التفسيرية ١٤٤٣ (1)

ن
ي
ن
ي
4
4
أوالً:‏ أثكام عام للةقو م ف ي المفثل الثانو :
1 1
2 1
3 1 4
4 1 4
القاع س الفابع
الةقو م ي ف المفثل الثانو :
المرحلة الثانوية تقويماً‏
ن
َّ يقوم التحصيل ي الدراس للطالب ي ف
تخصص )100( درجة لكل مقرر ي دراس :
)60( درجة ألعمال المستوى.‏
.ً
متنوعاً‏ قبليا ً وتووينيا ً وختاميا
.ً
ً أو منتسبا
نسبة %20
-
-
5 1
6 1
4
4
4
4
)40( درجة الختبار نهاية المستوى ي الدراس .
توو النهاية الصغرى لجميع المقررات الدراسية )50 ) درجة سواءً‏ كا الطالب منتظما
جميع المقررات الدراسية،‏ ش يطة
ن
يعد الطالب ناجحاً‏ إذا حصل عىل درجة النهاية الصغرى عىل األقل ي ف
حصوله عىل من درجة االختبار ي النهان لكل مادة دراسية.‏
يخصص للطالب المنتسب )100( درجة،‏ توزع عىل النحو ي التاىل :
)40( درجة للمهام األدائية.‏
)60( درجة الختبار نهاية المستوى.‏
األس
ن
الجانب العم ي ىل
ن
المواد الشفهية ي وف
ن
من مواد التقويم العام ي ف بوع األخ ري
يختير الطالب ‏)المنتظم والمنتسب(‏ ي ف
الذي يسبق االختبار ي النهان .
ال‎7‎ تزيد مدة اختبارات نهاية المستوى الدرا ي س عن سبعة أيام.‏
ف أعمال المستوى خالل المستوى ي الدراس ؛ ويسلم الطالب ي ووىل أمره ً تقريرا مفصالً‏
يتم تقويم الطالب المنتظم ي ن
ف عمليات التعلم.‏
يوضح نتائج الطالب وإنجازاته ي ن
ف كل مقرر ي دراس .
ف التقرير ي النهان للمستوى ي الدراس النتيجة النهائية ألعمال المستوى ي ن
يرصد للطالب المنتظم ي ن
يشمل اختبار نهاية المستوى ي الدراس جميع موضوعات المقرر ي الدراس .
تخصص )100( درجة لسلوك الطالب المنتظم عن كل مستوى درا ي س،‏ ويؤخذ المتوسط لجميع الفصول
1
8 1
9 1
10 1
11 1
12
1
4
4
4
4
عند التخرج،‏ وال يدخل متوسط درجة السلوك ضمن المعدل العام لدرجات الطالب والمعدل ي الياكم ويوو أحد
متطلبات الحصول عىل مرتبة الرس ف.‏
تخصص )100( درجة لمواظبة الطالب المنتظم عن كل مستوى درا ي س.‏ ويحسب للطالب المتوسط عن
ف المعدل ي الياكم ويوو أحد متطلبات
ف نتيجة الطالب دو دخولها ي ن
جميع الفصول الدراسية عند التخرج وتظهر ي ن
الحصول عىل مرتبة الرس ف.‏
13 1 4
ف
14 1 4
1
2
3
2
2
2
4
4
4
يحلل المعلم نتائج طالبه ليتمون من الوقوف ي الحقيق عىل مستواهم،‏ والرجوع إىل النتائج لالستفادة منها
تحديد مواطن القوة والضعف عند الطالب،‏ وتشخيص أسبابها،‏ ً وبناء عليه يتم تحليلها وعالجها.‏
ي ن
مدخالت ومخرجات
ن
تحلل إدارة التعليم نتائج الطالب،‏ وتوظفها بفاعلية ألغراض تطوير ي نواح القوة ي ف
التخطيط ن نتائج
ن
تقويم التحصيل الدراسي للطالب للمساهمة ي ف للمستقبل ، والمشاركة ف صناعة القرار لتحسير
سوق العمل ي المحىل ي والدوىل .
ن
الطلبة وأدائهم،‏ وإعداد خري ج مؤهل وقادر عىل المنافسة ي ف
ثانياً:‏ أثكام خاص بالةقو م ف ي نظام المقفرات:‏
يتم تقويم الطالب بحسب أسلوب وأدوات التقويم لكل مقرر ي دراس ونظام دراسته.‏
ف الحاالت التالية:‏
ف المقرر ي الدراس ي ن
يعَ‏ ُّ د الطالب راسبً‏ ا ي ن
غيابه عن اختبار نهاية الفصل ي الدراس بدو عذر مقبول.‏
عدم حصوله عىل الدرجة الصغرى للنجاح )50( درجة.‏
ف
ن
ف معدله لذلك المستوى نتيجة ‏)راسب(،‏ وإذا اجتاز المقرر بنجاح ي
الطالب الذي يرسب ف مقرر ما يحتسب ي ن
12
المذكرة التفسير ية والقواعد التنفيذية لالئحة تقويم الطالب ‎1443‎ه