowego; przeprowadzenie przez każdego partnera szkolenia pilotażowego; zebranie sporządzonych przezpośredników i doradców opracowań; przygotowanie materiałów do newsletterów i rozpowszechnianie newsletterów;dostarczenie materiałów do podręcznika i opracowanie podręcznika; przetłumaczenie podręcznika na swoje językinarodowe.Rezultatem projektu będzie opracowanie i rozpowszechnienie podręcznika zawierającego pakiet informacji nt. regulacjiprawnych i sposobów wdrażania flexicurity, informacje, jakie musi przekazywać pośrednik lub doradca pracodawcom ipracobiorcom, program szkolenia. Program będzie zawierał ilość godzin, metody prowadzenia zajęć, ćwiczenia praktyczne,wzory materiałów szkoleniowych, podręcznik pracy.243

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO04-20012 1Tytuł projektu:Foreign students at our University from A to Z- European standards ofservice of foreign students- a partnership International OfficesBeneficjent polski: Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinieul. Bursaki 1220-150 LublinOsoba kontaktowa: Barbara Zdrojewskatel.: +48 81 740 84 68, e-mail: b.zdrojewska@wspa.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Projekt "Studenci zagraniczni w naszej uczelni od A do Z" jest inicjatywą 4 europejskich partnerów, którzy chcielibyposzerzyć swoją wiedzę o wymianie studentów i usprawnić organizację mobilności. Partnerzy pochodzą z różnych krajów:Polski, Norwegii, Liechtensteinu i Hiszpanii. Projekt "Studenci zagraniczni w naszej uczelni od A do Z" ma na celuustanowienie trwałego partnerstwa między uniwersytetami w zakresie mobilności. Zakłada poprawę organizacji, jakości iprzejrzystości wymiany studentów. Głównym celem projektu jest stworzenie wspólnej strategii postępowania zzagranicznymi studentami, która pomoże zwiększyć jakoś usług oferowanych przez Biura zajmujące się współpracąmiędzynarodową. "Studenci zagraniczni w naszej uczelni od A do Z" to projekt zbudowany wokół partnerskich BiurWspółpracy międzynarodowej.Przedstawiciele Międzynarodowych Biur będą uczestniczyć w warsztatach organizowanych w każdym partnerskim kraju.Podczas warsztatów uczestnicy będą poszukiwać innowacyjnych rozwiązań problemów, które pojawiają się w ich pracy.Ponadto, będą mieli okazję do wymiany doświadczeń, wiedzy i najlepszych praktyk stosowanych przez partnerów wposzczególnych krajach. Dodatkowo projekt umożliwi partnerom wypracowanie skutecznych narzędzi komunikacji.Rezultatem współpracy będą: trwałe partnerstwo między uniwersytetami w zakresie mobilności, wspólna strategiapostępowania z zagranicznymi studentami wypracowana przez partnerów oraz Przewodnik dla pracowników biurmiędzynarodowych dotyczący ulepszenia organizacji, jakości i przejrzystości wymiany studentów i słownik jęz. angielskiegoużywanego przy obsłudze studentów zagranicznych.244

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-RO1-LEO04-14806 4Tytuł projektu:FormaURBS – wymiana doświadczeń w zakresie edukacji i szkoleńuczniów/studentów oraz osób pracujących zawodowo w obszarzeplanowania przestrzennego miejsc użytku publicznegoBeneficjent polski: WSINF - Wyższa Szkoła Informatyki w ŁodziRzgowska 17a93-008 ŁódźOsoba kontaktowa: Magdalena Bujaktel.: +48 42 2750148, e-mail: magdalena_bujak@wsinf.edu.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Celem głównym projektu jest wymiana dobrych praktyk w zakresie planowania przestrzennego obszarów miejskich wkrajach partnerskich. Cele szczegółowe obejmują:wymianę doświadczeń w zakresie edukacji i szkoleń z zakresu planowaniaprzestrzennego oraz omówienie wyzwań stojących przed kształceniem zawodowym w tej dziedzinie,przyczynienie się dozwiększenia motywacji jednostek kształcenia zawodowego w zakresie potrzeby ulepszania przestrzeni publicznych orazśrodowiska dzięki dostarczeniu niezbędnych kwalifikacji uczestnikom szkoleń oraz trenerom, dostarczenie wskazówek dlatrenerów zawodu, pomoc uczestnikom szkoleń nieformalnych w wykorzystywaniu nowoczesnych technologii w uczeniusię, wymianę oraz zebranie terminów zawodowych odnoszących się do kształcenia zawodowego w zakresie planowaniaprzestrzennego. Celem projektu jest także wzmocnienie współpracy pomiędzy szkołami a gospodarką, inicjowanie dobrychpraktyk w zakresie nowoczesnego kształcenia zawodowego, przyczynienie się do poprawy istniejących rozwiązańedukacyjnych w kształceniu zawodowym.Planowane działania obejmują: zidentyfikowanie przez wszystkich partnerów specyfiki nauczania zawodowego z zakresuplanowania przestrzennego w każdym kraju partnerskim, nawiązanie kontaktów z lokalnymi i regionalnymi partnerami,współpracę przy przygotowaniu słownika terminów zawodowych odnoszących się do kształcenia zawodowego w zakresieplanowania przestrzennego; organizację warsztatów dla uczniów/studentów, osób pracujących zawodowo oraz trenerówkształcenia zawodowego ze wszystkich krajów partnerskich mających na celu wypracowanie dobrych praktyk, wymianędoświadczeń oraz celów dla kształcenia zawodowego na podstawie różnych podejść do tematyki w nauczaniu przedmiotuwe wszystkich krajach partnerskich, stworzenie strony internetowej zawierającej opis i wynik wszystkich działańprojektowych wraz z zamieszczonymi przykładami dobrych praktyk.Rezultaty projektu obejmują: materiały szkoleniowe skierowane do nauczycieli przedmiotów zawodowych związanych zplanowaniem przestrzennym,stronę internetową projektu obejmującą wszystkie wypracowane produkty, słownikterminów zawodowych odnoszących się do kształcenia zawodowego w zakresie planowania przestrzennego, płyty DVDzawierające wszystkie produkty projektu.245

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24209 7Tytuł projektu:Porównanie technik wykorzystywanych w kształceniu zawodowym osóbze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz wsparcie społecznej izawodowej integracjiBeneficjent polski: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Jerzego Strzałkowskiegow Leszniestr Sochaczewska 405-084 LesznoOsoba kontaktowa: Karolina Jakubowska-Grygorczuktel.: 0048 22 725 90 38, e-mail: soswleszno@interia.euDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Cel projektu: wsparcie integracji osób niepełnosprawnych w celu zmniejszenia ryzyka wykluczenia społecznego,weryfikacja metod nauczania w odniesieniu do możliwości i umiejętności uczniów, rozwijanie współpracy pomiędzy szkołąa sektorem zatrudnienia, kształcenie oraz informowanie rodziców i opiekunów w zakresie praw i przywilejów osóbniepełnosprawnych, zachęcenie uczniów do rozwijania aktywności zawodowej i świadomości obywatelskiej, porównanieprogramów nauczania i wymiana dobrych praktyk, doskonalenie umiejętności adaptacji w szkole i w środowisku pracy,rozwijanie kompetencji w zakresie przedsiębiorczości przy pomocy wirtualnego sklepu, zwiększenie zastosowaniakompetencji niezbędnych dla rozwoju przyszłej kariery,poprawa pre-kwalifikacji zawodowych uczniów, podniesieniepoziomu kształcenia zawodowego nauczycieli pracujących z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnym.Planowane działania: 1. Przygotowanie strony internetowej projektu, 2. Przygotowanie raportu: Rynek pracy osóbniepełnosprawnych, 3. Przygotowanie oraz obsługa wirtualnego sklepu, 4. Przygotowanie i przeprowadzenie 15-godzinnego kursu dla rodziców i opiekunów w zakresie przepisów prawa pracy oraz praw socjalnych osóbniepełnosprawnych, 5. 2-dniowe praktyki zawodowe dla grupy uczniów biorących udział w projekcie, 6. Przygotowaniepokazu tanecznego, 7. Zdjęcia oraz filmy dokumentujące praktyki zawodowe, 8. Podręcznik dobrych przykładówprzedsiębiorczości uczniów w szkole i poza nią, 9. Ręczne wykonanie kart okolicznościowych,10. Zorganizowanie konkursukulinarnego dla uczniów,11. Przygotowanie modułu do zastosowania w edukacji rodziców i opiekunów: Relacje rodzic –dziecko niepełnosprawne.Rezultaty: przygotowanie witryny internetowej do udostępniania danych, przygotowanie raportu ofert pracy dla osóbniepełnosprawnych na rynkach pracy w krajach partnerskich, szkolenie dla rodziców i opiekunów w zakresie prawa pracy ipraw socjalnych osób niepełnosprawnych, wręczenie certyfikatów kompetencji zawodowych wręczonych w ramachpraktyk zawodowych pokaz taneczny, podręcznik dobrych przykładów przedsiębiorczości uczniów w szkole i poza nią,działanie witryny internetowej na której publikowane są wydarzenia projektu i oraz działą wirtualny sklep,wykonaneręcznie kartki świąteczne, wystawa produktów oraz zdjęcia uczniów wykonane w trakcie warsztatów, moduł dozastosowania w edukacji rodziców i opiekunów: Relacje rodzic – dziecko niepełnosprawne, konkurs kulinarny dla uczniów,podręcznik dobrych przykładów przedsiębiorczości uczniów w szkole i poza nią.246

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24219 4Tytuł projektu:Nowe ujęcie edukacji dzieci o ruchu drogowymBeneficjent polski: Wyższa Szkoła Zarządzania i Prawa im. Heleny Chodkowskiej wWarszawieAl. Jerozolimskie 20002-486 WarszawaOsoba kontaktowa: Marcin Gońdatel.: 0048 22 539 19 79, e-mail: marcin.gonda@chodkowska.edu.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Dzieci (zwłaszcza w wieku przedszkolnym) są najbardziej narażone na niebezpieczeństwa w ruchu drogowym. Mając nacelu zwiększenie świadomości problemu oraz poprawę kształcenia dzieci w wieku 5-6 lat w zakresie bezpieczeństwa ruchudrogowego, przed partnerstwem projektu stoją trzy podstawowe założenia: 1) przeprowadzenie analiz stanu edukacjidzieci w zakresie ruchu drogowego w krajach UE i wypracowanie nowych wytycznych nauczania w tym zakresie, 2)uwrażliwienie otoczenia społecznego na kwestie edukacji dzieci o ruchu drogowym, 3) wykształcenie w dzieciach nawykuprzestrzegania przepisów ruchu drogowego, aby w przyszłości świadomie z nich korzystały.Planowane działania:1) Analiza programów i działań w zakresie edukacji o ruchu drogowym oraz wypracowanie – na ichbazie – nowych metod edukacyjnych dla dzieci w wieku 5-6 lat, 2) Wypracowanie wytycznych do nauczania dzieci o ruchudrogowym, 3) Wspieranie rodziców i nauczycieli w kształceniu dzieci o ruchu drogowym,4) Rozwijanie metod edukacyjnychdla dzieci stosowanych przez policję, 5) Uczynienie edukacji o ruchu drogowym efektywną i przyjemną.Rezultaty: 1) Określenie problemów i niebezpieczeństw, na które dzieci mogą się natknąć, 2) Analiza programów edukacji oruchu drogowym w krajach, w których wskaźnik wypadków drogowych jest najmniejszy, 3)Opracowanie materiałówdydaktycznych, które będą stosowane w edukacji dzieci w wieku 5-6 lat, 4) Opracowanie plakatów, prospektów,komiksów, gier i filmów edukacyjnych na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym,5) Przygotowanie konkursówedukacyjnych, kolorowanek, zajęć edukacyjnych o ruchu drogowym,6)Opracowanie materiały dydaktycznych dlanauczycieli, szkół i rodziców,7) Stworzenie płyt CD z materiałami dydaktycznymi, które będą dystrybuowane wśródrodziców na seminariach szkoleniowych z udziałem policji.247

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24228 4Tytuł projektu:Rozwijanie zdolności do korzystania z nowoczesnych technologii wramach warsztatów i laboratoriów w szkołach i organizacjach -DEWOLABBeneficjent polski: E-System Sp. z o.o.ul. Podwisłocze 8A/5935-309 RzeszówOsoba kontaktowa: Dariusz Ceglińskitel.: +48 17 8573672, e-mail: e-system.pl@wp.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Cel projektu to podwyższenie poziomu warsztatów i laboratoriów realizowanych przez partnerów. Dzięki wymianiedoświadczeń, dobrych praktyk oraz wypracowaniu nowych, skutecznych rozwiązań będziemy mogli prowadzić warsztaty ilaboratoria w bardziej innowacyjny i efektywny sposób.W ramach projektu partnerzy przygotują liczne produkty, które umożliwią osiągnięcie zamierzonych celów. Będziemychcieli przeanalizować mocne i słabe strony różnych warsztatów i laboratoriów w obszarach, na których jest realizowanyprojekt (Analiza SWOT). Stworzymy platformę internetową dla wymiany pomysłów i doświadczeń. Nawiązując do wynikówAnalizy SWOT stworzymy „Know How”, w którym porównamy warsztaty i laboratoria prowadzone przez partnerów, anastępnie zbierzemy opracowania odnoszące się do standardów UE dla organizacji, w których możliwość prowadzeniawarsztatów jest ograniczona. Dokonamy analizy narzędzi, które zostaną opublikowane w „Ogólnym poglądzie”.Porównamy swoje doświadczenia i dokonamy wymiany dobrych praktyk. Porównamy również nasze narzędzia znarzędziami biznesowymi w „Systemie badania studentów”, poprzez badanie naszych kursantów. Stworzymy podręcznikprojektu DEWOLAB i nowe narzędzie łączące systemy ECVET i ECTS poprzez realizację platformy wspólnego uczenia się dlalaboratoriów i warsztatów. Przez cały czas będziemy dokonywać ewaluacji i upowszechniania projektu.Rezultaty: Analiza SWOT mająca na celu identyfikację i zrozumienie mocnych i słabych stron różnych laboratoriów iwarsztatów w krajach partnerów projektu.Wymiana doświadczeń i działań partnerów oraz dyskusja o narzędziach jakimidysponują Podręcznik projektu „DEWOLAB”, System badania studentów: porównywanie narzędzi partnerów z narzędziamibiznesowymi, Platforma internetowa służąca wymianie doświadczeń, pomysłów, analiz, informacji i rezultatów. Wspólnaplatforma uczenia się: przygotowanie wspólnego planu pracy w celu ulepszenia jasności i uznawania kwalifikacji ikompetencji,Ewaluacja, Upowszechnianie i raport końcowy248

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24233 8Tytuł projektu:Poprawa jakości personelu odpowiedzialnego za okres kształceniazawodowego uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.Beneficjent polski: Zespół Szkół im. Jadwigi i Władysława Zamoyskich w RokietnicyUl. Szamotulska 2462-090 RokietnicaOsoba kontaktowa: Wojciech Kaczmarektel.: +48618145027, e-mail: wojciech.kaczmarek@rokietnica.nazwa.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest wymiana doświadczeń oraz wypracowanie nowych metod pracy z młodzieżą posiadająca rożnegorodzaju trudności od materialno-bytowych do intelektualnych,jak i trudności w adaptacji w środowisku (choroba,ułomności, agresja), tak by były w stanie osiągnąć swoje życiowe cele (opanować dany zawód).Planowane działania: 1) Utworzenie sieci współpracy między organizacjami partnerskim, 2) Zorganizowanie wizyt w krajachpartnerskich w celu zapoznania się z różnymi rozwiązaniami, 3) Umożliwienie wymiany doświadczeń i analizy trudności wkształceniu uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach zawodowych, 4) Stworzenie strony internetowej,na której będą publikowane wszystkie wyniki projektu w trybie online, 5) Opracowanie materiałów edukacyjnych, 6)Informacja władz lokalnych i mediów o projekcie, 7) Podniesienie poziom wiedzy w zakresie kształcenia uczniów zespecjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach zawodowych, 8) Nadanie europejskiej tożsamości organizacjompartnerskim.Rezultaty: 1) Dostarczenie szerokiej podstawy do wymiany dobrych praktyk i transferu wiedzy w zakresie kształceniazawodowego uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w celu zwiększenia kwalifikacji personelu uczestniczącegow projekcie, 2) Określenie nowego podejścia i metod oraz technik i aplikacji stosowanych w zakresie poradnictwazawodowego z uczniami o specjalnych potrzebach w krajach UE, 3) Zachęcanie do wymiany doświadczeń wszystkichkrajach Unii Europejskiej, w celu uzyskania wysokiego, europejskiego poziomu szans edukacyjnych dla wszystkich osób, 4)Poznanie różnych punktów widzenia związanych z definiowaniem potrzeb, zainteresowań i zdolności uczniów zespecjalnymi potrzebami edukacyjnymi w europejskich szkołach zawodowych, 5) Określenie kierunku dalszych badań w celurozwiązania problemów w zakresie poradnictwa zawodowego uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, 6)Opublikowanie konkretnych produktów opartych na technologiach teleinformatycznych, takich jak CD, prezentacje, filmy,strony internetowe,książki, przewodniki, broszury, plakaty dotyczące działalności w zakresie poradnictwa zawodowegouczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkołach zawodowych.249

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24311 5Tytuł projektu:Uczenie się poprzez rozrywkę: Wyzwania Uczenia się przez całe życie wwieku cyfrowymBeneficjent polski: Danmar ComputersHoffmanowej 1935-016 RzeszówOsoba kontaktowa: Krzysztof Ciąpałatel.: +48 17 853 66 72, e-mail: k.ciapala@danmar-computers.com.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest rozpowszechnienie wiedzy i dobrych praktyk z zakresu nowoczesnych i skutecznych sposobówkształcenia, z pomocą innowacyjnych technologii multimedialnych, koncentrując się na e-learningu, m-learningu oraz GBL(Game-based learning). Projekt proponuje odświeżenie tradycyjnych modeli kształcenia, poprzez włączenie rozrywkowychoraz społecznych narzędzi ICT do szkoleń zawodowych.Działania obejmują spotkania międzynarodowe, seminaria i warsztaty, które koncentrować się będą na obszarachtematycznych związanych z użyciem nowych technologii w nauczaniu zawodowym. Działania kierowane będą przedewszystkim do ludzi młodych, już zaznajomionych z IT oraz do osób niepełnosprawnych. Partnerzy będą opracowywaliraporty dotyczące informacji i przykładów dobrej praktyki na temat wykorzystania e-learningu w edukacji zawodowej,stworzą stronę projektu, biuletyny, opracują raport zawierający przykłady dobrej praktyki w wykorzystaniu nowoczesnychnarzędzi w życiu codziennym i zawodowym. Działania obejmą też promocję edukacyjnych narzędzi bazujących na grach,symulacjach i m-learningu.Rezultaty: warsztaty na temat innowacyjnych rozwiązań i ich zastosowanie w edukacji poprzez analizę nauczania e-learningoraz nauczania na odległość, seminarium na temat ICT dla nauczycieli (w każdym państwie),warsztaty na temat e-learningu(sposoby wykorzystania, porównanie organizacji), warsztaty oraz raport z identyfikacji edukacyjnych narzędzi ICTbazujących na grach, symulacjach i m-learningu, wideo konferencja, warsztaty na temat korzyści płynach innowacyjnychrozwiązań IT, dla osób niepełnosprawnych, publikacja: przewodnik najlepszych praktyk, CD prezentujące wszystkichpartnerów, wszystkie działania i rezultaty stworzone podczas trwania projektu, strona projektu, 4 newslettery250

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24523 7Tytuł projektu:Dzielenie się innowacyjnymi metodami nauczania języków obcych wszkołach zawodowychBeneficjent polski: Zespół Szkół w Złotym Potoku im. W. SzaferaZłoty Potok ul. Kościuszki 742-253 JanówOsoba kontaktowa: Agata Wójciktel.: +48 511 930 106, e-mail: zszlotypotok@gmail.comDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest stworzenie nowych metod nauczania w szkołach zawodowych i wymiana doświadczeń pomiędzyszkołami umożliwiająca poprawę skuteczności nauczania języków obcych. Będzie stworzona strona internetowa,zawierająca wykaz emaili, nagrania video z językowych ćwiczeń praktycznych tworzone w klasach, obszar darmowegooprogramowania itp.,zawierająca wszystko na temat nauczania języka zawodowego w celu usprawnienia narodowegosystemu nauczania.To będzie darmowa strona, z której każdy może skorzystać i skontaktować się z ludźmi z innych krajów,którzy także chcą nauczyć się i doskonalić język zawodowy.Nauczyciele języka będą mogli poprzez tę stronę kontaktowaćsię z innymi klasami z różnych krajów. W ten sposób uczniowie będą mogli spotkać się z innymi uczniami w określonymczasie żeby ćwiczyć swoje umiejętności językowe pod okiem nauczyciela.To partnerstwo zmierza do: 1) konsolidacji sieci partnerów zainteresowanych w promowaniu międzynarodowejzawodowej dobrej praktyki, 2) promowania metod nauczania języków obcych w zawodach w innych krajach uwzględniającodrębność kulturową, 3) rozwijania procedur standaryzacyjnych i certyfikacyjnych w celu rozwoju doświadczeńzawodowych za granicą, 4) poszukiwania innowacyjnych metod nauczania języków obcych za granicą, 5) zjednoczenia siecipartnerów i wzmocnienia wymiany dobrej praktyki w odniesieniu do doświadczeń nauczycieli, 6) rozwijania efektywnychsposobów transferu osiągnięć, 7) stworzenia bazy danych na stronie internetowej projektu zawierającej wszystkie pomysłyprojektu, rozwiązania praktyczne tak, aby każda organizacja lub uczeń mógł ich łatwo użyć, 8) opracowania procedurstandardowych nauczania (z opisem wszystkich kroków niezbędnych na każdym etapie: selekcja, przygotowanie dowyjazdu i rozpowszechnianie), 9) promowanie nauczania języków obcych w zawodach w technikach i szkołachturystycznych.Planowane działania: 1. Uzgodnienie i przedyskutowanie głównych założeń projektu, 2. Założenie grup roboczych, któreopracują narzędzia i metodologię wspólną dla wszystkich partnerów, 3. Założenie banku propozycji (np. ćwiczenia, testy,gry, metody pracy) oraz strony internetowej, 4. Porównanie różnych narzędzi w celu wprowadzenia pewnej jednorodności.Będzie to również okazja do wymiany doświadczeń, 5. Wybranie zestawu kryteriów ewaluacyjnych dla każdego narzędziaprzy pomocy którego będzie się odbywać testowanie, 6. Eksperymentalne metody nauczania, 7. Cząstkowy raportewaluacyjny, 8. Analiza rezultatów fazy testowania, 9. Publikacja pierwszego biuletynu informacyjnego,10. Ewaluacjametod nauczania, 11. Praca w szkołach partnerskich na wybranych narzędziach. Kompilacja wszystkich narzędzi:opracowanie instrukcji. Raport pisemny opracowany przez wszystkich partnerów, 12. Dzielenie się i porównanie swoichdoświadczeń w czasie spotkania partnerskiego,13. Kompilacja wszystkich narzędzi na CD i portfolio w językach wszystkichpartnerów i po angielsku,14. Narodowe seminaria rozpowszechniające rezultaty,15. Wspólne seminariumrozpowszechniające rezultaty,16. Publikacja drugiego biuletynu informacyjnego, 17. Podsumowaniem projektu będziekońcowe zdefiniowanie narzędzi oraz ocena końcowa rezultatów oraz ich transfer do wszystkich krajów partnerskich, 18.Wspólny raport końcowy.Rezultaty: Płyta CD zawierająca wszystkie narzędzia do użytku przez nauczycieli wypracowane przezpartnerstwo.Narodowe seminaria rozpowszechniające rezultaty projektu zorganizowane w każdym kraju partnerskim.Strona internetowa projektu zawierająca narzędzia i odpowiednie instrukcje wypracowane przez partnerstwo orazinformacje o całości projektu. Dwa biuletyny informacyjne o projekcie. Materiały przydatne do nauczania języków obcychw szkołach zawodowych umieszczone na stronie internetowej projektu. Broszura zawierająca materiały dla nauczycieli.251

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24527 2Tytuł projektu:Bezpieczeństwo w kształceniu zawodowymBeneficjent polski: Elektroniczne Zakłady NaukoweBraniborska 5753-680 WrocławOsoba kontaktowa: Agnieszka Urniażtel.: +48 71 3631615, e-mail: aurniaz@ezn.edu.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Cel projektu: ochrona uczniów przed wypadkami w pracy i chorobami zawodowymi, wykształcenie świadomości ryzykazawodowego i działań, które mogą być powzięte, żeby ich uniknąć, wkład do szkoleń w zakresie BHP, które mają byćpowtarzane co roku, do osiągnięcia standardów Unii Europejskiej, ukształtowanie świadomości tych szkoleń,stworzeniewspólnego stanowiska w zakresie „bezpiecznej pracy”.Planowane działania:“Safety in Vocational Training – Bezpieczeństwo w kształceniu zawodowym” (SA-VO) jest projektempartnerskim, który w założeniu ma się przyczynić do rozwiązania kwestii „BEZPIECZEŃSTWA” w szkołach. W trakcierealizacji projektu porównane zostaną systemy edukacji, jak i systemy bezpieczeństwa i higieny pracy w kształceniuzawodowym we wszystkich krajach partnerskich.W ramach projektu planowane jest stworzenie zdrowszego i bezpieczniejszego środowiska w szkołach zapewniającychkształcenie zawodowe. Produktem końcowym projektu jest stworzenie książeczki w formie elektronicznej i drukowane natemat podstawowego przestrzegania zasad BHP dopuszczalnego w Unii Europejskiej.252

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24536 5Tytuł projektu:Doradztwo zawodowe osób niepełnosprawnychBeneficjent polski: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Tarnowskich Górachul. Strzelcôw Bytomskich 742-600 Tarnowskich GóryOsoba kontaktowa: Andrzej Morawskitel.: +48/32 2852893, e-mail: moras1@op.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Projekt jest związany ze wzrostem możliwości instytucjonalnych organizacji publicznych lub prywatnych i organizacjipozarządowych, które zajmują się orientacją zawodową, a także usprawnieniem działań, kompetencji ekspertówpracujących w tych instytucjach. Orientacja zawodowa osób niepełnosprawnych dotyczy niepełnosprawnych uczniów,osób niepełnosprawnych spoza edukacji (dorośli), a także niepełnosprawnych absolwentów, których dotyka problembezrobocia i potrzebują dodatkowego kształcenia zawodowego.Projekt partnerski jest prowadzony z organizacjami doświadczonymi i kompetentnymi w realizacji projektu w odniesieniudo funkcji i struktury instytucjonalnej. W zakresie realizacji działań w ramach projektu, wszystkie organizacje partnerskiebędą uczestniczyć w spotkaniach dotyczących analizy sytuacji, dobrych praktyk w krajowym, lokalnym wymiarze,problemów i ich rozwiązania w dziedzinie projektu. Raport końcowy, który jest tworzony z prezentacji, sprawozdań idyskusji na posiedzeniach, zostanie opublikowana na stronie internetowej instytucji partnerskich.Projekt obejmuje produkt, który zapewnia podstawę do prowadzenia przewodnika: "Orientacja zawodowa osóbniepełnosprawnych", stworzenie książki "Dobre praktyki w orientacji zawodowej niepełnosprawnych" i jej publikację nastronie internetowej partnerstwa. Także broszury, plakaty i płyty CD zostaną wygenerowane i rozpowszechniane wpublicznych i prywatnych instytucjach oraz instytucjach partnerów społecznych. Treść wyników projektu opublikowanabędzie w języku angielskim i w językach krajów partnerskich. We wszystkich instytucjach partnerskich projekt zostanieupowszechniony przy udziale mediów lokalnych w swoim regionie.253

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24538 5Tytuł projektu:Connect with ICTBeneficjent polski: Stargardzka Szkoła Wyższa StargardinumUl. Kazimierza Wielkiego 1773-110 Stargard SzczecinskiOsoba kontaktowa: Ewelina K. Gozdziktel.: +48915778360, e-mail: project@stargardinum.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Główne cele projektu: zapewnienie lepszych, bardziej komfortowych warunków życia osobom starszym,niepełnosprawnym i upośledzonym we współczesnym społeczeństwie informacyjnym – szersze możliwości wykorzystaniaICT, wsparcie osób starszych, w szczególności osób niepełnosprawnych i upośledzonych w procesie komunikacji przywykorzystaniu ICT, poprawa dostępu do kształcenia i szkolenia zawodowego dla osób starszych i niepełnosprawnychfizycznie, wspieranie współpracy między instytucjami szkoleniowymi, stowarzyszeniami i instytucjami publicznymi w celuwsparcia osób niepełnosprawnych i upośledzonych,pomoc w przezwyciężeniu problemów osób starszych czyniepełnosprawnych, między innymi izolacji czy zagubienia we współczesnym świecie technologii, dzięki upowszechnieniuumiejętności obsługi rozwiązań technologii informacyjnych, wykorzystanie z pożytkiem technologii informacyjnej dającnarzędzia do efektywnego i skutecznego spędzania czasu oraz odwagę do aktywnego życia.Działania SSW STARGARDINUM: przygotowanie wytycznych do przewodnika, materiałów dydaktycznych kursu oraz testówna potrzeby platformy e-learningowej dotyczące: videokonferencji oraz komunikatorów internetowych,forumdyskusyjnych oraz chatów, wad i zalet e-banking (podstawowa obsługa),zarządzanie kontem bankowym, udział wdziałaniach projektowych wspólnych dla wszystkich partnerów,organizacja min. 2 kursów-szkoleń.Rezultaty projektu: moduł e-learning z ćwiczeniami praktycznymi,platforma e-learningowa,przewodnik dot. warunkówkorzystania z platformy,podręcznik dla trenerów ICT dot. zagadnień niepełnosprawności i upośledzenia,nagrania videoprezentujące historie osób starszych w aspekcie wykorzystania przez nich ICT.254

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-24539 4Tytuł projektu:Kompetencje i umiejętności przedsiębiorców w przemysłachkreatywnychBeneficjent polski: Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego i Przedsiębiorczościul. Generała Prądzyńskiego 2a32-500 ChrzanówOsoba kontaktowa: Adam Kaletatel.: 0048501062294, e-mail: akaleta2@poczta.onet.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Głównym celem projektu jest wsparcie osób uczestniczących w edukacji zawodowej w osiągnięciu wiedzy, umiejętności ikwalifikacji w celu ułatwienia im rozwoju osobistego oraz towarzyszeniu im w zakładaniu i prowadzeniu własnej firmy wwybranej dziedzinie przemysłów kreatywnych. Szczegółowe cele projektu to: a) ułatwienie rozwoju praktyk innowacyjnychi ich transfer pomiędzy krajami partnerskimi na polu edukacji zawodowej – odnoszących się do rozwoju umiejętnościbiznesowych osób zaangażowanych lub przygotowujących się do pracy w małych przedsiębiorstwach działających wprzemysłach kreatywnych; b) odpowiedzenie na wyzwania ciągle zmieniającego się rynku pracy w epoce ekonomii opartejna wiedzy – a w szczególności wsparcie mikro i małych przedsiębiorstw w przemysłach kreatywnych, c) przetestowanie iwdrożenie w praktykę nowych organizacyjnych i pedagogicznych podejść na poziomie organizacji partnerskich.Planowane działania:W trakcie trwania projektu zadaniem każdego z partnerów będzie: przygotowanie opracowania natemat „portretu idealnego przedsiębiorcy” bazując na wybranej dziedzinie przemysłów kreatywnych. Na podstawieinformacji ze wszystkich krajów partnerskich zostanie przygotowany „portret idealnego przedsiębiorcy w przemysłachkreatywnych” – który wskaże jakiej wiedzy, kompetencji, umiejętności i zdolności potrzebuje osoba pracująca lub chcącapracować w przemysłach kreatywnych. Opierając się na tym modelu, każdy z partnerów opracuje moduł szkoleniowy,który będzie zawierał równocześnie wiedzę i ogólne podstawy teoretyczne oraz rozwój praktycznych umiejętności w danejdziedzinie.Rezultatem projektu będzie zestaw szkoleń, który zostanie zaadaptowany dla potrzeb każdej z organizacji partnerskichoraz przetestowany na grupie pilotażowej. Zestaw ten zostanie również włączony w ofertę szkoleniową każdej z organizacjipartnerskich.255

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-27372 3Tytuł projektu:Efektywne doradztwo zawodowe dla utalentowanych i zdolnychstudentów.Beneficjent polski: Fundacja Gaudeteul.Francuska 31/440-028 KatowiceOsoba kontaktowa: Franciszek Rękatel.: , e-mail: gaudate@katowice.opoka.org.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Głównym celem projektu jest zwiększenie atrakcyjności i efektywności doradztwa zawodowego dla zdolnych iutalentowanych uczniów na podstawowym poziomie nauczania poprzez: 1) analizę i porównanie metod uczenia się,zwrócenie uwagi na materiały przygotowane dla zdolnych i utalentowanych uczniów, 2) asystowanie doradcomzawodowym w rozpoznaniu możliwości u zdolnych i utalentowanych uczniów, 3) zachęcenie administracji szkolnej doprzygotowania specjalnych planów rekrutowania i rejestracji zdolnych i utalentowanych uczniów, 4) rozwijanie źródełdoradztwa dla nauczycieli kierownictwa oraz używanie indywidualnych programów i kursów, tak aby zapewniać rozwójunikalnych zainteresowań i zdolności, 5) wyposażenie uczniów, nauczycieli i szkoleniowców w wielojęzykową platformębazę informacji w obszarze doradztwa zawodowego oraz tendencji na rynku pracy, 6) szkolenie uczniów w obszarzemiękkich kompetencji, które pozwolą na lepsze zrozumienie własnego profilu zawodowego, 7) szkolenie nauczycieli itrenerów w posługiwaniu się aktywnymi metodami kierowania i narzędziami służącymi na etapie wstępnej edukacjizawodowej, które pozwolą na lepszą jakość i atrakcyjność usług doradczych.Planowane działania projektowe dotyczą wymiany i transferu dobrych praktyki w zakresie podnoszenie świadomości natemat efektywnego doradztwa zawodowego dla utalentowanych i zdolnych uczniów. Działania będą realizowane poprzezpartnerów z różnych krajów europejskich w ramach serii spotkań i seminariów.Rezultaty stanowią zaprezentowane systemy doradztwa. Rezultaty zostaną opracowane i wydawane przez zespółprojektowy, na stronie internetowej projektu, kopiowane na CD oraz w wersji papierowej.256

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-TR1-LEO04-27377 6Tytuł projektu:Integracja szkolnictwa zawodowego z przedsiębiorstwamiBeneficjent polski: Techniczne Zakłady NaukoweŁańcuckiego 1041-300 Dąbrowa GórniczaOsoba kontaktowa: Agnieszka Świątektel.: +48 32 262 43 13, e-mail: agasz2@op.plDofinansowanie : 25000 euroKrótkie streszczenie:Cele projektu: określenie wspólnych punktów współpracy instytucji przemysłowych ze szkołami zawodowymi z państw,biorących udział w projekcie, które reprezentują inną kulturę i posiadają inne technologie,własny rozwój uczniów poprzezrozwój technologiczny, własny rozwój uczniów w programie ‘Uczenie się przez całe życie', poznawanie nowych technologii,wykorzystywanie wiedzy teoretycznej podczas współpracy z instytucjami przemysłowymi, zwiększenie umiejętnościrozwiązywania problemów przez absolwentów szkół technicznych w późniejszym życiu zawodowym,stworzenieeuropejskiego obywatelstwa i atmosfery współpracy europejskiej wśród uczestników projektu.Przedstawiciele poszczególnych szkół spotkają się na meetingach w poszczególnych szkołach partnerskich z udziałemprzedstawicieli władz lokalnych i firm współpracujących ze szkołami. Podczas spotkań, warsztatów i konferencjizdiagnozują obecną sytuację dot. współpracy szkół i przedsiębiorstw, opracują ankiety, broszury i raporty. Na ichpodstawie opracują rozwiązania, które przedstawią w środowisku lokalnym i będą wdrażać w swoich szkołach.Rezultaty: wprowadzenie nowych technologii za pomocą technicznych wycieczek,wsparcie instytucji technologicznych wsprawie sprzętu używanego na warsztatach, nawiązanie kontaktu ze sponsorami w celu zmodernizowania szkolnychwarsztatów technicznych, absolwenci szkół technicznych będą zapraszani do szkół zawodowych w celu zaprezentowaniauczniom własnych doświadczeń zawodowych i profesjonalnej wiedzy, uczniowie szkół zawodowych zostali przeszkoleni wzakresie BHP i pierwszej pomocy, wiedza i doświadczenie zawodowe uczniów będzie mierzone za pomocą europejskichstandardów, nowe technologie i doświadczenie zawodowe będą wykorzystywane przez uczniów w praktyce.257

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projektytransferu innowacji258

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19870Komplementarny kurs doskonalenia zawodowego w zakresieniepewności pomiarówAkademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-BialejWillowa 243-309 Bielsko-BiałaWojciech Płowuchatel.: + 48/33 8279 321, e-mail: wplowucha@ath.bielsko.pl299 224 euro224 416 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest udoskonalenie i uzupełnienie materiałów dydaktycznych, dostępnych w języku angielskim, na tematanalizy niepewności pomiarów, na potrzeby i wg wymagań pracowników przemysłu zajmujących się metrologią.Przekazanie wiedzy pracownikom posiadającym w tym zakresie głównie kwalifikacje praktyczne, będzie z użyciem tychmateriałów zoptymalizowane, zarówno z punktu widzenia metodologii, jak i dydaktyki. Opis planowanych działań i rolipartnerówWyniki przeprowadzonej analizy potrzeb użytkownika (User Needs Analysis) wskazują, że osiągnięcie celu projektuwymaga podjęcia następujących działań:– zdefiniowanie metodologii kształcenia komplementarnego, z uwzględnieniem takich dodatkowych elementów jakbezpośrednie spotkania w ramach ćwiczeń praktycznych,– przetłumaczenie zawartości istniejącego kursu w języku angielskim na języki partnerów projektu,– uzupełnienie zawartości kursu z uwzględnieniem zadań praktycznych.ATH posiada doświadczenie w zakresie niepewności pomiarów współrzędnościowych oraz w stosowaniu nowoczesnychtechnik nauczania. ATH będzie uczestniczyć w kilku zadaniach zdefiniowanych w projekcie: zarządzanie projektem,przygotowanie platformy e-learningowej, dostosowanie zawartości do wymagań technicznych, tłumaczenie materiałów najęzyk polski, przeprowadzenie kursów pilotażowych w j. polskim. ATH będzie również uczestniczyć w tworzeniu sylabusów imateriałów dydaktycznych dla uzupełniających spotkań bezpośrednich (workshop).FAU Erlangen-Nurember posiada doświadczenie w zakresie analizy niepewności pomiaru oraz przygotowywaniuinnowacyjnych kursów, w szczególności kursów zawodowych. FAU będzie brało aktywny udział m.in. w następującychdziałaniach w ramach projektu: tłumaczenie materiałów dydaktycznych na język niemiecki i ewaluacja projektu,przygotowanie sylabusów i materiałów dydaktycznych dla uzupełniających spotkań bezpośrednich, przeprowadzeniekursów pilotażowych w j. niemieckim, sprawdzenie merytoryczne materiałów dydaktycznych przygotowanych przez innychpartnerów.Zespół UoH będzie brał udział m.in. w następujących działaniach w ramach projektu: przygotowanie dodatkowegorozdziału z zakresu „niepewność przy wzorcowaniu”, sprawdzenie merytoryczne i językowe nowotworzonych materiałówdydaktycznych przez innych partnerów, przygotowanie sylabusów i materiałów dydaktycznych dla uzupełniających spotkańbezpośrednich, przeprowadzenie kursów pilotażowych w j. angielskim.Zespół UoP podejmie się m.in. następujących działań w ramach projektu: przygotowanie sylabusów i materiałówdydaktycznych dla uzupełniających spotkań bezpośrednich, tłumaczenie materiałów dydaktycznych na j. włoski,przeprowadzenie kursów pilotażowych w j. włoskim, przygotowanie materiałów dydaktycznych do nowego rozdziału zzakresu „Ekonomiczne aspekty działań metrologicznych”.Zespół TUCN będzie uczestniczył m.in. w następujących działaniach w ramach projektu: tłumaczenie materiałówdydaktycznych na j. rumuński, przeprowadzenie kursów pilotażowych w j. rumuńskim, przygotowanie sylabusów imateriałów dydaktycznych dla uzupełniających spotkań bezpośrednich, sprawdzenie merytoryczne materiałówdydaktycznych przygotowanych przez innych partnerów.Zespół NTB przejmie odpowiedzialność m.in. za następujące działania w ramach projektu: przygotowanie nowychmateriałów dydaktycznych z zakresu „Ekonomiczne oddziaływanie procedur i działań metrologicznych na analizę systemówpomiarowych”, przygotowanie platformy e-learningowej, przygotowanie sylabusów i materiałów dydaktycznych dlauzupełniających spotkań bezpośrednich, sprawdzenie merytoryczne materiałów dydaktycznych przygotowanych przezinnych partnerów.MFPZT, we współpracy z ekspertami z uczelni jak i przemysłu, oferuje kursy specjalistyczne dla pracowników przemysłu.Przewiduje się, że Fundacja po zakończeniu projektu będzie rozpowszechniać ofertę kursu wśród zainteresowanychpracowników.Planowane rezultaty/produkty projektuTemat niepewność pomiaru jest coraz częściej podnoszony w zakładach przemysłowych przy okazji auditów w relacjach„Dostawca-Klient”. Niestety w większości przypadków „niepewność pomiaru” jest pojęciem mało znanym lub pomijanymprzez pracowników przemysłowych laboratoriów pomiarowych. Planowany produkt projektu tzn. komplementarny kurs zzakresu niepewności pomiaru wychodzi naprzeciw zapotrzebowaniu na szkolenia specjalistyczne z tego zakresu.Dodatkowym atutem tego kursu, wynikającym z jego akteru tzn. e-learning, jest możliwość elastycznego dostosowania259

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiczasu przeznaczanego na naukę przez pracowników.260

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19871Otwarte Szkolenie Logistyczne dla Kompetencji InżynierskichWyższa Szkoła LogistykiE. Estkowskiego, 661 - 755 PoznańJoanna Kopanskatel.: +48 61 8504766, e-mail: joanna.kopanska@wsl.com.pl397 241 euro297 930 euroKrótkie streszczenie:Cel projektu:Podnoszenie kompetencji inżynierskich i menedżerskich osób zagrożonych luką kompetencyjną na rynku pracy w obszarzelogistyki, tj. pracowników przedsiębiorstw logistycznych, produkcyjnych, dystrybucyjnych, trenerów, szkoleniowców inauczycieli zawodu; dzięki udostępnieniu wysokiej jakości materiałów e-learningowych. Poprzez przeprowadzenie badańwśród menedżerów przedsiębiorstw projekt dąży do zidentyfikowania pożądanych kompetencji odpowiadającychaktualnym i przyszłym potrzebom w obszarze logistyki. Dzięki wykorzystaniu narzędzi ICT projekt umożliwi stworzenieśrodowiska on-line learning i social networking zdolnego do bieżącej identyfikacji zapotrzebowania na kompetencje (jakoplatformy komunikacyjnej lot4eng.com będącej uzupełnieniem istniejącego środowiska LogisticsTube) oraz dodostarczania materiałów szkoleniowych dostosowanych do wymagań zmieniającego się rynku (m.in. poprzez transferproduktów powstałych w ramach projektu NEDLOG). Planowane działania:1. Wypracowanie zestawu kompetencji inżynierskich i menedżerskich na podstawie badań wśród menedżerówprzedsiębiorstw logistycznych, produkcyjnych, dystrybucyjnych - jako wytycznych do zaktualizowania, uzupełnienia istworzenia modułów e-learningowych zawierających treści menedżerskie i inżynierskie.2. Stworzenie platformy komunikacyjnej lot4eng.com obejmującej forum wymiany potrzeb, wiedzy i doświadczeńpomiędzy: reprezentantami przedsiębiorstw logistycznych, produkcyjnych i dystrybucyjnych a nauczycielami, trenerami iosobami prowadzącymi szkolenia w zawodzie logistyk, w ramach istniejącej platformy LogisticsTube (projekt DELPHI, DOI,142550-LLP-1-2008-1-IT-Leonardo-LLP).3. Stworzenie i udostępnienie na platformie lot4eng.com czterech modułów e-learningowych zawierających treściinżynierskie, zgodnych z wypracowanymi wytycznymi.4. Uzupełnienie, zaktualizowanie i udostępnienie na platformie lot4eng.com treści menedżerskich zawartych w dziewięciumodułach e-learningowych, opracowanych w ramach projektu NEDLOG (PP, PL/05/B/F/PP/174003).5. Wypracowanie zestawu kompetencji dla nauczycieli, trenerów i osób prowadzących szkolenia zawodowe w obszarzeLogistyki, w zakresie posługiwania się innowacyjnymi technologiami informatyczno-komunikacyjnymi, na podstawieprzeprowadzonych badań ww. grupy.6. Stworzenie modułu e-learningowego zawierającego metodykę posługiwania się innowacyjnymi technologiamiinformatyczno-komunikacyjnymi w szkoleniach zawodowych w obszarze logistyki.7. Wyrównywanie szans kobiet i mężczyzn w zdobywaniu połączonych kompetencji inżynierskich i menedżerskich wzawodzie logistyk, w celu zwalczania dyskryminacji w dostępie do szkoleń.Role partnerów:Konsorcjum składa się z dwóch partnerów posiadających kompetencje inżynierskie oraz moduły e-learningowe zawierającetreści doskonalące umiejętności menedżerskie – WSLi THW oraz dwóch uznanych za liderów w swoich krajach reprezentantów firm szkoleniowych potrafiących dotrzeć dofinalnych beneficjentów (logistyków oraz trenerów i nauczycieli zawodu) – CEL i CSPMI. Istotny wkład do siły konsorcjummają również tzw. „cisi partnerzy”, którzy w każdym z etapów realizacji projektu wspomagają działania z punktu widzeniafinalnych beneficjentów.Rolą WSL jak i THW będzie identyfikacja i wypełnienie luki kompetencji inżynierskichi menedżerskich osób zagrożonych tą luką na rynku pracy w obszarze logistyki Doświadczenie tych partnerów w realizacjiprogramów studiów inżynierskich (THW oraz WSL) oraz podyplomowych dedykowanych dla nauczycieli zawodu (WSL)będzie kluczowym elementem w realizacji projektu. Wykwalifikowana kadra partnerów i potwierdzona sukcesem projektuNEDLOG umiejętność tworzenia wysokiej jakości modułów e-learningowych jest gwarantem dostosowania tychżemodułów menedżerskich do wymogów dzisiejszego rynku pracy oraz stworzenia czterech nowych modułów doskonalącychkompetencje inżynierskie w obszarze logistyki.Udział w konsorcjum CSPMI jak i CEL wynika z doboru grupy beneficjentów finalnych, do których dedykowany jest projekt.Obie instytucje, w ramach swoich podstawowych kompetencji biznesowych (szkolenia z zakresu logistyki i zarządzania),docierają bezpośrednio do potencjalnej grupy docelowej. Ich rola w projekcie to zapewnienie wysokiej jakości materiałówszkoleniowych wypełniających luki kompetencyjne poprzez włączenie przedstawicieli finalnych odbiorców do realizacjiprojektu we wszystkich jego etapach. CSPMI posiada kwalifikacje związane z tworzeniem i zarządzaniem środowiskiemWeb 2.0 (platforma LogisticTube - projekt DELPHI), w którym powstanie platforma lot4eng.com. Wykorzystaniekompetencji i doświadczenia CEL i CSPMI w realizacji szkoleń otwartych dofinansowanych z UE - do testowania i261

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiupowszechniania produktów lot4eng.com - gwarantuje osiągnięcie założonych mierzalnych celów projektu. Głównymiproduktami projektu będą:- Platforma komunikacyjna lot4eng.com osadzona w środowisku LogisticsTube jako płaszczyzna współpracy dla światakształcenia zawodowego i świata pracy;- E-narzędzie do identyfikacji zapotrzebowania na kompetencje inżynierskie i menedżerskiew obszarze Logistyki;- 13 modułów e-learningowych (9 menedżerskich i 4 inżynierskie);- 1 moduł e-learningowy zawierający metodykę posługiwania się innowacyjnymi technologiami informatycznokomunikacyjnymi(w tym Web 2.0) w szkoleniach zawodowych, w obszarze logistyki;- Zmniejszenie inżynierskich i menedżerskich luk kompetencyjnych w obszarze logistyki – teraz i w przyszłości.W projekcie zdecydowano się na opracowanie treści szkoleniowych odpowiadających na potrzeby zgłaszane przez rynekpracy w formie e-learningu. Skuteczność treści szkoleniowych oceniania będzie za pomocą interaktywnych testówsprawdzających indywidualne postępy w nauce każdego użytkownika. Dodatkowo dzięki wykorzystaniu platformyinteraktywnej będzie istniała możliwość oceny przez użytkowników zarówno modułów e-learningowych (merytoryczności,atrakcyjności wizualnej) jak i funkcjonowania serwisu. Wszystkie produkty w postaci modułów e-learningowych zostanąudostępnione w czterech wersjach językowych - w 3 językach partnerów oraz języku angielskim, dzięki czemu dostęp donich uzyskają użytkownicy z całej Europy.Rezultatem projektu będzie również platforma internetowa lot4eng.com, na której umieszczone zostaną wszystkiewymienione moduły e-learningowe. Dodatkową funkcjonalnością platformy, zgodnie z założeniami projektowymi, będzieforum wymiany wiedzy i doświadczeń pomiędzy nauczycielami i trenerami zawodu a menedżerami przedsiębiorstw. Forawymiany informacji skupiać będą użytkowników władających językami partnerów konsorcjum. Powstaną forapolskojęzyczne, niemieckojęzyczne, włoskojęzyczne oraz anglojęzyczne. Dzięki dostępności forum w języku angielskimmożliwa będzie wymiana doświadczeń na poziomie europejskim.Ww. produkty posłużą bezpośrednio dwóm grupom docelowym: 1) pracownikom przedsiębiorstw logistycznych,produkcyjnych, dystrybucyjnych, 2) trenerom, szkoleniowcom oraz nauczycielom zawodu. Doskonała kadra logistyków,posiadająca niezbędne kompetencje wpłynie pozytywnie na uzyskanie przewagi gospodarczej UE na świecie. Uzupełnieniezidentyfikowanej luki kompetencyjnej dzięki lot4eng.com może być pomocne w tym zakresie.262

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19872Webinar 2 learn - wykorzystanie wideokonferencji w edukacji dorosłychFundacja Obserwatorium ZarządzaniaWiertnicza 14102-952 WarszawaKrzysztof Zielińskitel.: +48 22 314 14 65, e-mail: krzysztof.zielinski@obserwatorium.pl355 584 euro266 686 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuGłównym celem projektu „Webinar 2 learn” jest transfer metodyki nauczania poprzez webcast (Webcast TrainingMethodology - WTM) do trzech krajów europejskich - Bułgarii, Słowacji i Austrii. W ramach projektu „How to webcast”(realizowanego w latach 2008-2010) WTM potwierdziła swoją użyteczność i skuteczność. Aż 98% uczestników etapupilotażowego tego projektu, zainteresowanych było dalszym jej rozwojem i udziałem w kolejnych projektach kształtującychumiejętności prowadzenia szkoleń zdalnych z wykorzystaniem webcastów.Drugim celem projektu jest podniesienie poziomu świadomości trenerów i nauczycieli w zakresie wykorzystania mediówstrumieniowych w edukacji. Powszechna dostępność technologii i obiektywna łatwość jej wykorzystania napotyka częstona nieracjonalne bariery mentalnościowe i lęk, który może zostać przełamany jedynie poprzez praktykęi doświadczenie. Projekt przyczyni się również do przeniesienia mediów strumieniowych na grunt kształcenia i szkoleniaustawicznego oraz zwiększy dostępność edukacji, szczególnie w sytuacji ograniczonych zasobów czasu i środków.Projekt „Webinar 2 learn” wpłynie także na lepsze zrozumienie innowacyjnych procesów uczenia się i przyczyni dowymiany stosowanych metod nauczania pomiędzy partnerami projektu, beneficjentami i instytucjami szkoleniowymi.Ostatnim celem projektu jest upowszechnianie jego rezultatów wśród instytucji edukacyjnych, placówek oświatowychi MSP. Cel ten zostanie osiągnięty poprzez kampanię promocyjną w mediach elektronicznych, spotkania i zaangażowaniebeneficjentów projektu w fazę pilotażową. Opis planowanych działań i roli partnerówRealizacja projektu będzie obejmowała następujące zadania:1. Adaptacja WTM do aktualnych warunków i przygotowanie pierwszej wersji metodyki nauczania z wykorzystaniemwebinaru (Webinar Methodology, WM),2. Adaptacja podręcznika dla trenerów i przygotowanie pierwszej wersji podręcznika odnośnie metodyki WM,3. Przygotowanie materiałów szkoleniowych odnośnie WM,4. Przygotowanie strony internetowej projektu,5. Przeprowadzenie 9 tradycyjnych i 18 pilotażowych szkoleń on-line w Bułgarii, Austrii i w Polsce,6. Przeprowadzenie badania fazy pilotażowej i opracowanie raportu,7. Przygotowanie drugiej wersji WM i podręcznika dla trenerów (na podstawie danych z raportu fazy pilotażowej),8. Monitoring i ewaluacja projektu oraz przygotowanie 2 raportów z ewaluacji,9. Rozpowszechnienie wyników projektu wśród instytucji szkoleniowych, placówek oświatowych i MSP.Podział zadań w projekcie:1. Fundacja Obserwatorium Zarządzania: lider WP1 i WP2, koordynowanie prac konsorcjum, monitorowanie działań wprojekcie, przygotowanie pierwszej wersji WM i podręcznika, przygotowanie materiałów szkoleniowych, przeprowadzenieszkoleń tradycyjnych i on-line w fazie pilotażowej, wsparcie w rozpowszechnianiu rezultatów projektu.2. HIC Slovakia s.r.o: lider WP3 - testowanie WM, przeprowadzenie szkoleń tradycyjnych i on-line w fazie pilotażowej,opracowanie drugiej wersji WMi podręcznika dla trenerów, współpraca przy zarządzaniu i koordynacji projektu, wsparcie w rozpowszechnianiu rezultatówprojektu na poziomie lokalnym.3. EUROPROJECT: przeprowadzenie szkoleń tradycyjnych i on-line w fazie pilotażowej, współpraca przy zarządzaniu ikoordynacji projektu, wsparcie w rozpowszechnianiu rezultatów projektu na poziomie lokalnym.4. abif: lider WP4 – monitoring i ewaluacja projektu, współpraca przy zarządzaniu i koordynacji projektu, wsparciepartnerstwa w realizacji WP2 i WP3, wsparcie w rozpowszechnianiu rezultatów projektu na poziomie lokalnym.5. Nowoczesna Firma S.A.: lider WP5, promocja rezultatów projektu, rozpowszechnianie produktów projektu. Planowanerezultaty/produkty projektu1. Umowy z partnerami konsorcjum,2. Protokół i porozumienia współpracy międzynarodowej konsorcjum,3. Metodyka nauczania z wykorzystaniem webinaru – zawierająca opis idei, podejścia metodycznego i konkretnych działań,poszerzona o wykorzystanie videokonferencji w edukacji.4. Podręcznik WM – zawierający syntetycznie zebraną wiedzę, instrukcje i wskazówki z zakresu posługiwania się MW,5. Materiały merytoryczne z zakresu WM,6. Strona internetowa projektu,7. 9 szkoleń tradycyjnych i 18 webinarów z zakresu WM,263

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacji8. Raport z fazy pilotażowej z wnioskami wynikającymi z przeprowadzonych działań,9. 10 porad video z zakresu prowadzenia webinarów,10. Plan ewaluacji i 2 raporty ewaluacyjne z przebiegu prac.264

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19873Od Szkoły do Kariery: Metodologia Doradztwa Zawodowego dlaUczniów, Oparta na Teście Ścieżki Kariery (CPT).Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzaniaul. Sienkiewicza 990-113 ŁódźMarta Kędziatel.: +48426642278, e-mail: mkedzia@swspiz.pl316 475 euro237 356 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuPrzygotowanie przyszłych zasobów kadrowych do właściwego wejścia na rynek pracy wymaga, by młodzi ludzie, byliświadomi swojego potencjału zawodowego oraz możliwych ścieżek rozwoju. Kluczową rolę odgrywa tu skuteczneporadnictwo zawodowe, rozpoczynające się już na poziomie szkoły. Z drugiej strony faktem jest, że nie każdy uczeń wEuropie (szczególnie na terenach wiejskich) objęty jest odpowiednim doradztwem. Fakt ten stał się bodźcem doopracowania projektu S2CPT, umożliwiającego transfer rezultatów projektu CPT (Career Path Test) poświęconemu tejtematyce. CPT jest kompletnym narzędziem wspieranym technologią on-line, przygotowanym głównie z myślą odoradztwie zawodowym dla uczniów szkół średnich. CPT bada predyspozycje zawodowe i sposoby uczenia się uczniów. Napodstawie wyników tego badania doradcy zawodowi doradzają uczniom w zakresie ich kariery zawodowej. Transferowanemetody zostaną udoskonalone pod kątem dostosowania do aktualnych potrzeb grupy docelowej oraz tak, by każdynauczyciel (a nie jedynie doradca zawodowy) mógł zapewniać uczniom elementy doradztwa zawodowego (wykorzystującdo tego opracowany podręcznik). Celem projektu jest także zaangażowanie rodziców w proces doradztwa zawodowego.Rodzice, tak samo jak doradcy, są istotnym ogniwem w ukierunkowaniu zawodowym młodych ludzi.Aby osiągnąć cele, projekt zakłada realizację następujących kluczowych działań:- Dostosowanie istniejącego programu nauczania (curriculum) dla doradców, uczniów oraz rodziców do specyfiki krajówpartnerskich i aspektów kulturowych, co umożliwi skuteczne wykorzystanie narzędzia. Adaptacja ta oparta będzie napotrzebach określonych na podstawie analizy, z wykorzystaniem opinii nauczycieli/doradców, uczniów i rodziców zkażdego kraju.- Opracowanie podręcznika wdrażania – (In-service manual) – dla doradców oraz nauczycieli, wspomagające łatwe iskuteczne posługiwanie się narzędziem CPT. Umożliwi on także nauczycielom, którzy nie są doradcami zawodowymi,zdobycie wiedzy i umiejętności, tak aby skutecznie doradzać uczniom w zakresie ich kariery. Manual ten ułatwi szerokie ipełne wykorzystanie opracowanego narzędzia.- Wdrożenie CPT: ukierunkowane na uczniów szkół średnich mieszkających na terenach wiejskich, angażującedoradców/nauczycieli, rodziców i uczniów w każdym z krajów partnerskich. Zaangażowanie w ten proces rodziców jestniezwykle ważne, ponieważ nie mogą oni pozostawać wykluczeni z procesu podejmowania przez dzieci decyzji o przyszłymzawodzie.Opis planowanych działań i roli partnerówPlanowane działania opierają się na 8 pakietach roboczych, z których każdy stanowi odzwierciedlenie innego aspektu ietapu cyklu projektowego i koordynowany będzie przez innego partnera – eksperta z danej dziedziny.Trzy pakiety robocze (WP) będą realizowane przez cały czas trwania projektu, są to: „Zarządzanie projektem” (WP1),„Rozpowszechnianie i wykorzystanie” (WP8) oraz „Zapewnianie jakości” (WP7).Pozostałe pakiety należą do kolejnych etapów pracy i rozpoczną się od „Omówienia metodologii CPT” (WP2) orazprzeprowadzenia „Oceny potrzeb” (WP3). Materiał programu nauczania oraz raport CPT– kluczowy rezultat, oczekiwanyprzez ucznia wykorzystującego narzędzie CPT, wymagają wielu prac w celu dostosowania ich do potrzeb danego kraju orazmodyfikacji treści, tak by uwzględniała ona potrzeby grupy docelowej oraz cele obecnego projektu. W związku z tymkolejne fazy to „Dostosowanie narzędzia do specyfiki kraju” (WP4), z uwzględnieniem społeczno-kulturowych i językowychuwarunkowań krajów partnerskich, oraz „Tłumaczenie na języki narodowe” (WP5). By zapewnić najwyższą jakość iużyteczność produktu końcowego, partnerstwo zamierza zrealizować procedurę testową – „Pilotaż” (WP6), który umożliwipełne dostosowanie produktu projektu do oczekiwań i wymagań odbiorców.Etapem kluczowym dla udanego wdrożenia produktów projektu będzie „Zapewnienie jakości i ocena” (WP7) opartezarówno na działaniach wewnętrznych, jak i ocenie zewnętrznej, mające zapewnić odpowiednią jakość rezultatówprojektu. Jako że projekt stanowi transfer innowacji, działania w ramach “Rozpowszechniania i wykorzystania” (WP8) będąmiały bardzo duże znaczenie zarówno podczas trwania projektu, jak i po jego zakończeniu.Partnerzy biorą udział we wszystkich pakietach roboczych, koordynując te, które w których mają największedoświadczenie. Wszyscy współpracują ściśle z grupą docelową. Wspólna wiedza wszystkich partnerów stanowiodpowiednie połączenie umiejętności, pozwalające wykonać zaplanowany plan roboczy i uzyskać wysokiej jakości wyniki.- SWSPIZ (PL) – wniesie bogate doświadczenie swoich naukowców i trenerów z zakresu doradztwa zawodowego (wydziałsocjologiczny) a także zapewni profesjonalne zarządzanie projektem dzięki doświadczeniu w zakresie projektów UE –265

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjikoordynator projektu oraz koordynator WP1;- Baobab (ES) oferuje szkolenia zawodowe dla młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym i jest ekspertem wdziedzinie rozpowszechniania dzięki swojej rozbudowanej sieci trenerów, specjalistów, konsultantów z UE; posiadarównież doświadczenie w działaniach rozpowszechniania i wykorzystania rezultatów w projektach UE – koordynator WP8;- Bahcesehir University (TR), jako koordynator poprzedniego projektu CPT odpowiedzialny będzie za transfer wiedzyfachowej i dostosowanie materiałówi rezultatów – koordynator WP2 i WP4;- Abif (AT) jest ekspertem z zakresu wiedzy o rynku pracy, zatrudnieniu i dalszym kształceniu; ma także doświadczenie zprojektami UE dotyczącymi jakości w kształceniu zawodowym – koordynator WP3 i WP7;- JKL (LT) jest specjalistą w edukacji zawodowej i doradztwie zawodowym – koordynator WP5;- IL MEM (TR) współpracuje z wieloma doradcami w szkołach średnich oraz z uczniami tych szkół – odpowiedzialny zapilotaż – koordynator WP6.Planowane rezultaty/produkty projektu:Efektem projektu będzie stworzenie innowacyjnego, opartego na teoretycznych podstawachi autodiagnostycznego narzędzia doradztwa zawodowego - systemu S2CPT, pozwalającego określić indywidualnepredyspozycje zawodowe i ukierunkowującego młodych ludzi na ścieżce kariery. System składał się będzie z narzędzi doniezależnej diagnozy ucznia oraz materiałów pomocniczych dla doradców/nauczycieli, a także rodziców. W jego składwejdą:- kompleksowe badanie on-line dla uczniów (na podstawie RIASEC autorstwa Dr. John Holland oraz teorii stylów uczeniasię Dunn&Dunn),- program nauczania (kurs) dla uczniów, rodziców i doradców/nauczycieli,- podręcznik wdrażania dla doradców/nauczycieli.Będzie to kompleksowe, wielojęzyczne narzędzie dostosowane do specyfiki danego kraju partnerskiego i jego kultury,mające usprawnić proces doradztwa zawodowego, ukierunkowane na uczniów szkół średnich.S2CPT umożliwi uczniom świadome podejmowanie decyzji o karierze, zapewni doradcom zawodowym doskonałenarzędzie, którym posługiwać się będą mogli w szkołach, dokształci nauczycieli z zakresu doradztwa zawodowego iuświadomi rodzicom, jak mogą wspierać swoje dzieci w podejmowaniu decyzji o karierze.Wartości dodane S2CPT to (i) dostosowanie narzędzia CPT dla nowych krajów, (ii) dostosowanie badania on-line CPT tak,by uczniowie mogli lepiej podejmować samodzielną decyzję zawodową, (iii) zmiana materiałów programu tak, by wspierałyone nauczycieli szkolnych w zakresie doradztwa zawodowego, (iv) przygotowanie podręcznika wdrażania, zapewniającegoinstrukcje „krok po kroku” dotyczące wykorzystania narzędzia w szkole, (v) zastosowanie S2CPT na terenach wiejskich, takby zapewnić doradztwo uczniom mającym mniejsze szanse na uzyskanie go w inny sposób.266

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19878IMPROFARM – Poprawa Produkcji oraz Procesów zarządzania wRolnictwie poprzez Transfer InnowacjiInstytut Zootechniki Państwowy Instytut BadawczySarego 231-047 KrakówMaciej Dymacztel.: +48 666 081 365, e-mail: mdymacz@izoo.krakow.pl271 369 euro203 526 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuGłównym celem projektu IMPROFARM jest wsparcie transferu innowacji i know-how pomiędzy krajami partnerskimi wcelu wsparcia rozwoju umiejętności i kompetencji rolników i osób zatrudnionych w sektorze rolnictwa także związanych zusługami na rzecz rolnictwa. Celem jest wspieranie efektywności usług i produkcji związanej z rolnictwem, w celu poprawyrozwoju obszarów wiejskich i zatrudnienia na obszarach wiejskich w krajach partnerskich. Projekt przyczyni się również dowzrostu specjalizacji umiejętności rolnikówi docelowej grupy profesjonalistów w rolnictwie i usługach związanych z rolnictwem. Projekt skupia się na następującychdziedzinach szkoleń: agroturystyka, biznes w rolnictwie(zarządzanie, marketing, zarządzanie finansami, planowanie, zarządzanie produkcją), szkółkarstwo, produkcja organiczna,innowacyjność produkcji zwierzęcej i roślinnej.Projekt opiera się na strategii rozwoju obszarów wiejskich na lata 2007-2013 w działaniu„ konkurencyjność rolnictwa, osi żywnościowej i leśnej, kierowanie kapitałem ludzkim” ,„jakość życia i dywersyfikacja ekonomi obszarów wiejskich”, które pomagają rozwijać obszary wiejskie poprzezpromowanie usług, mikroprzedsiębiorstw, turystyki wiejskieji rozwój dziedzictwa kulturowego w celu poprawy warunków rozwoju i stwarzania nowych miejsc pracy w każdym zsektorów. W szczególności projekt ułatwia innowacje i dostęp do nauki i rozwoju (R&D)dla sektora rolniczego poprzeztransfer know-how i innowacje pomiędzy krajami partnerskimi oraz od zaangażowanych organizacji i uniwersytetównaukowych. Projekt również przyczynia się do „ wspierania dynamicznej przedsiębiorczości, korzystając z możliwościostatnich reform, które stworzyły środowisko zorientowane na rynek dla rolnictwa europejskiego”, poprzez innowacyjneszkolenia i wymianę istotnych doświadczeń pomiędzy krajami partnerskimi oraz poprzez transfer projektu przez studiaprzypadków lub rzeczywiste przedsiębiorstwa rolne. Różne badania odnoszące się do potrzeb rolników (ujęte później wformularzu aplikacyjnym) potwierdzają, że cele projektu IMPRAFARM uwzględniają potrzeby, tego sektora. Realizacjaprojektu składa się ze szkoleń oraz szkoleń towarzyszących ITC stosujących e-learning oraz blended learning. Na szkolenieskładają się : podręczniki, studia przypadku oraz narzędzia oceny. Partnerstwo projektu składa się z : uniwersytetów,instytutów naukowych, profesjonalnych rolników, organizacji szkoleniowych, naukowych i konsultingowych.Opis planowanych działań i roli partnerówProjekt podzielony jest na 7 głównych pakietów pracy (WP).WP1 – „Zarządzanie projektem i koordynacja wszystkich działań” – Za ten WP odpowiedzialny jest Lider – InstytutZootechniki PIB. WP 1 będzie trwał przez okres trwania projektu i będzie polegał na koordynowaniu wszystkich zadań idziałań w projekcie.WP2 – „Analiza potrzeb” – za ten WP odpowiedzialny będzie partner z Włoch CIA Umbria. WP 2 pozwoli nazidentyfikowanie potrzeb jakie występują w sektorze rolnym oraz w docelowej grupie odbiorców w relacji do zmian ipostępu w dostępie i metodach szkoleniowych. Analiza zostanie opracowana na podstawie ankiet przeprowadzonychwśród potencjalnych odbiorców projektu w krajach partnerów.WP 3 – „Uaktualnienie i rozwój treści szkoleniowych” – za ten WP odpowiedzialni będą wszyscy partnerzy. Zauaktualnienie metodologii szkoleniowej odpowiada PRO-Orava Słowacja oraz Ruse University Bułgaria i CIA Umbria Włochysą partnerami wspierającymi. Za uaktualnienie modułu agroturystycznego odpowiada Ruse University i CIA Umbria, zauaktualnienie i unowocześnienie modułu zarządzania gospodarstwem i modułu dotyczącego produkcji odpowiada RuseUniversity i IZ PIB. Za moduł związany ze szkółkarstwem odpowiada Eurosuccess i CIA Umbria. Za moduł dotyczącyrolnictwa ekologicznego odpowiada CIA Umbria i Eurosuccess. Za opracowanie nowego modułu dotyczącegoalternatywnej produkcji zwierzęcej odpowiada IZ PIB wraz z Ruse Universityi CIA Umbria. Za tłumaczenie modułów odpowiada Eurosuccess oraz wszyscy pozostali partnerzyTen WP będzie polegał na unowocześnieniu niektórych modułów szkoleniowych a także na stworzeniu nowych, unikalnychmodułów szkoleniowych.WP4 – “Rozwój i administracja narzędzi elektronicznych” – rozwój wszystkich dostępnych systemów ICT związanych zprojektem a więc: utworzenie i zarządzanie extranetem projektu, stroną www projektu, nową platformą on-line,przystosowanie istniejących materiałów pod potrzeby szkolenia on-line. System będzie kompletnie przebudowany wstosunku do swojego pierwowzoru w projekcie bazowym. Za WP4 będzie odpowiedzialny partner PRO-Orava ze Słowacji.267

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiWP5 – „Szkolenie pilotażowe” – za ten WP odpowiedzialny będzie partner z Cypru –Eurosuccess. Za podręczniki dlatutorów i trenerów będzie odpowiedzialna PRO-Orava i Eurosuccess. Będą to materiały przygotowane dla trenerów iuczestników szkolenia nt. kursu oraz obsługi technicznej platformy e-learningowej. Za tłumaczenia kursu na językinarodowe odpowiedzialni są wszyscy partnerzy. Szkolenie pilotażowe przewidziano w Bułgarii, Polsce, Cyprze orazWłoszech. Za wsparcie techniczne odpowiada PRO-Orava. Za ewaluację – Eurosuccess.WP 6- „Plan kontroli jakości” - za ten WP odpowiada IZ PIB. Za rozwój planu jakości zarządzania odpowiada PRO-Orava i IZPIB. Ruse University jest partnerem zaangażowanym w ten WP. Za raport ewakuacyjny odpowiada IZ PIB a wszyscypartnerzy są zaangażowaniu.WP 7 „Upowszechnienie i waloryzacja” – za ten WP odpowiada IZ PIB, który będzie również odpowiedzialny za wszystkiedziałania związane z upowszechnieniem rezultatów projektu. Lider będzie odpowiedzialny za przygotowanie graficznemateriałów promocyjnychi upowszechnieniowych. Wszyscy partnerzy będą zaangażowani. Konferencje upowszechnieniowe odbędą się w Bułgarii ,Włoszech i na Cyprze a końcowa konferencja międzynarodowa odbędzie się w Polsce.Rezultatami projektu będą:- Moduły szkoleniowe zintegrowane z platformą e-learningową w języku angielskim oraz językach wszystkich partnerówprojektu;- Metodologia szkoleń dostępna jako oprogramowanie- Platforma e-learningowa projektu- Raport – analiza potrzeb- Konferencje upowszechnieniowe- Podręcznik zarządzania jakością- Ilość osób przeszkolonych w ramach projektu.268

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19883Szkolenia w zakresie E-biznesu z wykorzystaniem telefonii komórkowej– zastosowanie mobilnego systemu wspomagającego sposóbprowadzenia zajęć w celu nabycia umiejętności zarzadzania e-biznesemNowoczesna Firma S.A.Wiertnicza 14102-952 WarszawaMichał Plewczyńskitel.: 600916695, e-mail: michal.plewczynski@nf.serwery.pl370 296 euro277 720 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuSzybki rozwój urządzeń mobilnych radykalnie zmienił sposób komunikacji i pozyskiwania informacji w dzisiejszym świecie ibez wątpienia stał się jednym z głównych motorów napędowych w rozwoju innowacyjnych metod nauczania. Dynamicznyrozwój telefonii komórkowej, coraz lepsze telefony oraz tańszy i szerszy dostęp do sieci przyczynił się do popularyzacjinowego sposobu nauki, który opiera się na szybkim przekazie informacji, zaufaniu do narzędzi ICT oraz aktywnym udzialew procesie nauczania, wypierając bierne uczestnictwo w wykładach.Dlatego też, głównym celem projektu jest zaadoptowanie i praktyczne włączenie innowacyjnej metodyki mPSS w obszarszkoleń z zakresu zarzadzania e-biznesem w Polsce, Bułgarii i Irlandii poprzez opracowanie metodyki nauczania zagadnieńe-biznesowych za pośrednictwem telefonii komórkowej (EMTM). Metoda mPSS została opracowana w ramach projektuLeonardo da Vinci DOI (2010) i traktuje m-learning jako formę systemu wspomagającego proces edukacyjny i szkoleniowy.Wpłynie to na zwiększenie skuteczności szkoleń w perspektywie długoterminowej poprzez zapewnienie uczestnikomszkoleń wsparcia w kontekście ich konkretnych potrzeb zawodowych.Projekt ma na celu również dostosowanie szkoleń z zakresu kompetencji e-biznesowych do systemu edukacji zdalnej woparciu o telefonię bezprzewodową poprzez stworzenie interaktywnego środowiska edukacyjnego dzięki czemu szkoleniate wpiszą się w nurt innowacyjnych trendów edukacyjnych, które wpływają na zwiększenie jakości kształcenia dorosłych.Celem projektu jest też rozpowszechnienie rezultatów projektu w środowisku instytucji szkoleniowych oraz organizacjiedukacyjnych wspierających edukację. Ponadto, cele projektu przyczynią się do dalszego rozwoju uczenia się na odległośćw oparciu o technologię bezprzewodową i włączeniu go w główny nurt edukacji i projektowania szkoleń. Tym samymprojekt stanowi odpowiedź na zapotrzebowanie rynku szkoleniowego na szkolenia e-biznesowe dostępne na życzenie wdowolnym czasie, miejscu i bez ograniczeń technologicznych i sprzętowychOpis planowanych działań i roli partnerów:Projekt będzie realizowany przez konsorcjum złożone z 4, z których każdy będzie zaangażowany w realizację wszystkichzaplanowanych WP. Realizacja projektu będzie obejmowała następujące zadania:WP1: Zarządzanie i obsługa projektu – Lider działania: NF (P0)Koordynowanie konsorcjum i zaplanowanych działań zgodnie z harmonogramem i założonymi celami, w tym organizacjaspotkań konsorcjum (bezpośrednich i on-line).WP2: Transfer metodyki mPSS do obszaru e-biznesu– Lider działania: PU (P1)Zaadoptowanie i przekształcenie metodyki mPSS do specyfiki szkoleń w zakresie e-biznesu w celu wypracowania metodykinauczania zagadnień e-biznesowych za pośrednictwem telefonii komórkowej (EMTM). Pierwsza wersja EMTM zostanieprzetłumaczona na język polski i bułgarski, a na jej podstawie opracowane zostaną materiały szkoleniowe i podręczniktrenera. Tematyka szkoleń obejmie marketing SEO/SEM oraz e-commerce.Za realizację WP2 odpowiedzialni będą PU (P1) oraz MOF (P2).WP3: Testowanie metodyki EMTM – szkolenia pilotażowe – Lider działania: MOF (P2)Opracowana metodyka EMTM zostanie przetestowana na grupie 48 pracowników firm w Polsce oraz 20 studentach wBułgarii. Szkolenia pilotażowe złożą się z 2 faz: szkoleń stacjonarnych (2 dni z każdego tematu) oraz szkoleń zdalnych zwykorzystaniem telefonii komórkowej. Po fazie testowania i konsultacji oraz uwzględnieniu sugerowanych zmian, finalnyprodukt zostanie przetłumaczony na język polski i bułgarski.WP 4: Monitoring, ewaluacja i zarządzanie jakością – Lider działania: DEI (P3)Ciągła ewaluacja będzie prowadzona przez wszystkich Partnerów w trakcie realizacji projektu równocześnie z procesemmonitoringu. Po 12 miesiącach zostanie przeprowadzona ewaluacja śródokresowa, natomiast ewaluacja końcowafinalnego produktu wykaże skuteczność i użyteczność przygotowanych materiałów.WP5: Promocja i upowszechnienie rezultatów – Lider działania: NF (P0)Rozpowszechnienie wyników projektu pomiędzy instytucjami szkoleniowymi, ciałami edukacyjnymi i instytucjamiwspierającymi rozwój edukacji ustawicznej. W działania te zaangażowani będą wszyscy Partnerzy na poziomie własnegokraju.Planowane rezultaty/produkty projektu:1. Pierwsza wersja Metodyki EMTM zawierająca opis podejścia metodycznego:269

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacji2. Podręcznik trenera - I wersja: syntetycznie zebrana wiedza, praktyczne instrukcje:3. Program szkoleń i materiały szkoleniowe stworzone na bazie metodyki EMTM;4. 10 porad multimedialnych obrazujących funkcjonalność i praktyczne zastosowanie EMTM;5. Raport z monitoringu i ewaluacji;6. Kompletna i finalna wersja Metodyki EMTM;7. Podręcznik trenera - wersja finalna;8. Raport z przebiegu fazy pilotażowej;9. Plan ewaluacji;10. Strona www projektu;11. Porozumienia Partnerów270

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19884Strategiczne Gry Managerskie – innowacyjna metoda nauczania dlaedukacji biznesowejUniwersytet Ekonomiczny w PoznaniuAl. Niepodległości 1061-875 PoznańMaciej Pietrzykowskitel.: +48 61 854 36 12, e-mail: maciej.pietrzykowski@ue.poznan.pl356 580 euro267 435 euroKrótkie streszczenie:Cel ogólny – transfer innowacyjnych i doświadczanych metod nauczania, opartych na technologiach informacyjnych w celuzapewnienia jakości edukacji w zakresie zarządzania strategicznegoCele szczegółowe:- Ocenić aktualne kompetencje wyselekcjonowanych trenerów w zakresie możliwościi potrzeb użycia Strategicznych Gier Managerskich w procesie nauczania,- Wytrenować 25 renerów w zakresie uczenia Strategicznych Gier Managerskich,- Opracować 8 studiów przypadku możliwych do użycia w Strategicznych Grach Managerskich,- Opracować notatki (konspekt) do studiów przypadku i przeprowadzić pilotaż 8 gier na grupie managerów,- Wprowadzić poprawki do 8 gier bazując na informacji zwrotnej z grupy pilotażowej,- Opracować Podręcznik i artykuł w zakresie wykorzystania technologii informacyjnych w procesie nauczania,- Rozpowszechnić rezultatów projektu na 2 międzynarodowych konferencjach.Opis planowanych działań:Projekt został podzielony na 6 bloków (Pakiety Pracy PP) – 3 z nich (PP 2-4) zostały poświęcone transferowi innowacji, 3pozostałe – przygotowaniu realizacji projektu (PP 1), zarządzaniu (PP 5) i rozpowszechnianiu (PP 6).Transfer innowacji (PP 2-4) został zorganizowany w 4 krokach – 1) ocena kompetencji w zakresie wykorzystywaniainnowacyjnych metod nauczania opartych na technologiach komunikacyjnych (wirtualne gry zarządzania strategicznego) wprocesie nauczania; 2) transfer metody Wirtualne Strategiczne Gry Kierownicze, jak również zastosowanie uzyskanychpodczas treningu umiejętności do opracowania studiów przypadku do Gier Strategicznych i ich notatek (konspektu) podnadzorem ekspertów; 3) testowanie opracowanych narzędzi i umiejętności; 4) rewizja Gier Strategicznych oraz notatek.Rola Partnerów:P0 – Poznań University of Economics PL – kontraktor i kordyntor projektu. Zadania: zarządzanie projektem, treningtrenerów i wykładowców w zakresie używania wirtualnych gier w procesie edukacji zarządzania strategicznego,opracowanie 5 studiów przypadków opartych na doświadczeniach polskich, przeprowadzenie wersji pilotażowej,opracowanie podręcznika oraz artykułu.P1 – Uniwersytet w Gratzu– Zadania: dostarczenie wsparcia informatycznego opracowanie gier, nadzór nad procesemzbierania danych w polskich i litewskich przedsiębiorstwach, wsparcie w procesie analizy danych I opracowania studiówprzypadku gier, odpowiedzialność mentorska, wsparcie w zakresie zarządzaniai rozpowszechniania wyników projektu.P2 - ISM University of Management and Economics, LT – partner stowarzyszony. Zadania: wsparcie zarządzania projektem,trening trenerów i wykładowców w zakresie używania wirtualnych gier w procesie edukacji zarządzania strategicznego,opracowanie 3 studiów przypadków opartych na doświadczeniach litewskich, przeprowadzenie wersji pilotażowej,opracowanie podręcznika oraz artykułu.P3 – Wielkopolska Chamber of Commerce and Industry (WIPH), PL – partner stowarzyszony. Zadania: ułatwieniekontaktów wykładowców i trenerówz przedsiębiorstwami, wsparcie w zakresie zarządzania i rozpowszechniania wyników projektu.Planowane rezultaty/produkty projektu:1) 15 wytrenowanych wykładowców i trenerów z Polski oraz 10 z Litwy,2) 8 studium przypadku w polskim, litewskim i angielskim języku, „zawartych”w Wirtualnych Strategicznych Grach Menadżerskich (5 z Polski i 3 z Litwy),3) Podręcznik w zakresie wykorzystywania technologii informacyjnych w procesie nauczania zarządzania strategicznego,4) Artykuł w Baltic Journal of Management albo równorzędnym czasopiśmie,5) 2 międzynarodowe konferencje.271

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19885Poradnictwo w Dziedzinie Edukacji Zawodowej dla uczniów z terenówwiejskichDanmar Computers Małgorzata MikłoszHoffmanowej 1935-016 RzeszówŁukasz Kłapatel.: +48 17 8536672, e-mail: l.klapa@danmar-computers.com.pl382 591 euro286 943 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuProjekt ma na celu podniesienie wiedzy, umiejętności i kompetencji specjalistów pracujących jako doradcy zawodowi zmłodzieżą na obszarach wiejskich, poprzez stworzenie innowacyjnej, wielowymiarowej platformy LMS z wbudowanąobsługą serwisów społecznościowych, w oparciu o metodologię opracowaną podczas tworzenia narzędzia CREIN(comprehensive itinerary of professional and social (re)insertion). Celem projektu jest również poprawa perspektywzatrudnienia dla osób z obszarów wiejskich, a także określenie potrzeb w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowegopracodawców w celu przygotowania aktualnej oferty kształcenia odpowiadającej potrzebom rynku pracy.Opis planowanych działań i roli partnerów:Główne działania projektu składają się na 7 pakietów pracy (PP):PP1: Zarządzanie projektem – działania obejmą techniczną, administracyjną i finansową koordynację projektem,stworzenie mechanizmów kontroli i komunikacji z Agencjąi Komisją oraz stworzenie i wykorzystywanie skutecznego systemu komunikacji pomiędzy partnerami. Odbędzie się 5spotkań partnerów, z przebiegu każdego powstanie raport.PP2: Badania i analiza potrzeb szkoleniowych w dziedzinie IT wśród grup docelowych – działania obejmą badania i analizępotrzeb szkoleniowych w dziedzinie IT (znajomość narzędzi i ich wykorzystanie) wśród grup docelowych (doradcówzawodowych i młodzieży). W badania włączona zostanie także grupa pracodawców w celu zapewnienia, że ofertaszkoleniowa dostosowana zostanie do aktualnych potrzeb rynku pracy. Badania przeprowadzone zostaną zgodnie zopracowanym planem, a po ich zakończeniu przygotowany zostanie szczegółowy raport, który zawierał będzierekomendacje odnośnie jak najlepszej implementacji transferowanego produktu. Raport konsultowany będzie przez grupydocelowe oraz przez grupę zewnętrznych ekspertów w poszczególnych dziedzinach.PP3: Transfer CREIN i uaktualnienie zawartości – działania obejmą adaptację metodologii CREIN bazując nazidentyfikowanych w badaniach potrzebach szkoleniowych, a także uaktualnienie i rozszerzenie zawartości i wybórnajlepszej metody jej dostarczania, mając na uwadze wykorzystanie narzędzi web 2.0. Zawartość będzie opracowywanaprzy zaangażowaniu doradców zawodowych. Zarówno moduły CREIN jak i nowa zawartość będą przygotowane doimplementacji z wykorzystaniem narzędzi e-coaching na platformie LMS.PP4: Tworzenie wielowymiarowej platformy LMS z wbudowaną obsługą serwisów społecznościowych – działania obejmąstworzenie platformy LMS i implementację zawartości na platformie i zintegrowanych z nią serwisach społecznościowych,a także dostosowanie rozwiązania do użycia go jako narzędzie dla e-coaching. Przygotowany zostanie także przewodnik dlaużytkowników opisujący podstawowe funkcjonalności platformy.PP5: Testowanie i udoskonalenia – działania obejmą testowanie w trzech fazach. Pierwsza odbędzie się wewnętrznie, wpartnerstwie i będzie miała na celu wykrycie błędówi problemów technicznych. Druga faza będzie miała szerszy zakres i zostaną w nią zaangażowani eksperci zewnętrzni.Informacja zwrotna przyczyni się do przygotowania produktu do testów przez grupy docelowe. Testowanie odbędzie się napodstawie planu testowania, a po jego zakończeniu stworzony zostanie raport służący opracowaniu końcowej wersjirozwiązania.PP6: Upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów – działania obejmą stworzenie strategii waloryzacji dla rezultatówprojektu w celu zapewnienia maksymalnego wpływui upowszechnienia po zakończeniu realizacji projektu, upowszechnienie wiedzy i rezultatów oraz akcje uświadamiającegrupie docelowej konieczność wprowadzania innowacyjnych rozwiązań. Działania przebiegać będą według opracowanegoze szczegółami planu i będą dokumentowane.PP7: Monitorowanie i ewaluacja – działania obejmą stworzenie planu ewalucjai wraz z opisem pakietu ewaluacyjnego(formularze raportów, ankiety). Wszyscy partnerzy będą zaangażowani w działania w ramach tego pakietu pracy. Ocenianebędą poszczególne wydarzenia i procesy. Ważną częścią ewaluacji będzie stworzenie, na początku realizacji projektu, grupydoradców zewnętrznych złożonych z ekspertów w poszczególnych dziedzinach, którzy poprzez ciągłą ocenę i informacjęzwrotną, będą mieć wpływ na kształt rezultatów projektu. W ramach tego pakietu stworzony zostanie Plan ZarządzaniaJakością zawierający wskaźniki dla wszystkich pakietów pracy.Partnerstwo zostało zbudowane tak, aby zawierało partnerów posiadających różne doświadczenie potrzebne do realizacjiprojektu. Stworzone zostaną grupy składające się272

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiz liderów pakietów pracy (MG), wszystkich reprezentantów instytucji partnerskich (GA) oraz partnerów stowarzyszonych iważnych instytucji z punktu widzenia projektu (EAG). Każda z tych grup będzie odpowiedzialna za inne działania. Partnerzybędą liderami pakietów pracy zgodnie z posiadanym doświadczeniem. Koordynator prowadził będzie PP1i 4 jako organizacja realizująca projekty finansowane przez UE od roku 2004. BD Center poprowadzi PP 2 i 3 jako partnerdoświadczony w badaniach społecznych oraz jedenz twórców transferowanego produktu. Znam i Moga będzie liderem pakietu 5, gdyż posiada doświadczenie w działaniachtestowania produktów innowacyjnych. Ciberspacio jako ekspert w tworzeniu i utrzymywaniu kanałów web 2.0 poprowadzipakiet 6 w celu zapewnienia jak największego wpływu projektu oraz zapewnienia szczególnego wsparcia dla koordynatoraw tworzeniu platformy w aspekcie sieci społecznościowych. Centro Per Sviluppo będzie liderem pakietu 7, jako organizacjaposiadająca wieloletnie doświadczenie w przeprowadzaniu działań monitoring i ewaluacji.Planowane rezultaty/produkty projektu:Głównym rezultatem projektu jest wielowymiarowa platforma LMS z wbudowaną obsługą serwisów społecznościowych,wraz z zawartością w postaci materiałów szkoleniowych. Dodatkowo w ramach projektu zostaną opracowane: podręcznikobsługi platformy, raporty, plany, strategie.Pozostałe rezultaty to podniesienie wiedzy i umiejętności doradców zawodowych, ze szczególnym naciskiem nawykorzystanie nowoczesnych narzędzi informatycznych w procesie nauczania, zwiększenie samooceny ludzi mieszkającychna obszarach wiejskich, lepsze dopasowanie treści szkoleniowej do wymagań rynku pracy, zwiększenie zatrudnienia naobszarach wiejskich.273

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19888Model certyfikacji i wzajemnego uznawania kwalifikacji menedżerów iinżynierów budowlanych w Unii Europejskiej – opracowanie częścidrugiej bazy podręczników dla podyplomowych studiówuzupełniających – Biblioteka Menedżera Budowlanego IIIZakład Inżynierii Produkcji i Zarządzania w Budownictwie, WydziałInżynierii Lądowej Politechnika WarszawskaArmii Ludowej 1600-637 WarszawaAndrzej Minasowicztel.: +4822 2346515, e-mail: a.minasowicz@il.pw.edu.pl399 565 euro299 673 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuProjekt CLOEMC III jest kontynuacją projektów PL/06/B/F/PP/174014 „Common Learning Outcomes for the EuropeanManagers in Construction – CLOEMC I” oraz CLOEMC II (2009-1-PL1-LOE05-05016). W projekcie powstanie kolejnych sześćpodręczników dla inżynierów i menedżerów budowlanych. Podręczniki wejdą w skład Biblioteki Menedżera Budowlanego.Partnerami są organizacje w Polski, Belgii, Portugalii, Wielkiej Brytaniii Niemiec. Docelową grupą beneficjentów są inżynierowie budowlani i zarządzający infrastrukturalnymi projektamibudowlanymi.Opis planowanych działań i roli partnerów:Promotorem tego projektu jest Zakład Inżynierii Produkcji i Zarządzania w Budownictwie (Wydział Inżynierii LądowejPolitechniki Warszawskiej). Partnerstwo łączy wiodące w Unii Europejskiej stowarzyszenia zawodowe: PolskieStowarzyszenie Menedżerów Budownictwa (PSMB, Polska), tered Institute of Building (CIOB, Wielka Brytania), AEEBC,Belgia oraz uczelnie: Kempen University, BE, Darmstadt University of Technology (Niemcy)i University of UMINHO (Portugalia), które mają ogromne doświadczenie w zakresie dydaktyki w budownictwie, cogwarantuje odpowiednie proporcje wiedzy teoretyczneji praktyki. Fakt, iż w budownictwie w Unii Europejskiej działa wiele małych i średnich firm budowlanych, w którychmenedżerowie często pełnią funkcje wymagające znajomości wymienionych poniżej (spis manuali) dziedzin wiedzy, wpełni uzasadnia celowość wprowadzenia systemu ciągłego nauczania. Przyczyni się to do ujednolicenia kompetencjii promowania przejrzystości kwalifikacji inżynierów, a co z tym idzie zwiększenia konkurencyjności przedsiębiorstwbudowlanych na rynku europejskim.Cele projektu będą realizowane poprzez wdrożenie treści kolejnych podręczników, dostosowanej do wyłonionych wpoprzednich projektach LdV dziedzin wiedzy.Zaistnienie na europejskim rynku wydawniczym (wstępne umowy z Poltext oraz Wiley-Blackwell przedstawiono w aplikacji)oraz pozycji, zawierających pełne kompendium wiedzy menedżerskiej w budownictwie, wypromuje dialog społeczny,dotyczący dostosowania profilu kształcenia do potrzeb rynku pracy. Wyniki projektu będą wykorzystywane dlarozpoznawania kwalifikacji menedżerów budowlanych działających na rynku unijnym.Planowane rezultaty/produkty projektuZawartość podręczników przygotowano za pomocą:- ustaleń z przedstawicielami AEEBC, CIOB i PSMB (będą one podstawą kursów wyrównawczych dla inżynierów zrzeszonychw narodowych organizacjach stowarzyszonych w AEEBC)- spotkań z inżynierami/praktykami z budów w krajach partnerskich, z wykorzystaniem metodologii Focus Groups,- przeglądu literaturowego.Założeniem projektu było też przygotowanie podręczników we współpracy pomiędzy Partnerami, by uwzględnić jaknajwięcej informacji i potrzeb z krajów partnerskich. Podręczniki (tytuły podane poniżej) pisane będą przez wszystkichpartnerów.Manual 1 - M14 Due-diligence in ConstructionManual 2 - M15 Motivation and Psychology Aspects in Construction IndustryManual 3 - M16 Professionalism and Ethics in ConstructionManual 4 - M17 Sustainability in ConstructionManual 5 - M18 Health and Safety in ConstructionManual 6 - M19 Pathology in Construction274

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19889Wzmocnienie umiejętności językowych u uczniów i absolwentówtechników budowlanych oraz pracowników budowlanych poprzezstworzenie aplikacji komputerowej do samodzielnej nauki technicznegojęzyka angielskiego. BUILD YOUR ENGLISHPolski Związek Pracodawców BudownictwaŻurawia 32/3400-515 WarszawaBarbara Pużańskatel.: +48 22 628-60-20, e-mail: promocja@pzpb.internetdsl.pl390 000 euro292 499 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu jest wsparcie młodych ludzi oraz pracowników budowlanych w samodzielnej nauce technicznego językaangielskiego.Szczegółowe cele projektu: stworzenie aplikacji komputerowej do samodzielnej nauki technicznego języka angielskiego z zakresu budownictwa, stworzenie odpowiedniej metodologii i zestawu ćwiczeń dostosowanych do aplikacji komputerowej (animacja, grafika3D, zdjęcia, dialogi, ćwiczenia interaktywne etc.), podwyższenie zdolności językowych u uczniów szkół budowlanych oraz pracowników budowlanych, poprawa jakości komunikacji w języku angielskim na placach budów, zwiększenie bezpieczeństwa na budowach poprzez poprawne i zrozumiałe komunikowanie się ze sobą pracowników, zwiększenie możliwości poruszania się pracowników budowlanych po europejskim rynku pracy.akter planowanej aplikacji będzie ściśle powiązany z tematami z zakresu branżą budowlanej. Wszystkie informacjezawarte w programie będą dotyczyły tylko wiedzy zawodowej i praktycznego użycia języka angielskiego. Takskonstruowane szkolenie będzie pomocnym narzędziem dla beneficjentów w procesie podwyższania ich zdolnościjęzykowych, kwalifikacji zawodowych oraz w codziennej komunikacji. Aplikacja będzie mogła być również stosowanapodczas lekcji języka z udziałem lektora.Podział prac na partnerów:WP1 Zarządzanie projektem – PZPBWP2 Rozpowszechnianie i ewaluacja projektu – Uniwersytet Coventry Wielka BrytaniaWP3 Przygotowanie odpowiedniej metodologii dostosowanej do program komputerowego – PZPB PWP4 Przygotowanie Modułu 1 Podstawowe elementy budowlane – ECOMENPodstawowe elementy budowlane. Wybrane materiały budowlane oraz techniki i technologie budowy.WP5 Przygotowanie Modułu 2 Organizacja placu budowy – PZPB Organizacja placu budowy: budynki, doprowadzenie elektryczności, wody, stworzenie zaplecza sanitarnego, drogidojazdowe, składowanie śmieci etc. Wybrany sprzęt, narzędzia i maszyny budowlane.WP6 Przygotowanie Modułu 3 Komunikacja i zatrudnienie – EMI Uczestnicy procesu budowy – komunikacja między pracownikami. Korespondencja służbowa – typowe wyrażenia,skrótowce. Czytanie i wypełnianie formularzy umowy o pracę oraz dodatkowych dokumentów, pisanie CV – idiomy i wzorydokumentów.WP7 Przygotowanie Modułu 4 Dokumentacja techniczna oraz BHP – SGG CCS Czytanie ze zrozumieniem dokumentacji technicznej – podstawowe zagadnienia wyrażenia idiomatyczne. BHP – informowanie o zagrożeniach – bezpieczeństwo na budowie.WP8 Przygotowanie programu komputerowego – Innowacja PolskaWP9 Kursy testowe – PZPB/Innowacja Polska.Cykl projektu:1. Stworzenie metodologii2. Stworzenie szkicu testowej wersji aplikacji w oparciu o wybrany moduł3. Ewaluacja próbnej wersji aplikacji – wnioski i uwzględnienie poprawek4. Rozpoczęcie właściwych prac nad wszystkimi modułami5. Stworzenie pełnej aplikacji komputerowej6. Ewaluacja produktu końcowego – kursy testowePlanowane rezultaty/produkty projektu to: Przygotowanie raportów: z przebiegu prac, z działań dotyczących rozpowszechniania, finansowych. Stworzenie odpowiedniej metodologii dla kursu BUILD YOUR ENGLISH275

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacji Stworzenie strony internetowej projektu Stworzenie czterech modułów szkoleniowych oraz przygotowanie dodatkowych materiałów dla lektorów językaangielskiego Stworzenie aplikacji komputerowej do samodzielnej nauki języka angielskiego Przeprowadzenie kursów testowych z udziałem beneficjentów projektu.276

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19891Metoda Interaktywnego Zarządzania Strategicznego dla poprawyprzedsiębiorczości rolniczej w Europie Centralnej i Wschodniej.Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w WarszawieUL. NOWOURSYNOWSKA 16602-787 WarszawaAgata MALAK-RAWLIKOWSKAtel.: 225934220, e-mail: agata_malak_rawlikowska@sggw.pl223 308 euro167 481 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuProces dynamicznej restrukturyzacji akteryzuje przemiany, które miały miejscew sektorze rolnym w ostatnim dwudziestoleciu w „nowych” Krajach Członkowskich Unii Europejskiej. Proces tenstymulowany był przede wszystkim poprzez transformację gospodarczą po upadku reżimu komunistycznego orazintegrację europejską. W tak dynamicznie zmieniającym się otoczeniu umiejętności patrzenia w przyszłość, podejmowaniadługoterminowych decyzji i zdolności przedsiębiorcze stały się kluczowymi czynnikami sukcesu. Myślenie strategiczne jestjednakże rzadziej obecne w przypadku gospodarstw rolniczych. Rolnicy, skupieni na decyzjach operacyjnych,podejmowanych „z dnia na dzień” nie dostrzegają potrzeby kształtowania wizji ich przedsiębiorstwa w perspektywiestrategicznej, długookresowej. Dlatego też, nauka przedsiębiorczości, myślenia strategicznego i podejmowania decyzji wrazz narzędziami wspierającymi ten proces, wydaje się być niezbędna dla poprawy efektywności działania i dostosowania siędo dynamicznie zmieniającego się otoczenia. Projekt proponuje dostosowanie, przetestowanie i ocenę innowacyjnejmetody Interaktywnego Zarządzania Strategicznego, opracowanej przez Instytut LEI przy Uniwersytecie Rolniczym wWageningen w Holandii, w trzech „nowych” Państwach Członkowskich UE - Polsce, Litwie i Słowenii. Grupami docelowymiprojektu są przedstawiciele rolniczych służb doradczych i trenerzy szkolnictwa zawodowego oraz sami rolnicy i słuchaczezawodowi, którzy będą uczestniczyć w szkoleniach i bezpośrednio korzystać z efektów metody ISM. Główne cele projektuzostały sformułowane następująco:• odpowiedź na istniejące potrzeby wspierania przedsiębiorczości oraz umiejętności strategicznego planowania wprzedsiębiorstwach rolniczych, kształcenia doradcówi nauczycieli zawodu z zakresu zarządzania strategicznego oraz wykorzystania metod wspierających naukę ww.umiejętności i wiedzy w sektorze rolnym;• poprawa umiejętności i wiedzy doradców rolnych i nauczycieli kształcenia zawodowego (KZ) w zakresie zarządzaniastrategicznego w przedsiębiorstwie rolniczym, którzy będą dalej przekazywać zdobyta wiedzę podczas szkoleń/nauczania;• poprawa umiejętności zarządzania gospodarstwem oraz zdolności przedsiębiorczych rolników i słuchaczy szkoleńzawodowych za pomocą metody ISM;• zapewnienie trwałości programu szkoleniowego dzięki dostosowaniu do warunków krajowych, ciągłej kontroli i ocenieefektów procesu.Opis planowanych działań i roli partnerówMetodyka Interactive Strategic Management opracowana została przez Uniwersytet Wageningen w Holandii i wdrożona narynku holenderskim. Pilotaż wykonany został także w Słowenii w 2009 r. i zakończył się sukcesem. Proponowany projektzakłada transfer metody do trzech państw UE – Polski, Litwy i Słowenii oraz jej dostosowanie do lokalnych warunków, grupdocelowych i ocenę jej efektywności. W tym celu utworzono konsorcjum 7 partnerów głównych oraz 4 instytucjiwspierających (centrum doradztwa rolniczego, dwa związki hodowców bydła i szkoła rolnicza), jako podwykonawcy.Projekt podzielony jest na 5 pakietów roboczych, w których biorą udział wszyscy partnerzy projektu. Pierwszy poświęconyjest zarządzaniu oraz koordynacji w celu sprawnej i efektywnej realizacji założeń projektu. Drugi pakiet zakłada transfermetody ISM do każdego z wybranych krajów, tłumaczenie i dostosowanie do lokalnych warunków oraz przeprowadzeniesesji treningowych dla trenerów i nauczycieli kształcenia zawodowego (KZ). W sesjach tych (po 4 dni każda) uczestniczyćbędą eksperci z Holandii – przekazujący wiedzę, trenerzyi nauczyciele KZ – uczący się metody prowadzenia szkoleń i wykorzystania narzędzia ISM oraz rolnicy i słuchacze KZ jako„testowane” osoby szkolone. Trzeci, zarazem największy pakiet roboczy, przewiduje organizację sesji szkoleniowych dlaróżnych grup rolnikówi słuchaczy KZ w Polsce, Słowenii i Litwie. Szkolenia będą monitorowane i poddane ocenie w trakcie i po ich zakończeniu(po miesiącu i po roku). Przewiduje się po 6 grup szkoleniowych w każdym kraju, 8-10 osób w każdej. Czwarty pakietroboczy dotyczy monitorowania i oceny efektów wykorzystania metody ISM. Przewiduje się analizy na różnych poziomach,począwszy od zastosowania metody, przebiegu szkoleń, przez ocenę trenerów i zachowań osób szkolonych, po weryfikacjęefektów szkoleń i wykorzystania opracowanych strategii przez rolników w rzeczywistości. Pakiet zakłada także końcowąweryfikację i korektę materiałów oraz samego narzędzia. Ostatni, piąty pakiet obejmuje upowszechnianie wyników iproduktów projektu. Planuje się organizację 3 otwartych seminariów krajowych oraz 3 międzynarodowych, na którezaproszeni zostaną przedstawiciele instytucji „politycznych” (ministerstwo, agencje narodowe), instytucji doradczych,277

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiprzedstawiciele szkolnictwa zawodowego, przedstawiciele firm sektora agrobiznesu, rolnicy oraz inne zainteresowaneosoby. Upowszechnianie odbywać się będzie między innymi także poprzez 2 książki prezentujące metodę i jej efekty,stronę internetową oraz inne publikacje np. artykuły.Planowane rezultaty/produkty projektu.Głównymi produktami projektu są: Interaktywne Narzędzie nauki Zarządzania Strategicznego (dostępne jako aplikacjainternetowa – ISM Tool) w języku polskim, słoweńskim, litewskim i angielskim; Podręcznik „Przedsiębiorczość z wizją –interaktywne zarządzanie strategiczne” na temat metody ISM – interaktywnego zarządzania strategicznego, szkoleń iwykorzystania narzędzia ISM z przykładami; Przewodnik dla trenerów, nauczycieli zawodu prowadzących szkolenia zapomocą ISM; Materiały szkoleniowe dla rolników i słuchaczy kształcenia zawodowego; Raport-książka na temat rezultatówszkolenia zarządzania strategicznego za pomocą metody ISM podsumowująca wyniki projektu. Większość ww. publikacjidostępnych będzie w jez. polskim, litewskim i słoweńskim oraz angielskim. Pyzatym rezultatem będzie także planowaneseminarium oraz monografia EAAP (European Association of Animal Production) wyd. Wageningen Academic Publishersprezentująca międzynarodowe studia przypadków (w j. angielskim).278

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19892Ramy kompetencji menedżerów w zakresie zarządzania projektamifinansowanymi ze środków Unii Europejskiej (comPM)Polska Fundacja Ośrodków Wspomagania Rozwoju Gospodarczego "OICPoland"ul. Gospodarcza 2620-213 LublinEwelina Iwanek-Chachajtel.: +4881 7493249, e-mail: ewelina.iwanek@oic.lublin.pl382 484 euro286 813 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuCelem ogólnym projektu comPM jest zwiększenie skuteczności zarządzania środkami UE poprzez poprawę jakościkształcenia menedżerów projektów finansowanych ze środków UE oraz podniesienie ich kompetencji kluczowych.Cele szczegółowe projektu obejmują:1) zdefiniowanie modelu kompetencyjnego menedżerów projektów finansowanych ze środków UE (kompetencji typowychdla menedżerów projektów inwestycyjnych, badawczych, szkoleniowych oraz międzynarodowych) uwzględniając każdąfazę wdrażania projektu,2) opracowanie programu nauczania i szkolenia menedżerów opartego na kompetencjach,3) unifikacja standardów edukacyjnych w krajach partnerów uczestniczącychw realizacji projektu,4) adaptacja narzędzia ICT to oceny kompetencji menedżerów projektów europejskich.Projekt ukierunkowany jest na transfer i adaptację produktów projektów ASTRA oraz EPMT w stosunku do nowej grupyodbiorców oraz w innym kontekście geograficznym.Opis planowanych działań i roli partnerówRealizacja projektu została podzielona na pakiety zadaniowe.1. Wypracowanie profilu kompetencji menedżerów projektów finansowanych ze środków UE (kompetencji typowych dlamenedżerów projektów inwestycyjnych, badawczych, szkoleniowych oraz międzynarodowych) uwzględniając każdą fazęwdrażania projektu,2. Wystandaryzowanie poziomu każdej kompetencji w każdym kraju uczestniczącym w realizacji projektu.3. Opracowanie pod kierunkiem Syntra West wersji elektronicznej narzędzia (systemu oceny kompetencji menedżerskichoraz planowania i prowadzenia szkoleń). Poprawa możliwości operacyjnych narzędzia do oceny poziomu kompetencjimenedżerskich w stosunku do narzędzia ASTRA. Każdy partner projektu testuje narzędzie w swoim kraju, aktywnieuczestniczy w ewaluacji produktów i rezultatów projektu.4. Tłumaczenie narzędzia na języki partnerów projektu (każdy partner jest odpowiedzialny za swoją wersję językową).5. Opracowanie programu nauczania i szkolenia menedżerów projektów finansowanych ze środków UE opartego nakompetencjach.6. Weryfikacja i dostosowanie materiałów szkoleniowych oraz ich tłumaczenie na języki narodowe partnerów projektu7. Szkolenia dla trenerów z zakresu wykorzystania narzędzia oraz materiałów szkoleniowych8. Opracowanie przez Syntra West podręcznika ułatwiającego korzystaniez narzędzia comPM. Każdy z partnerów projektu będzie odpowiedzialny za tłumaczenie podręcznika.9. Wypracowanie przy udziale wszystkich partnerów możliwie najlepszego systemu rozpowszechniania powyższychdobrych praktyk w środowisku menedżerów projektów finansowanych ze środków UE. Każdy z partnerów odpowiada zalokalną i krajową promocję efektów projektu w obszarze swojego funkcjonowania, w tym za obsługę i aktualizację stronyinternetowej poświęconej projektowi.10. Każdy z partnerów odpowiada za przetestowanie w skali lokalnej wypracowanego narzędzia pomiaru kompetencji isystemu planowaniai wdrażania szkoleń oraz za przedstawienie oceny jakości funkcjonowania.Planowane rezultaty/produkty projektu1. Profil kompetencyjny menedżerów projektów finansowanych ze środków UE (kompetencje typowe dla menedżerówprojektów inwestycyjnych, badawczych, szkoleniowych oraz międzynarodowych) uwzględniający każdą fazę wdrażaniaprojektu,2. Narzędzie ICT do oceny poziomu kompetencji menedżerów projektów europejskich3. Program nauczania i szkolenia menedżerów projektów finansowanych ze środków UE4. Materiały szkoleniowe dla osoby szkolącej i szkolonej5. Instrukcja obsługi narzędzia6. Model szkoleniowy 80:207. Broszura promująca projekt i jego rezultaty/produkty279

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacji8. Szkolenie dla trenerów organizacji partnerskich.280

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19893Certyfikacja kobiet znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zawodowej.Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie27 Rakowicka Street31-510 KrakowStanisław Miiklaszewskitel.: ++48 12 29835 907, e-mail: zmpb@uek.krakow.pl378 901 euro284 174 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuCelem Projektu jest rozwój procesu certyfikacji, który pozwoli na akredytację umiejętności kobiet znajdujących się wniekorzystnej sytuacji zawodowej. Proces ten przyczyni się do osiągnięcia następujących celów:- Dać szansę kobietom znajdującym się w niekorzystnej sytuacji zawodowej, aby ich kompetencje zostały formalnieuznane, co pozwoli na uzyskanie wyraźnej wartości dodanej- Ułatwienie uznawania ich kwalifikacji na rynku pracy- Pomoc w rozwoju zawodowym kobiet- Ustalenie norm europejskich i odpowiednich szkoleń dla kobiet w niekorzystnej sytuacji zawodowej- Ułatwienie porównania wiedzy, umiejętności i kompetencji ww. kobiet- Zapewnienie przejrzystości i zwiększenie efektywności w procesach selekcji i rekrutacji kobiet znajdujących się wniekorzystnej sytuacji zawodowej- Podniesienie świadomości społecznej odnoszącej się do niekorzystnej sytuacji kobiet na rynku pracy a także w kwestiirówności płciPowyższe założenia i cele są wyraźnie powiązane z europejskimi priorytetami. Projekt koncentruje się na stworzeniuprzejrzystości w zakresie uznawalności kwalifikacjii kompetencji. Ponadto celem Projektu jest też wspieranie, na poziomie europejskim, promowania narzędzi służącychuzyskaniu przejrzystości oraz uznawalności umiejętnościi kompetencji nabytych w sposób nieformalny poprzez doświadczenie. Proponowany projekt przyczyni się do poprawyniekorzystnej sytuacji zawodowej kobiet poprzez zapewnienie im uznania posiadanych kompetencji i umiejętności orazzmotywowanie ich do aktualizacji już zdobytej wiedzy, umiejętności i kompetencji.Opis planowanych działań i roli partnerów:Proponowany projekt wytycza model procesu certyfikacji nieformalnych kwalifikacji kobiet znajdujących się w trudnejsytuacji zawodowej, nie tylko na poziomie krajowym, ale również europejskim. Plan działania, zgodnie z formułą transferuinnowacji, jest oparty na rezultatach wcześniejszych projektów, zrealizowanych już przez partnerów.Początkowo projekt przewiduje stworzenie profilu zawodowego kobiet znajdujących się w trudnej sytuacji zawodowejzawierającego dane dotyczące posiadanej wiedzy, umiejętnościi kompetencji, których posiadanie jest konieczne aby móc ponownie znaleźć się na rynku pracy. Niniejszy model będzietworzony w oparciu o osiem (8) różnych poziomów EQF, czyli tzw. europejskich ram kwalifikacji. W rezultacie, każdycertyfikat będzie się wpisywał do określonego poziomu EQF (w sumie osiem), zgodnie z kwalifikacjami osób, które gouzyskają. W nawiązaniu do już istniejących systemów certyfikacji nieformalnych kwalifikacji opracowanych we wcześniejrealizowanych projektach, wyniki zostaną zaadaptowane i rozwijane zgodnie z potrzebami i specyfikacją niniejszegoprojektu. Dokładniej rzecz ujmując, zostanie zaadaptowana sprawdzona metodologia certyfikacji, która zawiera trzy (3)podstawowe etapy: a) ocenę CV potencjalnego kandydata, b) ocenę wyników testu online, rozwiązywanego przezkandydatów, opracowanego z wykorzystaniem bazy danych pytań wielokrotnego wyboru, c) zaprezentowanie przedKomisją Oceniającą (odrębnie ustanowioną w każdym kraju) studiów przypadku dotyczących kwestii i spraw odnoszącychsię do pracy m.in. w organizacjach pozarządowych i trzeciego sektora. Warto nadmienić, oczywiście, że aby powyższeetapy zakończyły się pomyślnie, konieczne jest odpowiednie zmodyfikowanie już istniejących metod do aktualnychpotrzeb. Wszystkie trzy etapy zostaną przyjęte do konkretnego projektu i potrzeb. W przypadku pozytywnej weryfikacjiwszystkich etapów procesu certyfikacji, uczestnicy otrzymają Certyfikaty Europejskie w formie drukowanej i będą mieliokazję do ich rejestracji i zamieszczenia w ogólnoeuropejskiej bazie danych, co powinno im ułatwić znalezienie pracy iponowne wejście na rynek pracy.W celu zapewnienia wiarygodności systemu, przeprowadzenie pilotażowej certyfikacji będzie miało miejsce w każdym zkrajów uczestniczących w projekcie i obejmie liczbę pięćdziesięciu (50) osób. W rezultacie pilotażu możliwe będziepodjęcie działań zapobiegawczych, w razie gdyby zaistniało ryzyko wystąpienia ewentualnych problemów w realizacjiprojektu.Wreszcie proponowany projekt przewiduje stworzenie paneuropejskiej bazy danych zawierającej informacje i danedotyczące organizacji, które działają na rzecz ponownego wejścia na rynek pracy kobiet znajdujących się w niekorzystnejsytuacji zawodowej we wszystkich krajach uczestniczących w projekcie. Nastąpi to w taki sposób, aby umożliwićkandydatom lub innym zainteresowanym stronom znalezienie zatrudnienia, wolontariatu lub innego podobnego typu281

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjidziałań w oparciu o bazę danych. Baza danych będzie również obejmować dane uczestników procesu pilotażowego (tych,którzy otrzymali certyfikat). W celu osiągnięcia wszystkich wyżej wymienionych rezultatów konieczne jest możliwieszerokie rozpowszechnienie projektu i jego wyników, a także skuteczne zarządzaniei koordynacja realizacji całego projektu w czasie jego trwania.Planowane rezultaty/produkty projektu- Profil zawodowy kobiet znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zawodowej, oparty na rezultatach wcześniejszychprojektów.- Metodologia certyfikacji nieformalnych kwalifikacji kobiet znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zawodowej.- Opracowanie systemu ewaluacji i certyfikacji, jako procesu który zostanie zaadaptowany z rezultatów wcześniejszychprojektów realizowanych przez partnerów. System pozwoli na ewaluację kwalifikacji kobiet znajdujących się w trudnejsytuacji zawodowej.- Powstanie Komitetów Oceniających dla celów ewaluacji i certyfikacji. Komitety powstaną w każdym z krajówpartnerskich, a ich rola będzie polegała na oceniei orzecznictwie w zakresie certyfikacji kandydatów oraz uczestników projektu. W dalszym ciągu zakładane jest powstanieEuropejskiej Rady Certyfikacyjnej, której rolą będzie kontrola całości procesów certyfikacyjnych.- Europejski Certyfikat Kwalifikacji Zawodowej (kobiet znajdujących się w trudnej sytuacji zawodowej). Zaświadczenie tozostanie wręczone każdej z osób, które pozytywnie przejdą proces certyfikacji. Zaświadczenie będzie posiadać jednolitąformę w każdym z krajów partnerskich. Podstawowa forma certyfikatu będzie przygotowana w języku angielskim mając nauwadze europejski akter świadectwa, natomiast oficjalne tłumaczenie w języku narodowym zostanie również doręczonekażdej z osób które uzyskają certyfikat.- Osoby, które przejdą proces certyfikacji. Po zakończeniu procesu certyfikacji, uczestnicy którzy z sukcesem zakończąwszystkie etapy otrzymają świadectwa. Zostaną równocześnie wpisani do europejskiej bazy danych.- Europejska baza danych instytucji, zainteresowanych tematyką projektu a także sytuacją kobiet znajdujących się wtrudnej sytuacji zawodowej. Baza danych składać się będzie z zainteresowanych instytucji z każdego z krajów biorącychudziałw projekcie. Poszczególne rekordy odnoszące się do danej instytucji zawierać będą dane kontaktowe oraz właściweinformacje, które pozwolą na zastosowanie mechanizmu doboru osoby z certyfikatem do kontaktu z instytucją z bazydanych wg przyjętych kryteriów doboru w celu zaoferowania możliwości zatrudnienia osoby z certyfikatem.- Strona internetowa Projektu a także platforma internetowa. Witryna będzie wspierać proces certyfikacji online i będziezawierać materiał dydaktyczny, zgromadzony w ramach dotychczasowych projektów i programów. W dalszej mierze,witryna zawierać będzie europejską bazę danych z informacjami kontaktowymi zarówno kobiet jak też instytucjizainteresowanych tematyką dotyczącą przedmiotu projektu. Strona zawierać będzie też informacje o projekcie, jegocelach, działaniachi rezultatach.- Materiały promocyjne, które powstaną w trakcie realizacji Projektu I posłużą do jego upowszechniania, tak abyinformacja o projekcie dotarła do maksymalnie dużej grupy potencjalnych zainteresowanych.- Plan Zarządzania. Plan zostanie opracowany w celu zapewnienia odpowiedniej jakości wykonywania poszczególnychczynności podczas realizacji projektu. Plan będzie zawierał parametry jakościowe, kryteria i współczynniki, którychosiągnięcie zapewni najbardziej efektywną realizację celów projektu. Każdy z partnerów projektu będzie stosowałzalecenia zawarte w Planie Zarządzania tak, aby osiągnąć najlepsze wyniki w realizacji projektu.- Raporty: okresowy i końcowy projektu, zawierające konkluzje dotyczące spełnienia założonych celów projektu orazrezultatów.- Administracja i zarządzanie projektem a także całościowa koordynacja konsorcjum partnerskim.282

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19895Homoresponsabilis w zglobalizowanym świecie.Uniwersytet ŁódzkiNarutowicza 6590-131 ŁódźJanusz Reicheltel.: +48 42 6356339, e-mail: jreichel@uni.lodz.pl345 507 euro259 130 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuPrzeprowadzenie transferu i wdrożenie w Polsce, Bułgari i Austrii innowacyjnego zestawu szkoleniowego, składającego sięz gry symulacyjnej "Homoresponsabilis North South" wraz z dodatkowym sesjami tematycznymi, opracowanego i zpowodzeniem oferowanegow Belgii przez Group One. Celem gry jest uwrażliwienie i przeszkolenie przyszłychi obecnych przedstawicieli kadry zarządzającej przedsiębiorstwami z tematyki związanej ze społeczną odpowiedzialnościąbiznesu (CSR), zagadnieniami zrównoważonego rozwoju, „fair trade” i relacjami biznesowymi pomiędzy globalnymistrefami uprzywilejowanej północy i biednego południa.Obecnie można zaobserwować wzmożone zainteresowanie i promowanie działań zmierzających do wyrównaniadysproporcji rozwojowych, wdrażania bardziej sprawiedliwego, partnerskiego modelu współpracy biznesowej pomiędzyregionami.Niemniej jednak, większość tych uwrażliwiających inicjatyw obejmuje wielkie, globalne korporacje. W pozostałych firmach(np. MŚP) niewiele działań jest podejmowanych, często z powodu braku znajomości skali problemu. Rezultatem udziału wsesji szkoleniowej „Homoresponsabilis w globalnym świecie” będzie zarówno podniesienie ogólnej świadomości,uwrażliwienie uczestnika, jak i nabycie kompetencji jak właściwie układać relacje biznesowe z podmiotami z krajówglobalnego południa.Opis planowanych działań i roli partnerów:Projekt jest podzielony na 6 pakietów zadań. Dla osiągnięcia zakładanych celów projektu WP1 obejmuje działania z zakresuskutecznego zarządzania projektem, koordynacji realizacji zadań, organizacji dobrej współpracy wewnątrz konsorcjum orazzapewnienia wysokiej jakości rezultatów projektu. Kluczową rolę w tym WP odgrywa koordynator przy aktywnejwspółpracy pozostałych partnerów. Zebranie i analiza istniejących publikacji i rezultatów badań z zakresu relacjiekonomicznych pomiędzy globalnymi regionami (WP2) pozwoli na wytypowanie sektora przemysłowego, do któregobędzie adresowana gra. Wszyscy partnerzy przeprowadzają badania, P0 odpowiada za ich organizację i podsumowanie.Kolejnym etapem (WP3) będzie przeszkolenie w Belgii grupy trenerów, którzy potem będą adaptować i upowszechniaćszkolenie w swoich krajach. P1 jest liderem tego WP, przygotowuje i przeprowadza szkolenie. Następnie gra i pozostałemateriały szkoleniowe zostaną przetłumaczone, w razie potrzeby przeformułowane, uaktualnione, przetestowane (WP4)przez partnerów/adresatów transferu przy wsparciu ze strony twórcy innowacji - P0. Liderem tego WP jest P2. Produktyzostaną poprawione zgodnie z uwagami zebranymiw trakcie testowania. W celu zapewnienia szerokiego wdrożenia rezultatów (WP5),w każdym kraju zostaną przeprowadzone szkolenia trenerów, sesje szkoleniowe w szkołach zawodowych i wśród innychgrup odbiorców oraz partnerzy zorganizują sieć instytucji zainteresowanych wdrażaniem szkolenia. Liderem tego WP jestP3, który ma bogate doświadczenie w przeprowadzaniu transferu w ramach LdV. WP6 zawiera działaniaupowszechniające, które trwają od początku projektu, są prowadzone na podstawie ustalonego planu i obejmuje m.in.stronę internetową projektu, materiały informacyjne, wykorzystanie kanałów informacyjnych partnerów. Całe konsorcjumrealizuje ten WP,za jego koordynację odpowiada P2.Planowane rezultaty/produkty projektuZestaw materiałów szkoleniowych zawierający:• Grę symulacyjną „Homoresponsabilis North South” w wersji angielskiej, polskiej, niemieckiej i bułgarskiej na tematprowadzenia działalności biznesowej z podmiotami z krajów globalnego południa.• Moduły szkoleniowe podsumowujące grę, porządkujące uzyskane informacjez zakresu CSR, fair trade i zrównoważonego rozwoju, i zawierające elementy uwrażliwiające i motywujące uczestnika dodziałania.• Raport na temat relacji gospodarczych z krajami globalnego południa.283

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19896E-learningowe, zawodowe narzędzie językowe – podziel się standardamiGlobalnet sp z o.o.ul. Ratajczaka 20/18 a61-815 PoznańMonika Nowakowska-Twarógtel.: +48 61 525 309, e-mail: monika@globalnet.com.pl231 884 euro173 913 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuOgólnym celem projektu jest stworzenie innowacji w obszarze zawodowego nauczania języków obcych, rozwijanienarzędzi przyczyniających się do wzrostu profesjonalnej aktywności pracowników przy użyciu nowoczesnych metodkształcenia ustawicznego w formie spójnego szkolenia e-learningowego, wprowadzenie standaryzacji w zawodowymnauczaniu języków obcych i pomoc pracownikom w dążeniu do efektywnej komunikacji. Produkt powstały podczasrealizacji projektu będzie skierowany do osób dorosłych, nauczycieli, trenerów, instytucji szkoleniowych, centrów szkoleniaustawicznego. Projekt zwraca uwagę na fakt, że często pracownik chcący pracować z granicą, z wysokimi kwalifikacjami alenie posługujący się językiem kraju w którym chce pracować, marnuje swoje kwalifikacje, nie umiejąc się porozumieć.Głównym celem projektu jest wyposażenie pracowników chcących pracować w krajach europejskich w rozpoznawalne istandaryzowane certyfikaty zawodowych umiejętności językowych, dla konkretnych zawodów, celem jest też pomocorganizacjom, takim jak agencje zatrudnienia, biura pracy, organizacje pracownicze, w ocenie kompetencji językowychludzi szukających pracy, nauczanie europejskich zawodowych języków online, włoskiego, polskiego, greckiego,portugalskiego i włoskiego i wyposażenie uczniów uczących się zawodów w narzędzia służące poprawie ich wiedzy ikompetencji w celu uniknięcia wykluczenia społecznego i pomoc im w wchodzeniu i powrocie na rynek pracy, wzmocnieniei ułatwienie dostępu do narzędzia takiego jak e-learnig i blended- learning i uczynienie kwalifikacje i umiejętnościjęzykowych przejrzystymi.Opis planowanych działań i roli partnerówPartnerstwo składa się z doświadczonych zespołów z organizacji reprezentujących kilka państw europejskich. Realizacjaprojektu składa się z 9 zadań, zadanie 1 Zarządzanie Projektem, zadanie 2 Upowszechnianie i wykorzystanie oraz zadanie 3Jakość i Ewaluacja trwają przez cały okres realizacji projektu. Koordynator projektu – Globalnet sp. z o.o. jestodpowiedzialny za zarządzanie projektem – zostanie utworzony zespół do zarządzania projektem, w skład którego wejdąprzedstawiciele organizacji partnerskich. Zarządzanie zostało podzielone na 3 fazy: promowanie projektu, zatrudnieniepersonelu, administrowanie projektem, zorganizowanie biura, faza 2 – wykonywanie zadań związanych z projektem,zarządzanie pracami związanymi z realizacja projektu, transferem innowacji, monitorowanie prac, koordynowanie pracynauczycieli, trenerów, ekspertów faza 3 – finalizowanie prac, końcowa ewaluacja, raportowanie, wypełnianiedokumentacji.Globalnet sp. z o.o. jest odpowiedzialny także za Upowszechnianie i Wykorzystanie – popularyzowanie, promocje,wdrażanie innowacji, stworzenie strony internetowej projektu, zorganizowanie konferencji podsumowującej projekt ipoprzez oznakowanie materiałów powstałych w trakcie projektu.Kolejne zadania projektu to:Zadanie 3 – Jakość i Ewaluacja – stworzenie planu ewaluacyjnego, raportowanie Best Cybernetics koordynujeZadanie 4 – Prace nad LCCTV podręcznikiem i Ramami Odniesienia Kompetencji Językowych Zawodowych – Globalnet sp zo.o. koordynujeZadanie – 5 – Sworzenie zawodowych kursów językowych dla wybranych zawodów - Centro Tecnológico do Calçado dePortugal koordynujeZadanie 6 – Tłumaczenie kursów językowych na pozostałe języki projektu, tworzenie testów kwalifikacji językowych –Globalnet sp. Z o.o. koordynujeZadanie 7 – Przetworzenie kursów językowych w e-learning Best Cybernetics koordynujeZadanie 8 – Szkolenie nauczycieli – Civiform koordynujeZadanie 9 – testowanie w szkołach dla dorosłych, przedsiębiorstwach i uniwersytetach Centro Tecnológico do Calçado dePortugal koordynujePlanowane rezultaty/produkty projektu- przetłumaczenie podręcznika do tworzenie testów według Common European Framework of References for Languagesna języki partnerów projektu- stworzenie testów językowych zgodnie z powyższymi ramami dla nauczania zawodowego języków w zakresietematycznym: „ jedzenie, gastronomia, żywność organiczna”, „ psychologia”, „ przemysł obuwniczy”, „ grafika iwzornictwo”- przetłumaczenie nowo powstałych kursów na języki krajów partnerskich, podręcznik- stworzenie wirtualnej szkoły, przetworzenie powstałych kursów w elearning, \284

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacji- powstanie modułu szkoleniowego dla nauczycieli, biorącego pod uwagę potrzeby nauczycieli językowych uczącychzawodów, szkolenie będzie zawierało poszczególne moduły: standardy w nauczaniu I ocenianiu znajomości językówobcych, prezentacja podręcznika LCCTV, prezentacja podręczników do nauczania zawodowego języków, przewodniki poplatformie e-learningowej I sposobie nauczania za pomocą platformy,- stworzenie folderu informującego o projekcie, z wszystkimi informacjami o postępie i etapach realizacji, w celupodniesienia świadomości o projekcie, będzie dostępny w formie papierowej we wszystkich językach partnerskich orazbędzie dostępny na www projektu- strona internetowa projektu zawierająca najbardziej aktualne informacje o projekcie- raporty pośrednie i końcowy zawierające wszystkie aspekty projektu, osiągnięte cele, rezultaty, opis wpływu projektu- strategia upowszechniania i wykorzystanie opracowana na początku projektu- konferencja podsumowująca projekt, prezentująca powstałe podczas realizacji projektu rezultaty i narzędzie internetoweSH@RE- plan jakości i ewaluacji projektu.285

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO05-19897Tytuł projektu: Uniwersyteckie Centra Uznawania Kształcenia Pozaformalnego -Pomiędzy Szkolnictwem Wyższym a Kształceniem ZawodowymBeneficjent:Uniwersytet Jagielloński - Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznejul. Gołębia 2431-007 KrakówOsoba kontaktowa: Grażyna Prawelska - Skrzypektel.: +48 601 642 765, e-mail: grazynaps@onet.plBudżet projektu399 667 euroDofinansowanie : 299 750 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuProjekt zakłada transfer innowacji w celu przygotowania podstaw dla instytucjonalizacji procesu uznawania kwalifikacjizdobytych poprzez uczenie się w trybie innym niż edukacji formalnej.Główne cele:1. transfer wiedzy i doświadczenia związanego z implementacją i wykorzystaniem Europejskich Ram Kwalifikacji/KrajowychRam Kwalifikacji (KRK) z krajów, gdzie Ramy są już dobrze przyjęte (Wielka Brytania, Francja) do krajów dopiero jewprowadzających (Polska, Chorwacja).2. stworzenie proceduralnych, formalnych, prawnych oraz kulturowych podstaw dla prowadzenia procesów uznawaniakształcenia nie- oraz pozaformalnego.3. opracowanie wytycznych i wskazówek / rekomendacji dla decydentów oraz interesariuszy procesu uznawaniaCelami pośrednimi są zwiększenie świadomości oraz zmiany postrzegania procesów nabywania umiejętności i ichuznawania; powiązanie, poprzez procesy uznawania kwalifikacji, pozaformalnego nabywania różnego rodzajudoświadczeń i umiejętności z systemem edukacji formalnej; wspieranie procesów tworzenia KRK w Polsce i Chorwacji.Opis planowanych działań i roli partnerówGrono badaczy z Polski, Szkocji, Francji i Chorwacji, współpracujących ze sobą od wielu lat m. in. w ramach sieci FundacjiRegionów Europejskich na rzecz Badań nad Edukacją i Kształceniem Zawodowym (FREREF), przygotowało plan wspierającywdrożenie i rozwój systemów EQF i RPL w swoich krajach, dzięki pilotażowemu transferowi innowacji z Uniwersytetu wEdynburgu do Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, Uniwersytetu Paris Est Creteil w Paryżu i Instytutu w Zagrzebiuodpowiedzialnego za wdrażanie Chorwackich Ram Kwalifikacji.Napier University, mający doświadczenie w uznawaniu kwalifikacji jest partnerem dostarczającym innowacje inadzorującym jej adaptację i wdrożenie. Uniwersytet Jagielloński odpowiada za testowanie i wdrożenie innowacji, a takżeza całościowe zarządzanie projektem. Polska, w której w ostatnim roku nastąpił znaczący postęp w budowaniu KRK dlaszkolnictwa wyższego, będzie, korzystając z doświadczeń Szkocjii Francji, tworzyć podstawy instytucjonalne dla budowania systemu uznawania kwalifikacji w obszarze szkolnictwawyższego – poprzez stworzenie pilotażowego Centrum Uznawania Kwalifikacji w Uniwersytecie Jagiellońskim. W ramachprojektu, we współpracyz pracodawcami będą uruchomione pilotażowe procedury uznawania kwalifikacji.Chorwacja, bardziej zaawansowana w procesie wdrażania KRK, będzie w ramach projektu, korzystając z doświadczeńSzkocji i Francji, tworzyć instytucjonalne podstawy dla systemu uznawania kwalifikacji w swoim kraju, będzie także lideremupowszechniania informacjio projekcie.Największą znajomość praktyk walidacji, zarówno francuskich, jak i innych krajów, ma Uniwersytet w Paryżu, co zapewni,że innowacja nie zostanie przyjęta bezkrytycznie. Rolą Uniwersytetu Paris Est Creteil jest koordynowanie analizy innowacjiw kontekście znajomości innych systemów uznawania kwalifikacji oraz monitoring i ewaluacja realizowanych zadań.Działania zaplanowane w ramach projektu pogrupowane zostały w 7 modułów (Work packages- WP):WP1 - Analiza Innowacji: lider FR,WP2 - Adaptacja innowacji: lider UKWP3 – Testowanie innowacji: lider PLWP4 - Wdrażanie innowacji: lider PLWP5 – Rozpowszechnianie: lider HRWP6 - Zarządzanie, finanse: lider PLWP7 – Ewaluacja i monitoring: lider FRPlanowane rezultaty/produkty projektuRezultatem będzie stworzenie prawnych i proceduralnych podwalin pod Centrum Uznawania Kwalifikacji zdobytych drogąnie- i pozaformalną w Polsce i Chorwacji. Projekt może także pozytywnie wpłynąć na postrzeganie Europejskich RamKwalifikacji oraz uznawania kształcenia uzyskanego drogą nie- i pozaformalną. Centrum stanie się także pomostempomiędzy instytucjami szkolnictwa wyższego oraz rynkiem pracy.286

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19898WELDIMP – Słownik multimedialny niezgodności spawalniczychInstytut SpawalnictwaBl. Czeslawa 16-1844-100 GliwiceDamian Miaratel.: (+48 32) 33 58 383, e-mail: damian.miara@is.gliwice.pl240 806 euro180 605 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuCelem niniejszego projektu jest dążenie do poszerzania wiedzy i umiejętności młodych naukowców i studentów wdziedzinie spawalnictwa, poprzez kontynuację działań związanych z aktualizowaniem multimedialnej platformyspawalniczej i uzupełnieniem słownika o terminy i definicje z zakresu niezgodności spawalniczych. Poszerzenie wiedzyw dziedzinie spawalnictwa pozwoli na prowadzenie nowych kursów i szkoleń, obejmujących procesy spawania orazniezgodności spawalnicze.Opis planowanych działań i roli partnerówP0 - Instytut Spawalnictwa (ISPL) – PolskaISPL będzie koordynował działalność związaną z aktualizowaniem przewodnika zarządzania jakością, a jako jeden zpartnerów projektu, będzie współtwórcą multimedialnej platformy zawierającej takie materiały szkoleniowe jak zdjęcia,filmy itp. Produkt w postaci terminów i definicji z zakresu niezgodności spawalniczych, pozwoli studentom i młodymnaukowcom szybciej i efektywniej poszerzać wiedzę oraz podnosić poziom prowadzonych prac naukowo-badawczych. ISPLbędzie rozpowszechniał rezultaty projektu podczas seminariów i kursów dla inżynierów spawalników, technologów,specjalistów i spawaczy.P1 - European Federation for Welding Joining and Cutting (EWF) – PortugaliaRolą EWF będzie koordynowanie realizacją projektu oraz rozpowszechnianie i promocja jego wyników.W ramach projektu, EWF przy wsparciu wszystkich partnerów, będzie prowadził także działania techniczne iadministracyjne, związane z efektywnym jego zarządzaniem. Główne działania w tym zakresie to:- Przygotowywanie informacji i sprawozdań administracyjnych.- Przygotowywanie okresowych raportów i końcowego sprawozdania finansowego.- Planowanie niezbędnych spotkań.- Nadzorowanie działalności partnerów w celu pomyślnego wdrożenia projektu.- Utrzymywanie stałego kontaktu z Komisją Europejską oraz bieżące informowanie partnerów o działaniach Komisji.P2 - Instituto da Soldadura e Qualidade (ISQ) – PortugaliaRolą ISQ będzie:- Tłumaczenie wszystkich terminów i definicji z zakresu niezgodności spawalniczych zgromadzonych w ramach projektu.- Wsparcie informatyczne przy uzupełnianiu i aktualizacji słownika.- Rozpowszechnianie i promowanie wyników projektu na szczeblu krajowym.P3 - Hungarian Association of Welding Technology and Material Testing (MhTE) – WęgryZadaniem MHtE będzie aktualizacja słownika multimedialnego, zawierającego terminyi definicje z zakresu niezgodności spawalniczych. Kolejnym zadaniem MHtE będzie poszerzenie oferty szkoleniowej o kursyz zakresu niezgodności spawalniczych (obecnie nie prowadzi się kursów o takiej tematyce).Rolą MHtE będzie również rozpowszechnianie wyników projektu przy współpracyz certyfikowanymi ośrodkami szkoleniowymi oraz partnerami z przemysłu wśród MŚP.P4 - Romanian Welding Society (ASR) – RumuniaASR będzie odpowiedzialne za następujące działania:- Tłumaczenie wszystkich terminów i definicji z zakresu niezgodności spawalniczych zgromadzonych w ramach projektu.- Wsparcie informatyczne przy uzupełnianiu i aktualizacji słownika.- Rozpowszechnianie i promowanie wyników projektu na szczeblu krajowym.- Wzajemna współpraca przy rozwiązywaniu trudnych zagadnień spawalniczych, pojawiających się w czasie trwaniaprojektu.- Prowadzenie wymiany informacji naukowo-technicznej.P5 - Istituto Italiano della Saldatura (IIS) – WłochyIIS będzie odpowiedzialne za następujące działania:- Tłumaczenie wszystkich terminów i definicji z zakresu niezgodności spawalniczych zgromadzonych w ramach projektu.- Wsparcie informatyczne przy uzupełnianiu i aktualizacji słownika.- Rozpowszechnianie i promowanie wyników projektu na szczeblu krajowym.- IIS będzie również liderem zadania nr 2 pt. „Tłumaczenie terminów i definicji z zakresu niezgodności spawalniczych”.Planowane rezultaty/produkty projektu:287

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiPlanowanym rezultatem projektu jest wypełnienie luki, jaką jest brak multimedialnego i wielojęzykowego słownikadotyczącego niezgodności spawalniczych opracowanego wg normy EN ISO 6520. Obecnie obowiązująca norma EN ISO6520 została wydana jedynie w językach: angielskim, francuskim i niemieckim. W ramach projektu, oprócz ww. zostanąutworzone wersje: polska, włoska, portugalska, węgierska oraz rumuńska. Słownik ten, będzie zawierał ponadto opisy,zdjęcia oraz filmy, dotyczące niezgodności spawalniczych.288

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19899HOLON T4T - Szkolenia dla TrenerówIDEA! Management Consulting sp. z o.o.Drużynowa 3/1, Warsaw02-590 WarszawaArtur Bartosińskitel.: +48 22 331 66 99, e-mail: aba@idea-mc.pl220 000 euro165 000 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuProjekt HOLON T4T - szkolenia dla trenerów, ma na celu wspieranie małych i średnich przedsiębiorstw w krajachpartnerskich poprzez zapewnienie im konkretnych umiejętnościi wiedzy. Do najważniejszych problemów w firmach rodzinnych są konflikty oparte na sukcesji planów, pokrywających się zrodzinnym biznesem lub stosunków pomiędzy pracownikami właściciela rodziny i spoza rodziny pracowników. Przezostatnie lata nie zrobiono wiele, aby poradzić sobie z tymi kwestiami. Niemniej jednak nadal istnieje silna potrzebapogłębienia wiedzy jak prowadzić rodzinną firmę i jakie są możliwości wsparcia poprzez zewnętrznych konsultantów itrenerów.Opis planowanych działań i roli partnerówHolon projektu T4T zamierza realizować trzy podstawowe cele:1. Rozbudowa i uzupełnienie kursu "e-learning szkolenia systemowe w celu poprawy wzajemnej pracy, zdrowia iorganizacji", przygotowanego w poprzednim projekcie Holon. Rozwój oznacza przyjęcie nowego celu poprzez dodawanietreści typowych dla firm rodzinnych i tłumaczenie całego kursu na język polski, hiszpańskim, fiński i angielski.Nowy kurs będzie używany jako zwykły kurs e-learningowy do codziennego użytku dla MŚP.2. Rozwijanie umiejętności i wiedzy nauczycieli polskich i fińskich poprzez szkoleniai doradztwo w zakresie zarządzania konfliktem w przedsiębiorstwach rodzinnych. Przyjęty kurs e-learning będziewygodnym wsparciem trenerów, aby pomóc im prowadzić szkolenia blended learning w rozwiązywaniu konfliktów wprzedsiębiorstwach rodzinnych.3. Upowszechnianie projektu i jego działalności w ciągu 18 miesięcy. Wykorzystywanie wyników, które będą przynosiłykorzyść jak największej liczby potencjalnych firmi pracowników. Promowanie języka ojczystego w krajach partnerskich oraz maksymalne wykorzystanie w tych krajach iangielskiej wersji językowej, co ułatwi jego stosowanie w tych krajach, które nie uczestniczyły w tym projekcie.Planowane rezultaty/produkty projektuRezultaty projektu HOLON T4T obejmują:- Tworzenie i testowanie kursu e-learningowego na temat wzajemnej poprawy pracy, zdrowia, organizacji i zarządzaniakonfliktami, zwłaszcza w przedsiębiorstwach rodzinnych. Kurs jest oparty na e-learning rozwijanym w projekcie HOLON- Doskonalenie umiejętności grupy trenerów z Polski i Finlandii w zarządzaniu konfliktem (głównie w firmach, rodzinneprzedsiębiorstwa)- Nowy blended-learning przetestowanych (połączenie e-learningu i kursów stacjonarnych) w celu szkolenia pracownikówfirm rodzinnych w rozwiązywaniu konfliktów, plany sukcesji, work-life balance.- Tworzenie treści dla innych trenerów i instruktorów pomocnych do prowadzenia warsztatów dla właścicieli lubpracowników firm rodzinnych (przewodnik trenera, podręczniki)- 30 małych i średnich przedsiębiorstw, w tym 10 rodzinnych firm, w które Polska przeszły kurs e-learning.289

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19900Wzmocnienie efektywności zarządzania działalnością biznesową wsieciach gospodarczychFundacja "Partnerzy dla Samorządu"Grottgera60-758 PoznańRadosław Szarlejatel.: 00 48 61 622 26 46, e-mail: rszarleja@partners.org.pl343 532 euro257 649 euroKrótkie streszczenie:Cel ogólny – transfer innowacyjnych metod zwiększenia efektywności zarządzania działalnością gospodarczą i animacjibiznesu w sieciach gospodarczych jak również przyczynienie się do społecznej i ekonomicznej kohezji.Cel szczegółowy – zwiększenie umiejętności zarządczych managerów i animatorów klastrów i inicjatyw klastrowych wPolsce i na Litwie poprzez dostarczenie im specjalistycznego treningu oraz wyposażenie w wymagane analitycznenarzędzia.Cele szczegółowe:- Ocenić aktualne kompetencje wyselekcjonowanych trenerów w zakresie efektywności zarządzania działalnościągospodarczą, animacji i koordynacji sieci,- Wytrenować 20 trenerów w zakresie zarządzania i animacji sieci biznesowych,- Opracować 20 Planów zwiększenia efektywności zrządzania w sieciach gospodarczych, koordynowania i animacji siecigospodarczych (klastrów i inicjatyw klastrowych),- Opracować 1 „zestaw narzędzi” managerskich dla koordynatorów i animatorów sieci gospodarczych,- Dokonać rewizji 20 planów po uzyskaniu informacji zwrotnej po fazie testowej implementacji,- Opracować Podręcznik i artykuł w zakresie zwiększania efektywności zarządzania działalnością biznesową w sieciachgospodarczych,- Rozpowszechnić rezultaty projektu na 2 międzynarodowych konferencjach.Opis planowanych działań:Cały projekt został podzielony na 6 pakietów pracy (Workpackges WP). WP 1 poświęcony jest przygotowaniumerytorycznemu i organizacyjnemu zasadniczej części projektu – transferu innowacji – pakiety 2-4. W WP2 nastąpizasadnicza część projektu – transfer innowacyjnych metod animowania sieci i zwiększania efektywności ich zarządzania.Kluczowy partner z UK wyszkoli polskich i litewskich trenerów w zakresie animowaniai koordynowania sieci. Szkoleni trenerzy będą odpowiedzialni za przygotowanie indywidualnych Planów zwiększeniaefektywności zarządzania sieciami gospodarczemu, w szczególności klastrów i inicjatyw klastrowych. W pakiecie 3 nastąpitestowanie opracowanych w WP2 Planów animacji i koordynacji sieci. W WP4 nastąpi rewizja planów po otrzymaniuinformacji zwrotnej od uczestników wersji testowej. WP5 poświęcony jest ewaluacji i zarządzaniu projektu a WP6rozpowszechnianiu rezultatów projektu.Rola Partnerów:P0 – Partnerzy dla Samorządu PL – kontraktor i kordyntor projektu. Zadania: zarządzanie projektem, trening animatorów ikoordynatorów sieci gospodarczych w zakresie zarządzania działalnością biznesową, opracowanie 12 Planów zwiększeniaefektywności zarządzania działalnością biznesową oraz animacji sieci, przeprowadzenie wersji pilotażowej, opracowaniepodręcznika oraz artykułu.P1 – NAVIGATOR Consulting Group Ltd. UK – kluczowy partner. Zadania: organizacja merytoryczna szkolenia dlakoordynatorów i animatorów sieci, nadzór merytoryczny nad opracowywanymi Planami zwiększenia efektywnościzarządzania sieciami, mentoring, wsparcie w zakresie zarządzania i rozpowszechniania wyników projektu.P2 - Human Capital Research and Development Institute, LT – partner stowarzyszony. Zadania: wsparcie zarządzaniaprojektem, wyselekcjonowanie i szkolenie trenerów w zakresie animowania i koordynacji sieci gospodarczych,opracowanie 8 Planów zwiększenia efektywności zarządzania sieciami, przeprowadzenie wersji pilotażowej na Litwie,współ-opracowanie podręcznika oraz artykułu w renomowanym czasopiśmie.P3 – Wielkopolska Chamber of Commerce and Industry (WIPH), PL – partner stowarzyszony. Zadania: ułatwieniekontaktów trenerów z przedsiębiorstwami, wsparcie w zakresie zarządzania i rozpowszechniania wyników projektu wPolsce.P4 - Kaunas Chamber of Commerce, Industry and Cratf, LT - partner stowarzyszony. Zadania: ułatwienie kontaktówtrenerów z przedsiębiorstwami, wsparcie w zakresie zarządzania i rozpowszechniania wyników projektu na Litwie.Planowane rezultaty/produkty projektu6) 20 wytrenowanych trenerów z Polski oraz z Litwy,7) 20 Planów zwiększenia efektywności zarządzania działalnością biznesową w sieciach gospodarczych,8) 1 „zestaw narządzi” managerskich dla koordynatorów i animatorów sieci gospodarczych,9) Podręcznik o zarządzaniu w europejskich sieciach gospodarczych,290

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacji10) Artykuł w recenzowanym czasopiśmie,11) 2 międzynarodowe konferencje.291

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19908Podnoszenie świadomości niepełnosprawności wśród nauczycieliakademickich poprzez e-learningUniwersytet JagiellońskiGołębia 24 St.31-007 KrakówIreneusz Białektel.: +48 12 424 29 50, e-mail: ireneusz.bialek@uj.edu.pl395 000 euro296 250 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuCelem głównym projektu jest promocja zdobywania kluczowych kompetencji zawodowych przez nauczycieli akademickichw zakresie świadomości niepełnosprawności i obecności osób niepełnosprawnych w głównym nurcie edukacji i szkoleńoraz na otwartym rynku pracy.Cele szczegółowe to:- Dostarczenie kompetentnej wiedzy na temat niepełnosprawności, jej typów, fizjologicznych i psychologicznychkonsekwencji, barier, na jakie napotykają osoby niepełnosprawne w dostępie do edukacji i rynku pracy oraz metod icheliminacji,- Zaznajomienie nauczycieli z rolą i funkcjonowaniem technologii wspierających w procesie edukacyjnym osóbniepełnosprawnych,- Wytworzenie u nauczycieli akademickich aktywnej postawy wspierającej osoby niepełnosprawne w dostępie do wiedzy,- Wyposażenie nauczycieli akademickich w umiejętności poprawnego i efektywnego kontaktu z osobaminiepełnosprawnymi,- Wyeliminowanie schematów w myśleniu o niepełnosprawności, stereotypów i postaw wycofujących,- Budowa kultury różnorodności w instytucjach edukacyjnych w oparciu o wiedzę nabytą podczas szkoleń,- Rozwój kompetencji informatycznych nauczycieli w posługiwaniu się nowoczesnymi technologiami komunikacyjnymi wprocesie uczenia się.Opis planowanych działań i roli partnerów (według pakietów pracy)Uniwersytet Jagielloński zarządzał będzie wszystkimi trzema pakietami zadań i odpowiadał za dostarczenie produktów,zgodnie z przedstawionym planem pracy i harmonogramem.1. Zarządzanie projektemUtworzenie mechanizmów komunikacji pomiędzy partnerami.Opracowanie systemu monitoringu finansowego.Organizacja i uczestnictwo w spotkaniach międzynarodowych (TSG).Organizacja i uczestnictwo w spotkaniach grupy zarządzania jakością (QMG).Opracowywanie okresowych raportów finansowych.Spotkania z ekspertami zewnętrznymi.Raportowanie.2. Program szkolenia „disability awareness” dla nauczycieli akademickich (podręcznik dla trenera + materiały dla uczestnika+ platforma e-learningowa)Transfer innowacji z Polski do Czech, Francji i Grecji:- Opracowanie merytoryczne programu szkoleń dla nauczycieli akademickich (m.in. studia przypadku, ćwiczenia),opracowanie filmów szkoleniowych, prezentacji- Opracowanie standardów e-learningu z uwzględnieniem potrzeb osób niepełnosprawnych, w tym nauczycieli, którzymogą chcieć skorzystać z platformy- Instalacja platformy e-learningowej, wraz z jej udostępnieniem dla osób niepełnosprawnych- Opracowanie przewodnika, w jaki sposób poruszać się po platformie e-learningowej- Opracowanie scenariuszy materiałów e-learningowych- Obudowanie multimedialne materiałów szkoleniowych- Stworzenie dodatkowych ścieżek szkoleniowych („dla dociekliwych”)- Opracowanie narzędzia do ewaluacji szkoleń na platformie e-learningowej- Opracowanie poszczególnych narzędzi takich jak forum, czaty, itp.- Testowanie szkolenia i platformy e-learningowej w Polsce, Czechach, Francji i Grecji- Tłumaczenie materiałów na język grecki, czeski, francuski, polski, angielski.3. Upowszechnianie- Opracowanie szczegółowej strategii rozpowszechniania- Przygotowanie materiałów promocyjnych- Spotkania z potencjalnymi użytkownikami szkoleń (z trenerami, szkoleniowcami,292

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiz nauczycielami akademickimi), a także social partners, VET policy makers.- Uczestnictwo partnerów w krajowych konferencjach tematycznych, spotkania z odbiorcami szkoleń przy codziennejpracy.- Opracowanie i wydanie 2 Newsletterów i jednej publikacji podsumowującej działanie projektu- Publikacje dotyczące idei projektu DAREe-Learning w krajach partnerskich- Uczestnictwo w 4 konferencjach, seminariach europejskich poświęconych idei inclusion, equality i diversity.- Przygotowanie, organizacja i uczestnictwo w Equality Awareness DaysRolą podwykonawców będzie stworzenie materiałów multimedialnych do projektu (m.in. filmów), a także produkcjagadżetu projektu DARe-Learning.Planowane rezultaty/produkty projektu1. Program szkolenia „disability awareness” dla nauczycieli akademickich (podręcznik dla trenera + materiały dla uczestnika+ platforma e-learningowa)2. Strona internetowa3. Materiały promocyjne293

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19913Zwiększona konkurencyjność poprzez ciągłą i udoskonalonątransparentność 2Północna Izba GospodarczaAl. Wojska Polskiego 16471-335 SzczecinJoanna Markiewicztel.: 0048 91 486 07 65, e-mail: jm@izba.info368 521 euro276 389 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuCele projektu ECON IT 2 to transfer wiedzy i nowej technologii ICT, które wesprą proces szkoleniowy doradcówbiznesowych. Zaawansowana technologia Zintegrowanego Systemu Uczenia Mobilnego pozwali na stały dostęp dowiedzy, modułów szkoleń oraz materiałów szkoleniowych, nie tylko dla samych doradców biznesowych, ale także ichuczniów. Poprzez wdrożenie narzędzi szkoleniowych dla doradców biznesowych, będą oni mieli możliwość udoskonaleniaswoich umiejętności w celu poprawy efektywności MSP na rynku.W projekcie ECON IT 2 (w porównaniu do poprzedniego ECON IT) partnerstwo zostało powiększone o dwóch partnerów, cozapewni dostępność produktu dla większej grupy doradców biznesowych. Zaletą jest także większa zawartość materiałów,co daje możliwość zaangażowania się w projekt szerszego grona doradców (nowe sektory) poszerzając w ten sposób grupędocelową.Opis planowanych działań i roli partnerów1. Północna Izba Gospodarcza – przewodniczenie projektowi.2. Canice - Canice Consulting - główny partner - odpowiedzialny za techniczną stronę realizacji www, która będzie pełnićfunkcję wewnętrznej komunikacji, jak również rozpowszechniania projektu na zewnątrz. Ponadto na stronie zostanąudostępnione materiały do nauki dla doradców biznesowych z krajów współpracującychw projekcie. Partner będzie także brać czynny udział w realizacji wszystkich faz projektu.3. Management Standards Centre – analiza funkcjonowania wsparcia dla doradców biznesowych w krajach partnerskich.4. Insitituto de Economia Publica SL - IEP – Lider Pakietu roboczego 5 (WP5).5. MEATH COUNTY ENTERPRISE BOARD – Funkcja ewaluacyjna wynikającaz raportów okresowych przekazywanych przez każdego z partnerów.6. Sociedade Portuguesa de Inovação - Consultadoria Empresarial e Fomento da Inovação, S.A – Adaptacja istniejącychkursów z Econ IT i innych aby były one dopasowane to wymogów uczenia doradców biznesowych poprzez ścisłąwspółpracę z organizacjami partnerskimi.7. Rolą National Institute for Small and Medium Sized Enterprises będzie zapewnienie powszechnego naboru iwykorzystania kursów – ich uruchomienie, wdrażanie, upowszechnienie oraz waloryzacja.Planowane rezultaty/produkty projektuRezultaty materialne:- raport potrzeb szkoleniowych, ramy kompetencji doradców biznesowych, baza danych;- strona internetowa projektu, moduł szkoleniowy;- zintegrowany System Uczenia Mobilnego;- 7000 broszur;- 4 e-zine;- raport z testu pilotażowego;- raport zewnętrznego eksperta, raport z realizacji projektu.Rezultaty niematerialne i prawne:-poprawa wiedzy i standardów szkoleniowych doradców biznesowych,-poprawa jakości szkoleń dla sektora MSP.294

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19920Europejski Program Zarządzania Logistycznego w Sektorze EnergiiOdnawialnejBydgoska Szkoła WyższaUnii Lubelskiej 4C85-059 BydgoszczMariusz Trojanskitel.: 52 3432645, e-mail: foreign.office@bsw.edu.pl283 629 euro198 537 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuGłównym celem projektu jest implementacja programu kursu „Zarządzanie logistyczne w sektorze energii odnawialnych”BSW w instytucjach szkoleniowych krajów partnerskich do szkolenia kadry zarządzającej i innych pracownikówodpowiedzialnych za tą część aktywności przedsiębiorstw, nie tylko działających w sektorze energii odnawialnych(producentów energii i dostawców surowców), ale również tych, które konsumują duże ilości energii elektrycznej i/lubcieplnej, bezpośrednio nie związanych z sektorem OZE oraz jednostek administracji publicznej, promującychwykorzystywanie odnawialnych źródeł energii. Dodatkowy moduł pedagogiczny skierowany jest do trenerów iwykładowców. Celem jest również adaptacja kursu dostarczanego w technice i metodologii nauczania mieszanego wkrajach partnerskich poprzez zidentyfikowanie innowacyjnych rozwiązań.Specyficzne cele projektu są następujące:- Dokonanie analizy i diagnozy kursów oferowanych dla sektora OZE w krajach partnerskich;- Opracowanie nowej zawartości i sylabusu skierowanych do nowych odbiorców;- Adaptacja technologii nauczania mieszanego;- Przeprowadzenie pilotażowych kursów we wszystkich krajach partnerskich;- Pilotażowe wprowadzenie systemu punktów ECVET we wszystkich instytucjach partnerskich;- Opracowanie raportów i analiz z przebiegu wdrażania nowego programu;- Popularyzacja nowego kursu i projektu w mediach elektronicznych i tradycyjnych.Opis planowanych działań i roli partnerówWszystkie działania i prace podzielone zostały na 8 pakietów roboczych, z których każdy prowadzony będzie przez liderapakietu a poszczególne zadania podzielone zostaną między wszystkich partnerów.WP1 – Zarządzanie projektem i koordynacja zadań (lider pakietu- BSW).WP2 – Kompilacja wiedzy, analizy i diagnozy (lider pakietu – BSW).WP3 – Opracowywanie specyficznej zawartości programu i jego adaptacja do warunków każdego kraju partnerskiego oraznowych odbiorców docelowych (lider pakietu – BSW).WP4 – Adaptacja programu szkoleniowego do systemu nauczania mieszanego (lider pakietu – BSW).WP5 – Implementacja szkoleń pilotażowych i ich ewaluacja (lider pakietu – INVENTI).WP6 – Zarządzanie zapewnianiem jaości i plan ewaluacji (lider pakietu – BSW).WP7 – Popularyzacja postępów prac i rezultatów projektu (lider pakietu – Eksponente).WP8 – Wykorzystywanie rezultatów projektu (lider pakietu – BSW).Przydział zadań z poszczególnych pakietów roboczych:Każdy partner wykonuje zadania określone w poszczególnych pakietach roboczych. Najważniejsze z nich to, między innymi:- opracowywanie raportów i analiz narodowych,- popularyzacja postępów prac i rezultatów w kraju prowadzenia działalności,- tłumaczenie materiałów na język angielski i z języka angielskiego na język narodowy,- przeprowadzenie i analiza rezultatów kursów pilotażowych,- przygotowywanie raportów kwartalnych, w tym finansowych,- czynny udział w planowanych spotkaniach konsorcjum.Planowane rezultaty/produkty projektuGłównym produktem jest modułowy kurs zarządzania logistycznego dla sektora energii odnawialnych, którego zawartośćobejmuje cały łańcuch dostaw, od przepływu surowców, produkcji energii i jej dystrybucji do równoległego dwustronnegoprzepływu informacji.Rezultatem projektu jest wdrożenie kursu dostarczanego zgodnie z metodyką nauczania mieszanego w krajachpartnerskich, jako programu pilotażowego i opracowanie programu jego późniejszego oferowania przez instytucjeszkoleniowe.295