AL-SALAHIYAH MÅL FOR NATUR/TEKNIK - Al-Salahiyah Skolen
AL-SALAHIYAH MÅL FOR NATUR/TEKNIK - Al-Salahiyah Skolen
AL-SALAHIYAH MÅL FOR NATUR/TEKNIK - Al-Salahiyah Skolen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Al</strong> <strong>Salahiyah</strong> Mål for natur og teknik <strong>Al</strong>-<strong>Salahiyah</strong> <strong>Skolen</strong> 2010<br />
6. KLASSE<br />
Formål<br />
Undervisningen tilsigter at øge elevernes nysgerrighed, interesse, forståelse og viden for de<br />
naturfaglige aspekter i både den nære og den fjerne omverden og i menneskets samspil med<br />
naturen, også når dette er problematisk. Undervisningen tager fortsat generelt afsæt i konkrete<br />
naturfaglige emner, de møder i deres hverdag, men mere abstrakte emner finder større indpas.<br />
Trinmål<br />
Det tilstræbes, at eleven i løbet af skoleåret tilegner sig viden inden for området:<br />
CKF 1: Den nære omverden<br />
a) udvælge og anvende materialer og stoffer på baggrund af deres forskellige egenskaber,<br />
f.eks. styrke, isolerings- eller ledningsevne<br />
b) beskrive og fremdrage sammenhænge i enkle produktionsprocesser fra hverdagen<br />
c) beskrive og redegøre for, på hvilke måder samfundet har ændret sig m.h.t. f.eks.<br />
arbejdsgange, tekniske hjælpemidler<br />
d) beskrive sammenhængen mellem planter, dyr og deres levesteder, f.eks. fødekæder og<br />
økosystemer<br />
e) sammenligne forskellige levesteder og forskellige planter og dyrs tilpasning<br />
f) diskutere forskelle på det levende og det ikke levende<br />
g) beskrive vigtige organsystemer, f.eks. kredsløb og væsentlige faktorer, der påvirker disse,<br />
f.eks. kost og motion<br />
h) begrunde valg om forhold, der har betydning for egen sundhed<br />
i) kunne beskrive øjets og ørets opbygning, de enkelte deles funktion samt nervernes<br />
betydning for hhv. synssansen og høresansen.<br />
CKF 2: Den fjerne omverden<br />
a) redegøre for karakteristiske træk ved regionale områder med udgangspunkt i egne<br />
forhold, f.eks. amt, landsdel og Norden<br />
b) redegøre for, hvorledes regionale områder har ændret sig<br />
c) redegøre for, hvorledes naturkatastrofer indvirker på dyr og menneskers levevilkår, f.eks.<br />
jordskælv, oversvømmelse og tørke<br />
24