30.07.2013 Views

Korn/HVEDE, HAVRE, BYG og RUG - Planter er også mad

Korn/HVEDE, HAVRE, BYG og RUG - Planter er også mad

Korn/HVEDE, HAVRE, BYG og RUG - Planter er også mad

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong><br />

GrøntsaG<strong>er</strong>, fruGt oG korn<br />

PlAnT<strong>er</strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så din <strong>mad</strong><br />

TeMA oM <strong>Korn</strong><br />

Hvede, havre,<br />

byg <strong>og</strong> rug<br />

MelleMTrinneT: 4.-6. KlAsse<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 1


TeMA oM <strong>Korn</strong><br />

Hvede, havre,<br />

byg <strong>og</strong> rug<br />

Delemne 1: Plantekendskab 4<br />

Delemne 2: Gul<strong>er</strong>oden 10<br />

Delemne 3: sundhed 30<br />

Delemne 4: Gul<strong>er</strong>odens historie 31<br />

Delemne 5: kulturhistorie 37


DeleMne 1:<br />

Plantekendskab<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 3


Din morgen<strong>mad</strong><br />

Hvad har du fået til morgen<strong>mad</strong>?<br />

i løbet af en dag spis<strong>er</strong> du en del korn. Måske tænk<strong>er</strong> du ikke ov<strong>er</strong>,<br />

hvilken art korn du spis<strong>er</strong> – så længe det smag<strong>er</strong> godt.<br />

Hvilke kornart<strong>er</strong> spiste du for eksempel til morgen<strong>mad</strong>?<br />

Kan du huske, hvad du fik, <strong>og</strong> hvad d<strong>er</strong> var i?<br />

o ––––––––––––– o ––––––––––––– o –––––––––––––<br />

o ––––––––––––– o ––––––––––––– o –––––––––––––<br />

o ––––––––––––– o ––––––––––––– o –––––––––––––<br />

sæt kryds ved det, du har fået. Måske har du fået n<strong>og</strong>et andet.<br />

skriv: ______________________________________________<br />

Ved du hvilke slags korn, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> i de forskellige morgen<strong>mad</strong>sprodukt<strong>er</strong>.<br />

skriv kornets navn und<strong>er</strong> billed<strong>er</strong>ne. D<strong>er</strong>hjemme kan<br />

du kigge på emballagen <strong>og</strong> se om, du har husket rigtigt.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 4


familiealbum<br />

Før du skal indkredse emnet til korn,<br />

skal du kigge på kornets familie. Alle<br />

plant<strong>er</strong> <strong>er</strong> delt op i plante-famili<strong>er</strong>.<br />

<strong>Korn</strong> tilhør<strong>er</strong> familien Graminae. Det<br />

<strong>er</strong> latinsk for græsfamilien.<br />

<strong>Korn</strong> <strong>er</strong> nemlig i familie med<br />

en masse andre græsart<strong>er</strong>. D<strong>er</strong><br />

<strong>er</strong> omkring 10.000 forskellige<br />

græsart<strong>er</strong> i v<strong>er</strong>den. De har alle et<br />

fælles kendetegn: de har knæ, hvilket<br />

plant<strong>er</strong> sædvanligvis ikke har.<br />

Fra 1707 til 1778 levede svensk<strong>er</strong>en Carl von linné. Han<br />

indsamlede plant<strong>er</strong>, dyr <strong>og</strong> sten fra naturen. Det var særligt<br />

plant<strong>er</strong>ne, d<strong>er</strong> int<strong>er</strong>ess<strong>er</strong>ede ham. Han indsamlede så mange<br />

forskellige plant<strong>er</strong> som muligt, lavede h<strong>er</strong>barium <strong>og</strong> stud<strong>er</strong>ede<br />

plant<strong>er</strong>ne. Ved at sammenligne plant<strong>er</strong>ne kunne han sort<strong>er</strong>e dem.<br />

linné inddelte plant<strong>er</strong>ne i 24 forskellige klass<strong>er</strong>. <strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne i hv<strong>er</strong><br />

klasse havde mange fælles kendetegn, men var <strong>og</strong>så forskellige. Det<br />

betød, at det var nødvendigt at lave opdeling<strong>er</strong> af klassen i slægt<strong>er</strong>,<br />

famili<strong>er</strong> <strong>og</strong> art<strong>er</strong>. Af int<strong>er</strong>nationale årsag<strong>er</strong> blev de videnskabelige<br />

navne latinske. linné navngav dyrene eft<strong>er</strong> samme strategi. eft<strong>er</strong><br />

linnés død brugte forsk<strong>er</strong>ne fortsat hans måde at sætte naturen i<br />

system på. Forsk<strong>er</strong>e eft<strong>er</strong> hans tid har forbedret systemet, <strong>og</strong> i dag<br />

<strong>er</strong> alle klodens art<strong>er</strong> sat i system. Den videnskabelige klassifikation,<br />

som linné grundlagde, ses nedenfor. eksemplet <strong>er</strong> for én-korn.<br />

Videnskabelig klassifikation:<br />

rige: Plantae (plant<strong>er</strong>)<br />

Division: Magnoliophyta (dækfrøede)<br />

Klasse: liliopsida (enkimbladede)<br />

orden: Poales (græs-ordenen)<br />

Familie: Poaceae (græs-familien)<br />

slægt: Triticum (hvede)<br />

Art.: Triticum monococcum (én-korn)<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 5


På disse fotos s<strong>er</strong> du forskellige medlemm<strong>er</strong> af græs-familien. Du<br />

kan se, d<strong>er</strong> kan være stor forskel i størrelse.<br />


<br />

Bambus elefantgræs Fj<strong>er</strong>græs Hjælme Byg<br />

i Danmark findes d<strong>er</strong> 113 art<strong>er</strong> af græs, som voks<strong>er</strong> vildt i naturen.<br />

Det <strong>er</strong> vilde plant<strong>er</strong>.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>, d<strong>er</strong> dyrkes, <strong>er</strong> kulturplant<strong>er</strong>. Græs dyrkes til fine<br />

græsplæn<strong>er</strong> <strong>og</strong> fodboldban<strong>er</strong>. Man har plantet græs for at holde på<br />

flyvende sand i strandklitt<strong>er</strong> <strong>og</strong> for at skaffe strå til tag.<br />

Græsart<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong> <strong>og</strong>så dyrket som fod<strong>er</strong> til husdyr. landmanden sår<br />

græsfrø på mark<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> lad<strong>er</strong> husdyrene gå <strong>og</strong> spise græsset. Han<br />

kan <strong>og</strong>så høste <strong>og</strong> tørre græsset til hø, så det kan bruges som fod<strong>er</strong><br />

om vint<strong>er</strong>en. om vint<strong>er</strong>en hold<strong>er</strong> græsset på mark<strong>er</strong>ne op med at<br />

gro <strong>og</strong> kan ikke give fod<strong>er</strong> nok til græssende husdyr.<br />

<strong>Korn</strong> <strong>er</strong> som nævnt <strong>og</strong>så en græs-art. inden for korn findes mange<br />

forskellige art<strong>er</strong>. <strong>og</strong>så korn dyrkes for at skaffe fod<strong>er</strong> til dyr – <strong>og</strong><br />

til mennesk<strong>er</strong>. <strong>Korn</strong> kendetegnes ved, at det mest af alt dyrkes for<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>nes skyld. Men restproduktet bruges <strong>og</strong>så. når landmanden<br />

høst<strong>er</strong> hvede, byg ell<strong>er</strong> andet <strong>er</strong> det ikke kun k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne, som bruges.<br />

stråene bruges til halm.<br />

Græs <strong>er</strong> altså en vigtig plantefamilie, når vi tænk<strong>er</strong> på <strong>mad</strong>.<br />

Græsplant<strong>er</strong> <strong>er</strong> gode for både mennesk<strong>er</strong> <strong>og</strong> dyr.<br />


<br />


<br />


 
<br />

Grisene h<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> korn Hestene h<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> hø Fåret h<strong>er</strong> spis<strong>er</strong> græs Kalven <strong>og</strong> koen<br />

hvil<strong>er</strong> sig h<strong>er</strong> i halm<br />


<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 6<br />


<br />


familie-album<br />

se om du kan forklare betydningen på disse ord, som var i teksten.<br />

Hvad betyd<strong>er</strong> art<strong>er</strong>?<br />

Hvordan <strong>er</strong> en kultur-plante forskellig fra en vild plante?<br />

Hvad komm<strong>er</strong> hø fra?<br />

Hvad komm<strong>er</strong> halm fra?<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 7


en køn plante<br />

Græsplant<strong>er</strong> voks<strong>er</strong> tæt sammen. De filtr<strong>er</strong> sig sammen som et<br />

tæppe und<strong>er</strong> jorden.<br />

De har rødd<strong>er</strong> med lange udløb<strong>er</strong>e, som bliv<strong>er</strong> til nye græsplant<strong>er</strong>,<br />

d<strong>er</strong> skyd<strong>er</strong> op af jorden.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> en korn-plante. Den består af:<br />

rod, strå, blade, aks, k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, stak.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 8


en køn plante<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> tegningen af korn-planten. Kan du huske, hvad de<br />

forskellige plantedele hedd<strong>er</strong>? skriv dem ned <strong>og</strong> sæt pile til d<strong>er</strong>,<br />

hvor de sidd<strong>er</strong>.<br />

træk streg<strong>er</strong> hen til:<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens rod?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens strå?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens blade?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens aks?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens k<strong>er</strong>ne?<br />

Hvor <strong>er</strong> plantens stak?<br />

På vilde græss<strong>er</strong> fald<strong>er</strong> k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne let af akset. Man kan sige, det <strong>er</strong><br />

godt for planten, men hvorfor?<br />

På kulturplanten korn sidd<strong>er</strong> k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne godt fast. Man kan sige, det<br />

<strong>er</strong> godt for landmanden, men hvorfor?<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 9


DeleMne 2:<br />

<strong>Korn</strong><br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 10


et korns liv – fra såning til høst<br />

Plantens arbejde<br />

<strong>Korn</strong> <strong>er</strong> navnet på hele planten, men det <strong>er</strong> <strong>og</strong>så en betegnelse for<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne. n<strong>og</strong>le gange kaldes de korn, n<strong>og</strong>le gange k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. Andre<br />

gange kaldes de <strong>og</strong>så for frø.<br />

en plante fødes <strong>og</strong> visn<strong>er</strong>. For en dyrket korn-plante gæld<strong>er</strong>, at den<br />

har ét år at leve i. inden den visn<strong>er</strong>, skal den form<strong>er</strong>e sig.<br />

form<strong>er</strong>ing <strong>er</strong>:<br />

når mennesk<strong>er</strong> får børn. når dyr får dyrebørn. når plant<strong>er</strong> sætt<strong>er</strong> frø,<br />

som fald<strong>er</strong> på jorden <strong>og</strong> begynd<strong>er</strong> at gro.<br />

Det levende bliv<strong>er</strong> til m<strong>er</strong>e nyt liv af samme slags. når d<strong>er</strong> sk<strong>er</strong><br />

form<strong>er</strong>ing, bliv<strong>er</strong> d<strong>er</strong> ved med at være liv!<br />

et frø kan blive til en ny plante, hvis den får lige det, den har brug for.<br />

inde i frøet <strong>er</strong> en lille pakke af nyt liv. Det<br />

hedd<strong>er</strong> kim.<br />

Kimen <strong>er</strong> levende, <strong>og</strong> vand <strong>og</strong> varme sætt<strong>er</strong><br />

kimen i gang med at vokse.<br />

Kim har en lille <strong>mad</strong>pakke med sig, så den får<br />

en<strong>er</strong>gi til at vokse. Man sig<strong>er</strong>, at frøet spir<strong>er</strong>.<br />

Først lav<strong>er</strong> kimen en lille rod – en kimrod.<br />

så en lille fin <strong>og</strong> sart plante – en kimplante.<br />

Kimplanten får en tynd, sprød stængel. <strong>Korn</strong><br />

kaldes én-kimbladet. Kimplanten s<strong>er</strong> i starten<br />

ud, som var det et rør. røret træng<strong>er</strong> op gennem<br />

jorden. ov<strong>er</strong> jorden fold<strong>er</strong> bladet sig ud af røret.<br />

rugspir<strong>er</strong> <strong>er</strong> tit røde.<br />

<strong>Korn</strong>planten voks<strong>er</strong>. roden bliv<strong>er</strong> større. D<strong>er</strong><br />

komm<strong>er</strong> en stængel med fl<strong>er</strong>e blade på. roden<br />

får planten til at stå fast i jorden. <strong>Korn</strong>plantens<br />

rod voks<strong>er</strong> med et filt<strong>er</strong> af små tynde rødd<strong>er</strong>, d<strong>er</strong><br />

voks<strong>er</strong> ud i alle retning<strong>er</strong>. De mange små tynde<br />

rødd<strong>er</strong> sug<strong>er</strong> vand <strong>og</strong> næring op fra jorden, så<br />

planten kan vokse.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 11


oven ov<strong>er</strong> jorden voks<strong>er</strong> planten. Planten får<br />

fl<strong>er</strong>e blade. rugplanten busk<strong>er</strong> sig. Det vil sige,<br />

at den får sideskud. Disse skud bliv<strong>er</strong> til fl<strong>er</strong>e<br />

stængl<strong>er</strong>. stænglen bliv<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e <strong>og</strong> m<strong>er</strong>e stiv, jo<br />

større planten bliv<strong>er</strong>. stænglen kaldes <strong>og</strong>så et<br />

strå.<br />

rugen skrid<strong>er</strong>. Det betyd<strong>er</strong>, at akset bliv<strong>er</strong><br />

synligt. Det sk<strong>er</strong>, når man kan se det øv<strong>er</strong>ste af<br />

stakkene.<br />

<strong>Korn</strong>plantens blomst<strong>er</strong> <strong>er</strong> ikke store <strong>og</strong> farvestrålende,<br />

så d<strong>er</strong>for lægg<strong>er</strong> man ikke mærke til<br />

dem. De gemm<strong>er</strong> sig i akset. <strong>Korn</strong>planten får<br />

blomst<strong>er</strong> for at danne frø – altså for at form<strong>er</strong>e sig.<br />

inde midt i blomsten <strong>er</strong> d<strong>er</strong> blomst<strong>er</strong>støv –<br />

pollen.<br />

Uden pollen kan planten ikke lave frø. Pollen <strong>er</strong><br />

han-kønnet. i blomsten <strong>er</strong> <strong>og</strong>så en frugtknude<br />

med n<strong>og</strong>le støvfang<strong>er</strong>e. Det <strong>er</strong> hun-kønnet.<br />

støvfang<strong>er</strong>ne opsaml<strong>er</strong> pollen, som komm<strong>er</strong> ned<br />

i frugtknuden. Det kaldes bestøvning. så snart<br />

blomst<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> bestøvet, begynd<strong>er</strong> frugtknuden<br />

at vokse – nu dannes frøet. ligesom en baby i<br />

mors mave.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 12


På dette stadie har kornplanten nærmest en blågrøn<br />

farve.<br />

De fleste korn <strong>er</strong> selv-bestøvende. Hos disse<br />

kornart<strong>er</strong> findes han <strong>og</strong> hun i samme blomst.<br />

rug <strong>er</strong> and<strong>er</strong>ledes. Hos rug skal pollen fra én<br />

plante føres ov<strong>er</strong> til støvfang<strong>er</strong>ne i en anden plante<br />

for at blive bestøvet. når det sk<strong>er</strong>, sig<strong>er</strong> man, at<br />

rugen drær. Hvis du <strong>er</strong> heldig, kan du på en tidlig<br />

somm<strong>er</strong>dag se, at det sk<strong>er</strong>. Det skal være en dag,<br />

hvor d<strong>er</strong> <strong>er</strong> sol, men <strong>og</strong>så sky<strong>er</strong>. i skiftet fra klart<br />

lys til ov<strong>er</strong>dækket himmel kast<strong>er</strong> alle rugplant<strong>er</strong>ne<br />

pollen i luften. en lille vind skal flytte pollen ov<strong>er</strong><br />

til naboplant<strong>er</strong>. Det <strong>er</strong> som om, d<strong>er</strong> ligg<strong>er</strong> en sky<br />

af pollen ov<strong>er</strong> hele marken. Det tag<strong>er</strong> ikke så lang<br />

tid, d<strong>er</strong>for skal du være lidt heldig.<br />

<strong>Korn</strong>planten bliv<strong>er</strong> nu m<strong>er</strong>e gullig. K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne i<br />

kornakset voks<strong>er</strong>. Den lille bløde k<strong>er</strong>ne bliv<strong>er</strong><br />

større <strong>og</strong> større, <strong>og</strong> sidst på somm<strong>er</strong>en begynd<strong>er</strong><br />

k<strong>er</strong>nen at blive hård – kornet <strong>er</strong> modent. Planten<br />

<strong>er</strong> klar til at sprede sine frø. Det hele kan starte<br />

forfra. <strong>Korn</strong>et kan spire <strong>og</strong> blive til en ny plante.<br />

Dette vil landmanden d<strong>og</strong> g<strong>er</strong>ne styre <strong>og</strong> høst<strong>er</strong><br />

frøene, før de bliv<strong>er</strong> spredt. Det <strong>er</strong> hans udbytte af<br />

et års arbejde. Han køb<strong>er</strong> til gengæld sække med<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> <strong>og</strong> spred<strong>er</strong> dem i stedet på mark<strong>er</strong>ne, hvor<br />

han ønsk<strong>er</strong> de skal vokse.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 13


Landmandens arbejde<br />

Jorden forb<strong>er</strong>edes <strong>og</strong> sås til<br />

landmanden forb<strong>er</strong>ed<strong>er</strong> jorden, så den <strong>er</strong> god at så i. Først pløj<strong>er</strong><br />

han. Med en plov komm<strong>er</strong> han dybt i jorden <strong>og</strong> vend<strong>er</strong> den, så<br />

ukrudtet bliv<strong>er</strong> dækket til. Bageft<strong>er</strong> skal landmanden harve. På den<br />

måde ødelægg<strong>er</strong> han jordknolde. Jorden skal nemlig være jævn <strong>og</strong><br />

glat, før han kør<strong>er</strong> med så-maskinen, så voks<strong>er</strong> kornet m<strong>er</strong>e ens.<br />

n<strong>og</strong>le landmænd pløj<strong>er</strong> ikke, men nøjes med at bruge en harve,<br />

når de forb<strong>er</strong>ed<strong>er</strong> jorden. Det kan være, fordi en plov ødelægg<strong>er</strong> de<br />

gode gange regnormene har lavet. regnormegangene giv<strong>er</strong> gode<br />

mulighed<strong>er</strong> for luft til plant<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> gør, at for meget regn lett<strong>er</strong>e<br />

kan løbe væk.<br />

landmanden kan godt lide regnorm, fordi de hjælp<strong>er</strong> ham med at<br />

lave jorden god. De spis<strong>er</strong> gamle plantedele, <strong>og</strong> ormens afføring <strong>er</strong><br />

ny frisk jord. Måg<strong>er</strong> kan <strong>og</strong>så lide regnorme. Det kan du se, når<br />

landmanden kør<strong>er</strong> i sin mark <strong>og</strong> pløj<strong>er</strong> ell<strong>er</strong> harv<strong>er</strong>. så komm<strong>er</strong> d<strong>er</strong><br />

mange måg<strong>er</strong> <strong>og</strong> følg<strong>er</strong> ham for at få fat på regnormene.<br />

landmanden kør<strong>er</strong> med sin så-maskine. Bageft<strong>er</strong> troml<strong>er</strong> han, så<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne ligg<strong>er</strong> godt fast i jorden. <strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne skal helst have slået<br />

rod, inden vint<strong>er</strong>en komm<strong>er</strong>.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 14


Jorden gødes <strong>og</strong> ukrudt fj<strong>er</strong>nes<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne har hvilet sig i vint<strong>er</strong>ens løb – <strong>og</strong> det har landmanden<br />

måske <strong>og</strong>så lidt. Foråret bring<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e lys <strong>og</strong> varme, så de små skud<br />

fra plant<strong>er</strong>ne begynd<strong>er</strong> at vokse.<br />

landmanden vil g<strong>er</strong>ne hjælpe dem, så de sætt<strong>er</strong> fl<strong>er</strong>e k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. D<strong>er</strong>for<br />

tilfør<strong>er</strong> han ekstra næring i jorden i form af gødning. D<strong>er</strong> findes<br />

kunstgødning, <strong>og</strong> d<strong>er</strong> findes naturgødning. Kunstgødning <strong>er</strong> lavet<br />

på fabrik. naturgødning <strong>er</strong> lort <strong>og</strong> gylle fra dyrene i staldene. en<br />

økol<strong>og</strong> må ikke bruge kunstgødning.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne voks<strong>er</strong> <strong>og</strong> landmanden hold<strong>er</strong> øje med om de bliv<strong>er</strong><br />

angrebet af sygdom, svampe ell<strong>er</strong> insekt<strong>er</strong>. Han hold<strong>er</strong> <strong>og</strong>så øje<br />

med andre plant<strong>er</strong> – nemlig ukrudt. Ukrudt stjæl<strong>er</strong> næring fra<br />

kornplant<strong>er</strong>ne, så det vil landmanden ikke have i sine mark<strong>er</strong>. Man<br />

kan fj<strong>er</strong>ne ukrudt med en radrens<strong>er</strong> ell<strong>er</strong> med sprøjte-gifte. insekt<strong>er</strong><br />

<strong>og</strong> svampe kan <strong>og</strong>så sprøjtes med gift. Hvis man dyrk<strong>er</strong> økol<strong>og</strong>isk,<br />

må man ikke bruge gift.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 15


Høst<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong>ne har sat aks med k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. i starten <strong>er</strong> de nye k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> helt<br />

bløde. Men eft<strong>er</strong>hånden som plant<strong>er</strong>ne langsomt visn<strong>er</strong>, mist<strong>er</strong><br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne d<strong>er</strong>es væske <strong>og</strong> bliv<strong>er</strong> hårde. De modn<strong>er</strong>. nu <strong>er</strong> det tid<br />

for landmanden at høste. Vejret skal være godt. landmanden<br />

høst<strong>er</strong> ikke, når det <strong>er</strong> regnvejr ell<strong>er</strong> bare fugtigt. Hvis k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne <strong>er</strong><br />

våde, når han høst<strong>er</strong>, skal han bare tørre dem, <strong>og</strong> det kost<strong>er</strong> mange<br />

penge. Hvis ikke de <strong>er</strong> tørre, kan de blive angrebet af svamp, når de<br />

ligg<strong>er</strong> på kornlag<strong>er</strong>et.<br />

en mej<strong>er</strong>tærsk<strong>er</strong> <strong>er</strong> en stor maskine, d<strong>er</strong> kan tre ting på én gang.<br />

Den kan meje, den kan tærske, <strong>og</strong> den kan rense. i gamle dage<br />

skulle man lave én ting ad gangen. Meje betyd<strong>er</strong> at skære stråene.<br />

Tærske betyd<strong>er</strong> at slå k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne ud af aksene, <strong>og</strong> rense <strong>er</strong> at fj<strong>er</strong>ne<br />

avn<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> sidd<strong>er</strong> udenpå k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 16


Halm giv<strong>er</strong> varme<br />

når landmanden <strong>er</strong> færdig med at høste, skal han presse halmball<strong>er</strong>.<br />

Halm bruges til dyrene i stalden ell<strong>er</strong> til at lave varme med. Måske<br />

bor du et sted, hvor d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> varme fra fj<strong>er</strong>nvarme-anlæg? spørg<br />

dine forældre. så får i måske varme fra halm-ball<strong>er</strong>.<br />

nu <strong>er</strong> landmanden klar til at starte forfra med at pløje, harve <strong>og</strong> så.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 17


et korns liv – fra såning til høst<br />

Plantens arbejde<br />

Hvad betyd<strong>er</strong> form<strong>er</strong>ing?<br />

Hvad betyd<strong>er</strong> selvbestøvning?<br />

Hvad betyd<strong>er</strong> det, når kornet skrid<strong>er</strong>?<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 18


Landmandens arbejde<br />

kan du huske?<br />

i teksten nævnes to ting, en økol<strong>og</strong>isk landmand ikke må bruge på<br />

sine mark<strong>er</strong>.<br />

1:<br />

2:<br />

en rugplante får meget lange strå, det kan være både godt <strong>og</strong> skidt.<br />

De gode ting udnyttede man især i gamle dage, da man ikke købte<br />

mange ting, men selv skulle finde på.<br />

sæt x ved det du tror, man har ikke har brugt rug-halm til:<br />

stråtag<br />

Kurve<br />

skriv<strong>er</strong>edskeb<br />

Julepynt<br />

Paryk<br />

sim<strong>er</strong> (reb)<br />

skurevisk (opvaske-børste)<br />

Bi-kub<strong>er</strong><br />

sengetøj<br />

Tøj<br />

Dyrefod<strong>er</strong><br />

Det dårlige ved det lange halm-strå:<br />

Børnene gemte sig alt for tit <strong>og</strong> blev væk inde i marken<br />

stråene lægg<strong>er</strong> sig let ned<br />

Aksene komm<strong>er</strong> for tæt på solen<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 19


Prøv om du kan få korn til at spire<br />

Du skal bruge et tørt korn. Det tørre korn s<strong>er</strong> dødt ud, men det <strong>er</strong><br />

fyldt med liv. Kig på kornet. Kan du finde kimen? i den ene ende<br />

<strong>er</strong> d<strong>er</strong> et sted, hvor d<strong>er</strong> <strong>er</strong> rynk<strong>er</strong> - dét <strong>er</strong> kimen – det <strong>er</strong> d<strong>er</strong>, kornet<br />

kan begynde at vokse.<br />

Bid et korn ov<strong>er</strong>. Hvordan s<strong>er</strong> det ud indeni?<br />

Det, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> hvidt inde i kornet, <strong>er</strong> kimens <strong>mad</strong>pakke. når det<br />

hvide knuses, bliv<strong>er</strong> det til hvidt mel, som vi kan bage fine<br />

fødselsdagsboll<strong>er</strong> af.<br />

Vand <strong>og</strong> varme får kornet til at vokse.<br />

1.dag<br />

læg n<strong>og</strong>le korn på et stykke vådt køkkenrulle ell<strong>er</strong> vat i bunden fra<br />

en mælkekarton.<br />

2. dag.<br />

De tørre korn har suget vandet. <strong>Korn</strong>ene <strong>er</strong> blevet blanke <strong>og</strong><br />

runde. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> kommet en lille hvid tap til syne. Kimen <strong>er</strong> begyndt<br />

at vokse.<br />

Tag et af kornene <strong>og</strong> bid i det – det <strong>er</strong> stadigt hårdt indeni.<br />

3. dag<br />

<strong>Korn</strong>ene har suget endnu m<strong>er</strong>e vand, <strong>og</strong> kimen <strong>er</strong> blevet større.<br />

Tag et korn fra <strong>og</strong> bid i det <strong>og</strong> smag det – det <strong>er</strong> blevet blødt <strong>og</strong><br />

sødt. Det hvide inden i kornet <strong>er</strong> nu den p<strong>er</strong>fekte <strong>mad</strong>pakke til<br />

kimen, <strong>og</strong> d<strong>er</strong> <strong>er</strong> ingen vej tilbage. Hvis du tørr<strong>er</strong> kornet, dør det.<br />

Kimen har brugt sin startspakke af en<strong>er</strong>gi <strong>og</strong> kan kun fortsætte<br />

med at vokse, hvis d<strong>er</strong> fortsat <strong>er</strong> vand <strong>og</strong> varme endnu n<strong>og</strong>le dage.<br />

4.dag<br />

Kimen voks<strong>er</strong> <strong>og</strong> brug<strong>er</strong> en<strong>er</strong>gi fra ”<strong>mad</strong>pakken” i kornet. Den<br />

lav<strong>er</strong> en rod – kimrod <strong>og</strong> et blad. roden <strong>og</strong> bladet voks<strong>er</strong> i hv<strong>er</strong> sin<br />

retning.<br />

<strong>Korn</strong>et <strong>er</strong> skrumpet ind, fordi det hvide i kornet – ”<strong>mad</strong>pakken” -<br />

bruges af kimen.<br />

5.dag<br />

leg med rod <strong>og</strong> blad. rødd<strong>er</strong>ne vil nedad, <strong>og</strong> bladet vil op. Prøv<br />

at dreje kornet, så bladet peg<strong>er</strong> nedad <strong>og</strong> roden op <strong>og</strong> se, hvad<br />

planten gør. Hvad bestemm<strong>er</strong>, hvilken vej planten vil gå?<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 20


korn i hele v<strong>er</strong>den<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> mange forskellige slags korn i v<strong>er</strong>den, <strong>og</strong> uden korn ville d<strong>er</strong><br />

ikke være føde nok til v<strong>er</strong>dens befolkning. <strong>Korn</strong> <strong>er</strong> den vigtigste<br />

fødevare i hele v<strong>er</strong>den.<br />

<strong>Korn</strong> kan d<strong>og</strong> se forskelligt ud.<br />

Majs, ris <strong>og</strong> hvede <strong>er</strong> alle kornart<strong>er</strong>. De s<strong>er</strong> d<strong>og</strong> meget forskellige<br />

ud. De <strong>er</strong> de tre mest dyrkede kornart<strong>er</strong> på v<strong>er</strong>dens-plan.<br />

oprindeligt stamm<strong>er</strong> de fra forskellige v<strong>er</strong>densdele. Dyrkning<br />

af hvede startede i Mellemøsten i det område, d<strong>er</strong> kaldes den<br />

frugtbare halvmåne. Dyrkning af ris startede i Kina <strong>og</strong> dyrkning af<br />

majs i Mellemam<strong>er</strong>ika.<br />

Klima har en vigtig rolle, når d<strong>er</strong> skal afgøres, hvad d<strong>er</strong> skal dyrkes.<br />

Klima handl<strong>er</strong> om vejr – altså varme <strong>og</strong> kulde samt nedbør,<br />

fugtighed <strong>og</strong> blæst. Men det <strong>er</strong> ikke nok at se på en enkelt dag<br />

ell<strong>er</strong> et enkelt år. når man skal afgøre klima, <strong>er</strong> det vigtigt at se<br />

på, hvordan vejret <strong>er</strong> i 30 år. Alle de år, jordkloden har eksist<strong>er</strong>et,<br />

har klimaet ændret sig. Dengang man startede med at dyrke hvede<br />

i Mellemøsten, var det alt for koldt i Danmark. Historien om,<br />

hvordan kornet kom til Danmark, får du lidt sen<strong>er</strong>e.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 21


i Kina <strong>og</strong> indien har de mange rismark<strong>er</strong>.<br />

i Danmark <strong>er</strong> det for koldt at<br />

dyrke ris.<br />

Mange i Danmark kend<strong>er</strong> ikke<br />

kornet sorghum durra. i Afrika <strong>er</strong><br />

det meget vigtigt, fordi det kan vokse<br />

i varme <strong>og</strong> tørke <strong>og</strong> kan d<strong>er</strong>for give<br />

<strong>mad</strong> til mange dér.<br />

i Danmark, sv<strong>er</strong>ige <strong>og</strong> Tyskland<br />

spis<strong>er</strong> vi meget rug-brød. i Frankrig,<br />

spanien ell<strong>er</strong> italien spis<strong>er</strong> de meget<br />

hvede-brød.<br />

engang blev hvede næsten ikke<br />

dyrket i Danmark. nu <strong>er</strong> det den<br />

korn-art, d<strong>er</strong> dyrkes mest.<br />

Det var i Mellemam<strong>er</strong>ika, man først<br />

dyrkede majs. Kend<strong>er</strong> du Tortillapandekag<strong>er</strong>?<br />

Det <strong>er</strong> majs-pandekag<strong>er</strong><br />

fra Mexico.<br />

i Danmark har det været for koldt<br />

at dyrke majs. Men nu <strong>er</strong> det varmt<br />

nok. Det <strong>er</strong> d<strong>og</strong> kun majs til dyrefod<strong>er</strong>,<br />

d<strong>er</strong> dyrkes på danske mark<strong>er</strong>.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 22


kornart<strong>er</strong><br />

som du kan se på disse fotos, findes d<strong>er</strong> mange art<strong>er</strong>.<br />

Hvede rug<br />

Havre Byg<br />


<br />


<br />

Triticale Hirse<br />

Majs ris<br />


<br />


<br />

Durra (sorghum) spelt<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 23<br />


<br />


<br />


<br />


korn i Danmark<br />

i Danmark har de mest almindelige kornart<strong>er</strong> på mark<strong>er</strong>ne været:<br />

hvede, byg, havre <strong>og</strong> rug. i dag <strong>er</strong> d<strong>er</strong> <strong>og</strong>så store majsmark<strong>er</strong> <strong>og</strong><br />

mark<strong>er</strong> med triticale, som <strong>er</strong> <strong>mad</strong> til dyr. Majs <strong>og</strong> triticale <strong>er</strong> meget<br />

mod<strong>er</strong>ne.<br />

De andre fire <strong>er</strong> gamle <strong>og</strong> bruges til <strong>mad</strong> til mennesk<strong>er</strong> <strong>og</strong> dyr.<br />

Disse fire kornart<strong>er</strong> skal du lære lidt bedre at kende.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> et v<strong>er</strong>s fra en ældre sang:<br />

”nord <strong>og</strong> syd <strong>og</strong> øst <strong>og</strong> vest.”<br />

”Hveden <strong>er</strong> en vigtigp<strong>er</strong>, <strong>er</strong> skaldet, tæt <strong>og</strong> tyk<br />

Havremandens klokk<strong>er</strong><br />

ring<strong>er</strong>, når han rokk<strong>er</strong>.<br />

Rug har ikke nær så lang <strong>og</strong> flot paryk som byg.”<br />

syng sangen <strong>og</strong> se, om du kan finde hvede, havre, rug <strong>og</strong> byg på<br />

tegningen.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 24


korn i Danmark<br />

Hvad brug<strong>er</strong> man kornet til?<br />

Hvede bruges til:<br />

Havre bruges til:<br />

rug bruges til:<br />

Byg bruges til:<br />

i rimet ”smedens grise” <strong>er</strong> d<strong>er</strong> en af de gamle kornart<strong>er</strong> grisene<br />

ikke får. Hvilken en?<br />

smedens grise<br />

Jeg kan en vise Så fik de hvede, Så fik de mælk af en kop,<br />

om smedens grise. så blev de fede. så løb de rundt i galop.<br />

Først fik de havre, Så fik de byg, Så måtte de livet lade,<br />

så blev de magre. så skød de ryg. skønt de alle var så glade.<br />

i mod<strong>er</strong>ne dage får grise byg <strong>og</strong> hvede. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> et andet dyr, som får<br />

havre, <strong>og</strong> <strong>er</strong> rigtig glad for det. Hvilket dyr, tror du, det <strong>er</strong>?<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 25


sort<strong>er</strong><br />

nu har du hørt om hvede, rug, byg <strong>og</strong> havre. Det <strong>er</strong> forskellige<br />

art<strong>er</strong>.<br />

Hv<strong>er</strong> art kan deles op i sort<strong>er</strong>. Hv<strong>er</strong> sort får et navn.<br />

Hvis landmanden skal så hvede på sin mark, kan han vælge<br />

mellem forskellige navne. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> mange sjove navne, for eksempel:<br />

H<strong>er</strong>eford, Frument <strong>og</strong> smuggl<strong>er</strong>. Alle sort<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> hvede, men d<strong>er</strong> <strong>er</strong><br />

små forskelle.<br />

Kig rundt omkring i din klasse. egentlig lign<strong>er</strong> i hinanden. D<strong>er</strong> <strong>er</strong><br />

d<strong>og</strong> forskel. n<strong>og</strong>le af dine kamm<strong>er</strong>at<strong>er</strong> <strong>er</strong> gode til at spille fodbold,<br />

n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til at læse, n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til at tegne, n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til<br />

at synge – alle sammen <strong>er</strong> i gode til et ell<strong>er</strong> andet.<br />

Det samme gæld<strong>er</strong> med sort<strong>er</strong>. n<strong>og</strong>le får korte strå <strong>og</strong> vælt<strong>er</strong> ikke<br />

så let i regn <strong>og</strong> blæst. Andre giv<strong>er</strong> mange k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. n<strong>og</strong>le klar<strong>er</strong> sig<br />

godt, selv om det bliv<strong>er</strong> koldt. n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til selv at bekæmpe<br />

plante-sygdom. n<strong>og</strong>le giv<strong>er</strong> rigtig mange k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til<br />

at lave pasta af. n<strong>og</strong>le <strong>er</strong> gode til at bage boll<strong>er</strong> af. D<strong>er</strong> kan <strong>og</strong>så<br />

være smagsforskel. n<strong>og</strong>le får blade, d<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong> kraftig<strong>er</strong>e <strong>og</strong> fyld<strong>er</strong><br />

m<strong>er</strong>e. n<strong>og</strong>le sort<strong>er</strong> klar<strong>er</strong> sig godt i l<strong>er</strong>jord, andre i sandjord. n<strong>og</strong>le<br />

klar<strong>er</strong> sig godt i varme tørre lande <strong>og</strong> n<strong>og</strong>le i lande som Danmark,<br />

hvor det regn<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e.<br />

Hvorfor komm<strong>er</strong> d<strong>er</strong> nye sort<strong>er</strong>?<br />

n<strong>og</strong>le gange <strong>er</strong> det naturen, d<strong>er</strong> helt af sig selv lav<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et nyt.<br />

Andre gange <strong>er</strong> det mennesket.<br />

For mange tusind år siden begyndte mennesk<strong>er</strong> at samle k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> fra<br />

det vilde korn for at spise dem. Mennesket fandt på selv at putte<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> i jorden. Året eft<strong>er</strong> voksede d<strong>er</strong> en plante med nye k<strong>er</strong>n<strong>er</strong><br />

op, lige dér hvor mennesket havde puttet k<strong>er</strong>nen i. næste gang<br />

valgte mennesket den største k<strong>er</strong>ne fra akset. D<strong>er</strong>for blev k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne<br />

næste år større. Mennesket begyndte nu altid at vælge de største<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, så de blev langsomt større <strong>og</strong> større.<br />

når mennesk<strong>er</strong> bland<strong>er</strong> sig på den måde, hedd<strong>er</strong> det, at man<br />

forædl<strong>er</strong>. selektiv forædling kaldes den metode. selektiv betyd<strong>er</strong>,<br />

at man vælg<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et bestemt – h<strong>er</strong> var det de store k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> blev<br />

valgt.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 26


Mennesk<strong>er</strong> har altid været gode til at holde øje med det, d<strong>er</strong> sk<strong>er</strong> i<br />

naturen. Mennesket <strong>er</strong> flyttet <strong>og</strong> har taget korn med i lomm<strong>er</strong>ne. På<br />

det nye sted har han sået korn. Men hov… korn-plant<strong>er</strong>ne blev ikke<br />

helt som før. K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne blev store, men plant<strong>er</strong>ne blev syge meget<br />

hurtigt.”Aha”, tænkte mennesket, ”de plant<strong>er</strong>, jeg får fra disse k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>,<br />

kan ikke lide, at klimaet <strong>er</strong> kold<strong>er</strong>e h<strong>er</strong>, hvor jeg <strong>er</strong> flyttet til”. i den<br />

anden lomme havde han heldigvis k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> fra en anden plante. De<br />

plant<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> voksede fra disse k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, klarede sig meget bedre på det<br />

nye sted, men k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne blev ikke så store. ”Aha”, tænkte mennesket<br />

igen, ”d<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le plant<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> klar<strong>er</strong> sig godt h<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> altså forskel<br />

på hvilke k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> bedst at så forskellige sted<strong>er</strong>”. igen lavede<br />

mennesket selektiv forædling. For næste år t<strong>og</strong> han flest k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> fra<br />

den plante, d<strong>er</strong> blev stærkest.<br />

imens tænkte mennesket: ”Hvis bare jeg kunne blande de to kornplant<strong>er</strong>!<br />

så kunne jeg få en plante, d<strong>er</strong> både var stærk <strong>og</strong> gav mange<br />

<strong>og</strong> store k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>”.<br />

Dette skete for mange tusind år siden, <strong>og</strong> mennesket har lært sig<br />

mange ting siden <strong>og</strong> har <strong>og</strong>så lært at blande plant<strong>er</strong>ne. Det hedd<strong>er</strong><br />

at lave en krydsning.<br />

en krydsning kan <strong>og</strong>så ske uden, at mennesket bland<strong>er</strong> sig. Det <strong>er</strong><br />

nemlig, som om naturen kan trylle. Tryll<strong>er</strong>iet sk<strong>er</strong>, når plant<strong>er</strong>ne<br />

bestøves (altså når planten skal form<strong>er</strong>e sig, som du hørte om<br />

tidlig<strong>er</strong>e).<br />

Hos det meste korn findes mor (frugtknude) <strong>og</strong> far (pollen) i det<br />

samme aks. naturen tryll<strong>er</strong> ved, at den pludselig send<strong>er</strong> pollen fra<br />

en anden plante ned til frugtknuden. n<strong>og</strong>le gange <strong>er</strong> det en anden<br />

sort – endda meget sjældent en anden art.<br />

Det kan ikke være en pollen fra en tulipan, d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> ned i<br />

korn. Det skal være fra samme familie – altså græsfamilien. Det <strong>er</strong><br />

d<strong>og</strong> meget sjældent, det sk<strong>er</strong> på tværs af art<strong>er</strong>. De skal helst være af<br />

samme art. Altså hvede + hvede, rug + rug, byg + byg osv.<br />

når naturen kryds<strong>er</strong>, kan d<strong>er</strong> gå mange år, før en ny sort opstår.<br />

D<strong>er</strong>for ”tryll<strong>er</strong>” mennesket i stedet for. Mennesket tag<strong>er</strong> pollen fra<br />

én plante <strong>og</strong> putt<strong>er</strong> ned i en anden.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 27


D<strong>er</strong> <strong>er</strong> gode grunde til at lave nye sort<strong>er</strong>. Men hvad med de gamle?<br />

D<strong>er</strong> kan <strong>og</strong>så være gode grunde til at beholde dem <strong>og</strong> ikke smide<br />

dem ud. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le sort<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> slet ikke sås på mark<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e,<br />

alligevel kan man finde n<strong>og</strong>le k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>. De ligg<strong>er</strong> i en slags bank.<br />

Den hedd<strong>er</strong> en gen-bank.<br />

en gen-bank pass<strong>er</strong> på gamle sort<strong>er</strong> for fremtidens skyld.<br />

Forestil dig, du har fået en tegning fra en ven. Den <strong>er</strong> flot, men du<br />

vil lige lave den bedre. Du synes hele tiden, du kan gøre tegningen<br />

bedre. Du visk<strong>er</strong> ud. Du tegn<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et nyt. Den bliv<strong>er</strong> god. Du<br />

visk<strong>er</strong> alligevel lidt m<strong>er</strong>e <strong>og</strong> tegn<strong>er</strong> m<strong>er</strong>e til. Den bliv<strong>er</strong> bedre <strong>og</strong><br />

bedre. lige pludselig går papiret i stykk<strong>er</strong>. Du har visket for meget.<br />

Du ville ønske, du kunne få den tegning igen, du havde tidlig<strong>er</strong>e.<br />

Det kan du ikke <strong>og</strong> må krølle papiret sammen. Du tænk<strong>er</strong>: ”bare<br />

jeg havde en kopi af tegningen, som den så ud engang, for så<br />

kunne jeg lave en ny tegning d<strong>er</strong>fra.” Din ven <strong>er</strong> rejst, så han kan<br />

ikke lave en ny.<br />

På samme måde skal man huske at gemme de gamle korn-sort<strong>er</strong>.<br />

når man udvikl<strong>er</strong> en ny sort, kan den være god. Den kan være så<br />

god, at alle vil dyrke den. Men hvis det kun <strong>er</strong> den ene, d<strong>er</strong> bliv<strong>er</strong><br />

dyrket, <strong>og</strong> den en dag bliv<strong>er</strong> syg – hvad sk<strong>er</strong> d<strong>er</strong> så?<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 28


korn i sup<strong>er</strong>markedet<br />

Kan du huske hvilke var<strong>er</strong> du så?<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 29


DeleMne 3:<br />

<strong>Korn</strong>ets historie<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 30


DeleMne 4<br />

sundhed<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 31


Hvorfor <strong>er</strong> fuldkorn sund<strong>er</strong>e?<br />

et korn ell<strong>er</strong> en k<strong>er</strong>ne består af forskellige dele.<br />

Fuldkorn <strong>er</strong> hele korn, knækkede korn ell<strong>er</strong> mel lavet af hele<br />

korn. Det vil sige at alle dele af kornet skal med: den ydre skal <strong>og</strong><br />

den ind<strong>er</strong>ste del, nemlig kimen. Det <strong>er</strong> h<strong>er</strong>, de fleste vitamin<strong>er</strong><br />

<strong>og</strong> min<strong>er</strong>al<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> fra. Fra den ydre skal komm<strong>er</strong> <strong>og</strong>så mange<br />

fibre.<br />

Brug<strong>er</strong> man mel, hvor den yd<strong>er</strong>ste skal <strong>og</strong> den indre kim ikke <strong>er</strong><br />

med, <strong>er</strong> det ikke fuldkorn. når du spis<strong>er</strong> hvidt mel, hvidt pasta<br />

ell<strong>er</strong> hvide ris <strong>er</strong> det ikke fuldkorn.<br />

Alt i din krop har brug for vitamin<strong>er</strong>. Vitamin<strong>er</strong> hedd<strong>er</strong> A, B, C,<br />

D, e <strong>og</strong> K. De hjælp<strong>er</strong> alle sammen kroppen på forskellig måde.<br />

i korn <strong>er</strong> d<strong>er</strong> mange B <strong>og</strong> e vitamin<strong>er</strong>. De <strong>er</strong> gode for hud, hår,<br />

øjne, mund, n<strong>er</strong>v<strong>er</strong> <strong>og</strong> lev<strong>er</strong>.<br />

Kroppen har <strong>og</strong>så brug for min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> findes mange navne på<br />

min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>. H<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le af de vigtigste: kalk, jod, j<strong>er</strong>n, magnesium,<br />

fosfor, kobb<strong>er</strong>, mangan, krom, molybdæn, selen <strong>og</strong> zink. Alle<br />

sammen hjælp<strong>er</strong> din krop. <strong>Korn</strong> <strong>er</strong> en god kilde til min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>.<br />

Du får altså fl<strong>er</strong>e af disse vigtige vitamin<strong>er</strong> <strong>og</strong> min<strong>er</strong>al<strong>er</strong>, når du<br />

spis<strong>er</strong> fuldkorn.<br />

Du får <strong>og</strong>så fl<strong>er</strong>e fibre.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 32


i korn <strong>og</strong> brød <strong>er</strong> d<strong>er</strong> mange kulhydrat<strong>er</strong>. Man kan dele dem op<br />

i hurtige kulhydrat<strong>er</strong> <strong>og</strong> langsomme kulhydrat<strong>er</strong>. langsomme<br />

kulhydrat<strong>er</strong> giv<strong>er</strong> en<strong>er</strong>gi i lang tid, <strong>og</strong> de hurtige giv<strong>er</strong> dig meget<br />

en<strong>er</strong>gi, men den hold<strong>er</strong> ikke så længe. Hvidt mel giv<strong>er</strong> hurtig<strong>er</strong>e<br />

kulhydrat<strong>er</strong> end fuldkorn. Men du kan være hurtig i læng<strong>er</strong>e tid,<br />

når du spis<strong>er</strong> fuldkorn.<br />

Det <strong>er</strong> fibre, d<strong>er</strong> bestemm<strong>er</strong>, om kulhydrat<strong>er</strong> <strong>er</strong> langsomme ell<strong>er</strong><br />

hurtige. Mange fibre giv<strong>er</strong> langsomme kulhydrat<strong>er</strong>, <strong>og</strong> få fibre giv<strong>er</strong><br />

hurtige kulhydrat<strong>er</strong>. så fibre betyd<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et for, hvor lang tid du har<br />

’benzin på motoren’.<br />

Fibre hjælp<strong>er</strong> dine tarme. De lav<strong>er</strong> god bevægelse. På den måde<br />

kan kroppen få dét fra <strong>mad</strong>en, den kan bruge, <strong>og</strong> resten bliv<strong>er</strong><br />

sendt ud af bag-udgangen. Altså med andre ord: fibre hjælp<strong>er</strong> med<br />

at lave en god lort!<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 33


Gluten<br />

Gluten findes i hvede, byg <strong>og</strong> rug. Gluten <strong>er</strong> et protein-stof. D<strong>er</strong> <strong>er</strong><br />

forskel på hvor meget gluten, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> i kornet. Det komm<strong>er</strong> an på<br />

hvilke sort<strong>er</strong> kornet <strong>er</strong>. D<strong>er</strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så forskel på, hvor kornet komm<strong>er</strong><br />

fra. <strong>Korn</strong> fra varme lande har m<strong>er</strong>e gluten.<br />

når du bag<strong>er</strong> et brød, brug<strong>er</strong> du gluten. Mange mennesk<strong>er</strong> kan<br />

nemlig godt lide et saftigt <strong>og</strong> luftigt brød – det hjælp<strong>er</strong> gluten til<br />

med at lave. Uden gluten bliv<strong>er</strong> brødet fladt som en pandekage.<br />

Gluten <strong>og</strong> brød:<br />

Gluten <strong>er</strong> som elastik <strong>og</strong> gluten <strong>er</strong> som usynlige ballon<strong>er</strong>.<br />

Du skal bruge mel, gær, salt <strong>og</strong><br />

lunken vand, når du skal bage. når<br />

melet bliv<strong>er</strong> vådt begynd<strong>er</strong> gluten<br />

at komme frem. salt hjælp<strong>er</strong> gluten<br />

frem. Gluten bind<strong>er</strong> vand. På den<br />

måde bliv<strong>er</strong> brødet m<strong>er</strong>e saftigt.<br />

Det <strong>er</strong> vigtigt at ælte. Dejen bliv<strong>er</strong><br />

som elastik.<br />

Du <strong>er</strong> færdig med at ælte, når dejen<br />

vil trække sig sammen lige som en<br />

elastik.<br />

Gær får dejen til at hæve. når dejen<br />

hæv<strong>er</strong>, <strong>er</strong> gluten som ballon<strong>er</strong>, d<strong>er</strong><br />

pustes op <strong>og</strong> gør brødet luftigt.<br />

når dejen har hævet, boks<strong>er</strong> du i den.<br />

så bliv<strong>er</strong> gluten som fl<strong>er</strong>e <strong>og</strong> større<br />

ballon<strong>er</strong>. nu skal brødene formes <strong>og</strong><br />

hæve lidt m<strong>er</strong>e.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 34


når brødet bag<strong>er</strong>, bliv<strong>er</strong> glutenballon<strong>er</strong>ne<br />

større. inde i den varme<br />

ovn bliv<strong>er</strong> gluten tør <strong>og</strong> hård, det<br />

gør, at luften fra ballon<strong>er</strong>ne ikke<br />

forsvind<strong>er</strong>.<br />

D<strong>er</strong>for kan man sommetid<strong>er</strong> få brød<br />

med hull<strong>er</strong> i!<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 35


kan man blive syg af korn?<br />

n<strong>og</strong>le mennesk<strong>er</strong> har all<strong>er</strong>gi. Det betyd<strong>er</strong>, at de bliv<strong>er</strong> syge, når de<br />

spis<strong>er</strong> n<strong>og</strong>et bestemt. selvom korn <strong>er</strong> sundt, kan n<strong>og</strong>le mennesk<strong>er</strong><br />

have all<strong>er</strong>gi ov<strong>er</strong>for korn <strong>og</strong> kan ikke tåle det. Det <strong>er</strong> mest<br />

almindeligt kun at have all<strong>er</strong>gi ov<strong>er</strong> for en kornart – oftest hvede.<br />

Denne all<strong>er</strong>gi <strong>er</strong> meget sjælden.<br />

Gluten-all<strong>er</strong>gi<br />

Gluten <strong>er</strong> ikke ens i alle de forskellige art<strong>er</strong> <strong>og</strong> sort<strong>er</strong>. For eksempel<br />

<strong>er</strong> d<strong>er</strong> meget gluten i spelt, men d<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> ikke så mange<br />

ballon<strong>er</strong>. Hell<strong>er</strong> ikke i rug. Det <strong>er</strong> måske d<strong>er</strong>for, n<strong>og</strong>en sig<strong>er</strong>:<br />

”jeg får ondt i maven af hvidt brød. Men ikke af speltbrød ell<strong>er</strong><br />

rugbrød.” Det <strong>er</strong> ikke all<strong>er</strong>gi, men d<strong>er</strong> <strong>er</strong> forskel på, hvordan<br />

mennesk<strong>er</strong>s mav<strong>er</strong> fordøj<strong>er</strong>. D<strong>er</strong>for <strong>er</strong> det godt, vi har forskellige<br />

mel at vælge mellem.<br />

n<strong>og</strong>le mennesk<strong>er</strong> kan slet ikke tåle gluten. Hv<strong>er</strong>ken fra rug, byg<br />

ell<strong>er</strong> hvede – hell<strong>er</strong> ikke spelt. De har en sygdom, d<strong>er</strong> hedd<strong>er</strong><br />

cøliaki. Det <strong>er</strong> all<strong>er</strong>gi ov<strong>er</strong> for gluten. når man har cøliaki, kan<br />

man bage brød med gluten-fri mel. Det betyd<strong>er</strong>, at man har fj<strong>er</strong>net<br />

gluten fra mel. Man kan <strong>og</strong>så bage brød af mel fra kornart<strong>er</strong> uden<br />

gluten: Majs, hirse <strong>og</strong> ris.<br />

Havre <strong>er</strong> egentlig uden gluten, men tit komm<strong>er</strong> det fra møll<strong>er</strong>,<br />

d<strong>er</strong> har haft hvede, byg ell<strong>er</strong> rug det samme sted. D<strong>er</strong>for kan d<strong>er</strong><br />

komme rest<strong>er</strong> af gluten på havren. D<strong>er</strong>for skal havren <strong>og</strong>så specialbehandles,<br />

før en p<strong>er</strong>son med cøliaki kan spise det. Det kan være<br />

meget svært at have all<strong>er</strong>gi. Tænk bare på en fødselsdag. Forestil<br />

dig et lækk<strong>er</strong>t bord med pølse-horn, pizza-snegle, boll<strong>er</strong> <strong>og</strong> lagkage.<br />

Alt det kan man ikke spise, hvis man har gluten-all<strong>er</strong>gi. De fleste,<br />

d<strong>er</strong> har all<strong>er</strong>gi, ved de får det meget skidt, hvis de spis<strong>er</strong> det, de<br />

ikke kan tåle, så de har d<strong>er</strong>es eget <strong>mad</strong> med til fest.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 36


DeleMne 5<br />

Kulturhistorie<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 37


Brød til hv<strong>er</strong>dag <strong>og</strong> fest<br />

Først skal du spise rugbrød, så må du få fransk-brød! Måske har du<br />

hørt det fra dine forældre.<br />

rugbrød <strong>er</strong> <strong>og</strong>så sund<strong>er</strong>e end hvidt brød. i dag spis<strong>er</strong> man meget<br />

hvidt brød. Det kan godt være sundt, hvis man vælg<strong>er</strong> brød bagt af<br />

fuldkornsmel.<br />

For 2000 år siden, da det var j<strong>er</strong>nald<strong>er</strong>, kom rugen til Danmark. i<br />

starten dyrkede bønd<strong>er</strong>ne ikke så meget af det. Det var viking<strong>er</strong>ne,<br />

som levede for cirka 1000 år siden, d<strong>er</strong> begyndte, at dyrke meget<br />

rug. Fra middelald<strong>er</strong>en, som komm<strong>er</strong> eft<strong>er</strong> vikingetiden, blev rug<br />

det vigtigste brødkorn.<br />

rug passede godt til jorden i Danmark <strong>og</strong> blev ikke så let angrebet<br />

af sygdom som hvede. D<strong>er</strong>for blev rugbrød det mest almindelige.<br />

Man spiste meget rugbrød. Til hv<strong>er</strong>t måltid hørte rugbrød. Brød<br />

fyldte godt i maven. Til hv<strong>er</strong>t måltid hørte <strong>og</strong>så øl. når man skulle<br />

brygge øl, brugte man malt fra byg. Man kaldte øl for det flydende<br />

brød.<br />

Byg blev <strong>og</strong>så brugt til grød, som man spiste meget.<br />

når <strong>mad</strong>mor var ved at løbe tør for rugmel, blandede hun byg i<br />

brød-dejen. Det blev tungt brød <strong>og</strong> smagte ikke så godt, som når<br />

det var lavet af rug alene. n<strong>og</strong>le sted<strong>er</strong> fik bondemanden rugbrød<br />

<strong>og</strong> karlene, d<strong>er</strong> arbejdede for ham, fik rugbrød med byg i.<br />

Dengang var hvidt brød sjældent. Det var kun til særlige fest<strong>er</strong><br />

<strong>og</strong> højtid<strong>er</strong>, man fik hvidt brød. Det var oftest sigtebrød bagt af<br />

sigtemel. i sigtemel <strong>er</strong> d<strong>er</strong> både rug <strong>og</strong> hvede. Man har fj<strong>er</strong>net<br />

skall<strong>er</strong>ne. D<strong>er</strong>for <strong>er</strong> det fin<strong>er</strong>e.<br />

Det hvide brød var så fint, at man kaldte en ganske almindelig<br />

bolle for kage. Måske var det kun de rige, d<strong>er</strong> spiste helt hvidt brød<br />

bagt af hvedemel.<br />

rugen var indtil slutningen af 1800-tallet den vigtigste kornart i<br />

Danmark <strong>og</strong> den mest dyrkede.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 38


i slutningen af 1800-tallet skete d<strong>er</strong> mange nye ting. Man kunne<br />

køre i t<strong>og</strong>, <strong>og</strong> skibene var hurtig<strong>er</strong>e. D<strong>er</strong>for blev det <strong>og</strong>så nemm<strong>er</strong>e<br />

at købe <strong>mad</strong>, d<strong>er</strong> kom fra andre lande. n<strong>og</strong>le af de lande tæt på<br />

Danmark, som havde købt korn fra den danske landmand, ville<br />

hell<strong>er</strong>e købe n<strong>og</strong>et fra UsA ell<strong>er</strong> rusland, fordi det var billig<strong>er</strong>e.<br />

Den danske landmand måtte tænke and<strong>er</strong>ledes. Han ville hell<strong>er</strong>e<br />

have en masse dyr, så han kunne lave smør, ost <strong>og</strong> bacon – det<br />

kunne han sælge! Han havde stadig korn-mark<strong>er</strong>. nu skulle han<br />

bruge korn til sig selv <strong>og</strong> til dyrene.<br />

Hjemme i køkkenet skete <strong>og</strong>så nye ting. Dengang fik man for<br />

første gang komfur, hvor d<strong>er</strong> var en lille ovn. nu kunne <strong>mad</strong>mor<br />

(bondekonen) bage fint hvidt franskbrød i en lille ovn. Det blev<br />

<strong>og</strong>så nemm<strong>er</strong>e at købe sukk<strong>er</strong> <strong>og</strong> krydd<strong>er</strong>i<strong>er</strong>, så hun bagte <strong>og</strong>så<br />

dejlige kag<strong>er</strong> af det fine hvedemel. langsomt spiste dansk<strong>er</strong>ne m<strong>er</strong>e<br />

<strong>og</strong> m<strong>er</strong>e hvedemel.<br />

så selvom den danske bonde ikke havde dyrket hvedemel i 1000 år,<br />

har hveden i dag en førsteplads. i dag dyrkes d<strong>er</strong> <strong>og</strong> spises d<strong>er</strong> rigtig<br />

meget hvedemel i Danmark. selvom d<strong>er</strong> <strong>er</strong> mange hvedemark<strong>er</strong><br />

i Danmark, komm<strong>er</strong> det meste hvede til brød <strong>og</strong> pasta fra andre<br />

lande. Det <strong>er</strong> fordi, d<strong>er</strong> <strong>er</strong> forskel på hvilke sort<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> dyrkes i<br />

forskellige lande. De fleste sort<strong>er</strong> hvede, d<strong>er</strong> dyrkes i Danmark,<br />

bruges til dyrefod<strong>er</strong>. i dag <strong>er</strong> det meget let at transport<strong>er</strong>e var<strong>er</strong> fra<br />

ét land til ét andet.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 39


Bageopskrift: Hurtige mini-rugbrød<br />

(det vil sige, de tag<strong>er</strong> stadig 4-5 tim<strong>er</strong> inkl. vente- <strong>og</strong> hævetid):<br />

Brød til 20 - ca. 40 stk.<br />

• 250 g knækkede rugk<strong>er</strong>n<strong>er</strong> (ca. 3 dl)<br />

• 3 dl k<strong>og</strong>ende vand<br />

• 1 flaske mørkt hvidtøl (33 cl)<br />

• 50 g gær<br />

• 3½ dl kærnemælk<br />

• 200 g hvedemel (ca. 3½ dl)<br />

• 1 spsk groft salt<br />

• 1 kg groft rugmel<br />

• Pensling<br />

• Smeltet smør<br />

Bagetid:<br />

sæt rugbrødene i en kold ovn, indstil på 200° <strong>og</strong> bag i ca. 40 min.<br />

sluk ovnen <strong>og</strong> lad brødene stå ved eft<strong>er</strong>varmen i ca. 10 min.<br />

Kom rugk<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne i en stor skål. Hæld k<strong>og</strong>ende vand ov<strong>er</strong> <strong>og</strong><br />

lad k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne trække i ca. 1 time. Tilsæt øl <strong>og</strong> rør gæren ud h<strong>er</strong>i.<br />

Tilsæt kærnemælk, hvedemel <strong>og</strong> salt. Ælt blandingen godt med en<br />

håndmix<strong>er</strong> (brug dejkr<strong>og</strong>ene). Ælt rugmel i lidt eft<strong>er</strong> lidt (dejen <strong>er</strong><br />

ret fast – så brug hænd<strong>er</strong>ne). Dæk skålen med fx et låg <strong>og</strong> stil dejen<br />

til hævning et lunt sted i ca. 1 time. Beklæd en bradepande (ca.<br />

34 x 40 cm) med bagepapir <strong>og</strong> fordel dejen h<strong>er</strong>i. Glat dejen med<br />

en træspatel dyppet i koldt vand. lad dejen eft<strong>er</strong>hæve tildækket et<br />

lunt sted i ca. 1 time. skær dejen igennem 4 gange på den korte<br />

led <strong>og</strong> 7 gange på den lange – i alt 40 minirugbrød. Pensl med<br />

smør <strong>og</strong> bag minirugbrødene ned<strong>er</strong>st i ovnen. Bræk de afkølede<br />

brød fra hinanden.<br />

Kilde: Karolines Køkken<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 40


Bageopskrift: franskbrød<br />

http://www.arla.dk/opskrift<strong>er</strong>/Franskbrod1/<br />

Brød til 6 - ca. 12 skiv<strong>er</strong><br />

• 50 g smør<br />

• 4 dl mælk<br />

• 1 dl tykmælk<br />

• 25 g gær<br />

• 2 tsk sukk<strong>er</strong><br />

• 1 tsk fint salt<br />

• 800 g hvedemel<br />

• Pynt:<br />

• Hvedemel<br />

Bagetid:<br />

Sæt brødet i en kold ovn. Indstil på 200° <strong>og</strong> bag i ca. ½ time.<br />

smelt smørret i en gryde <strong>og</strong> tag gryden fra varmen. Tilsæt<br />

mælken. Hæld blandingen i en stor røreskål <strong>og</strong> tilsæt tykmælken.<br />

smuldr gæren <strong>og</strong> rør den ud i mælkeblandingen. Tilsæt sukk<strong>er</strong><br />

<strong>og</strong> salt. Tilsæt ¾ af hvedemelet <strong>og</strong> slå dejen godt sammen med en<br />

grydeske, til den <strong>er</strong> ensartet <strong>og</strong> smidig (dejen kan være lidt klistret).<br />

Dæk skålen med fx et låg <strong>og</strong> stil dejen til hævning et lunt sted i ca.<br />

1 time.<br />

skrab dejen ud af skålen med en dejskrab<strong>er</strong> <strong>og</strong> læg den på et<br />

meldrysset bord. Ælt dejen godt igennem. Tilsæt evt. resten af<br />

melet. Dejen skal kunne slippe hænd<strong>er</strong> <strong>og</strong> bord. Form dejen til et<br />

stort, rundt brød <strong>og</strong> anbring det på en bageplade med bagepapir.<br />

Dæk brødet med et viskestykke <strong>og</strong> lad det eft<strong>er</strong>hæve i ca. ½ time.<br />

Drys brødet med et tyndt lag mel <strong>og</strong> rids brødet med en skarp<br />

kniv. Bag brødet ned<strong>er</strong>st i ovnen, til det <strong>er</strong> gyldent. lad brødet<br />

køle af på en bag<strong>er</strong>ist.<br />

tips:<br />

Af hvedemelsdej kan d<strong>er</strong> tilb<strong>er</strong>edes forskellige slags brød blot<br />

ved at udskifte halvdelen af hvedemelet med andre meltyp<strong>er</strong>.<br />

Tilb<strong>er</strong>edningen af dejen <strong>er</strong> den samme som i grundopskriften.<br />

Grovbrød: Erstat halvdelen af hvedemelet med 400 g rugmel, ½ dl<br />

hørfrø <strong>og</strong> 1 dl solsikkek<strong>er</strong>n<strong>er</strong>.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 41


sigtemelsbrød: <strong>er</strong>stat halvdelen af hvedemelet med 400 g sigtemel.<br />

søde frugtboll<strong>er</strong> (24 stk.): Erstat 2 tsk sukk<strong>er</strong> med ½ dl sukk<strong>er</strong>.<br />

Tilsæt 1 dl hakkede hasselnøddek<strong>er</strong>n<strong>er</strong> (ca. 50 g), 2 dl rosin<strong>er</strong> (ca. 125 g)<br />

<strong>og</strong> ½ dl hakket pom<strong>er</strong>ansskal (ca. 40 g). Bagetid: Se und<strong>er</strong> boll<strong>er</strong>.<br />

flutes (3 stk.): Tilb<strong>er</strong>ed 1 portion gærdej. eft<strong>er</strong> forhævning: se<br />

æltning af franskbrød. Del dejen i 3 dele <strong>og</strong> rul dem til tykke<br />

pøls<strong>er</strong> a ca. 40 cm. sno pøls<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> læg dem på en bageplade med<br />

bagepapir. Dæk med et viskestykke <strong>og</strong> lad dem eft<strong>er</strong>hæve i ca. 30<br />

min. Bag flutene midt i ovnen. Bagetid: Ca. 15 min. ved 200°.<br />

Boll<strong>er</strong> (24 stk.):<br />

Tilb<strong>er</strong>ed 1 portion gærdej. sæt den til forhævning i ca. 1 time. Ælt<br />

d<strong>er</strong>eft<strong>er</strong> dejen som til et franskbrød. Del dejen i 3 lige store dele <strong>og</strong><br />

rul dem til tykke pøls<strong>er</strong>. skær hv<strong>er</strong> pølse ov<strong>er</strong> på midten. Del igen<br />

hv<strong>er</strong>t stykke på midten, indtil d<strong>er</strong> <strong>er</strong> kommet 8 stykk<strong>er</strong> dej ud af<br />

hv<strong>er</strong> pølse. Tril dejstykk<strong>er</strong>ne til runde kugl<strong>er</strong> <strong>og</strong> fordel dem på to<br />

bageplad<strong>er</strong> med bagepapir. lad dem eft<strong>er</strong>hæve i ca. 30 min. und<strong>er</strong><br />

et viskestykke. Pensl boll<strong>er</strong>ne med et sammenpisket æg <strong>og</strong> bag dem<br />

midt i ovnen. lad boll<strong>er</strong>ne køle af på en bag<strong>er</strong>ist.<br />

Bagetid: sæt den første plade boll<strong>er</strong> i en kold ovn. indstil ovnen på<br />

200° <strong>og</strong> bag i ca. 25 min. sæt næste plade i den varme ovn <strong>og</strong> bag i<br />

ca. 20 min. Boll<strong>er</strong>ne <strong>er</strong> fryseegnet.<br />

Pizzabunde (3 stk.):<br />

Tilb<strong>er</strong>ed 1 portion gærdej, men <strong>er</strong>stat halvdelen af hvedemelet med<br />

400 g pizzamel.<br />

eft<strong>er</strong> forhævning: sæt en bageplade i ovnen <strong>og</strong> indstil på 225°.<br />

skrab dejen ud på et meldrysset bord med dejskrab<strong>er</strong>en <strong>og</strong> del den<br />

i tre lige store portion<strong>er</strong>. rul hv<strong>er</strong> portion ud til en rund plade (ca.<br />

30 cm i diamet<strong>er</strong>). læg pizzabundene på et stykke bagepapir <strong>og</strong><br />

kom pizzafyld på.<br />

forslag til fyld (1 bund): 1 dl pizzasauce (fx færdigkøbt), 150 g<br />

k<strong>og</strong>t skinke i tynde striml<strong>er</strong> <strong>og</strong> 100 g Karolines” Pizzaost. Træk<br />

bagepapiret med pizzaen ov<strong>er</strong> på den forvarmede bageplade <strong>og</strong> bag<br />

pizzaen midt i ovne i ca. 20 min.<br />

frysning: Pizzabundene kan fryses ubagte, uden fyld.<br />

eft<strong>er</strong> frysning: lad en pizzabund tø op på bagepapir i ca. 1 time<br />

ved stuetemp<strong>er</strong>atur. sæt en bageplade i ovnen <strong>og</strong> indstil på 225°.<br />

Fordel pizzafyld på bunden, træk bagepapiret med pizzaen ov<strong>er</strong> på<br />

den forvarmede bageplade <strong>og</strong> bag pizzaen i ovnen i ca. 15 min.<br />

Kilde: Karolines Køkken<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 42


Brødbagning<br />

Det var <strong>mad</strong>mor <strong>og</strong> den unge pige (egen datt<strong>er</strong> ell<strong>er</strong> tjenestepige),<br />

d<strong>er</strong> skulle lave dej <strong>og</strong> forme brød. Én gang om måneden bagte de<br />

10 store rugbrød. Det var nok til en familie, d<strong>er</strong> havde en karl <strong>og</strong><br />

tjenestepige <strong>og</strong> bedsteforældre boende. At bage rugbrød t<strong>og</strong> to<br />

dage. Den første dag skulle dejen blandes i et stort dej-trug, <strong>og</strong><br />

næste dag skulle de store brød formes <strong>og</strong> bages.<br />

Pigen h<strong>er</strong> hjælp<strong>er</strong> sin mor med brødbagningen <strong>og</strong> lær<strong>er</strong> selv at blive en<br />

god bag<strong>er</strong> <strong>og</strong> d<strong>er</strong>med hustru.<br />

et gammelt ordspr<strong>og</strong> sig<strong>er</strong>: ”Man skal kende en pige i et dej-trug<br />

<strong>og</strong> ikke i en springdans”. Det betyd<strong>er</strong>, at når den unge mand skulle<br />

kigge eft<strong>er</strong> en pige, han ville giftes med, var det vigtigt, at hun<br />

var god til at bage brød. Det var ikke så vigtigt, om han havde<br />

forelsket sig i hende til en fest.<br />

De brugte<br />

50 kg rugmel, et par spande lunkent vand <strong>og</strong> 1 kg surdej. surdej <strong>er</strong><br />

dej fra sidste bagning. Hv<strong>er</strong>t brød vejede 6-7 kg.<br />

Fad<strong>er</strong>en skulle lave bål i den store ovn, når brødet skulle bages. Det<br />

var meget vigtigt, at en glød ikke fløj op i strå-taget, for så kunne<br />

d<strong>er</strong> gå ild i huset.<br />

Det t<strong>og</strong> mange tim<strong>er</strong> at lave den rette varme i oven, <strong>og</strong> manden<br />

kunne blive sur, hvis ikke brødene var formet færdig, når ovnen<br />

havde den rette varme.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 43


Ved Guds hjælp<br />

Bondens søn skulle selv blive bonde engang. Vigtigt var det, at han<br />

kunne få gode rugmark<strong>er</strong>. D<strong>er</strong>for skulle den førstefødte søn straks lægges<br />

i så-kurven <strong>og</strong> ov<strong>er</strong>hældes med rugk<strong>er</strong>n<strong>er</strong>, som blev brugt til såning. I<br />

enden af hv<strong>er</strong> rugk<strong>er</strong>ne kunne man se et ansigt. Det var Vorh<strong>er</strong>res. Det<br />

betød, at Gud passede på drengen <strong>og</strong> mark<strong>er</strong>ne.<br />

D<strong>er</strong> <strong>er</strong> så mange ting, d<strong>er</strong> kan gå galt, når man skal dyrke korn.<br />

D<strong>er</strong>for var det godt at bede om hjælp. i kirken kunne man bede til<br />

Gud. Den dag i dag sig<strong>er</strong> man stadig i kirken i bønnen Fad<strong>er</strong>vor:<br />

”…giv os i dag det daglige brød”. Det <strong>er</strong> for at bede Gud hjælpe, så<br />

vi kan dyrke mark<strong>er</strong>ne <strong>og</strong> få <strong>mad</strong> nok.<br />

Før bønd<strong>er</strong>ne i Danmark gik i kirke <strong>og</strong> bad til Gud <strong>og</strong> Jesus, bad<br />

de til andre Gud<strong>er</strong>. Viking<strong>er</strong>ne holdt store fest<strong>er</strong>, hvor de gav gav<strong>er</strong><br />

til gud<strong>er</strong> fra den nordiske mytol<strong>og</strong>i. Frej var en af disse gud<strong>er</strong>. Han<br />

var den gud, d<strong>er</strong> sørgede for, at kornet voksede godt på mark<strong>er</strong>ne,<br />

<strong>og</strong> at d<strong>er</strong> kom mass<strong>er</strong> af det. Mange gange om året blev d<strong>er</strong> holdt<br />

sådanne fest<strong>er</strong>. Hv<strong>er</strong> årstid havde sin fest.<br />

i gamle dage troede man meget på onde væsn<strong>er</strong>. Dem ville man<br />

holde væk. Hekse <strong>og</strong> andet trold-folk kunne holdes væk fra<br />

marken, hvis bonden satte stål i hv<strong>er</strong>t hjørne af marken. Det kunne<br />

være en nål, en saks ell<strong>er</strong> en kniv – bare det var lavet af stål. Det var<br />

især op til højtid<strong>er</strong>ne, at man skulle huske at sætte stål.<br />

Blev man forfulgt af et ondt væsen; en dæmon, en heks, en trold ell<strong>er</strong> en<br />

und<strong>er</strong>jordisk <strong>og</strong> ikke kunne løbe fra det, skulle man søge ly i rug-marken.<br />

D<strong>er</strong> kunne man blive beskyttet mod det onde. rugen var hellig.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 44


Høsten<br />


<br />

En mejetærsk<strong>er</strong> gør tre ting på én gang.<br />

Den mej<strong>er</strong>, tærsk<strong>er</strong>, <strong>og</strong> den rens<strong>er</strong>. I<br />

gamle dage skulle man lave én ting ad<br />

gangen. Meje betyd<strong>er</strong> at skære stråene.<br />

Tærske betyd<strong>er</strong> at slå k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne ud af<br />

aksene. Rense <strong>er</strong> at fj<strong>er</strong>ne avn<strong>er</strong>, d<strong>er</strong><br />

sidd<strong>er</strong> uden på k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne.<br />


<br />

H<strong>er</strong> mejes. Mændene skær<strong>er</strong> stråene<br />

med segl. Kon<strong>er</strong>ne bind<strong>er</strong> neg.<br />

Mændene tærsk<strong>er</strong> med plejl. På væggen<br />

hæng<strong>er</strong> et sold (sigte), som de bageft<strong>er</strong><br />

skal have kornet op i, så de kan rense<br />

avn<strong>er</strong>ne fra.<br />

Høsten <strong>er</strong> en særlig tid. spørg bare en landmand. Det <strong>er</strong><br />

spændende, hvor meget korn, man får ud af et helt års arbejde.<br />

n<strong>og</strong>le år <strong>er</strong> gode høst-år, andre <strong>er</strong> ikke så gode. en mod<strong>er</strong>ne<br />

landmand vil hele tiden tjekke vejr-udsigten. ”Bliv<strong>er</strong> det snart<br />

godt høst-vejr?” Tør-vejr <strong>er</strong> meget vigtigt. i gamle dage, hvor vejrudsigten<br />

ikke fandtes, ”læste” man naturen, <strong>og</strong> man t<strong>og</strong> varsl<strong>er</strong>.<br />

regnede det 1. august, mente man, at det ville regne hele august<br />

<strong>og</strong> det ville ikke være godt for høsten. regn 1. august var i det hele<br />

taget ikke godt. ”P<strong>er</strong> Fængsels regn gør rugen klejn”. Den 1. august<br />

hed P<strong>er</strong> Fængsels dag.<br />

”Majs kulde giv<strong>er</strong> lad<strong>er</strong>ne fulde”. Det betyd<strong>er</strong>, at hvis det var regnvejr<br />

i maj måned, ville høsten blive god i august <strong>og</strong> septemb<strong>er</strong>.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 45


Bonden ville dengang <strong>og</strong> nu selvfølgelig g<strong>er</strong>ne have et godt resultat.<br />

Ud af én k<strong>er</strong>ne voks<strong>er</strong> én plante. Hv<strong>er</strong> plante får et aks med k<strong>er</strong>n<strong>er</strong><br />

i. Antallet af k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> kaldes fold. Kan du regne ud, hvor mange<br />

k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> bonden fra sangen har i en havre-plante?<br />

Jeg <strong>er</strong> Havren. Jeg har Bjæld<strong>er</strong> paa,<br />

m<strong>er</strong> end tyve, tror jeg, paa hv<strong>er</strong>t Straa.<br />

Bonden kald<strong>er</strong> dem for mine Fold.<br />

Gud velsigne ham, den Bondeknold!<br />

Det <strong>er</strong> <strong>og</strong>så vigtigt at finde det rigtige tidspunkt at høste på. K<strong>er</strong>n<strong>er</strong><br />

indehold<strong>er</strong> vand. Hvis vejret blot <strong>er</strong> fugtigt ell<strong>er</strong> det regn<strong>er</strong>, <strong>er</strong><br />

d<strong>er</strong> for meget vand i k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne. en mod<strong>er</strong>ne landmand mærk<strong>er</strong><br />

på k<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne, men han kan <strong>og</strong>så måle med et apparat hvor fugtigt<br />

kornet <strong>er</strong>. Hvis det har for meget vand i sig, skal han bruge penge<br />

på at tørre det, så han vil hell<strong>er</strong>e have, at det har den helt rigtige<br />

fugtighed, når han høst<strong>er</strong>. Vandprocenten i kornet skal være<br />

omkring 15 pct. Hvis vandprocenten <strong>er</strong> høj<strong>er</strong>e, skal kornet hurtigst<br />

muligt tørres ned til 15 pct. vand eft<strong>er</strong> høst. ell<strong>er</strong>s kan det ikke<br />

ligge på lag<strong>er</strong>. Det ’brænd<strong>er</strong> sammen’, det vil sige, at det skab<strong>er</strong> en<br />

varme. D<strong>er</strong> kan <strong>og</strong>så komme svampe-sygdom i det.<br />

Mændene høst<strong>er</strong> med le. Kvind<strong>er</strong>ne bind<strong>er</strong> neg. Alle delt<strong>og</strong> i<br />

høstarbejde. Det var almindeligt at tage sit fine tøj på, selvom det var<br />

hårdt, varmt <strong>og</strong> beskidt arbejde. Men høsten var jo en fest, <strong>og</strong> til fest<br />

skal man have fint tøj på.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 46


Dengang bonden ikke havde mod<strong>er</strong>ne apparat<strong>er</strong>, måtte han bruge<br />

andre metod<strong>er</strong>. Han t<strong>og</strong> sin hat <strong>og</strong> sl<strong>og</strong> den ov<strong>er</strong> n<strong>og</strong>le rug-aks.<br />

Hvis d<strong>er</strong> faldt to k<strong>er</strong>n<strong>er</strong> ned i hatten, var det for tidligt at høste,<br />

hvis d<strong>er</strong> faldt tre d<strong>er</strong>i, var det rette tid.<br />

eft<strong>er</strong> høst skulle kornet stå på marken <strong>og</strong> tørre helt færdigt.<br />

K<strong>er</strong>n<strong>er</strong>ne var stadig på aksene. Aksene var på stråene. stråene var<br />

bundet i neg.<br />

Alle delt<strong>og</strong> i høstarbejde. Det var almindeligt at tage sit fine tøj på,<br />

selvom det var hårdt, varmt <strong>og</strong> beskidt arbejde. Men høsten var jo<br />

en fest, <strong>og</strong> til fest skal man have fint tøj på.<br />

Høsten var en tid, hvor man <strong>og</strong>så tænkte på den fattige. når d<strong>er</strong><br />

blev høstet, skulle man lade n<strong>og</strong>et ligge til fuglene <strong>og</strong> til de fattige.<br />

Det kan du synge om i ”Marken <strong>er</strong> mejet” skrevet af Adolph von<br />

d<strong>er</strong> recke i 1868<br />

Marken <strong>er</strong> mejet<br />

Marken <strong>er</strong> mejet, <strong>og</strong> høet <strong>er</strong> høstet,<br />

kornet <strong>er</strong> i lad<strong>er</strong>ne, <strong>og</strong> høet står i hæs.<br />

Frugten <strong>er</strong> plukket, <strong>og</strong> træet <strong>er</strong> rystet,<br />

<strong>og</strong> nu går det hje<strong>mad</strong> med det all<strong>er</strong>sidste læs.<br />

Rev vi marken let,<br />

det <strong>er</strong> gammel ret,<br />

fuglen <strong>og</strong> den fattige skal <strong>og</strong>så være mæt.<br />

Rev vi marken let,<br />

det <strong>er</strong> gammel ret,<br />

fuglen <strong>og</strong> den fattige skal <strong>og</strong>så være mæt.<br />

Loen vi pynt<strong>er</strong> med blomst<strong>er</strong> <strong>og</strong> blade,<br />

vi har georgin<strong>er</strong> <strong>og</strong> bond<strong>er</strong>os<strong>er</strong> nok.<br />

Børnene dans<strong>er</strong> all<strong>er</strong>ede så glade,<br />

alle vore pig<strong>er</strong> står ventende i flok.<br />

Bind så korn i krans,<br />

hurra, h<strong>er</strong> til lands<br />

sluttes altid høsten med et gilde <strong>og</strong> en dans.<br />

Bind så korn i krans,<br />

hurra, h<strong>er</strong> til lands<br />

sluttes altid høsten med et gilde <strong>og</strong> en dans.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 47


en anden sang, man stadig syng<strong>er</strong> ved høst-fest<strong>er</strong> <strong>er</strong> skrevet af<br />

n.F.s Grundtvig i 1844: Det <strong>er</strong> en takkesang til Gud om de gav<strong>er</strong><br />

han giv<strong>er</strong>, <strong>og</strong> som nu <strong>er</strong> høstet, men <strong>og</strong>så om den gave det <strong>er</strong>, at<br />

Gud <strong>er</strong> med mennesket <strong>og</strong> giv<strong>er</strong> det evigt liv.<br />

nu falm<strong>er</strong> skoven trindt om land<br />

Nu falm<strong>er</strong> skoven trindt om land, Hvor marken bølged nys som guld<br />

<strong>og</strong> fuglestemmen dal<strong>er</strong>, med aks <strong>og</strong> vipp<strong>er</strong> bolde,<br />

nu storken flyv<strong>er</strong> ov<strong>er</strong> strand, d<strong>er</strong> s<strong>er</strong> man nu kun sorten muld<br />

ham følge viltre sval<strong>er</strong>. <strong>og</strong> stubbene de golde.<br />

Men i vor lade, på vor lo, Og han, som vokse lod på jord<br />

dér har vi nu Guds gav<strong>er</strong>, de gyldne aks <strong>og</strong> vipp<strong>er</strong>,<br />

d<strong>er</strong> virksomhed <strong>og</strong> velstand gro han bliv<strong>er</strong> hos os med sit ord,<br />

i tøndemål af trav<strong>er</strong>. det ord, som aldrig glipp<strong>er</strong>.<br />

Ham takke alle vi med sang Da ov<strong>er</strong> os det hele år<br />

for alt, hvad han har givet, sin fred han lys<strong>er</strong> g<strong>er</strong>ne,<br />

for hvad han vokse lod i vang, <strong>og</strong> eft<strong>er</strong> vint<strong>er</strong> komm<strong>er</strong> vår<br />

for ordet <strong>og</strong> for livet! med somm<strong>er</strong>, korn <strong>og</strong> kærne.<br />

Og når til sidst på h<strong>er</strong>rens bud Da høste vi, som fugle nu,<br />

vort timeglas udrind<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> ikke så’ <strong>og</strong> pløje,<br />

en evig somm<strong>er</strong> hos vor Gud da komm<strong>er</strong> aldrig m<strong>er</strong> i hu<br />

i paradis vi find<strong>er</strong>. vi jordens strid <strong>og</strong> møje.<br />

For høsten h<strong>er</strong> <strong>og</strong> høsten hist Hans ånd, som alting kan <strong>og</strong> véd,<br />

vor Gud ske tak <strong>og</strong> ære, os i de korte dage<br />

som ved Vorh<strong>er</strong>re Jesus Krist med tro <strong>og</strong> håb <strong>og</strong> kærlighed<br />

vor fad<strong>er</strong> vilde være! til paradis ledsage!<br />

Af hv<strong>er</strong> korn-art, man havde på mark<strong>er</strong>ne, blev de all<strong>er</strong>sidste strå<br />

samlet i ”det sidste neg”. negene blev bundet <strong>og</strong> pyntet som små<br />

dukk<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> var meget sjov <strong>og</strong> grin, når negene blev lavet. Det var<br />

bare ikke så sjovt at være den pige, d<strong>er</strong> skar det sidste neg. Man<br />

lavede sjov med, at den unge pige, d<strong>er</strong> skar det sidste neg, skulle<br />

giftes med en gammel mand, ell<strong>er</strong> måske blev hun slet ikke gift.<br />

Til høstfesten kunne alle se hvilke tre pig<strong>er</strong>, d<strong>er</strong> havde de sidste<br />

neg. Pig<strong>er</strong>ne skulle danse med det sidste neg til høstfesten <strong>og</strong> hele<br />

næste år blev man kaldt enten: havre-kælling, rug-kælling ell<strong>er</strong> bygkælling.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 48



<br />

Billedet til venstre <strong>er</strong> fra historie-online. Negene. Findes på<br />

Kalundborg <strong>og</strong> Omegns Museum.<br />

Mal<strong>er</strong>iet til højre: Sidste v<strong>og</strong>nlæs. af Rasmus Christiansen På læsset <strong>er</strong><br />

<strong>og</strong>så ”Det sidste neg”.<br />

enhv<strong>er</strong> høst sluttede med, at alle blev indbudt til høst-fest. loen<br />

blev pyntet op med blomst<strong>er</strong>. D<strong>er</strong> var spillemandsmusik <strong>og</strong> dans.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 49


udtryk, talemåd<strong>er</strong> <strong>og</strong> ordspr<strong>og</strong><br />

<strong>Korn</strong>, brød <strong>og</strong> mel har altid fyldt meget i spr<strong>og</strong>et.<br />

en hest spis<strong>er</strong> havre. n<strong>og</strong>le gange får den <strong>og</strong>så rugbrødsstykk<strong>er</strong>.<br />

Kend<strong>er</strong> du udtrykket ”hestens fødselsdag”. Det sig<strong>er</strong> man til en<br />

p<strong>er</strong>son, d<strong>er</strong> har skåret en meget tyk skive rugbrød: ”nå, det <strong>er</strong> nok<br />

hestens fødselsdag i dag!”<br />

se om du kan finde ud af, hvad andre udtryk betyd<strong>er</strong>.<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le gamle ordspr<strong>og</strong>, som stadig bliv<strong>er</strong> brugt af n<strong>og</strong>le<br />

voksne:<br />

”som man sår, høst<strong>er</strong> man” (”Man høst<strong>er</strong>, som man sår”)<br />

”slå ikke større brød op, end du kan bage”<br />

”Man kan ikke puste <strong>og</strong> have mel i munden på samme tid”<br />

H<strong>er</strong> <strong>er</strong> n<strong>og</strong>le mod<strong>er</strong>ne udtryk:<br />

kage-arm<br />

rugbrødsmotor<br />

ryg-rad som en spaghetti<br />

et stort brød<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 50


udtryk, talemåd<strong>er</strong> <strong>og</strong> ordspr<strong>og</strong><br />

lav en tegnes<strong>er</strong>ie ell<strong>er</strong> historie, hvor d<strong>er</strong> indgår et ell<strong>er</strong> fl<strong>er</strong>e af<br />

udtrykkene.<br />

<strong>Plant<strong>er</strong></strong> <strong>er</strong> <strong>og</strong>så <strong>mad</strong> – Tema om korn – MelleMTrinneT: 4.-6. klasse 51

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!