God læsepraksis på mellemtrinnet - Parkvejskolen
God læsepraksis på mellemtrinnet - Parkvejskolen
God læsepraksis på mellemtrinnet - Parkvejskolen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
6. Konklusion<br />
Hvad kendetegner god <strong>læsepraksis</strong>? Hvilke strukturer er til stede<br />
der hvor, der foregår god <strong>læsepraksis</strong>?<br />
Lærere og læsevejledere udpeget af skoleledelser blev i juni 2009<br />
interviewet om deres ”gode <strong>læsepraksis</strong>”. EVA udkom i 2009 med<br />
to rapporter ”Viden der forandrer – virkningsevaluering af læsevejlederen<br />
som fagligt fyrtårn” og ”Særlige ressourcepersoner<br />
i folkeskolen”.<br />
I ovenstående har vi forsøgt at besvare spørgsmålene gennem<br />
udsagn fra de interviewede lærere og læsevejledere og via EVArapporterne.<br />
Det er ikke muligt, at tegne et enkelt billede af, hvad der gør, at<br />
den gode <strong>læsepraksis</strong> opstår. Der er mange faktorer, der spiller<br />
ind. Disse faktorer er blevet beskrevet og nævnt som anbefalinger<br />
inden for følgende temaer:<br />
1. Samarbejde<br />
- læsevejlederen og ledelsen<br />
- læsevejlederen og læreren<br />
- læsevejlederen og øvrige ressourcepersoner<br />
2. Læsning i fagene<br />
- årsplan<br />
- valg af læremidler<br />
- it<br />
- fysisk miljø<br />
3. Læselyst<br />
- læsebånd<br />
18
Change language