Ville du opdage det, hvis disse børn ikke havde ... - Servicestyrelsen
Ville du opdage det, hvis disse børn ikke havde ... - Servicestyrelsen
Ville du opdage det, hvis disse børn ikke havde ... - Servicestyrelsen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Som professionelle<br />
er <strong>det</strong> vores ansvar at handle<br />
Vi ønsker alle, at de <strong>børn</strong>, som vi møder på vores vej, har <strong>det</strong><br />
godt. Vi, der arbejder med <strong>børn</strong> eller unge i <strong>det</strong> daglige, har<br />
imidlertid et særligt ansvar. Uanset om vi er dagplejere, pædagoger,<br />
medhjælpere, lærere, sundhedsplejersker, læger, jordemødre<br />
eller sagsbehandlere.<br />
Vi er vant til at iagttage de signaler, <strong>børn</strong> og unge udsender.<br />
Derfor er vi også nogle af de første, der <strong>opdage</strong>r <strong>det</strong>, <strong>hvis</strong> de<br />
har problemer.<br />
Jo før vi griber ind i situationer, hvor <strong>børn</strong> eller unge har <strong>det</strong><br />
dårligt, jo før kan der tages hånd om deres problemer. Og jo<br />
større vil sandsynligheden være for, at problemerne <strong>ikke</strong> når<br />
at vokse sig alt for store. Men hvad er <strong>det</strong> egentlig, man kan<br />
gøre?<br />
Tag signalerne alvorligt<br />
Vi kender godt de signaler, et barn udsender, <strong>hvis</strong> <strong>det</strong> mistrives.<br />
Alligevel sker <strong>det</strong>, at vi overser dem eller fejer dem hen.<br />
Det kan være hårdt at erkende, at et barn har <strong>det</strong> svært og har<br />
brug for vores hjælp som professionelle. Og <strong>det</strong> er grænseoverskridende<br />
at skulle konfrontere forældrene med noget,<br />
der måske slet <strong>ikke</strong> er et problem. Der behøver jo <strong>ikke</strong> være<br />
noget galt.<br />
En pludselig ændret adfærd hos et barn kan have en naturlig<br />
forklaring. Men <strong>det</strong> kan også være et tidligt tegn på, at der er<br />
noget alvorligt galt. Det kan være svært at vide, <strong>hvis</strong> <strong>ikke</strong> vi<br />
taler med barnet og <strong>det</strong>s forældre om <strong>det</strong>. Derfor er <strong>det</strong> vigtigt<br />
<strong>ikke</strong> at vente, <strong>hvis</strong> <strong>du</strong> opfanger signaler om, at et barn mistrives.<br />
Tag dig af <strong>det</strong> med <strong>det</strong> samme – for barnets skyld.<br />
Signaler om at noget kan være galt<br />
• barnet har en uforståelig eller pludselig ændret adfærd<br />
• barnet virker uplejet<br />
• barnet udviser ligegyldighed<br />
• barnet virker indesluttet<br />
• barnet virker angst<br />
• barnet virker meget ukoncentreret<br />
• barnet virker opfarende eller aggressivt<br />
• barnet virker ukritisk i sin kontakt med andre<br />
Gå i dialog med forældrene<br />
Forældre vil deres <strong>børn</strong> <strong>det</strong> bedste. Og uanset om forældrene<br />
selv er en del af problemet eller ej, så har de en afgørende indflydelse<br />
på håndteringen af <strong>det</strong>. Derfor er <strong>det</strong> vigtigt så hurtigt<br />
som muligt at tale med forældrene om <strong>det</strong>, <strong>du</strong> har observeret.<br />
Lyt til, hvordan de oplever dine observationer. Og <strong>hvis</strong> <strong>du</strong> fortsat<br />
oplever, at der er noget galt, så forsøg at få forældrene til<br />
at samarbejde om at få gjort noget ved <strong>det</strong>.<br />
Inddrag andre faggrupper<br />
Inddrag andre faggrupper eller forvaltningen, <strong>hvis</strong> <strong>du</strong> er i tvivl<br />
om, hvorvidt <strong>du</strong> og eventuelt din leder kan løse de problemer,<br />
barnet har, i samarbejde med barnets forældre. Det er helt<br />
legalt at tale sammen på tværs af faggrupper og sektorer. Din<br />
tavshedspligt forhindrer <strong>ikke</strong> en saglig og nødvendig udveksling<br />
af oplysninger, og den må aldrig blive en barriere for dit<br />
arbejde, <strong>hvis</strong> <strong>du</strong> forsøger at hjælpe udsatte <strong>børn</strong>, unge og fa-<br />
milier. Tværtimod har <strong>du</strong> faktisk underretningspligt, <strong>hvis</strong> <strong>du</strong><br />
formoder, at der er forhold, som gør, at én blandt de <strong>børn</strong> eller<br />
unge, <strong>du</strong> arbejder med, har brug for særlig støtte. Når <strong>du</strong> inddrager<br />
andre faggrupper, får <strong>du</strong> nye perspektiver på situationen.<br />
Derfor kan der også hurtigere gøres noget ved <strong>det</strong>.<br />
Tal om, hvad I gør<br />
De fleste vil gå langt for at hjælpe <strong>børn</strong> eller unge, der mistrives.<br />
Uklarhed og tvivl om regler og retningslinier, ansvarsfordeling,<br />
barrierer hos os selv og an<strong>det</strong> kan gøre, at vi <strong>ikke</strong> får<br />
<strong>det</strong> gjort alligevel. Eller at vi <strong>ikke</strong> får <strong>det</strong> gjort hurtigt nok. Eller<br />
på den mest hensigtsmæssige måde.<br />
Selvom regler og retningslinier er klare for én selv, er <strong>det</strong> <strong>ikke</strong><br />
s<strong>ikke</strong>rt, at de er <strong>det</strong> for ens kolleger. Det kan derfor være en<br />
god ide jævnligt at forholde sig til de mest centrale spørgsmål,<br />
fx på et personalemøde.<br />
Vigtige spørgsmål at stille sig selv<br />
• Hvordan bliver vi opmærksomme på de signaler, der<br />
kan være tegn på mistrivsel hos et barn?<br />
• Hvordan håndterer vi barnet, <strong>hvis</strong> vi oplever sådanne<br />
signaler?<br />
• Hvornår og hvordan skal vi inddrage vores leder og evt.<br />
kolleger?<br />
• Hvornår og hvordan skal vi inddrage forældrene?<br />
• Hvornår og hvordan skal vi involvere andre faggrupper<br />
eller instanser i kommunen?<br />
• Hvilke regler om underretningspligt og tavshedspligt er<br />
vi underlagt, når <strong>det</strong> gælder mistanke om mistrivsel?<br />
• Hvordan kan vi bruge hinandens erfaringer?<br />
Find svarene i Dialogvejledningen (se næste side).