Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học bản in

Recommendations

Info

vị mà sản xuất chủ yếu để đáp ứng nhu cầu của người khác hay của xã hội. Thứ hai, từđơn vị kinh tế mà đặc trưng là sản xuất hàng hóa đáp ứng nhu cầu của thị trường quốcgia thành tổ chức kinh tế của nền kinh tế thị trường hiện đại đáp ứng nhu cầu của thịtrường toàn cầu.Hiện nay, kinh tế gia đình đang trở thành một bộ phận quan trọng trong nền kinhtế quốc dân. Tuy nhiên, trong bối cảnh hội nhập kinh tế và cạnh tranh sản phẩm hànghóa với các nước trong khu vực và trên thế giới, kinh tế gia đình gặp rất nhiều khókhăn, trở ngại trong việc chuyển sang hướng sản xuất kinh doanh hàng hóa theo hướngchuyên sâu trong kinh tế thị trường hiện đại. Nguyên nhân là do kinh tế gia đình phầnlớn có quy mô nhỏ, lao động ít và tự sản xuất là chính.Sự phát triển của kinh tế hàng hóa và nguồn thu nhập bằng tiền của gia đình tănglên làm cho gia đình trở thành một đơn vị tiêu dùng quan trọng của xã hội. Các giađình Việt Nam đang tiến tới “tiêu dùng sản phẩm do người khác làm ra”, tức là sửdụng hàng hóa và dịch vụ xã hội.Biến đổi chức năng giáo dục (xã hội hóa).Trong xã hội Việt Nam truyền thống, giáo dục gia đình là cơ sở của giáo dục xãhội thì ngày nay, giáo dục xã hội bao trùm lên giáo dục gia đình và đưa ra những mụctiêu, những yêu cầu của giáo dục xã hội cho giáo dục gia đình 1 . Điểm tương đồng giữagiáo dục gia đình truyền thống và giáo dục của xã hội mới là tiếp tục nhấn mạnh sự hysinh của cá nhân cho cộng đồng.Giáo dục gia đình hiện nay phát triển theo xu hướng sự đầu tư tài chính của giađình cho giáo dục con cái tăng lên. Nội dung giáo dục gia đình hiện nay không chỉnặng về giáo dục đạo đức, ứng xử trong gia đình, dòng họ, làng xã, mà hướng đến giáodục kiến thức khoa học hiện đại, trang bị công cụ để con cái hòa nhập với thế giới.Tuy nhiên, sự phát triển của hệ thống giáo dục xã hội, cùng với sự phát triển kinhtế hiện nay, vai trò giáo dục của các chủ thể trong gia đình có xu hướng giảm. Nhưngsự gia tăng của các hiện tượng tiêu cực trong xã hội và trong nhà trường, làm cho sựkỳ vọng và niềm tin của các bậc cha mẹ vào hệ thống giáo dục xã hội trong việc rènluyện đạo đức, nhân cách cho con em của họ đã giảm đi rất nhiều so với trước đây.Mâu thuẫn này là một thực tế chưa có lời giải hữu hiệu ở Việt Nam hiện nay. Nhữngtác động trên đây làm giảm sút đáng kể vai trò của gia đình trong thực hiện chức năngxã hội hóa, giáo dục trẻ em ở nước ta thời gian qua.Hiện tượng trẻ em hư, bỏ học sớm, lang thang, nghiện hút ma túy, mại dâm…cũng cho thấy phần nào sự bất lực của xã hội và sự bế tắc của một số gia đình trongviệc chăm sóc, giáo dục trẻ em.1Xem: Lê Ngọc Văn, Gia đình và biến đổi gia đình ở Việt Nam, Nxb. KHXH, H. 2012, tr. 238.139
140Biến đổi chức năng thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý, duy trì tình cảmTrong xã hội hiện đại, độ bền vững của gia đình không chỉ phụ thuộc vào sự ràngbuộc của các mối quan hệ về trách nhiệm, nghĩa vụ giữa vợ và chồng; cha mẹ và concái; sự hy sinh lợi ích cá nhân cho lợi ích gia đình, mà nó còn bị chi phối bởi các mốiquan hệ hòa hợp tình cảm giữa chồng và vợ; cha mẹ và con cái, sự đảm bảo hạnh phúccá nhân, sinh hoạt tự do, chính đáng của mỗi thành viên gia đình trong cuộc sống chung.Trong gia đình Việt Nam hiện nay, nhu cầu thỏa mãn tâm lý - tình cảm đang tănglên, do gia đình có xu hướng chuyển đổi từ chủ yếu là đơn vị kinh tế sang chủ yếu làđơn vị tình cảm. Việc thực hiện chức năng này là một yếu tố rất quan trọng tác độngđến sự tồn tại, bền vững của hôn nhân và hạnh phúc gia đình, đặc biệt là việc bảo vệchăm sóc trẻ em và người cao tuổi, nhưng hiện nay, các gia đình đang đối mặt với rấtnhiều khó khăn, thách thức. Đặc biệt, trong tương lai gần, khi mà tỷ lệ các gia đình chỉcó một con tăng lên thì đời sống tâm lý - tình cảm của nhiều trẻ em và kể cả người lớncũng sẽ kém phong phú hơn, do thiếu đi tình cảm về anh, chị em trong cuộc sống gia đình.Tác động của công nghiệp hóa và toàn cầu hóa dẫn tới tình trạng phân hóa giàunghèo sâu sắc, làm cho một số hộ gia đình có cơ may mở rộng sản xuất, tích lũy tàisản, đất đai, tư liệu sản xuất thì trở nên giàu có, trong khi đại bộ phận các gia đình trởthành lao động làm thuê do không có cơ hội phát triển sản xuất, mất đất đai và các tưliệu sản xuất khác, không có khả năng tích lũy tài sản, mở rộng sản xuất. Nhà nướccần có chính sách hỗ trợ các hô nghèo, khắc phục khoảng cách giàu nghèo đang có xuhướng ngày càng gia tăng.Cùng với đó, vấn đề đặt ra là cần phải thay đổi tâm lý truyền thống về vai trò củacon trai, tạo dựng quan niệm bình đẳng giữa con trai và con gái trong trách nhiệm nuôidưỡng, chăm sóc cha mẹ già và thờ phụng tổ tiên. Nhà nước cần có những giải pháp,biện pháp nhằm bảo đảm an toàn tình dục, giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản chocác thành viên sẽ là chủ gia đình tương lai; củng cố chức năng xã hội hóa của gia đình,xây dựng những chuẩn mực và mô hình mới về giáo dục gia đình, xây dựng nội dungvà phương pháp mới về giáo dục gia đình, giúp cho các bậc cha mẹ có định hướngtrong giáo dục và hình thành nhân cách trẻ em; giải quyết thỏa đáng mâu thuẫn giữanhu cầu tự do, tiến bộ của người phụ nữ hiện đại với trách nhiệm làm dâu theo quanniệm truyền thống, mâu thuẫn về lợi ích giữa các thế hệ, giữa cha mẹ và con cái. Nóđòi hỏi phải hình thành những chuẩn mực mới, bảo đảm sự hài hòa lợi ích giữa cácthành viên trong gia đình cũng như lợi ích giữa gia đình và xã hội.Sự biến đổi quan hệ gia đình-Biến đổi quan hệ hôn nhân và quan hệ vợ chồngTrong thực tế, hôn nhân và gia đình Việt Nam đang phải đối mặt với những tháchthức, biến đổi lớn. Dưới tác động của cơ chế thị trường, khoa học công nghệ hiện đai,
Page 3 and 4:
CHỦ BIÊN:GS. TS Hoàng Chí Bả
Page 5 and 6:
Mục lụcTrangLời nói đầu
Page 7 and 8:
mạnh mẽ tạo nên nền đạ
Page 9 and 10:
bản chất của chế độ là
Page 11 and 12:
hội khoa học. Sự ra đời
Page 13 and 14:
sự nghiệp của chính họ -
Page 15 and 16:
- Chuyên chính vô sản, theo V.
Page 17 and 18:
- Hội nghị đại biểu củ
Page 19 and 20:
mới kinh tế làm trung tâm,
Page 21 and 22:
tế học tính tất yếu, nhữ
Page 23 and 24:
phải luôn có sự nhạy bén
Page 25 and 26:
Do đó, việc nghiên cứu h
Page 27 and 28:
a) Giai cấp công nhân trên ph
Page 29 and 30:
là những người không có ho
Page 31 and 32:
1.2.2. Đặc điểm sứ mệnh
Page 33 and 34:
đào huyệt chôn chính nó. S
Page 35 and 36:
Quy luật chung, phổ biến ch
Page 37 and 38:
bắp. Cùng với nhu cầu vê
Page 39 and 40:
chính của giai cấp công nhân
Page 41 and 42:
thực tiễn sản xuất và th
Page 43 and 44:
- Về văn hóa tư tưởng:Xây
Page 45 and 46:
mạnh của liên minh giai cấp
Page 47 and 48:
Chương 3CHỦ NGHĨA XÃ HỘI V
Page 49 and 50:
thời kỳ quá độ từ chủ
Page 51 and 52:
đó sự phát triển tự do
Page 53 and 54:
Đối với những nước ch
Page 55 and 56:
dân tộc lại. Đó là Cươn
Page 57 and 58:
TG) mà vẫn chiếm đoạt đư
Page 59 and 60:
nặng nề. Những tàn dư th
Page 61 and 62:
của xã hội xã hội chủ n
Page 63 and 64:
Thực hiện tám phương hươ
Page 65 and 66:
tác kiểm tra, giám sát và c
Page 67 and 68:
Chương 4DÂN CHỦ XÃ HỘI CH
Page 69 and 70:
Dân chủ có nghĩa là mọi
Page 71 and 72:
dân chủ xã hội chủ nghĩa,
Page 73 and 74:
nhân dân, thể hiện qua các
Page 75 and 76:
viên, thu hút mọi tiềm năng
Page 77 and 78:
giải phóng tất cả các tần
Page 79 and 80:
các nguyên tắc của nền d
Page 81 and 82:
Bao nhiêu quyền hạn đều l
Page 83 and 84:
nhà nước hướng tới nh
Page 85 and 86:
thể chế, xây dựng và hoàn
Page 87 and 88: đẩy mạnh cải cách hành ch
Page 89 and 90: lớp doanh nhân, tầng lớp t
Page 91 and 92: Chủ nghĩa Mác - Lênin chỉ r
Page 93 and 94: liên minh nhằm lật đổ ho
Page 95 and 96: trong liên minh giai cấp công n
Page 97 and 98: phát huy đầy đủ, hiệu qu
Page 99 and 100: xã hội…” 2 , “Xây dựn
Page 101 and 102: lượng cuộc sống của dân
Page 103 and 104: C. CÂU HỎI ÔN TẬP1. Phân ti
Page 105 and 106: - Có chung phương thức sinh ho
Page 107 and 108: Ngày nay, xu hướng xích l
Page 109 and 110: quá trình sinh sống cũng d
Page 111 and 112: - Phát triển toàn diện chi
Page 113 and 114: Ở một cách tiếp cận khá
Page 115 and 116: giáo, chính các điều kiệ
Page 117 and 118: trong đời sống xã hội,
Page 119 and 120: bên ngoài thúc đẩy các ho
Page 121 and 122: Quan hệ dân tộc và tôn gi
Page 123 and 124: - Các thế lực thù địch th
Page 125 and 126: quyền của các dân tộc, qu
Page 127 and 128: Chương 7VẤN ĐỀ GIA ĐÌNH
Page 129 and 130: thuộc vào chính bản thân m
Page 131 and 132: hưởng giá trị văn hóa, va
Page 133 and 134: V.I.Lênnin đã viết: “Bươ
Page 135 and 136: hợp đạo đức thì cũng ch
Page 137: cực, thay đổi chính bản t
Page 141 and 142: Ngày càng xuất hiện nhiều
Page 143: D. TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Đản
show all

Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học bản in

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?