Modulopbygget Basisuddannelse - Beredskabsstyrelsen
Modulopbygget Basisuddannelse - Beredskabsstyrelsen
Modulopbygget Basisuddannelse - Beredskabsstyrelsen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side 1<br />
<strong>Modulopbygget</strong><br />
<strong>Basisuddannelse</strong><br />
Formål Formålet med uddannelsen er at orientere deltagerne om de krav og forventninger, der stilles<br />
til frivillige i beredskabet<br />
Formålet med uddannelsen er endvidere at give deltageren - uanset funktionsområde - en<br />
sådan almen viden og sådanne generelle færdigheder, at den pågældende kan gennemføre<br />
uddannelse under størst mulig personlig og funktionel sikkerhed.<br />
Mål Ved basisuddannelsens afslutning skal deltagerne være orienteret om redningsberedskabets<br />
organisation og opgaver, uddannelsesmuligheder og uddannelsesforløb på manuelt- og<br />
mellemlederniveau i den udstrækning man i beredskabet lokalt har behov for at<br />
videreuddanne de frivillige.<br />
Ved den samlede uddannelses afslutning skal deltageren endvidere:<br />
kunne udføre elementær brandbekæmpelse,<br />
have gennemført Grundkursus i førstehjælp,<br />
kunne anvende tovværk,<br />
kunne vurdere samt undgå eller imødegå risikoen for sundhedsskader ved manuel<br />
håndtering, herunder løft, bæring, træk og skub.<br />
kunne modtage og efterleve en ordre samt<br />
have viden om indsatspsykologi og almene indsatsforhold.<br />
Indhold Orientering om det statslige-, regionale- og kommunale beredskabs organisation og opgaver<br />
Orientering om uddannelsesmuligheder indenfor Indsatslinien, Støttelinien og,<br />
kommunikationstjeneste.<br />
Orientering om uddannelsesforløbet inden for de enkelte tjenestegrene. Herunder<br />
grunduddannelse, funktionsuddannelse, supplerende funktionsuddannelse og<br />
holdlederuddannelse.<br />
Orientering om krav, forventninger og kompetence inden for de enkelte uddannelser<br />
Orientering om relevante frivillige organisationer<br />
Orientering om kontraktmæssige forhold<br />
Arbejdsmiljøreglerne for manuel håndtering,<br />
Tovværkslære,<br />
Elementær brandbekæmpelse,<br />
Grundkursus i førstehjælp,<br />
Indsatspsykologi,<br />
Ordre/befalinger og indsatsledelse,<br />
Forhold på indsatsstedet<br />
Tid 8 moduler på tilsammen 33 timer.
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side 2<br />
Særlige<br />
bestemmelser 1. Deltagere<br />
I uddannelsen kan deltage personer, der har vist interesse for at blive frivillige i det kommunale<br />
beredskab.<br />
Der foreligger intet krav om, at deltagerne skal gennemføre modulerne i alfabetisk<br />
rækkefølge.<br />
Der foreligger intet krav om, at deltageren gennemfører andet end modul A før andre<br />
uddannelser påbegyndes.<br />
Det kræves dog at deltageren gennemfører som minimum modulerne: A, F og H inden for<br />
det første år.<br />
Der kan ikke udbetales elevtimerefusion før gennemførelse af modulerne A,F og H ligesom<br />
anden gennemført uddannelse først er refusionsberettiget efter gennemførelse af ovennævnte<br />
moduler.<br />
2. Kontrol<br />
Der afholdes løbende delkontrol.<br />
3. Uddannelsesbevis<br />
Der udstedes bevis efter den obligatoriske del af basisuddannelsen, der omfatter:<br />
1. Modul A – 3 timers orientering om redningsberedskabets organisation, opgaver og<br />
uddannelser.<br />
2. Modul F – 3 timers elementær brandbekæmpelse og<br />
3. Modul H – 12 timers Grundkursus i førstehjælp.<br />
Beviset opdateres successivt efter, at hvert af de øvrige moduler er gennemført.<br />
Der udstedes tillige Dansk Førstehjælpsråds bevis for Grundkursus i førstehjælp.<br />
4. Vedligeholdelsesuddannelse<br />
<strong>Basisuddannelse</strong>n skal årligt vedligeholdes gennem 4 timers vedligeholdelsesuddannelse.<br />
2 timer anvendes til vedligeholdelse i førstehjælp, og 2 timer anvendes til lokalt tilrettelagte<br />
timer i emner fra den gennemførte basisuddannelse.<br />
5. Meritoverføring<br />
Der kan ske meritoverføring af tidligere erhvervede uddannelsesmoduler som: 12 timers<br />
Grundkursus i førstehjælp og 3 timers elementær brandbekæmpelse.<br />
Uddannelserne må ikke være mere end 3 år gamle, eller de skal være vedligeholdt inden for<br />
de seneste 3 år for at kunne godkendes til meritoverføring.
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side 3<br />
6. Enhedstimebetaling<br />
Der stilles krav om gennemførelse af modulerne: A, F og H for udbetaling af<br />
enhedstimebetaling.<br />
7. Instruktører<br />
Instruktøren skal have gennemgået relevant uddannelse for gennemførelse af modul.
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side 4<br />
Modul<br />
/Tid<br />
Modul<br />
A<br />
180 min.<br />
Emneoversigt for<br />
Modulopdelt <strong>Basisuddannelse</strong><br />
Indhold<br />
Organisation og opgaver for det<br />
- statslige redningsberedskab<br />
- statslige lokale redningsberedskab<br />
- regionale redningsberedskab<br />
- kommunale redningsberedskab<br />
med hovedvægten lagt på det kommunale redningsberedskab.<br />
Sammenhængen i redningsberedskabet på statsligt-, statsligt lokalt-, regionalt- og<br />
kommunalt niveau.<br />
Uddannelsesmuligheder i tjenestegrenene:<br />
- Indsatslinie<br />
- Støttelinie<br />
- Kommunikationstjeneste<br />
- Landmobilt A-måleberedskab<br />
- Relevante frivillige organisationer.<br />
Uddannelsesforløbet inden for de enkelte tjenestegrene, herunder:<br />
- Grunduddannelse<br />
- Funktionsuddannelse<br />
- Supplerende funktionsuddannelse<br />
- Lokale funktionsbaserede uddannelsesmoduler, der er godkendt af<br />
<strong>Beredskabsstyrelsen</strong> .<br />
- Holdlederuddannelse<br />
- Krav, forventninger og kompetence inden for de enkelte uddannelser.<br />
Kommunikationstjenesten i funktion, herunder:<br />
- Arbejdet i kommunikationstjenesten på manuelt niveau.<br />
- Det Landmobile A-måleberedskab.<br />
- Særlige lokale forhold.<br />
Orientering om ansøgning om indgåelse af midlertidig kontrakt og selve kontrakten samt<br />
forhold som frivillig.
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side 5<br />
Modul<br />
/Tid<br />
Modul<br />
B<br />
180 min.<br />
Modul<br />
/Tid<br />
Modul<br />
C<br />
180 min.<br />
Modul<br />
/Tid<br />
Modul<br />
D<br />
180 min.<br />
Modul<br />
/Tid<br />
Modul<br />
E<br />
180 min.<br />
Indhold<br />
Introduktion: Indsatslinien.<br />
- Brand- og Redningstjeneste på manuelt niveau, herunder:<br />
- Opgaver<br />
- Uddannelse<br />
- Arbejdet i Indsatslinien på manuelt niveau<br />
Introduktion: Støttelinien.<br />
Indkvarteringstjenesten i funktion, herunder:<br />
- Hygiejneuddannelse.<br />
- Arbejdet i indkvarteringstjenesten på manuelt niveau.<br />
Forplejningstjenesten i funktion, herunder:<br />
- Arbejdet i forplejningstjenesten på manuelt niveau.<br />
Indhold<br />
Indsatsledelse, herunder:<br />
- Indsatsleder og Holdleders opgaver og ansvar.<br />
- Situationsbedømmelse og førsteindsats.<br />
- Indsatsniveauer.<br />
- Skadetyper samt<br />
- Forhold på skadestedet.<br />
Befalinger, herunder:<br />
- Ordrer.<br />
- Befalinger<br />
- Kommandostruktur.<br />
Indhold<br />
Arbejdsmiljøreglerne for manuel håndtering:<br />
- Fysiologi.<br />
- Regler<br />
- Sikkerhedsbestemmelser.<br />
- Arbejdsskader.<br />
- Praktiske øvelser<br />
Tovværkslære, herunder:<br />
- Tovværkets opbygning.<br />
- Tovværkets belastningsevne, samt<br />
- Knob & stik.<br />
- Det for opgaven nødvendige.<br />
Indhold
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side 6<br />
Modul<br />
/Tid<br />
Modul<br />
F<br />
180 min.<br />
Modul<br />
/Tid<br />
Modul<br />
G<br />
180 min.<br />
Modul<br />
/Tid<br />
Modul<br />
H<br />
720 min.<br />
Elementær brandbekæmpelse, herunder:<br />
- Trinvis brandbekæmpelse.<br />
- Mindre slukningsmidler.<br />
- Praktisk brandbekæmpelse.<br />
Psykologi – egen, herunder:<br />
- Stress.<br />
- Frygt og angst.<br />
Psykologi – gruppe, herunder:<br />
- Kammerat- og selvhjælp.<br />
- Ulykker og katastrofer.<br />
- Psykologisk debriefing.<br />
Grundkursus i førstehjælp<br />
- Førstehjælpens 4 hovedpunkter.<br />
- Trinvis førstehjælp til bevidstløse.<br />
- Den livsvigtige ilttransport.<br />
- Nedsat eller standset vejrtrækning.<br />
- Udvendig hjertemassage.<br />
- Årsager til shock.<br />
- Shockforebyggelse.<br />
- Trykforbinding<br />
- Alarmeringsprocedurer.<br />
- El-ulykker.<br />
- Temperaturpåvirkninger<br />
- Pludselige sygdomme.<br />
- Psykisk førstehjælp<br />
- Situationsøvelser.<br />
- Praktiske øvelser.<br />
- Skriftlig opgave.<br />
Indhold<br />
Indhold<br />
Indhold
Modul<br />
/Tid<br />
A<br />
120<br />
min<br />
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side<br />
Fejl! Ukendt argument for parameter.<br />
Emne Mål Henvisninger Bemærkninger<br />
Introduktion,<br />
Organisation og<br />
uddannelser samt<br />
kontraktforhold<br />
Ved lektionens afslutning skal deltageren være orienteret om:<br />
- Uniformeringen i de forskellige tjenestegrene<br />
- Organisation og opgaver for det<br />
- Statslige beredskab<br />
- Regionale beredskab<br />
- Kommunale beredskab<br />
med hovedvægten lagt på det kommunale beredskab.<br />
- Sammenhængen i beredskabet på statsligt-, regionalt- og kommunalt<br />
niveau.<br />
- Uddannelsesmuligheder og -forløb indenfor tjenestegrenene:<br />
- <strong>Basisuddannelse</strong><br />
- Grunduddannelse<br />
- Funktionsuddannelse, herunder:<br />
- Indsatslinien<br />
- Støttelinien<br />
- Kommunikationstjenesten<br />
- Landmobile A-måleberedskab.<br />
- Supplerende funktionsuddannelse<br />
- De relevante frivillige organisationer<br />
- Lokale funktionsbaserede uddannelsesmoduler, der er godkendt<br />
af <strong>Beredskabsstyrelsen</strong> .<br />
- Holdlederuddannelse<br />
Endeligt skal deltageren:<br />
- Være orienteret om kontraktens indhold.<br />
- Kontraktforhold.<br />
- Ansøgning.<br />
Resultatet er tilfredsstillende såfremt den enkelte deltager er bekendt<br />
med krav, forventninger og kompetence inden for de enkelte<br />
uddannelser og tjenestegrene samt kontraktforhold.<br />
Uddannelsesbestemmelser<br />
for<br />
basisuddannelse,<br />
brandtjeneste,<br />
redningstjeneste,<br />
Hygiejneuddannelse<br />
samt Indkvarterings-<br />
og<br />
Forplejningstjeneste.<br />
Håndbogssamlingen.<br />
De for kommunen<br />
gældende planer.<br />
Beredskabsloven.<br />
Uniformsreglement<br />
Lærebog i Brandtjeneste.<br />
Lærebog i<br />
Redningstjeneste<br />
Kontrakt for<br />
frivillige.<br />
Indhold:<br />
- Organisation og opgaver<br />
for redningsberedskabet.<br />
- Sammenhængen i<br />
redningsberedskabet på<br />
statsligt-, statsligt lokalt-,<br />
regionalt- og kommunalt<br />
niveau.<br />
- Uddannelsesmuligheder<br />
- Uddannelsesforløb.<br />
- Kommunikationstjenesten<br />
- Kontraktforhold.<br />
Lektionen gennemføres af<br />
den kommunale beredskabschef<br />
(eller dennes<br />
stedfortræder) og instruktørerne<br />
i de nævnte tjenestegrene.<br />
Der foretages ingen egentlig<br />
kontrol, da der er tale om en<br />
orientering.
Modul<br />
/Tid<br />
B<br />
180<br />
min<br />
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side<br />
Fejl! Ukendt argument for parameter.<br />
Emne Mål Henvisninger Bemærkninger<br />
Indsatslinien og<br />
Støttelinien<br />
Ved lektionens afslutning skal den frivillige:<br />
- Have set brand- og redningstjenesten tjenesten i funktion<br />
- Være orienteret om uddannelserne<br />
- Være orienteret om opgaverne.<br />
Endvidere skal deltageren:<br />
- Have kendskab til Indkvarterings- og Forplejningstjenestens<br />
opgaver på manuelt niveau samt have kendskab til<br />
Hygiejneuddannelsen.<br />
Resultatet er tilfredsstillende såfremt deltagerener bekendt med opgaver<br />
og uddannelse inden for Indsats- og Støttelinien<br />
Uddannelsesbestemmelser<br />
for<br />
basisuddannelse,<br />
brand- og<br />
redningstjeneste samt<br />
Hygiejneuddannelse,<br />
Indkvarterings- og<br />
Forplejningstjeneste.<br />
Lærebog i Brandtjeneste.<br />
Lærebog i<br />
Redningstjeneste<br />
Håndbogssamlingen.<br />
Indhold:<br />
- Brand- og<br />
Redningstjeneste på<br />
manuelt niveau,<br />
herunder:<br />
- Opgaver<br />
- Uddannelse<br />
- Arbejdet i Indsatslinien på<br />
manuelt niveau<br />
- Indkvarteringstjenesten i<br />
funktion, herunder:<br />
- Hygiejneuddannelse.<br />
- Arbejdet i<br />
indkvarteringstjenest<br />
en på manuelt niveau.<br />
- Forplejningstjenesten i<br />
funktion, herunder:<br />
- Arbejdet i<br />
forplejningstjenesten<br />
på manuelt niveau.<br />
Lektionen gennemføres af<br />
respektive beredskabs instruktør<br />
på fagområdet.<br />
Der gennemføres ingen<br />
kontrol.
Modul<br />
/Tid<br />
C<br />
180<br />
min<br />
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side<br />
Fejl! Ukendt argument for parameter.<br />
Emne Mål Henvisninger Bemærkninger<br />
Indsatsledelse og<br />
befalinger<br />
Ved lektionens afslutning skal deltagerne:<br />
- Have kendskab til:<br />
- Ordrer<br />
- Befalinger, herunder:<br />
- 3 & 5 punktsbefaling<br />
- Styrke – mål – vej<br />
- Indsatsleder og holdleders opgaver.<br />
- Situationsbedømmelse og førsteindsats.<br />
- Indsatsniveauer<br />
- Skadestyper.<br />
- Forhold på skadestedet.<br />
- Have forståelse for kommandostrukturen<br />
Resultatet er tilfredsstillende såfremt deltageren:<br />
- Modtager en befaling for indsats og forklarer hvorledes deltageren<br />
ville efterleve den.<br />
Forklarer at:<br />
- Indsatsledelsens 5 hovedpunkterer er situationsbedømmelse,<br />
førsteindsats, rekognoscering, endelig indsats og afslutning af<br />
indsatsen.<br />
Endvidere skal deltageren være bekendt med indholdet forholdene på et<br />
skadested herunder Indsats- og Holdlederens opgaver.<br />
Indsatstaktiske<br />
retningslinier og<br />
samarbejdsprincipper;<strong>Beredskabsstyrelsen</strong><br />
1999, afsnit<br />
5.<br />
Lærebog i Redningstjeneste;Civilforsvarsstyrelsen<br />
1965.<br />
Indhold:<br />
- Indsatslederns opgaver.<br />
- Holdlederens opgaver.<br />
- Ordrer/befalinger.<br />
- 3 punktsbefalning.<br />
- 5 punktsbefaling.<br />
- Skadestyper.<br />
- Forhold på et skadested.<br />
- Skadestyper<br />
- Situationsbedømmelse.<br />
- Førsteindsats<br />
Kontrol:<br />
Mundtlige spørgsmål fra<br />
instruktøren indenfor<br />
lektionens pensum.<br />
Lektionen gennemføres af<br />
respektive beredskabs instruktør<br />
på fagområdet.
Modul<br />
/Tid<br />
D<br />
180<br />
min<br />
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side<br />
Fejl! Ukendt argument for parameter.<br />
Emne Mål Henvisninger Bemærkninger<br />
Arbejdsteknik.<br />
Generelle sikkerhedsbestemmelser.<br />
Brug af uniform<br />
og udrustning.<br />
Ved lektionens afslutning skal deltageren<br />
- kunne efterleve principperne for hensigtsmæssig arbejdsteknik.<br />
- kunne efterleve gældende generelle sikkerhedsbestemmelser.<br />
- samt anvende uniform og personlig udrustning hensigtsmæssigt.<br />
Resultatet er tilfredsstillende, såfremt deltageren<br />
- i det daglige virke benytter principperne for hensigtsmæssig løfte-,<br />
bære-, trække- og skubbeteknik ved håndtering af byrder, der kan<br />
medføre skader på bevægeapparatet ved uhensigtsmæssig<br />
håndtering.<br />
- efterlever gældende generelle sikkerhedsbestemmelser som er<br />
gældende for personer i redningsberedskabet.<br />
- forklarer betydningen af personlig sikkerhed, herunder korrekt<br />
anvendelse af påklædning og udrustning.<br />
- gengiver rygsøjlens opbygning og redegør for mulige skader, der<br />
kunne være undgået ved hensigtsmæssig arbejdsteknik.<br />
- Gengiver de væsentligste generelle sikkerhedsbestemmelser.<br />
At-vejledning D.3.1<br />
Juni 2002<br />
Anvisninger for<br />
fysisk uddannelse og<br />
træning –<br />
specialtræning,<br />
FGS 3 – 3. del,<br />
Forsvarets<br />
Gymnastikskole<br />
1979.<br />
Publikationer fra<br />
Brancheudvalgene for<br />
uddannelse indenfor<br />
landtransportområedet.<br />
Uniformsvejledning,<br />
<strong>Beredskabsstyrelsen</strong><br />
2002.<br />
Indhold:<br />
- Rygsøjlens opbygning og<br />
belastbarhed.<br />
- Skader i forbindelse med<br />
forkert arbejdsteknik.<br />
- Det korrekte løft.<br />
- Principper for løft,<br />
bæring, trækning og<br />
skubning.<br />
- Løfteteknikker.<br />
- Bæreteknikker.<br />
- Trækketeknikker.<br />
- Skubbeteknikker.<br />
- Generelle sikkerhedsbestemmelser<br />
i redningsberedskabet.<br />
- Uniformssystemet.<br />
- Korrekt uniformering.<br />
Kontrol:<br />
Mundtlige spørgsmål fra<br />
instruktøren indenfor<br />
lektionens pensum samt<br />
fortløbende feedback til<br />
deltageren under de<br />
efterfølgende og<br />
funktionsrelevante praktiske<br />
opgaveløsninger.
Modul<br />
/Tid<br />
E<br />
180<br />
min<br />
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side<br />
Fejl! Ukendt argument for parameter.<br />
Emne Mål Henvisninger Bemærkninger<br />
Tovværkslære.<br />
Ved lektionens afslutning skal deltageren<br />
- kunne anvende de almindeligste knob og stik.<br />
- have kendskab til tovværks opbygning og materialer, tovværkstyper<br />
og belastningsevne samt opbevaring og vedligeholdelse.<br />
Resultatet er tilfredsstillende, såfremt deltageren ved løsningen af pålagte<br />
opgaver der kræver brug af tovværk<br />
- vælger knobene råbåndsknob, flagknob, pælestik, enkelt og dobbelt<br />
halvstik, mulestik, dobbelt ottetalsknob med tøndestik,<br />
baghåndsknob, og tømmerstik ud fra deres anvendelsesområde i<br />
løsningen af den pålagte opgave, samt binder knobene på den<br />
indlærte måde.<br />
- binder en vinkelbesnørring som indlært.<br />
- vælger den bedst egnede tilgængelige tovværkstype til løsningen af<br />
den pålagte opgave.<br />
- opkvejler tovværket efter endt brug samt om nødvendigt rengør og<br />
tørrer tovværket, så dette ikke lider skade.<br />
Samt<br />
- redegør for opbevaring, behandling, afprøvning og vedligeholdelse af<br />
tovværk.<br />
Lærebog i Redningstjeneste,Civilforsvarsstyrelsen<br />
1965.<br />
Indhold:<br />
- Opbygning af tovværk og<br />
tovværksmaterialer samt<br />
deres egenskaber og<br />
anvendelsesmuligheder.<br />
- Tovværkstyper.<br />
- Belastning af tovværk.<br />
- Arbejdsbelastning/<br />
sikkerhedsbelastning.<br />
- Behandling, afprøvning,<br />
vedligeholdelse og<br />
opbevaring af tovværk.<br />
- Knob og knobenes<br />
anvendelsesmuligheder.<br />
- Besnøringer og<br />
besnøringernes<br />
anvendelsesmuligheder.<br />
- Praktiske instruktionsøvelser.<br />
Kontrol:<br />
Mundtlige spørgsmål fra<br />
instruktøren indenfor<br />
lektionens pensum samt<br />
fortløbende feedback til<br />
deltageren under de<br />
efterfølgende praktiske<br />
opgaveløsninger.
Modul<br />
/Tid<br />
F<br />
180<br />
min<br />
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side<br />
Fejl! Ukendt argument for parameter.<br />
Emne Mål Henvisninger Bemærkninger<br />
Elementær brandbekæmpelse.<br />
Ved lektionens afslutning skal deltageren have et elementært kendskab til<br />
- Trinvis brandbekæmpelse og forbrændingsteori.<br />
- Redning af mennesker og dyr.<br />
- Alarmering af redningsberedskabet.<br />
- Bekæmpelse af ilden, herunder<br />
- slukning med vand og<br />
- slukning ved kvælning<br />
- Særlige farer i forbindelse med brand.<br />
Resultatet er tilfredsstillende, såfremt deltageren i de praktiske øvelser<br />
demonstrerer sine færdigheder:<br />
- Ved at vælge det bedst tilgængelige slukningsmiddel til den<br />
pågældende type af mindre brand.<br />
- I slukning af mindre brande ved anvendelse af håndslukningsmidler<br />
med kølende virkning (vand).<br />
- I slukning af mindre brande ved anvendelse af håndslukningsmidler<br />
med kvælende og/eller antikatalytisk effekt (pulver, kulsyre og<br />
brandtæppe amt eventuelt skum).<br />
Samt redegør for<br />
- Elementerne i den elementære trinvise brandbekæmpelse.<br />
- Grundprincipperne i forbrændingsteorien.<br />
- Procedurerne for redning af mennesker og dyr.<br />
- Hvordan en alarmering af redningsberedskabet foretages.<br />
- Hvilke særlige farer vedkommende skal være opmærksom på i<br />
forbindelse med brand.<br />
"Elementær brandbekæmpelse",<br />
<strong>Beredskabsstyrelsen</strong><br />
og Dansk Brand- og<br />
Sikringsteknisk<br />
Institut, 2002.<br />
Indhold:<br />
- Forbrændingsteori.<br />
- Slukningsmidler og deres<br />
anvendelsesområde.<br />
- Særlige farer i forbindelse<br />
med brand.<br />
- Trinvis brandbekæmpelse,<br />
herunder<br />
redning, evakuering,<br />
begrænsning af brandens<br />
udbredelsesmuligheder og<br />
alarmering.<br />
- Valg af slukningsmiddel<br />
og bekæmpelse af ilden.<br />
- Praktiske instruktionsøvelser.<br />
Kontrol:<br />
Mundtlige spørgsmål fra<br />
instruktøren indenfor<br />
lektionens pensum samt<br />
fortløbende feedback til<br />
deltageren under de<br />
efterfølgende praktiske<br />
opgaveløsninger.<br />
Lektionen gennemføres af<br />
respektive beredskabs instruktør<br />
på fagområdet.
Modul<br />
/Tid<br />
G<br />
180<br />
min<br />
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side<br />
Fejl! Ukendt argument for parameter.<br />
Emne Mål Henvisninger Bemærkninger<br />
Psykiske<br />
reaktioner i krisesituationer.<br />
Ved lektionens afslutning skal deltageren:<br />
- Have forståelse for psykiske reaktioner hos redningspersonel i<br />
forbindelse med indsats også i international sammenhæng.<br />
- Have kendskab til grundlæggende psykologiske begreber, der er<br />
aktuelle for virket i redningsberedskabet.<br />
- Have kendskab til psykiske reaktioner i forbindelse med<br />
redningsindsats.<br />
- Have kendskab til, hvordan mennesker kan blive/bliver påvirket<br />
psykologisk.<br />
Derudover skal hundeføreren kunne deltage i en psykisk<br />
debriefing/defu-sing af egen enhed og egen person.<br />
Resultatet er tilfredsstillende såfremt hundeføreren:<br />
- Beskriver at psykiske reaktioner på krisesituationer kan være meget<br />
forskellige fra individ til individ.<br />
- Gennem aktiv deltagelse i undervisningen viser forståelse for - og en<br />
positiv holdning til - emnet.<br />
- Beskriver de gennemgåede begreber og fire faser i Cullbergs<br />
kriseteori.<br />
"Indsats- og katastrofepsykologi",<br />
<strong>Beredskabsstyrelsen</strong>,<br />
1998.<br />
”Ledelse og<br />
uddannelse”.<br />
Grundbog<br />
FKOPUB PS.180-3<br />
Indhold:<br />
- Årsag, virkninger og<br />
symptomer på psykiske<br />
reaktioner.<br />
- Forskelle imellem<br />
personer.<br />
- De grundlæggende<br />
psykologiske begreber,<br />
herunder en krises faser<br />
og fasernes karakteristika.<br />
- Psykologiske påvirkninger<br />
og psykiske<br />
reaktioner i forbindelse<br />
med indsatsarbejde.<br />
- Debriefing/defusing.<br />
Undervisningen skal være en<br />
kombination af instruktørens<br />
gennemgang af emnerne og<br />
samtaleundervisning ud fra<br />
bogen "Indsats- og<br />
katastrofepsykologi"<br />
Kontrol:<br />
Mundtlige spørgsmål fra<br />
instruktøren indenfor<br />
lektionens pensum samt<br />
fortløbende feedback til<br />
deltageren under de<br />
efterfølgende praktiske<br />
opgaveløsninger.
Modul<br />
/Tid<br />
H<br />
720<br />
min<br />
Bestemmelser for funktionsbestemte uddannelser FBUDD, JUL 2003<br />
i redningsberedskabet 2. del, afsnit 50, side<br />
Fejl! Ukendt argument for parameter.<br />
Emne Mål Henvisninger Bemærkninger<br />
Grundkursus i<br />
førstehjælp<br />
Ved kursus afslutning skal deltageren kunne anvende den livreddende<br />
førstehjælp,<br />
Samt kunne løse den vejledende skriftlige afkrydsningsopgave.<br />
Resultatet er tilfredsstillende, såfremt deltageren kan<br />
- på et fantom udføre trinvis førstehjælp til en bevidstløs<br />
uden livstegn ved at undersøge bevidsthedsniveau, skabe<br />
frie luftveje og undersøge vejrtrækning vha. se-føl-lyt,<br />
alarmere, give kunstigt åndedræt, undersøge for livstegn<br />
samt give udvendig hjertemassage<br />
- består den vejledende skriftlige afkrydsningsopgave med<br />
mindst 12 rigtige af 16 spørgsmål.<br />
Førstehjælpsbog<br />
godkendt af Dansk<br />
Førstehjælpsråd.<br />
Indhold:<br />
- Førstehjælpens 4<br />
hovedpunkter.<br />
- Trinvis førstehjælp til<br />
bevidstløse.<br />
- Den livsvigtige<br />
ilttransport.<br />
- Nedsat eller standset<br />
vejrtrækning.<br />
- Udvendig hjertemassage.<br />
- Årsager til shock.<br />
- Shockforebyggelse.<br />
- Trykforbinding<br />
- Alarmeringsprocedurer.<br />
- El-ulykker.<br />
- Temperaturpåvirkninger<br />
- Pludselige sygdomme.<br />
- Psykisk førstehjælp<br />
- Situationsøvelser.<br />
- Praktiske øvelser.<br />
- Skriftlig opgave.
Change language