Social kapital og uddannelse

More documents

Recommendations

Info

Ulla Højmark Jensen, DPU De unge har en meget social orientering. Hvis vi ser på denne slide, som jeg har lånt fra Ulla Højmark, er det meget tydeligt, at det social miljø på skolen vægtes højt af begge køn Det betyder også at det er værd at satse på positive sociale ramme, hvad angår de unge i skolen. Det gælder både i tilrettelæggelsen af undervisningen, men også i forhold til vejledningen af de unge (særlig tænke inklusion af udsatte unge – mao. Social kaptial) 24
Som Sara var inde på i sit oplæg i formiddag, så kan social kapital være ”det”, der kan være med til at modificere den social arv og pointen er at: 1. Vi er ikke determineret af vores social baggrund 2. Når vi analyserer relationer bliver det muligt at finde nye indsatsområder Som vi var inde på, så er de unge også forskellige i den måde, som de rejser gennemuddannelsessystemet, og der kan være nogle, der er i en højere risikogruppe end andre for at falde igennem uddannelsessystemet. Mange vil nok mene, at det særlig er vagabonden med den svage baggrund, der er i risiko for at droppe ud eller aldrig komme rigtig i gang Ved at se med social kapital øjne, så ser man mindre på det enkelte individ, men ser på relationerne mellem individerne. Dette giver mulighed for at se på uddannelsesstedets interne relationer mellem forskellige typer af elever, mellem elever og underviser, mellem elever og vejledere og med skolens relationer ud af huset. I og med at social kapital ikke tilhører et individ, men er noget, der er mellem individerne, giver arbejdet med den sociale kapital mulighed for at arbejde med et uddannelsessteds normer, netværk og tillid. Dette kan føre til at flere elever klarer sig bedre – også de socialt udsatte Ved at se på den sociale kapital kan man imidlertid se på uddannelsesinstitutionen som en social arena, og stille skarpt på, hvilke resssourcer man har at gøre godt med på institutionen. Gennem bearbejdning af det sociale miljø og de normer, som præger dette, ligger der altså et muligt potentiale til at udligne socioøkonomiske forskelle som eleverne hver især kommer med 25
Page 2 and 3: Sagde Sokrates for 2500 år siden.
Page 4 and 5: At få en uddannelse er nok uden tv
Page 6 and 7: Som man kan se, så er de unge i da
Page 8 and 9: Uddannelseskursen ikke er fastlagt
Page 10 and 11: De unge står på en måde med et t
Page 12: Top 10 i folkeskolen Taget i betrag
Page 15: For at forstå de unges uddannelses
Page 18 and 19: Charterturisten er den unge, der be
Page 20 and 21: Vagabonden er i nok den type af ung
Page 22 and 23: Her ser man at, det faktisk ikke bl
Page 26: Som Sara var inde på i sit oplæg

Social kapital og uddannelse

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?