Undervisningsplan for ottende klasse i engelsk - Al-Huda skolen

More documents

Recommendations

Info

der løbende evalueres ved gennemlæsning af elevernes notater og besvarelser på opgaver. Den formative, løbende, interne evaluering skal gøre eleverne bevidste om egen viden og færdigheder inden for sprogbrug og kommunikation. Følgende evalueringsmåder, mindmapping, multiple-choice, begrebskort, portfolio, logbog/dialogbog og projektarbejde/elevfremlæggelser samt elevsamtaler (feedback og rådgivning), der anvendes hyppigt gennem hele skoleåret. Skriftlig evaluering kan ske gennem besvarelse af spørgeskemaer, breve og postkort, dagbog, interviews, reportager, artikler, handlingsresumé, brevkasseindlæg, debatindlæg og billedtekster. Inden for lytte- og læseforståelse kan der evalueres gennem udarbejdelse af elevplaner, comprehension-check questions, multiple-choice opgaver, gap-filling items, diktat, worksheets, grid-opgaver, communication gap tasks, kreativ og interaktiv par- og gruppearbejde, fremlæggelser og cooperative learning aktiviteter med efterfølgende logbog. Eleverne kan ligeledes evalueres gennem refleksive overvejelser, fx ved spørgeskemaer, skrive/tale om ”before I read”, ”while I read”, ”after I have read” og ”what have I learned” med en efterfølgende samtale om nye individuelle mål. Refleksionen skal ligeledes omhandle egen motivation og engagement i undervisningen, hvor meget tid bruges der på engelsk, hvordan er det gået med tekstarbejde og skriveproces, hvordan bliver jeg bedre, hvad vil jeg gerne arbejde med, dvs personlige mål og fremtidig planlægning. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, der opfylder Undervisningsministeriets formål, trin- og slutmål for faget som beskrevet i slutningen af årsplanen. En oversigt over forskellige måder at evaluere på findes på evaluering.uvm.dk ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Efter 8. klasse forventes eleven at have et ordforråd på 1500-2500 ord og at eleven kan deltage i en dialog, hvor der fx redegøres for de forskellige emners forhold i et flydende og nuanceret sprog.
For at teste elevernes niveau ifht. CEF anvendes DIALANG, hvor eleverne kan teste deres kundskaber og efterfølgende selvevaluering/refleksion over egen læring, få kendskab til egne færdigheder og kundskaber bl.a. i skriftlighed. Der arbejdes med varierede skriveopgaver inden for forskellige emner og genrer, og herunder inddrages kreative skriveaktiviteter som digte, breve, artikler, beretninger o.l. for at få forskelligartede skriveerfaringer. Her anvender jeg bogen ToolBox med task baserede skriveopgaver. Marianne Petersen, engelsklærer for 8. klasse Conflict
Page 1 and 2: Årsplan engelsk for 8. klasse AL H
Page 3: teksten sættes i gang vha. tilknyt
Page 7 and 8: Uge 49-50 terminsprøver, uge 50-51
Page 9 and 10: April - Maj Uge 16 påakeferie Crim
Page 11 and 12: Fællesmål for 8. klassetrin Sprog
Page 13 and 14: • forstå udvalgte regionale og s
Page 15 and 16: Undervisningen skal lede frem mod,
Page 17: Kultur- og samfundsforhold Undervis

Undervisningsplan for ottende klasse i engelsk - Al-Huda skolen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?