r-aktuell 1-2016

Die Zeitschrift der Rahn Education 

AUSGABE 

1|16 

Wenn der Wind der 

Veränderung weht, 

bauen die einen 

Mauern und die 

anderen Windmühlen. 

Chinesisches Sprichwort 

Seite 3 | Rahn Education – unsere neue Dachmarke 

Seite 7 | Fremd in Fürstenwalde? 

Seite 15 | Oman – eine Reise ins Wunderland 

Seite 26 | „Schumanns Hausgeister“

Editorial 

Inhalt 

Editorial 

Rahn Education 

Unsere neue Dachmarke 

Aus den Standorten 

Tage der offenen Tür 

Frauen als Führungskräfte oder 

in Chefpositionen?! 

Realität und Fantasie helfen 

Heranwachsenden 

Fremd in Fürstenwalde? 

Winterfreuden – besondere Erlebnisse 

für die Kleinsten 

„Durchhalten!“ 

Werkstatttage in Halle 

SKI-HASEN auf Klassenfahrt 

Das größte Glück der Erde köchelt heiß 

auf einem Herde 

Uniwoche in Heidelberg „Medizinschnupperstudium“ 

Schwimmstars des Gymnasiums tauchen auf 

Oman – Eine Reise ins Wunderland 

„Musik liegt in der Luft“ 

Gemeinsame Aktivitäten fördern 

Zusammenhalt 

Auf Rädern sicher im Straßenverkehr 

Sportliche Gymnasiasten aus Leipzig absolvierten 

Grundkurs Wintersport in Südtirol 

Theater einmal anders 

Ein lohnenswerter Besuch 

Entwicklung des Prüfungszentrums des 

Goethe-Instituts in Zielona Góra 

Workshop im ägyptischen Erziehungsministerium 

zum Vergleich der Curricula 

Seminar an den Rahn Schulen Kairo 

Erfolg der dritten Klasse der Europäischen 

Grundschule dr Rahn in Zielona Góra 

Polnischer Rahn-Schüler bei Wettbewerben 

vertreten 

Tag der offenen Tür in Fürstenwalde 

Kultur 

Salon am Donnerstag in den Markt 10 

umgezogen 

Drei Begegnungen mit Armin Mueller-Stahl 

and Great Exspectations 

„Schumanns Hausgeister“ 

Mitarbeiterinformation 

Schulpsychologische Beratungsstelle 

der Rahn Schulen 

25 Jahre LIPS Flugdienst GmbH 

Die Europäische Stiftung der Rahn Dittrich 

Group für Bildung und Kultur gründet 

Schulunternehmen in der Schweiz 

Restaurant des Herzens in Leipzig 

beendet Saison 

Wirtschaftsakademie Gröningen 

unterstützt Bedürftige 

Neujahrsempfang der Stadt Altenburg 

Termine 

2 

3 

3 

4 

4 

5 

6 

7 

8 

8 

9 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

16 

17 

17 

18 

18 

19 

20 

20 

21 

22 

22 

23 

23 

24 

26 

27 

27 

29 

30 

30 

30 

31 

32 

Sehr geehrte Leserinnen und 

Leser, liebe Mitarbeiterinnen 

und Mitarbeiter, 

Mitte Januar fand der Neujahrsempfang 

für die leitenden Mitarbeiter 

des In- und Auslandes der Unternehmensgruppe 

statt, bei dem ein 

Rückblick auf das vergangene Jahr 

und die neuen Ziele gegeben wurden. 

Die wirtschaftlichen Ergebnisse 

und die Planzahlen für das neue Jahr 

wurden aus kaufmännischer Sicht 

erläutert und die Ergebnisse aus 

dem Strategieworkshop zur Umsetzung 

der neuen Dachmarke „Rahn 

Education“ dargestellt. (siehe auch 

Seite 3) 

Die ersten Wochen des neuen Jahres 

waren und sind mit vielen Ereignissen 

gefüllt. Die Tage der offenen 

Tür fanden in Leipzig und Fürstenwalde 

statt. Neue, aber auch bewährte 

Projekte beleben den Schulalltag 

und fördern die fachlichen 

und sozialen Kompetenzen unserer 

Schüler und Auszubildenden. 

Schüleraustausche mit ausländischen 

Schulen (Polen, Russland, Oman) 

sind schon zur Tradition geworden 

und gelebte Internationalität. Gespannt 

sind wir auf die Berichte 

unserer Schüler, die die Leser der 

r-ak tuell immer wieder an ihren interessanten 

Erlebnissen teilhaben 

lassen. Ebenso wichtig sind Klassenfahrten 

für die Entwicklung des 

Zusammenhalts der Klassenver bände 

und die Schüler erleben dabei 

viel Interessantes. 

An der Rahn Education Language 

Schools in Halle lernen derzeit 100 

Migranten Deutsch und unsere Mitarbeiter 

tragen viel dazu bei, dass 

Integration gelingt. Integration heißt 

Ankommen und Teilhabe an unserer 

Gesellschaft und das wird von deutschen 

und arabischen Lehrkräften 

vermittelt. 

Unsere polnischen und ägyptischen 

Rahn Schulen arbeiten eng mit ihren 

Schwesterschulen in Deutschland 

zusammen; die nächsten Sprachcamps 

werden vorbereitet und die 

Schüler freuen sich auf den Austausch 

von Erfahrungen und kulturellen 

Aspekten. 

Kultur in Leipzig ist eng mit der Zusammenarbeit 

mit dem Schumann- 

Verein verbunden, ebenso wie das 

Best Age Forum mit seinen Kursen 

und den Salons am Donnerstag seinen 

„Platz“ gefunden hat. Wir laden 

Sie gern zur Veranstaltungsreihe am 

Sitz unserer Europäischen Stiftung 

für Bildung und Kultur ein und freuen 

uns auf interessante Begegnungen. 

Wir haben unseren Facebook-Auftritt 

seit Ende vergangenen Jahres 

neu gestaltet und auch die Informationen 

spiegeln unsere Aktivitäten 

im schulischen, beruflichen, sozialen 

und kulturellen Bereich wieder, neben 

der zentralen Facebook-Seite 

gibt es für fast jede Einrichtung einen 

eigenen Auftritt. Schauen Sie doch mal 

vorbei: www.facebook.com/Rahn 

Eduction/. 

Mit freundlichen Grüßen 

Gotthard Dittrich 

Geschäftsführer 

Leipzig, im Februar 2016 

2 | r-aktuell 1/2016

Rahn EDUCATION 

Rahn Education – unsere neue 

Dachmarke 

Bereits im September vergangenen 

Jahres waren die leitenden Mitarbeiter 

des In- und Auslandes unserer Unternehmensgruppe 

zu einem Workshop 

zusammengekommen, um über das zukünftige 

Erscheinungsbildung und die 

Dachmarke zu beraten. 

Ziel war es, ein konkretes Bild der 

Marke zu erhalten, dieses konkret zu 

definieren und gleichzeitig Anregungen 

zu bekommen für geeignete Kommunikation 

gegenüber externen und internen 

Zielgruppen. Ziel war es auch, zu entscheiden, 

wie wird der Campusgedanke 

verfolgt und umgesetzt und wie werden 

die Markenbestandteile angenommen. 

In diesem Workshop wurden die 

Alleinstellungsmerkmale der Unter nehmensgruppe 

und der einzelnen Einrichtungen 

herausgearbeitet, ebenso wie die 

Leitidee, die alle Einrichtungen (Schulen, 

Kitas, Wirtschaftsakademie, Stiftun gen) 

in den Gesellschaften unter der bisherigen 

Dachmarke „Rahn Dittrich Group“ 

vereint. 

Nach konstruktiver Arbeit in verschiedenen 

Gruppen und umfangreichen 

Diskussionen wurde beschlossen, dass 

die in der Praxis gelebte Bezeichnung 

„Rahn Schulen“ mehr in den Vordergrund 

der Kommunikation und Außenwerbung 

gestellt werden soll, wobei 

„Rahn Schulen“ nicht alle Unternehmensteile 

und den Geschäftsführungs-/ 

Verwaltungs bereich beinhaltet und 

„Rahn Bildung“ die zunehmende internationale 

Ausrichtung nicht umfassend 

genug darstellt. 

Als Dachmarke wurde von den 

Schulleitern und Leitungsmitglieder 

„Rahn Education“ gewählt. Die Agentur 

Brandung, die den Workshop unter 

Leitung von Dr. Justus Bobke begleitet 

hatte, erhielt den Auftrag zur grafischen 

Umsetzung der neuen Logo-Struktur 

mit einer Wort-Bild-Marke „Rahn Education“, 

mit dem roten R und einer 

„Hochzahl“ (in Deutschland der Löwe, 

in Polen die Taube, in Ägypten die Pyramiden) 

zu entwickeln und dabei auch 

die Spezifikationen für die Schulstandorte, 

Kitas und Wirtschaftsakademiestandorte 

usw. herauszuarbeiten und 

abzubilden. 

Die neue Logostruktur wurde der Geschäftsführung 

im November vorgelegt 

und die Umsetzung beschlossen, einhergehend 

mit einer Veränderung der 

Webseitengestaltung, des Facebook- 

Auftritts, der Printmedien, der Geschäftsausstattungen, 

der E-Mail-Signaturen 

und vielem mehr. Dafür wurde 

ein Arbeitsplan mit Zeitschiene entwickelt 

und die Realisierung abgestimmt. 

Sicher sind Sie schon an der einen 

oder anderen Stelle auf das neue Logo 

gestoßen. Wir möchten Ihnen eine kleine 

Übersicht der neuen Logostruktur 

geben, die Sie zukünftig auf unseren 

Print- und Onlineauftritten begleiten wird. 

Brigitte Wagner 

Redaktion r-aktuell 

Impressum 

r-aktuell Die Zeitschrift der Rahn Dittrich Group 

Ausgabe 1 / 2016 

Herausgeber Wirtschaftsakademie Dr. P. Rahn & Partner GmbH, 

Salomonstraße 10, D-04103 Leipzig 

Tel: 0341.3939-0 | Fax: 0341.3939-111 

E-Mail: r-aktuell@rahn-schulen.de | Internet: www.rahndittrich.de 

Auflage 1600 Exemplare 

Redaktion Brigitte Wagner (Rahn Education) 

Bildnachweis Eigenarchiv 

Satz Kassler Grafik-Design, Leipzig 

Druck rohdesohn GmbH, Leipzig 

Verantwortlich im Sinne des Pressegesetzes Gotthard Dittrich 

Redaktionsschluss 25.02.2016 

Nächste Ausgabe Juni 2016 

1/2016 r-aktuell | 3

Standort 

LEIPZIG 

Tage der offenen Tür 

Schüler informieren ihre „Nachfolger“ 

Die Fachoberschule und Freie Oberschule 

Leipzig präsentierten sich am 30. Januar zum 

„Tag der offenen Tür“ und hatten alle Hebel in 

Bewegung gesetzt, um den Interessenten das 

Angebotsspektrum der Schulen professionell 

zu vermitteln. 

Am Eingang wurden die Besucher freundlich 

in Empfang genommen und mit Info-Material 

versehen. Die Schüler standen auf Fragen 

Rede und Antwort. In den Klassenräumen 

und Fachkabinetten präsentierten die Oberschüler 

ihre Schule und die Möglichkeiten der 

Berufsorientierung, die Fachoberschüler die 

verschiedenen Fachrichtungen und die Arbeitsgemeinschaften 

ihre besonderen Angebote. 

Auch der Elternrat war vor Ort; die 

Informationsveranstaltungen in der Aula gut 

besucht. Schulleitung und Lehrerkollegium 

haben den Tag bestens vorbereitet. Viele Familien 

nutzten die Gelegenheit, sich über die 

Bildungsan gebote der beiden Schulen zu informieren. 

Geschäftsführer Gotthard Dittrich 

war beeindruckt, wie viele Interessenten die 

Schulen in der Kochstraße besucht haben 

und richtet seinen Dank an alle Beteiligten für 

die gute Vorbereitung und Durchführung des 

Tages der offenen Tür aus – der uns viele 

neue Schüler bescheren möge! 

Tage der offenen Tür sind im Schulleben 

immer etwas Besonderes. Zum 30. Januar 

war die Vorbereitung nicht nur Chefsache im 

Gymnasium, sondern Herzenssache für alle 

Beteiligten. Pädagogen, Schüler und der 

Elternförderverein haben sich mächtig dafür 

ins Zeug gelegt und der große Zuspruch war 

für alle eine große Freude und gleichzeitig 

Anerkennung ihrer Arbeit. Geschäftsführer 

Gotthard Dittrich verschaffte sich selbst einen 

Eindruck und zeigte sich begeistert „vom 

vollen Haus“ mit vielen interessierten Eltern 

und ihren Kindern. Die professionelle Begrüßung 

am Eingang, die freundlichen Führungen 

durch die Etagen und den Atelierkeller 

kamen bei den Besuchern gut an. Klassenräume 

und Fachkabinette waren toll ausgestattet, 

Musikdarbietungen im Treppenhaus, 

auf den Fluren, im Campussaal und Präsentationen 

aller Orten zogen die Besucher an, 

auch für das leibliche Wohl war gesorgt. 

Ein besonderes Highlight war der Besuch 

von Profi-Fußballern der „Roten Bullen“, die 

im Musikalisch-Sportlichen Gymnasium – einer 

Eliteschule des Fußballs – zur Autogrammstunde 

gekommen waren. Zwischen 

RB Leipzig und dem Rahn-Gymnasium besteht 

seit 2012 eine Kooperationsvereinbarung, 

die sich ständig weiterentwickelt. Derzeit 

lernen am Gymnasium sechs Schüler, die 

bei RB Leipzig professionell Fußball spielen. 

Wer nach dem „Rundgang“ das Schulgebäude 

verließ, konnte seine Meinung kundtun 

und die Antworten wurden an einer Litfaßsäule 

schriftlich „verewigt“. Ein „Danke“ oder 

„toll“ sind oft zu lesen – dem möchte sich 

der Schulträger gern anschließen. 




Standort 

LEIPZIG 

Frauen als Führungskräfte oder in Chefpositionen?! 

Your Turn Projekt greift Gebot der Stunde auf 

Diese Frage beschäftigt nicht nur die Politik, 

sondern auch Schülerinnen der Freien Oberschule 

Leipzig. Das Your Turn Projekt hat es 

sich ein diesem Jahr zur Aufgabe gemacht, 

genau dieser Frage nachzugehen. 

Die Ausbildung von Fähigkeiten, wie 

Teamwork, Engagement und Zielstrebigkeit, 

aber auch die Möglichkeit, an einem selbstgewählten 

Projekt zu arbeiten, stehen dabei 

im Mittelpunkt. Was liegt dabei näher, Schülerinnen 

für dieses Projekt auszuwählen, 

welche sich bereits für die Schule engagieren 

und es verstehen, ihre Meinung sachlich 

und zielführend einzubringen? Auf Charlie 

Jordan, Katharina Vahl und Maxi Bieniek trifft 

diese Beschreibung zu. Neben Gesprächen 

und Workshops mit Führungskräften, erarbeiteten 

sie ein Konzept zur Neugestaltung des 

Tages der offenen Tür. Dabei war es den 

Schülerinnen besonders wichtig, ihre Schule 

aus Sicht der Jugendlichen zu präsentieren 

und die Interessenten mit in das Programm 

einzubeziehen. Auch die Präsentation ihres 

Projektes vor allen Workshop-Teilnehmern, 

Eltern und Lehrern war dabei sicher ein 

wichtiger Schritt in die weitere Ausbildung 

ihrer Führungsqualitäten. 

Alexandra Just 

Freie Oberschule Leipzig 


Standort 

LEIPZIG 

Realität und Fantasie helfen Heranwachsenden 

„Kinder brauchen Monster“ 

Fragt man nach dem Urteil vieler besorgter 

Eltern und PädagogInnen, so haben kampflustige 

Pokémons, virtuelle Ego-Shooter-Gemetzel 

und überhaupt mediale Gewaltszenarien 

nichts in Kinderzimmern verloren, stehen 

sie doch in dem Ruf, die Aggressivität der 

Heranwachsenden zu steigern und so letztlich 

(Mit-) Verursacher gewalttätigen Verhaltens 

zu sein. 

Ein Beispiel dafür lieferte uns ein Vater selbst: 

Jonas, als Einzelkind in behüteten Mittelstandsverhältnissen 

aufgewachsen, war als 

Kind selbst ein Fan gewalthaltiger Filme und 

Comics. Später verdiente er seinen Lebensunterhalt 

als Comiczeichner. Er zeichnete 

auch Pokémon, Spiderman und Batmancomics 

für seine Kinder. Dort bemühte er sich, 

nach Möglichkeit auf Derbheit und Gewalttätigkeit 

zu verzichten. Erst nachdem er als 

spät berufener Medienpädagoge die Seiten 

gewechselt hatte und Comic-Workshops für 

Kinder und Jugendliche anbot, wurde ihm 

klar, wie wichtig Gewaltphantasien für Heranwachsende 

sein können, um Ohnmachtsgefühle 

zu kompensieren, reale Gewalterlebnisse 

zu verarbeiten und die eigenen 

Aggressionen kontrollieren zu lernen. 

Kinder brauchen nicht nur Märchen, sie 

brauchen auch Monster. Dieser Satz klingt 

erst einmal sehr bedenklich – doch lassen Sie 

uns ein wenig näher darauf eingehen: 

Kinder haben Ängste. Sie sehen im Fernsehen 

die verschiedensten lustigen, aber 

auch gruseligen Gestalten, sie hören Märchen 

mit Hexen und bösen Drachen. Ja, Kinder 

kennen Monster und sie brauchen sie, weil sie 

dann ihre Ängste und ihre Furcht externalisieren 

können. Wenn man ein Bild von seinen 

Ängsten hat, ist das weniger schreckenerregend, 

als wenn man kein Bild davon hat. Alles, 

was man beschreiben, begreifen und benennen 

kann, wird dadurch in den eigenen 

Machtbereich eingezogen. 

Und da kommen wir auf die Sprache zurück. 

Die Sprache ist das Mittel, die Angst zu 

bewältigen. Spielen Kinder mit Spielmonstern, 

können Sie diese durch ihre Sprache 

und durch ihre Handlungen kontrollieren. Sie 

können diese Spielmonster gute und auch 

böse Dinge tun lassen, aber immer behalten 

die Kinder die Oberhand und können so die 

Monster beherrschen. 

Auch die Kinder einer unserer Vorschulgruppen 

gründeten eine Monster AG. Sie ließen 

ihrer Phantasie freien Lauf und gestalteten 

furchterregende Monstermasken und 

Kos tüme. Sie lernten ihre Monster mit verstellten 

Stimmen sprechen zu lassen. Das 

Wechseln zwischen Realität und Phantasie 

hat ihnen dabei im Spiel besondere Freude 

bereitet. Es gab gefährliche und lustige Monster 

und wie auch im Märchen siegten immer 

die guten über die bösen Monster. 

Peggy Grille 

Erzieherin im Vorschulbereich / Kita Tarsius 


Standort 

FÜRSTENWALDE 

Fremd in Fürstenwalde? 

Diskussionsveranstaltung zum Thema „Flüchtlinge“ 

Am 15. Januar fand in der Fürstenwalder 

Rahn Schule eine Diskussionsrunde 

zum Thema „Flüchtlinge“ statt. 

Eingeladen waren Doreen Mernitz, 

Leiterin der Asylbewerberunterkunft 

Tränkeweg 2, Herr Holz, Vater einer 

Schülerin an den Rahn Schulen und 

als Bundeswehrsoldat in zahlreichen 

Auslandseinsätzen aktiv und Bezad Z., 

Schüler an der Fachoberschule und 

selbst Flüchtling. Hintergrund für die 

Diskussionsveranstaltung waren die 

zahlreichen Gespräche zwischen Schülern, 

Lehrern und Eltern, die die Unsicherheit 

im Umgang mit diesem 

Thema deutlich machten. Ziel der Veranstaltung 

war es, Informationen aus 

erster Hand und aus unterschiedlichen 

Perspektiven zu gewinnen. 

Herr Holz berichtete über Erlebnisse 

und Erfahrungen, die er in Ländern 

wie Kosovo und Afghanistan gemacht 

hat, um die Unterschiede 

zwischen Deutschland und diesen Regionen 

deutlich zu machen. Die Alltagserfahrungen 

im Umgang mit Asylbewerbern 

und die Arbeit im Heim 

standen für Doreen Mernitz im Vordergrund. 

Bezad Z. berichtete darüber, 

warum und wie er nach Deutschland 

gekommen ist. Beeindruckt waren die 

Schüler von seinen persönlichen Erfahrungen. 

Herr Holz zeigte zum einen Bilder, 

um den Schülern einen Eindruck von 

seiner Arbeit zu vermitteln, schilderte 

andererseits aber auch dramatische 

Erlebnisse. Die Bilder verdeutlichten 

die Unterschiede zwischen Deutschland 

und Afghanistan, angefangen von 

den Lehmhütten ohne Fenster über die 

verschleierten Frauen bis hin zur grauen, 

unwirtlichen Landschaft. Es wurde 

deutlich, wie gering die Chance auf 

Bildung in diesem Land ist. Den Abschluss 

bildete das Foto eines bei 

einem Sprengstoffanschlag verletzten 

Kindes ohne Arme und mit verbundenem 

Oberkörper, das natürlich bei 

den Schülern Erschütterung auslöste. 

Ebenso fesselnd wie die Ausführungen 

von Herrn Holz war die Schilderung 

von Bezad Z.. Er berichtete davon, 

dass er nur bis zur dritten Klasse eine 

Schule besuchen durfte und danach 

schwarzarbeiten musste. Sein Entschluss, 

nicht kriminell werden zu 

wollen, führte dazu, dass er sich mit 

17 Jahren allein auf den Weg machte. 

Mehr als ein halbes Jahr musste er in 

Griechenland ohne Unterstützung 

bleiben, bevor es für ihn weiter nach 

Deutschland ging. In der Flüchtlingsunterkunft 

war es ihm dann möglich, 

Deutsch zu lernen. Mittlerweile lebt er 

selbständig und besucht unsere Fachoberschule. 

Sein Wunsch ist es, eine 

Ausbildung zu beenden und einer geregelten 

Arbeit nachzugehen. Heimleiterin 

D. Mernitz ermöglichte den 

Schülern einen weiteren Einblick in 

das Thema, der sie emotional stark beschäftigt. 

Sie sprach offen über den 

Alltag im Flüchtlingsheim und über die 

Probleme, z. B. die Feuerwehreinsätze, 

die auf Grund des Nichteinhaltens der 

Nichtraucherregel notwendig waren. 

Deutlich wurde aber auch, dass das 

Lernen der deutschen Sprache im 

Heim im Vordergrund stände, ebenso 

wie das Kennenlernen Deutschlands. 

In den Fragen der über 50 teilnehmenden 

Schüler wurde spürbar, wie 

stark sie an der persönlichen Sichtweise 

und den – positiven und negativen 

– Erlebnissen der Beteiligten interessiert 

sind. Insgesamt entstand 

der Eindruck, dass das Thema Flüchtlinge 

hochemotional aufgeladen ist, 

aber mit der Diskussionsrunde wesentlich 

versachlicht werden konnte. Gerade 

in den Nachbesprechungen ergaben 

sich wesentliche Veränderungen 

in den Sichtweisen der Schüler, die 

versuchten alle Perspektiven aufzunehmen, 

um so ein ausgewogenes Bild zu 

entwickeln. Die Angst, die am Anfang 

beim Umgang mit diesem Thema 

spürbar war, wurde deutlich reduziert. 

In der Schlussrunde stellten alle 

drei Experten klar, dass die beiden 

wichtigsten Voraussetzungen für eine 

ge lingende Integration der Zugang und 

die Annahme von Bildung auf der einen 

und der positive, mitmenschliche Kontakt 

zwischen Asylbewerbern und 

Deutschen auf der anderen Seite sind. 

Insgesamt konnte durch die Diskussionsveranstaltung, 

die auch im Rahmen 

des Projektes „Schule ohne Rassismus 

– Schule mit Courage“ stattfand, 

ein Beitrag zur Stärkung der Fürstenwalder 

Zivilgesellschaft und zum gegenseitigen 

bürgerlichen Engagement 

geleistet werden. 

Gunter Meinhardt 

Stellvertretender Schulleiter 

Rahn Schulen Fürstenwalde 


Standort 

LEIPZIG 

Winterfreuden – besondere Erlebnisse 

für die Kleinsten 

Das neue Jahr hat begonnen und pünktlich 

zur Winterzeit „klopfte“ der Schnee an die 

Fenster des Krippenbereiches der Kita Tarsius. 

Die kleinen Schützlinge wurden in dicke 

Jacken, Schals und Mützen eingepackt und 

dann ging es hinaus in den 

Schnee! Sie lieben es, wenn 

die Schneeflocken auf der 

Nase kitzeln und die frostigen 

Flocken durch die Hände gleiten, 

sie den Schnee anfassen 

und erleben können. 

Außerdem holten sich die Kinder das Wintervergnügen 

in die Räume. Mit weißer Farbe 

wurden wild durcheinander Fingerabdrücke 

auf das Blatt getupft, um den Schnee künstlerisch 

darzustellen, aus Watte wurden 

Schneebälle geformt und aus Rasierschaum 

und Mehl künstlichen Schnee hergestellt. Mit 

den fröhlichen Gesängen von „Schneeflöckchen, 

Weißröckchen“ ist der Winterzauber im 

Krippenbereich vollständig angekommen. 

Stephanie Näther 

Erzieherin Kita Tarsius 

„Durchhalten!“ 

Für Fachoberschüler nicht nur eine Parole 

Die Schüler der neuen 11. Klasse S2-15 der 

Fachoberschule Sozialwesen in Leipzig besuchten 

bereits im vergangenen Jahr in Begleitung 

zweier Lehrerinnen eine Aufführung 

des Theaters „Südstaatler“ – ein Theater von 

Menschen mit und ohne Behinderung in der 

Leipziger Karl-Liebknecht-Straße. Wir sahen 

das Stück „Durchhalten“, das den zweiten 

Teil einer Odysseus-Trilogie bildete. 

Odysseus ist auf dem Wege nach dem heimischen 

Ithaka und wird von Selbstvorwürfen 

geplagt. Er begibt sich in die Unterwelt und 

muss einer Reihe von Verlockungen widerstehen, 

also durchhalten. 

Auch für die Elftklässler geht es um das 

Durchhalten, denn zwei Jahre an der FOS 

wollen gemeistert sein. 

Beeindruckend während der Aufführung 

war das Zusammenspiel von Menschen mit 

und solchen ohne Behinderungen. Anschließend 

gab es die Möglichkeit, mit den Darstellern 

und dem Regisseur des Stückes zu sprechen, 

so dass wir noch weitere Einblicke in 

die Probenarbeit und die Geschichte des 

Theaters erhielten. 

Angeregt wurde diese Veranstaltung durch 

eine Schülerin der Klasse, die selbst Mitglied 

des Ensembles ist. So wurde dieser Theaterbesuch 

zu einem Höhepunkt und diente auf 

jeden Fall dem weiteren Kennenlernen der 

Schüler. 

Dr. Hannelore Petruschke 

Klassenlehrerin der S2-15 


Standort 

HALLE 

Werkstatttage in Halle 

Vorbereitung auf die Berufswahl 

Wenn die ersten Seifenblasen zerplatzen 

und Kindheitsträume zunehmend verblassen, 

fällt es vielen Jugendlichen im 

Ausbildungsdschungel vermehrt schwerer, 

sich für das Erlernen des einen, richtigen 

Berufs, der eine wichtige Basis 

für die gesamte Biographie darstellt, zu 

entscheiden. 

Bei derzeit etwa 500 Ausbildungsberufen 

ist die Auswahl fast unüberschaubar 

und stellt somit einen Großteil 

der jungen Menschen Jahr für Jahr 

vor die Herausforderung, anhand eigener 

Interessen, aber vor allem personeller 

Fähig- und Fertigkeiten, selbst 

erkennen zu müssen, welche Tätigkeiten 

ihnen liegen und mit welcher 

Arbeit sie langfristig ihr Leben gestalten 

möchten. Oftmals endet diese 

erste Überlegung in einer Sackgasse, 

die in eine Verzweiflung mündet, welche 

mit dem Grundgedanken einhergeht, 

eigentlich keine Ahnung zu haben, was 

man werden will. Ursächlich hierfür ist 

meist ein Nichtkennen eigener Stärken 

und Schwächen. 

Genau an dieser Stelle versucht die 

Niederlassung der Wirtschaftsakademie 

Dr. P. Rahn & Partner GmbH aus Halle 

(Saale), wie bereits im Jahr zuvor, im 

Rahmen des Programms „Förderung der 

Berufsorientierung in überbetrieblichen 

und vergleichbaren Bildungsstätten“, 

kurz BOP, mit Hilfe der Werkstatttage 

anzusetzen und die SchülerInnen der 

achten Klasse der Freien Oberschule 

Leipzig hinsichtlich ihrer ersten Schritte 

in Richtung Traumberuf zu unterstützen. 

Nicht allen Jugendlichen gelingt der 

direkte Übergang von Schule in den 

Beruf, weshalb eine frühzeitige Berufsorientierung 

und eine Förderung berufsübergreifender 

Schlüsselkompetenzen, 

welche im Konzept der Werkstatttage 

realisiert werden können, unerlässlich ist. 

Im Vordergrund steht das Erfahren der 

Praxis, weshalb sich die Mitarbeite 

rInnen, der Wirtschaftsakademie (WAK), 

bereits lange bevor die Werkstatttage 

in den letzten zwei Schulwochen vor 

den Weihnachtsferien in den Räumlichkeiten 

in Halle durchgeführt werden 

konnten, mit der Frage auseinandersetzten, 

wie man die einzelnen 

Berufsfelder den jungen Leuten auf 

interessante und altersentsprechende 

Weise nahebringen könnte. 

Einen ersten Schritt zur erfolgreichen 

Umsetzung stellte hierbei das frühzeitige 

Vorstellen der sieben Berufsfelder 

(Handel und Verkauf, Verwaltung und 

Wirtschaft, Hauswirtschaft, Elektrotechnik, 

Landwirtschaft, Metalltechnik 

und Farbtechnik) durch zwei Mitarbeiterinnen 

der WAK in der Freien Oberschule 

Leipzig dar, welches den SchülerIinnen 

ermöglichte, sich intensiv mit 


Standort 

HALLE 

eigenen Wünschen und Erwartungen 

auseinanderzusetzen und letztendlich 

drei Berufsfelder auszuwählen, mit 

denen sie sich im Kontext der Werkstatttage 

intensiver auseinandersetzen 

wollten. In diesem Rahmen wurden bereits 

bestimmte Abläufe bzw. Inhalte 

der Werkstatttage, wie beispielsweise 

das Herstellen eines LED-Cubes oder 

eines Metallwürfels als Briefbeschwerer, 

aber auch das Backen von Plätzchen 

und das Durchführen berufsspezifischer 

Exkursionen, präsentiert, um den 

SchülerInnen einen ersten Einblick in 

das bevorstehende Projekt zu gewährleisten 

und entsprechende Interessen 

zu wecken. 

In Folge dessen wurden die Jugendlichen 

am 07.12.2015 von den erfahrenen 

Lehrkräften, Ausbildern und 

Sozialpädagogen in der Wirtschaftsakademie 

Halle in Empfang genommen 

und in die Vielfalt der beruflichen 

Möglichkeiten eingeführt. Hierbei gelang 

es vor allem durch die positive 

Mitarbeit und das ausgeprägte Interesse 

der SchülerInnen, als auch durch 

die Unterstützung der LehrerInnen der 

Freien Oberschule Leipzig, einen realistischen 

und praktischen Einblick in 

die jeweiligen Berufsfelder zu gewährleisten 

und diesbezüglich zu vermitteln, 

welches umfangreiche Aufgabenspektrum 

die einzelnen Berufsfelder 

mit sich bringen. 

Anhand der jeweiligen Aufgaben erhielten 

die SchülerInnen in ihrer Arbeit 

ein Verständnis dafür, wie sich der von 

ihnen gewählte Beruf in der Praxis anfühlt. 

Hierbei gelang es vor allem durch 

das professionelle Feedback seitens 

der Lehrkräfte der WAK, hinsichtlich 

individueller Stärken und des Verhaltens 

im Berufsfeld, dass die Jugendlichen 

ihre Innen- und Außenwahrnehmung 

abgleichen und diesbezüglich 

eigene Potentiale noch besser herausstellen 

und reflektieren konnten. Im 

Vordergrund steht somit das Erkennen, 

wie sich ein Berufsfeld im Alltag 

tatsächlich gestaltet und inwiefern individuelle 

Fertigkeiten den Anforderungen 

entsprechen können. Dies 

führt zum einen dazu, dass die Jungen 

und Mädchen in ihrer ersten Entscheidung 

bekräftigt werden, einen Beruf 

zu wählen, war aber in Einzelfällen 

auch damit verbunden, dass festgestellt 

werden musste, dass die eigenen 

Fähig- und Fertigkeiten in der Realität 

nicht dem derzeitigen Berufswunsch 

entsprechen, was jedoch keinesfalls 

als negativ anzusehen ist. 

Eine deutliche Motivationssteigerung 

stellte innerhalb der Werkstatttage besonders 

das selbständige Produzieren 

von Werkstücken, unter professioneller 

Anleitung durch die AusbilderInnen, wie 

beispielsweise einer selbstgenähten 

Eule oder des bereits erwähnten LED- 

Cubes, dar. Die SchülerInnen zeigten 

sich sehr stolz, etwas geschaffen zu 

haben was ihre Fähig- und Fertigkeiten 

nach außen hin widerspiegelt und 

durften diese selbstproduzierten Gegenstände 

selbstverständlich mit nach 

Hause nehmen. 

Nach einer abschließenden Feedbackrunde, 

die sowohl seitens der SchülerInnen 

als auch der Mitarbeiter der 

WAK überwiegend positiv ausgefallen 

ist, erhielten alle teilnehmenden SchülerInnen 

am Ende der zweiten Woche 

ein Zertifikat, auf welchem die drei Berufsfelder, 

welche sie durchlaufen haben, 

vermerkt wurden. Dieses soll die 

TeilnehmerInnen vor allem bei einer 

Wahl bzw. dem Erhalt eines Berufspraktikums 

unterstützen. So können 

mögliche Arbeitgeber bereits bei einer 

Bewerbung sehen, dass der Jugendliche 

einen Einblick in das Berufsfeld 

im Vorfeld erhalten konnte und ein 

persönliches Interesse mitbringt. 

Die Zusammenarbeit mit den SchülerInnen 

bereitet den Lehrkräften der 

Wirtschaftsakademie sehr viel Freude, 

weshalb sie sich für das Interesse und 

die Motivation bei den Klassen 8a und 

8b der Freien Oberschule Leipzig bedanken 

möchten. 

Nancy Toepke 

Sozialpädagogin 

Wirtschaftsakademie Halle 


Standort 

LEIPZIG 

SKI-HASEN auf Klassenfahrt 

Sportliche und physikalische Erfahrungen 

Nach grüner Weihnacht mit blühenden 

Rosen und Büschen in Leipzig konnten 

es unsere siebten Klassen kaum glauben 

– es ging nach Oberwiesenthal 

und dort lagen 30 cm Schnee! 

Schon die ersten Schneeflöckchen 

bei Stollberg wurden freudig registriert, 

beim ersten schneebedeckten Feld 

brach allgemeiner Jubel aus. 

Nach Inbesitznahme der schicken 

Zweibettzimmer im Rathaushotel am 

Marktplatz begannen die Schüler die 

erste Sportdisziplin zu üben: Schlüssel 

im Zimmer vergessen und den Ersatzschlüssel 

an der Rezeption im Haupthaus 

gegenüber holen. Die 7a erwies 

sich dabei eindeutig als lauffreudigste 

Truppe. 

Am Nachmittag wurden die Voraussetzungen 

für die bevorstehenden 

Tage geschaffen – Skischuhe, Helm 

und Ski ausgeliehen und angepasst. 

Eine scheinbar endlose Prozedur, waren 

doch alle kribbelig nach Schnee. 

Aber die Wartezeit wurde genutzt, 

selbst die coolsten Jungs bauten 

Schneemänner. Auf dem Hang waren 

noch einige Wechsel zwischen den 

Gruppen notwendig, hauptsächlich 

wechselten „Fortgeschrittene“ in die 

Anfängergruppe. Mit roten Wangen 

und riesigem Hunger stürmten die Skifahrer 

und Snowboarder den Abendbrottisch. 

Schnell hatte sich alles eingespielt 

und der Winter meinte es mit 

viel Schnee von oben gut. 

Schrecksekunden gab es am zweiten 

Morgen, als Pierre und Ramon 

beim Frühstück nicht erschienen und 

auch auf Klopfen und Anrufen nicht reagierten. 

„Sportdisziplin 1 Teil 2“ trat in 

Kraft, diesmal absolviert von Frau Weigel 

und die beiden in die Winterruhe 

verfallenen Tiefschläfer wurden geweckt. 

Mit zunehmender Dauer des Skilagers 

voller ungewohnter sportlicher 

Aktivitäten an der frischen Luft nahm 

das Bedürfnis nach Ruhe bis zum 

Abendbrot enorm zu, um sich dann 

bei herannahender Nachtruhe wieder 

zu verflüchtigen. Ein ausschweifendes 

Nachtleben verhinderten allerdings drei 

Faktoren: erstens das effizient agierende 

Lehrerinnentrio, zweitens der Fernseher 

in jedem Zimmer und drittens die 

noch hartnäckigere Müdigkeit. 

Mit zunehmender Sicherheit auf 

der Piste wurden unsere Ski-Hasen 

mutiger. Leider dachten Lilli und Florian 

dabei nicht an das einfache physikalische 

Gesetz „Wo ein Körper ist, kann 

kein anderer sein.“ und stießen zusammen. 

Lilli wurde von der Bergwacht 

eingerollt auf einem am Schneemobil 

angehangenen Schlitten zur Talstation 

gebracht. Eine Fahrt, die manch anderer 

auch gern gemacht hätte – allerdings 

ohne triftigen Grund. Dann ging 

es mit dem Krankentransport sicherheitshalber 

nach Annaberg zum 

Röntgen, mit dem Ergebnis: zum 

Glück nur eine Prellung. 

Am letzten Nachmittag am Hang 

wurde es ernst, schließlich nahmen 

unsere Siebten an einer Sportveranstaltung 

teil, deren Ergebnisse bewertet 

werden und in die Sportnote 

ein gehen. 

Am Abend wurde der Höhepunkt 

unserer Ski-Woche durch eine Wanderung 

mit Fackeln inmitten der verschneiten 

Winterlandschaft und der 

Ausgabe der Zertifikate gesetzt. 

Hier noch einige Fazits unserer 

Schüler: „Total Klasse!“ „Spitze!“ 

„Lecker Essen!“ „Super, es gibt nichts 

zu meckern!“ 

„KlaWeiLie“ 

Musikalisch-Sportliches Gymnasium 


Standort 

FÜRSTENWALDE 

Das größte Glück der Erde köchelt heiß 

auf einem Herde 

Schülerküche in Fürstenwalde fertiggestellt 

Knapp anderthalb Jahre ist es her, dass 

die ersten Ideen für unsere neue Schülerküche 

entstanden. Damals war alles ganz 

einfach, denn mit viel Enthusiasmus und 

einiger Schönrechnerei wurden 9.000 

Euro für den Bau errechnet, die durchaus 

finanzierbar schienen. Gemeinsam hätten 

wir Träger eingezogen und Wände eingerissen. 

Aber: Diese Rechnung wurde 

ohne Brandschutz, die notwendige Bauplanung 

oder auch Hygiene- und Unfallschutz 

gemacht und so dauerte alles länger 

und wurde teurer. 

Ein Bauprojekt entsteht nicht an einem 

Tag, es braucht viel Überzeugungsarbeit, 

viel Hilfe, viele Hände, die mit anpacken, 

einen guten Plan, gute Leute 

und ein wenig Glück. Mit der Überzeugungsarbeit 

an unserer Schule war es 

nicht weiter schwierig. Wenn das Thema 

angesprochen wurde, wurde beifällig 

mit dem Kopf genickt, interessiert 

geschaut und im Stillen fragte sich 

wahrscheinlich jeder: Wie soll aus drei 

kleinen Räumen eine Küche entstehen? 

Diese Frage war berechtigt, denn vor 

eineinhalb Jahren wurden die Räumlichkeiten 

noch als Abstellkammer für 

Möbel und DDR-Devotionalien benutzt. 

Unser großes Glück war, dass wir mit 

dem Bauingenieurbüro Schütte einen 

kompetenten Partner fanden, der nicht 

nur die Ausmessung des Raumes und 

später die Bauleitung übernahm, sondern 

auch auf so geniale Ideen kam, 

wie den Boden abzusenken. Die Umsetzung 

dieser Idee lag in den Händen 

der Baufirma O&M und ihres Chefs Burkhard 

Otto und diese gestaltete sich 

erwartungsgemäß schwierig, sogar alte 

Wasser- bzw. Abwasserkanäle wurden 

letztlich gefunden. In wochenlanger Arbeit 

wurde das Innenleben des neu entstandenen 

Raumes so gestaltet, 

wie es heute ist, 

Wasser- und Abwasser verlegt, 

die Elektroinstallation 

vorangetrieben, die Belüftung 

neu gebaut, der Trockenbau 

hergerichtet. Zu 

guter letzt wurde unsere Küche 

innerhalb von nur zwei 

Tagen installiert, wofür die 

Firma Küchentreff mit Herrn 

Niemann verantwortlich 

war. Wir möchten uns ganz 

herzlich bei allen beteiligten 

Firmen und deren Mitarbeitern 

bedanken für deren professionelle, 

freundliche und souveräne Arbeit. 

Gleichzeitig müssen wir uns noch in 

eine andere Richtung bedanken, denn 

mit 9.000 Euro war es natürlich letztendlich 

nicht getan, nicht nur, weil diese 

Summe viel zu niedrig ist, sondern auch, 

weil Kuchenbasare, Spendenanträge, 

die Gründung des Schulfördervereins 

und Briefe an Stiftungen nicht so viel 

Geld einbrachten, wie erhofft. Insgesamt 

wurden letztlich 80.000 Euro in die Küche 

investiert. Dass diese zur Verfügung 

gestellt wurden, verdanken wir unserem 

Geschäftsführer Gotthard Dittrich, der 

mit hohem Interesse den Entstehungsprozess 

unseres neuen Raumes begleitet 

hat. Dabei gab er uns einen ambitionierten 

Zeitplan vor, der uns mehr als 

einmal den Schweiß auf die Stirn trieb 

und den wir doch um eine Woche vorfristig 

einhalten konnten. 

Viele weitere Personen haben sich für 

das Projekt engagiert: Unser Schulleiter 

Herr Schittek, ohne dessen moralische 

und rückhaltlose Unterstützung hier sowieso 

nichts geht, Frau Engländer, Mitglied 

unserer Geschäftsleitung, Herr 

Goldbeck mit seinen Schülern, Herr 

Sussek und Herr Damies von der Radi 

GbR, Frau Pilz aus unserer Finanzabteilung 

in Leipzig, Frau Wutzler und Frau 

Lorenz, Frau Sternberg und Frau 

Bartsch, Herr Pilz, der den Schulförderverein 

für kreative Methoden der Finanzmittelbeschaffung 

öffnete, viele weitere 

Lehrer unserer Schule, Frau Schädlich, 

Schulleiterin der ersten Oberschule, die 

Mitglieder der Schulkonferenz und natürlich 

Herr Beetz, unser Hausmeister. 

All diesen Menschen gebührt ein Dankeschön 

und ich habe mit Sicherheit 

noch den einen oder anderen vergessen! 

Unser Projekt hatte viele Beteiligte. So 

muss es sein, denn so sieht gute Schulkultur 

aus. Ich wünsche uns, dass diese 

Schulküche lange erhalten bleibt und für 

viele Schüler, Lehrer und auch Gäste offen 

steht, so wie am Tag ihrer Eröffnung, 

unserem Tag der offenen Tür am 4. Dezember 

2015. Was kann es Schöneres 

geben, als gemeinsam zu kochen und 

zu essen? 

Gunter Meinhardt 

Stellvertretender Schulleiter 


Standort 

NEUZELLE 

Uniwoche in Heidelberg „Medizinschnupperstudium“ 

Spannung bis zur Ohnmacht 

Nach einer anstrengenden zwölfstündigen 

Anfahrt von Neuzelle mit Zwischenstopp 

in Berlin und Frankfurt/M. 

traf eine Gruppe Neuzeller Gymnasiasten 

geschafft in Heidelberg ein. Gemeinsam 

mit 26 an Medizin interessierten 

Schülern aus ganz Deutschland 

waren sie in einer Jugendherberge nahe 

Heidelberg untergebracht. Am nächsten 

Morgen ging es früh aus den Betten, 

denn wir hatten die Möglichkeit, den 

TMS (Medizinertest unter echten Bedingungen) 

durchführen zu können. Nach 

sechs Stunden Anomalien erkennen, Diagramme 

auswerten und Fakten auswendig 

lernen, hatten wir es dann endlich 

geschafft. Aber auf die Ergebnisse 

mussten wir noch gespannt bis zum 

letzten Abend warten. Danach sind wir 

in das Kopfklinikum Heidelberg gegangen. 

Dort konnten wir spannende Einblicke 

in die Narkose-Operations- und 

Aufwachräume bekommen, welche 

einem sonst verborgen geblieben wären. 

Wir waren von den vielen neuen Informationen 

beeindruckt. Doch für einige 

aus unserer Gruppe überschlugen 

sich die vielen Ereignisse. So kam es, 

dass drei Schüler unerwartet ohnmächtig 

zusammenbrachen. Viele konnten 

schon, durch vorher erlernte Kenntnisse 

die Situation richtig einschätzen und 

dementsprechend handeln. Aber spätestens 

nach dem letzten Tag hätten sich 

alle richtig verhalten können, da wir an 

einem neunstündigen Erste-Hilfe-Kurs 

teilgenommen haben. Wir erhielten 

auch die Möglichkeit, bei einer echten 

Vorlesung des 3. Semesters dabei zu 

sein. Thema dieser Vorlesung war Biochemie, 

insbesondere das spannende 

Thema rund um den Stoff Cholesterin. 

Nach 90 Minuten eifrigem Zuhören fuhren 

wir weiter nach Heilbronn, ganz in 

der Nähe von Heidelberg. Hier erhielten 

wir im "Experimenta" die Möglichkeit, an 

einem Workshop teilzunehmen. Unter 

der Aufgabenstellung, eine Infektion 

nachzuweisen, bekamen wir nach zahlreichen 

experimentellen Durchführungen 

das Ergebnis: Alle Gruppen sind 

infiziert. Wir waren erstaunt, wie schnell 

sich eine solche Infektion verbreiten 

kann. Nach den Tagen in Heidelberg 

mussten einige von uns feststellen, dass 

Medizin nicht die richtige Wahl für sie ist. 

Doch für uns vier steht jetzt noch 

mehr fest, dass wir nach der Schule das 

Ziel anstreben, Medizin zu studieren – 

und das vielleicht sogar in Heidelberg. 

Letztendlich hat uns die Woche auf 

unterschiedlichste Weise vorangebracht 

hat. Wir konnten viele Erfahrungen sammeln 

und neue Erkenntnisse gewinnen. 

Katarzyna Sieniawska, 

Siwen Yuan, Ann-Catalin Wellkisch 

und Jonas Lehman 

Gymnasium im Stift Neuzelle 


Standort 

LEIPZIG 

Schwimmstars des Gymnasiums 

tauchen auf 

Sport fördert Teamgeist 

Am 11.01. machten sich 16 Mädchen und ein 

Junge auf in das Schwimmlager nach Großschönau 

im Zittauer Gebirge. Mit einem riesigen 

Bus begann die Reise in das Schwimmabenteuer. 

Gleich nach der Ankunft ging es los mit der 

ersten Schwimmeinheit. Die Schüler haben 

sich tapfer geschlagen. Schon am zweiten Tag 

waren erhebliche Fortschritte in der Schwimmtechnik 

zu erkennen und mit Sicherheit auch 

in den Muskeln zu spüren. Großes Lob gab es 

von den Schwimmlehrern am Ende der letzten 

Einheit. Es wurde jedoch nicht nur geschwommen. 

Die Schüler konnten sich auch 

im Schlittschuhlaufen beweisen, wunderschöne 

Schmetterlinge im Jonsdorfer Schmetterlingshaus 

bestaunen und eine schneereiche 

Winterwanderung genießen. Die Siebtklässler 

haben in den fünf Tagen nicht nur erfolgreich 

ihre Schwimmtechniken und Schwimmzeiten 

verbessert, sie haben das tägliche Miteinander 

erfahren, sich als Team gegenseitig unterstützt 

und gemeinsam viel gelacht. Gesund und 

munter sind sie am Freitag wieder bei ihren 

Familien angekommen. 

Christine Ballou; Cindy Wendel 

und die neuen Schwimmstars aus der 

Klassenstufe 7 


NEUZELLE 

Standort 

Oman – Eine Reise ins Wunderland 

Gegenbesuch aus Neuzelle in der Indian School of Muscat 

Zwölf Schüler, Natalie Mollenhauer und Tarek begleitend Reden halten mussten. Es war eine 

Maaß vom Campus im Stift Neuzelle hatten schöne Erfahrung! 

im November vergangenen Jahres ihre Reise Die Gastfamilien haben noch zusätzlich zum 

in den Oman angetreten. Sie besuchten ihre gemeinsamen Programm etwas mit den Schülern 

organisiert, wie z. B. Bootsfahrt zu den 

Partnerschule im Oman im Rahmen des mittlerweile 

10-jährigen Austauschprojektes. 

Delfinen, Bergtouren usw. 

Es ist eine ganz wunderbare Gegend mit 

homogener typischer Architektur aus vielen 

schönen hellen Häuschen und vielen Palmen 

umgeben von Berglandschaft und mit der 

Nähe zum Strand am Arabischen Meer. Man 

sagt nicht umsonst: „Wenn man schon von der 

modernen Hochbauart und den teuren Einkäufen 

von Dubai oder Katar zu viel hat, und die 

traditionelle arabische Architektur mit bescheideneren 

Geschäften kennenlernen möchte, 

muss man in den Oman fahren!“ Außerdem 

Die 10 Tage vergingen wie im Flug und wir 

zählt die Hauptstadt Muscat zu den saubersten 

waren in der Winterzeit mitten im Sommer 

arabischen Städten. Tatsächlich konnte man 

gelandet – bei Temperaturen von über 30 Grad. 

da die Sauberkeit der Straßen und gepflegte 

Die Begeisterung hatte keine Grenzen: es 

Grünanlagen mit prächtigen Blumen nur bestaunen. 

Die Toleranz und Freund lichkeit der 

erfolgte eine offizielle Begrüßung durch die 

Vertreter der Partnerschule vor ca. 1000 Schülern. 

Wir wurden sehr gut empfangen und ha 

Menschen im Oman mit dem modernen Sultan 

gegenüber uns, den Europäern, war sehr zu 

ben schon gleich das indische Flair im Oman 

spüren. Wir haben uns sehr wohl gefühlt. Zusammengefasst 

war es eine sehr schöne Rei 

gespürt. Die Gastfreundschaft war überwältigend! 

Jeden Tag wurde mit uns etwas unternommen: 

der Besuch eines Musicals des bese 

in die arabische Welt, die indisch geprägt 

war durch unsere Gastgeber, was unsere Reise 

sehr bereichert hat. Wir werden das ehrrühmten 

und üppig ausgestatteten ROHM 

(Royal Opera House Muscat) (was unbedingt 

liche Lächeln der Kinder, Eltern und Lehrer in 

ein Muss ist!), die Stadtführung mit dem Besuch 

des orientalischen Soque (Markt) mit vie 

der Indian School Muscat nie vergessen! Ich 

glaube aber, dass unsere Gastgeber im Gegenzug 

unsere leuchtenden Augen 

len typischen schönen Ständen und natürlich 

des Sultanspalasts, Besichtigung der Großen 

und die unserer Schüler nie vergessen 

werden. 

Moschee mit dem zweitgrößten Teppich weltweit, 

ein unvergesslicher Trip in die Wüstengegend 

Wahiba Sands in ein Wüstencamp 

Wir freuen uns schon jetzt in 

Neuzelle auf den Besuch der indischen 

Austauschschüler und Leh 

von dem gastfreundlichen Omani Ali, der uns 

einen beindruckenden Wüstenaufenthalt mit 

rer aus dem Oman im Juni 2016. 

arabischem Essen und Musik ermöglicht hat. 

Wir werden, wie auch jedes Mal, 

Außerdem gab es eine Beach-Barbecue Party, 

unseren Gästen ein tolles Programm 

bieten und dabei viel 

mehrere Konzerte und Veranstaltungen wie 

das traditionelle indische Fest Diwali mit vielen 

Spaß mit ihnen haben. 

Lichtern und einem hervorragenden Programm 

mit Tanz und Singen durch die Lehrer der 

Natalia Mollenhauer 

Schule auf der Bühne. Wir wurden sozusagen 

Sprachschulbeauftragte 

wie Staatsgäste empfangen, wobei wir auch 

Campus im Stift Neuzelle 

Jamy Krug aus der Klasse 12a 

schildete ihre Eindrücke: 

„ … zwölf Schüler und zwei beaufsichtigende 

Lehrer reisten zum 

Schüleraustausch in die „Indien 

School of Muscat“. Wir wohnten bei 

unseren indischen Gastschülern, 

die uns bereits im April 2015 in 

Deutschland besucht hatten und 

gingen gemeinsam zum Unterricht. 

Die „Indian School of Muscat“ 

beschult Schüler in der Grundschule, 

Mittelstufe und Oberstufe, mit jeweils 

50 Schülern pro Klasse und dem 

Schwerpunkt Naturwissenschaften. 

Es ist ein ganz schönes „Gewusel“ 

in den Gängen und auf dem Pausenhof 

bei fast 10.000 Schülern, aber 

der Umgang untereinander war 

viel freundlicher als in Deutschland 

und man konnte auf die Leute 

offen zugehen. Wir unternahmen 

verschiedene Ausflüge, zum Beispiel 

in die Wüste Wahiba-Sands, in 

die Jebel Shams-Berge und an 

einen Strand, ganz in der Nähe 

von Muscat. Während dieser Zeit 

lernten wir viel über die indische 

und omanische Kultur, über Religion 

und Traditionen und über das 

scharfe indische Essen. Die zehn 

Tage waren sehr schön und lehrreich 

und gingen auf jeden Fall viel zu 

schnell zu Ende!“ 

1.n.l: Jamy Krug 


Standort 

FÜRSTENWALDE 

Standort 

Gröningen 

„Musik liegt in der Luft“ 

Faszination für Groß und Klein 

Am 12. Januar erwartete die Schüler 

der Freien Grundschule Fürstenwalde 

eine „Musikstunde der besonderen 

Art“. Da dieses Ereignis eine Überraschung 

werden sollte, waren die Kinder 

auch nicht darüber informiert, was sie 

an diesem Vormittag erwarten würde. 

Als dann die Klassen 1-3 in der Aula 

versammelt waren, gab es erstmal ein 

großes „Hallo“ bei der Betrachtung des 

Bühnenbildes. Was standen da für tolle 

Instrumente bereit: ein großes Schlagzeug, 

die Bassgitarre, eine Posaune, 

eine (goldene) Trompete und verschiedene 

Holzblasinstrumente. Inmitten 

dieses Orchesters wirkte der schöne 

schwarze Flügel unserer Schule wie der 

„König der Instrumente“. Als dann die 

Musiker des Landespolizeiorchesters 

die Bühne betraten, waren die Schüler 

schon sehr gespannt, welche Lieder 

wohl erklingen würden. Und als dann 

nach wenigen Takten allen klar wurde, 

dass da vorn die Titelmusik der „Simsons“ 

gespielt wurde, hielt es keinen 

der kleinen Gäste mehr 

auf seinem Stuhl. Vom 

Anfang bis zum Ende 

wurde mitgesungen, mitgeklatscht 

und geschunkelt. 

Nach dem gelungenen 

Auftakt stellte der Moderator 

alle Instrumente in kurzen Worten 

vor, erklärte ihre Spielweise und den 

Aufbau. Die Musiker ließen dann ein 

paar kurze, meist sehr bekannte, Melodien 

auf dem jeweiligen Instrument erklingen, 

so dass die Schüler einen 

Eindruck von den unterschiedlichen 

Klängen bekamen. 

Als die Vorstellung des Klaviers an 

der Reihe war, konnten die Musiker der 

Combo des Landespolizeiorchesters 

feststellen, dass es in unserer Schule 

auch sehr begabte kleine Musiker gibt. 

So spielte Jannes aus der 3. Klasse den 

„Katzenblues“ und Henning aus der 

2. Klasse eine Melodie auf dem Schlagzeug. 

Das war eine reife Leistung und 

wurde von den Berufsmusikern mit viel 

Applaus honoriert. 

Alles in allem ging diese „Musikstunde 

der besonderen Art“ viel zu schnell 

vorbei, aber schließlich sollten ja auch 

noch die „Großen“ zu ihrem Recht 

kommen. 

Auch sie „erlebten“ tolle Musikstücke 

und eine äußerst interessante 

und abwechslungsreiche Vorstellung. 

Bei „Happy“, „Samba de Janeiro“ und 

anderen bekannten Melodien wurde 

sofort mitgesungen oder -geklatscht. 

Unser Wunsch ist jetzt nur: „Liebe 

Musiker! Macht weiter so und begeistert 

noch viele andere Schüler. Und natürlich 

würden auch wir euch wieder 

gern als Gäste begrüßen!“ 

Katrin Schilling 

Erzieherin 

Freie Grundschule Fürstenwalde 

Gemeinsame Aktivitäten fördern Zusammenhalt 

Wintersport zur richtigen Zeit 

Am 12. Januar fuhren 49 Schüler der 

fünften und sechsten Klasse der Sekundarschüler 

aus Gröningen und sechs 

Betreuer nach Braunlage im Harz. Das 

Wetter meinte es gut und bescherte der 

„Reisegruppe“ einen tief verschneiten 

Winterwald. 

Während am Ankunftstag die weiße 

Pracht durch die Fenster der Schwimmhalle 

bestaunt wurde, in der die Schüler 

sich ausgiebig sportlich betätigten, 

stand der zweite Tag ganz im Zeichen 

der drei angebotenen Wintersportvarianten 

Rodeln, Schlittschuhlaufen oder 

Abfahrtslauf. Jeder Schüler entschied 

sich für die Teilnahme an einer der Gruppen. 

Nicht sportliche Höchstleistungen 

waren das Ziel, sondern das bestmögliche 

Ergebnis im Rahmen der individuellen 

Möglichkeiten und auch die 

mehrstündige gemeinsame Aktivität 

innerhalb der entsprechenden Gruppe. 

Erschöpft, aber glücklich, trafen alle am 

Abend wieder in der Jugendherberge 

ein. Die Kinder waren zu Recht stolz auf 

die erbrachten Leistungen und haben 

sich noch besser kennengelernt. 

Ute Key 

Freie Sekundarschule Gröningen 


ALTENBURG 

Standort 

Standort 

LEIPZIG 

Auf Rädern sicher im Straßenverkehr 

Richtig radeln will gelernt sein 

Ob als Fußgänger oder Radfahrer, die Teilnahme 

am Straßenverkehr erfordert ständige 

Vorsicht und gegenseitige Rücksicht. Dass 

wir dies beherzigen, bewiesen wir schon oft 

als Fußgänger bei Exkursionen in unser Lindenau-Museum, 

zum Theater von Altenburg, 

zum MDR in Leipzig und bei den zahlreichen 

Wanderungen auf Klassenfahrten oder auf 

dem Heimweg nach der Schule. 

Unsere Ausbildung zum „geprüften Fahrradfahrer“ 

begann in diesem Schuljahr für uns 

im September mit viel Theorie zum verkehrssicheren 

Fahrrad und über die vielen neuen 

Verkehrszeichen und -regeln. Jeden Mittwoch 

starteten wir frühmorgens auf „Schusters 

Rappen“ zum Verkehrsgarten nach Altenburg- 

Nord. Hier übten wir nicht nur das Anfahren 

und rechtzeitige Stoppen, sondern auch das 

zeitige und richtige Einordnen an der Straßenkreuzung. 

Anfänglich hatten einige noch Mühe 

ihren „Drahtesel“ mit einer Hand richtig zu führen. 

Schnell fuhr derjenige dann mal ins Gebüsch. 

Auch alle Verkehrszeichen und -regeln 

zur gleichen Zeit beachten und den „Drahtesel“ 

richtig zu führen, war eine Herausforderung. 

Es passierte schon mal, dass dann die 

Vorfahrt „geschnippelt“ oder das Verbot der 

Einfahrt übersehen wurde. Es durfte auch mal 

herzlich gelacht werden, denn mit viel Geduld 

und Verständnis erklärte uns Frau Hauptwachtmeisterin 

Todt immer wieder unsere 

kleinen Fehlerquellen. Wir hatten trotzdem viel 

Spaß und Freude dabei! 

Am 9. November war es dann aber so 

weit: wir legten mit klopfendem Herzen 

unsere Prüfung zum „geprüften Fahrradfahrer“ 

ab. 

Alle Schüler unserer Klasse haben bestanden! 

Nun dürfen wir mit unserem 

Fahrrad am Straßenverkehr teilnehmen, 

tragen aber auch die Verantwortung für 

ständige Vorsicht und gegenseitige Rücksicht. 

Das wollen wir immer beachten! 

Eure Klasse 4 

der Freien Grundschule Altenburg 

Sportliche Gymnasiasten aus Leipzig absolvierten 

Grundkurs Wintersport in Südtirol 

Die Sportfahrt des Grundkurses Klasse 

11/12 des Leipziger Gymnasiums haben die 

Schülerinnen und Schüler im wunderschönen 

Südtirol verbracht. Nach einer anstrengenden 

Nachtfahrt von Leipzig nach Sterzingen 

wurden sie vom Team der Skischule 

Fichtelberg im Hotel Sonnenheim in Empfang 

genommen. 

Nach Zimmerbezug und Ski-Ausleihe ging 

es gleich das erste Mal auf die Piste. Erste Erfahrungen 

wurden von den Anfängern in St. 

Anton gesammelt und die Fortgeschrittenen 

erkundeten das Skigebiet in Ladurns. In den 

folgenden langen Tagen und kurzen Nächten 

wurden in den Ski- und Snowboardgruppen 

interkulturelle Bekanntschaften mit den Schülern 

aus Berlin, Penig und Rabenau geschlossen 

und natürlich die sportlichen Kenntnisse 

erweitert. Die Ski- und Snowboardlehrer ermöglichten 

allen Schülern eine unvergessliche 

Woche im Schnee, die viel zu schnell, aber erfahrungsreich 

und verletzungsfrei wie im Flug 

vorbei ging. Vielen Dank dafür! 

Franziska Arnold 

Sportlehrerin Musikalisch-Sportliches 

Gymnasium Leipzig 


Standort 

LEIPZIG&FÜRSTENWALDE 

Theater einmal anders 

Märchenhaft verwirrt und verrückt 

Ein Theaterspektakel der besonderen 

Art erlebten die Kinder der Koala-Gruppe 

aus Kita Musikus Ende Januar im 

Barockschloss Delitzsch. 

„Wo ist Aschenputtels Schuh?“ war 

die Frage des Tages. Museumsleiter 

Jürgen Geisler führte uns durch die Märchenwelt 

des Schlosses. Achtzehn 

Märchen sollten die Kinder finden und 

entdecken, wo die Fehler versteckt sind. 

Begeistert waren alle schon vom Anblick 

der Räume, mit antiken Mobiliar, Gemälden 

und der Kulissen der Märchen. Man 

kam aus dem Stauen nicht mehr raus. 

Das Beste war, dass in jedem Raum 

Studenten der Theaterakademie Delitzsch 

mit Theaterszenen zum passenden 

Märchen mitwirkten. Hier wurden 

bekannte Märchen mit moderner Zeit 

und viel Witz verpackt. Es war von 

Spannung, mitdenken, lachen und erschrecken 

alles dabei. 

Die Leistung der Jungdarsteller war 

dabei hervorzuheben und wir haben 

viele Ideen für die eigene Arbeit mitnehmen 

können. 

Natürlich haben die Kinder die Fehler 

im Märchen schnell gefunden, aber beim 

Entdecken von „Aschenputtels Schuh“ 

musste der Museumsleiter helfen. Stolz, 

wie im richtigen Märchen, tragen wir am 

Ende gemeinsam den Schuh zu Aschenputtel 

und probierten ihn an und er 

passte. Wie das Märchen ausgeht, weiß 

fast jeder… 

Für Kinder und Erzieher war der Tag 

faszinierend: Es war beeindruckend, 

was im Bereich Theater und Darstellendes 

Spiel alles noch möglich ist. 

Am darauffolgenden Tag erzählten 

die Kinder begeistert von diesem tollen 

Märchenspektakel und das hörte sich so 

an: „Das war ein lustiger Wirrwarr.“ „Mir 

hat alles gefallen, besonders die Geschichte 

mit der Polizei war lustig und 

da hab ich mich erschrocken.“ „Am aller 

lustigsten fand ich das mit den kleinen 

Zwergen – und die Birne bei Schneewittchen.“ 

„Die Geschichten waren voll 

lustig und verrückt. Das Verrückteste war, 

dass in jedem Märchen ein Fehler war.“ 

Wir sagen DANKE an Museumsleiter 

Jürgen Geißler für die tolle Führung 

durch das Schloss und an die Theaterakademie 

Delitzsch. 

Die Kinder der Koala-Gruppe und 

Erzieherinnen 

Ein lohnenswerter Besuch 

Architektur und Schule ergänzen sich 

Das Schulgebäude der Freien Rahn- 

Grundschule Fürstenwalde ist schon 

von außen sehr imposant und ein eindrucksvolles 

Beispiel für gelungene Architektur. 

Aber wer dann die Flure betritt, 

wird überrascht sein, was er alles entdeckt: 

einen äußerst geschmackvollen, 

entsprechend der Jahreszeit gestalteten 

Eingangsbereich und breite helle Schulflure. 

Um diese auch als Ausstellungsflächen 

nutzen zu können wurden an 

den Wänden flexible Klapprahmen angebracht, 

die von den Schülern im 

Kunstunterricht gestaltet werden. Verschiedene 

Maltechniken, Comics, kreative 

Kunstwerke u.v.a.m. finden hier 

einen würdigen Platz, um von den Mitschülern, 

Eltern und anderen Gästen 

bewundert zu werden. Dank des Engagements 

der Fachschaft Kunst gelingt 

es auch immer, zeitnah die besten Arbeiten 

auszustellen und so einer breiten 

Öffentlichkeit zugänglich zu machen. 

Besonders attraktiv ist natürlich ein 

Platz im Schaukasten an der Eisenbahnstraße. 

Hier, wo hunderte Bürger täglich 

vorbei gehen, hängt dann oft eine besonders 

gelungene Zeichnung, Radierung 

oder Aquarellmalerei. Um aber auch 

allen Schülern, die andere Interessen 

haben, eine Lobby zu geben, werden 

einige Rahmen auch mit Themen aus 

anderen Bereichen „bestückt“. 

Freizeitgestaltung (vor allem Sportereignisse), 

Fantasiegeschichten und -gedichte 

und Jahreszeitliches finden hier 

ihren Platz. Experimente, wie „So lebt es 

sich lecker“ und „Optische Täuschungen“, 

Meinungsumfragen, Comics und 

Fotowettbewerbe waren einige der Bereiche, 

die selbstständig von den Schülern, 

beispielsweise im Förderunterricht, 

bearbeitet wurden. 

Oft ist es gerade die Schulhausgestaltung, 

die zukünftige Schüler und Eltern 

überzeugt, unsere Schule zu wählen. 

Katrin Schilling 

Erzieherin 

Freie Grundschule Fürstenwalde 


Standort 

Zielona Gó ra 

Entwicklung des Prüfungszentrums des Goethe- 

Instituts in Zielona Góra 

Seit 2001 ist das Prüfungszentrum des 

Goethe-Instituts in Zielona Góra (PZ GI) 

am Standort der Rahn Schulen tätig. 

Das Zentrum bietet ein umfangreiches 

Programm an Deutschkursen 

und Deutschprüfungen auf allen Niveaustufen 

von A1 bis C2 an. Der Unterricht 

am PZ GI bedeutet nicht nur eine Sprache 

zu erlernen, sondern auch eine 

andere Kultur kennenzulernen. Der Unterricht 

berücksichtigt die neuesten Erkenntnisse 

der Lehr- und Lernforschung. 

Er ist abwechslungsreich und kommunikativ. 

Sprechen, Hören, Lesen und 

Schreiben wird in lebensnahen Situationen 

und mit authentischen Texten geübt. 

Unser Kurssystem basiert auf den 

sechs Niveaustufen des „Gemeinsamen 

europäischen Referenzrahmens für Sprachen”. 

Damit sind Sprachkenntnisse 

objektiv messbar und international vergleichbar. 

Unsere Deutschprüfungen sind 

international anerkannt und werden von 

vielen Arbeitgebern und Bildungseinrichtungen 

als Qualifikationsnachweis 

angesehen. Alle Prüfungen des Goethe- 

Instituts für Erwachsene sind von der 

Association of Language Testers in Europe 

(ALTE) geprüft und mit dem Qualitätssiegel 

Q-Mark ausgezeichnet. 

Beim Vergleich der Jahre 2014 und 

2015 im Hinblick auf die Anzahl von 

Kurs- und Prüfungsteilnehmern im PZ 

GI ist eine beachtliche Steigerung in beiden 

Gruppen verzeichnen. Erweiterte 

Anforderungen für Ausländer auf dem 

Arbeitsmarkt in Deutschland und die 

Notwendigkeit, ein entsprechendes Zertifikat 

der deutschen Sprache durch ausländische 

Studienbewerber in Deutschland 

vorzuweisen, haben einen großen 

Einfluss auf die steigernde Zahl von Personen, 

die sich in unserer Bildungseinrichtung 

zu Prüfungen anmelden. 

Ab September 2015 übernahm unser 

Zentrum die Schirmherrschaft in Bildungsfragen 

für die privaten Schulen in 

Żary. Dort werden Deutschkurse durchgeführt, 

die auf die Prüfungen des Goethe-Instituts 

in Zielona Góra vorbereiten. 

Der Sprachunterricht in Żary wird durch 

Lehrkräfte der Rahn Education Zielona 

Góra erteilt. Während der Schulungen 

wird den Deutschlehrern/Germanisten 

vermittelt, wie sie das Programm realisieren 

sollen, um sich auf der Grundlage des 

Gemeinsamen Europäischen Re ferenzrahmens 

für Sprachen auf die Sprachzertifikate 

erfolgreich vorzube reiten. 

Das Team des Prüfungszentrums Goethe-Institut 

in Zielona Góra v.l.: Aneta Bałuszek – Leiterin des 

Prüfungszentrum Goethe-Institut in Zielona Góra, 

Magdalena Markiewicz - stellv. Prüfungsvorsitzende 

in Zielona Góra, Aleksandra Holli – Prüfungsvorsitzende 

in Zielona Góra 

Rozwój Centrum Egzaminacyjnego Goethe-Institut w Zielonej Górze 

Centrum Egzaminacyjne Goethe-Institut w 

Zielonej Górze (CE GI) działa od 2001 roku. 

W Centrum można nie tylko wziąć 

udział w kursach języka niemieckiego 

przygotowujących do egzaminu międzynarodowego 

Goethe-Zertifikat, ale także 

zdać międzynarodowy egzamin językowy 

na różnych poziomach językowych od A1 

do C2. Podczas lekcji języka niemieckiego 

kursanci uczą się języka i poznają kulturę 

niemiecką. Zajęcia prowadzone są 

przez wykwalifikowaną kadrę dydaktyczną 

oraz zgodnie z nowymi metodami nauczania. 

Dzięki tym czynnikom zajęcia są 

interesujące, a kursanci biorą aktywny w 

nich udział. Mówienie, słuchanie, czytanie 

oraz pisanie – te wszystkie moduły językowe 

ćwiczone są w nawiązaniu do autentycznych 

życiowych sytuacji oraz na podstawie 

aktualnych tekstów z różnych 

dziedzin życia. Program kursów dostosowany 

jest do ujednoliconych poziomów 

biegłości opisanych w Europejskim Systemie 

Opisu Kształcenia Językowego. Dzięki 

czemu znajomość biegłości językowej 

danej osoby oceniana jest obiektywnie i 

dostosowana do norm międzynarodowych. 

Egzaminy Goethe-Institut uznawane 

są na całym świecie i słyną z wysokiej 

jakości u wielu pracodawców oraz na różnych 

kierunkach naukowych. Ponadto egzaminy 

są akceptowane przez Association 

of Language Testers in Europe (ALTE) a 

wyróżnia je oznaka jakości Q-Mark. 

Porównując rok 2014 z 2015, jeśli chodzi 

o udział osób uczestniczących w kursach 

i egzaminach Goethe-Institut w Zielonej 

Górze, podkreślić należy zauważalny 

wzrost liczby kursantów i osób przystępujących 

do egzaminów. Rozszerzone wymogi 

rynku pracy w Niemczech dla obcokrajowców 

oraz konieczność posiadania 

odpowiedniego certyfikatu z języka niemieckiego 

wśród zagranicznych kandydatów 

na studia w Niemczech mają duży 

wpływ na rosnącą liczbę osób przystępujących 

do egzaminów w naszej placówce. 

Od września 2015 r. Społeczne Szkoły 

w Żarach otrzymały patronat edukacyjny 

naszego Centrum. Tym samym od października 

2015 r. będą mogły realizować 

kursy z języka niemieckiego przygotowujące 

do egzaminu Goethe-Institut w Zielonej 

Górze. Zajęcia językowe w Żarach 

przeprowadzane będą pod opieką naszych 

doświadczonych lektorów. Podczas szkoleń 

żarscy germaniści dowiedzą się, jak 

realizować program przygotowania do 

certyfikatów językowych zgodnie z systemem 

nauczania Goethe-Institut. 

Aneta Bałuszek 

Koordinatorin des Prüfungszentrums 

GOETHE-INSTITUT in Zielona Góra 


Standort 

K AIRO 

Workshop im ägyptischen Erziehungsministerium 

zum Vergleich der Curricula 

Auf Einladung des Stellvertretenden Erziehungsministers 

Reda Hagazi nahm der Geschäftsführer 

der Rahn Education Gotthard 

Dittrich Anfang Februar an der Eröffnung 

eines Workshops in Kairo teil. Schwerpunkt 

waren der Vergleich des ägyptischen Curriculums 

in den Fächern Biologie, Chemie, Mathematik 

mit den Lehrplänen in Europa, wobei 

die Lehrpläne in Deutschland und Finnland 

im Mittelpunkt standen. 

Foto v.l.: Hatem Eisa, Repräsentant der Rahn Schulen Kairo 

- Reda Hagazi, Leiter des Gesamtbereiches Allgemeine 

Schulbildung und stellvertretender Erziehungsminister - 

Geschäftsführer Gotthard Dittrich - Unterstaatssekretär 

Lamloum Mousa 

Seminar an den Rahn Schulen Kairo 

Am 6. Februar fand für alle Mitarbeiter der 

Rahn Schulen Kairo ein Sicherheitsseminar, 

geleitet vom ehemaligen Lufthansa-Manager 

Michael Wurche, statt. Er zeigte mit sehr authentischem 

Bild- und Tonmaterial Sicherheitsrisiken 

und Gefahren auf und erklärte 

anhand von Praxisbeispielen, wie man sich in 

Ausnahmesituationen verhält und Gefahrensituationen 

vermeiden kann. 

Michael Wurche folgte einer Einladung von 

Geschäftsführer Gotthard Dittrich, der ebenfalls 

am Seminar teilnahm. 


Standort 


Erfolg der dritten Klasse der Europäischen 

Grundschule dr Rahn in Zielona Góra 

Am 11. Dezember 2015 erhielten die Schüler 

der dritten Klasse in Warschau Diplome und 

eine Auszeichnung für die Produktion eines 

Videoclips. 

Der Videoclip wurde im Wettbewerb „Eine 

Minute Videoclip des Klassenliedes“ ausgezeichnet. 

Organisiert wurde der Wettbewerb 

durch die Stiftung „Musik für alle“ im Rahmen 

des Bildungsprojektes „Aktion: Labyrinth“ 

in Zusammenarbeit mit dem Orchester 

Sinfonia Varsovia., dem Masovien Kulturinstitut 

und dem Nationalinstitut der audiovisuellen 

Medien. Es wurde finanziert durch 

das Kulturministerium Warschau. 

Die dritte Klasse hat ein paar Wochen unter 

der Leitung von Herrn Tyda und Frau Dudek 

fleißig gearbeitet. Der Text und die Musik 

wurden von den Teilnehmern selbst komponiert 

und die Kinder haben viel Kreativität in 

den Clipszenen umgesetzt. Der Videoclip hat 

die Auszeichnung für professionelle Realisierung, 

gute Zusammenarbeit und große Darstellungsenergie 

bekommen. Außerdem erhielt 

Herr Tyda eine Auszeichnung für seine 

Professionalität und Fähigkeit, Methoden 

zum Einsatz zu bringen, die die Kreativität 

der Kinder anregen. 

Sukces klasy IIIa ESP dr Rahn w Zielonej Górze 

11 grudnia 2015 roku uczniowie klasy 3a Europejskiej 

Szkoły Podstawowej dr Rahn w Zielonej 

Górze odebrali w Warszawie dyplomy i nagrody 

za teledysk, który otrzymał wyróżnienie specjalne 

w konkursie na Minutową Piosenkę Klasową. 

Konkurs był organizowany przez fundację "Muzyka 

jest dla wszystkich" w projekcie edukacyjnym 

"Akcja labirynt", tworzonym we współpracy 

z Orkiestrą Sinfonia Varsovia, Mazowieckim 

Instytutem Kultury, Narodowym Instytutem Audiowizualnym, 

finansowanym przez Ministerstwo 

Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz 

Miasto Stołeczne Warszawę. Klasie 3, przygotowanej 

przez Pana Arkadiusza Tydę i Panią Ewę 

Dudek nagrodę przyznano za profesjonalnie zrealizowany 

klip, dobrą współpracę i wielką energię 

wykonawczą. Ponadto Pan Arkadiusz Tyda 

otrzymał wyróżnienie za profesjonalizm, pasję 

oraz umiejętność zastosowania właściwych metod 

do pobudzania kreatywności podopiecznych. 


Standort 


Polnischer Rahn-Schüler bei Wettbewerben 

vertreten 

Andrzej Moroz ist der Schüler in der dritten 

Klasse am Europäischen Lyzeum Dr. 

Rahn in Zielona Gora. Er ist sehr strebsam 

und hat ein breites Interessenspektrum. 

Die guten Schulleistungen und die 

Teilnahme an Schulwettbewerben haben 

dazu geführt, dass er in diesem Jahr 

ein Stipendium vom Polnischen Premierminister 

bekommen hat. In den Jahren 

2015/2016 hat er sein Interesse an Politik 

und Jura weiter entwickelt. Jetzt ist er 

im engen Kreis von vier Schülern aus der 

Region Lebus, die am zentralen Schulwett 

bewerb zur Europäischen Union 

teilnehmen werden. Am 16. Januar 2016 

wurden die ersten Ergebnissen der 

Olympiade über Kenntnisse zu Polen 

und der Welt kundgetan und auch hier 

war Andrzej Moroz wieder vertreten. Mit 

dem Wettbe werbsentscheid ist Anfang 

März zu rechnen und wir drücken die 

Daumen und wünschen, dass Andrzej in 

beiden Wettbewerben Preisträger wird. 

Kolejne Sukcesy Naszego Licealisty 

Andrzej Moroz, uczeń III klasy Europejskiego 

Liceum Ogólnokszałcącego dr 

Rahn w Zielonej Górze, to osoba bardzo 

ambitna o szerokich zainteresowaniach. 

Dzięki wysokim wynikom w nauce a także 

udziałowi w olimpiadach przedmiotowych 

otrzymał on stypendium Prezesa 

Rady Ministrów. 

Rok szkolny 2015/2016 to czas, w którym 

Andrzej rozwija swoje zainteresowania 

społeczne, polityczne oraz prawnicze poprzez 

udział w licznych olimpiadach i 

konkursach. Kolejnym sukcesem naszego 

ucznia jest zakwalifikowanie się do centralnego 

etapu Olimpiady Wiedzy o Unii 

Europejskiej. Andrzej znalazł się w gronie 

4 młodych Luboszan, którzy będą reprezentowali 

województwo lubuskie w tejże 

olimpiadzie. 16 stycznia 2016 r. nasz 

uczeń zakwalifikował się także do centralnego 

etapu Olimpiady Wiedzy o Polsce i 

Świecie Współczesnym. Rozstrzygnięcie 

obu olimpiad już w marcu. Kibicujemy 

Andrzejowi w dalszych etapach i życzymy 

zajęcia jak najwyższych miejsc. 

Agnieszka Weryszko 

Europäisches Lyceum Zielona Góra 

Tag der offenen Tür in Fürstenwalde 

Am 19. Februar fand auch an den Schulen 

am Goetheplatz in Fürstenwalde der 

Tag der offenen Tür statt. Geschäftsführer 

Gotthard Dittrich nutzte die Gelegenheit, 

sich selbst ein Bild zu verschaffen, 

wie die jungen Leute ihre 

Schule präsentieren und auch dazu, 

sich die neue Schülerküche anzusehen. 

Schulleiter Philipp Schittek dankte allen 

Schülerinnen und Schülern sowie seinen 

Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern 

dafür, dass den interessierten Familien 

professionell gezeigt wurde, „wie gute 

Schule funktioniert und wie abwechslungsreich 

und lebendig Schulzeit gestaltet 

werden kann.“ – Dies alles nach 

dem Fürstenwalder Motto: „Gemeinsam 

Klasse!“ 

Otfried Goldbeck, Philipp Schittek, Gotthard Dittrich 

mit Schülerinnen der Rahn Schulen Fürstenwalde 


KULTUR 

Salon am Donnerstag in den Markt 10 

umgezogen 

Gelungener Auftakt mit Friedrich Magirius 

Man verlässt nicht ohne Not eine vertraute 

Heimstatt, noch dazu eine wie den Schumann-Saal, 

der seiner unvergleichlichen 

Aura wegen für unsere Salon-Veranstaltungen 

wie geschaffen schien. Jedoch 

von Mal zu Mal zogen unsere Salons mehr 

Besucher an, was eine drangvolle Enge 

und stickige Luft zur Folge hatte. Außerdem: 

Die Gäste, die nur noch in den Seitenkabinetten 

Platz finden konnten, vermochten 

den Gesprächen in der Regel 

nur schwer zu folgen. Erfolg kann also 

auch Schattenseiten haben. 

Der sich immer stärker aufdrängenden 

Erkenntnis, dass eine Lösung gefunden 

werden muss, konnten wir uns 

nicht dauerhaft verschließen. Wir fanden 

eine und sie überzeugte gleich bei 

der Auftaktveranstaltung am 21. Januar 

2016 als Glücksfall. Der Saal am Sitz 

unserer Stiftung im Markt 10 ist groß 

und hell. Er fasst bequem 80 Besucher. 

Die Fenster schauen direkt auf den 

Leipziger Markt und das Alte Rathaus. 

Dank ansteigender Sitzreihen ist von 

jedem Platz aus eine gute Sicht gewährleistet. 

Es ist eine Bühne mit Blüthner-Flügel 

vorhanden, was eine sehr 

variable Gestaltung der Salons ermöglicht. 

Vorhandenes Equipment erlaubt 

zudem unkompliziert die Präsentation 

von Filmen, DVDs, CDs. Wenn es dem 

Saal augenblicklich auch noch etwas 

an intimer Atmosphäre fehlt, so kann 

diesem Mangel durch ein paar Grünpflanzen, 

einen großen Kerzenständer 

und gedimmtes Licht im Saal leicht 

abgeholfen werden. Zu den unbestreitbaren 

Vorzügen zählt auf jeden Fall 

noch, dass es mehr Platz auch für die 

obligaten Pausengespräche mit Freunden 

und Fremden bei einem Glas Sekt 

oder Saft gibt. Zu einem echten Salon 

gehört das nun einmal dazu. Last but 

not least ist zu erwähnen, dass der 

Markt 10 dank S-Bahnstation hervorragend 

erreichbar ist. 

Nicht von ungefähr ist als „Stargast“ 

für den ersten Salon am neuen Ort der 

Leipziger Stadtpräsident a.D. und Ehrenbürger 

Krakaus Friedrich Magirius 

gewählt worden. Er ist nicht nur durch 

sein unerschrockenes und zugleich 

bedachtes Auftreten in der friedlichen 

Revolution weithin bekannt geworden 

ist, sondern hat sich auch durch sein 

jahrzehntelanges unermüdliches Wirken 

für Versöhnung zwischen Deutschland 

und seinen Nachbarländern, insbesondere 

Polen, einen geachteten Namen 

gemacht hat. Auch hat er großen Anteil 

daran, dass für den Verbleib des Polnischen 

Instituts an seinem angestammten 

Standort eine gute Lösung gefunden 

werden konnte. Wie man weiß, befindet 

sich das Polnische Institut jetzt in einem 

Untermietverhältnis zur RDG-Stiftung. 

Mit unserem Salon am 21. Januar 2016 

wollten wir sichtbar machen, dass un 

v.l.: Friedrich Magirius, Bernd Karwen 

sere beiden Institutionen keineswegs nur 

eine Bürogemeinschaft bilden, sondern 

zugleich eine Werte- und bedingt auch 

eine Arbeitsgemeinschaft. Mit dafür zu 

sorgen, dass das gutnachbarliche Verhältnis 

zwischen Deutschland und 

Polen auch in gelegentlichen Schlechtwetterzeiten 

sicheren Bestand hat, ist 

für uns beide eine Herzensangelegenheit. 

Der Besucher konnte das übrigens 

auch daran erkennen, dass die Gesprächsführung 

an diesem Abend in den 

Händen von Bernd Karwen lag, einem 

der beiden verbliebenen Mitarbeiter der 

Leipziger Filiale des Polnischen Instituts. 

Es wurde ein stimmungsvoller, 

anregender, nachdenklich stimmender 

Spätnachmittag, der seine Besucher 

bereichert und zugleich heiter entließ. 

Nicht geringen Anteil an dem Erfolg des 

Salons hatte ein Flötenensemble aus 

engagierten Laien unter Leitung von 

Luise Rummel. 

Im Mittelpunkt des nächsten Salons, 

der erst am 10. März stattfinden wird – 

der Buchmesse wegen ausnahmsweise 

einmal am zweiten Donnerstag des 

Monats – wird die Journalistin Traudel 

Thalheim stehen. Man darf sich auf ein 

kurzweiliges Programm freuen. Traudel 

Thalheim ist, wie ihre Kolumnen in der 

„Leipziger Rundschau“ zeigen, nicht 

nur mit Gott und aller Welt gut bekannt, 

sondern hat auch zwei interessante 

Bücher über Weltreisen geschrieben, die 

sie mit ihrem Lebensgefährten Werner 

Heiduczek, dem Nestor der ostdeutschen 

Schriftsteller, vor wenigen Jahren unternommen 

hat. Daraus wird sie Passagen 

vorlesen. 

Dr. Bernd Landmann 

Kulturbeauftragter der Rahn Education 


KULTUR 

Drei Begegnungen mit Armin Mueller-Stahl and 

Great Exspectations 

Armin Mueller-Stahl – Schauspieler, 

Musiker, Maler und Schriftsteller, eine 

Staunen machende künstlerische Multibegabung 

– gilt heute schon fast als eine 

Legende. In meinem Arbeitszimmer hängt 

eine handsignierte Lithografie von ihm. 

Gedruckt hat sie mein Freund Christian 

Müller, eine Koryphäe unter den Steindruckern. 

Sie zeigt ein Porträt des deutschen 

Nobelpreis trägers Thomas Mann, der seit 

Studienzeiten zu meinen Lieblingsschriftstellern 

zählt. Die Ver körperung dieses 

Großerzählers in dem drei teiligen Fernsehfilm 

„Die Manns – ein Jahr hundertroman“ 

(2001) hat Armin Mueller-Stahl den renommierten 

Adolf-Grimme-Preis in Gold 

eingebracht. 

W. Pauli mit A. Mueller-Stahl 

Ich begegnete Armin Mueller-Stahl das 

erste Mal in Kairo, wo ich in grauer 

Vorzeit einmal drei Jahre lang als 

Deutschlektor an ägyptischen Universitäten 

und Hochschulen tätig war. Da 

war er noch nicht der Mueller-Stahl, 

obwohl er in einigen Filmen der Extraklasse 

wie „Fünf Patronenhülsen“(1960) 

und „Nackt unter Wölfen“(1963) schon 

nachhaltig auf sich aufmerksam gemacht 

hatte. Für mich hatte er jedenfalls 

schon Kultstatus, als ich ihn am 

24. März 1971 im Kultur- und Informationszentrum 

der DDR in einem Chanson 

H.-P. Scholz mit A. Mueller-Stahl 

abend mit frechen Liedern von ihm 

selbst sowie von Brecht, Villon, Tucholsky 

und Heine erleben durfte. Es 

war ein grandioser Abend. Mein Freund 

Hans-Peter Scholz, der heute noch mein 

Freund ist, hatte die ehrenvolle Aufgabe 

übertragen bekommen, ihn zu betreuen. 

Alle Autographen, Souvenirs, Fotound 

Textdokumente, deren er damals 

habhaft werden konnte, hütet er heute 

noch als kostbaren Schatz. 

Man trifft sich im Leben immer zweimal, 

heißt es. Damals in Kairo hätte ich freilich 

nicht geglaubt, dass es ein zweites 

Mal geben würde. Aber das zweite Mal 

kam. Ich war wie elektrisiert, als ich 

eines schönen Tages im Jahre 2013 erfuhr, 

dass es möglich werden könnte, 

Armin Mueller-Stahl noch einmal hautnah 

zu begegnen. Ein Gala-Konzert in 

der Oper Leipzig mit anschließendem 

Festessen aus Anlass des 200. Geburtstages 

von Richard Wagner sollte 

gleichzeitig genutzt werden, um herausragende 

Persönlichkeiten, darunter Armin 

Mueller-Stahl, mit dem Europäischen 

Kulturpreis zu ehren. Da auch 

die Leipziger Notenspur mit dieser ehrenvollen 

Auszeichnung gewürdigt werden 

sollte, war es für Gotthard Dittrich 

als Eigentümer des Schumann-Hauses 

und mich als damaligen Vorstandsvorsitzender 

des Schumann-Vereins 

Leipzig gleichsam Ehrensache, diese 

Gala zu be suchen. Was ich insgeheim 

gehofft hatte, geschah. Es kam zu einer 

zweiten Begegnung. Prof. Werner 

Schneider, der Initiator der Notenspur, 

der wusste, dass ich gern in Kontakt 

mit dem großen Mimen kommen wollte, 

führte mich an den Tisch, an dem der 

Ausgezeichnete zusammen mit dem 

Oberbürgermeister, Christian Järvi und 

anderen VIPs saß. Ich stellte mich kurz 

vor und überreichte Armin Mueller-Stahl 

einige Devotionalien aus der Sammlung 

meines Freundes Hans-Peter zusammen 

mit einem vorsorglich geschriebenen 

Brief. Als er die Bilder betrachtete, 

traten ihm Tränen der Rührung in 

die Augen. Doch einer der Prinzen – ich 

glaube es war Tobias Künzel – drängte 

heran und wollte unbedingt zusammen 

Fotos: H.-P. Scholz 


KULTUR 

mit dem Weltstar fotografiert werden. 

Der Oberbürgermeister bekam die Kamera 

in die Hand gedrückt und meine 

Audienz war beendet. Die Begegnung 

blieb folgenlos. 

Nun konnte ich nur hoffen, dass 

auch gilt: Aller guten Dinge sind drei. 

Und das gilt offenbar wirklich. Am 14. 

Januar 2016 fand in der Händel-Halle 

Halle eine von der Friedrich-Ebert-Stiftung 

organisierte Gesprächsveranstaltung 

mit Armin Mueller-Stahl statt. Jetzt 

wollte ich es wissen. Mit einigen guten 

Freunden also nichts wie hin. Wieder 

Erinnerungsfotos von Hans-Peter und 

einen Brief im Gepäck. Für alle Fälle. 

Doch als ich sah, dass über tausend 

Leute gekommen waren, sank meine 

Hoffnung auf den Nullpunkt. Trotzdem: 

Ich genoss jede Sekunde des Gesprächs, 

das eigentlich ein Monolog 

des großen Schauspielers war, der wie 

ein Grandseigneur auf mich wirkte. Sein 

reiches Leben verlieh ihm eine ungeheure 

Ausstrahlung. Wer darf schon 

Tom Hanks zu seinen guten Kumpeln 

zählen? Souverän, gleichsam in sich ruhend, 

breitete er plaudernd Erlebnisse 

aus, die ihn geprägt haben, in denen 

sich aber auch auf oft verblüffende Weise 

die aufregenden, widerspruchsvollen 

Zeitläufte widerspiegelten. Einmal über 

das andere stellte ich überrascht fest, 

wie vieles ich doch offenbar mit dem 

Künstler teilte. Seine Mutter war Russisch-Dozentin 

an der ABF in Leipzig 

gewesen. Der Germanist Horst Nalewski, 

den ich seit Kairo-Zeiten zu meinen 

engsten Freunden zähle, war dort ihr 

Kollege. Das Domizil der ABF war einst 

die durch ihre Reformpädagogik berühmte 

Gaudig-Schule, die Hannelore 

Kohl und die später als Spanienkämpferin, 

Fotografin und Lebensgefährtin 

von Robert Capa zu Weltruhm gekommene 

Gerta Taro besucht haben. Nach 

der Schließung der ABF zog die Forschungsabteilung 

des Herder-Instituts 

hier ein, wo ich über 20 Jahre lang gearbeitet 

habe. Assoziationsketten! Irgendwann 

erwähnte der Interviewte den berühmten 

deutschen Geiger Joseph 

Joachim (1831–1907) und er zeigte sich 

ungeheuer stolz darauf, dass er bei 

einem Schüler eines Schülers dieses 

Ausnahmeviolinisten das Geigenspiel 

erlernt hatte. Nun gehörte aber Joseph 

Joachim zu den Künstlern, die Robert 

und Clara Schumann sowohl künstlerisch 

als auch menschlich besonders 

schätzten. Mit Clara hat er Konzerte gegeben, 

die in die Musik geschichte eingegangen 

sind. Also schon wieder eine 

gemeinsame Berührungsfläche. 

Kurz vor Gesprächsende wandte sich 

Armin Mueller-Stahl zu meiner nicht gelinden 

Überraschung an das Publikum. 

Er wäre gern bereit, einige Fragen zu 

beantworten. Da war sie doch noch 

gekommen, die Gelegenheit, auf die ich 

sehnlichst gewartet hatte. Ich reckte 

meinen Arm so hoch ich konnte und 

dabei schlug mir das Herz bis zum Halse. 

Ich wurde an ein im Saal aufgestelltes 

Mikro gebeten. Und dann stand ich 

gleichsam neben mir, als es wie unter 

einem inneren Diktat aus mir heraussprudelte. 

Ich hörte mich sinngemäß 

sagen: Wenn einem Tom Hanks auf die 

Schulter klopft, ist das unbedingt eine 

Art Ritterschlag, aber noch kein Unterpfand 

für Unsterblichkeit. Unsterblichkeit 

aber könnte er gewinnen, wenn er 

bereit wäre, im Schumann-Haus Leipzig 

eine Benefiz-Veranstaltung zu geben. 

Ich würde mich bemühen, 50 Karten zu 

300 Euro zu verkaufen. Der Erlös dürfte 

einen ansehnlichen Kapitalgrundstock 

ergeben für die lange schon geplante 

Einrichtung des ersten Clara-Schumann-Museums 

der Welt. Wenn es mit 

Armin Mueller-Stahls Starthilfe gelingt, 

dieses Museum am 200. Geburtstag 

von Clara Schumann 2019 an authentischem 

Ort zu eröffnen, dann würde 

sich der groß zügige Mäzen damit 

selbst ein bleibendes Denkmal und den 

berühmten Satz, dass die Nachwelt 

dem Mimen keine Kränze flicht, außer 

Kraft setzen. Im Saal brandete ein 

unvorstellbarer Beifall auf. Von dem 

angetrieben marschierte ich nun kühn 

auf die Bühne und übergab dem verdutzten 

Künstler meinen vorbereiteten 

Brief und die Fotokopien. Zwei Tage 

später rief sein Management bei mir 

an. Da war ich der Verdutzte. Ja, Armin 

Mueller-Stahl würde es machen. Ein 

passender Termin muss noch gesucht 

werden. Der Herbst ist angepeilt. Es 

dürfen nun also Great Exspections gehegt 

werden, um einen Roman titel von 

Charles Dickens zu bemühen. 

Dr. Bernd Landmann 

Kulturbeauftragter von Rahn Educations 


KULTUR 

„Schumanns Hausgeister“ 

Der neue Audioguide von Kindern für Kinder im Schumann-Haus Leipzig 

Am 4. Februar 2016 wurde der erste 

Audioguide für Kinder, entwickelt und 

eingespielt von Kindern, im Schumann- 

Haus feierlich präsentiert. Zahlreiche 

Prominenz aus Leipzig wie der Direktor 

der Stiftungen der Sparkasse Leipzig 

Stephan Seeger und wichtige Vertreter 

der Leipziger Museen und Institutionen 

wie die Leiterin des Museums des 

Mendelssohn-Hauses Cornelia Thierbach 

waren der Einladung des Schumann-Vereins 

Leipzig e. V. gefolgt. 

Der Vorsitzende Frank-Steffen Elster 

hob in seiner Begrüßung hervor, dass 

die Fertigstellung des Audioguides neben 

der Eröffnung des Klangraums der 

zweite Meilenstein auf dem Weg des 

Schumann-Hauses zu einem kulturellkreativen 

Zentrums Leipzigs ist. 

Für den Geschäftsführer Gregor 

Nowak war für die Umsetzung dieses in 

Leipzig einmaligen Audioguides entscheidend, 

dass „Kinder von Kindern 

selber mit einer besonderen Geschichte 

durch dieses Haus geleitet werden, die 

die kindliche Phantasie anregt und so 

die Schumanns und ihre Zeit erlebbar 

werden lässt“. 

Glücklicherweise hat das Schumann- 

Haus ihre „eigene“ Schule im Gebäude 

und so nahmen Schülerinnen und Schüler 

der Freien Grundschule Clara Schumann 

diese Herausforderung an und 

entwarfen und produzierten gemeinsam 

mit ihren Pädagogen ein phantastisches 

Hörspiel rund um drei Hausgeister und 

vier Kinderdetektive, die gemeinsam 

auf der Suche eines geheimen Bundes 

sind: dem Davidsbund. 

Für die Regisseurin des Projektes 

Ulrike Werner war „das Hören das Mittel, 

den Alltag der Schumanns spürbar zu 

machen. Die Kinder probierten und 

hörten, was ihre Geister für Geräusche 

machen. Sie entdeckten, welche 

akustischen Brücken es 

im Museum in die Vergangenheit 

gibt – zum Beispiel die 

knarrenden Dielen. Sie spürten 

durchs Hinhören in die 

andere Zeit hinein, die sich 

hinter dem Sichtbaren verbirgt. 

Das finde ich magisch.“ 

Die Theaterpädagogin 

Uta Zimmermann, verantwortlich 

für die Einstudierung 

und Sprachregie, 

sieht das ähnlich und ergänzte, 

dass es „bereichernd 

war, mit professionellen 

Partnern zusammen zu 

arbeiten, deren Ziel es war, die Kinder in 

jedem Arbeitsschritt zu unterstützen. 

Und es war wunderbar, sie (die Kinder) 

zu fordern und über sich hinaus wachsen 

zu sehen.“ 

Der Audioguide steht allen Kindern 

bei freiem Eintritt zur Verfügung. Dazu 

hat das Museum ab 2016 an allen Tagen 

der Woche von 14 bis 18 Uhr geöffnet. 

Besonders lohnt sich aber ein Besuch 

am Samstag und Sonntag von 10 bis 

18 Uhr, dann öffnet zusätzlich der neue 

Klangraum und lädt zum Ausprobieren 

und Erleben ein. 

Zahlen und Fakten 

Realisiert wurde der Audioguide von 

Oktober 2014 bis Juli 2015 von Schülerinnen 

und Schülern der AG Musenkunde 

der Freien Grundschule Clara 

Schumann. Die Sprach- und Geräuschaufnahme 

fand am 8. Juli 2015 im Tonstudio 

der Medienstiftung der Spar kasse 

Leipzig statt Die Aufnahmeleitung hatte 

Gerd Marczinzik. 

Aufgebaut ist der 45minütige Audioguide 

als abgeschlossenes Hörspiel, 

wobei die 12 Stationen des Museumsrundgangs 

auch einzeln von den Kindern 

angesteuert werden können. Er 

richtet sich vor allem an Kinder im Alter 

von 5 bis 12 Jahren. 

Möglich wurde die Realisation durch 

die Unterstützung der Medienstiftung der 

Sparkasse Leipzig (Aufnahme, Schnitt 

und Mischung), der Hochschule für 

Musik- und Theater Leipzig sowie der 

Freien Grundschule Clara Schumann mit 

ihren Schülern und Päda gogen. 

Info-tv-leipzig berichtet unter: 

http://www.videowerkstatt.net/ 

videos/nachrichten/02-2016/geisterkrimigeschichten-im-schuhmannhaus-leipzig-20027/ 

Gregor Nowak 

Geschäftsführer des Schumann Vereins 


INFORMATIONEN 

MITARBEITER 

Schulpsychologische Beratungsstelle 

der Rahn Schulen 

Ein Angebot für Schüler und Pädagogen 

r-aktuell sprach mit Frau Katja Liebscher, Schulpsychologin 

der Rahn Schulen und bedankt 

sich für die interessanten Informationen. 

Frau Liebscher, würden Sie sich unseren 

Lesern bitte kurz vorstellen? 

Ich bin seit Anfang des Schuljahres bei den 

Rahn Schulen hier in Leipzig tätig und für die 

Beratung bei schulischen Problemen zuständig. 

Bei kleineren und größeren Schwierigkeiten 

im Schulalltag kann es hilfreich sein, mit 

einem „neutralen“ Außenstehenden zu sprechen, 

neue Impulse zu erhalten, wenn das 

Lernen gerade nicht so leicht fällt oder wenn 

Stress-Situationen innerhalb der Klasse oder 

mit Lehrern auftreten. 

Ich arbeite also mit Lehrern, Schülern und Eltern 

zusammen, um passende Lösungen zu finden. 

Dabei geht es mir darum, die Beteiligten 

so zu stärken, dass sie ähnliche Schwierigkeiten 

künftig selbst lösen können. Bei Bedarf 

vermittle ich auch in weitere Beratungs- und 

Unterstützungsangebote. Das Angebot ist für 

alle Beteiligten freiwillig und kostenlos. Außerdem 

unterliege ich der Schweigepflicht. 

Vor meiner Arbeit hier habe ich Psychologie 

studiert und dann in Projekten der Jugendsozialarbeit 

zu den Themen Schulverweigerung 

und Berufsorientierung gearbeitet. 

Sie sind nun über ein halbes Jahr bei und 

für uns tätig. Was waren Ihre ersten Eindrücke 

und wie kamen und kommen Sie in 

Kontakt mit Schülern und Eltern? 

Ich wurde vom Lehrerkollegium sehr herzlich 

aufgenommen, viele Pädagogen waren und 

sind an einer Zusammenarbeit interessiert. 

Und auch von Seiten der Schulleiter erfahre 

ich viel Unterstützung. 

Der Schwerpunkt meiner Tätigkeit lag in der 

ersten Zeit auf der Arbeit mit den Lehrern. 

Mittlerweile habe ich mich in vielen Klassen 

und den Elternvertretern vorgestellt. 

Die Schüler kommen auf verschiedenen Wegen 

zu mir. Viele kommen von sich aus, andere 

auf Empfehlung der Lehrer oder ihrer Eltern. 

Auch funktioniert die Zusammenarbeit 

mit den Förderpädagogen und Vertrauenslehrern 

sehr gut. 

Werden die Angebote, die Sie für Schüler 

und Eltern bereithalten, angenommen und 

wie ist die Resonanz darauf? 

In allen Leipziger Schulen gibt es „Präsenzvormittage“, 

so dass die Schüler und Lehrer 

wissen, wann ich vor Ort bin und mich einfach 

ansprechen können. Das funktioniert sehr 

gut. So können Schwierigkeiten schnell gelöst 

und Eskalationen vermieden werden. Ich vereinbare 

aber auch individuelle Termine oder 

hospitiere im Unterricht. 

Präsenztage in den Schulen: 

Montag und Mittwoch: 

Freie Oberschule und Fachoberschule 

Dienstag und Freitag: 

Musikalisch-Sportliches Gymnasium 

Donnerstag: 

Freie Grundschule Clara Schumann 

In den Winterferien fanden Workshops zur 

Prüfungsvorbereitung für interessierte Schüler 

der 10. bis 12. Klassen statt. Inhaltlich ging 

es vor allem um Zeitmanagement und den 

Umgang mit Lernblockaden. Für die Osterferien 

ist ein ähnliches Angebot geplant. 

Hat das Thema „Stress im Schulalltag“ in 

Ihrer Beratung in den letzten Jahren mehr 

Bedeutung bekommen und worauf führen 

Sie dies zurück? 

Das kann man so nicht verallgemeinern, Schule 

kann eine große Herausforderung sein. Man 

muss das sehr individuell betrachten. Da spielen 

viele Faktoren eine Rolle, z. B. gibt es im 

Schuljahr Zeiträume, wo viele Klausuren geschrieben 

werden, dazu kommen persönliche 

Voraussetzungen und Einstellungen. Einfluss 


MITARBEITER 

INFORMATIONEN 

hat auch, inwieweit das Umfeld, also 

Freunde und Familie, als Unterstützung 

wahrgenommen werden, oder, ob es dort 

auch gerade zu Spannungen kommt. 

Einige Lehrer berichten immer wieder, 

dass die Erwartungshaltung der Eltern 

gestiegen ist und zum Teil viel Druck 

ausgeübt wird, um gute Noten und einen 

guten Abschluss zu erreichen. 

Relativ neu sind ja Klassenchats. Hier 

tauschen sich Schüler auch nach der 

Schule aus. Das kann auch zu „Stress“ 

führen, weil Themen im Chat besprochen 

werden, die sonst bis zum nächsten 

Tag im Klassenzimmer hätten warten 

müssen. Es gibt da keine Pause, 

keinen „Feierabend“. 

Wenden sich Kinder oder Eltern an Sie 

und aus welcher Altersgruppe stammen 

die Kinder? 

Es sind Kinder der Klassenstufen 1 bis 

12, die entweder mit ihren Eltern oder 

allein zu mir kommen, oder durch ihre 

Lehrer oder Vertrauenslehrer dazu ermuntert 

werden. 

Gibt es bestimmte Fächer, die den 

Kindern besonders viel „Stress“ bereiten? 

Es gibt immer „Lieblingsfächer“ und 

solche, die als „schwerer“ empfunden 

werden, und wo sich auch Ängste entwickeln 

können, das Geforderte nicht 

zu schaffen. Das sind individuelle Wahrnehmungen 

und diese können nicht 

verallgemeinert werden. 

Spielt auch das Schüler-Lehrer-Verhältnis 

eine Rolle? 

Natürlich, bei einem guten, vertrauensvollen 

Verhältnis können beide Seiten 

leichter aufeinander zugehen. So können 

Probleme frühzeitig erkannt und gelöst 

werden. Spannungen wirken sich oft 

negativ aus und können auch „Stress“ 

produzieren. 

Was können Sie Kindern empfehlen, 

die sich besonders „gestresst“ fühlen? 

Sie können schauen, was genau stresst 

mich? Ist es das Pensum, oder der 

Druck, sind es Konflikte oder Erwartungen? 

Hier kann ein Gespräch helfen. 

Dann kann man schauen, an welcher 

Stelle entlastet werden kann. Dann können 

beispielsweise Zeitpläne mit Pausen, 

Arbeitstechniken und klärende 

Gespräche hilfreich sein. Wichtig sind 

auch Momente, um Kraft zu tanken und 

zu entspannen, alleine, mit Freunden 

oder beim Sport. Es ist wichtig, dass 

man nicht „nur Schüler“ ist, sondern 

auch in anderen Bereichen kleine Aufgaben 

und Erfolgserlebnisse hat. Äußert 

sich der Stress in Form von Ängsten 

oder auch Kopf- und Bauchschmerzen, 

ist es empfehlenswert, den Kontakt zum 

Vertrauenslehrer oder zur Beratungsstelle 

aufnehmen. 

Die Rahn Schulen verfolgen ja ein 

schul übergreifendes Konzept, das 

bereits die Kindertagesstätten integriert. 

Eine wichtige Säule Ihrer Arbeit 

ist die Zusammenarbeit mit den 

Schulleitern und Pädagogen. Welche 

Erfahrungen konnten Sie sammeln? 

Für die Schulleiter und Lehrkräfte ist es 

wichtig, einen Ansprechpartner zu haben, 

der außerhalb der pädagogischen 

Prozesse eine Sichtweise auf Probleme 

entwickelt und Lösungswege anbieten 

kann. Viele Pädagogen nutzen die Beratung, 

um die aktuelle Situation mit 

bestimmten Schülern oder der Klasse zu 

reflektieren und die nächsten Schritte zu 

planen, bei Bedarf auch in Form von 

Fallbesprechungen. Diese Zusammenarbeit 

ist u. a. die Voraussetzung dafür, 

dass schnell und unkompliziert bei auftretenden 

Problemen geholfen werden 

kann. 

Was würden Sie sich für Ihre zukünftige 

Arbeit wünschen? 

Ich wünsche mir, dass die gute Zusammen 

arbeit mit allen Pädagogen und 

Schulleitern fortgesetzt werden kann. 

Ein großer Wunsch ist außerdem, dass 

die schulpsychologische Beratungsstelle 

als Unterstützungs- und Hilfsangebot 

von Schülern und Eltern angenommen 

und als ein Ort wahrgenommen 

wird, an dem man neue Perspektiven und 

Handlungsmöglichkeiten erkennen – sich 

also stärken – kann. Ich freue mich, 

meine Erfahrungen weiterhin mit Rat 

und Tat einzubringen und über Kontaktaufnahmen 

nicht nur bei „Problemen“ 

und „Stress“. 

Vielen Dank für das Interview und 

weiterhin viel Erfolg für Ihre interessante 

Arbeit. 



Kontakt: 

Katja Liebscher 

Zentrum für schulpsychologische 

Beratung der Rahn Schulen 

Telefon: 0341 3939-310 

E-Mail: beratung@rahn-schulen.de 


INFORMATIONEN 

MITARBEITER 

25 Jahre LIPS Flugdienst GmbH 

Am 1. Februar konnte die LIPS FLUGDIENST 

GMBH – ein Unternehmen der Rahn Education 

– auf 25 Jahre Firmengeschichte zurückblicken. 

Im Auftrag von Gotthard Dittrich 

überbrachte eine kleine Delegation Grüße 

und Glückwünsche für unternehmerischen 

Erfolg in den kommenden Jahren. 

Natürlich stand auch eine Besichtigung im 

Hangar an, bei der Sven Felter, Geschäftsführer 

der Gesellschaft, interessante Neuigkeiten 

zu berichten hatte. Für einen kleinen Rundflug 

reichte leider die Zeit nicht und auch das Wetter 

hatte sich für diesen Tag nicht eingerichtet. 

Nochmals herzliche Glückwünsche an Sven 

Felter und sein Team sowie alle ehemaligen 

Mitarbeiter und Piloten. Ein besonderer Gruß 

geht auch an Dieter Felter, der viele Jahre die 

Geschäftsführung der „LIPS“ in den Händen 

hielt 

Viele ehemalige Flugschüler 

gratulierten via Facebook und 

wünschten viel Erfolg für die 

nächsten 25 Jahre. 

Schauen Sie doch mal unter 

www.lips-flugdienst.de. – Wer 

nicht gleich eine Piloten ausbildung 

absolvieren möchte, 

kann gern einen Rundflug 

buchen oder einen Gutschein 

verschenken. 



Dr. Heike Wielsch, Brigitte Wagner, 

Sven Felter, Grit Zorn 

Firmenjubiläen 

10 Jahre Regina Krüger | Campus Neuzelle 

10 Jahre Mandy Schrader | Sekundarschule Gröningen 

15 Jahre Dr. Heike Wielsch | Zentrale Leipzig 

15 Jahre Renate Herffurth | Reha Halle 

Geburtstage 

Karin Paulus | Sekundarschule Gröningen 

Otfried Goldbeck | Fachoberschule Fürstenwalde 

Andreas Bünger | Oberschule Leipzig 

Thomas Scholz | Sekundarschule Gröningen 

Ramona Weber | Wirtschaftsakademie Halle 

Hartmut Guhra | Reha Halle 

Iwona Kucharczyk | Kita Berlin 

Jens Dargies | Wirtschaftsakademie Halle 

Doris Pfeiffer | Reha Halle 


MITARBEITER 

INFORMATIONEN 

Die Europäische Stiftung der Rahn Dittrich Group 

für Bildung und Kultur gründet Schulunternehmen 

in der Schweiz 

Am 18. Januar 2016 wurde die „Rahn 

Education Schweizer Schulen gemeinnützige 

Aktiengesellschaft“ in Zürich 

gegründet. 

Die Schweiz hat vor gut einem Jahr 

ihr Auslandsschulgesetz geändert. Im 

Ergebnis dessen sollen neben den bereits 

17 existierenden Schweizer Auslandsschulen 

noch weitere hinzukommen, die 

in erster Linie die Aufgabe haben, die 

Schweizer Kultur, das Schweizer Schulwesen 

und Schweizer Schulabschlüsse 

auch in anderen Ländern interessierten 

Eltern und Kindern zugänglich zu machen. 

Als gemeinnütziges Schulunternehmen 

mit einer Erfahrung von über 80 

Jahren erkennen wir Chancen und trauen 

uns in den nächsten Jahren neue Aufgaben 

zu. Der Grundstein dafür wurde 

von Gotthard Dittrich mit der Firmengründung 

gelegt, um neue Herausforderungen 

annehmen zu können. 

Restaurant des Herzens in Leipzig beendet Saison 

Die 21. Saison im Restaurant des Herzens 

ist beendet. „An 32 Öffnungstagen 

seit dem 6. Dezember wurden rund 

3.100 Besucher gezählt“, berichten 

Anika Ningelgen und Nicole Zaecke, 

Vorsitzende des Restaurant du Coeur e.V. 

Die Einrichtungen der Rahn Education 

beteiligen sich seit vielen Jahren an der 

Aktion. Vor Weihnachten ließen die Kinder 

der Kindertagesstätte Musikus mit 

Wirtschaftsakademie 

Gröningen unterstützt 

Bedürftige 

ihrer Aktion „Weihnachten im Schuhkarton“ 

die Herzen höher schlagen. 

Mit dem Ende für das Restaurant des 

Herzens für diese Saison wird zugleich 

die neue Saison des Café des Herzens 

eingeläutet. Weil die Stadtwerke Leipzig 

den Organisatoren das Gebäude in der 

Bornaischen Straße 120 kostenlos überlassen 

haben, kann nun wieder an allen 

Samstagen und Sonntagen in das Café 

des Herzens eingeladen werden. Nach 

einer kleinen „Verschnaufpause“ laden 

die Initiatoren ab 6. Februar wieder von 

13:00 bis 15:00 Uhr zu einem warmen 

Essen, Getränken, Kaffee und Kuchen 

ein. Dadurch können auch außerhalb der 

Weihnachtszeit bedürftigen Menschen 

einen Ort der Wärme und Geborgenheit 

finden. 

www.restaurant-des-herzens.de 

In der Weihnachtszeit wurde eine Lebensmittelspende 

durch Dirk Petri und Detlef Höltge im Auftrag 

der Wirtschaftsakademie Dr. P. Rahn & Partner 

GmbH an die Wanzlebener „Tafel“ übergeben, 

mit der schon einige Jahre eine gute Zusammenarbeit 

besteht. 

Margitta Falkenberg bedankte sich mit den Worten: 

„Für die bedürftige Be völkerung der Region 

ein besonderer Leckerbissen zu den Festtagen! – 

Herzlichen Dank! – Unser Team wünscht allen einen 

guten und gesunden Start in das Jahr 2016! 


INFORMATIONEN 

MITARBEITER 

Neujahrsempfang der Stadt Altenburg 

Ehrung für ein besonderes Engagement 

Foto: v.l. Peter Friedrich 

(Vorsitzender des 

Altenburger Schlossvereins), 

Prof. Dr. Vogel, 

Gotthard Dittrich 

Seit Jahren werden Marlies Steinbach, Schulleiterin 

der „Freien Grundschule Altenburg“ 

und Geschäftsführer Gotthard Dittrich zum 

Neujahrsempfang der Stadt Altenburg vom 

Oberbürgermeister Michael Wolf eingeladen. 

Viele Bürger und Ehrengäste waren der Einladung 

am 29. Januar 2016 in den „Goldenen 

Pflug“ gefolgt. Während zum Neujahrsempfang 

vor einem Jahr die „Freie Grundschule 

Altenburg“ der Rahn Education damit beauftragt 

wurde, einen Teil der musikalischen Umrahmung 

dieser Festveranstaltung zu organisieren, 

so war in diesem Jahr das „Freie 

Christliche Spalatin-Gymnasium“ mit dieser 

Aufgabe betraut. Es war ein wunderbares 

Konzert, das die jungen Künstler des freien 

evangelischen Gymnasiums dargeboten haben. 

Es war schön zu erleben, dass die Stadtväter 

von Altenburg sich für diese beiden Jahre 

vermutlich bewusst dazu entschieden 

haben, freie Schulen für diese künstlerische 

Umrahmung des Neujahrsempfangs zu beauftragen. 

Eine große Ehre wurde dem Schirmherren 

unserer „Freien Grundschule Altenburg“, 

Minis terpräsident a. D. Prof. Dr. Bernhard 

Vogel, zu teil, als ihm die Ehrenmedaille der 

Stadt Altenburg überreicht wurde. Dies ist eine 

besondere Würdigung für sein Engagement 

als Ministerpräsident des Freistaats Thüringen 

für die Stadt Altenburg. 

Für die Vertreter der Rahn Education war es 

eine besondere Freude, dass Prof. Dr. Vogel von 

seiner Schirmherrschaft für die Freie Grundschule 

Altenburg voller Stolz berichtete und 

auch darüber, dass er noch eine weitere Schirmherrschaft 

einer vergleichbaren Schule der Unternehmensgruppe 

übernommen hat – über 

die Rahn Schulen Kairo – und er kündigte an, 

dass er Ende März 2016 nach Kairo reisen wird. 

Nach seiner Auszeichnung erklärte er: … 

„das verpflichtet nun auch für die Zukunft. Ich 

werde ein Freund Altenburgs bleiben, und 

wenn Sie mich brauchen, bin ich hier.“ – Das 

trifft ja auch für unsere Altenburger Schule und 

im weitesten Sinne die Schwesterschule in 

Kairo zu. 


Termine 

Termine 

Die Rahn Dittrich Group als Veranstalter oder Mitveranstalter lädt ein: 

5. März 2016 

18 Uhr 


18 Uhr 


18 Uhr 


17 Uhr 

21. April 2016 

17 Uhr 


ab 9.30 Uhr 


ab 9.30 Uhr 


8 Uhr 


17 Uhr 


ab 10 Uhr 

Schumann-Haus 

Leipzig 

Schumann-Haus 

Leipzig 

Schumann-Haus 

Leipzig 

RDG Stiftung 

Markt 10 

RDG Stiftung 

Markt 10 

Europejskie Gimnazjum 

dr Rahn Zielona Góra 

Europejska Szkoła 

Podstawowa Zielona Góra 

Campussaal 

Musikalisch-Sportliches 

Gymnasium Leipzig 

Freie Grundschule 

Altenburg 

Freie Grundschule 

Altenburg 

Schumanns Salon 

Stummfilm, Edgar Allan Poe: „Der Untergang des Hauses Usher“ 


„Balladen und Märchen“ 


Romantisiere Dich! 

Die Poesie in Mendelssohns und Schumanns Streichquartetten 

Salon am Donnerstag 

Traudel Thalheim 

„Von Napoleon, Halbaffen und anderen Traudels Geschichten“ 

Salon am Donnerstag 

Prof. Helmut Richter 

„Über wie viele Brücken noch – Leben mit einem Welthit“ 

Tag der offenen Tür 


Schülerkonzert des Istanbuler Jugendorchesters 

Frühlingskonzert 


Adressen: 

Schumann-Haus Leipzig Inselstraße 18, 04103 Leipzig 

Europäische Stiftung der Rahn Dittrich Group für Bildung und Kultur 

Markt 10, 04109 Leipzig 

Europejskie Gimnazjum dr Rahn ul. Sienkiewicza 36, PL 65-431 Zielona Góra 

Europejska Szkoła Podstawowa dr Rahn ul. Sienkiewicza 36, PL 65-431 Zielona Góra 

Musikalisch-Sportliches Gymnasium Salomonstr. 10, 04103 Leipzig 

Freie Grundschule Altenburg Rudolf-Breitscheid-Str. 19, 04600 Altenburg 

Kartenreservierung unter 

0341 3939-222 oder 

kartenreservierung@rahndittrich.de

r-aktuell 1-2016

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?