Legepladsen_2005_1 - Dansk Legeplads Selskab

BOGHJØRNET – nye bøger v/ Benny Schytte
Institutionsudvikling
med naturen som
læringstema
– håndbog i projektledelse
Lene Schmidt og Hanne Larsen
Praksis & Læring
Fonden Frie Børnehaver – Børn og Service
67 sider
Pris: 85 kr.
■ Serien ’Praksis og læring’ er en ny
serie af arbejdsbøger om praksisudvikling
i daginstitutionerne. Bogens lange
titel dækker over den ambition at være
en indføring i hovedprincipper bag
projektledelse og projektarbejde i systematisk
form og samtidig en inspiration
til at arbejde med natur og friluftsliv.
Ideen med bogen er at gøre det
mere attraktivt og overskueligt at
indgå i udviklingsprocesser. Metoden
er afprøvet i to daginstitutioner med
fokus på ’udelivet på legepladsen og i
området på institutionerne’.
Første del af bogen præsenterer
projektarbejdsformen med en beskrivelse
af et projektforløbs faser eksemplificeret
med legepladsen som udviklingstema.
Her er skemaer, oversigter,
’highlines’, tidsplan, gruppeopgaver,
forslag til dokumentation mv. samt
ikke mindst en udførlig beskrivelse af
projektlederens rolle og arbejdsopgaver.
Undervejs gives konkrete eksempler
på metoden i forhold til udvikling
og forandring af legepladsen.
Bogens anden del kaldes af forfatterne
for ’Værktøjskassen’, der er en
samling af praktiske fif og ideer, som
kan understøtte processen. Her er
ideer til samarbejdslege for projektdeltagerne,
gode råd til projektlederen,
evalueringsmetoder samt praktiske råd
om gennemførelse af et visionsværksted.
Bogen afsluttes med en række konkrete
ideer til aktiviteter på og forandringer
af legepladsen samt henvisninger
til litteratur, forhandlere og
websider.
Der er ingen tvivl om, at bogen vil
være til inspiration, hvis man som personalegruppe
ønsker at sætte fokus på
legepladsen. Noget, man savner i bogen,
er alle de problemer og barrierer,
man altid støder ind i under en sådan
proces. Forfatterne nævner, at to daginstitutioner
har afprøvet metoden i
forhold til deres legepladser. Her
kunne det have været interessant at
høre om de problemer, konflikter og
svære situationer, som opstod undervejs,
og om hvordan de blev løst eller
ikke løst. Det kan man som regel lære
meget af.
Giv børn en stemme
i byplanlægningen
– hvorfor, hvornår, hvordan?
Trine Agervig Carstensen, Anna Esbjørn
Hess, Gertrud Jørgensen og Kim Rasmussen.
Skov & Landskab
30 sider
■ Børn er borgere i vores byer. Men tages
sjældent med på råd, når der skal
planlægges eller bygges. Det er forfatternes
påstand, som det vil være svært
at være uenig i. Men hvordan gør man
det? Betyder det nu, at børn skal bestemme
det hele? Nej, det er ikke forfatternes
ærinde med denne her lille,
men dog meget interessante pjece.
Ideen er at give inspiration og ideer til,
hvordan børn kan deltage i planlægning
og omdannelse af deres omgivelser,
hvad deltagelse er, hvorfor det er
vigtigt, hvor og hvornår det er relevant,
samt hvordan man gør.
Pjecen bygger bl.a. på en række erfaringer
fra forskningsprojektet ’Kvarteret
som ramme for børns hverdagsliv’.
Forfatterne skelner mellem
indtænkning af børn, inddragelse af
børn og børns medbestemmelse. Et
vigtigt argument for at inddrage børn
er, at børn kan give planlæggere et kig
ind i barndommens land.
Forfatterne indskærper, at inddragelse
og deltagelse af børn i planlægningen
kræver, at man som voksen forbereder
sig godt og klargør formålet
med inddragelse, niveauet for inddragelse,
hvem børnegruppen er, og hvad
man forventer af børnene.
Pjecen indeholder en kort præsentation
af seks metoder til inddragelse
af børn, som har vist sig brugbare, når
børn skal deltage i byplanlægning.
Men som forfatterne skriver, skal man,
uanset hvilken metoder man vælger
for at inddrage børn, huske: At give
sig tid, se og lytte og lade børnene
være medfortolkere af deres egen udtryk.
Idrættens
fornemmelse
for byrum
Svava Riesto, Nicolai Carlberg og Søren
Møller Christensen
Lokale- og Anlægsfondens skriftrække
80 sider
Pris: 60 kr.
■ Interessen for byens udfoldelsesmuligheder
er stærkt stigende i disse år.
Torve, pladser, parker og bystrøg undergår
renoveringer og omlægninger,
som sætter fokus på arealer til idræt og
fysisk udfoldelse, legeområder mv.
I denne nye bog fra Lokale- og Anlægsfonden
sætter forfatterne, som er
landskabsarkitekter, fokus på planlæggerens
rolle i relation til fremtidens
byrum og byrumsidrætten. En af forfatternes
pointer er, at planlæggerne –
i programmeringsfasen – i langt højere
grad skal gå ind på brugernes præmisser
og kunne imødekomme forskellige
behov, drømme og udfordringer. Udformningen
af byrummet skal være
åben for fortolkning, og for at aktiviteter
kan forsvinde og nye komme til.
Bogen giver et spændende indblik i
byrumsidrættens historie og beskriver
eksempler på pladser og steder, som
mod deres oprindelige hensigt indtages
og bruges til selvorganiseret idræt
som løbeture, skating, rulleskøjteløb,
BMX, footbag mv. Vi får endvidere et
fint indblik i en række brugeres forhold
til ’byens idrætsrum’, og hvorfor
nogle byrum er at foretrække frem for
andre.
Som forfatterne påpeger, er det ganske
vist muligt at bruge byrum, der oprindeligt
er tænkt anderledes, til fysisk
udfoldelse – det viser bogens eksempler
til fulde – men hvis planlæggerne
fra starten tager fysisk aktivitet med i
overvejelserne, vil der åbne sig helt andre
muligheder og måske endda bedre
løsninger.
Legepladsen 1/2005
13