21.07.2013 Views

Indskolingen: Korn/Hvede, havre, byg og rug - Planter er også mad

Indskolingen: Korn/Hvede, havre, byg og rug - Planter er også mad

Indskolingen: Korn/Hvede, havre, byg og rug - Planter er også mad

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong><br />

GRøNTsAGER, fRuGT oG koRN<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så din <strong>mad</strong><br />

TEmA Om KORN<br />

<strong>Hvede</strong>, <strong>havre</strong>,<br />

<strong>byg</strong> <strong>og</strong> <strong>rug</strong><br />

INDSKOLINGEN: 1.-3. KLASSE<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 1


TEmA Om KORN<br />

<strong>Hvede</strong>, <strong>havre</strong>,<br />

<strong>byg</strong> <strong>og</strong> <strong>rug</strong><br />

Delemne 1: Plantekendskab 4<br />

Delemne 2: Gul<strong>er</strong>oden 8<br />

Delemne 3: sundhed 31<br />

Delemne 4: Gul<strong>er</strong>odens historie 32<br />

Delemne 5: kulturhistorie 38


DELEmNE 1<br />

Plantekendskab


Din morgen<strong>mad</strong><br />

Hvad har du fået til morgen<strong>mad</strong>?<br />

o ––––––––––––– o ––––––––––––– o –––––––––––––<br />

o ––––––––––––– o ––––––––––––– o –––––––––––––<br />

o ––––––––––––– o ––––––––––––– o –––––––––––––<br />

Sæt kryds ved det du har fået. måske har du fået n<strong>og</strong>et andet.<br />

Skriv: ______________________________________________<br />

Ved du hvilke slags korn, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> i de forskellige morgen<strong>mad</strong>sprodukt<strong>er</strong>.<br />

Skriv kornets navn und<strong>er</strong> billed<strong>er</strong>ne. D<strong>er</strong>hjemme kan<br />

du kigge på emballagen <strong>og</strong> se om, du har husket rigtigt.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 4


5<br />

En køn plante<br />

H<strong>er</strong> s<strong>er</strong> du en kornplante.<br />

Træk streg<strong>er</strong> hen til:<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens rod?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens strå?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens blade?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens aks?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens k<strong>er</strong>ne?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens stak?<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 5


familien græs<br />

Tænk på din familie. Lign<strong>er</strong> I hinanden? D<strong>er</strong> <strong>er</strong> forskelle. men d<strong>er</strong><br />

<strong>er</strong> <strong>og</strong>så lighed<strong>er</strong>. måske har I alle sammen små næs<strong>er</strong>? måske har I<br />

spidse ør<strong>er</strong>? måske har I skæve storetæ<strong>er</strong>?<br />

Alle plant<strong>er</strong> tilhør<strong>er</strong> <strong>og</strong>så en familie. <strong>Korn</strong>planten har en stor<br />

familie. I familien <strong>er</strong> d<strong>er</strong> mange slags plant<strong>er</strong>. De hedd<strong>er</strong> alle<br />

sammen græss<strong>er</strong>. man sig<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> forskellige art<strong>er</strong> af græss<strong>er</strong>.<br />

I græsfamilien har de alle sammen knæ.<br />

forskellige græss<strong>er</strong><br />


<br />

Bambus Elefantgræs Fj<strong>er</strong>græs Hjælme Byg<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> cirka 8000 forskellige slags græs-art<strong>er</strong> i V<strong>er</strong>den. N<strong>og</strong>le af<br />

dem spis<strong>er</strong> vi. Disse plant<strong>er</strong> kald<strong>er</strong> vi for korn.<br />


<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 6<br />


<br />


Græs <strong>er</strong> <strong>mad</strong><br />

mennesk<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> korn. Det bliv<strong>er</strong> dyrket på vores mark<strong>er</strong>.<br />

Dyr spis<strong>er</strong> <strong>og</strong>så korn, men de spis<strong>er</strong> <strong>og</strong>så andre græss<strong>er</strong>.<br />

Græsart<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong> d<strong>er</strong>for <strong>og</strong>så dyrket som fod<strong>er</strong> til husdyr.<br />

Landmanden sår græsfrø på mark<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> lad<strong>er</strong> husdyrene gå <strong>og</strong><br />

spise græsset.<br />

Han kan <strong>og</strong>så høste <strong>og</strong> tørre græsset til hø, så det kan b<strong>rug</strong>es som<br />

fod<strong>er</strong> om vint<strong>er</strong>en. Om vint<strong>er</strong>en hold<strong>er</strong> græsset på mark<strong>er</strong>ne op<br />

med at gro <strong>og</strong> kan ikke give fod<strong>er</strong> nok til græssende husdyr.<br />

Strået fra korn-planten bliv<strong>er</strong> til halm, som n<strong>og</strong>le dyr spis<strong>er</strong>.<br />

Det <strong>er</strong> <strong>og</strong>så godt at sove i.<br />


<br />


<br />


 
<br />

Grisene h<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> korn Hestene h<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> hø Fåret h<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> græs Kalven <strong>og</strong> koen<br />

hvil<strong>er</strong> sig h<strong>er</strong> i halm<br />

Græsplant<strong>er</strong> <strong>er</strong> altså gode for både mennesk<strong>er</strong> <strong>og</strong> dyr.<br />

Græsplant<strong>er</strong> voks<strong>er</strong> tæt sammen.<br />

Græsplant<strong>er</strong>ne filtr<strong>er</strong> sig sammen som et tæppe und<strong>er</strong> jorden.<br />

De har rødd<strong>er</strong> med lange udløb<strong>er</strong>e, som bliv<strong>er</strong> til nye græsplant<strong>er</strong>,<br />

d<strong>er</strong> skyd<strong>er</strong> op af jorden.<br />

Græs kan tåle at blive ædt af dyr ell<strong>er</strong> blive slået af<br />

græsslåmaskinen, uden det dør. Det <strong>er</strong>, fordi planten hele tiden<br />

lav<strong>er</strong> nye blade fra knopp<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> sidd<strong>er</strong> tæt nede ved jorden.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 7


DELEmNE 2<br />

<strong>Korn</strong><br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 8


korn<br />

mange græss<strong>er</strong> <strong>er</strong> vilde plant<strong>er</strong>. Det betyd<strong>er</strong>, at de sår sig selv, hvor<br />

de vil. Somme tid<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong> vilde plant<strong>er</strong> kaldt ukrudt. <strong>Korn</strong> <strong>er</strong> ikke<br />

vild. mennesk<strong>er</strong> dyrk<strong>er</strong> korn <strong>og</strong> bestemm<strong>er</strong>, hvor det skal vokse.<br />

D<strong>er</strong>for <strong>er</strong> korn en kulturplante.<br />

Hele planten hedd<strong>er</strong> korn.<br />

Det vi spis<strong>er</strong> fra planten hedd<strong>er</strong> korn.<br />

De kaldes <strong>og</strong>så k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>.<br />

mejetærsk<strong>er</strong>en høst<strong>er</strong> korn.<br />

Du kan se k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> komme ud af røret<br />

<strong>og</strong> op i v<strong>og</strong>nen.<br />


<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 9


Landmandens arbejde<br />

Jorden gøres klar<br />

Landmanden vil have en jord, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> god at så i. Først pløj<strong>er</strong><br />

han. med en plov vend<strong>er</strong> han jorden. Ukrudtet bliv<strong>er</strong> dækket til.<br />

Bageft<strong>er</strong> skal landmanden knuse jord-knolde. Til det skal han<br />

b<strong>rug</strong>e en harve. Jorden skal være glat, før han kør<strong>er</strong> med så<br />

maskinen.<br />

Landmanden kør<strong>er</strong> med sin så-maskine. Bageft<strong>er</strong> troml<strong>er</strong> han, så<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne ligg<strong>er</strong> godt fast i jorden. <strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne skal helst begynde at<br />

gro <strong>og</strong> lave en rod, inden vint<strong>er</strong>en komm<strong>er</strong>.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne sov<strong>er</strong>.<br />

måske hold<strong>er</strong> landmanden <strong>og</strong>så lidt m<strong>er</strong>e fri, end han plej<strong>er</strong>.<br />

Væk med ukrudt. På med gødning<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne sov, da det var vint<strong>er</strong>. Foråret bring<strong>er</strong> lys <strong>og</strong> varme. De<br />

små skud fra plant<strong>er</strong>ne begynd<strong>er</strong> at vokse.<br />

Landmanden vil g<strong>er</strong>ne hjælpe dem med at blive store. D<strong>er</strong>for giv<strong>er</strong><br />

han dem gødning.<br />

D<strong>er</strong> findes kunstgødning, <strong>og</strong> d<strong>er</strong> findes naturgødning.<br />

Kunstgødning <strong>er</strong> lavet på fabrik. Naturgødning <strong>er</strong> lort <strong>og</strong> gylle fra<br />

dyrene i staldene. En økol<strong>og</strong> må ikke b<strong>rug</strong>e kunstgødning.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 10


<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne voks<strong>er</strong>. Landmanden hold<strong>er</strong> øje med om de bliv<strong>er</strong> syge.<br />

Han hold<strong>er</strong> <strong>og</strong>så øje med, om d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> svampe ell<strong>er</strong> insekt<strong>er</strong>.<br />

Han hold<strong>er</strong> desuden øje med andre plant<strong>er</strong> – nemlig ukrudt.<br />

Ukrudt stjæl<strong>er</strong> næring fra kornplant<strong>er</strong>ne. man kan fj<strong>er</strong>ne ukrudt<br />

med en radrens<strong>er</strong> ell<strong>er</strong> med sprøjte-gifte. Insekt<strong>er</strong> <strong>og</strong> svampe kan<br />

<strong>og</strong>så sprøjtes med gift. En økol<strong>og</strong> må ikke b<strong>rug</strong>e gift.<br />

Høst<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne har sat aks med k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. I starten <strong>er</strong> de nye k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> helt<br />

bløde. <strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne visn<strong>er</strong> langsomt. K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne mist<strong>er</strong> væske <strong>og</strong> bliv<strong>er</strong><br />

hårde. De modn<strong>er</strong>. Nu <strong>er</strong> det tid for landmanden at høste. Vejret<br />

skal være godt. Landmanden høst<strong>er</strong> ikke, når det <strong>er</strong> regnvejr ell<strong>er</strong><br />

bare fugtigt, for k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne skal være tørre.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 11


Når landmanden <strong>er</strong> færdig med at høste, skal han presse<br />

halmball<strong>er</strong>. Halm i runde ball<strong>er</strong> b<strong>rug</strong>es til dyrene i stalden. Halm i<br />

store firkantede ball<strong>er</strong> b<strong>rug</strong>es til at varme huse med. måske bor du<br />

et sted, hvor d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> varme fra fj<strong>er</strong>nvarme-anlæg? Spørg dine<br />

forældre. Så får I måske varme fra halm-ball<strong>er</strong>.<br />

Nu <strong>er</strong> landmanden klar til at starte forfra med at pløje, harve <strong>og</strong> så.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 12


Landmandens arbejde<br />

kan du huske?<br />

I teksten nævnes to ting, en økol<strong>og</strong>isk landmand ikke må b<strong>rug</strong>e på<br />

sine mark<strong>er</strong>.<br />

1 __________________________________________________<br />

2.__________________________________________________<br />

Husk n<strong>og</strong>et andet fra teksten.<br />

Lav en tegning!<br />

Ekstra opgave:<br />

På int<strong>er</strong>nettet kan du søge fotos af: plov, harve, tromle, så-maskine,<br />

rad-rens<strong>er</strong> <strong>og</strong> gyllespred<strong>er</strong>.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 13


Plantens arbejde<br />

Planten skal vokse <strong>og</strong> sætte k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. Inden den visn<strong>er</strong>, skal den<br />

form<strong>er</strong>e sig.<br />

form<strong>er</strong>ing <strong>er</strong>:<br />

Når mennesk<strong>er</strong> får børn. Når dyr får dyrebørn. Når plant<strong>er</strong> sætt<strong>er</strong><br />

frø, som fald<strong>er</strong> på jorden <strong>og</strong> begynd<strong>er</strong> at gro.<br />

Det levende bliv<strong>er</strong> til m<strong>er</strong>e nyt liv af samme slags. Alt levende vil<br />

<strong>og</strong>så dø på et tidspunkt. mennesk<strong>er</strong> kan let blive 80 år gamle, en<br />

hund kan blive 14 år, <strong>og</strong> en kornplante kan blive 1 år, før den dør.<br />

Når d<strong>er</strong> sk<strong>er</strong> form<strong>er</strong>ing, bliv<strong>er</strong> d<strong>er</strong> ved med at være liv!<br />

Et frø kan blive til en ny plante, hvis den får lige det, den har b<strong>rug</strong> for.<br />

Inde i frøet <strong>er</strong> en lille pakke af nyt liv.<br />

Det hedd<strong>er</strong> kim.<br />

Kimen <strong>er</strong> levende, <strong>og</strong> vand <strong>og</strong> varme sætt<strong>er</strong><br />

kimen i gang med at vokse.<br />

Kim har en lille <strong>mad</strong>pakke med sig, så den får<br />

en<strong>er</strong>gi til at vokse.<br />

man sig<strong>er</strong>, at frøet spir<strong>er</strong>.<br />

Først lav<strong>er</strong> kimen en lille rod – en kimrod<br />

Så en lille fin <strong>og</strong> sart plante – en kimplante.<br />

Kimplanten får en tynd, sprød stængel <strong>og</strong> små<br />

sarte blade.<br />

<strong>Korn</strong>planten voks<strong>er</strong>. Roden bliv<strong>er</strong> større. D<strong>er</strong><br />

komm<strong>er</strong> en stængel med fl<strong>er</strong>e blade på. Roden<br />

får planten til at stå fast i jorden. <strong>Korn</strong>plantens<br />

rod voks<strong>er</strong> med et filt<strong>er</strong> af små tynde rødd<strong>er</strong>, d<strong>er</strong><br />

voks<strong>er</strong> ud i alle retning<strong>er</strong>. De mange små tynde<br />

rødd<strong>er</strong> sug<strong>er</strong> vand <strong>og</strong> næring op fra jorden, så<br />

planten kan vokse.<br />

Oven ov<strong>er</strong> jorden voks<strong>er</strong> stænglen. Planten får<br />

fl<strong>er</strong>e blade. Nu lign<strong>er</strong> planten en lille busk. man<br />

sig<strong>er</strong>, at den busk<strong>er</strong> sig.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 14


<strong>Korn</strong>plantens stængel kaldes et strå. Det bliv<strong>er</strong><br />

tykk<strong>er</strong>e <strong>og</strong> m<strong>er</strong>e <strong>og</strong> m<strong>er</strong>e stift, jo større planten<br />

bliv<strong>er</strong>.<br />

Strået <strong>er</strong> som en landevej, hvor planten kan<br />

sende ting frem <strong>og</strong> tilbage: Vand <strong>og</strong> næring fra<br />

jorden sendes op til bladene. Bladene fang<strong>er</strong><br />

en<strong>er</strong>gi fra solens lys <strong>og</strong> send<strong>er</strong> det ned til roden.<br />

Strået skal <strong>og</strong>så bære plantens blomst<strong>er</strong> <strong>og</strong> frø.<br />

<strong>Korn</strong>plantens blomst <strong>er</strong> ikke store <strong>og</strong> farvestrålende,<br />

så d<strong>er</strong>for lægg<strong>er</strong> man ikke mærke til<br />

dem. De gemm<strong>er</strong> sig i akset. <strong>Korn</strong>planten får<br />

blomst<strong>er</strong> for at danne frø – altså for at form<strong>er</strong>e sig.<br />

Inde midt i blomsten <strong>er</strong> d<strong>er</strong> blomst<strong>er</strong>støv –<br />

pollen.<br />

Uden pollen kan planten ikke lave frø. man<br />

kan kalde pollen for far. I blomsten <strong>er</strong> <strong>og</strong>så en<br />

f<strong>rug</strong>tknude med n<strong>og</strong>le støvfang<strong>er</strong>e. Det kan<br />

man kalde mor. Støvfang<strong>er</strong>ne opsaml<strong>er</strong> pollen,<br />

som komm<strong>er</strong> ned i f<strong>rug</strong>tknuden. Det kaldes<br />

bestøvning. Så snart blomst<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> bestøvet,<br />

begynd<strong>er</strong> f<strong>rug</strong>tknuden at vokse – nu dannes<br />

frøet. Ligesom en baby i mors mave.<br />

K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne i kornakset voks<strong>er</strong>. Den lille bløde<br />

k<strong>er</strong>ne bliv<strong>er</strong> større <strong>og</strong> større, <strong>og</strong> sidst på<br />

somm<strong>er</strong>en begynd<strong>er</strong> k<strong>er</strong>nen at blive hård –<br />

kornet <strong>er</strong> modent. Planten <strong>er</strong> klar til at sprede<br />

sine frø. Det hele kan starte forfra. <strong>Korn</strong>et kan<br />

spire <strong>og</strong> blive til en ny plante. Landmanden<br />

høst<strong>er</strong> frøene, før de bliv<strong>er</strong> spredt.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 15


Prøv om du kan få koRN til at spire<br />

Du skal b<strong>rug</strong>e et tørt korn. Det tørre korn s<strong>er</strong> dødt ud, men det <strong>er</strong><br />

fyldt med liv. Kig på kornet. Kan du finde kimen? I den ene ende<br />

<strong>er</strong> d<strong>er</strong> et sted, hvor d<strong>er</strong> <strong>er</strong> rynk<strong>er</strong> - dét <strong>er</strong> kimen – det <strong>er</strong> d<strong>er</strong>, kornet<br />

kan begynde at vokse.<br />

Bid et korn ov<strong>er</strong>. Hvordan s<strong>er</strong> det ud indeni?<br />

Det, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> hvidt inde i kornet, <strong>er</strong> kimens <strong>mad</strong>pakke. Når det<br />

hvide knuses, bliv<strong>er</strong> det til hvidt mel, som vi kan bage fine<br />

fødselsdagsboll<strong>er</strong> af.<br />

Vand <strong>og</strong> varme får kornet til at vokse.<br />

1.dag<br />

Læg n<strong>og</strong>le korn på et stykke vådt køkkenrulle ell<strong>er</strong> vat i bunden fra<br />

en mælkekarton.<br />

2. dag.<br />

De tørre korn har suget vandet. <strong>Korn</strong>ene <strong>er</strong> blevet blanke <strong>og</strong><br />

runde. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> kommet en lille hvid tap til syne. Kimen <strong>er</strong> begyndt<br />

at vokse.<br />

Tag et af kornene <strong>og</strong> bid i det – det <strong>er</strong> stadigt hårdt indeni.<br />

3. dag<br />

<strong>Korn</strong>ene har suget endnu m<strong>er</strong>e vand, <strong>og</strong> kimen <strong>er</strong> blevet større.<br />

Tag et korn fra <strong>og</strong> bid i det <strong>og</strong> smag det – det <strong>er</strong> blevet blødt <strong>og</strong><br />

sødt. Det hvide inden i kornet <strong>er</strong> nu den p<strong>er</strong>fekte <strong>mad</strong>pakke til<br />

kimen, <strong>og</strong> d<strong>er</strong> <strong>er</strong> ingen vej tilbage. Hvis du tørr<strong>er</strong> kornet, dør det.<br />

Kimen har b<strong>rug</strong>t sin startspakke af en<strong>er</strong>gi <strong>og</strong> kan kun fortsætte<br />

med at vokse, hvis d<strong>er</strong> fortsat <strong>er</strong> vand <strong>og</strong> varme endnu n<strong>og</strong>le dage.<br />

4.dag<br />

Kimen voks<strong>er</strong> <strong>og</strong> b<strong>rug</strong><strong>er</strong> en<strong>er</strong>gi fra ”<strong>mad</strong>pakken” i kornet. Den<br />

lav<strong>er</strong> en rod – kimrod <strong>og</strong> et blad. Roden <strong>og</strong> bladet voks<strong>er</strong> i hv<strong>er</strong> sin<br />

retning.<br />

<strong>Korn</strong>et <strong>er</strong> skrumpet ind, fordi det hvide i kornet – ”<strong>mad</strong>pakken” -<br />

b<strong>rug</strong>es af kimen.<br />

5.dag<br />

Leg med rod <strong>og</strong> blad. Rødd<strong>er</strong>ne vil nedad <strong>og</strong> bladet vil op. Prøv<br />

at dreje kornet, så bladet peg<strong>er</strong> nedad <strong>og</strong> roden op <strong>og</strong> se, hvad<br />

planten gør. Hvad bestemm<strong>er</strong>, hvilken vej planten vil gå?<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 16


kornart<strong>er</strong><br />

D<strong>er</strong> findes mange forskellige slags korn. N<strong>og</strong>le kend<strong>er</strong> du. Andre<br />

kend<strong>er</strong> du måske ikke. Vi sig<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> findes mange art<strong>er</strong>.<br />

mennesk<strong>er</strong> i hele v<strong>er</strong>den spis<strong>er</strong> korn.<br />

mennesk<strong>er</strong> skal spise hv<strong>er</strong> dag. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> mange mennesk<strong>er</strong> på<br />

jordkloden. Uden korn ville d<strong>er</strong> ikke være <strong>mad</strong> nok. <strong>Korn</strong> <strong>er</strong> den<br />

vigtigste fødevare i hele v<strong>er</strong>den.<br />

Som du kan se på billed<strong>er</strong>ne, findes d<strong>er</strong> mange art<strong>er</strong>.<br />

<strong>Hvede</strong> Rug<br />

Havre Byg<br />


<br />


<br />

Triticale Hirse<br />

majs Ris<br />


<br />


<br />

Durra (Sorghum) Spelt<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 17<br />


<br />


<br />


<br />


klippeark med kornart<strong>er</strong><br />


<br />


<br />


<br />


<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 18<br />


<br />


<br />


<br />


klippeark med kornart<strong>er</strong><br />

<strong>Hvede</strong> Rug<br />

Havre Byg<br />

Triticale Hirse<br />

majs Ris<br />

Durra (Sorghum) Spelt<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 19


korn i hele v<strong>er</strong>den<br />

N<strong>og</strong>le slags korn spis<strong>er</strong> vi i Danmark, men dyrk<strong>er</strong> dem ikke på<br />

vores mark<strong>er</strong>. De komm<strong>er</strong> fra andre lande.<br />

I Kina <strong>og</strong> Indien har de mange rismark<strong>er</strong>.<br />

I Danmark <strong>er</strong> det for koldt at<br />

dyrke ris.<br />

mange i Danmark kend<strong>er</strong> ikke<br />

kornet Sorghum durra. I Afrika <strong>er</strong><br />

det meget vigtigt, fordi det kan vokse<br />

i varme <strong>og</strong> tørke, <strong>og</strong> kan d<strong>er</strong>for give<br />

<strong>mad</strong> til mange dér.<br />

I Danmark, Sv<strong>er</strong>ige <strong>og</strong> Tyskland<br />

spis<strong>er</strong> vi meget <strong>rug</strong>-brød. I Frankrig,<br />

Spanien ell<strong>er</strong> Italien spis<strong>er</strong> de hvedebrød.<br />

Det var i Am<strong>er</strong>ika, man først dyrkede<br />

majs. Kend<strong>er</strong> du Tortilla-pandekag<strong>er</strong>?<br />

Det <strong>er</strong> majs-pandekag<strong>er</strong> fra mexico.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 20


korn i Danmark<br />

I Danmark har de mest almindelige kornart<strong>er</strong> på mark<strong>er</strong>ne været:<br />

hvede, <strong>byg</strong>, <strong>havre</strong> <strong>og</strong> <strong>rug</strong>. I dag <strong>er</strong> d<strong>er</strong> <strong>og</strong>så store majsmark<strong>er</strong> <strong>og</strong><br />

mark<strong>er</strong> med triticale, som <strong>er</strong> <strong>mad</strong> til dyr. majs <strong>og</strong> triticale <strong>er</strong> meget<br />

mod<strong>er</strong>ne.<br />

De andre fire <strong>er</strong> gamle <strong>og</strong> b<strong>rug</strong>es til <strong>mad</strong> til mennesk<strong>er</strong> <strong>og</strong> dyr.<br />

Disse fire kornart<strong>er</strong> skal du lære lidt bedre at kende.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> et v<strong>er</strong>s fra en ældre sang:<br />

”Nord <strong>og</strong> syd <strong>og</strong> øst <strong>og</strong> vest.”<br />

”<strong>Hvede</strong>n <strong>er</strong> en vigtigp<strong>er</strong>, <strong>er</strong> skaldet, tæt <strong>og</strong> tyk<br />

Havremandens klokk<strong>er</strong><br />

ring<strong>er</strong>, når han rokk<strong>er</strong>.<br />

Rug har ikke nær så lang <strong>og</strong> flot paryk som <strong>byg</strong>.”<br />

Syng sangen <strong>og</strong> se om du kan finde hvede, <strong>havre</strong>, <strong>rug</strong> <strong>og</strong> <strong>byg</strong> på<br />

tegningen.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 21


korn i Danmark<br />

Hvad b<strong>rug</strong><strong>er</strong> man kornet til?<br />

<strong>Hvede</strong> b<strong>rug</strong>es til: _____________________________________<br />

Havre b<strong>rug</strong>es til: ______________________________________<br />

Rug b<strong>rug</strong>es til: ________________________________________<br />

Byg b<strong>rug</strong>es til: ________________________________________<br />

I rimet ”Smedens grise” <strong>er</strong> d<strong>er</strong> en af de gamle kornart<strong>er</strong> grisene<br />

ikke får. Hvilken en?<br />

________________________<br />

smedens grise<br />

Jeg kan en vise Så fik de hvede, Så fik de mælk af en kop,<br />

om smedens grise. så blev de fede. så løb de rundt i galop.<br />

Først fik de <strong>havre</strong>, Så fik de <strong>byg</strong>, Så måtte de livet lade,<br />

så blev de magre. så skød de ryg. skønt de alle var så glade.<br />

I mod<strong>er</strong>ne dage får grise <strong>byg</strong> <strong>og</strong> hvede. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> et andet dyr, som får<br />

<strong>havre</strong> <strong>og</strong> <strong>er</strong> rigtig glad for det. Hvilket dyr, tror du, det <strong>er</strong>?<br />

________________________<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 22


sort<strong>er</strong><br />

Nu har du hørt om hvede, <strong>rug</strong>, <strong>byg</strong> <strong>og</strong> <strong>havre</strong>. Det <strong>er</strong> forskellige<br />

art<strong>er</strong>.<br />

Hv<strong>er</strong> art kan deles op i sort<strong>er</strong>. Hv<strong>er</strong> sort får et navn.<br />

Hvis landmanden skal så hvede på sin mark, kan han vælge<br />

mellem forskellige navne. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> mange sjove navne, for eksempel:<br />

H<strong>er</strong>eford, Frument <strong>og</strong> Smuggl<strong>er</strong>. Alle sort<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> hvede, men d<strong>er</strong> <strong>er</strong><br />

små forskelle.<br />

Kig rundt omkring i din klasse. Egentlig lign<strong>er</strong> i hinanden. D<strong>er</strong> <strong>er</strong><br />

d<strong>og</strong> forskel. N<strong>og</strong>le af dine kamm<strong>er</strong>at<strong>er</strong> <strong>er</strong> gode til at spille fodbold,<br />

n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til at læse, n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til at tegne, n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til<br />

at synge – alle sammen <strong>er</strong> I gode til et ell<strong>er</strong> andet.<br />

Det samme gæld<strong>er</strong> med sort<strong>er</strong>. N<strong>og</strong>le får korte strå <strong>og</strong> vælt<strong>er</strong> ikke<br />

så let i regn <strong>og</strong> blæst. Andre giv<strong>er</strong> mange k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. N<strong>og</strong>le klar<strong>er</strong> sig<br />

godt, selv om det bliv<strong>er</strong> koldt. N<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til selv at bekæmpe<br />

plante-sygdom. N<strong>og</strong>le giv<strong>er</strong> rigtig mange k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. N<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til<br />

at lave pasta af. N<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til at bage boll<strong>er</strong> af. D<strong>er</strong> kan <strong>og</strong>så<br />

være smagsforskel. N<strong>og</strong>le får blade, d<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong> kraftig<strong>er</strong>e <strong>og</strong> fyld<strong>er</strong><br />

m<strong>er</strong>e. N<strong>og</strong>le sort<strong>er</strong> klar<strong>er</strong> sig godt i l<strong>er</strong>-jord andre i sand-jord.<br />

N<strong>og</strong>le klar<strong>er</strong> sig godt i varme tørre lande, <strong>og</strong> n<strong>og</strong>le i lande som<br />

Danmark, hvor det regn<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e.<br />

Hvorfor komm<strong>er</strong> d<strong>er</strong> nye sort<strong>er</strong>?<br />

N<strong>og</strong>le gange <strong>er</strong> det naturen, d<strong>er</strong> helt af sig selv lav<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et nyt.<br />

Andre gange <strong>er</strong> det mennesket.<br />

For mange tusind år siden begyndte mennesk<strong>er</strong> at samle k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> fra<br />

det vilde korn for at spise dem. mennesket fandt på selv at putte<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> i jorden. Året eft<strong>er</strong> voksede d<strong>er</strong> en plante med nye k<strong>er</strong>n<strong>er</strong><br />

op, lige dér hvor mennesket havde puttet k<strong>er</strong>nen i. Næste gang<br />

valgte mennesket den største k<strong>er</strong>ne fra akset. D<strong>er</strong>for blev k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne<br />

næste år større. mennesket begyndte nu altid at vælge de største<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, så de blev langsomt større <strong>og</strong> større.<br />

Når mennesk<strong>er</strong> bland<strong>er</strong> sig på den måde, hedd<strong>er</strong> det, at man<br />

forædl<strong>er</strong>. selektiv forædling kaldes den metode. Selektiv betyd<strong>er</strong>,<br />

at man vælg<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et bestemt – h<strong>er</strong> var det de store k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> blev<br />

valgt.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 23


mennesk<strong>er</strong> har altid været gode til at holde øje med det, d<strong>er</strong> sk<strong>er</strong> i<br />

naturen. mennesket <strong>er</strong> flyttet <strong>og</strong> har taget korn med i lomm<strong>er</strong>ne. På<br />

det nye sted har han sået korn. men hov… korn-plant<strong>er</strong>ne blev ikke<br />

helt som før. K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne blev store, men plant<strong>er</strong>ne blev syge meget<br />

hurtigt.”Aha”, tænkte mennesket, ”de plant<strong>er</strong>, jeg får fra disse k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>,<br />

kan ikke lide, at klimaet <strong>er</strong> kold<strong>er</strong>e h<strong>er</strong>, hvor jeg <strong>er</strong> flyttet til”. I den<br />

anden lomme havde han heldigvis k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> fra en anden plante. De<br />

plant<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> voksede fra disse k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, klarede sig meget bedre på det<br />

nye sted, men k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne blev ikke så store. ”Aha”, tænkte mennesket<br />

igen, ”d<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le plant<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> klar<strong>er</strong> sig godt h<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> altså forskel<br />

på hvilke k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, det <strong>er</strong> bedst at så forskellige sted<strong>er</strong>”. Igen lavede<br />

mennesket selektiv forædling. For næste år t<strong>og</strong> han flest k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> fra<br />

den plante, d<strong>er</strong> blev stærkest.<br />

Imens tænkte mennesket: ”Hvis bare jeg kunne blande de to kornplant<strong>er</strong>!<br />

Så kunne jeg få en plante, d<strong>er</strong> både var stærk <strong>og</strong> gav mange<br />

<strong>og</strong> store k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>”.<br />

Dette skete for mange tusind år siden, <strong>og</strong> mennesket har lært sig<br />

mange ting siden <strong>og</strong> har <strong>og</strong>så lært at blande plant<strong>er</strong>ne. Det hedd<strong>er</strong><br />

at lave en krydsning.<br />

En krydsning kan <strong>og</strong>så ske uden, at mennesket bland<strong>er</strong> sig. Det<br />

<strong>er</strong> nemlig som om naturen kan naturen trylle. Tryll<strong>er</strong>iet sk<strong>er</strong>, når<br />

plant<strong>er</strong>ne bestøves (altså når planten skal form<strong>er</strong>e sig, som du hørte<br />

om tidlig<strong>er</strong>e).<br />

Hos det meste korn findes mor (f<strong>rug</strong>tknude) <strong>og</strong> far (pollen) i det<br />

samme aks. Naturen tryll<strong>er</strong> ved, at den pludselig send<strong>er</strong> pollen fra<br />

en anden plante ned til f<strong>rug</strong>tknuden. N<strong>og</strong>le gange <strong>er</strong> det en anden<br />

sort – endda meget sjældent en anden art.<br />

Det kan ikke være en pollen fra en tulipan, d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> ned i<br />

korn. Det skal være fra samme familie – altså græsfamilien. Det <strong>er</strong><br />

d<strong>og</strong> meget sjældent det sk<strong>er</strong> på tværs af art<strong>er</strong>. De skal helst være af<br />

samme art. Altså hvede + hvede, <strong>rug</strong> + <strong>rug</strong>, <strong>byg</strong> + <strong>byg</strong> osv.<br />

Når naturen kryds<strong>er</strong>, kan d<strong>er</strong> gå mange år, før en ny sort opstår.<br />

D<strong>er</strong>for ”tryll<strong>er</strong>” mennesket i stedet for. mennesket tag<strong>er</strong> pollen fra<br />

én plante <strong>og</strong> putt<strong>er</strong> ned i en anden.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 24


D<strong>er</strong> <strong>er</strong> gode grunde til at lave nye sort<strong>er</strong>. men hvad med de gamle?<br />

D<strong>er</strong> kan <strong>og</strong>så være gode grunde til at beholde dem <strong>og</strong> ikke smide<br />

dem ud. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le sort<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> slet ikke sås på mark<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e,<br />

alligevel kan man finde n<strong>og</strong>le k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. De ligg<strong>er</strong> i en slags bank.<br />

Den hedd<strong>er</strong> en gen-bank.<br />

Forestil dig, du har fået en tegning fra en ven. Den <strong>er</strong> flot, men du<br />

vil lige lave den bedre. Du synes hele tiden, du kan gøre tegningen<br />

bedre. Du visk<strong>er</strong> ud. Du tegn<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et nyt. Den bliv<strong>er</strong> god. Du<br />

visk<strong>er</strong> alligevel lidt m<strong>er</strong>e <strong>og</strong> tegn<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e til. Den bliv<strong>er</strong> bedre <strong>og</strong><br />

bedre. Lige pludselig går papiret i stykk<strong>er</strong>. Du har visket for meget.<br />

Du ville ønske, du kunne få den tegning igen, du havde tidlig<strong>er</strong>e.<br />

Det kan du ikke <strong>og</strong> må krølle papiret sammen. Du tænk<strong>er</strong>: ”bare<br />

jeg havde en kopi af tegningen, som den så ud engang, for så<br />

kunne jeg lave en ny tegning d<strong>er</strong>fra”. Din ven <strong>er</strong> rejst, så han kan<br />

ikke lave en ny.<br />

På samme måde skal man huske at gemme de gamle korn-sort<strong>er</strong>.<br />

Når man udvikl<strong>er</strong> en ny sort kan den være god. Den kan være så<br />

god, at alle vil dyrke den. men hvis det kun <strong>er</strong> den ene, d<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong><br />

dyrket, <strong>og</strong> den en dag bliv<strong>er</strong> syg – hvad sk<strong>er</strong> d<strong>er</strong> så?<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 25


Landmanden skal så sin mark<br />

Først skal han tænke sig om.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> hvede<br />

Han vælg<strong>er</strong> en art. Han vil ikke så <strong>rug</strong>, <strong>byg</strong> ell<strong>er</strong> <strong>havre</strong>. Han vil så<br />

hvede.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> vint<strong>er</strong>hvede<br />

Han vælg<strong>er</strong> at så vint<strong>er</strong>hvede til dyrefod<strong>er</strong>. Han læs<strong>er</strong> i et katal<strong>og</strong><br />

fra sælg<strong>er</strong>en af så-sæd. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> mange slags vint<strong>er</strong>hvede at vælge<br />

mellem. D<strong>er</strong> findes forskellige sort<strong>er</strong>. Han skal vælge den, han<br />

synes <strong>er</strong> rigtig.<br />

En slags giv<strong>er</strong> plant<strong>er</strong> med lange strå: ”Det <strong>er</strong> godt”, tænk<strong>er</strong><br />

landmanden, ”jeg vil nemlig g<strong>er</strong>ne have meget halm”.<br />

Denne h<strong>er</strong> slags <strong>er</strong> god til at klare sig i frost-vejr: ”Det <strong>er</strong> godt”,<br />

tænk<strong>er</strong> landmanden, ”måske bliv<strong>er</strong> det lige så koldt som sidste<br />

vint<strong>er</strong>”.<br />

Denne slags giv<strong>er</strong> mange k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>: ”Det <strong>er</strong> godt”, tænk<strong>er</strong><br />

landmanden, ”for så bliv<strong>er</strong> d<strong>er</strong> fl<strong>er</strong>e k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> at sælge”.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 26


Denne slags <strong>er</strong> meget god til selv at kæmpe mod sygdom: ”Det <strong>er</strong><br />

godt”, tænk<strong>er</strong> landmanden, ”for jeg kan ikke lide at sprøjte gift, så<br />

plant<strong>er</strong>ne må helst ikke få en sygdom, d<strong>er</strong> skal sprøjtes væk”.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> vårhvede<br />

Landmanden har <strong>og</strong>så n<strong>og</strong>le mark<strong>er</strong>, han vil så i om foråret. Vår<br />

betyd<strong>er</strong> forår, så han vælg<strong>er</strong> vårafgrøde. Han vil g<strong>er</strong>ne have, at<br />

det skal b<strong>rug</strong>es til mel til brød. Igen læs<strong>er</strong> han om mange sort<strong>er</strong> i<br />

katal<strong>og</strong>et. Han læs<strong>er</strong>, at d<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le helt nye slags.<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> forsk<strong>er</strong>e, d<strong>er</strong> forædl<strong>er</strong> <strong>og</strong> lav<strong>er</strong> nye sort<strong>er</strong>. De vil gøre<br />

plant<strong>er</strong>ne bedre <strong>og</strong> stærk<strong>er</strong>e. Ell<strong>er</strong> de vil have, at de giv<strong>er</strong> fl<strong>er</strong>e<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>.<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så n<strong>og</strong>le, d<strong>er</strong> gemm<strong>er</strong> gammel-dags korn.<br />

Han læs<strong>er</strong> om en meget gammel korn-art. D<strong>er</strong> hedd<strong>er</strong> spelt.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 27


H<strong>er</strong> <strong>er</strong> ur-hvede<br />

Landmanden har smagt spelt-brød, <strong>og</strong> det kunne han rigtig godt<br />

lide - så han vil g<strong>er</strong>ne dyrke spelt. Spelt <strong>er</strong> en ur-hvede. ”Ur”<br />

betyd<strong>er</strong>: først, ældst, original. Du kend<strong>er</strong> det <strong>og</strong>så fra urskov.<br />

D<strong>er</strong> findes <strong>og</strong>så andre meget gamle ur-hved<strong>er</strong>.<br />

Én-korn, Emm<strong>er</strong>, Kamut <strong>og</strong> Dværg-hvede.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 28


sort<strong>er</strong><br />

Tegn <strong>og</strong> farvelæg landmandens mark<strong>er</strong>. Kan du huske, hvad han<br />

ville så.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 29


På jagt eft<strong>er</strong> korn – i sup<strong>er</strong>markedet<br />

Kan du huske, hvilke var<strong>er</strong> du så?<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 30


DELEmNE 3<br />

<strong>Korn</strong>ets historie<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 31


DELEmNE 4<br />

Sundhed<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 32


Hvorfor <strong>er</strong> fuldkorn sund<strong>er</strong>e?<br />

Husk korn <strong>og</strong> k<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> det samme.<br />

Når man bag<strong>er</strong> brød, skal man b<strong>rug</strong>e mel. man kan putte k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> i,<br />

d<strong>er</strong> ikke <strong>er</strong> lavet til mel. Det kan være knækkede ell<strong>er</strong> skårne k<strong>er</strong>n<strong>er</strong><br />

ell<strong>er</strong> endda hele k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. Det kan n<strong>og</strong>le lide, fordi det giv<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et at<br />

tygge i.<br />

man kan godt spise fuldkorn uden at spise hele k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. Bare melet<br />

<strong>er</strong> malet af den hele k<strong>er</strong>ne. Alle dele af kornet skal med. Den ydre<br />

skal <strong>og</strong> den ind<strong>er</strong>ste del, kimen. Det <strong>er</strong> h<strong>er</strong>, de fleste vitamin<strong>er</strong> <strong>og</strong><br />

min<strong>er</strong>al<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> fra. Fra den ydre skal, komm<strong>er</strong> <strong>og</strong>så mange<br />

fibre.<br />

B<strong>rug</strong><strong>er</strong> man mel, hvor den yd<strong>er</strong>ste skal <strong>og</strong> den indre kim ikke <strong>er</strong><br />

med, <strong>er</strong> det ikke fuldkorn. Når du spis<strong>er</strong> hvidt mel, hvidt pasta<br />

ell<strong>er</strong> hvide ris <strong>er</strong> det ikke fuldkorn.<br />

Alt i din krop har b<strong>rug</strong> for vitamin<strong>er</strong>. Vitamin<strong>er</strong> hedd<strong>er</strong> A, B, C,<br />

D, E, K. De hjælp<strong>er</strong> alle sammen kroppen på forskellig måde.<br />

I korn <strong>er</strong> d<strong>er</strong> mange B <strong>og</strong> E vitamin<strong>er</strong>. De <strong>er</strong> gode for hud, hår,<br />

øjne, mund, n<strong>er</strong>v<strong>er</strong> <strong>og</strong> lev<strong>er</strong>.<br />

Kroppen har <strong>og</strong>så b<strong>rug</strong> for min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> findes mange sjove<br />

navne på min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>. H<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le af de vigtigste: kalk, jod, j<strong>er</strong>n,<br />

magnesium, fosfor, kobb<strong>er</strong>, mangan, krom, molybdæn, selen <strong>og</strong><br />

zink. Alle sammen hjælp<strong>er</strong> din krop. <strong>Korn</strong> <strong>er</strong> en god kilde til<br />

min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>.<br />

Du får altså fl<strong>er</strong>e af disse vigtige vitamin<strong>er</strong> <strong>og</strong> min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>, når du<br />

spis<strong>er</strong> fuldkorn.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 33


I korn <strong>og</strong> brød <strong>er</strong> d<strong>er</strong> mange kulhydrat<strong>er</strong>. man kan dele dem op<br />

i hurtige kulhydrat<strong>er</strong> <strong>og</strong> langsomme kulhydrat<strong>er</strong>. Langsomme<br />

kulhydrat<strong>er</strong> giv<strong>er</strong> en<strong>er</strong>gi i lang tid <strong>og</strong> de hurtige giv<strong>er</strong> dig meget<br />

en<strong>er</strong>gi, men den hold<strong>er</strong> ikke så længe. Hvidt mel giv<strong>er</strong> hurtig<strong>er</strong>e<br />

kulhydrat<strong>er</strong> end fuldkorn. men du kan være hurtig i læng<strong>er</strong>e tid,<br />

når du spis<strong>er</strong> fuldkorn.<br />

Det <strong>er</strong> fibre, d<strong>er</strong> bestemm<strong>er</strong> om kulhydrat<strong>er</strong> <strong>er</strong> langsomme ell<strong>er</strong><br />

hurtige. mange fibre giv<strong>er</strong> langsomme kulhydrat<strong>er</strong> <strong>og</strong> få fibre giv<strong>er</strong><br />

hurtige kulhydrat<strong>er</strong>. Så fibre betyd<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et for, hvor lang tid du har<br />

’benzin på motoren’.<br />

Fibre hjælp<strong>er</strong> dine tarme. De lav<strong>er</strong> god bevægelse. På den måde<br />

kan kroppen få dét fra <strong>mad</strong>en, den kan b<strong>rug</strong>e, <strong>og</strong> resten bliv<strong>er</strong><br />

sendt ud af bag-udgangen. Altså med andre ord: fibre hjælp<strong>er</strong> med<br />

at lave en god lort!<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 34


Gluten<br />

Gluten findes i hvede, <strong>byg</strong> <strong>og</strong> <strong>rug</strong>. Gluten <strong>er</strong> et protein-stof. D<strong>er</strong><br />

<strong>er</strong> forskel på hvor meget gluten, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> i kornet. Det komm<strong>er</strong> an<br />

på hvilke sort<strong>er</strong>, kornet <strong>er</strong>. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så forskel på, hvor kornet<br />

komm<strong>er</strong> fra. <strong>Korn</strong> fra varme lande har m<strong>er</strong>e gluten.<br />

Når du bag<strong>er</strong> et brød, b<strong>rug</strong><strong>er</strong> du gluten. mange mennesk<strong>er</strong> kan<br />

nemlig godt lide et saftigt <strong>og</strong> luftigt brød – det hjælp<strong>er</strong> gluten til<br />

med at lave. Uden gluten bliv<strong>er</strong> brødet fladt som en pandekage.<br />

Gluten <strong>og</strong> brød:<br />

Gluten <strong>er</strong> som elastik <strong>og</strong> gluten <strong>er</strong> som usynlige ballon<strong>er</strong>.<br />

Du skal b<strong>rug</strong>e mel, gær, salt <strong>og</strong><br />

lunken vand, når du skal bage. Når<br />

melet bliv<strong>er</strong> vådt begynd<strong>er</strong> gluten<br />

at komme frem. Salt hjælp<strong>er</strong> gluten<br />

frem. Gluten bind<strong>er</strong> vand. På den<br />

måde bliv<strong>er</strong> brødet m<strong>er</strong>e saftigt.<br />

Det <strong>er</strong> vigtigt at ælte. Dejen bliv<strong>er</strong><br />

som elastik.<br />

Du <strong>er</strong> færdig med at ælte, når dejen<br />

vil trække sig sammen lige som en<br />

elastik.<br />

Gær får dejen til at hæve. Når dejen<br />

hæv<strong>er</strong>, <strong>er</strong> gluten som ballon<strong>er</strong>, d<strong>er</strong><br />

pustes op <strong>og</strong> gør brødet luftigt.<br />

Når dejen har hævet, boks<strong>er</strong> du i den.<br />

Så bliv<strong>er</strong> gluten som fl<strong>er</strong>e <strong>og</strong> større<br />

ballon<strong>er</strong>. Nu skal brødene formes <strong>og</strong><br />

hæve lidt m<strong>er</strong>e.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 35


Når brødet bag<strong>er</strong>, bliv<strong>er</strong> glutenballon<strong>er</strong>ne<br />

større. Inde i den varme<br />

ovn bliv<strong>er</strong> gluten tør <strong>og</strong> hård, det<br />

gør, at luften fra ballon<strong>er</strong>ne ikke<br />

forsvind<strong>er</strong>.<br />

D<strong>er</strong>for kan man sommetid<strong>er</strong> få brød<br />

med hull<strong>er</strong> i!<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 36


kan man blive syg af korn?<br />

N<strong>og</strong>le mennesk<strong>er</strong> har all<strong>er</strong>gi. Det betyd<strong>er</strong>, at de bliv<strong>er</strong> syge, når de<br />

spis<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et bestemt. Selvom korn <strong>er</strong> sundt, kan n<strong>og</strong>le mennesk<strong>er</strong><br />

have all<strong>er</strong>gi ov<strong>er</strong>for korn <strong>og</strong> kan ikke tåle det. Det <strong>er</strong> mest<br />

almindeligt kun at have all<strong>er</strong>gi ov<strong>er</strong> for en kornart – oftest hvede.<br />

Denne all<strong>er</strong>gi <strong>er</strong> meget sjælden.<br />

Gluten-all<strong>er</strong>gi<br />

Gluten <strong>er</strong> ikke ens i alle de forskellige art<strong>er</strong> <strong>og</strong> sort<strong>er</strong>. For eksempel<br />

<strong>er</strong> d<strong>er</strong> meget gluten i spelt, men d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> ikke så mange<br />

ballon<strong>er</strong>. Hell<strong>er</strong> ikke i <strong>rug</strong>. Det <strong>er</strong> måske d<strong>er</strong>for, n<strong>og</strong>en sig<strong>er</strong>:<br />

”jeg får ondt i maven af hvidt brød. men ikke af speltbrød ell<strong>er</strong><br />

<strong>rug</strong>brød.” Det <strong>er</strong> ikke all<strong>er</strong>gi, men d<strong>er</strong> <strong>er</strong> forskel på, hvordan<br />

mennesk<strong>er</strong>s mav<strong>er</strong> fordøj<strong>er</strong>. D<strong>er</strong>for <strong>er</strong> det godt, vi har forskellige<br />

mel at vælge mellem.<br />

N<strong>og</strong>le mennesk<strong>er</strong> kan slet ikke tåle gluten. Hv<strong>er</strong>ken fra <strong>rug</strong>, <strong>byg</strong><br />

ell<strong>er</strong> hvede – hell<strong>er</strong> ikke spelt. De har en sygdom, d<strong>er</strong> hedd<strong>er</strong><br />

cøliaki. Det <strong>er</strong> <strong>og</strong>så all<strong>er</strong>gi ov<strong>er</strong> for gluten. Når man har cøliaki,<br />

kan man bage brød med gluten-fri mel. Det betyd<strong>er</strong>, at man har<br />

fj<strong>er</strong>net gluten fra mel. man kan <strong>og</strong>så bage brød af mel fra kornart<strong>er</strong><br />

uden gluten: majs, hirse <strong>og</strong> ris.<br />

Havre <strong>er</strong> egentlig uden gluten, men tit komm<strong>er</strong> det fra møll<strong>er</strong>,<br />

d<strong>er</strong> har haft hvede, <strong>byg</strong> ell<strong>er</strong> <strong>rug</strong> det samme sted. D<strong>er</strong>for kan d<strong>er</strong><br />

komme rest<strong>er</strong> af gluten på <strong>havre</strong>n. D<strong>er</strong>for skal <strong>havre</strong>n <strong>og</strong>så specialbehandles,<br />

før en p<strong>er</strong>son med cøliaki kan spise det. Det kan være<br />

meget svært at have all<strong>er</strong>gi. Tænk bare på en fødselsdag. Forestil<br />

dig et lækk<strong>er</strong>t bord med pølse-horn, pizza-snegle, boll<strong>er</strong> <strong>og</strong> lagkage.<br />

Alt det kan man ikke spise, hvis man har gluten-all<strong>er</strong>gi. De fleste,<br />

d<strong>er</strong> har all<strong>er</strong>gi, ved, de får det meget skidt, hvis de spis<strong>er</strong> det, de<br />

ikke kan tåle, så de har d<strong>er</strong>es eget <strong>mad</strong> med til fest.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 37


DELEmNE 5<br />

Kulturhistorie<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 38


Brød til hv<strong>er</strong>dag <strong>og</strong> fest<br />

Først skal du spise <strong>rug</strong>brød, så må du få fransk-brød! måske har du<br />

hørt det fra dine forældre.<br />

Rugbrød <strong>er</strong> <strong>og</strong>så sund<strong>er</strong>e end hvidt brød. I dag spis<strong>er</strong> man meget<br />

hvidt brød. Det kan godt være sundt, hvis man vælg<strong>er</strong> brød bagt af<br />

fuldkornsmel.<br />

For 2000 år siden, da det var j<strong>er</strong>nald<strong>er</strong>, kom <strong>rug</strong>en til Danmark. I<br />

starten dyrkede bønd<strong>er</strong>ne ikke så meget af det. Det var viking<strong>er</strong>ne,<br />

som levede for cirka 1000 år siden, d<strong>er</strong> begyndte at dyrke meget<br />

<strong>rug</strong>. Fra middelald<strong>er</strong>en, som komm<strong>er</strong> eft<strong>er</strong> vikingetiden, blev <strong>rug</strong><br />

det vigtigste brødkorn.<br />

Rug passede godt til jorden i Danmark <strong>og</strong> blev ikke så let angrebet<br />

af sygdom som hvede. D<strong>er</strong>for blev <strong>rug</strong>brød det mest almindelige.<br />

man spiste meget <strong>rug</strong>brød. Til hv<strong>er</strong>t måltid hørte <strong>rug</strong>brød. Brød<br />

fyldte godt i maven. Til hv<strong>er</strong>t måltid hørte <strong>og</strong>så øl. Når man skulle<br />

brygge øl, b<strong>rug</strong>te man malt fra <strong>byg</strong>. man kaldte øl for det flydende<br />

brød.<br />

Byg blev <strong>og</strong>så b<strong>rug</strong>t til grød, som man spiste meget.<br />

Når <strong>mad</strong>mor var ved at løbe tør for <strong>rug</strong>mel, blandede hun <strong>byg</strong> i<br />

brød-dejen. Det blev tungt brød <strong>og</strong> smagte ikke så godt, som når<br />

det var lavet af <strong>rug</strong> alene. N<strong>og</strong>le sted<strong>er</strong> fik bondemanden <strong>rug</strong>brød<br />

<strong>og</strong> karlene, d<strong>er</strong> arbejdede for ham, fik <strong>rug</strong>brød med <strong>byg</strong> i.<br />

Dengang var hvidt brød sjældent. Det var kun til særlige fest<strong>er</strong><br />

<strong>og</strong> højtid<strong>er</strong>, man fik hvidt brød. Det var oftest sigtebrød bagt af<br />

sigtemel. I sigtemel <strong>er</strong> d<strong>er</strong> både <strong>rug</strong> <strong>og</strong> hvede. man har fj<strong>er</strong>net<br />

skall<strong>er</strong>ne. D<strong>er</strong>for <strong>er</strong> det fin<strong>er</strong>e.<br />

Det hvide brød var så fint, at man kaldte en ganske almindelig<br />

bolle for kage. måske var det kun de rige, d<strong>er</strong> spiste helt hvidt brød<br />

bagt af hvedemel.<br />

Rugen var indtil slutningen af 1800-tallet den vigtigste kornart i<br />

Danmark <strong>og</strong> den mest dyrkede.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 39


I slutningen af 1800-tallet skete d<strong>er</strong> mange nye ting. man kunne<br />

køre i t<strong>og</strong> <strong>og</strong> skibene var hurtig<strong>er</strong>e. D<strong>er</strong>for blev det <strong>og</strong>så nemm<strong>er</strong>e<br />

at købe <strong>mad</strong>, d<strong>er</strong> kom fra andre lande. N<strong>og</strong>le af de lande tæt på<br />

Danmark, som havde købt korn fra den danske landmand, ville<br />

hell<strong>er</strong>e købe n<strong>og</strong>et fra USA ell<strong>er</strong> Rusland, fordi det var billig<strong>er</strong>e.<br />

Den danske landmand måtte tænke and<strong>er</strong>ledes. Han ville hell<strong>er</strong>e<br />

have en masse dyr, så han kunne lave smør, ost <strong>og</strong> bacon – det<br />

kunne han sælge! Han havde stadig korn-mark<strong>er</strong>. Nu skulle han<br />

b<strong>rug</strong>e korn til sig selv <strong>og</strong> til dyrene.<br />

Hjemme i køkkenet skete <strong>og</strong>så nye ting. Dengang fik man for<br />

første gang komfur, hvor d<strong>er</strong> var en lille ovn. Nu kunne <strong>mad</strong>mor<br />

(bondekonen) bage fint hvidt franskbrød i en lille ovn. Det blev<br />

<strong>og</strong>så nemm<strong>er</strong>e at købe sukk<strong>er</strong> <strong>og</strong> krydd<strong>er</strong>i<strong>er</strong>, så hun bagte <strong>og</strong>så<br />

dejlige kag<strong>er</strong> af det fine hvedemel. Langsomt spiste dansk<strong>er</strong>ne m<strong>er</strong>e<br />

<strong>og</strong> m<strong>er</strong>e hvedemel.<br />

I mange hundrede år dyrkede bonden næsten ingen hvede. Han<br />

dyrkede <strong>rug</strong> til brød, <strong>byg</strong> til øl <strong>og</strong> grød samt <strong>havre</strong> til dyrefod<strong>er</strong>.<br />

I dag dyrkes d<strong>er</strong> i Danmark meget m<strong>er</strong>e hvede en <strong>rug</strong>, <strong>og</strong> vi spis<strong>er</strong><br />

rigtig meget hvedemel: boll<strong>er</strong>, pizza, pasta, kag<strong>er</strong> <strong>og</strong> m<strong>er</strong>e. meget af<br />

det hvede, d<strong>er</strong> dyrkes, <strong>er</strong> <strong>og</strong>så til dyrefod<strong>er</strong>.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 40


Bageopskrift: Hurtige mini-<strong>rug</strong>brød<br />

(det vil sige, de tag<strong>er</strong> stadig 4-5 tim<strong>er</strong> inkl. vente- <strong>og</strong> hævetid):<br />

Brød til 20 - ca. 40 stk.<br />

• 250 g knækkede <strong>rug</strong>k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> (ca. 3 dl)<br />

• 3 dl k<strong>og</strong>ende vand<br />

• 1 flaske mørkt hvidtøl (33 cl)<br />

• 50 g gær<br />

• 3½ dl kærnemælk<br />

• 200 g hvedemel (ca. 3½ dl)<br />

• 1 spsk groft salt<br />

• 1 kg groft <strong>rug</strong>mel<br />

• Pensling<br />

• Smeltet smør<br />

Bagetid:<br />

Sæt <strong>rug</strong>brødene i en kold ovn, indstil på 200° <strong>og</strong> bag i ca. 40 min.<br />

Sluk ovnen <strong>og</strong> lad brødene stå ved eft<strong>er</strong>varmen i ca. 10 min.<br />

Kom <strong>rug</strong>k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne i en stor skål. Hæld k<strong>og</strong>ende vand ov<strong>er</strong> <strong>og</strong><br />

lad k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne trække i ca. 1 time. Tilsæt øl <strong>og</strong> rør gæren ud h<strong>er</strong>i.<br />

Tilsæt kærnemælk, hvedemel <strong>og</strong> salt. Ælt blandingen godt med en<br />

håndmix<strong>er</strong> (b<strong>rug</strong> dejkr<strong>og</strong>ene). Ælt <strong>rug</strong>mel i lidt eft<strong>er</strong> lidt (dejen <strong>er</strong><br />

ret fast – så b<strong>rug</strong> hænd<strong>er</strong>ne). Dæk skålen med fx et låg <strong>og</strong> stil dejen<br />

til hævning et lunt sted i ca. 1 time. Beklæd en bradepande (ca.<br />

34 x 40 cm) med bagepapir <strong>og</strong> fordel dejen h<strong>er</strong>i. Glat dejen med<br />

en træspatel dyppet i koldt vand. Lad dejen eft<strong>er</strong>hæve tildækket et<br />

lunt sted i ca. 1 time. Skær dejen igennem 4 gange på den korte<br />

led <strong>og</strong> 7 gange på den lange – i alt 40 mini<strong>rug</strong>brød. Pensl med<br />

smør <strong>og</strong> bag mini<strong>rug</strong>brødene ned<strong>er</strong>st i ovnen. Bræk de afkølede<br />

brød fra hinanden.<br />

Kilde: Karolines Køkken<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 41


Bageopskrift: franskbrød<br />

http://www.arla.dk/opskrift<strong>er</strong>/Franskbrod1/<br />

Brød til 6 - ca. 12 skiv<strong>er</strong><br />

• 50 g smør<br />

• 4 dl mælk<br />

• 1 dl tykmælk<br />

• 25 g gær<br />

• 2 tsk sukk<strong>er</strong><br />

• 1 tsk fint salt<br />

• 800 g hvedemel<br />

• Pynt:<br />

• <strong>Hvede</strong>mel<br />

Bagetid:<br />

Sæt brødet i kold ovn. Indstil på 200° <strong>og</strong> bag i ca. ½ time.<br />

Smelt smørret i en gryde <strong>og</strong> tag gryden fra varmen. Tilsæt<br />

mælken. Hæld blandingen i en stor røreskål <strong>og</strong> tilsæt tykmælken.<br />

Smuldr gæren <strong>og</strong> rør den ud i mælkeblandingen. Tilsæt sukk<strong>er</strong><br />

<strong>og</strong> salt. Tilsæt ¾ af hvedemelet <strong>og</strong> slå dejen godt sammen med en<br />

grydeske, til den <strong>er</strong> ensartet <strong>og</strong> smidig (dejen kan være lidt klistret).<br />

Dæk skålen med fx et låg <strong>og</strong> stil dejen til hævning et lunt sted i ca.<br />

1 time.<br />

Skrab dejen ud af skålen med en dejskrab<strong>er</strong> <strong>og</strong> læg den på et<br />

meldrysset bord. Ælt dejen godt igennem. Tilsæt evt. resten af<br />

melet. Dejen skal kunne slippe hænd<strong>er</strong> <strong>og</strong> bord. Form dejen til et<br />

stort, rundt brød <strong>og</strong> anbring det på en bageplade med bagepapir.<br />

Dæk brødet med et viskestykke <strong>og</strong> lad det eft<strong>er</strong>hæve i ca. ½ time.<br />

Drys brødet med et tyndt lag mel <strong>og</strong> rids brødet med en skarp<br />

kniv. Bag brødet ned<strong>er</strong>st i ovnen, til det <strong>er</strong> gyldent. Lad brødet<br />

køle af på en bag<strong>er</strong>ist.<br />

Tips:<br />

Af hvedemelsdej kan d<strong>er</strong> tilb<strong>er</strong>edes forskellige slags brød blot ved at<br />

udskifte halvdelen af hvedemelet med andre meltyp<strong>er</strong>.<br />

Tilb<strong>er</strong>edningen af dejen <strong>er</strong> den samme som i grundopskriften.<br />

Grovbrød: Erstat halvdelen af hvedemelet med 400 g <strong>rug</strong>mel, ½ dl<br />

hørfrø <strong>og</strong> 1 dl solsikkek<strong>er</strong>n<strong>er</strong>.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 42


sigtemelsbrød: Erstat halvdelen af hvedemelet med 400 g sigtemel.<br />

søde f<strong>rug</strong>tboll<strong>er</strong> (24 stk.): Erstat 2 tsk sukk<strong>er</strong> med ½ dl sukk<strong>er</strong>.<br />

Tilsæt 1 dl hakkede hasselnøddek<strong>er</strong>n<strong>er</strong> (ca. 50 g), 2 dl rosin<strong>er</strong> (ca. 125 g)<br />

<strong>og</strong> ½ dl hakket pom<strong>er</strong>ansskal (ca. 40 g). Bagetid: Se und<strong>er</strong> boll<strong>er</strong>.<br />

flutes (3 stk.): Tilb<strong>er</strong>ed 1 portion gærdej. Eft<strong>er</strong> forhævning: Se<br />

æltning af franskbrød. Del dejen i 3 dele <strong>og</strong> rul dem til tykke<br />

pøls<strong>er</strong> a ca. 40 cm. Sno pøls<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> læg dem på en bageplade med<br />

bagepapir. Dæk med et viskestykke <strong>og</strong> lad dem eft<strong>er</strong>hæve i ca. 30<br />

min. Bag flutene midt i ovnen. Bagetid: Ca. 15 min. ved 200°.<br />

Boll<strong>er</strong> (24 stk.):<br />

Tilb<strong>er</strong>ed 1 portion gærdej. Sæt den til forhævning i ca. 1 time. Ælt<br />

d<strong>er</strong>eft<strong>er</strong> dejen som til et franskbrød. Del dejen i 3 lige store dele <strong>og</strong><br />

rul dem til tykke pøls<strong>er</strong>. Skær hv<strong>er</strong> pølse ov<strong>er</strong> på midten. Del igen<br />

hv<strong>er</strong>t stykke på midten, indtil d<strong>er</strong> <strong>er</strong> kommet 8 stykk<strong>er</strong> dej ud af<br />

hv<strong>er</strong> pølse. Tril dejstykk<strong>er</strong>ne til runde kugl<strong>er</strong> <strong>og</strong> fordel dem på to<br />

bageplad<strong>er</strong> med bagepapir. Lad dem eft<strong>er</strong>hæve i ca. 30 min. und<strong>er</strong><br />

et viskestykke. Pensl boll<strong>er</strong>ne med et sammenpisket æg <strong>og</strong> bag dem<br />

midt i ovnen. Lad boll<strong>er</strong>ne køle af på en bag<strong>er</strong>ist.<br />

Bagetid: Sæt den første plade boll<strong>er</strong> i en kold ovn. Indstil ovnen på<br />

200° <strong>og</strong> bag i ca. 25 min. Sæt næste plade i den varme ovn <strong>og</strong> bag i<br />

ca. 20 min. Boll<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> fryseegnet.<br />

Pizzabunde (3 stk.):<br />

Tilb<strong>er</strong>ed 1 portion gærdej, men <strong>er</strong>stat halvdelen af hvedemelet med<br />

400 g pizzamel.<br />

Eft<strong>er</strong> forhævning: Sæt en bageplade i ovnen <strong>og</strong> indstil på 225°.<br />

Skrab dejen ud på et meldrysset bord med dejskrab<strong>er</strong>en <strong>og</strong> del den<br />

i tre lige store portion<strong>er</strong>. Rul hv<strong>er</strong> portion ud til en rund plade (ca.<br />

30 cm i diamet<strong>er</strong>). Læg pizzabundene på et stykke bagepapir <strong>og</strong><br />

kom pizzafyld på.<br />

forslag til fyld (1 bund): 1 dl pizzasauce (fx færdigkøbt), 150 g<br />

k<strong>og</strong>t skinke i tynde striml<strong>er</strong> <strong>og</strong> 100 g Karolines PizzaOst. Træk<br />

bagepapiret med pizzaen ov<strong>er</strong> på den forvarmede bageplade <strong>og</strong> bag<br />

pizzaen midt i ovne i ca. 20 min.<br />

frysning: Pizzabundene kan fryses ubagte, uden fyld.<br />

Eft<strong>er</strong> frysning: Lad en pizzabund tø op på bagepapir i ca. 1 time<br />

ved stuetemp<strong>er</strong>atur. Sæt en bageplade i ovnen <strong>og</strong> indstil på 225°.<br />

Fordel pizzafyld på bunden, træk bagepapiret med pizzaen ov<strong>er</strong> på<br />

den forvarmede bageplade <strong>og</strong> bag pizzaen i ovnen i ca. 15 min.<br />

Kilde: Karolines Køkken<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 43


Brødbagning<br />

Det var <strong>mad</strong>mor <strong>og</strong> den unge pige (egen datt<strong>er</strong> ell<strong>er</strong> tjenestepige),<br />

d<strong>er</strong> skulle lave dej <strong>og</strong> forme brød. Én gang om måneden bagte de<br />

10 store <strong>rug</strong>brød. Det var nok til en familie, d<strong>er</strong> havde en karl <strong>og</strong><br />

tjenestepige <strong>og</strong> bedsteforældre boende. At bage <strong>rug</strong>brød tag<strong>er</strong> to<br />

dage. Den første dag skulle dejen blandes i et stort dej-t<strong>rug</strong>.<br />

Pigen h<strong>er</strong> hjælp<strong>er</strong> sin mor med brødbagningen <strong>og</strong> lær<strong>er</strong> selv at blive en<br />

god bag<strong>er</strong> <strong>og</strong> d<strong>er</strong>med hustru.<br />

Et gammelt ordspr<strong>og</strong> sig<strong>er</strong>: ”Man skal kende en pige i et dej-t<strong>rug</strong><br />

<strong>og</strong> ikke i en springdans”. Det betyd<strong>er</strong>, at når den unge mand skulle<br />

kigge eft<strong>er</strong> en pige, han ville giftes med, var det vigtigt, at hun<br />

var god til at bage brød. Det var ikke så vigtigt, om han havde<br />

forelsket sig i hende til en fest.<br />

De b<strong>rug</strong>te<br />

50 kg <strong>rug</strong>mel, et par spande lunkent vand <strong>og</strong> 1 kg surdej. Surdej <strong>er</strong><br />

dej fra sidste bagning. Hv<strong>er</strong>t brød vejede 6-7 kg.<br />

Fad<strong>er</strong>en skulle lave bål i den store ovn, når brødet skulle bages. Det<br />

var meget vigtigt, at en glød ikke fløj op i strå-taget, for så kunne<br />

d<strong>er</strong> gå ild i huset.<br />

Det t<strong>og</strong> mange tim<strong>er</strong> at lave den rette varme i oven, <strong>og</strong> manden<br />

kunne blive sur, hvis ikke brødene var formet færdig, når ovnen<br />

havde den rette varme.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 44


Ved Guds hjælp<br />

Bondens søn skulle selv blive bonde engang. Vigtigt var det, at han<br />

kunne få gode <strong>rug</strong>mark<strong>er</strong>. D<strong>er</strong>for skulle den første-fødte søn straks<br />

lægges i så-kurven <strong>og</strong> ov<strong>er</strong>hældes med <strong>rug</strong>-k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, som blev b<strong>rug</strong>t til<br />

såning. I enden af hv<strong>er</strong> <strong>rug</strong>k<strong>er</strong>ne kunne man se et ansigt. Det var<br />

Vorh<strong>er</strong>res. Det betød, at Gud passede på drengen <strong>og</strong> mark<strong>er</strong>ne.<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> så mange ting, d<strong>er</strong> kan gå galt, når man skal dyrke korn.<br />

D<strong>er</strong>for var det godt at bede om hjælp. I kirken kunne man bede til<br />

Gud. Den dag i dag sig<strong>er</strong> man stadig i kirken i bønnen Fad<strong>er</strong>vor:<br />

”…giv os i dag det daglige brød”. Det <strong>er</strong> for at bede Gud hjælpe, så<br />

vi kan dyrke mark<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> få <strong>mad</strong> nok.<br />

Før bønd<strong>er</strong>ne i Danmark gik i kirke <strong>og</strong> bad til Gud <strong>og</strong> Jesus, bad<br />

de til andre Gud<strong>er</strong>. Viking<strong>er</strong>ne holdt store fest<strong>er</strong>, hvor de gav gav<strong>er</strong><br />

til gud<strong>er</strong> fra den nordiske mytol<strong>og</strong>i. Frej var en af disse gud<strong>er</strong>. Han<br />

var den gud, d<strong>er</strong> sørgede for, at kornet voksede godt på mark<strong>er</strong>ne,<br />

<strong>og</strong> at d<strong>er</strong> kom mass<strong>er</strong> af det. mange gange om året blev d<strong>er</strong> holdt<br />

sådanne fest<strong>er</strong>. Hv<strong>er</strong> årstid havde sin fest.<br />

I gamle dage troede man meget på onde væsn<strong>er</strong>. Dem ville man<br />

holde væk. Hekse <strong>og</strong> andet trold-folk kunne holdes væk fra<br />

marken, hvis bonden satte stål i hv<strong>er</strong>t hjørne af marken. Det kunne<br />

være en nål, en saks ell<strong>er</strong> en kniv – bare det var lavet af stål. Det var<br />

især op til højtid<strong>er</strong>ne, at man skulle huske at sætte stål.<br />

Blev man forfulgt af et ondt væsen; en dæmon, en heks, en trold<br />

ell<strong>er</strong> en und<strong>er</strong>jordisk <strong>og</strong> ikke kunne løbe fra det, skulle man søge<br />

ly i <strong>rug</strong>-marken. D<strong>er</strong> kunne man blive beskyttet mod det onde.<br />

Rugen var hellig.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 45


Høsten<br />

En mejetærsk<strong>er</strong> <strong>er</strong> en stor maskine,<br />

d<strong>er</strong> kan tre ting på én gang. Den kan<br />

meje, den kan tærske, <strong>og</strong> den kan<br />

rense. I gamle dage skulle man lave<br />

én ting ad gangen.<br />


<br />

meje betyd<strong>er</strong> at skære stråene.<br />

Tærske betyd<strong>er</strong> at slå k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne ud af<br />

aksene.<br />

Rense <strong>er</strong> at fj<strong>er</strong>ne avn<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> sidd<strong>er</strong><br />

uden på k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 46



<br />

H<strong>er</strong> mejes. Mændene skær<strong>er</strong> stråene<br />

med segl. Kon<strong>er</strong>ne bind<strong>er</strong> neg.<br />

Mændene tærsk<strong>er</strong> med plejl. På væggen<br />

hæng<strong>er</strong> et sold (sigte), som de bageft<strong>er</strong><br />

skal have kornet op i, så de kan rense<br />

avn<strong>er</strong>ne fra.<br />

Høsten <strong>er</strong> en særlig tid. Spørg bare en landmand. Det <strong>er</strong><br />

spændende, hvor meget korn, man får ud af et helt års arbejde.<br />

N<strong>og</strong>le år <strong>er</strong> gode høst-år, andre <strong>er</strong> ikke så gode. En mod<strong>er</strong>ne<br />

landmand vil hele tiden tjekke vejr-udsigten. ”Bliv<strong>er</strong> det snart<br />

godt høst-vejr?” Tør-vejr <strong>er</strong> meget vigtigt. I gamle dage, hvor vejrudsigten<br />

ikke fandtes, ”læste” man naturen, <strong>og</strong> man t<strong>og</strong> varsl<strong>er</strong>.<br />

Regnede det 1. august mente man, at det ville regne hele august<br />

<strong>og</strong> det ville ikke være godt for høsten. Regn 1. august var i det hele<br />

taget ikke godt. ”P<strong>er</strong> Fængsels regn gør <strong>rug</strong>en klejn”. Den 1. august<br />

hed P<strong>er</strong> Fængsels dag.<br />

”majs kulde giv<strong>er</strong> lad<strong>er</strong>ne fulde”. Det betyd<strong>er</strong>, at hvis det var regnvejr<br />

i maj måned, ville høsten blive god i august <strong>og</strong> septemb<strong>er</strong>.<br />

Bonden ville dengang <strong>og</strong> nu selvfølgelig g<strong>er</strong>ne have et godt resultat.<br />

Ud af én k<strong>er</strong>ne voks<strong>er</strong> én plante. Hv<strong>er</strong> plante får et aks med k<strong>er</strong>n<strong>er</strong><br />

i. Antallet af k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> kaldes fold. Kan du regne ud, hvor mange<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> bonden fra sangen har i en <strong>havre</strong>-plante?<br />

Jeg <strong>er</strong> Havren. Jeg har Bjæld<strong>er</strong> paa,<br />

m<strong>er</strong> end tyve, tror jeg, paa hv<strong>er</strong>t Straa.<br />

Bonden kald<strong>er</strong> dem for mine Fold.<br />

Gud velsigne ham, den Bondeknold!<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 47


Det <strong>er</strong> <strong>og</strong>så vigtigt at finde det rigtige tidspunkt at høste på. En<br />

mod<strong>er</strong>ne landmand mærk<strong>er</strong> på k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne, men han kan <strong>og</strong>så måle<br />

med et lille apparat, hvor fugtigt kornet <strong>er</strong>. Hvis det <strong>er</strong> for fugtigt,<br />

kost<strong>er</strong> det penge at tørre det, så han vil hell<strong>er</strong>e have, at det har den<br />

helt rigtige fugtighed.<br />

Dengang bonden ikke havde mod<strong>er</strong>ne apparat<strong>er</strong>, måtte han b<strong>rug</strong>e<br />

andre metod<strong>er</strong>. Han t<strong>og</strong> sin hat <strong>og</strong> sl<strong>og</strong> den ov<strong>er</strong> n<strong>og</strong>le <strong>rug</strong>-aks.<br />

Hvis d<strong>er</strong> faldt to k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> ned i hatten, var det for tidligt at høste,<br />

hvis d<strong>er</strong> faldt tre d<strong>er</strong>i, var det rette tid.<br />

Bonden ville g<strong>er</strong>ne vide om han fik en god høst, <strong>og</strong> om det var<br />

<strong>havre</strong>, <strong>byg</strong> ell<strong>er</strong> <strong>rug</strong>, d<strong>er</strong> gav bedst. Til jul satte han d<strong>er</strong>for tre<br />

portion<strong>er</strong> grød foran hunden; en <strong>havre</strong>-grød, en <strong>byg</strong>-grød ell<strong>er</strong> <strong>rug</strong>grød.<br />

Den portion, hunden spiste først, fortalte, hvilken korn-art,<br />

d<strong>er</strong> ville give det bedste udbytte.<br />

Mændene høst<strong>er</strong> med le. Kvind<strong>er</strong>ne bind<strong>er</strong> neg. Alle delt<strong>og</strong> i<br />

høstarbejde. Det var almindeligt at tage sit fine tøj på, selvom det var<br />

hårdt, varmt <strong>og</strong> beskidt arbejde. Men høsten var jo en fest, <strong>og</strong> til fest<br />

skal man have fint tøj på.<br />

<strong>Korn</strong>et skulle stå på marken <strong>og</strong> tørre helt færdigt. K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne var<br />

stadig på aksene. Aksene var på stråene. Stråene var bundet i neg.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 48


Af hv<strong>er</strong> korn-sort, man havde på mark<strong>er</strong>ne, blev de all<strong>er</strong>sidste strå<br />

samlet i ”det sidste neg”. Negene blev bundet <strong>og</strong> pyntet som små<br />

dukk<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> var meget sjov <strong>og</strong> grin, når negene blev lavet. Det var<br />

bare ikke så sjovt at være den pige, d<strong>er</strong> skar det sidste neg. man<br />

lavede sjov med, at den unge pige, d<strong>er</strong> skar det sidste neg, skulle<br />

giftes med en gammel mand, ell<strong>er</strong> måske blev hun slet ikke gift.<br />

Til høstfesten kunne alle se hvilke tre pig<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> havde de sidste<br />

neg. Pig<strong>er</strong>ne skulle danse med det sidste neg til høst-festen, <strong>og</strong> hele<br />

næste år blev man kaldet enten: <strong>havre</strong>-kælling, <strong>rug</strong>-kælling ell<strong>er</strong><br />

<strong>byg</strong>-kælling.<br />


<br />

Billedet til venstre <strong>er</strong> fra historie-online. Negene. Findes på<br />

Kalundborg <strong>og</strong> Omegns Museum.<br />

Mal<strong>er</strong>iet til højre: Sidste v<strong>og</strong>nlæs. På læsset <strong>er</strong> <strong>og</strong>så ”Det sidste neg”.<br />

Enhv<strong>er</strong> høst sluttede med, at alle blev indbudt til høst-fest. Loen blev<br />

pyntet op med blomst<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> var spillemandsmusik <strong>og</strong> dans.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 49


Når d<strong>er</strong> blev høstet, skulle man lade n<strong>og</strong>et ligge til fuglene, <strong>og</strong> til<br />

de fattige. Det kan I synge om i sangen h<strong>er</strong>:<br />

Marken <strong>er</strong> mejet<br />

Marken <strong>er</strong> mejet, <strong>og</strong> høet <strong>er</strong> høstet,<br />

kornet <strong>er</strong> i lad<strong>er</strong>ne, <strong>og</strong> høet står i hæs.<br />

F<strong>rug</strong>ten <strong>er</strong> plukket, <strong>og</strong> træet <strong>er</strong> rystet,<br />

<strong>og</strong> nu går det hje<strong>mad</strong> med det all<strong>er</strong>sidste læs.<br />

Rev vi marken let,<br />

det <strong>er</strong> gammel ret,<br />

fuglen <strong>og</strong> den fattige skal <strong>og</strong>så være mæt.<br />

Rev vi marken let,<br />

det <strong>er</strong> gammel ret,<br />

fuglen <strong>og</strong> den fattige skal <strong>og</strong>så være mæt.<br />

Loen vi pynt<strong>er</strong> med blomst<strong>er</strong> <strong>og</strong> blade,<br />

vi har georgin<strong>er</strong> <strong>og</strong> bond<strong>er</strong>os<strong>er</strong> nok.<br />

Børnene dans<strong>er</strong> all<strong>er</strong>ede så glade,<br />

alle vore pig<strong>er</strong> står ventende i flok.<br />

Bind så korn i krans,<br />

hurra, h<strong>er</strong> til lands<br />

sluttes altid høsten med et gilde <strong>og</strong> en dans.<br />

Bind så korn i krans,<br />

hurra, h<strong>er</strong> til lands<br />

sluttes altid høsten med et gilde <strong>og</strong> en dans.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 50


udtryk, talemåd<strong>er</strong> <strong>og</strong> ordspr<strong>og</strong><br />

<strong>Korn</strong>, brød <strong>og</strong> mel har altid fyldt meget i spr<strong>og</strong>et.<br />

En hest spis<strong>er</strong> <strong>havre</strong>. N<strong>og</strong>le gange får den <strong>og</strong>så <strong>rug</strong>brødsstykk<strong>er</strong>.<br />

Kend<strong>er</strong> du udtrykket ”hestens fødselsdag”. Det sig<strong>er</strong> man til en<br />

p<strong>er</strong>son, d<strong>er</strong> har skåret en meget tyk skive <strong>rug</strong>brød: ”Nå, det <strong>er</strong> nok<br />

hestens fødselsdag i dag!”<br />

Se om du kan finde ud af, hvad andre udtryk betyd<strong>er</strong>.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le gamle ordspr<strong>og</strong>, som stadig bliv<strong>er</strong> b<strong>rug</strong>t af n<strong>og</strong>le<br />

voksne:<br />

”Som man sår, høst<strong>er</strong> man” (”man høst<strong>er</strong>, som man sår”)<br />

”Slå ikke større brød op, end du kan bage”<br />

”Man kan ikke puste <strong>og</strong> have mel i munden på samme tid”<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le mod<strong>er</strong>ne udtryk:<br />

Kage-arm<br />

Rugbrødsmotor<br />

Ryg-rad som en spaghetti<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 51


udtryk, talemåd<strong>er</strong> <strong>og</strong> ordspr<strong>og</strong><br />

Tegn et af udtrykkene fra teksten.<br />

PLANTER <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – INDSKOLINGEN: 1.-3. klasse 52

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!