NGG-Information #2 2008-2009 - Nordsjællands Grundskole og ...

NGG
Information
NGG elever på den kinesiske mur
Nr. 2 2008/09

Jan Thrane besøger 8. klasse i Berlin
Jeg har ofte udtalt det – både skriftligt og mundtligt
– men NGG er et fantastisk dejligt sted at
færdes.
Jeg tror ikke der er mange uddannelsesinstitutioner,
der har en så glad og positiv atmosfære
som NGG.
Dette skyldes, at vi har dygtige og engagerede
ansatte, pragtfulde elever og meget positive,
loyale og “opbakkende” hjem.
Gennem samtaler med andre skoleledere kan
jeg oplyse, at det langt fra er givet, idet der
mange steder er problemer, som virker helt
uoverskuelige.’
Derfor skal vi værne om vor gode stemning og
det kræver af os alle, at vi er opmærksomme
på, hvis udviklingen går i den forkerte retning.
Alle på NGG har derfor et ansvar for dette, og
jeg beder indtrængende om, at de der føler sig
utrygge eller mener at “noget ikke er som det
bør være” kommer til undertegnede.
Fællestimearrangementet den 15. april for gymnasiet,
hf og 10. klasse handlede netop om,
hvordan man skaber glæde, motivation og
overblik på arbejdspladsen for sig selv og sine
kammerater/kolleger.
Mange gange slog foredragsholderen (Alexander
Kjerulf) fast, at kun når man er glad eller
færdes i en glad atmosfære yder man optimalt.
Tilmelding til NGG
Til trods for finanskrisen kan vi fortsat kun være
meget tilfredse med antallet af hjem, der ønsker
at melde deres barn/børn ind på NGG.
2
Vi er steget meget i antallet af ansøgere til gymnasiet
og endnu mere i antallet til hf.
Hertil kommer antallet udefra, som stiger dag
for dag.
Jeg tror, at vi de kommende år vil se en tendens
til, at de unge oftere tilvælger mindre steder.
Husk på NGG er “kun” ca. 100 elever på første
årgang, mens man på vore nabogymnasier er
langt over 200 – ja nærmere 300 elever pr.
årgang.
Dvs. mens vi har ca. 4 klasser er der 9 til 11
klasser på nabogymnasierne – det må betyde
en betydelig mindre personlig kontakt.
Ligeledes betyder det også meget, at NGG har
en gennemsnitlig klassekvotient på 23-24 mens
man på nogle gymnasier begynder med klassekvotienter
på 30-34.
Men det er ikke kun i gymnasieafdelingen vi har
en forøgelse i antallet af ansøgere.
Til august begynder flere elever i skolens børnehaveklasser
end de sidste tre år.
NGGs “indskolingsprogram” for BH. klasserne
er et godt program, der tillader den enkelte
elev at udvikle sig personligt og fagligt i det
tempo, som passer til eleven.
Vi har meget stor glæde af, at uddannede lærere
underviser i børnehaveklassen sammen med
uddannede børnehavepædagoger.
Til næste år fortsætter vi med at have faget
“Natur og Teknik” på dette klassetrin, da det
har været en succes i dette skoleår.
Det ligger også fast, at NGG opretter en ny
8. klasse i Alsace

klasse på 7. klassetrin, hvor vi pt. har over 55
ansøgere.
Optagelsessamtalerne er i skrivende stund i
fuld gang, og jeg kan oplyse, at der er mange
yderst fornuftige unge, der søger optagelse.
Beskæmmende er det dog, at nogle hjem, der
har fået tid til en optagelsessamtale udebliver
uden at meddele dette og uden større beklagelse,
når de konfronteres med udeblivelsen.
Sådanne hjem hører ikke til på NGG!
Vi vil gerne oprette en ny klasse på 6. klassetrin,
men vi har pt. kun ca. 20 til dette klassetrin
og erfaringen viser, at kun ca. 50% af
ansøgerne optages.
Til 10. klasse har vi igen i år mange ansøgere.
På dette klassetrin har Folketinget frataget os
muligheden for at lade eleverne gå til studentereksamen
i visse fag og få merit i disse.
I stedet har vi udarbejdet et nyt – meget spændende
program – der indfører elever i arbejdsmetoder
og fag som de møder i gymnasiet.
På NGG rustes 10. klasses eleverne fortsat til
gymnasiet!
I de mindste klasser er vi helt klar over, at skolevejen
til NGG er et problem for mange hjem,
hvorfor vi ikke har så mange ansøgere fra et
bredere geografisk område til klassetrin under
4. klasse.
Det betyder til gengæld for de elever vi har, at
de får et solidt fagligt fundament, som forhåbentlig
kan aflæses i deres præstationer senere
i skoleforløbet.
2.x fysik-holdet på den kinesiske mur
3
8. klasse i Berlin
Gymnasieforberedende 10. klasse
på NGG har fået nyt program
Et flertal i Folketinget har som nævnt desværre
frataget de private gymnasier den mulighed, at
elever i 10. klasse kunne følge visse gymnasiefag
og gå til studentereksamen i disse. Hvis
karakteren var tilfredsstillende kunne de få
merit – dvs. de kunne lade den indgå i deres
endelige studentereksamensbevis.
Hvorfor Folketinget har frataget privatgymnasierne
denne mulighed står fortsat hen i det
uvisse – men det falder lidt i tråd med, at Undervisningsministeren
og ministeriet for et par år
siden ville nedlægge 10. klassetrin. Det skabte
heldigvis så stor en protest, at det ikke skete.
På NGG er vi meget glade for 10. klasse, hvorfor
vi har startet et nyt program for dette klassetrin,
der skulle gøre eleverne meget bevidste
og forberedte til et senere gymnasieforløb.
De obligatoriske timer er dansk, matematik,
engelsk, 2. fremmedsprog (tysk eller fransk),
idræt, religion og historie/samfundsfag.
Hver elev skal ved optagelsen vælge mellem 3
linjer:
Sport & Sundhed
Samfund & IT
Kommunikation & Medier
Hver af disse linjer har 4 timer pr. uge, og undervisningen
foretages primært af gymnasielærere.
Sport & Sundhed
På denne linje arbejder vi på at skabe en forståelse
for sport og ernæringens betydning for

Billedkunst
kroppens sundhedstilstand. Vi vil i idræt give
dig 2 lektioners ekstra fysisk aktivitet om ugen,
som primært vil indeholde aktiviteter, som ud-
fordrer din fysiske tilstand. Sideløbende får du
i biologi opbygget en naturvidenskabelig forståelse
for kroppens opbygning og præstationsevne,
som du kan sammenligne med dine
egne eksperimenter og tests fra idræt.
Samfund & IT
Vælger eleven “Samfund og IT”-linjen får eleven
lejlig-hed til at arbejde med og diskutere
aktuelle samfundsspørgsmål f.eks. hvem
stemmer på hvilke partier? Hvem har magten
i Danmark? Hvad går klimatopmødet ud på?
Hvad er en dansker?
I de gymnasiale uddannelser er samfundsfag
ofte koblet med matematik og IT – det gør vi
også på denne linje. I matematik bruger vi IT
(f.eks. excel- og statistikprogrammer) til at bearbejde
og præsentere samfundsstoffet (f.eks.
valgmateriale og spørgeskemaundersøgelser).
Du får på denne linje 2 lektioner ekstra i samfundsfag
og 2 lektioner ekstra i matematik pr.
uge.
Sprogforståelse & Medie
Vælger du denne linje kommer du til at arbejde
med sprog og kommunikation på en anderledes,
kreativ og brugbar måde.
Du vil få konkrete sproglige færdigheder, som
du kan anvende i dansk og andre sprogfag.
Ved at inddrage forskellige kommunikations-
4
former i undervisningen såsom film, aviser,
podcasts og hjemmesider får du chancen for
at fordybe dig i de mange udtryksformer, som
præger vores kultur og hverdag.
Du vil også blive trænet i argumentation, præsentationsteknik
og sproglig bevidsthed. Der er
også afsat 4 timer til denne linje om ugen.
NGG SportsCollege
I januar fik nogle idrætslærere og undertegnede
den ide sammen med direktøren for Boldklubben
Søllerød/Vedbæk, at oprette et sportscollege
på NGG.
Projektet omfatter i første omgang fodbold, og
et samarbejde med BSV, der spiller i 2. Division
Øst.
NGG SportsCollege henvender sig til talentfulde
fodboldspillere på NGG, som gerne vil blive
endnu bedre.
Det nytter således ikke, at man kun har interessen
– man skal også være en spiller, som den
klubtræner, man har i sin fodboldklub, kan anbefale
og sige er “talentfuld”.
Konceptet går ud på, at elever, der er tilmeldt,
får 4 timers fodboldtræning af en anerkendt
træner – enten på boldbanen på NGG eller i
Søllerød/Vedbæk – og i umiddelbar forlængelse
af skoledagen.
Det er selvfølgelig alfa og omega at projektet
finder den rigtige træner!
Desuden får de adgang en dag om ugen til fit-
nesscentret i Cirkelhuset med kyndig styrketrænings
vejledning.
9. klasse i Tyskland

Der betales ekstra pr. måned for at gå på NGG
SportsCollege.
Man behøver ikke være medlem af BSV – dvs.
man kan udmærket spille fodbold i en anden
klub.
I vinterferien er det meningen, at holdet skal
på træningstur til LaSanta Sport eller en europæisk
storklubs anlæg.
NGG SportsCollege henvender sig til primært
til elever i 10. klasse, gymnasiet og hf – men
skulle der være et stortalent i 9. klasse kan der
dispenseres.
Der er udarbejdet en brochure over projektet
som kan fås ved henvendelse til skolens kontor
ligesom NGG SportsCollege har egen e-mail
adresse: SportsCollege@ngg.dk.
Med tiden er det meningen at andre sportsgrene
skal inddrages såsom ridning, golf og
håndbold.
Udvidet legeplads til de mindste
Støtteforeningen har igen beæret skolen med
et meget flot tiltag.
De har bevilget ca. 150.000 kr til en udvidelse
af legepladsen ved Svanereden og Den Internationale
Afdeling af NGG.
Der vil blive opsat rutschebaner, jungletrapper,
reb til at hive sig op i og mere.
Så snart diverse godkendelser i kommunen er
på plads vil byggeriet begynde.
I samme moment vil jeg igen gerne opfordre
hjem, som endnu ikke er medlem af NGG’s
Støtteforening til at blive dette.
Fællessamling på 9. klassernes tur til Tyskland
5
8. klasse lytter intenst til oplæg i Berlin
Det er en forening, hvor alle indsamlede penge
– ubeskåret – går til at indfri ønsker fra elever
og ansatte på NGG – såvel den danske som
internationale afdeling – og ikke til emner, der
har med den daglige drift at gøre!
Medlemskab opnås ved henvendelse til skolens
kontor.
Elevrådenes arbejde i år
Selvom skoleårert ikke er slut endnu, så lakker
det mod enden for elevrådenes arbejde – især
de tre elevråd for 7.-9. klasse, MYP på den internationale
afdeling og gymnasiet/hf.
Derfor vil jeg gerne sige alle fem elevråd tak for
et godt samarbejde med mange spændende
ideer.
Elevrådene for 3.-6. klasse og PYP på den inter-
nationale afdeling har udvirket, at der er kommet
flere mål i skolegården og at legefaciliteterne
er blevet forøget væsentligt.
Ligeledes har vi fået sat hegn op ud mod motorvejen.
Vi har også set meget på forskellige løsninger
på toiletterne i kælderen i aulaen, hvor de mindste
elever er kede af at gå ned.
Vi er foreløbig kommet til den løsning, at fællesarealer
med håndvaskene vil blive forsøgt videoovervåget.
Mht. gulvbelægningen som vi drøftede sidste
år på Forældrerepræsentantskabsmødet er det
en meget kompliceret sag, idet hvert underlag
på markedet har nogle “minusser”.
Der arbejdes fortsat på sagen.

2.x biologihold på Grønland
Elevrådet fra 7.-9. klasse har været meget aktivt
i år under ledelse af Amanda Pons.
Baderummene har fået ekstra spejle, gårdene
flere bænke og borde.
Herudover har elevrådet født den gode ide, at
der skal skabes en elevfond, således at elevrådene
får penge til at købe ting og sager for
eller give tilskud til noget de ønsker.
Pengene til fonden skulle skaffes ved idrætsdag,
hvor forældrene donerer beløb (frivilligt)
eksempelvis for hver gået kilometer, scoret mål
eller lign.
Ideen strandede i første omgang på, at der ikke
var tid nok i dette skoleår til afholdelse af en
idrætsdag, da tiden fra nu af og skoleåret ud
skal bruges intenst på at repetere og gå til prøver.
Derfor udskydes dette til efteråret.
Gymnasiet/hf’s elevråd har været yderst aktive
hele året med at arrangere gymnasiefester, galla-
Underholdning på tysklandsturen for 9. klasserne
6
fester, idrætsdag i efteråret og julefrokost m.m.
Det er med stolthed jeg kan meddele, at samtlige
arrangementer har været afholdt med stor
succes.
Jeg håber det gode samarbejde fortsætter til
næste år med masser af nye ideer.
Min fødselsdag
Med stor glæde modtog jeg elevernes “tillykke”
på min fødselsdag, som igen i år – ikke overraskende
– var den 6. januar.
Til gengæld for den fine gunst, der blev vist mig,
uddelte jeg frugtstænger, som skulle være det
moderne og sunde slik.
Det er muligt, at fagfolk mener dette, og det
er muligt, at det er sundt, men det faldt ikke i
alles smag, kan jeg oplyse.
Jeg er siden blevet drillet, ja direkte hånet for
initiativet, og er blevet bedt om fra flere sider,
at finde en anden løsning til næste år.
Så al fornyelse er som bekendt ikke kun af
“det gode” – men jeg forsøgte at være med på
“noderne”.
Lærerne fik wienerbrød som de plejede – og det
faldt til gengæld i god jord!
9. klasserne i Tyskland
Onsdag d. 7. januar drog alle elever i 9. klasserne
af sted til Weissenhäusser Strand i Nordtyskland.
For femte gang afholdt vi den meget populære
9. klassetur på dette sted, der ligner Lalandia
– blot meget større.
9. klasse elever spiller minigolf på tysklandsturen

Lærerne havde lagt et program, der bevirkede
at alle elever i løbet af de 3 dage skulle prøve
aktiviteterne musik/drama, bowling/kegler og
badminton/tennis/bordtennis/squash.
Under meget “lækre” forhold (store haller m.m.)
og med højt humør blev disse aktiviteter gennemført
og deltagerne på musik/drama underholdt
de 2 aftener med sjove og seriøse indslag
af høj kvalitet.
Hver dag var der elever, der frivilligt valgte at
skrive indlæg til turens avis. Denne avis blev
trykt, da vi kom hjem, og uddelt til alle hjem
som et minde om en fantastisk god tur.
Sidste aften sang alle karaoke inden man festede
til skolens diskotek.
Det blev – som skrevet ovenfor – en meget hyggelig
og sjov tur, hvor der ikke var et eneste
problem undervejs.
Personalet på Weissenhäusser Strand roste vore
elever til skyerne for en fantastisk behagelig god
opførsel.
Selvom det sker meget tit, når jeg er på tur med
vore elever, så varmer det hver gang.
Tak til alle for en fremragende tur – jeg glæder
mig allerede til de ture jeg skal deltage i med
de mange, der har valgt at gå i gymnasiet og
10. klasse på NGG til næste år.
Gensynsaften 9. og 10. klasse
Som omtalt i årsskriftet for 2008 var alle elever i
de tre 10. klasse på studietur til Prag i september.
Også det var en dejlig tur, der forløb uden problemer
af nogen art.
7
9. klasse i Tyskland
Alle forældre og elever på dette klassetrin var
inviteret til gensynsaften onsdag d. 18. februar.
Aftenen startede med en let – men lækker –
buffet.
Medens man spiste, blev der vist et diasshow
med billeder fra turen.
Efter middagen blev den optagne video fra
turen vist – en video som hvert hjem fik et
eksemplar af.
En dejlig og hyggelig aften med mange hjem
repræsenteret.
Tirsdag d. 3. marts var gensynsaften for 9. klassernes
tur til Weissenhäusser Strand.
De mange hjem, der var mødt op, så elevoptræden
fra turen, sang den berømte “The Cat”
og så den optagne video.
Efterfølgende fik alle et eksemplar af den udarbejdede
avis, video samt en cd med alle de
billeder som elever og lærere havde taget.
9. klasse i Tyskland 9. klasse i Tyskland

Underholdning på 9. klassernes tysklandstur
Jeg er sikker på, at disse vil indgå i mange familiealbums.
Tak igen for en hyggelig aften med god optræden
og et varieret program.
Orienteringsmøde om gymnasiet
på NGG
Torsdag d. 15. januar afholdt NGG sit orienteringsmøde
om gymnasiet på NGG.
Alle havde gjort alt for at skabe en hyggelig aften,
der afspejlede det gode miljø og den glade
stemning vi har på NGG.
Specielt vil jeg gerne igen rose vore loyale og
positive gymnasieelever, der virkelig formåede
at fortælle de fremmødte, hvor godt vi har det
på NGG.
Aftenen forløb til skolens store tilfredshed. Det
må andre også have ment, idet vi har fået flere
til gymnasiet “udefra” end tidligere år.
Idrætstur i Norge for 1.G
8
Jeg er sikker på, at de nye gymnasieelever vil
være glade for deres valg og jeg kan love dem
for, at vi vil gøre alt for, at de får 3 fantastiske,
gode og uforglemmelige år på NGG.
Bekendtgørelse om antal på hf
Et godt benarbejde fra vores forening af private
gymnasier resulterede i, at regeringen ændrede
sit forslag vedrørende mindste antal elever på
hf.
Efter god politisk opbakning i Uddannelsesudvalget
i Folketinget blev mindste antallet ændret
fra 40 til 30, hvilket vi er meget glade for på
NGG, hvor vi også gerne ser vores velfungerende
hf-afdeling som “det lille kusus med eleven
i centrum”.
1.G i Norge
Som bekendt begyndte gymnasieafdelingen på
NGG i august 1985.
I 1986 fik vi den ide, at tage til Norge med hele
1.G årgangen for dels at være sammen og lære
hinanden at kende på “en anden måde” og dels
at lære de unge at stå på ski.
Lige siden har vore 1.G’ere fulgt denne tradition,
som altid har været yderst vellykket og populær.
I uge 4 i år var vi således også i Norge. Turen gik
– som 18 gange tidligere – til Kvitåvatn Fjeldstue
i Telemarken nær Rjukan.
Som sædvanligt var eleverne blevet delt i hold
hjemmefra i begyndere, letøvede, øvede og
eksperter alt efter deres formåen på ski.
Igen i år oplevede vi, at samtlige begyndere var
1.G i Norge

på “stor bakke” senest dagen efter vi var ankommet.
Det var imponerende!
Mandag aften blev det berømte NGG mesterskab
i Rumperæs afholdt.
Alle elever – og nogle lærere – deltog, og vinderen
blev fundet ved målfoto.
Om onsdagen kunne eleverne vælge at komme
til det berømte kraftværk Vemork i Rjukan.
Værket kendes fra den Oscar belønnede storfilm
“Telemarkens helte” om 2. Verdenskrig og tyskernes
forsøg på at få tungtvand til en atombombe.
På sidstedagen afholdtes “NGG mesterskaber i
Slalom” for såvel drenge som piger.
Vinderne af konkurrencerne fik deres navne
indgraveret i turneringens vandrepokal.
Som vi siger hvert år “pokalen kan vindes til
ejendom, hvis man vinder den 3 år i træk”,
hvilket vi ikke håber sker for nogen 1.G elev.
Herudover havde vi hver aften underholdning,
så TV og spillede forskellige spil.
En utrolig dejlig norgestur med meget behagelige
og hyggelige elever, der alle var parate til
at forlænge turen med mindst 14 dage, hvilket
dog ikke skete.
Projektugen for 9. klasse
Medens 1.G’erne slog deres folder i de norske
fjelde var 9. og 10. klasse til terminsprøve.
Det reducerer bl.a. antallet af vikartimer, når
prøverne ligger i en uge, hvor mange lærere er
bortrejst.
I uge 5 skrev 9. klasserne deres projektopgave,
mens 10. klasserne brugte en dag på mundtlig
9
Idrætsturen til Norge
at forsvare deres selvvalgte opgave, som de
skrev i ugen op til juleferien.
Projektopgaven i 9. klasse foregår på følgende
måde: Blandt 15 af lærerne valgte emner/områder,
der hver involverer 2 fag, vælger hver
elev det område, som vedkommende vil udarbejde
opgaven i.
Til hver af de 15 områder er knyttet en grundskolelærer
og en gymnasielærer repræsenterende
hvert sit fagområde. Dette sikrer bl.a. at
fremstillingen af opgaven kommer til at ligge
tæt op ad de metoder man benytter i gymnasiet
og hf.
Det er en effektiv måde at skabe brobygning
mellem grundskolen og gymnasiet på.
9. klasserne forsvarede deres opgave umiddelbart
efter vinterferien, og efter resultaterne at
dømme, havde de brugt deres skriveuge samt
vejledningen på yderst fornuftig vis.
9. klasse i Tyskland Forårskoncert med 3. til 6. klasse

Gymnasiets Biologi-kemi ekskursion til Grønland
Det var meget flotte karakterer, der blev givet
ved den mundtlige fremstilling.
Vinterferie
Mange undrede sig over, at NGG i år har vinterferie
i uge 9.
Det skyldtes at vi på NGG for mange år siden
vedtog i forældrekredsen og blandt de ansatte,
at vinterferien på NGG altid skulle falde i den
uge, hvor Fastelavns mandag ligger.
Fordelen ved dette er, at vi efterfølgende altid
har 5 uger til påske og at der er mange år, hvor
rejser og andre aktiviteter er betydelig billigere
end i uge 7, hvor de fleste skoler/gymnasier har
fri.
Eksempelvis gav gymnasieeleverne meget mindre
for deres fælles skitur i vinterferien end
andre gymnasier, der tog af sted i uge7.
Forårskoncert med BH til 2. klasse
10
Informations from The International
Department of NGG – called HIS
Feedback from PYP consultations was positive,
with both parents and teachers confirming that
the consultations were informative and led to
better understanding and cooperation between
home and school.
Students (in the form of Princesses, Super Heroes,
Builders, Storybook characters and more)
of all ages enjoyed Fastelavn celebrations in
the small gym. Kings and queens were proud
to wear their crowns after “bashing” the barrels
to smithereens.
MYP students received their report cards the
day before winter break. I am confident their
hard-earned grades only enhanced the thrill of
having a week free from school. As a follow-up
to these reports MYP consultations took place
over two weeks, with positive feedback from
parents and some good ideas on how to ensure
all teachers can meet with all parents within the
time frame.
We will be trialling a new system next school
year.
Five teachers, four MYP and one PYP, attended
IB workshops in their subject areas in Amsterdam
and Budapest. The Vice-Headmaster attended
a Heads conference and was pleased to
have confirmed that our school closely aligns
with the IB mission and philosophy.
Several good ideas and suggestions have been
taken on board and will be in place for next
school year.
Forårskoncert med 3. til 6. klasse

One small change will be the names of our MYP
classes.
In the past they have been assigned grade
numbers, Grade 6-10. In further aligning with
the IB we will be using IB terms for all MYP
grade levels as follows: Grade 6 becomes MYP1,
Grade 7 becomes MYP2 and so forth on to Grade
10 becoming MYP5.
Grade 9/10 students were proud to turn over
their Personal Projects to their supervisors for
assessment and then to present their best work
to parents and school community.
Well done to these students for demonstration
the depth of their understanding of the Areas
of Interaction as a context for all subject area
learning.
Parents and teachers alike were amazed at the
range of interests and abilities these young
people demonstrated. Their confidence in presenting
was admirable.
MYP5 is the final year of the 5-year MYP programme.
It is the year just before the Diploma Programme,
DP1. To clarify, when students complete MYP5
at HIS they are able to transit smoothly, directly
into the Diploma Programme.
This means our students do not need to take
‘Pre-IB’ at Birkerød or Nørre Gymnasium.
The IB does not recognize ‘Pre-IB’ nor do they
acknowledge it within their programme. The IB
is set to run smoothly from PYP to MYP to DP
with no gaps between the three programmes.
Our MYP 5 will ensure students complete all
11
Forårskoncert med BH til 2. klasse
IB requirements in order to be prepared for the
final two years of schooling (DP) before university.
Fastelavnsfesterne på den danske
afdeling
Tirsdag d. 10. februar havde skolen kaldt elever
og forældre i BH. klasserne og 1. klasserne til
fastelavnsfest.
Mange hjem havde efterkommet invitationen
og deltog med brask og bram i dansene og ved
at “slå katten af tønden”.
Om det var de rigtige, der blev kattekonger og
dronninger, eller om de bare var heldige, vides
ikke – men de nød det alle sammen.
Aftenen sluttede med at alle børnene så cirkus
“Panik” optræde. Det var lidt “falden på halen”
optræden, men eleverne elskede det (og det er
jo det vigtigste).
Forårskoncert med 7. klasse til 3.G/2.hf Forårskoncert med 7. klasse til 3.G/2.hf

Ankomst til Grønland
Medens cirkus foregik, var der kaffe og boller
til alle de fremmødte voksne.
Tak til alle hjemmene for fantastiske udklædninger
og positiv opbakning til arrangementet.
Ligeledes tak til alle de hjem, der deltog i fastelavnsfesten
for 2.-4. klasse.
Også her var der fantastiske udklædninger – ja
mange elever kunne jeg slet ikke genkende.
Efter fælles runddans med og uden forældre
slog eleverne “katten af tønden” klassevis.
Aftenen sluttede med, at alle fik fastelavnsboller
og juice samt, at Benny Schumann optrådte
“på slap line”. Det var både spændende, morsomt
og meget professionelt.
Fastelavnsfesten for 5. og 6. klasse begyndte
med indmarch og middag.
Igen var alle klædt ud til ukendelighed – meget
flot og varierende.
Efter en dejlig middag, som sædvanen tro ikke
Grundskolens skolekomedie
12
tog lang tid, dansede eleverne til NGG’s diskotek
under ledelse af Steven Rahbek.
Det blev en utrolig hyggelig aften, der sluttede
med at alle dansede les Lancier.
What is Fastelavn
So what’s all this about?
Fastelavn this year falls on February the 22 nd
– a day of excess and celebrations before the
40 days fast of Lent, then comes Easter.
Christianity in Denmark sure ain’t what it used
to be in the old days; what with churches being
closed up for good across the land, and most
emphasis seeming to be placed on getting gifts
at confirmation ceremonies or at Christmas.
But It seems as if this peculiar Danish festival
has more roots in pagan times anyway, a time
when on this day geese had their heads ripped
off and their dead bodies were used to whack
the living
daylights out of a cat stuck in a wooden barrel.
These days Danes have cleaned up their act on
the cat and goose whacking front though, but
contemporary Fastelavn still whiffs of village
life and ducking stools.
The auspicious day begins with kids dressingup
in fancy dress, then waking their parents
by bashing their bed with fastelavnris (a small
bunch of spring twigs, decorated with feathers
and sweeties) and then by being irritating all
day.
The day culminates with trick-or-treating, followed
by beating the living daylights out of a
Forårskoncert med BH til 2. klasse

arrel filled with more sweeties, but no family
pets inside…hopefully, these days!
In the early days of Christianity in Denmark they
couldn’t totally wipe out such good time to be
had by all. The Christians did manage to pass-on
a recipe for particularly yummy sweet bread
filled with cream, jam and sometimes crème
patisserie though; to be consumed in vast quantities
whilst whacking cats and before being
good and fasting the 40 days to Easter.
If you check-out your local bakery you may spot
fastelavnsboller in the chiller section.
So now you know the sinister tale of a simple
Danish pastry!
(Written by Heather)
Gallafesten
Det blev en forrygende aften, der havde alle
ingredienser i sig.
Elegant mødte elever og lærere på Nordsjællands
Konferencecenter i Allerød. Mange elever
ankom i limousiner og andre festlige køretøjer.
Den røde løber – omkranset af levende lys –
viste vej til de meget festlige og flotte lokaler,
hvor middagen og festen blev holdt.
Efter velkomstdrink og uddeling af 3 “drinksbilletter”
til hver enkelt, gik alle til et festligt og
veldækket bord i restauranten.
3 buffetborde gjorde, at alt forløb kvikt, hvor
ingen stod for længe i kø for at få maden.
Efter hovedretten var der den traditionsrige prisuddeling,
der blev foretaget af Timo fra 3.G.
Også den forløb hurtigt og flot – og ingen kunne
13
Gallafest for gymnasiet i Allerød
føle sig trådt over tæerne ved de priser, der blev
uddelt.
Derefter var der dessertbuffet, hvor der igen blev
spist til den store guldmedalje.
Efter middagen var der les Lancier i aulaen under
ledelse af Thomas Thrane.
Et dommerpanel bestående af lærere fandt den
quadrille, der dansede les Lancier mest yndefuldt
eller mest opfindsomt.
Herefter var der dans til et af skolen betalt live
band. Dette i anledning af NGG’s 25 års jubilæum.
En dejlig aften og nat, der sluttede med at en
del af deltagerne valgte at feste videre i Helsingør,
hvor de blev fragtet til af skolens bus.
Besøgsdag i gymnasiet
Tirsdag d. 3. marts prøvede 9. klasserne at være
gymnasieelever for en dag.
Gallafest for gymnasiet Gallafest for gymnasiet

Helikoptertur for 2.G på Grønland
På et spørgeskema havde elever valgt forskellige
gymnasiefag, som de kunne tænke sig at
følge i “praksis”.
Alle mødte om morgenen kl. 8, hvor der blev
givet en kort velkomst og introduktion af gymnasieinspektor
Jens Ulrik Engelund.
Eleverne var placeret i 5 klasser efter deres fagvalg,
og umiddelbart efter introduktionen blev
disse klasser samlet.
Derefter fulgte en spændende dag, som sluttede
med, at alle elever samledes i NGG-Hallen i
6. lektion for at fortælle og vise, hvad de havde
oplevet/udrettet i løbet af dage.
Der blev vist raketforsøg fra fysikerne, skitser
fra billedkunst, ny idrætsgren fra idrætsholdet,
udfordrende udklædninger fra psykologiholdet,
ændringsforslag med økonomiske beregninger
fra erhvervsøkonomiholdet, samspil fra musikholdet
og cellebilleder og forskning fra biolog-
Forårskoncert med 3. til 6. klasse
14
holdet. Jo en rigtig dejlig dag, som jeg tror at
eleverne nød.
Amanda Pons
Amanda Pons Eliasen 9.b, brugte en del af sin
juleferie på at skrive en opgave på spansk om
den chilenske digter Pablo Neruda, samt at udarbejde
en ansøgning i forbindelse med et studielegat,
som hun deltog i en konkurrence om.
Det var så fantastisk godt udført, at hun gik
videre i konkurrencen og endte med at blive
indkaldt til den spanske ambassade til uddybende
samtale.
Kort tid efter fik hun besked om, at hun var valgt
som Danmarks eneste repræsentant.
Det er helt fantastisk, og det betyder, at Amanda
skal på en oplevelses-og studierejse fra d. 15.
juni og 40 dage frem.
Hun skal rejse sammen med ca. 360 andre unge,
der er født i 1992 og 93, fra ca. 50 forskellige
lande.
Formålet med turen er, at lære om Spaniens
kultur, historie etc.
Turen afgår fra Madrid til Chile. Inden skal de
unge i audiens hos det spanske kongepar og i
den spanske folketingssal, hvor de får overrakt
diplomer.
Jeg er utrolig stolt og glad på Amandas vegne,
og håber at turen vil forløbe uden problemer
for hende.
Et stort tillykke til dygtige Amanda og held og
lykke med den spændende rejse.
Gymnasiefest

8. klasses sprogrejser
I uge 13 var alle elever på sprogrejse til Paris,
Berlin eller Alsace – alt efter det 2. fremmedsprog
som de følger til dagligt.
Jeg havde den store fornøjelse at besøge alle 3
hold og blev igen imponeret over de fantastiske
søde og behagelige elever vi har på NGG.
Personligt vil jeg takke for den velkomst, jeg
fik alle tre steder. Den var fantastisk, og det
glædede mig meget.
I Paris oplevede jeg Montmatre, Moulin Rouge,
Triumfbuen og en sejltur på Seinen med de ca.
45 elever.
Det var hyggeligt og dejligt at se, at selvom det
var lidt køligt, så nød eleverne situationen, og
det at være sammen.
Deres hotel lå på vej op ad vejen til Montmatre,
så der blev brændt nogle kalorier af på denne
rejse.
I år var holdet med bus tur/retur – en lang rejse,
som vi overvejer at gøre med fly til næste år.
Birgitte Hjorteberg, Jakob Holst, Birgit Erritzøe
og Trine Fournais havde sammensat et spæn-
dende og ganske oplysende program for eleverne.
I Berlin var der over 60 elever som blev guidet
godt og professionelt af Birthe Andersen, Verena
Olsen, Esben Dyekær, Claus Esmer, Vibeke
Sørensen og Jan-Bo Jensen.
Indkvarteringen var meget centralt lige op ad
en undergrundsstation, så det var nemt at foretage
udflugter fra hotellet.
Turen til Berlin var som tidligere år i bus.
15
8. klasse på fransk ekskursion til Paris
Jeg mødte eleverne første gang ved Gedänknisch
Kirsche på Kurfürstendamm.
Sammen med eleverne besøgte jeg desuden
Villaen, hvor jødeforfølgelserne blev aftalt mellem
de “høje herre” i Hitlers stab.
Alle fornemmede det historiske vingesus, og en
andægtig stemning lagde sig over hele gruppen.
En guide – der selv var jøde, men ikke fordømmende
– viste rundt og holdt foredrag over de
billeder, som vi så på rundvisningen.
Jeg oplevede også at være på det imponerende
Olympiske Stadion med eleverne.
Igen blev Anden Verdenskrig selvfølgelig berørt
og eleverne fik af guiden indblik i, hvordan man
kan “forføre” folk gennem en speciel arkitektur.
Personligt oplevede jeg det “lidt sure”, at jeg
efter at have trasket fra -3 i kælderen til +5 i
VIP logen, opdagede, at der var en elevator.
Det vil jeg sent glemme!
8. klasse i Paris 8. klasses sprogrejse til Berlin

8. klasse i Berlin
I Alsace boede de ca. 40 elever i Colmar – en
pragtfuld og meget charmerende by.
Udover at være med eleverne på byrundtur i
Colmar og høre Rune Collin fortælle om de
mange smukke huse og seværdigheder, var jeg
med eleverne en tur til Strassbourg, hvor alle
var på en interessant rundvisning.
Udover Rune Collin deltog Patricia Løve og Charlotte
Herforth.
Rune Collins store forkærlighed for kirker og
specielt altertavler fornægtede sig ikke.
Enhver kirke, vi så på vor bustur, blev besøgt
og endevendt historisk af Rune.
Om det er Rune Collins kærlighed til området,
hans store viden om historien eller andet ved
jeg ikke, men han formår at gøre seværdighederne
meget spændende og fænge eleverne,
så de lytter og “suger” til sig.
Igen i år nåede jeg at opleve byen Equisheim,
8. klasse i Alsace
16
hvor Rune Collin har sommerhus. Jeg rundede
mit besøg af med denne smukke og charmerende
by. Helt unikt er Rune Collins hus, der
ligger lige ved siden af en vinavler.
Denne vinavler gav os alle et foredrag om og
indblik i at fremstille vin.
Som skrevet tak til alle elever for en fantastisk
modtagelse alle 3 steder og for et behageligt
samt hyggeligt samvær.
2.G i N.Y.
På NGG har vi som bekendt valgt indtil videre
at lade vore studieretninger i gymnasiet enten
have engelsk eller matematik på A-niveau.
I 2. G har vi to studieretninger med engelsk på
A-niveau som havde valgt at tage til New York/
Washington på studieretningsrejse.
Rejsen var en del af den store studieretningsopgave
i 2.G.
I projektet arbejdede samfundsfag og engelsk
sammen om forberedelserne til turen. På selve
turen fortsatte dette samarbejde mellem fagene
i arbejdet med opgaven.
Eleverne afleverede opgaven før påske.
Derfor har bestyrelsen besluttet, at NGG betaler
flyrejsen for hver elev til et spændende sted
– gerne uden for Europa.
Således også for eleverne i de to studieretningsklasser
med engelsk på højt niveau.
Det blev en storslået og uforglemmelig rejse for
alle.
Mette Lise Rogne, Alice Petersen, Jens Ulrik
Engelund og Jesper Tvilde havde sammensat et
8. klasse i Alsace

spændende og udbytterigt program for begge
klasse, der helt sikkert opfylder et af målene
med rejsen, nemlig at motivere hver elev til at
skrive et godt studieretningsprojekt til efteråret.
Udover at se alle seværdighederne – som andre
turister – var eleverne i Wall Street, hvor de fik
foredrag om den finansielle krise, besøgte Washington
og oplevede her dønningerne efter det
populære præsidentskifte.
Klasserne boede samme sted i New York i Madison
Square Garden – så de boede lige midt
på Manhatten, der hvor tingende sker og man
aldrig sover.
Det gjorde eleverne dog, idet programmet der
var lagt for dem var ganske spændende men
også en smule udmattende.
2.G i Beijing
Som noget helt nyt havde Lars Bo Tækker og
Thomas Grønlund besluttet at den naturvidenskabelige
studieretning med matematik på
A-niveau og fysik på B-niveu skulle til Beijing
i Kina.
Og det blev en kæmpesucces.
Gennem mange år har Thomas Grønlund oparbejdet
et stort netværk af fagfolk i Beijing, som
han har besøgt mange gange.
Dette netværk blev udnyttet til fulde fra første
dag.
Eleverne besøgte spændende steder, skoler,
universiteter og fabrikker m.m. som almindelige
turister ikke har adgang til.
17
Trætte 2.G elever i Beijing
Ved hjemkomsten talte jeg med eleverne, der
alle var helt overvældede af det de havde oplevet.
Igen er jeg sikker på, at Kina-rejsen giver denne
studieretningsklasse megen motivation til at
skrive gode studieretningsopgaver, der blev
afleveret et par uger efter påske..
2.G på Grønland
Alle – elever som lærerne Mariane Johansen og
Bente Kühl – var ved hjemkomsten fra Grønland
helt euforiske over, hvad de havde oplevet.
Efter lærernes udsagn, var eleverne super søde
at rejse med – og meget interesserede og deltagende
på alle planer.
Det er en stor fordel at rejse af sted med et studieretningshold,
hvor alle har de samme fag. De har
alle kemi og biologi på B-niveau – det øger helt
klart motivationen, indsatsen og udbyttet.
NGG-elever med de kinesiske værter i Beijing 2.G elever foran vandrehjemmet i Qaqortoq

2.G på Grønland
Turens program var et led i disse to fags fælles
projekt.
Deltagerne i turen oplevede alt fra 10 km’s
vandretur på den frosne fjordis ved Narsarsuaq,
Erik Den Rødes boplads med gamle rekonstruktioner
af den første kristne kirke i Grønland,
helikoptertur, fjordsejlads, de varme kilder på
Unartoq med badning i det ca. 34°C varme
vand midt i vinterlandskabet, isbjerge, små
bygder bl.a. Igaliku med de gamle nordboruiner
Gardar, besøg på det lokale gymnasium med
fremlæggelser af grønlandske sagn og myter,
grønlandsk mad med sæl, rensdyr, hvalbøf og
moskusokse, dejlig friskfanget fisk fra Brættet og
isvandring på indlandsisen – og sidst men ikke
mindst indsamling af en god samling af vand-
og jordprøver til det faglige projekt “Enzymer
på arbejde” – hvor de både havde samarbejdet
med KU Life og Novozymes – der havde støttet
De varme kilder på Unartoq
18
holdet med materialer samt fået tilladelse fra
det Grønlandske Hjemmestyre til at hjembringe
materialer – som de kan arbejde videre med i
andre projekter. Eleverne oplevede at udføre
feltarbejde som “rigtige forskere” ville gøre det.
Overalt hvor holdet kom frem blev de modtaget
positivt, og bl.a. det lokale gymnasium i Qaqortoq
var igen i år yderst gæstfrie og på alle måder
hjælpsomme.
Holdet fik overalt en super god service til gengæld
for et professionelt samarbejde.
Der er ingen tvivl om, at NGG vil gentage rejsen
med kommende studieretningsklasser.
Forårskoncerter
Det er det bedste tegn på forår, når NGG afholder
sine 3 koncerter.
I år var der nytænkning, som jeg tror, faldt i alles
smag, idet man havde forkortet lidt på programmet
og droppet pausen til 2 af koncerterne.
Koncerten for BH til 2. klasse var den første af
de 3 koncerter. Den løb af stablen mandag d.
30. marts.
Fantastisk mange forældre, bedsteforældre og
elever overværede koncerten, hvilket glæder os
alle og betyder meget for eleverne.
Koncerten blev indledt af NGG-Balletten, der
dansede et selvkomponeret forårsspil.
Utroligt sødt og dybt imponerende, hvad ballet-
instruktør Judith Katalin kan få ud af “poderne”.
En dejlig musik og flot optræden!
Derefter havde hver klasse numre, der både var
se- og hørværdige.
Forårskoncert med BH til 2. klasse

Ja selv Ællingen glædede os igen med at være
med. Det må snart være så stor en tradition, at
det er et “must” at de optræder.
Mellem indslagene fra klasserne viste musikskoleeleverne,
hvor dygtige var blevet til at
spille. Det var meget flot, hvad de præsterede.
Det vil ikke undre mig, om en af dem bliver en
ny Victor Borge.
Tirsdag d. 31. marts afholdtes koncerten for
3.-6. klasse.
Også her var der et fantastisk flot fremmøde af
forældre, bedsteforældre, venner af skolen m.m.
Det er skønt at se den udvikling der sker med
eleverne, når de bliver ældre.
De bliver lidt mere blaserte, men deres stemmer
er meget mere udviklet – og så får vi sange og
numre på engelsk.
Som ved de små’s koncert optrådte klasserne
med et nummer, men der var også solopræstationer,
som vi vil huske.
Både før og efter pausen hørte vi på, hvor dygtige
musikskoleeleverne var blevet. Vi hørte såvel
klaver som violin. Jeg må igen sige, at jeg
er imponeret over, hvilke fremskridt der sker i
løbet af få år.
Den sidste koncert for 7. klasse til 3.G/2.hf
fandt sted onsdag d. 1. april – og der var ingen
aprilsnar i de numre, som blev fremført.
Kvaliteten i fremførelserne var højere end i
mange år – ja mange af numrene var en stor
nydelse at høre på.
Specielt slog det mig, at mangfoldigheden i
numrene var så stor, som den var.
19
Forårskoncert med 3. til 6. klasse
Man havde valgt at spille alle numrene uden
pause.
Jeg tror det var en god beslutning, som nok bør
forsøges igen næste år, idet erfaringen viser, at
en pause ødelægger publikums koncentration.
At koncerten sluttede med Christian Klintholm
fra 3.G på guitar gav en ekstra god finish. Christian
har været elev på NGG fra BH-klassen, så
det var en flot måde at afslutte 13 års skolegang
på NGG.
Tak til alle elever og musiklærere for 3 fremragende
koncerter, der viste et niveau som er
meget højt.
Tak til alle de forældre, bedsteforældre og venner
af skolen for en kolossal opbakning.
Som skrevet og sagt mange gange er denne
store opbakning med til at vi alle på NGG får
energi til at fortsætte og endda prøve nye vej
en gang imellem.
Forårskoncert med BH til 2. klasse Forårskoncert med 3. til 6. klasse

Forårskoncert med 7. klasse til 3.G/2.hf
Genvisit af NGGs venskabsskole
Som det vil være mange bekendt har Fredensborg
kommune en venskabsby Sudbury i England
nær Cambridge.
For en del år side rettede kommunen henvendelse
til NGG og spurgte om vi var interesseret
i at knytte venskabsbånd til King Edward the
Third Higschool i Sudbury, hvilket vi gerne ville.
Siden har de været på NGG de sidste tre år, og
NGG har været to gange i England.
Det er en pragtfuld skole med en indstilling a la
den, vi har på NGG.
Såvel elever som lærere og ledelse taler godt
sammen og udveksler ofte synspunkter og ideer.
På NGG er det Susanne Fast der er koordinationslærer
og det er ofte elever med engelsk på
A-niveau, der får lejligheden til at knytte bånd,
og for at tage til England i efteråret i 3.G.
NGG havde besøg af den engelske Highschool
Forårskoncert med 7. klasse til 3.G/2.hf
20
fra torsdag d. 19. marts til søndag d. 21. marts.
Eleverne boede på Fredensborg Vandrehjem
og besøgte 1.gv, som bla. har engelsk på højt
niveau.
De danske og engelske elever deltog i et spændende
program, der spændte fra klasseundervisning
til udflugter til seværdigheder i og omkring
København.
Også på denne visit havde lærerne og undertegnede
nogle interessante samtaler med hinanden,
som vi skal uddybe ved næste besøg i
Sudberry.
Skolekomedier
I år havde vi den store glæde, at såvel gymnasiet
som grundskolen hver opførte en skolekomedie.
Med et flot opbygget “Amfiteater” opførte
gymnasieeleverne Dario Fo’s helt nye skuespil
“I betaler ikke – Vi betaler ikke”.
Det var så nyt, at vi havde fået at vide, at generalprøven
skulle være uden publikum, idet
stykket havde danmarkspremiere på Gladsaxe
Teater denne aften.
Stykket blev opført tirsdag d. 3. og onsdag d. 4.
marts og var instrueret af Lisbeth Meede.
Stykket var utrolig morsomt fremført af gymnasieeleverne
– Mads Fredberg-Holm, Amalie
Laudrup, Annemette Slaatorn og Frederik von
Jessen – som man troede ikke havde foretaget
sig andet end at spille komedie hele livet.
Grundskolens dramahold opførte mandag d. 16.
marts stykket “Hvabehar-bar”.
Gymnasiets skolekomedie

Igen et fantastisk flot fremført stykke, som in-
struktørerne Lene Christophersen og Dorte Gjerulff
havde omskrevet.
Til alle skuespillerne skal lyde en stor tak for
gode og sjove oplevelser.
Støtteforeningens Generalforsamling
Onsdag d. 18. marts afholdt Støtteforeningen
sin årlige generalforsamling.
Sædvanen tro dukkede der ikke mange medlemmer
op til mødet. Formanden havde dog
– igen i år – udsendt sin beretning skriftligt
sammen med indkaldelsen.
Medlemstallet har været konstant i mange år
omkring 1000, men da der er nogle hjem, der
endnu ikke er medlemmer, vil jeg gerne opfordre
disse hjem til at blive det.
Støtteforeningen har fortsat det formål at indsamle
penge gennem aktiviteter og donationer
til at opfylde specielle ønsker for ansatte og
elever på NGG.
Der er gode ideer, som vi ikke kan bruge skolepengene/statstilskuddet
til, hvorfor Støtteforeningens
donationer til skolen ofte afhjælper
dette.
Det er ligeledes vigtigt, hvis vi har en sag, der
kræver politisk afgørelse, at vi kan påvise en
stor “opbakkende” medlemsskare. Dette skete
sidst, da regeringen ændrede sin politik vedr.
10. klasse.
Kirsten Mehnke og undertegnede havde valgt
at trække os fra bestyrelsen og i stedet blev
Charlotte Brigsted (min sekretær) og Charlotte
21
Gymnasiets skolekomedie
Thrane (præsident for “Gammel Elev Foreningen”)
valgt. Der skal lyde en meget stor tak
til Kirsten Mehnke for mange års stort arbejde
såvel på NGG som i Støtteforeningen.
Kirsten har altid arbejdet samvittighedsfuldt
og loyalt for NGG, og hun har lovet at dette vil
fortsætte – blot uden for Støtteforeningen.
Det glæder mig meget.
HIS Teachers attend IB Conferences
in Amsterdam and Budapest
Five teachers, four MYP and one PYP, attended
IB workshops in their specific subject areas.
Vice-Headmaster Karen Johansen attended a
Heads conference. We participated in group
discussions, exchanging ideas and sharing with
our international colleagues. Through attendance
at these workshops teachers are able to
both get a deeper understanding of the IB meth-
Grundskolens skolekomedie Grundskolens skolekomedie

odology and to develop new skills and ideas
for their teaching which ultimately benefit our
students.
Comments from the teachers who attended
workshops include:
Derek Scott MYP Humanities
I attended the Humanities workshop where we
focussed on both subject planning issues and
on team planning activities (including working
with Archana to create a plan for a Science-
Humanities interdisciplinary unit for year 4).
At one point in the Humanities workshops I was
able to share photocopied examples of completed
student work from my classes here at
HIS, in response to a particular task about the
planning of assessment, and I was touched by
the positive response they were met by, and
ended up sharing some of these exemplars
both on paper and by email (as far afield as
Azerbaijan!) with my colleagues in the Humanities
group. (I have received 27 resources by
email, that I may be able to use in the future, in
return!) The point that I valued most about the
whole three-day workshop was that we stayed
consistently on the subject of planning and
remained completely focused on it. All other
issues pop up naturally, if you have planning as
your overarching aim.
Jan Alling MYP Technology
I was on a course in a combination of computer
and Design Technology, which is changing to
22
Technology from next year. The reason for this
is that they want to let the student learn to work
with design. The learning process is from MYP
Year 1 to MYPYear 4 after which the students
should be able to produce a real life product in
MYP Year 5 that could, in some way, be marketed
outside the school.
Examples could be:
a) Make a travel guide.
b) Make a toy to improve children’s
motor skills.
c) Look at different kinds of logistics.
A very informative and worthwhile course.
Archana Painuly MYP Science
We were twenty-eight teachers from around
twenty-two different countries. Rubin Borges
was our workshop leader. All together we had
twelve sessions. The workshop was very informative
and useful. During the sessions we
had interesting discussions on the existing
practices in the participants’ schools and how
IB MYP methodology and curriculum planning
should be implemented in our teaching. We
exchanged ideas and our views on assessment
tasks. The workshop was quite useful and it
provided clarity on various items related to MYP
teaching including interim objectives, strands,
collaborative planning, unit planners, designing
criterion-related tasks, assessment in the MYP
etc. I feel this will be helpful in my teaching to
MYP students in the school.
Forårskoncert Gymnasiets skolekomedie
Gymnasiefest

Andreas MYP Visual Arts
Highlights of the course were that we had a
very clear competent tutor (Janet Field) from
Norway who was able to explain recent developments
and reassure us that we were on the
right track.
The main highlight for me was the contact with
like-minded people within my discipline, which
will be maintained.
Jennifer PYP K1 Class teacher
Workshop: Making the PYP happen in the classroom
- Budapest.
The workshop has helped me really understand
more about the IB and their philosophy. Coming
back into the classroom I have even more ideas
on how we can start in the early years already,
to give the children useful attributes and a great
independence to become life long learners! The
things we do with them and the way we teach
them morals and how they think for themselves,
will help the children in the future.
Because teachers won’t always be around to
guide them and they need to make the most
of life and use the world around them to never
stop learning and reflecting.
Forældrekonsultationer
I uge 16 og 17 afholdtes forældrekonsultationer
for alle klasser undtagen 9. og 10. klasse samt
gymnasiet, da disse er blevet afholdt tidligere.
Som til alle andre arrangementer på NGG deltog
mange hjem for at høre, hvordan deres
23
“guldklump” klarede sig, og hvad der i givet
fald kunne gøres for, at det blev endnu bedre.
Karakterbøger, forældrekonsultationer og lærermøder
om hver enkelt elev er NGGs måde at
føre “elevplaner” på.
Vi giver karaktererbøger tre gange årligt.
Den store afslutningsfest
Den årlige store begivenhed, hvor 3.G/2.hf har
sidste skoledag og afslutningsfest nærmer sig.
Den 1. maj vil skolen stå på den anden ende fra
kl. 8.00-11.30, idet de kommende studenter
fejrer, at de har “sidste skoledag” selvom dette
først sker den 6. maj for de fleste af eleverne.
Årsagen til at vi har lagt festlighederne fredag
d. 1. maj er, at enkelte af afgangseleverne skal
til eksamen allerede fra d. 4. maj, og det er synd
og skam, hvis ikke alle elever kan være med til
sidste skoledagsfestlighederne.
Der vil tilgå alle hjem en beskrivelse af, hvordan
dette vil foregå i år.
Om aftenen er de kommende studenter inviteret
af Støtteforeningen til årets store gallaafskedsfest!
Festen koster ikke deltagerne noget, hverken
den 3 retters menu eller det, der drikkes i løbet
af aftenen.
Det plejer at være et brag af en fest – og det
bliver det igen i år.
Jeg kunne unde alle hjem at se vore unge kommende
studenter den aften, hvor middagen med
taler, optræden og andet plejer at trække ud til
midnat, hvor dansen tager over.
Gymnasiefest Forårskoncert med 3. til 6. klasse
Grønlandstur

Forældre til afgangseleverne er inviteret til en
“før-middag-drink” så jeg håber, at alle inviterede
vil friholde denne tid til dette arrangement.
Mere information vil fremkomme.
Skolepatruljer i Tivoli
Som tak for et fremragende arbejde i løbet af
dette skoleår – i regn, sol, slud og sjap – inviteres
skolepatruljerne i Tivoli torsdag d. 14. maj.
Vi tager i bus fra NGG kl. 15.30 og returnerer
samme sted kl. ca. 21.30.
Læg mærke til at datoen er ændret i forhold til
årsplanen.
Alle vil få en NGG skolepatruljetrøje, et turpas
samt lidt penge til mad.
Jeg glæder mig meget til at hygge med skolepatruljerne
denne eftermiddag/aften.
Sidste skoledag for 9. og 10. klasse
9. og 10. klasserne har sidste skoledag fredag
d. 29. maj.
DAToer, Der er VærD AT HuSKe
Fredag d. 1. maj
Fejring af sidste skoledag for studenterne
og stor afskedsfest om aftenen.
Mandag d. 4. maj kl. 9.00
Skriftlig afgangsprøve for 9. og 10. klasse
begynder.
onsdag d. 6. maj
Studenternes eksamensplan offentliggøres.
Torsdag d. 28. maj kl. 18.00
Afskedsfest med velkomstdrink
for 9. og 10. klasse.
Da de fleste elever fortsætter i 10. klasse eller i
en ungdomsuddannelse markerer dagen “kun”
afslutningen på deres grundskoletid på NGG.
Derfor afholder vi ikke igen en stor sidste skoledag,
som vi har med studenterne.
9. klasserne inviteres til morgenmad og bliver
kørt til et af dem valgt sted eksempelvis til
Bakken, hvor de kan feste med andre.
10. klasserne spiller en basketballkamp mod et
udvalgt lærerhold, hvorefter de er inviteret til
frokost på restaurant Skovly på Bakken.
Derefter er såvel 9. som 10. klasserne inviteret
til afskedsfest om aftenen – en fest, som jeg
har forstået på festudvalget, skal foregå i
galla!
Den glæder jeg mig ligeledes meget til.
Med venlig hilsen
Jan Thrane
Fredag d. 29. maj
Sidste skoledag for 9. og 10. klasse.
10. klasse til frokost på Bakken.
Tirsdag d. 2. juni kl. 18.30
De nye BH-klasser med forældre kommer
på besøg.
Mandag d. 22. juni kl. ca. 9.00
Første student 2009 udklækkes!
Lørdag d. 27. juni kl. 9.00
Den store studenterdimission.
NORDSJÆLLANDS GRUNDSKOLE OG GYMNASIUM
Christianshusvej 16 • 2970 Hørsholm
Tlf. 4557 2321 • Fax 4557 2124 • e-mail: ngg@ngg.dk • www.ngg.dk
PRODUKTION: IDON TRYK 45411407