Pædagogisk læreplan for Børnehaven Beatesmindevej - aksos.dk

More documents

Recommendations

Info

Pædagogisk læreplan for Børnehaven Beatesmindevej - det er vigtigt, at barnet får et naturligt forhold til egen krop og udvikling, og vi er opmærksomme på at barnet i perioder er optaget af egnen og andres udvikling. - vi er opmærksomme på at børnenes udforskning foregår på lige fod, og det er vigtigt at de ikke overskrider hinandens grænser. - Det er vigtigt at barnet lærer at sætte grænser for, hvad de vil være med til/ikke være med til, og også at de lærer at respektere andres grænser. At være rutineret med sine grundbevægelser - Vi har en viden om, at Motorik og Indlæring hænger sammen. Derfor finder vi det vigtigt, at der i det daglige skabes gode rammer for, at børnene udvikler og styrker sine grundbevægelser. - Vi giver fysisk og psykisk rum til motorisk udvikling. Vi giver plads og tid til øvelse og gentagelse. - Vi skal sikre os, at alle børn udvikler sig, uanset hvilket niveau de er på. - Vi lægger vægt på, at der såvel inde i børnehaven som ude på legepladsen skabes rum til motorisk udfoldelse på forskellige niveauer. F.eks. har vi en del motorik-redskaber, som jævnligt findes frem, for at give nye og anderledes udfordringer, end dem børnene selv finder undervejs. (Trampolin, Flyvende tæppe, Hængekøje, Rullebræt o.m.m). - Vi tager på en del ture ud af huset. På den måde opsøger vi ofte lokaliteter, der giver nogle andre udfordringer end dem, der bydes på hjemme i børnehaven. Børnene udfordres i sine grundbevægelser i en ny sammenhæng – en del af det at kunne begå sig på flere arenaer! (samtidig har vi erfaret, at det giver nogle bedre muligheder for de børn, der er hjemme i børnehaven). - Vi giver plads til fri bevægelse og selvbestemmelse. F.eks. går vi hånd i hånd på ture, når det er nødvendigt af hensyn til sikkerheden. Og når lokaliteterne tillader det, tilgodeser vi børnenes behov for motorisk udfoldelse. F.eks. løbe fra lygtepæl til lygtepæl, kravle op og ned af skrænter m.m. - Vi arbejder med børnenes udholdenhed – vi opmuntrer og opfordrer dem til lige at yde lidt mere – at prøve igen, i stedet for at give op. Og deler glæden med dem når det lykkes! Natur og naturfænomener Oplevelser i naturen og viden om de mange fænomener er fundamentalt i forhold til at forstå og opleve naturens og livets cyklus. At trække vejret i den friske luft, at kunne bevæge sin krop på ujævn skovbund, at opleve havets brusen og kraft er livgivende for børn og voksne. Denne sansmæssige tilgang til naturen skal kombineres med at børns oplevelser og nysgerrighed skal modsvares af viden om naturfænomener herunder årstiderne. Naturen kan bidrage til fordybelse, væren og respekt for liv. Børn er nysgerrige og vil desuden gerne lære noget om dyr og deres liv. Mål for det 4,5 årige barn - at have glæde ved oplevelser i naturen og begynde at eksperimentere med materialer der - at øge kendskabet til konkrete dyr og planter og deres livsbetingelser - at være nysgerrig på og begynde at efterleve adfærdsregler i naturen Tegn på at barnet er på vej eller kan: - løber, klatre, ruller og prøver grænser af - begejstres over at se på dyr og hvor de bor og de spor, de sætter. Hvad kan dyrene tåle og hvad kan træer og planter holde til 10
Pædagogisk læreplan for Børnehaven Beatesmindevej - bruger det naturen byder på til at lege med, reflektere over og undersøger de forskellige materialer - kigger i dyre og plante bøger og spørger, forklarer og undersøger tingene - respekterer dyr og planter som noget levende, vi kan interessere os for og passe på - sætte navn på nogle dyr og planter og viser tegn på forståelse af døgnets rytme, årstider og vejr og vind - Iagttager dyr og flytter rundt på dem. Viser forståelse for, hvad de spiser og hvordan de bor, fjerner måske endda affald i naturen - spørger til naturfænomener og kommenterer: regn, ild, sol, sundt/usundt, giftigt osv. - Snakker om hvad dyr spiser, og hvor de bor. Kan begynde at tilpasse sin adfærd efter, hvordan man behandler dyr og færdes i naturen Mål for det 6 – årige barn at eksperimentere med naturens materialer at have indsigt i dyr og planters livsbetingelser at efterleve adfærdsreglerne i naturen Tegn på at barnet er på vej til eller kan: afprøver og udvider sine grænser afprøver, hvad naturens materialer kan anvendes og holde til omtaler og benytter kategorier som vægt, form, længde, antal, når barnet undersøger og reflekterer over naturens materialer undersøger og spørger til dyrs og planters livsbetingelser fortæller om dyrs levesteder og levemåder fortæller om tegn på døgnets og årstidernes skiften rydder op, fjerner affald og passer på dyrs og planters liv og betingelser spørger til, hvad der er spiseligt, giftigt, sundt, usundt, i orden og ikke i orden tilpasser sin adfærd efter gældende regler og normer Pædagogisk tilgang At have glæde ved oplevelser i naturen og begynde at eksperimentere med materialer der - ved dagligt at gøre brug af de muligheder vi tilbyder på legepladsen: legepladsen rummer mulighed for leg og eksperimenter med jord, vand og ild hele året rundt. På den måde oplever børnene også årstidens skiften. - vi voksne arbejder bevidst som rollemodeller, går forrest – begejstres og deler og opmuntrer børnene til at afprøve/ udvide egne grænser. At vi hele tiden har en bevidsthed om de 3 lærings rum, og sørger for vekselvirkning mellem de forskellige former for lærings rum - på legepladsen tilbyder vi forskellige former for materialer, - brædder juletræer, grave hul, vandleg, bål m.m. - legepladsen med sit bakkede terræn og beplantning giver mulighed for forskellige motoriske udfoldelser og naturoplevelser 11
Page 1 and 2: Pædagogisk læreplan for Børnehav
Page 9: Pædagogisk læreplan for Børnehav

Pædagogisk læreplan for Børnehaven Beatesmindevej - aksos.dk

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?