Broschuere Kindertageseinrichtungen und Grundschulen in Attendorn ARABISCH
Der Ratgeber für Eltern! Übersicht aller Kindertageseinrichtungen und Grundschule rund um Attendorn
Der Ratgeber für Eltern!
Übersicht aller Kindertageseinrichtungen und Grundschule rund um Attendorn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
طبيعة عادات اقتصاد<br />
دليل اآلباء<br />
مؤسسات الرعاية النهارية لألطفال واملدارس<br />
االبتدائية يف مدينة آتندورن
فهرس املحتويات<br />
■ فهرس املحتويات. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.<br />
مجاالت التعليم<br />
■ "الحركة" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.<br />
■ "الجسم، والصحة والتغذية" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.<br />
■ "اللغة والتواصل". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.<br />
■ "التعليم االجتامعي، والثقايف وبني الثقايف" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10.<br />
■ "الرتبية املوسيقية-الجاملية" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12.<br />
■ "الدين واألخالق". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14.<br />
■ "تعليم الرياضيات" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16.<br />
■ "تعليم العلوم الطبيعية-التعليم الفني". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18.<br />
■ "التثقيف البيئي". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20.<br />
■ "وسائط اإلعالم" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22.<br />
الخامتة . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24.<br />
تقويم التعاون . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25.<br />
استعراض لكافة املؤسسات . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26.<br />
2
املقدمة<br />
طفلكم مهم<br />
بالنسبة لنا!<br />
كام يهمنا أن يكون االنتقال من حضانة الرعاية النهارية إىل املدرسة االبتدائية<br />
سلسً ا و""خاليًا من العوائق"" قدر اإلمكان.<br />
حيث أن التعليم يف املدرسة االبتدائية يُبنى عىل ما تعلمه طفلكم يف الحضانة،<br />
ثم يتواصل.<br />
لذلك أبرمت جميع دور الرعاية النهارية واملدارس االبتدائية اتفاقية تعاون.<br />
ستجدون تقويم التعاون ذا الصلة يف نهاية هذا الكُتيب.<br />
يأمل جميع العاملني يف دور الرعاية النهارية واملدارس االبتدائية أن تستمتع<br />
بالتصفح. وإذا كان لديكم أية أسئلة ...<br />
... يرجى االتصال بنا مبارشة!<br />
هذا هو الهدف املنشود لجميع دور الرعاية النهارية واملدارس االبتدائية يف<br />
مدينة آتندورن الهانزية.<br />
السؤال هو كيف تالحظون ذلك بصفتكم آباء؟<br />
من أجل إعطائكم فكرة ثاقبة عىل عمل املؤسسات، ولتمكينكم من املشاركة يف<br />
عملنا اليومي، قمنا بتطوير هذا املنشور، والذي يوضح لكم كيف نريد تحقيق<br />
الهدف املذكور أعاله. ستجدون أيضً ا نصائح ومعلومات حول كيفية دعم طفلكم<br />
يف مراحل منوه.<br />
وبناءً عىل مجاالت التعليم املختلفة وتطبيقها العميل يف الحياة اليومية، ميكنكم<br />
التعرف عىل ما يتعلمه طفلكم معنا، وكيفية تلقيه هذا العلم.<br />
3
مجال التعليم<br />
الحركة<br />
الهدف<br />
تطوير الشعور الشخيص بالجسد<br />
والسالمة الحركية<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ عروض تنشيطية متنوعة<br />
■ خلق توازن بني الحركة واالسرتخاء<br />
■ عروض إبداعية ، خاصة ملهارات اليد<br />
الحركية<br />
4
يف منزل العائلة<br />
■ مكوث يف الهواء الطلق<br />
)غابة، مالعب، حديقة. .(<br />
■ جمباز األطفال، وسباحة، وركوب<br />
الدراجات والسكوتر<br />
■ تضمني األعامل التالية يف األنشطة املنزلية<br />
)عجن العجني، فصل البيض، إفراغ غسالة<br />
األطباق، ارتداء املالبس وخلعها باالعتامد<br />
عىل الذات، قص الصور من الكتالوجات،<br />
اللصق. .(<br />
يف املدرسة<br />
■ "حصة متنقلة": ألعاب رياضية، وأغاين حركية<br />
ومساحات خرضاء للتحرك<br />
■ مرشوعات االسرتخاء يف /OGS مدرسة اليوم<br />
الكامل املفتوحة: تدريب تلقايئ، يوجا<br />
5
مجال التعليم<br />
الجسم، والصحة والتغذية<br />
الهدف<br />
تطوير اإلحساس باملسؤولية عن<br />
الذات وعن الجسد<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ وجبات مشرتكة<br />
■ خربات حسية متنوعة<br />
■ معاينة واعية للمواد الغذائية األساسية لدينا<br />
6
يف منزل العائلة<br />
■ إرشاك األطفال يف تخطيط الوجبات، عند<br />
التسوق وإعداد الوجبات<br />
■ مناقشة ما ييل مع األطفال: "ما هي املالبس<br />
التي يجب أن أرتديها اليوم، كيف حال<br />
الطقس، وما هي درجة الحرارة؟"<br />
■ توجيه األطفال للقيام بأنفسهم بالعناية<br />
الجسدية اليومية )غسل اليدين والوجه،<br />
تفريش األسنان، متشيط الشعر ...(<br />
يف املدرسة<br />
■ فصل 2000<br />
)برعاية نادي الليونز(<br />
■ فطور صحي<br />
■ أيام الرياضة، مرشوعات حركية، فرتات راحة<br />
مليئة بالحركة<br />
7
مجال التعليم<br />
اللغة والتواصل<br />
الهدف<br />
التحدث عن األفكار، واملشاعر، والخربات واآلراء<br />
الخاصة، والتعبري عن الذات يف مجموعة<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ يتم اصطحاب مواقف الحياة اليومية لغويًّا<br />
من قِبل املربيات<br />
■ عروض تواصل محددة<br />
8
يف منزل العائلة<br />
■ إجراء محادثات يومية )بعد رياض األطفال،<br />
يف أوقات الوجبات ...(، إتاحة الوقت الكايف<br />
دامئًا لالستامع إىل األطفال، وطرح األسئلة<br />
عليهم وتفهمهم<br />
■ اعتبار القراءة من الطقوس، مثل قراءة كتاب/<br />
قصة يف املساء<br />
■ سامع األغاين، والغناء الجامعي<br />
يف املدرسة<br />
■ حلقات نقاشية يف بداية األسبوع أو يف<br />
املناسبات الخاصة<br />
■ تدبر اللغة<br />
■ مرشوعات متعلقة بالكتب الكالسيكية وأدب<br />
األطفال الحديث<br />
9
مجال التعليم<br />
التعليم االجتامعي،<br />
والثقايف وبني الثقايف<br />
الهدف<br />
التمكن من إيجاد الطريق داخل املجتمع<br />
وتحمل املسؤولية عن الترصفات الشخصية<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ ألعاب جامعية<br />
■ مؤمترات الشباب واألطفال، حلقات نقاشية<br />
■ املشاركة يف العمليات اليومية<br />
10
يف منزل العائلة<br />
■ قضاء وقت العائلة معًا كل يوم )اإلفطار،<br />
العشاء، وقت اللعب ...(<br />
■ إرشاك األطفال يف التخطيط لألنشطة الرتفيهية<br />
)عطالت نهاية األسبوع، ومواعدة األصدقاء<br />
وتلقي الدعوات منهم...(<br />
يف املدرسة<br />
■ مجلس الفصل األسبوعي<br />
■ مجالس الطلبة/برملان الطلبة<br />
■ تويل خدمات خاصة للمجتمع املدريس<br />
■ اتفاقات تربوية ووسيط فض النزاع /<br />
"مالئكة االسرتاحات"<br />
11
مجال التعليم<br />
الرتبية املوسيقية-الجاملية<br />
الهدف<br />
التعبري عن املشاعر واألحاسيس بطرق مختلفة<br />
من خالل التصميم اإلبداعي<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ رسم، وتنفيذ أعامل يدوية فنية<br />
■ مرسح، لعبة متثيل األدوار<br />
■ قصص صوتية، استخدام أدوات أورف/ Orff<br />
■ غناء جامعي<br />
12
يف منزل العائلة<br />
■ تصميم تزيني جذاب للطاوالت يف املناسبات<br />
الخاصة )أعياد امليالد، االحتفاالت العائلية<br />
...( )تصميم بطاقات الجلوس، قطف الزهور<br />
ووضعها يف باقة عىل الطاولة، صنع أكاليل<br />
أوراق الزينة وتعليقها ...(<br />
■ غناء األغاين السنوية التقليدية )كرنفال،<br />
القديس نيكوالس ...(<br />
■ االستفادة من العروض الثقافية يف املكان<br />
)مرسح العرائس يف قاعة املدرسة، واملشاركة<br />
يف الحفالت املوسيقية والسريك ...(<br />
يف املدرسة<br />
■ مرشوعات فنية لتصميم حجرات الدراسة<br />
واملدرسة<br />
■ عروض مرسحية وموسيقية<br />
■ قراءات من خالل املعلمني<br />
■ أذن صاغية/ سينام سمعية<br />
■ عروض جوقة املدرسة كجزء من الفعاليات<br />
13
مجال التعليم<br />
الدين واألخالق<br />
الهدف<br />
تطوير قيم التعايش البرشي، والتعرف عىل<br />
األديان والثقافات املختلفة<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ احرتام الطبيعة والخلق<br />
■ مراسم الصلوات واألعياد الدينية عىل مدار العام<br />
■ طقوس الربنامج اليومي<br />
14
يف منزل العائلة<br />
■ التعامل مع الجميع باحرتام )توجيه الشكر<br />
وطلب أي يشء بطريقةٍ مهذبة(<br />
■ التعامل مع كل كائن حي باحرتام )عدم قتل<br />
ديدان األرض والحرشات عمدًا(<br />
■ التعامل مع الطبيعة باحرتام )عدم قطع<br />
الزهور والغصون(<br />
يف املدرسة<br />
■ مهرجانات واحتفاالت جامعية )رحالت<br />
ومهرجانات للصفوف الدراسية، حفالت<br />
مدرسية، ترانيم عيد امليالد ...(<br />
■ مرشوعات خاصة بالرتبية الدينية، والدراسات<br />
االجتامعية والعلوم )عىل سبيل املثال، الحفاظ<br />
عىل الخلق(<br />
15
مجال التعليم<br />
تعليم الرياضيات<br />
الهدف<br />
تطوير فهم األرقام، وإدراك أهمية الرياضيات<br />
يف الحياة اليومية<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ إيضاح أنظمة الرتتيب<br />
)املقاسات، الشكل، الوزن ...(<br />
■ ألعاب الرند<br />
■ خربات يف تعيني الكميات، واألعداد واملال<br />
16
يف منزل العائلة<br />
■ فرز األلعاب يف غرفة األطفال )مكعبات<br />
Duplo / Lego حسب اللون، والحجم،<br />
والشكل(<br />
■ البدء بحساب النقاط عىل الرند عىل األصابع،<br />
ثم التعرف عىل نقاط الرند بالنظر وتعيينها<br />
باألسامء<br />
■ لصق األرقام من واحد إىل عرشة عىل<br />
الدرج، وتعيينها باألسامء عند الصعود )العد<br />
التصاعدي(، والعكس عند النزول )العد التنازيل(<br />
يف املدرسة<br />
■ التعلم االستكشايف يف تعليم الرياضيات،<br />
لتهيئة الخربات الخاصة<br />
■ التعلم ذو التوجه العميل )التعلم باملامرسة(<br />
■ مسائل تطبيقية )تجربة الرياضيات يف الحياة<br />
اليومية(<br />
17
مجال التعليم<br />
تعليم العلوم الطبيعية-<br />
التعليم الفني<br />
الهدف<br />
تنمية الشغف واالهتامم بالظواهر العلمية<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ تجارب<br />
■ البناء باستخدام مواد البناء<br />
■ مالحظات الطبيعة<br />
18
يف منزل العائلة<br />
■ معايشة التجارب اليومية )صنع عجينة<br />
الخمرية، وخلط األلوان، وصنع فقاعات<br />
الصابون، وتجميد املاء وتحويله إىل ثلج(<br />
■ توفري مواد البناء<br />
)مكعبات البناء،<br />
(Duplo ،Lego<br />
■ مراقبة الظواهر الطبيعية مع الطفل )املطر +<br />
أشعة الشمس = قوس قزح، بلورات الثلج ،<br />
حبات الربَ َد ...(<br />
يف املدرسة<br />
■ أيام وأسابيع املرشوع<br />
■ التجارب / الظواهر الصغرية<br />
■ مرشوعات ذات توجه عميل يف الدراسات<br />
االجتامعية والعلوم<br />
■ دعم- MINT )الرياضيات، وعلوم الحاسوب،<br />
والعلوم الطبيعية والتكنولوجيا(<br />
19
مجال التعليم<br />
التثقيف البيئي<br />
الهدف<br />
تطوير تعامل دقيق مع الطبيعة<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ التعامل الحذِ ر مع املوارد الطبيعية<br />
■ تجربة املجاالت الحيوية السليمة بيئيًا<br />
■ مرشوعات عملية<br />
20
يف منزل العائلة<br />
■ إنشاء حوض زرع عشبي مع الطفل<br />
)أحواض الرشفات، إناء الزهور ...(<br />
■ التدرب عىل فصل النفايات بوعي )لصق صور<br />
عىل سلة املهمالت، تظهر بوضوح ما ينتمي إليها(<br />
■ االنتباه جيدًا للحيوانات الصغرية أثناء امليش<br />
)ديدان األرض، الفراشات، الطيور ...(<br />
يف املدرسة<br />
■ التعليم مبساعدة الحيوانات مع كلب املدرسة<br />
■ البذر والغرس، والعناية والحصاد يف حديقة<br />
املدرسة<br />
■ ألعاب شباب الغابات<br />
■ فصل النفايات والحد منها<br />
■ مرشوعات توفري الطاقة<br />
21
مجال التعليم<br />
وسائط اإلعالم<br />
الهدف<br />
التعرف عىل مختلف وسائط اإلعالم القدمية<br />
والحديثة، وتجربتها<br />
يف دار الرعاية النهارية<br />
■ كتب، وآلة كاتبة، وكامريا وهاتف<br />
■ كمبيوتر، وإنرتنت وكامريا رقمية<br />
22
يف منزل العائلة<br />
■ زيارة املكتبة العامة بانتظام مع الطفل،<br />
واستعارة الكتب، واأللعاب، والكتب الصوتية<br />
وأقراص DVD إذا لزم األمر<br />
■ الحرص عىل متثيل قدوة يُحتذى بها يف<br />
املطالعة والقراءة بصوتٍ عالٍ<br />
■ االلتزام بالنطاقات الخالية من الوسائط )عند<br />
تناول الطعام معًا(<br />
يف املدرسة<br />
■ ألعاب تعليمية، وتشخيص عىل جهاز<br />
الكمبيوتر لدعم عملية التعلم<br />
■ البحث عىل اإلنرتنت، وإنشاء امللصقات والتقارير<br />
■ التعامل مع الوسائط الحديثة بصورةٍ سديدة<br />
23
الخامتة<br />
هل تعرفون<br />
اآلن أكرث من<br />
ذي قبل؟<br />
املهارات األساسية لتعليم جيد:<br />
■ الفضول ، حب التعلم<br />
هذا ما نتمناه بالفعل!<br />
لقد قمنا بتلخيص أهم األشياء مرةً أخرى يف النهاية - كتذكري باملسؤولية املشرتكة<br />
لآلباء، ودور الرعاية النهارية، واملدارس االبتدائية والجهات الراعية، كأساس<br />
لفرحة التعلم مدى الحياة!<br />
■ االلتزام<br />
■ االستعداد للعمل<br />
■ االنفتاح عىل االختالط بالناس والتواصل<br />
■ تحمل املسؤولية<br />
كيف ميكننا املساعدة؟<br />
■ اإلميان بقدرات األطفال<br />
■ إتاحة مساحات مفتوحة لألطفال<br />
■ إتاحة الوقت للتنمية الشخصية<br />
■ إتاحة الوقت لأللعاب ذاتية التوجيه<br />
■ تعزيز التعلم االجتامعي<br />
24
تقويم التعاون )إصدار: إبريل 2020(<br />
مؤسسات الرعاية النهارية لألطفال والمدارس االبتدائية في آتندورن<br />
سبتمرب<br />
أكتوبر<br />
نوفمرب<br />
التعاون بني حضانات الرعاية النهارية<br />
واملدارس االبتدائية<br />
■ تسجيل املبتدئني يف املدارس<br />
■ محادثات متهيدية للمبتدئني يف<br />
املدارس من ذوي االحتياجات الخاصة<br />
أنشطة ألطفال رياض األطفال<br />
واملبتدئني يف املدارس<br />
التعاون مع أولياء األمور<br />
■ اليوم املفتوح يف املدرسة االبتدائية<br />
■ زيارات أولياء األمور للفصول<br />
التعليمية يف املدرسة عند الرغبة<br />
ديسمرب<br />
يناير<br />
فرباير<br />
■ إقرار لوائح التعليم الخاصة بدعم ■ ملف التسجيل باملدرسة<br />
ذوي االحتياجات الخاصة/AO-SFs،<br />
يف الحاالت املشار إليها طبياً<br />
■ مؤمتر التغذية الراجعة حول تطوير<br />
طالب الصف األول يف املدرسة<br />
■ محادثات التقييم مبلف التسجيل<br />
املدريس لحضانة الرعاية النهارية<br />
مارس<br />
إبريل<br />
مايو<br />
■ محادثات تسليم األطفال ذوي<br />
االحتياجات الخاصة<br />
■ تحديد مستوى اللغة لألطفال الذين<br />
مل يلتحقوا بحضانة الرعاية النهارية<br />
يف املدرسة االبتدائية<br />
يونيو<br />
يوليو<br />
أغسطس<br />
■ درس تجريبي يف املدرسة<br />
■ حدث إعالمي ألولياء أمور الطالب<br />
املبتدئني باملدرسة االبتدائية<br />
إذا كانت لديك أسئلة محددة، يرجى االتصال باإلدارة املختصة ملؤسسة الرعاية النهارية أو املدرسة االبتدائية.<br />
25
املؤسسة االعنوان: هاتف رقم: الربيد اإلليكرتوين:<br />
tk<strong>in</strong>dergartenneulisternohl@<br />
caritas-olpe.de<br />
tattendorn@<br />
caritas-olpe.de<br />
02722/9743-0 Pfarrweg 2a<br />
57439 آتندورن-نيو-ليسرينول<br />
02722/92530 Nordwall 14<br />
57439 آتندورن<br />
استعراض لكافة املؤسسات<br />
روضة أطفال Caritas-AufW<strong>in</strong>d يف<br />
! منطقة نيو-ليسرينول<br />
روضة أطفال ومركز أرسة Caritas-<br />
AufW<strong>in</strong>d مبدينة آتندورن<br />
@<br />
kita.kico-kids.<br />
<strong>in</strong>fo@cjd.de<br />
kita.flohkiste.<br />
<strong>in</strong>fo@cjd.de<br />
02722/6565988 In der Stesse 16<br />
57439 آتندورن<br />
02722/7973 Ihnetalstraße 155<br />
57439 آتندورن-ليسرتشيد<br />
دور الرعاية النهارية للرشكات ،KiCO Kids<br />
التابعة لجمعية قرية الشباب املسيحي يف<br />
أملانيا/CJD<br />
#<br />
روضة أطفال ،Flohkiste التابعة لجمعية<br />
$ قرية الشباب املسيحي يف أملانيا/CJD<br />
kita.villakunterbunt.<strong>in</strong>fo@<br />
cjd.de<br />
kle<strong>in</strong>e-fre<strong>und</strong>e@<br />
kv-olpe.drk.de<br />
regenbogenland@<br />
kv-olpe.drk.de<br />
02722/4544 Südwall 73<br />
57439 آتندورن<br />
02722/6392386 Alfred-Schnüttgen-Str. 32<br />
57439 آتندورن-بيكهوفن<br />
02722/54185 Biekegang 10<br />
57439 آتندورن-إنست<br />
روضة أطفال ،Villa Kunterbunt التابعة<br />
% لجمعية قرية الشباب املسيحي يف أملانيا/CJD<br />
روضة أطفال Kle<strong>in</strong>e Fre<strong>und</strong>e التابعة<br />
^ ملنظمة الصليب األحمر/DRK<br />
روضة أطفال Regenbogenland يف إنست،<br />
/ التابعة ملنظمة الصليب األحمر/DRK<br />
zwergenland@<br />
kv-olpe.drk.de<br />
02722/6577730 Ritterlöhstr. 11<br />
57439 آتندورن-إنست<br />
روضة أطفال Zwergenland التابعة ملنظمة<br />
* الصليب األحمر/DRK<br />
kita.attendorn@<br />
kv-olpe.drk.de<br />
02722/3229 Schmiedestraße 28<br />
57439 آتندورن<br />
حضانة الرعاية النهارية ،Sternenland<br />
) التابعة ملنظمة الصليب األحمر/DRK<br />
pusteblume@<br />
kv-olpe.drk.de<br />
02722/68256 Westwall 56<br />
57439 آتندورن<br />
روضة أطفال ومركز أرسة ،“Pusteblume„<br />
منظمة الصليب األحمر/DRK BL<br />
<strong>in</strong>fo@rappelkisteattendorn.de<br />
02722/4992 Ma<strong>in</strong>zer Str. 53<br />
57439 آتندورن<br />
جمعية أولياء أمور آتندورن - جمعية مسجلة<br />
BM يف حي شوالبنوهل<br />
kiga-helden@<br />
t-onl<strong>in</strong>e.de<br />
02722/8137 Dorfstraße 8<br />
57439 آتندورن-هيلدين<br />
روضة أطفال جمعية أولياء أمور هيلدين،<br />
BN جمعية مسجلة<br />
dimitra.gaertner@<br />
gfo-kiga.de<br />
02722/8089075 Sankt-Josef-Straße 5<br />
57439 آتندورن<br />
روضة أطفال St. Ida التابعة للجمعية الخريية<br />
لراهبات الفرانسيسكان/GFO BO<br />
st-august<strong>in</strong>usneulisternohl@<br />
kath-kitas-olpe.de<br />
02722/7160 Pfarrweg 2<br />
57439 آتندورن-نيو-ليسرينول<br />
روضة أطفال St. August<strong>in</strong>us الكاثوليكية<br />
BP<br />
st-mart<strong>in</strong>attendorn@<br />
kath-kitas-olpe.de<br />
02722/50298 Amselstraße 6<br />
57439 آتندورن<br />
روضة أطفال ومركز أرسة St. Mart<strong>in</strong><br />
BQ الكاثوليكية<br />
26
الربيد اإلليكرتوين:<br />
هاتف رقم: االعنوان: املؤسسة روضة أطفال St. Josef الكاثوليكية<br />
st-josefattendorn@<br />
kath-kitas-olpe.de<br />
kg-w<strong>in</strong>dhausen@<br />
awo-siegen.de<br />
02722/2388 Truchseßgasse 5<br />
57439 آتندورن<br />
02722/5617 Höhenstraße 1<br />
57439 آتندورن-ويندهاوزن<br />
روضة أطفال W<strong>in</strong>dhausen<br />
BR<br />
BS<br />
imzauberwald@<br />
gmx.de<br />
02722/2292 Silbecker Str. 17<br />
57439 آتندورن-رولن إيكني<br />
جمعية رياض أطفال ،Repetal جمعية<br />
BT مسجلة<br />
mart<strong>in</strong>-luther-kita@<br />
t-onl<strong>in</strong>e.de<br />
02722/5608 Magdeburger Str. 38<br />
57439 آتندورن-شوالبنوهل<br />
روضة أطفال-Mart<strong>in</strong>-Luther<br />
BU<br />
E-Mail Telefon Adresse E<strong>in</strong>richtung<br />
183970@<br />
schule.nrw.de<br />
kontakt@<br />
sonnenschuleattendorn.de<br />
134247@<br />
schule.nrw.de<br />
02722/2003 Südwall 68 &<br />
Am Stürzenberg 2<br />
57439 آتندورن<br />
02722/2505 Westwall 44 &<br />
Fuchsr<strong>in</strong>g 21<br />
57439 آتندورن<br />
02722/50208 Hülschotter Str. 8<br />
نرودنتآ 57439<br />
مدرسة Attandarra االبتدائية األهلية<br />
املوقع: Südwall<br />
املوقع: شتورتسنربج<br />
CL<br />
رابطة املدارس االبتدائية Sonnenschule<br />
موقع Westwall الكاثولييك<br />
CM وحدات Neu-Listernohl الفرعية االجتامعية<br />
مدرسة Ennest االبتدائية األهلية<br />
CN<br />
<strong>in</strong>fo@<br />
gr<strong>und</strong>schulehelden.de<br />
02722/8106 Schulstraße 6<br />
57439 آتندورن<br />
مدرسة Helden االبتدائية الكاثوليكية<br />
-Marienschule -مدرسة CO<br />
mart<strong>in</strong>us-schule@<br />
kreis-olpe.de<br />
laurentius-schule@<br />
kreis-olpe.de<br />
02722/631692 Kölner Straße 46a<br />
57439 آتندورن<br />
02722/657890-0 Kölner Str. 46a<br />
57439 آتندورن<br />
مدرسة-Mart<strong>in</strong>us يف آتندورن<br />
مدرسة لذوي االحتياجات الخاصة مع مجاالت<br />
الدعم الرئيسية يف اللغة<br />
مدرسة-Laurentius St. يف آتندورن<br />
مدرسة لذوي االحتياجات الخاصة مع مجاالت<br />
الدعم الرئيسية يف التنمية الذهنية<br />
CP<br />
CQ<br />
beratungshausolpe@lwl.org<br />
02761/920240 Bodelschw<strong>in</strong>ghstr. 15<br />
57462 Olpe<br />
إدراج رشكة االستشارات<br />
CR<br />
<strong>in</strong>fo@<br />
kreis-olpe.de<br />
02761/81-0 Westfälische Str. 75<br />
57462 Olpe<br />
مديرية الرتبية والتعليم بإقليم أولبه<br />
CS<br />
kulturamt@<br />
attendorn.org<br />
02722/64-0 Kölner Straße 12<br />
57439 آتندورن<br />
مديرية الرتبية والتعليم باملدينة الهانزية<br />
آتندورن<br />
CT<br />
27
Hebberg<br />
Neuenhof<br />
Spitzberg<br />
L 697<br />
استعراض لكافة املؤسسات<br />
Kohlhahn<br />
421 m<br />
Busselberg<br />
خرائط<br />
Heßberg<br />
Haardt<br />
397 m<br />
Plettenberger Straße<br />
Keseberg<br />
Varmerskopf<br />
494 m<br />
W<strong>in</strong>dhausen<br />
Huseberg<br />
409 m<br />
Ennest<br />
CN<br />
مدرسة Ennest<br />
االبتدائية األهلية<br />
W<strong>in</strong>dhausen<br />
- Auf der Höhe<br />
BS<br />
روضة أطفال<br />
W<strong>in</strong>dhausen<br />
W<strong>in</strong>dha user Straße<br />
Märkische Straße<br />
BM<br />
روضة أطفال<br />
Rappelkiste<br />
BU<br />
BQ<br />
Mühlenschlader Straße<br />
روضة أطفال ومركز<br />
أرسة St. Mart<strong>in</strong><br />
الكاثولييك<br />
روضة أطفال-<br />
Mart<strong>in</strong>-Luther<br />
Im Schwalbenoh<br />
Beukenbeul<br />
Biekhofen<br />
L 697<br />
CM<br />
Auf der<br />
Bracke<br />
432 m<br />
^<br />
روضة أطفال Kle<strong>in</strong>e Fre<strong>und</strong>e<br />
التابعة ملنظمة الصليب األحمر/DRK<br />
He<strong>in</strong>berg<br />
332 m<br />
BL<br />
<strong>Attendorn</strong><br />
BR<br />
CT<br />
%<br />
@<br />
<strong>Attendorn</strong><br />
Am Zollstock<br />
Bigge<br />
n<br />
#<br />
دور الرعاية النهارية للرشكات ،KiCO Kids التابعة<br />
لجمعية قرية الشباب املسيحي يف أملانيا/CJD CP<br />
CQ<br />
CL<br />
ghausen<br />
Brandeiche<br />
414 m<br />
$<br />
Ihne<br />
Ihnestraße<br />
روضة أطفال ،Flohkiste التابعة لجمعية<br />
قرية الشباب املسيحي يف أملانيا/CJD<br />
Listerscheid<br />
Wamge<br />
Birkeshardt<br />
425 m<br />
Ihnestraße<br />
Bausenberg<br />
419 m<br />
Ihnestraße<br />
Petersburg<br />
Ihne<br />
CM<br />
!<br />
BP<br />
رابطة املدارس االبتدائية<br />
Sonnenschule<br />
Ihnestraße<br />
Neu-Listernohl<br />
روضة أطفال Caritas-<br />
AufW<strong>in</strong>d يف منطقة<br />
نيو-ليسرينول<br />
روضة أطفال St<br />
Kraghammer الكاثوليكية .August<strong>in</strong>us<br />
Gilberg<strong>in</strong>sel<br />
Gilberg<strong>in</strong>sel<br />
Langenohl<br />
349 m<br />
Bi gge<br />
L 539<br />
Ihne<br />
Kölner Straße<br />
@<br />
%<br />
Dünnekenberg<br />
390 m<br />
BL<br />
BR<br />
CL<br />
CM<br />
CP<br />
CQ<br />
CT<br />
روضة أطفال ومركز أرسة Caritas-<br />
AufW<strong>in</strong>d مبدينة آتندورن<br />
روضة أطفال ،Villa Kunterbunt<br />
التابعة لجمعية قرية الشباب املسيحي<br />
يف أملانيا/CJD<br />
روضة أطفال ومركز أرسة<br />
،“Pusteblume„ منظمة الصليب<br />
األحمر/DRK<br />
روضة أطفال St. Josef الكاثوليكية<br />
مدرسة Attandarra االبتدائية<br />
األهلية<br />
رابطة املدارس االبتدائية<br />
Sonnenschule<br />
مدرسة-Mart<strong>in</strong>us يف آتندورن<br />
مدرسة-Laurentius St. يف<br />
آتندورن<br />
مديرية الرتبية والتعليم باملدينة<br />
الهانزية آتندورن<br />
L 512<br />
ße<br />
28<br />
Listertalstraße<br />
Buchhagen<br />
458 m
Lumberg<br />
Otterscheid<br />
399 m<br />
331 m<br />
Haardt<br />
342 m<br />
Hülschotter Straße<br />
Hollenbocker Straße<br />
Heggen<br />
Hauptstraße<br />
Straße<br />
<strong>Attendorn</strong>er Straße<br />
Bigge<br />
302 m<br />
Hohe Ley<br />
346 m<br />
Rittberg<br />
311 m<br />
Dumberg<br />
407 m<br />
Lenne<br />
Ruhr-Sieg-Strecke<br />
(<br />
Milstenauer Straße<br />
/<br />
روضة أطفال Zwergenland التابعة<br />
ملنظمة الصليب األحمرر/DRK<br />
روضة أطفال منظمة<br />
الصليب األحمر/DRK و<br />
Regenbogenland يف إنست<br />
Hollenbocker Straße<br />
Industriepark<br />
Wiethfeld<br />
<strong>Attendorn</strong>er Straße<br />
L 539<br />
371 m Steffensberg<br />
402 m<br />
366 m<br />
Heggener Straße<br />
BT<br />
جمعية رياض أطفال<br />
،Repetal جمعية مسجلة<br />
- يف الغابة السحرية<br />
Repetalstra ße<br />
Bamenohler Straß<br />
Repetalstraße<br />
l<br />
Bigge<br />
Ahauser<br />
Stausee<br />
Dünschede<br />
Repetalstraß e<br />
Germesberg<br />
327 m<br />
35<br />
Daimlerstraße<br />
Heggener Straße<br />
)<br />
حضانة الرعاية النهارية ،Sternenland<br />
التابعة ملنظمة الصليب األحمر/DRK<br />
Biggen<br />
305 m<br />
F<strong>in</strong>nentroper Straße<br />
Ge<strong>in</strong>en<br />
428 m<br />
K 7<br />
Zu<br />
BO<br />
CL<br />
Zeppel<strong>in</strong>straße<br />
روضة أطفال St.Ida التابعة للجمعية<br />
الخريية لراهبات الفرانسيسكانر/GFO<br />
Bigger<br />
Kopf<br />
395 m<br />
Guilberg<br />
442 m<br />
Repetalstraße<br />
Schartenb<br />
398 m<br />
Kutschenberg<br />
395 m<br />
Sonnenberg<br />
459 m<br />
BN<br />
روضة أطفال جمعية<br />
أولياء أمور هيلدين،<br />
جمعية مسجلة<br />
Niederhelden<br />
Garküche<br />
397 m<br />
Heldener Straße<br />
L 697<br />
Helden<br />
Repetalstraße<br />
Himmelsberg<br />
Im Schade<br />
CO<br />
مدرسة Helden االبتدائية<br />
الكاثوليكية-مدرسة -Marienschule<br />
L 880<br />
Repscheid<br />
405 m<br />
K 17<br />
Buchhagen<br />
Talstraße<br />
Biggeseestraße<br />
Meckl<strong>in</strong>ghausen<br />
Baarenberg<br />
Talstraße<br />
Summel<br />
Talstraße<br />
Wollberg<br />
تم إنشاء هذه الخريطة باستخدام بيانات من (www.openstreetmap.org) .OpenStreetMap وميكن استخدام الخرائط وتعديلها مبوجب ترخيص 2.0. CC-BY-SA<br />
Osterlöh<br />
Padenberg<br />
Bocksberg<br />
29
مالحظات<br />
30
31
Rückseite<br />
النارش<br />
مدينة آتندورن الهانزية، إدارة التعليم، والرياضة، والثقافة وتسويق املدينة<br />
www.attendorn.de آتندورن · 57439 · Kölner Straße 12<br />
إصدار<br />
01/2023 :
Change language