Pædagogisk læreplan for Børnehaven Beatesmindevej - aksos.dk

More documents

Recommendations

Info

Pædagogisk læreplan for Børnehaven Beatesmindevej Pædagogisk tilgang At etablere og forsøge at fastholde venskaber - vi deltager aktivt i rollelege, far mor børn, skole, zoo og lign. for at vise dem vej - vi giver pladsen til børnenes egne initiativer, - vi giver barnet/børnene plads til den frie leg. - vi støtte dem aktivt i de valg de tager og støtter de børn, der måske bliver afvist og hjælper dem til at finde andre legemuligheder - vi voksne er bevidste om de rammer vi opstiller for de spillerum børnene har (vi tager nogle bevidste valg) - vi voksne har en meget vigtig position som rollemodeller At forstå sociale spilleregler/ indgå i samarbejde med andre - arbejdsfællesskaber: inddrage børnene i de praktiske gøremål som udgangspunkt for de sociale fællesskaber, hvor alle har en betydning for at den fælles opgave udføres - barnet kan bidrage med lige præcis det, den enkelte formår. Store og små bidrag tæller på lige fod når vi står med det færdige resultat. - ved at spille spil, og øve sig i at følge de givne spilleregler. Det de lærer her fører de på sigt med sig videre i den fri leg. At kommunikere med følelser - alle følelser er tilladte. Vi hjælper barnet med at sætte ord på, og udtrykke dem på en hensigtsmæssig måde – og med respekt for andres følelser og grænse. Glæde og omsorg og gensidig respekt er nøgleord som tillægges stor værdi i det daglige her hos os. - vi voksne rummer børnenes følelser, hjælper dem f.eks. ved at spejle det udtryk vi ser, evt. lave et lille rollespil, og sætte ord på. - vi hjælper barnet med at få sat ord på, f.eks. sige undskyld og trøste – vi kan alle komme til at gøre noget der gør andre kede af det. Vigtigt at barnet lærer at stå ved det valg de har truffet, og så handle på det, også hvis udfaldet ikke bliver helt som de havde forudset. - vi voksne er tydelige rollemodeller. Alle følelser er i spil, også fra voksenside. Vigtigt at der udvises respekt og at der drages omsorg og vises interesse for hinandens trivsel, uanset om man er barn eller voksen. Sproglig udvikling Under temaet sproglig udvikling er der fokus på udvikling af børnenes kommunikative og sproglige kompetencer. Barnet skal have mulighed for at udvikle et stort og alsidigt ordforråd og nuanceret sprog, så det kan udtrykke sin intention og sætte ord på sine oplevelser. Det er via sproget, vi forstår sammenhænge. Sproget er afgørende for vores evne til at indgå i samspil med andre og for at kunne bearbejde erfaringer ved at sætte ord på og herigennem skabe ny erkendelse og viden. Mål for det 4,5 årige barn: - at etablere sproglig kontakt, lytte og respons 6
Pædagogisk læreplan for Børnehaven Beatesmindevej - at kommunikere med omverdenen - at forstå sprogets regler Tegn på at barnet er på vej til eller kan: - begynder at kunne fortælle om egne oplevelser - byder sprogligt ind til leg - nuancerer sproget (hvordan, hvad, fordi) - giver respons på det andre siger og gør - øver sig i at bruge sproget til at håndtere problemer/konflikter - mestre at fortælle om og inddrage oplevelser i leg, herunder inddrage erfaringer fra f. eks. medier/teknologi - benytter ord, tal og bogstaver i leg, viser interesse for logoer mv. - begynder at kunne formulere hele sætninger og bruger korrekte endelser - bruger skrift i leg (leger at det skriver) Mål for det 6 årige barn: at forstå og bruge sproget situations-uafhængigt at kommunikere med sin omverden at eksperimentere med skriftsproget Tegn på at barnet er på vej til eller kan: svarer meningsfyldt på spørgsmål om 'hvordan', 'hvornår', 'hvem' og 'hvad' genfortæller en hændelse og fortæller om noget, som kan eller skal finde sted siger lange komplekse sætninger med 'fordi' og 'som' Pædagogisk tilgang At etablere sproglig kontakt, lytte og respons - de voksne er nærværende, er aktivt lyttende og bruger sproget til dialog om dagens oplevelser og aktiviteter - vi præsentere barnet for sproglege bruge fagter i sange – koordination - vi præsentere barnet for sprogets alsidighed: læse bøger, synge, sanglege, rim og remser, dialogisk læsning, teater, rollespil, cd - at vi i dagligdagen byder barnet et alsidigt og nuanceret sprog - børnene er medfortæller, ved f.eks. at være med til at fortælle om dagens oplevelser. At kommunikere med omverdenen - vi samtaler med børnene - vi forholder os lyttende til barnets initiativ til egen fortælling - barnet selv tager ansvar for sin egne fortællinger - vi lægger vægt på at den voksne ikke taler for barnet - vi voksne opfordrer barnet til at fortælle om sine oplevelser At forstå sprogets regler 7
Page 1 and 2: Pædagogisk læreplan for Børnehav
Page 5: Pædagogisk læreplan for Børnehav

Pædagogisk læreplan for Børnehaven Beatesmindevej - aksos.dk

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?