Den Virtuelle Skole - Gifted Children

II.6 E-læring
II.6.1 E-læring
E-læring er et noget diffust felt med mange betegnelser. Blandt de mere almindelige er Computer
Supported Collaborative (eller Co-operative) Learning (CSCL), Distance Learning, Internet
Learning, Distributed Learning, Virtual learning, web-baseret læring og Computer-assisted
Learning. En samlet definition af feltet findes ikke, men der er enighed om, at det implicerer som
minimum én lærende, tilgængeligt undervisningsmateriale og / eller en underviser, en form for
teknologi til at få adgang til undervisningsmaterialerne og / eller kontakt til samt støtte fra en
eventuel underviser og øvrige elever. 123 Når jeg bruger begrebet E-læring, er det således i
betydningen elektronisk formidlet læring, enten on- eller offline, til én eller flere elever.
Når man bruger e-læring er det med tanken om, at de digitale medier kan tilføre undervisningen
noget, der ikke ellers er muligt. Med digitale medier kan man bringe flere individer sammen på
tværs af tid og sted, og der er rig mulighed for lagring af og tilgang til information. I fald der er tale
om flere elever, der indgår i kollaborativ læring, kan denne foregå enten synkron eller asynkront,
om end adskillelsen synkron-asynkron må ses som en forsimpling 124 . Til gengæld tilføjer det
fysiske fravær også visse problemer. Ved ren tekstbaseret kommunikation mangles kropsprog,
ansigtsmimik, intonation og øjenbevægelser, som i ansigt-ansigt møder udgør en stor del af den
ubevidste kommunikation 125 . Ved videokonferencer får man måske nok intonation, mimik og
noget kropssprog med 126 , men videokonferencer levner stadigvæk tvivl om, hvem eller hvad den
enkelte ’ser’ på, hvornår 127 . Ved brug af e-læring skal man også være opmærksom på, at dét, der
skal læres ikke kun er en læseplan, men også selve brugen af teknologien, og derfor bør
kompleksiteten af softwaren overvejes i forhold til målgruppen, således at teknologien forbliver et
redskab og ikke en barriere 128 . Der vil endvidere være tale om læring i forhold til det sociale rum,
der udgøres, når to eller flere interagerer indbyrdes online; en læring, der kan kompliceres pga.
fraværet af sociale tegn 129 .
123 Anderson & Elloumi (2004)
124 Eksempelvis vil et chat medie som MSN Messenger typisk blive set som et synkront medie, men modtageren af en
besked kan sagtens være væk fra sin computer, mens programmet kører. Beskeden vil så stå klar til besvarelse, når
modtageren vender tilbage måske timer senere, hvorved brugen bliver asynkron. Omvendt kan skrivelser via medier som
diskussionsfora eller mail, der typisk ses som asynkrone medier, sendes frem og tilbage med en hast, der snarere gør det
til et synkront medie. Det er således, efter min mening, ikke mediet i sig selv men brugen af dette, der er synkront eller
asynkront.
125 Donath (2004)
126 Hvor meget vil afhænge af placeringen af det enkelte webcam.
127 Donath (2004) samt Donath (2001)
128 Anderson & Elloumi (2004)
129 Donath (2004)
48