Fonologisk opmærksomhed, artikel af Blachman - helen-nielsen.dk
Fonologisk opmærksomhed, artikel af Blachman - helen-nielsen.dk
Fonologisk opmærksomhed, artikel af Blachman - helen-nielsen.dk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Indhold<br />
Forord.......................................................................................................................1<br />
Indhold.....................................................................................................................3<br />
Indledning ................................................................................................................5<br />
1. del. Teoretisk grundlag ....................................................................................5<br />
2. del. Undergrupper <strong>af</strong> dysleksi..........................................................................6<br />
3. del. Den første læsning og stavning.................................................................7<br />
4. del. Implikationer for indsatsen .......................................................................8<br />
Early Intervention and Phonological Awareness: A Cautionary Tale....10<br />
Tidlig indsats og fonologisk <strong>opmærksomhed</strong>........................................................12<br />
Ved hvilken alder og ved hvilken modenhed skal undervisningen i fonologisk<br />
<strong>opmærksomhed</strong> begynde?..................................................................................14<br />
Hvilke opgaver er bedst egnede i den tidlige indsats?......................................15<br />
Hvor megen fonologisk <strong>opmærksomhed</strong> behøves?...........................................17<br />
Hvorledes måler vi fonologisk <strong>opmærksomhed</strong>? ..............................................21<br />
Hvad er karakteristisk for læseundervisningen som følge <strong>af</strong> tidlig vægtning <strong>af</strong><br />
fonologisk <strong>opmærksomhed</strong>?..............................................................................22<br />
Hvad er langtidseffekten <strong>af</strong> tidlig indsats? ........................................................25<br />
Hvem er det, som ikke får noget ud <strong>af</strong> undervisningen? ...................................26<br />
Sluttanker...........................................................................................................29<br />
Referencer..............................................................................................................30<br />
3
Change language