Hvorfor internationalisering? - K?benhavns Amt

Det internationale aspekt inddrages ikke kun i undervisningen via rejser og
besøg fra udlandet, men også gennem samarbejde med partnere i udlandet
Deres fagidentitet sættes i perspektiv, og deres
personlige kompetence får et kick-spark, som
nærmest er eksplosivt. De færreste af vores elever
er rejsevante, og det at kunne klare et praktikophold
giver en kæmpe personlig gevinst.”
Mobilitet eller netværk
Forenklet sagt er der to overordnede måder at
arbejde med det internationale i uddannelserne
på. Den ene er via mobilitet, dvs. at besøge udlandet
eller få besøg fra udlandet. Her er der
mange muligheder lige fra kortere studieture til
egentlige praktik- eller uddannelsesophold af
flere måneders varighed.
Den anden måde er at inddrage det internationale
aspekt i undervisningen og indgå i samarbejde
med partnere i udlandet. Netværkssamarbejdet
drejer sig ofte om et tema, og i arbejdet
med at udvikle noget i fællesskab får alle samtidig
indsigt i de andre partneres baggrund og
forhold.
Bevidsthed om egen praksis
Uanset om man vælger at satse på mobilitet eller
netværkssamarbejde, så vil det betyde ekstra
arbejde. Det ville være at stikke blår i øjnene på
lærerne at foregive, at internationale projekter er
lette og uden problemer. Til gengæld er der ingen
tvivl om, at udbyttet så langt står mål med
indsatsen.
Det gode ved at samarbejde med kolleger i udlandet
er, at man hele tiden bliver udfordret.
Man bliver nødt til at være bevidst om sin egen
praksis og kunne gøre rede for, hvorfor man gør,
som man gør i undervisningen. I sammenligning
med andres metoder bliver man pludselig
opmærksom på, hvilke valg man selv har truffet
uden at være sig det bevidst.
Når man skal forklare andre, hvordan de danske
uddannelser er opbygget, bliver det klart for én,
hvilken historisk tradition og ideologi der gennemstrømmer
hele systemet – og at det ikke er
en selvfølge, men hviler på en række politiske
beslutninger.
Et udlandsophold er på flere måder en grænseoverskridende
oplevelse. Alene at spise den lokale
mad i det fremmede kan være en prøvelse for
gymnasieelever, som selv ville vælge burger-restauranten.
Hvis de unge tilmed er indkvarteret
privat hos familier, de knap kender, så flyttes
nogle personlige grænser. Uanset om det er helt
vellykket eller ej, så har de garanteret fået en
uforglemmelig oplevelse og en dybere forståelse
for andre mennesker og deres livsform. En forståelse,
man ikke kan få som turist eller via nettet.
Man får et nyt syn på egen praksis og valg
Internationalt samarbejde er en gevinst
Nogle kompetencer læres langt bedre og hurtigere
i praksis end via teorien, f.eks. sprog, og det
samme gælder andre efterspurgte personlige
kompetencer som selvstændighed, modenhed,
fleksibilitet og foretagsomhed. Når man bliver
kastet ud i at skulle virke i nye og ukendte omgivelser,
er man nødt til at handle og træffe valg.
Der er mange eksempler på, at nye personlige sider
viser sig i nye omgivelser eller arbejdsformer.
Både unge og voksne kan vokse og udvikle sig i
mødet med ligestillede fra et andet land, fordi
der er mulighed for at skifte rolle og omgangsform.
Det giver simpelt hen selvtillid at have
klaret et udlandsophold godt.
På det faglige plan er det næsten en nødvendighed,
at man er internationalt orienteret og ajour
med nye tendenser, metoder og materialer. Og
for en skole eller uddannelsesinstitution er det
en gevinst at have et livligt internationalt samarbejde,
idet det gør stedet mere attraktivt – både
for lærere og elever og studerende.
Foruden de planlagte resultater udmærker internationale
projekter sig ved at give en række helt
uforudsete sidegevinster, som for eksempel venskaber,
kulturelle oplevelser – og inspiration og
ideer til ny praksis på områder, som man slet ikke
selv havde overvejet kunne gøres anderledes.
I mødet med kolleger bliver man inspireret til at
prøve nye metoder, nye materialer, nye synsvinkler
– som måske slet ikke var en del af planen
med samarbejdet.
Mødet med ligestillede fra andre lande giver
mulighed for at skifte rolle og omgangsform
Erfaringer skal spredes
Uden ledelsens opbakning går det ikke! Det allerbedste
er selvfølgelig, at det internationale er en
5