Udvikling af kursusmateriale til plejefamilier - Servicestyrelsen

More documents

Recommendations

Info

1 Professionshøjskolen Metropol Professionshøjskolen University College Nordjylland UC Syddanmark Professionshøjskolen UCC SOSU Greve VIA University College I samarbejde med FABU Udvikling af kursusmateriale til Plejefamilier Baggrund for opgaven Som følge af Barnets Reform 2010-2013 skal der ske et løft af det samlede familieplejeområde, således at plejefamilier kan varetage flere varierede og komplicerede plejeopgaver. Plejefamilier vil skulle favne såvel mindre børn, som børn med funktionsnedsættelser og ikke mindst børn med meget sammensatte vanskeligheder. Der vil derfor være behov for en større rækkevidde og mangfoldighed i plejefamiliernes faglige og personlige kompetencer. Man må forvente en række nye organiseringsformer omkring plejeanbringelserne på baggrund af den mere målrettede indsats. For at matche de nye udfordringer åbner Barnets reform mulighed for en ny anbringelsestype i form af kommunale plejefamilier, som kan modtage børn og unge med mere komplekse behov i anbringelse. For at modsvare disse sammensatte behov skal der fokus på opkvalificering og kompetenceudvikling af plejefamilier. Indholdsmæssigt skal kompetenceudviklingen på familieplejeområdet understøtte de senere års socialpolitiske ambitioner om kontinuitet i opvæksten, tidlig indsats og et trygt omsorgsmiljø, der tilbyder barnet nære og stabile relationer til voksne samtidig med at den sikrer barnets eller den unges muligheder for personlig udvikling og opbygning af kompetencer til at indgå i sociale relationer og netværk. Formål Servicestyrelsen har derfor, som en del af det samlede plejefamilieinitiativ i Barnets Reform, søsat dette projekt, der har kompetenceudvikling for kommende og nuværende plejefamilier som omdrejningspunkt. Professionshøjskolen Metropol, Professionshøjskolen University College Nordjylland, UC Syddanmark, Professionshøjskolen UCC, SOSU Greve og VIA University College i samarbejde med FABU samt eksterne konsulenter har fået opgaven med at udvikle kursusmaterialet til familieplejeområdet. Formålet er, gennem udvikling af et opdateret kursusmateriale, målrettet forskellige plejefamilietyper, at udvikle: Materiale til firedages kursus for kommende plejefamilier Materiale til videreuddannelseskursus til kommunale plejefamilier Materiale til efteruddannelse for nuværende plejefamilier Underviservejledning til kursusmaterialer Der gennemføres 5 regionale temadage, der formidler indholdet til interesserede på området.
2 Kursusmaterialet indfrier følgende formål Kommende plejefamilier er kvalificerede til at løfte opgaven ved at gennemgå et grundkursus Nuværende plejefamilier kan modtage efteruddannelse, der er relevant og modsvarer forskellige og tidssvarende behov som følge af Barnets Reform Ny type kommunale plejefamilier kan modtage efteruddannelse, som imødekommer opgaven med at modtage børn og unge med mere komplekse behov og problemstillinger. Grundsyn i kursusmaterialet Ved udgangen af 2008 var der 12.346 anbragte børn og unge i Danmark. Børn og unge anbragt i plejefamilier udgør 47 % eller 57.54 . Alle disse børn og unge er individer med ret til at blive hørt, og med tanker og holdninger, der er værd at høre. 66 % af de anbragte børn er mellem 12-16 år, og har en alder og modenhed, som fordrer en høj grad af inddragelse. Inddragelse Fokus i opkvalificeringen skal med ordene fra Barnets Reform ”… bygge på barnets eller den unges egne ressourcer, og barnets eller den unges synspunkter skal altid inddrages med passende vægt i overensstemmelse med alder og modenhed”. Samtidig hermed skal ”… barnets eller den unges vanskeligheder så vidt muligt løses i samarbejde med familien og med dennes medvirken. Kursusmaterialet baserer sig derfor på et børnesyn, der både betragter barnet som et subjekt, dvs. som et individ, der præger udviklingen med sine specifikke forudsætninger, og som objekt, idet barnets udfoldelse samtidig er afhængig af de betingelser, det tilbydes. At barnet ligeledes betragtes som et objekt, er ikke ensbetydende med, at det skal gøres til genstand for handlinger uden inddragelse, men et udtryk for opmærksomhed på, hvilke rammer og systemer barnet er i, som har betydning for barnets liv, samt opmærksomhed på dets behov for beskyttelse og hjælp. Dette skal netop sættes i sammenhæng med reel inddragelse af barnet, hvor barnet høres, forhandler og medskaber sit liv. Barnet har ret til omsorg, beskyttelse og medinddragelse, men grænsen mellem omsorg og forsømmelse har vist sig at være skrøbelig 1 . Derfor er det vigtigt, at inddragelse af barnet er et gennemgående centralt perspektiv i hele kursusmaterialet. 1 Kirkebæk (2010) Almagt og Afmagt Akademisk Forlag
Page 4 and 5: 3 Ressourcer, relationer og ikke mi
Page 6 and 7: 5 Materiale til videreuddannelsesku
Page 8: Temadage om kursusmaterialet For at

Udvikling af kursusmateriale til plejefamilier - Servicestyrelsen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?