manual-de-respuesta-2015

MANUAL DE PREPARACIÓN Y RESPUESTA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTE EL FENÓMENO “EL NIÑO”
SECUENCIA
DIDÁCTICA
ACTIVIDADES
TIEMPO
(min.)
RECURSOS
El facilitador presenta un organigrama estructural destacando la necesidad de adecuarlo por su funcionalidad
para organizarnos y elaborar el plan.
Se forman equipos de seis integrantes, dentro de los cuales cada uno asumirá un rol.
Se le entregará a cada participante un fotocheck con el rol que desempeñará en cada equipo.
Al interior de cada equipo, los participantes se organizarán en los sub equipos de prevención, reducción y
respuesta.
Cada participante formará parte de un equipo según sus roles; por ejemplo, el personaje de INDECI es mejor
que forme parte del equipo de respuesta.
El facilitador explicará a los participantes que se trabajará el plan sobre la base de las características de una
institución educativa que se haya seleccionado previamente, describiéndose sus características (la escuela será
pública y de uno de los distritos de la UGEL con la que se esté trabajando).
Computadora
Retroproyector
PPT
Ficha de
observación
Plano de
interiores de una
escuela dibujada
en un papelote
grande
Con ayuda de diapositivas, se observará:
• Plano de los interiores y características de la institución educativa.
• Plano de los exteriores de la institución educativa, ubicándose casas cercanas, avenida frente a la escuela,
puentes, etc.
El facilitador les presenta a los participantes un PPT con los nueve pasos para la construcción del PGRD. Les
indica que los dos primeros pasos ya se han avanzado:
PROCESO
Paso 1: Tomar la decisión y organizarse
Paso 2: Reconocer las características del territorio
Paso 3: Reconocer el peligro
Paso 4: Identificar las vulnerabilidades
Paso 5: Elaborar el mapa de riesgos
Paso 6: Diseñar acciones de prevención
Paso 7: Diseñar acciones de reducción
Paso 8: Identificar los recursos
Paso 9: Preparar el plan de contingencia
Guía
Metodológica de
Elaboración del
Plan de Gestión
del Riesgo
El facilitador explica a los participantes que se seguirá desarrollando los pasos en el escenario propuesto y con
los roles que cada uno ha asumido.
Se les entrega una fotocopia de la “Guía Metodológica de Elaboración del Plan de Gestión del Riesgo“; la que
contiene todas las matrices con las que se trabajará cada paso del plan.
El facilitador entrega una lista de preguntas (página 17 de la guía) a cada equipo. Los integrantes responderán
las preguntas en papelotes.
GRUPO 1
¿Qué fenómenos naturales, como sismos, tsunamis, inundaciones, Fenómeno el Niño, han ocurrido en la región
y la localidad?
¿Con qué frecuencia, magnitud y efectos?
¿Cómo la población y comunidad educativa responden a sus efectos?
GRUPO 2
¿Qué cambio hubo en el paisaje en los últimos años?
¿Cómo es el clima en la región y localidad?
GRUPO 3
¿Cuál es la condición social y económica de la comunidad y de los padres de familia de la I.E?
¿La infraestructura de las viviendas y escuela es segura? ¿Puede soportar un fenómeno natural?
GRUPO 4
Papelote
Plumnones
Cinta adhesiva
¿Existen ecosistemas naturales en mi localidad como humedales, cuencas, dunas, lagunas, océano, etc.?
¿Qué tipo de relaciones y/o actividades humanas se dan con estos ecosistemas?
14