_21_2018

More documents

Recommendations

Info

16 -17 №<strong>21</strong>, 07 ноября <strong>2018</strong> общество. интервью Юрий Дусь: «Нам нужен «национальный проект», чтобы он привлек кадры, финансы, господдержку и вернул омичам оптимизм» Декан факультета международного бизнеса ОмГУ, доктор экономических наук поразмышлял о том, с какими проблемами сталкивается наш регион из-за сокращения бюджетных мест для студентов-экономистов, почему идет отток кадров и в чем «дух места» в Омске. Кроме того, ученый сравнил российскую и западную системы образования, подчеркнув несомненные минусы второй. Петрович, насколько большой сейчас отток кадров из Омска, как -Юрий считаете? – Он не то что большой, он катастрофический. Я недавно не смог найти маркетолога для компании своего друга. Маркетолога – на нашем факультете, на котором их готовим... Искали усиленно. В результате друг был вынужден пригласить стажером третьекурсницу по специальности «Реклама», которая начала что-то показывать. Но это частный пример. Делался расчет, по которому каждый год в регионе требуется до 1500 специалистов по экономике с высшим образованием. В этом году вузы города приняли на бюджет 50 человек и около 350 – на коммерческие места. Даже если все они доучатся, не бросят и не уедут, этого будет очень мало. Да и уровень студентов, обучающихся заочно, в филиалах и даже у нас на коммерческих местах, заметно снизился. Но главное – те школьники, которые учились прекрасно, стремились и увидели, что в вузах города нет бюджетных мест, соответственно, двинулись туда, где берут даже гораздо худших по подготовке, но на бюджетные места. – То есть в Москве и Петербурге план бюджетного приема не сокращается? – В целом за последние два года он сократился по стране на 9%. А по экономическим специальностям – более чем на 16% – грубо говоря, в два раза. То есть экономистов решили «извести как класс». И тот аргумент, что их слишком много выпустили за 90-е и 2000-е годы, нельзя принять. Ведь зачастую «бумажных» специалистов выпускали структуры, разрешенные/созданные самой властью. А теперь под удар попадают добросовестные вузы и способные молодые люди, которые хотят учиться. Система же, которая допускала в 90-е годы и позже наличие массы филиалов, коммерческих вузов, существует до сих пор. И только недавно ее начали трогать. В Омске закрыли четыре коммерческих/филиальных экономических вуза/факультета, и даже в ОмГТУ магистратура по экономике не прошла аккредитацию. Вчера я услышал в областных новостях, что будет региональный стандарт образования по каким-то специальностям для местной экономики. Вот это совсем кошмар. То есть местные чиновники, промышленники и предприниматели соберутся и будут решать, чему учить и чему не учить. Но ведь образование не воспринимает такие подходы! Кого мы получим? – А о чем говорит отток кадров? – Я думаю, тут для ответа необходимо обозначить несколько уровней. ПЕРВЫЙ – глобальный. «Школьники, которые учились прекрасно, стремились и увидели, что в вузах города нет бюджетных мест, соответственно, двинулись туда, где берут даже гораздо худших по подготовке, но на бюджетные места».
Англосаксонские страны, которые во многом регулируют мировые процессы, существенно повлияли и на систему образования планеты. Когда Германия и Франция переходили на двухуровневую Болонскую систему, там точно так же, как и у нас, большинство преподавателей и ученых было против. В том числе и потому, что англосаксам перекупить, переманить хорошие научные и технические кадры к себе при единой образовательной системе намного проще, да еще и благодаря превосходящим финансовым возможностям. Плюс распространенность английского языка. Немцам и французам проблему с кадрами решать намного сложнее. ВТОРОЙ УРОВЕНЬ – наше российское образование. Оно долго находится под влиянием людей, ориентированных на западные подходы – в первую очередь это ректор ВШЭ Кузьминов. Его близость с Дворковичем и – через последнего – с премьер-министром – всем известна даже из прессы... И в конечном итоге их общее влияние на президента приводит к тому, что от Путина мы слышим фразу: «Экономистов слишком много развелось». Правда, он говорит «экономистов и юристов», но юристам бюджетные места не очень-то сокращают (в этом году в ОмГУ план приема на юрфак был около 40 мест). Такая позиция влиятельных лиц привела к тому, что оценивать образование мы стали глазами Запада – то есть как услугу. А оно – если кто не знал или забыл – общественное благо, которое не только обеспечивает занятие конкретных рабочих мест, но и определяет в целом ситуацию в обществе: терпимость и благожелательность людей, трезвое восприятие перемен, неприятие социальных потрясений, состояние внутреннего равновесия или даже гармонии, наконец! Помнят ли об этом власти? Я уже много говорил и писал о том, что Запад видит образование как механизм и вправе его так видеть. Потому что, обладая всеми деньгами планеты, решает проблемы неоднозначными, неприемлемыми для нас методами. Для нас в норме воспринимать образование как живой организм. Который надо выращивать, примерно как обычное растение. Если делать это стремительно, то выходит ГМО. Это вообще суть разницы западных и восточных цивилизационных подходов. Запад – это «скорая помощь», которая быстро накормила и одела своих граждан, а о душе и не вспоминает. Восток сохранил свою культуру: где-нибудь в Сингапуре или на Тайване человек только что «вышел из джунглей», сел за конвейер и стал собирать какие-нибудь жесткие диски лучше, чем Запад. Потому что это «медленная помощь». Они решали задачу накормить и одеть, не разрушая духовность. Делали они это скорее неосознанно. Это сама культура делала, которая много глубже и древнее западной. Китай, скажем, это ведь почти четыре тысячелетия непрерывной культуры. Прямые потомки Конфуция более 2500 лет ухаживают за его могилой… Запад этого в принципе лишен, и мы качнулись в его сторону. Поэтому вместо того, чтобы дать спокойно работать, «растить» научные и образовательные школы, власти просто затерзали вузы многочисленными формальными требованиями, дабы, заметьте, осознанно (!) довести их до западных стандартов сферы услуг. Наша высшая школа всегда, даже после самых тяжелых потрясений и ударов (революция и гражданская война; репрессии 30-х; тяготы Отечественной войны и послевоенного времени; нищета 90-х) сохраняла верность Отечеству и его культуре, обеспечивая кадрами индустриализацию страны, победу в 1941-1945, послевоенные мирный и военный атом, первенство в космосе – все это, казалось, должно было помочь людям у власти осознать значение российской высшей школы для развития страны… Между тем образование как живой организм – это наше преимущество. Это вообще свойство любого нормального образования. Ведь мы ОБРАЗОВЫВАЕМ личность, не только обладающую знаниями, но и имеющую определенные человеческие качества. Если западные for profit universities (официальный термин), к примеру, Университет Феникса, набирают по всему миру удаленно и дистанционно учат по 200-250 тысяч студентов, то можно ли назвать это образованием? Это бизнес, приносящий миллиарды. ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ – это состояние и особенности экономики России и ее регионов. В каждом регионе имеются заметные накопления. Но в одних они превращаются в инвестиции, чему мы рады: в Калужской, Белгородской областях; понятно, в Тюмени; «Между тем образование как живой организм – это наше преимущество. Это вообще свойство любого нормального образования. Ведь мы ОБРАЗОВЫВАЕМ личность, не только обладающую знаниями, но и имеющую определенные человеческие качества». в Краснодарском крае... А где-то вроде бы тоже деньги есть, но они в дело не идут. В этом смысле нашей области не повезло быть среди тех, у кого деиндустриализация за счет предприятий ВПК достигла критического уровня, а наш «нефтяной гигант», скажем так, по формату налоговой системы перестал быть нашим. В такой обстановке малому и среднему бизнесу работать довольно тяжело, поскольку он является «питательной средой» (питается и питает) для «крупняков». – Но говорят, что проблема в низкой платежеспособности спроса... – Согласен. Малый бизнес (столь развитый на Западе) успешен, когда люди могут платить. К платежеспособности населения нужно добавить и реально внимательное, я бы сказал, заботливое отношение власти к успешному бизнесу Омска, уже выходящему за его пределы, к инвесторам! Очевидно, что наш новый губернатор имеет значительный «административный ресурс», и, надеемся, начнет решать эту задачу.
Page 1 and 2: №21 (744), 07.11.2018, г. Омс
Page 3 and 4: СДАЕТСЯ В АРЕНДУ По
Page 6: 6 - 7 №21, 07 ноября 2018
Page 10 and 11: 10 -11 №21, 07 ноября 2018
Page 12: 12 -13 №21, 07 ноября 2018
Page 18: 18 -19 №21, 07 ноября 2018
Page 21 and 22: на некий публичный
Page 23 and 24: направлении: у них
Page 25 and 26: 2МЕСТО В 2018 Г. 3 МЕСТ
Page 27 and 28: 13 14 15 16 МЕСТО В 2018 Г.
Page 29 and 30: 29 30 31 32 МЕСТО В 2018 Г.
Page 31 and 32: 45 46 47 48 МЕСТО В 2018 Г.
Page 33 and 34: 61 62 63 64 МЕСТО В 2018 Г.
Page 35 and 36: 77 78 79 80 МЕСТО В 2018 Г.
Page 37 and 38: 93 94 95 МЕСТО В 2018 Г. М
Page 39 and 40: работе». У редакции
Page 41 and 42: «Организация, не по
Page 43 and 44: оборудование и мак
Page 45 and 46: центра «Лексус» в п
Page 47 and 48: доктору по выручке.
Page 49 and 50: МЕДЛИТЬ НЕЛЬЗЯ, РЕШ
Page 51 and 52: Кого оставят равно
Page 53 and 54: Настоящая картина
Page 55 and 56: о методике соблазн

_21_2018

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?