Undervisningskatalog til Aladdin - BaggårdTeatret

ALADDIN
Hvordan ændrer en fortælling sig naturligt?
>> En elev begynder med at hviske en kort historie i øret på sin sidemand. Sidemanden forsøger at gengive
præcis den samme historie til næste elev i rækken. Lad historien gå hele vejen rundt og lad den
sidste i rækken fortælle historien højt. Hvor meget er ændret? Blev noget ændret med fortsæt?
Blev noget ændret vilkårligt?
Omformulér fortællingen inden den gives videre
>> Fem elever udvælges som forsøgspersoner. De fire går uden for døren. Den femte får oplæst/fortalt
en kort historie mens den tilbageværende del af klassen overværer det (1-3 normalsider, fx et eventyr
eller en historie fra Louis Jensens "Hundrede historier"). Herefter indkaldes en af de fire elever der er
uden for døren og den første elev der fik læst historien højt genfortæller historien. Denne procedure
gentager sig med de tre sidste elever der er uden for døren. På den måde oplever klassen hvordan
historien transformerer sig. Øvelsen danner udgangspunkt for en samtale om fortællingers overlevering.
Øvelsen kan også foretages uden at nogen elever sendes uden for døren. Da skal opgaveformuleringen
lyde på, at en enkelt elev, mens klassen lytter, skal genfortælle historien med sin egen
personlige drejning.
Hvilken plakat? – Opsummering af kapitlet
>> Når eleverne gennem forskellige øvelser har lavet en ny version af Aladdin, kan de lave endnu en
teaterplakat, hvor de skal forsøge at formidle essensen af deres egen historie. Denne plakat skal altså
formidle elevernes nye Aladdinudgave. De to forskellige plakater kan hænges op i klassen ved siden af
hinanden til sammenligning.
9