HISTORISK METODE & KILDEKRITIK
HISTORISK METODE & KILDEKRITIK
HISTORISK METODE & KILDEKRITIK
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Side 8<br />
introduktion til historiefaget<br />
Introduktion til historiefaget<br />
OM <strong>HISTORISK</strong> <strong>METODE</strong> & <strong>KILDEKRITIK</strong><br />
I det følgende skal den historiske metode eller arbejdsproces kort beskrives , og herunder vil<br />
såvel den historiske kildekritik samt forskellige historieopfattelse / historiesyn blive belyst.<br />
D EN <strong>HISTORISK</strong>E <strong>METODE</strong> .6<br />
Bag alle historiske fremstillinger ligger en undersøgelsesproces eller metode som kort skal<br />
præsenteres . Den historiske undersøgelse består af fire sammenhængende led :<br />
1. Emnevalg / problemformulering - opstilling af spørgsmål til et bestemt<br />
afgrænset historisk emne<br />
2. Materialeindsamling - indsamling af materiale (kilder) som kan belyse det<br />
valgte emne og de opstillede spørgsmål.<br />
3. Analyse af materialet- bearbejdning og vurdering af materialet (kildekritik)<br />
4. Teoridannelse- på baggrund af pkt.2-3 , søger man at besvare spørgsmålene<br />
til emnet.<br />
Denne arbejdsproces eller metode er ikke speciel for historiefaget, men anvendes i mange<br />
andre former for undersøgelser 7 . Her skal de fire led arbejdsprocessen kort gennemgås.<br />
Ad. 1 Problemformuleringen:<br />
Helt afgørende for det billed som histori keren giver os af et givent historisk emne, er hvilke<br />
spørgsmål som historikeren stiller. Problemformuleringen er altså vigtig del af arbejdsprocessen.<br />
De spørgsmål som stilles vil være styrende for materialeindsamlingen , analysen og dermed<br />
de teorier som historikeren giver os vedrørende det valgte historiske emne.<br />
Her kommer en række forhold ind i den historiske arbejdsproces som ikke er objektive , men<br />
som vil afspejle historikerens egne subjektive holdninger, interesser og forhåndsopfattelse af<br />
det givne emne.<br />
De forhold som kan have indflydelse på historikerens valg af emne og spørgsmål hertil , kan<br />
være følgende :<br />
• en virkelighedsopfattelse ; dvs. en opfattelse af hvordan mennesket / samfundet<br />
/ verden fungerer og hvilke forhold der er væsentlige og uvæsentlige.<br />
• et værdisystem ; dvs. en opfattelse af hvordan verden burde være ,<br />
• en forhåndsopfattelse ; dvs. en på forhånd given viden eller forestilling om<br />
forhold med tilknytning til emnet.<br />
• en historieopfattelse ; en bestemt opfattelse af hvad der er væsentlig i den<br />
6 Det følgende bygger på fremstillingen hos Ebbe Kühle : Historie, hvorfor , hvordan ?<br />
(1976).<br />
7 F.eks. Politiets undersøgelse af et bankrøveri. Spørgsmålet er her : Hvem begik røveriet ?<br />
Materiale indsamlingen består af spor på geringsstedet, afhøring af vidner. Analysen vil være<br />
sammenligning af vidneudsagn, af-høring af mistænkte mv. På baggrund heraf opstiller politiet<br />
en teori om hvem der har begået tyveriet og sigter derefter vedkommende.