TAST MARÇ I ABRIL 2016

escola 3-6
març abril 2016
28
els conflictes? A partir de quina hora puc deixar
la criatura? I un llarg etcètera de preguntes que
no porten enlloc, perquè el que interessa és fer
la visita pels espais de l’escola i imaginar-te què
faria la teva criatura allà al mig i com deuen ser
les criatures amb qui estarà, que són els fills dels
companys de reunió. I l’infant què hi diu?
L’infant què necessita? Com estarà aquí? Tindrà
tot el que li cal? Sempre amb l’infant al cap.
Infidelitat o trencament del vincle
Finalment confies en una escola, l’infant hi va,
s’hi adapta, però pot passar que l’escola no s’adapti
a ell. Sabem que no hi ha res perdurable
i de vegades el vincle de confiança es trenca, i
el dolor és molt gran. El compromís s’hauria
de mantenir i no podem seguir un doble joc,
entre paraules i fets. Quan això passa, quan
les promeses de l’escola, en forma de projectes
escrits o enunciats, no es compleixen ens sentim
traïts, de la mateixa manera que passa en
una relació de parella. Llavors hem d’afrontar
el moment amb valentia i aventurar-nos a trobar
una nova relació, una nova escola.
Penso que és important, en el moment de
prendre la decisió, de triar escola, saber que
correm el risc d’equivocar-nos i ser conscients
que pot passar que haguem de deixar l’escola i
buscar-ne una altra. Assumir-ho i saber que
tampoc no passa res, que tampoc és tan greu i
que tenim el dret a equivocar-nos, ens pot ajudar.
Acceptar el fet que ens podem equivocar,
que potser calgui rectificar, però que sempre
serà per anar a millor, ens pot descarregar
d’aquesta responsabilitat i del que representa
haver de decidir.
in-fàn-ci-a 209