Metoder og instrumenter til resultatmåling af indsatser over for ...

Rangordningsskalaer (ordinalt niveau). I andre situationer består måling i at
klassificere enheder i kategorier, som udover at være gensidigt udelukkende også
er rangordnede. I rangordningsskalaen foregår der en graduering fra meget til lidt,
hvorfor det er meningsfuldt at tale om hvilken af to enheder, der sammenlignes,
som er placeret højest eller lavest på en variabel, hvilket fremgår af kodetallets
størrelse. Kendetegnende for de items, denne skalatype er baseret på, er derfor, at
de danner en kumulativ serie. Det betyder, at man foretrækker A > B > C > D. Det
er imidlertid kun rækkefølgen af tallene, som har betydning – afstanden mellem to
kodetal har ingen mening. Det skyldes, at en ordinal-skaleret svarfordeling blot
indikerer i hvilken udstrækning et objekt/individ besidder visse karakteristika -
dvs., det er muligt at bestemme, hvorvidt et individ har mere eller mindre af et
givent karakteristikum sammenlignet med andre individer. Et eksempel på en
rangordningsskala er en tilstand, der vurderes fra værende enten ’mild’, ’moderat’,
eller ’alvorlig’. Ulempen er, at individer kan vurdere de forskellige tilstande
forskelligt, ligesom der ikke nødvendigvis er lige stor afstand mellem ’mild’ og
’moderat’, som mellem ’moderat’ og ’slem’, hvilket begrænser
analysemulighederne, når dette niveau anvendes.
Intervalskala (kontinuum). Til forskel fra måleenhederne anvendt i den ordinale
skaleringsmetode, anvender intervalniveauet måleenheder med et nulpunkt, som
ganske vist er arbitrært. Intervalniveauet anvendes i situationer, hvor det kræves, at
der er lige stor afstand mellem målepunkterne - man kender intervallet mellem
punkterne; nulpunktet er arbitrært, men afstanden mellem målepunkterne er ens.
Når man sammenligner kodetallet mellem forskellige enheder, viser differencen
mellem dem derfor hvor langt, de befinder sig fra hinanden på variablen. Dette
gælder fx temperatur eller begyndelsestidspunktet for vor tidsregning. Brug af et
arbitrært nulpunkt betyder dog, at fx skalaværdien 50 ikke er det dobbelte af 25,
men afstanden mellem 0 og 25 er den samme som mellem 25 og 50. Man kan
derfor ikke sammenligne forholdet mellem de forskellige værdier – kun
differencen mellem dem.
34