udviklingsplan 2007 _1_ redigeret - Børnehuset Frederiksholm

Fokuspunkt: Selvhjulpenhed,
Sociale kompetencer og personlige kompetencer
Målet er: At barnet bliver selvhjulpent, udvikler empati, selvværd og selvtillid.
Nye børn: At ruste dem til livet i vuggestuen; at føle sig tryg, at kunne sige farvel til mor og far, at
etablere bånd til personalet og andre børn, at forstå at man indgår i et større hele, at turde undersøge
legetøj, stuen m.m. uden den voksnes hjælp, at blive omverdensparat. Endvidere at kunne mestre
selv de små ting, der giver barnet de små succeser, som udvikler selvtillid og selvværd. Mere
specifikt at turde og kunne gå, at bruge legeredskaber, at spise og drikke selv, gå op og ned af
trappetrin m.m.
Større børn: at kunne tage tøj af og på, gå kunne på toilettet, at kunne pakke madpakken ud, at
hælde mælk i glas, at gå ud med brugt service og madpakker i køkkenet, at rydde op, at blive
omverdensparat, at kunne ”begå” sig i trafikken. At kunne udtrykke behov og følelser verbalt, at
bede om hjælp.
Vi mener, at barnet bør være en aktiv deltager i dagligdagens gøremål, og at det ved at udføre og
færdiggøre små opgaver får styrket opfattelsen af sig selv. Vi ønsker at støtte alle børn i at tage egne
initiativer, at handle af egen lyst, og ligeledes at barnet lærer at tage hensyn til sig selv og andre.
Her vil vi fokusere på det enkelte barns såvel som børnegruppens kunnen.
Metode:
For at opnå vores mål for det enkelte barn, er det vigtigt med et tæt og anerkendende
forældresamarbejde, der bygger på forståelse og støtte af vores arbejde/metode. Et tæt
forældresamarbejde mener vi, er vigtigt for at skabe en helhed i barnets liv.
Med et ressourceorienteret syn, vil det pædagogiske personale se og fokusere på barnets styrker
frem for mangler og derigennem sikre at barnet får personlige sejre. Med realistiske og kærlige krav
og forventninger til det enkelte barn og børnegruppe, ønsker vi at støtte barnet til nærmeste
udviklingszone, ved bl.a. at give børnene små praktiske opgaver individuelt som i fællesskab.
Vi vil opmuntre børnene til at hjælpe hinanden og rose, støtte og motivere dem i deres selvstændige
handlinger.
Ydermere deler vi børnene op i mindre grupper, så der bliver tid og plads til det enkelte barn. På
den måde kan der skabes ro til fordybelse og nærvær.
28