Indholdsplan Gribskov Efterskole 2012 – 2013
Indholdsplan Gribskov Efterskole 2012 – 2013
Indholdsplan Gribskov Efterskole 2012 – 2013
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Indholdsplan</strong> <strong>Gribskov</strong> <strong>Efterskole</strong> <strong>2012</strong> <strong>–</strong> <strong>2013</strong><br />
Materialer:<br />
Prisma fysik 10 - Udvalgte afsnit<br />
Ny Prisma 9 fysik og kemi og dertil hørende elevark fra kopimappe<br />
Ny Prisma 9+ og dertil hørende elevark fra kopimappe<br />
Ny Prisma 10 ”Lydens univers”<br />
Materialer hentet fra internettet, bl.a. animationer.<br />
Al Gores film ”En ubekvem sandhed” samt tilhørende materiale<br />
Indhold:<br />
Sikkerhed omkring faget.<br />
Svingninger og bølger<br />
Lyd<br />
Lys<br />
Organisk kemi: Alkohol, fossile brændstoffer, sæbe og enzymer<br />
Atomet og det Periodiske system.<br />
Radioaktivitet<br />
Vand, atmosfæren, de biologiske gasser, drivhuseffekt og den globale opvarmning.<br />
Elevforudsætninger:<br />
Undervisningen tilrettelægges ud fra elevernes forudsætninger og de opstillede mål.<br />
Evaluering:<br />
Der vil løbende blive foretaget evaluerende samtaler med eleverne.<br />
Til sidst i forløbet vil eleverne blive bedt om at lave en skriftlig evaluering.<br />
Årsplan fysik/kemi 10.klasse LINK<br />
Undervisningsplan historie 9.klasse<br />
(underviser: Stine Rødbro)<br />
Mål:<br />
Undervisningen i historie vil tage udgangspunkt i udviklings- og sammenhængsforståelse,<br />
kronologisk overblik og fortolkning og formidling.<br />
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og<br />
færdigheder, der sætter dem i stand til at:<br />
Udviklings- og sammenhængsforståelse:<br />
• sammenligne nutidige levevilkår i Danmark med andre lande og diskutere de<br />
historiske årsager til forskellene<br />
• give eksempler på, at en periodes fremherskende værdier og holdninger kan<br />
forklare afgørende begivenheder og samfundsforandringer<br />
• karakterisere forskellige typer af ind- og udvandring og diskutere kulturmødets<br />
positive og negative sider<br />
• kende forskellige demokratiformer og tage stilling til, hvilke rettigheder og pligter de<br />
28