Oplæg af Mogens Christoffersen - Servicestyrelsen
Oplæg af Mogens Christoffersen - Servicestyrelsen
Oplæg af Mogens Christoffersen - Servicestyrelsen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kan man forudsige børns senere<br />
kriminalitet?<br />
<strong>Mogens</strong> Nygaard <strong>Christoffersen</strong><br />
SFI THE DANISH NATIONAL CENTRE FOR WELFARE RESEARCH
Firkantens byggelegeplads 1973-80
Problemstillinger:<br />
Kan man forudsige<br />
kriminalitet hos børn og<br />
unge?<br />
Hvilke type <strong>af</strong> anbefalinger<br />
kan man på dette grundlag<br />
foreslå med henblik på at<br />
reducere<br />
kriminalitetsomfanget?
Paradigmer til forklaring <strong>af</strong> kriminel adfærd:<br />
Lokalområdet<br />
Opvækstforholdene i hjemmet<br />
Aktuelle individuelle ressourcer<br />
Situationsforhold<br />
Rationel handling:<br />
– Tjene mere ved illegalt arbejde<br />
– Risikoen for at blive opdaget og dømt<br />
– Str<strong>af</strong>fens hårdhed<br />
– Mulighed for legal beskæftigelse<br />
– Individets risikovillighed<br />
– Beholdningen <strong>af</strong> social kapital
Paradigmer til forklaring <strong>af</strong> kriminel adfærd:<br />
Lokalområdet<br />
Opvækstforholdene i hjemmet<br />
Aktuelle individuelle ressourcer<br />
Situationsforhold<br />
Rationel handling:<br />
– Tjene mere ved illegalt arbejde<br />
– Risikoen for at blive opdaget og dømt<br />
– Str<strong>af</strong>fens hårdhed<br />
– Mulighed for legal beskæftigelse<br />
– Individets risikovillighed<br />
– Beholdningen <strong>af</strong> social kapital
Opdragelse til vold?<br />
Kronik i Berlingske Tidende, 14. oktober 2008
Paradigmer til forklaring <strong>af</strong> kriminel adfærd:<br />
Lokalområdet<br />
Opvækstforholdene i hjemmet<br />
Aktuelle individuelle ressourcer<br />
Situationsforhold<br />
Rationel handling:<br />
– Tjene mere ved illegalt arbejde<br />
– Risikoen for at blive opdaget og dømt<br />
– Str<strong>af</strong>fens hårdhed<br />
– Mulighed for legal beskæftigelse<br />
– Individets risikovillighed<br />
– Beholdningen <strong>af</strong> social kapital
Paradigmer til forklaring <strong>af</strong> kriminel adfærd:<br />
Lokalområdet<br />
Opvækstforholdene i hjemmet<br />
Aktuelle individuelle ressourcer<br />
Situationsforhold<br />
Rationel handling:<br />
– Tjene mere ved illegalt arbejde<br />
– Risikoen for at blive opdaget og dømt<br />
– Str<strong>af</strong>fens hårdhed<br />
– Mulighed for legal beskæftigelse<br />
– Individets risikovillighed<br />
– Beholdningen <strong>af</strong> social kapital
Norman Kreitman:<br />
The coal gas story (1976).<br />
(Source: Kreitman, 1976)
Selvmordsrater og metode i England Wales<br />
(Source: Kreitman, 1976)
Paradigmer til forklaring <strong>af</strong> kriminel adfærd:<br />
Lokalområdet<br />
Opvækstforholdene i hjemmet<br />
Aktuelle individuelle ressourcer<br />
Situationsforhold<br />
Rationel handling:<br />
– Tjene mere ved illegalt arbejde<br />
– Risikoen for at blive opdaget og dømt<br />
– Str<strong>af</strong>fens hårdhed<br />
– Mulighed for legal beskæftigelse<br />
– Individets risikovillighed<br />
– Beholdningen <strong>af</strong> social kapital
Lighed for loven<br />
The law, in its majestic equality, forbids the rich as<br />
well as the poor to sleep under bridges, to beg in the<br />
streets and to steal bread.<br />
Loven, som er lige for alle, forbyder såvel rige som<br />
fattige at sove under broerne, at tigge på gaden eller<br />
at stjæle brød.<br />
Anatole France,<br />
Fransk forfatter (1844 - 1924).
Paradigmer til forklaring <strong>af</strong> kriminel adfærd:<br />
Lokalområdet<br />
Opvækstforholdene i hjemmet<br />
Aktuelle individuelle ressourcer<br />
Situationsforhold<br />
Rationel handling:<br />
– Tjene mere ved illegalt arbejde<br />
– Risikoen for at blive opdaget og dømt<br />
– Str<strong>af</strong>fens hårdhed<br />
– Mulighed for legal beskæftigelse<br />
– Individets risikovillighed<br />
– Beholdningen <strong>af</strong> social kapital
Selvrapporteret<br />
kriminalitet<br />
Procent<br />
Har du nogensinde lavet butikstyveri? 20,8<br />
Har du nogensinde stjålet en cykel? 24,8<br />
Har du nogensinde stjålet en bil? 2,3<br />
Har du nogensinde lavet indbrud? 3,6<br />
Har du nogensinde begået hærværk? 22,3<br />
Har du nogensinde begået vold? 8,9<br />
Har du nogensinde fået en dom 5,4<br />
Enkeltgangskriminalitetstype 21,2<br />
Flere kriminalitetstyper 22,5<br />
En eller flere kriminalitetstyper 43,6
Tidlig kriminel adfærd<br />
familiebaggrund forud for den første kontakt med politiet<br />
(dvs. anholdt, varetægtsfængslet eller sigtet)<br />
N=54.400 personer bliver til 300.500 person-år<br />
Forældres baggrundsforhold:<br />
Vægt estimat<br />
ß<br />
Odds ratio P<br />
Mentale lidelser 0,10 1,10 *<br />
Vold i hjemmet 0,39 1,48 ***<br />
Ikke dansk statsborger 0,49 1,63 ***<br />
Mor ikke erhvervsuddannelse 0,14 1,15 ***<br />
Far ikke erhvervsuddannelse 0,24 1,28 ***<br />
Arbejdsløshed 0,32 1,37 ***<br />
Voldsramte børn 0,62 1,86 ***<br />
Forældre separeret 0,44 1,55 ***<br />
Teenage mor 0,26 1,30 ***<br />
Mor str<strong>af</strong>fet 0,57 1,76 ***<br />
Far str<strong>af</strong>fet 0,29 1,34 *
Tidlig kriminel adfærd<br />
aktuel baggrund forud for den første kontakt med politiet (fortsat)<br />
Boligfaktorer:<br />
Estimat<br />
ß<br />
P Odds<br />
ratio<br />
Lejerbolig 0,16 *** 1,18<br />
Udsat boligområde 0,24 ** 1,27<br />
Individuelle faktorer for den unge selv:<br />
Droppet ud <strong>af</strong> folkeskolen 0,41 *** 1,51<br />
Ikke i gang med uddannelse 0,12 * 1,13<br />
Fattig
Hvem skal udpeges? Klassificeringstabel<br />
Sandsynlighe<br />
d<br />
Falsk positive<br />
Pct.<br />
Falsk negative<br />
Pct.<br />
0,00 98 -<br />
0,02 96 0,9<br />
0,04 93 1,3<br />
0,06 91 1,6<br />
0,08 89 1,7<br />
0,10 88 1,8<br />
0,12 86 1,9<br />
0,14 84 1,9<br />
0,16 83 2,0<br />
0,18 81 2,0<br />
0,20 81 2,0<br />
0,22 81 2,0<br />
0,24 79 2,0<br />
0,26 81 2,0<br />
0,28 80 2,0<br />
0,30 76 2,0<br />
0,32 76 2,0
Mange falsk positive<br />
Udpeget til at blive kriminelle, men blev<br />
det ikke: de falsk positive<br />
Blandt samtlige udpegede udgjorde de<br />
falsk positive 72 pct. - 80 pct.
Mange falsk positive og 2 scenarier<br />
Hvilken type indsats kan man vælge?<br />
– A<br />
Store samfundsmæssige omkostninger<br />
Store omkostninger for den enkelte<br />
Små utilsigtede bivirkninger<br />
– B<br />
Små samfundsmæssige omkostninger<br />
Små omkostninger for den enkelte<br />
Store utilsigtede bivirkninger
Evidensbaserede<br />
kriminalitetsreducerende indsatser:<br />
Sundhedsplejerske<br />
Børnehaver med høj kvalitet<br />
Forældretræning<br />
ADHD indsatser i familien<br />
ADHD indsatser i skolen<br />
Sammenhængskr<strong>af</strong>ten i<br />
ungdomsbander<br />
Mentor ordninger<br />
Skoleindsatser<br />
Økonomisk og erhvervsmæssig<br />
uddannelse <strong>af</strong> dømte kriminelle
Evidensbaserede<br />
kriminalitetsreducerende indsatser:<br />
Sundhedsplejerske<br />
Børnehaver med høj kvalitet<br />
Forældretræning<br />
ADHD indsatser i familien<br />
ADHD indsatser i skolen<br />
Sammenhængskr<strong>af</strong>ten i<br />
ungdomsbander<br />
Mentor ordninger<br />
Skoleindsatser<br />
Økonomisk og erhvervsmæssig<br />
uddannelse <strong>af</strong> dømte kriminelle
Højkvalitetsbørnehave:<br />
• Uddannelse <strong>af</strong> personalet<br />
• Formål at stimulere børnenes<br />
intellektuelle, følelsesmæssige<br />
og sociale færdigheder<br />
• Multi- facetteret,<br />
aldersspecifikke aktiviteter<br />
’learning games’<br />
• Fokus på barnets resonering og<br />
meningsfulde samtale<br />
• Støtte børneinitierede<br />
læringsaktiviteter<br />
• Personalets vurderinger og<br />
observationer <strong>af</strong> det enkelte<br />
barns udviklingsfremskridt
Evidensbaserede<br />
kriminalitetsreducerende indsatser:<br />
Sundhedsplejerske<br />
Børnehaver med høj kvalitet<br />
Forældretræning<br />
ADHD indsatser i familien<br />
ADHD indsatser i skolen<br />
Sammenhængskr<strong>af</strong>ten i<br />
ungdomsbander<br />
Mentor ordninger<br />
Skoleindsatser<br />
Økonomisk og erhvervsmæssig<br />
uddannelse <strong>af</strong> dømte kriminelle
Ændring <strong>af</strong> miljøet<br />
Adfærdsmæssige mål<br />
Brug <strong>af</strong> ros, positiv<br />
opmærksomhed<br />
Håndgribelige<br />
belønninger<br />
Ignorering <strong>af</strong> uønsket<br />
adfærd<br />
’Time out’<br />
Det daglige<br />
evalueringskort
Evidensbaserede<br />
kriminalitetsreducerende indsatser:<br />
Sundhedsplejerske<br />
Børnehaver med høj kvalitet<br />
Forældretræning<br />
ADHD indsatser i familien<br />
ADHD indsatser i skolen<br />
Sammenhængskr<strong>af</strong>ten i<br />
ungdomsbander<br />
Mentor ordninger<br />
Skoleindsatser<br />
Økonomisk og erhvervsmæssig<br />
uddannelse <strong>af</strong> dømte kriminelle
Evidensbaserede<br />
kriminalitetsreducerende indsatser:<br />
Sundhedsplejerske<br />
Børnehaver med høj kvalitet<br />
Forældretræning<br />
ADHD indsatser i familien<br />
ADHD indsatser i skolen<br />
Sammenhængskr<strong>af</strong>ten i<br />
ungdomsbander<br />
Mentor ordninger<br />
Skoleindsatser<br />
Økonomisk og erhvervsmæssig<br />
uddannelse <strong>af</strong> dømte kriminelle
Evidensbaserede<br />
kriminalitetsreducerende indsatser:<br />
Sundhedsplejerske<br />
Børnehaver med høj kvalitet<br />
Forældretræning<br />
ADHD indsatser i familien<br />
ADHD indsatser i skolen<br />
Sammenhængskr<strong>af</strong>ten i<br />
ungdomsbander<br />
Mentor ordninger<br />
Skoleindsatser<br />
Økonomisk og erhvervsmæssig<br />
uddannelse <strong>af</strong> dømte kriminelle
Individuelle forudsigelser er vanskelige<br />
Efter stormen<br />
Mangler en<br />
masse relevante<br />
oplysninger<br />
Forudsige<br />
sjældne<br />
begivenheder
Rapport: tidlig identifikation…
Change language