Fælles Mål 2009 for idræt - Undervisningsministeriet
Fælles Mål 2009 for idræt - Undervisningsministeriet
Fælles Mål 2009 for idræt - Undervisningsministeriet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4<br />
Idrættens kultur<br />
Unndervisningen skal leede fremm mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand ttil at<br />
Slutmål 10. klassetrin<br />
Trinmål efter 9. klassetrin<br />
Trrinmål eftter 7. klassettrrin<br />
Trinmål efter 5. klassetrin<br />
TTrinmål eefter 2. kklassetrin<br />
Slutmål 9. klassetrin<br />
<strong>for</strong>stå samspillet mellem<br />
samfund og <strong>idræt</strong>, nationalt og<br />
internationalt<br />
kende til <strong>idræt</strong>tens funktion og<br />
betydning gennem tiderne<br />
kende til <strong>idræt</strong>tens rolle i<br />
samfundet<br />
<strong>for</strong>holde sig til udviklingen af<br />
normer og værdier i dansk<br />
<strong>idræt</strong>skultur og <strong>idræt</strong>stradition<br />
vurdere kvaliteter ved <strong>for</strong>skellige<br />
<strong>idræt</strong>skulturer<br />
diskutere indhold og kvaliteter i<br />
nye og gamle <strong>for</strong>mer <strong>for</strong> fysisk<br />
aktivitet<br />
<strong>for</strong>stå betydningen af gamle<br />
lege<br />
kende til og afprøve gamle pigeog<br />
drengelege<br />
kende til og gennemføre nye og<br />
gamle lege<br />
vurdere <strong>idræt</strong>tens betydning i<br />
internationale sammenhænge,<br />
herunder store <strong>idræt</strong>sbegivenheder<br />
<strong>for</strong>holde sig til <strong>idræt</strong>tens<br />
betydning i andre lande<br />
deltage i udvalgte <strong>idræt</strong>saktiviteter<br />
fra andre kulturer<br />
<strong>for</strong>holde sig til <strong>idræt</strong>tens<br />
internationale dimension<br />
vurdere indhold og kvalitet i<br />
nye <strong>for</strong>mer <strong>for</strong> fysisk aktivitet<br />
<strong>for</strong>holde sig til tillempede<br />
<strong>for</strong>mer <strong>for</strong> ekstrem <strong>idræt</strong><br />
bidrage med ideer til <strong>idræt</strong>s -<br />
aktiviteter, både ude og inde<br />
bidrage med ideer til fysisk aktivitet<br />
i <strong>for</strong>skellige arenaer<br />
reflektere over muligheder <strong>for</strong><br />
fysisk udfoldelse i <strong>for</strong>skellige<br />
arenaer<br />
undersøge muligheder <strong>for</strong> at<br />
etablere <strong>idræt</strong>slige aktivitetstilbud<br />
i lokalområdet<br />
kende til lokalområdets<br />
<strong>for</strong>eningstilbud og mindre<br />
udbredte <strong>idræt</strong>sgrene<br />
kende lokalområdets mulig -<br />
heder <strong>for</strong> <strong>idræt</strong>sudfoldelse<br />
orientere sig i og afprøve lokalområdets<br />
udbud af muligheder<br />
<strong>for</strong> fysiske udfoldelse<br />
afprøve enkelte af lokalområdets<br />
<strong>idræt</strong>stilbud – inden <strong>for</strong> og<br />
uden <strong>for</strong> <strong>for</strong>eningerne<br />
gennemføre <strong>idræt</strong>sprojekter i<br />
tværgående emner og problemstillinger<br />
arbejde problemorienteret med<br />
<strong>idræt</strong>slige temaer<br />
arbejde med <strong>idræt</strong> i tværfaglige<br />
sammenhænge<br />
anvende <strong>idræt</strong> i tværgående<br />
projekter og problemstillinger<br />
<strong>Fælles</strong> <strong>Mål</strong> • Idræt • Slutmål og trinmål – synoptisk opstillet • side 13 / 38
Change language