Fælles Mål 2009 for idræt - Undervisningsministeriet
Fælles Mål 2009 for idræt - Undervisningsministeriet
Fælles Mål 2009 for idræt - Undervisningsministeriet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1<br />
Slutmål og trinmål – <strong>idræt</strong> – synoptisk opstillet<br />
Kroppen og dens muligheder<br />
Unndervisningen skal leedee frem mmod, at elevernee har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætterr dem i sttand ttil at<br />
Slutmål 110.. kklasssseettrinn<br />
Trinmål efter 9. klassetrin<br />
Trrinmål eftter 7. klassettrrin<br />
Triinnmål eeftter 5. klassettrinn<br />
TTrinmål eefterr 2. kklassetrriin<br />
Slutmmål 99. kklasseetrinn<br />
mestre koordineringen af<br />
kropslige bevægelser og<br />
bevægelsesmønstre<br />
kontrollere grundlæggende<br />
bevægelser, først og fremmest<br />
gå, løbe, hoppe, hinke, vende<br />
og dreje<br />
anvende kropslige færdigheder<br />
analysere kropslige bevægelser<br />
og bevægelses-mønstre<br />
sammensætte grundlæggende<br />
bevægelser som løb – spring, lød<br />
– kast, afsæt – landing, rulle –<br />
hop og hop – fald<br />
vurdere kropslige bevægelser og<br />
bevægelsesmønstre<br />
bruge spænding og afspænding<br />
mestre tekniske færdigheder<br />
inden<strong>for</strong> løb, spring og kast<br />
anvende <strong>for</strong>skellige tekniske<br />
færdigheder inden<strong>for</strong> løb,<br />
spring og kast<br />
udvise sikkerhed i balance og<br />
krydsfunktioner<br />
udføre simple balancer og<br />
krydsfunktioner<br />
beherske flere <strong>for</strong>mer <strong>for</strong> løb,<br />
spring og kast<br />
udføre enkle <strong>for</strong>mer <strong>for</strong> løb,<br />
spring og kast<br />
skabe egne boldspil og <strong>idræt</strong>slige<br />
lege med givne såvel som<br />
egne regelsæt<br />
organisere og gennemføre<br />
<strong>for</strong>skellige <strong>idræt</strong>slige lege, spil<br />
og aktiviteter<br />
indgå i og skabe <strong>for</strong>skellige<br />
<strong>idræt</strong>slige lege sammen med<br />
andre<br />
deltage i og <strong>for</strong>stå enkle <strong>idræt</strong>slige<br />
lege<br />
udvikle og anvende <strong>idræt</strong>slige<br />
lege og spil<br />
sammensætte og udføre gymnastiske<br />
serier individuelt og i<br />
grupper<br />
anvende hensigtsmæssig koordination<br />
og kropskontrol i redskabsgymnastik<br />
anvende spænding og afspænding<br />
i <strong>for</strong>bindelse med gymnastiske<br />
færdigheder<br />
vise <strong>for</strong>trolighed med bløde,<br />
hårde, faste og løse redskaber<br />
gennemføre og udvikle øvelser<br />
og serier med redskabsop -<br />
stillinger<br />
udvise sikkerhed i gymnastiske<br />
færdigheder<br />
udarbejde og udføre serier og<br />
gymnastiske elementer i og på<br />
redskaber<br />
tage medansvar ved modtagning<br />
udføre grundlæggende gymnastiske<br />
færdigheder i afsæt,<br />
svæv, landing, rulning, spring,<br />
vægtoverføring og <strong>for</strong>flytning<br />
samt vægt på armene<br />
anvende tekniske færdigheder i<br />
<strong>for</strong>skellige spil<br />
udføre handlinger med <strong>for</strong>skellige<br />
boldtyper med såvel<br />
hænder som fødder, som slagredskaber<br />
udføre enkle handlinger, først<br />
og fremmest kaste, gribe,<br />
sparke<br />
anvende teknik, taktik og regler<br />
fra såvel individuelle <strong>idræt</strong>ter<br />
som hold<strong>idræt</strong>ter<br />
<strong>for</strong>stå og anvende taktiske<br />
handlemåder og regler i <strong>for</strong>skellige<br />
<strong>idræt</strong>slige spil<br />
<strong>Fælles</strong> <strong>Mål</strong> • Idræt • Slutmål og trinmål – synoptisk opstillet • side 10 / 38<br />
udøve sikker modtagning<br />
anvende og vurdere teknik og<br />
regler inden <strong>for</strong> <strong>for</strong>skellige<br />
<strong>idræt</strong>ter<br />
mestre teknik fra såvel individuelle<br />
<strong>idræt</strong>ter som hold<strong>idræt</strong>ter<br />
Beherske udvalgte <strong>idræt</strong>ter<br />
planlægge taktiske oplæg i <strong>for</strong>skellige<br />
<strong>idræt</strong>slige spil og hold<strong>idræt</strong>ter<br />
aflevere og modtage med <strong>for</strong>skellige<br />
boldtyper<br />
deltage i regelbaserede hold -<br />
<strong>idræt</strong>ter og små- og minispil<br />
spille enkle boldspil med få<br />
regler<br />
anvende musik som udgangspunkt<br />
<strong>for</strong> fysisk aktivitet<br />
anvende samspillet mellem retninger<br />
og planer i egen bevægelse<br />
og gruppens bevægelser<br />
skabe og udføre egne og andres<br />
danse og koreografier<br />
anvende rytmiske bevægelser til<br />
<strong>for</strong>skellige musik<strong>for</strong>mer<br />
udføre og udvikle rytmiske<br />
<strong>for</strong>løb og danse til musik<br />
anvende trin, hop, spring,<br />
balance, drejning, sving og<br />
bøjning<br />
anvende <strong>for</strong>skellige stilarter og<br />
genrer inden <strong>for</strong> rytmisk bevægelse<br />
udtrykke <strong>for</strong>skellige figurer<br />
kropsligt<br />
udarbejde og udføre fællesdanse/koreografier<br />
anvende musik i <strong>for</strong>bindelse<br />
med, opvarmning og grund -<br />
træning<br />
anvende musik sammen med<br />
<strong>for</strong>skellige <strong>idræt</strong>sdiscipliner<br />
anvende planer, rum, retning,<br />
tid, impuls og bevægelses -<br />
udslag med og uden musik -<br />
ledsagelse
Change language