Linie 14 nr. 2 - Hvidovre Lærerforening

More documents

Recommendations

Info

Nr. 2 LINIE 2009 BH: ”Der er en del lærere, der ikke oplever supervision som en ubetinget positiv støtte, men mere som en slags kontrol, ligesom når en anden lærer eller psykolog sendes ind i en vanskelig klasse, - så er det for at vejlede og ofte for at sige ’Du skal gøre sådan og sådan’. Eller hvis ledelsen går ind og observerer og siger ’Du får noget supervision’, og sender en kollega ind i klassen for at observere og supervisere, så kan det opleves som kontrol og et ekstra pres og ikke som en mulighed for støtte og refleksion. Hvis ordet skal forstås, som det var ment, så er der tale om frivillighed og en form for ligeværdighed. Der skal være tale om, at den enkelte kan vokse. Kontrol giver ikke vækst.” SG: ”Derfor er ordet ’refleksion’ tit bedre, for det er ikke forbundet med den kontroloplevelse, som man måske har oplevet i andre sammenhænge. Og selve det at få fastlagt nogle supervisionsforløb har vist sig meget vanskeligt at få planlagt på et lærerværelse. Der er refleksion mere fleksibelt. Og her tror jeg, man i højere grad kan få tænkt det ind i teamsamarbejdet, og så er det nemmere at gå til.” Rådgivning for andre grupper af undervisere SP: Er DLFs rådgivning også åben for andre grupper af undervisere? SG: ”Der er det såkaldte DUS-samarbejde (Danske Underviserorganisationers Samråd). Her samarbejder vi på forskellige områder, bl.a. om arbejdsskader. I 1999 fik vi nogle DUS-organisationer ind, og i den forbindelse fik vi en ekstra konsulent, så vi nu er 3 konsulenter her i rådgivningen. Gymnasielærerne er den største af disse grupper. Derudover er der lærerne fra handelsskoler, tekniske skoler og produktionsskoler. Og inden for grupperne sker der så også nogle sammenlægninger, men vi samarbejder med dem på den måde, at vi holder et årligt møde med vores psykolognetværk. En del af vores rådgivningstilbud er, at medlemmerne kan ringe ind til vores rådgivning, og hvis problemstillingen har sit udspring i arbejdssituationen, så kan vi henvise medlemmet til en samtale hos en af vore tilknyttede psykologer. Vi har omkring 40 psykologer fordelt rundt i hele landet. Og det gør vi – igen, som sagt – hvis medlemmet ikke er omfattet af et andet tilbud. Det er noget af et puslespil at have overblik over, hvad der findes af mulighed for at få betalt psykologsamtaler, både mht. tilbud, og til hvordan reglerne og mulighederne er – forsikring, sygesikring hos egen læge osv. osv. Alle disse oplysninger skal administreres fleksibelt, så vi er sikre på, at medlemmet ikke kommer i klemme. Man skal også være opmærksom på andre forhold. Nogle gange er et medlem på vej ud af en arbejdsplads – uanset hvor meget der kan bakkes op – og samtalen bør afdække, hvilket tilbud, der er mest hensigtsmæssigt i den situation Lige nu – og udviklingen i fremtiden SG og BH nævner, at kredsene er ved at gennemføre undersøgelser over konsekvenserne af ’plads-til-alle’-presset, ’den rummelige folkeskole’, ’inklusion’ osv. Er der blevet flere vanskelige elever efter 2007, hvor de amtslige specialforpligtelser flyttede til kommunerne? Der har i DLF været landsdækkende møder, og man har udfærdiget en undersøgelsesprofil som kredsene kan bruge. Flere kredse har gennemført disse undersøgelser, og en af konklusionerne har været, at medlemmerne er fanget i et krydspres mellem for få resurser og mange elever med særlige behov. Der er mange ting i gang – Der satses virkelig på arbejdsmiljøområdet. Der er undervisningsforløb for nye sikkerhedsrepræsentanter. Branche Arbejdsmiljø Rådet udarbejder materiale, specielt beregnet til nye lærere. Både Susanne og Birthe mener at udviklingen inden for rådgivningen går i retning af et mere nuanceret tilbud, med vægt på den forebyggende del. Side 12
Nr. 2 LINIE 2009 I mange år har Danmarks Lærerforening haft stor ”succes” med sin telefonrådgivning af lærere med psykiske arbejdsmiljøproblemer. Og det fortsætter. Der er fortsat rigtig mange henvendelser til Rådgivningen. En stor del af medlemshenvendelserne resulterer i en henvisning til efterfølgende direkte psykologisk rådgivning. Mange af henvendelserne i dag relateres til stress. På den baggrund valgte DLF at forsøge at gå nye veje. Man besluttede at iværksætte et pilotprojekt, som tog sigte på at undersøge, om man kunne forebygge sygemelding pga. stress i form af gruppesamtaler osv. for lærere, som endnu ikke var sygemeldte, men som enten selv eller kolleger opfattede som i ”faregruppen” for senere stresssygemelding. I foråret 2008 blev Hvidovre Lærerforening, Albertslund Lærerforening og Kreds 16 (skoler i Høje Taastrup kommune) sammen udvalgt til at deltage i et at 2 samtidige pilotprojekter. Pilotprojektet var et forsøg på at afdække, om metoden med gruppesamtaler for potentielt stressramte under ledelse af en uddannet socialrådgiver eller psykolog kunne fo- Stresshåndtering - Et pilotprojekt Af Steen Jeppesen Arbejdsmiljøansvarlig, Hvidovre Lærerforening Indlægget er tilrettelagt i samarbejde med Heidi Yoma Rasmussen, arbejdsmiljøansvarlig, kreds16 (Høje Taastrup kommunes skoler) Side 14 Side 13 rebygge stress og hjælpe deltagerne til bedre at håndtere stress. Metoden var baseret på: afprivatisering af problemerne, videndeling og erfaringsudveksling. Målet var at forsøge at finde en metode, som kan bruges lokalt på skoler eller i kommuner efterfølgende. Fokus var altså at få deltagerne selv til at blive bedre til at håndtere stress. Alle deltagere var til en visitationssamtale hos gruppeleder Birthe Hansen, socialrådgiver i DLF’s Rådgivning. Gruppeforløbene, et i foråret og et i efteråret, var åbne på den måde, at der løbende blev optaget nye deltagere, hvis der blev plads, hvis nogen holdt op. Det var dermed ikke en forudsætning at deltagerne skulle deltage i hele forløbet. Hvis en deltager følte, at behovet ikke længere var der, så gik man bare ud af gruppen efter aftale med Birthe. Forløbene var ellers planlagt med 8 mødegange hver anden tirsdag fra kl. 13 -15 hos Kreds 16. Det var aftalt med de kommunale forvaltninger, at de deltagende fik tjenestefri, hvis det var nødvendigt. Flertallet af deltagerne kom imidlertid fra Tåstrup, og kun et par lærere fra hen-
Page 1 and 2: LINIE Hvidovre Lærerforening Nr. 2
Page 3 and 4: Nr. 2 LINIE 2009 Leder: Morgendagen
Page 5 and 6: Nr. 2 LINIE 2009 Rummelighed og/ell
Page 7 and 8: Nr. 2 LINIE 2009 deres ret. Men hvi
Page 9 and 10: Nr. 2 LINIE 2009 overenskomst 2008.
Page 11: Nr. 2 LINIE 2009 Vi har benyttet os
Page 15 and 16: Nr. 2 LINIE 2009 Trivselsmåling og
Page 17 and 18: Nr. 2 LINIE 2009 Den følgende teks
Page 19 and 20: Nr. 2 LINIE 2009 Fra skolens hverda
Page 21 and 22: Nr. 2 LINIE 2009 Internationalt sam
Page 23 and 24: Nr. 2 LINIE 2009 Klokken er 10.00 o

Linie 14 nr. 2 - Hvidovre Lærerforening

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?