Kvalitetsrapport 2010 Bakkeskolen - Kolding Kommune

VURDERING OG UDDYBNING I.F.T. RAMMEN FOR ELEVERNES UDBYTTE
GENNEMFØRELSESPROCENT
På trods af markant større fravær pga. alvorlig sygdom og et fravær set i lyset af Kolding kommunes
prikkerunde/fyringsrunde, er det lykkedes at fasthold e den høje gennemførelsesprocent. Derudover er der
almindeligt pres på fraværsområdet pga. centrale aftaler som barns 1. og 2. sygedag, omsorgsdage - og ikke
mindst barsel. Sammenfald af efter-videreuddannelse - planlagt i samme tidsrum, hvor der foregår
undervisning i folkeskolen påvirker også de afsatte midler til vikardækning.
LINJEFAGSDÆKNING
Er stabiliseret på et acceptabelt niveau, og er en grundforudsætning i al planlægning på Bakkeskolen.
IKT-OMRÅDET
Vil kommen under massivt pres i de kommende år, da kravet til mere avanceret udstyr som smartboardtavler
vil stige. I skolens læringscenter forventes der i dette år udarbejdet en implemnteringsplan for
smart-board tavler på bakkeskolen.
Elevtrivsel
Vedr. elevtrivsel viser vores ELEV-APV, at eleverne generelt er glade for at gå på
Bakkeskolen - de føler sig trygge i deres klasser. 90 % af eleverne føler sig ikke mobbet på
skolen Eleverne tilkendegiver, at konflikter bliver løst på en ordentlig måde - samt, at
Lærerne er gode til at gribe ind. Skolen deltager i projekt 50 skoler knækker mobbekurven.
Der er sket synliggørelse af skolens ANTI-MOBBEPLAN samt skolens AKT-arbejde via en særlig folder til
forældre og elever. Skolen gennemførte endvidere en trivselsuge i efteråret.
Ledelse
Ledelsstrukturen blev for to år siden reorganiseret på baggrunden af det stadigt voksende
krav om kvalitetssikring, og det øgede pres på folkeskolen via den nationale
styringsinteresse, med et stærkere fokus på ”output”(elevernes udbytte af
undervisningen) indenfor de grundlæggende færdigheder og kundskaber. Også fokus på rummelighed!
Desuden er skolerne i Kolding kommune i en vis udstrækning blevet økonomisk decentraliserede, hvilket
også stiller øgede krav til stor kvalitet i økonomistyring -herunder budgetlægning og
budgetopfølgning (kontrol).
Som en del af reorganiseringen - og for at tænke mere ledelse ud i organisationen har vi
indført tre afdelingskoordinatorer (lærere), der forestår kontakten/koordineringen fra de tre
Afdelinger til ledelsen. Disse koordinatorer er blevet betydningsfulde medspillere i skolens
organisation.
Ledelsen arbejder funktionsopdelt efter en nøjere beskreven kompetencefordelingsplan med
en skoleleder, pædagogisk afdelingsleder (souschef) og en administrativ afdelingsleder.
Reorganiseringen giver forbedrede muligheder for skolelederen og den pæd. afdelingsleders
deltagelse i skolens undervisning via Walk Through, teamsamtaler (årgangsteam), medarbejdersamtaler mv.
Målingen i partnerskabsundersøgelsen viser en klar effekt af ledelsens arbejde med øget
Synlighed og nærvær.
Elevfravær
Der er fokus og opfølgning på området, men enkelte elevers massive fraværsprocent - pga. alvorlige sociale
og hjemlige samspilsproblematikker - på mere end 50 % skævvrider statistikken.
IT-situationen
For lange opkoblingstider for pc’erne. Computerne er ved at være nedslidte og utidssvarende. Der skal satses
massivt på en udbygning af området.