Individuelt tilrettelagt erhvervsuddannelse: Svømmebadsassistent.

19. Læring, kommunikation og samarbejde
Faget ses i sammenhæng med arbejdsplaner og arbejdstilrettelæggelse, instruktionsteknik samt
idræt.
Faget ses i sammenhæng med den praktiske udførelse af opgaver i praktikperioderne, idet det er
faget Læring, Kommunikation og samarbejde der danner grundlaget for at koble den individuelle
viden til deltagelse i løsning af de praktiske opgaver som en del af teamet i svømmebadet.
Fagets varighed er 3,0 uge.
Tiden fordeles jf. nedenstående:
Faget opdeles i 3 skolebaserede moduler på hhv. 0,2 uge i skoleperiode 1, 1,0 uge i skoleperiode
3 og 1,8 uge i skoleperiode 5.
Link: https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=25451#B15
Varighed 3,0 uge
Mål Undervisningens mål er, at eleverne opnår en øget kompetence til at lære,
samarbejde og kommunikere og derved får større udbytte af uddannelsens
skole- og praktikundervisning.
Faget skal give eleverne øget mulighed for mere selvstændigt og effektivt at
kunne planlægge, gennemføre og evaluere deres arbejde individuelt og i
forskellige samarbejdssituationer.
Endvidere skal faget styrke elevernes motivation for livslang udvikling af
faglige og personlige kompetencer.
1 uges vejledende uddannelsestid
Undervisningens mål er, at eleven
3) kan udvise medansvar for egen læreproces
4) kan fungere i forskellige samarbejds- og kommunikationssituationer
5) kan forholde sig til sine arbejdsprocesser.
2 ugers vejledende uddannelsestid
Undervisningens mål er, at eleven
3) kan udvise medansvar for tilrettelæggelsen af egne og andres læreprocesser
4) kender til og kan fungere i forskellige samarbejds- og
kommunikationssituationer
5) kan reflektere over og diskutere arbejdsprocesser.
3 ugers vejledende uddannelsestid
Undervisningens mål er, at eleven
2) kan anvende evaluering og selvevaluering som redskab i individuelle og
kollektive lære- og udviklingsprocesser
3) kan udvise medansvar ved tilrettelæggelse, gennemførelse og evaluering af
egne og andres læreprocesser
4) kan beherske forskellige samarbejds- og kommunikationssituationer, og kan
vurdere disse
5) kritisk kan reflektere over og vurdere individuelle og kollektive
arbejdsprocesser fra skole og praktik.
Tema 1. Læreprocessen
I temaet arbejdes der med læreprocesser, hvor der fokuseres på f.eks.
- evaluering af individuelle og kollektive læreprocesser
- den enkeltes ansvar for sin egen læreproces.
Tema 2: Samarbejde
I temaet arbejdes der med samarbejdsrelationer, hvor der fokuseres på f.eks.
- elevernes sociale kompetencer, herunder fælles ansvarlighed og fælles mål for
en gruppe
- gruppekompetencer i forhold til roller, personlighedstype og
gruppesammensætning
- konflikttyper og konflikthåndtering i forhold til vanskelige
13-12-2010 Side 35 af 57 FORTROLIG når udfyldt (personoplysninger)