Nyhedsbrev_juni2013 - Struer kommune

Juni 2013
NYHEDSBREV
Børn- og ungeområdet
Mødevirksomhed med DLF
Børne- og Unge Årsmøde 2013
Effektevaluering af Marilyn Anne – om at komme på ret køl
Kompetencehjulet til dagtilbud
Nyt om skole IT
Nye navne

2
Kære alle
”Men den skønneste krans
Bli’r dog din Sankte Hans!
Den er bunden af sommerens hjerter,
så varme så glade.”
Da Holger Drachmann og Lange-Müller begik deres
”evergreen” i 1885, havde de næppe fantasi til at
forestille sig, at deres lyrik og musik skulle blive lige så
traditionsbunden som julens sange og salmer.
Deres sang kan noget meget vigtigt, - nemlig at samle
os til fællesskab.
Netop fællesskab og sammenhold er kernebegreber i
den opgave vi alle er sat til at bidrage i - nemlig et
sammenhængende børne- og ungdomsliv.
Når børn og familier i Struer Kommune møder os, hvad
enten det er sundhedsplejersken, dagplejeren, pædagogmedhjælperen,
psykologen, pædagogen, læreren eller
socialrådgiveren, så skal dette møde være kendetegnet
ved genkendelsen.
Det betyder ikke at vi skal være ens. Tværtimod skal vi
være mangfoldige og mødet skal ske på et grundlag og
en tilgang som viser, at vi taler sammen, at vi vil det
samme og frem for alt at vi handler ud fra denne
ambition.
Derfor fik vi en ny ledelsesmodel for skoler og
dagtilbud fra 1. januar 2013.
Derfor ansatte vi en pædagogisk afdelingsleder for
skoler og dagtilbud.
Derfor forbereder vi nu koordinerede kompetenceudviklingsforløb
på tværs af det samlede børn- og unge
område.
Under forårets tilsynsbesøg i skoler og dagtilbud
fremgik det tydeligt, at flere af jer allerede agerer i et
mere tværgående perspektiv. Der er ikke nogen, der har
lovet os at det er nemt - men det er nødvendigt.
Derfor skal opfordringen herfra også være, at vi i den
kommende tid sætter endnu mere fokus på, at det vi
hver især leverer, indgår i en perlerække af lærings- og
dannelsesprocesser for det enkelte barn og de
fællesskaber de indgår i.
Mødevirksomhed med DLF
I forlængelse af KL’s lockout af de overenskomstansatte
lærere og det efterfølgende regerings-indgreb, er
vi nu gået i gang med at forberede de ændrede vilkår,
der træder i kraft 1. august 2014.
Allerede i de første uger efter konfliktens ophør har
Struer Kommune inviteret DLF’s lokalkreds til en
række såkaldte kaffemøder - møder uden dagsorden, der
alene har handlet om, hvordan vi bedst kommer videre.
En koordineringsgruppe er trukket i arbejdstøjet med
det formål at skabe klarhed om vilkår og opgave i
lærernes fremtidige arbejde i folkeskolen i Struer
Kommune.
Koordineringsgruppen er:
Torben Voss, Bjarne Stougaard og Helle Døj fra
DLF
Claus Rokkjær fra skolelederne
Jørn Thomsen, Pia Weedfald Hansen og Erik
Østerby fra Struer Kommune
Fredag den 9. august 09.00 – 12.00 mødes alle i og
omkring folkeskolerne til et fællesmøde, hvor også
borgmesteren, Børne- og Uddannelsesudvalget og
lærerkredsen deltager.
Under rammerne af KL er der endvidere planlagt
kursusaktivitet for skolelederne i efteråret.
Fredag 9. august kl. 9-12
9
Fællesmøde om folkeskolen. Deltagelse af
borgmester, Børne- og Uddannelsesudvalget,
lærerkredsen og alle omkring folkeskolerne
God arbejdslyst og god sommer.
Direktør Erik Østerby
Nyhedsbrev juni 2013

Børne- og Unge Årsmøde 2013
Tirsdag den 16. april inviterede Børne- og Uddannelsesudvalget
ledere indenfor skole- og dagtilbudsområdet til
Børne- og Unge Årsmøde 2013 i Folkets Hus.
Hovedemnerne på årsmødet var:
Inklusion
Status på 100 dage med nye organisering
Inklusion
Årsmødet blev indledt med partnerskabskonsulent
Jesper Kvist Mølgaards perspektiver på det videre
arbejde med inklusion i Struer Kommune – at komme
fra et inkluderende mindset til en inkluderende praksis.
Med udgangspunkt i det generelle ønske om inklusion
og Ny Nordisk Skoles målsætning om at alle børn og
unge skal udfordres, så de bliver så dygtige som de
kan fastslog Jesper Kvist Mølgaard at der i højere grad
skal fokus på de handlinger, der sikrer øget inklusion
og højnelse af børn og unges faglige, sociale og
personlige kompetencer.
Jesper Kvist Mølgaard fra VIA University, der også
tidligere har været involveret i Struer Kommunes
inklusionsarbejde, vil i den kommende tid være en del
af den proces og det kompetenceudviklingsforløb, der
skal sikre at det inkluderende mindset bliver videreudviklet
til en metodisk, analytisk og sammenhængende
inklusionspraksis.
Om formiddagen holdt professionsforsker Bent Lund
Madsen fra InklusionsAkademiet indlæg om inklusion
– et kig på inklusions- og ikke mindst eksklusionsprocesser,
de etiske dilemmaer omkring inklusion, samarbejdet
mellem lærere og pædagoger samt eksempler
på hvad inklusionsforskningen viser. Indlægget blev
krydret med praksisfortællinger, der gav anledning til
dialog skole- og dagtilbudsledere imellem.
Status på 100 dage med ny organisering
1. januar 2013 var startskuddet for en ny og mere
sammenhængende organisering og ledelse af skole- og
dagtilbudsområdet, der bl.a. betød:
Én skole og ét dagtilbud i hvert af Struer
Kommunes 8 skole- og pasningsdistrikter
En ny ledelsemodel, der betød at lederen af
dagtilbuddet også er leder af SFOen
Næsten præcis 100 dage inde i 2013
dannede Børne- og Unge Årsmødet således rammerne
for at tage temperaturen på den nye organisations- og
ledelsesmodel.
De 5 Børne- og Uddannelsesmedlemmer sad hver især
for enden af et cafébord hvortil blandede grupper af
ledere for dagtilbuds- og skoleområdet roterede og
overfor udvalget gjorde rede for hvorledes de i forhold
til udvalgte indsatsområder har oplevet de første 100
dage med ny organisering og ledelse.
De fem udvalgte indsatsområder var:
Inklusion (Johns café)
Faglighed (Karins café)
Overgange (Steens café)
Inddragelse af lokalsamfundet (Pouls café)
Ledelse (Oles café)
Årsmødet blev rundet af med at alle udvalgsmedlemmer
præsenterede highlights fra deres respektive café
møder.
Fra mindset til aktionslæring
Det inkluderende mindset skal videreudvikles til
en metodisk, analytisk og sammenhængende
inklusionspraksis
Vinderen af julequizzen i Børn- og Unge
Nyhedsbrev fra december 2012 blev
Jesper Krogsager
Fra Bremdal SFO
3
Nyhedsbrev juni 2013

Effektevaluering af Marilyn Anne
– om at komme på ret køl
Med afsæt i ønsket om at få større viden om og indsigt i
tidligere elevers effekt af et ophold på Skoleskibet
Marilyn Anne er der i forået 2013 gennemført en
ekstern evaluering.
Evalueringen har haft fokus på:
Tidligere elevers uddannelse og beskæftigelse.
Tidligere elevers oplevelse af livskvalitet og
oplevelse af at være kompetent i eget liv.
Evalueringen går 12 år tilbage og der er anvendt
statistik UU-materiale fra 55 elever, gennemført 8
interviews med tidligere elever og 2 interviews med
forældre til tidligere elever samt et fokusgruppeinterview
med folk fra UU Nordvestjylland og UU
Herning.
Evalueringen viser et entydigt billede af, at et ophold på
Marilyn Anne giver eleverne kompetencer på mange
niveauer, som gør dem i stand til at komme videre i
deres tilværelse med en høj grad af selvforsørgelse og
oplevelse af livskvalitet.
Betragtes gruppen af tidligere elever på Marilyn Anne
som samlet gruppe, viser det sig:
at 80 % efter et ophold er selvforsørgende
at 58 % af de tidligere elever fra Struer Kommune
og Holstebro Kommune samt at 72 % fra Herning
Kommune er enten i gang med at tage en ungdomsuddannelse
eller har allerede gennemført den.
Der er altså stor succes med de unges beskæftigelsesgrundlag,
når der tages højde for målgruppen.
Tallene bakkes op af de unge og deres forældres
udsagn, som giver et klart billede af, at Marilyn Anne
har haft betragtelig betydning for deres muligheder
for at komme godt videre i deres liv.
Mange af de interviewede unge giver udtryk for, at
Marilyn Anne har ”reddet deres liv”, forstået på den
måde, at de ikke selv oplever at have villet lykkes med
at få hverken 9. klasses afgangseksamen eller en efterfølgende
uddannelse og et job, hvis ikke de havde
været på Marilyn Anne.
4
Der har i evalueringen været en
overvældende positivitet omkring Marilyn Anne fra alle
interviewede, herunder UU-vejledere, der samstemmende
med de tidligere elever og deres forældre
understreger, at Marilyn Anne har gjort en betydelig
forskel for mange unge.
Det vurderes dermed, at Marilyn Anne bidrager i
betragtelig grad til at sikre en gruppe udsatte og sårbare
unges mulighed for at få et godt liv og være selvforsørgende.
Rapporten i sin helhed kan ses på Struer.dk / Borger /
Familie, børn og unge / Andre skoler
Kompetencehjulet til dagtilbud
Der er lavet en tre-årig aftale med
LEGETEK om indkøb af det
internetbaserede værktøj ”Kompetencehjulet”, der
bidrager til at skabe overblik over barnets kompetencer
set i forhold til de pædagogiske lærerplaner.
Kompetencehjulet kræver udelukkende, at brugerne
logger sig på www.legetek.dk. Programmet er logisk og
pædagogisk opbygget og kræver ikke IT-kørekort.
Dagtilbudsområdet har stor fokus på de pædagogiske
lærerplaner og havde således et ønske om at finde et
anvendeligt redskab, der understøtter og udvikler
arbejdet med de pædagogiske lærerplaner.
Kompetencehjulet er baseret på anerkendt forskning
og teori om børns udvikling og læring fra fødsel til
6 år
Kompetencehjulet understøtter det pædagogiske
personales arbejde i forhold til:
udviklingen af det enkelte barns læring.
udvikling af det enkelte dagtilbud og dagtilbuddene
som helhed. Kompetencehjulet supplerer og
udvider den eksisterende pædagogiske viden og
praksis og blive således et fælles fagligt fundament,
hvor forskning og teori omsættes i praksis.
Nyhedsbrev juni 2013

Kompetencehjulet som styringsredskab giver mulighed
for udtræk af statistik til:
institutionernes eget brug
den centrale administration ift. materiale til
kvalitetsrapporten for dagtilbudsområdet
lokalt og centralt ledelsestilsyn i forhold til
opfølgning på børn, der befinder sig i
målgruppen for fokuseret eller særlig indsats.
Der er store forventninger til at Kompetencehjulet ikke
blot understøtter det meget kompetente arbejde der
allerede foregår i kommunens dagtilbud omkring de 0-6
årige, men også at redskabet kan bidrage til en
yderligere kvalitetsudvikling på området.
Endvidere forventes redskabet at kunne bidrage til en
optimering af den faglige overlevering af barnet i
overgangen mellem dagtilbud og skole/SFO.
Kursus
Der er bestilt et en-dags kursus ”hands-on” i brugen af
Kompetencehjulet, hvor ca. 150 dagplejer og medarbejdere
i børnehaver og SFO allerde er forhåndstilmeldt .
Kompetencehjulet
ehjulet
Siden 2004 har der været lovkrav om, at alle
dagtilbud skal udarbejde pædagogiske
lærerplaner, som forholder sig til seks temaer:
Barnets alsidige, personlige udvikling
Sociale kompetencer
Sproglig udvikling
Krop og bevægelse
Naturen og naturfænomener
Kulturelle udtryksformer og værdier
Nyt om skole IT
5
Der er nu en sikker og stabil udvikling i
projekt ”Skole IT i Struer Kommune” .
I det følgende gives en status på arbejdet for at sikre
skolerne adgang til velfungerende IT i undervisningen.
Trådløst netværk og firewall
For at sikre stabil og tilstrækkelig kapacitet på
skolernes trådløse internet er der pr. august 2013
indkøbt firewall, access points samt til nyeste standard
opgraderet trådløst netværk til samtlige skoler.
Web støtteværktøjer til læsning og skrivning
For at sikre elever med skrive- og læseudfordringer
støtte er der pr. 1. juli 2013 indgået aftale med Mikro
Værkstedet om Skole Aftalen+, CD-ord samt en række
andre læse- og skriveværktøjer.
Aftalen gør det endvidere muligt for alle lærere og
elever at downloade støtteværktøjer til oplæsning og
ordforslag i en lang række fag uafhængig af elevens
faglige udfordringer og ressourcer
Administration af Apple tablets
Der er indgået aftale med Symantec om gratis brug af
firmaets system til administration af Apple tablets på
Gimsing og Thyholm Skole mod at skolerne giver aktiv
feedback om brug af systemet i skoleregi.
Ultimo juni 2013 afholdes der workshop i brugen af
systemet for udvalgte IT-vejledere.
Dialogmøder med alle skoler
Projektleder Michael Braee-Cortsen afholder i øjeblikket
dialogmøder med alle skoler for via praksisfeedback
at afdække allerede oplevede udfordringer samt ønsker
og ideer til skole IT.
3 modeller for investeringer på skole IT-området
Den kommende IT-infrastruktur kommer til at
understøtte:
at stille udstyr til rådighed for alle elever, der ikke
har mulighed for at medbringe egne PCere og
tablets
at opmuntre til og skabe mulighed for at elever kan
tilslutte egne bærbare PCere / tablets
Der forestår en omfattende afdækning af skolernes
hardware frem imod august måneds budgetseminar
2013, hvor 3 modeller for investeringer på Skole IT-
Nyhedsbrev juni 2013

området skal præsenteres til politisk stillingtagen. De 3
modeller skal baseres på at understøtte forskellige
serviceniveauer.
6
Dorte bruger blandt andet sin fritid på
hunde, rejser i udlandet, faldskærmsudspring og
fotografi.
Adgang til velfungerende IT i
undervisningen ingen (3.2 i aftaletekst)
Som en forudsætning for at øge anvendelsen af
digitale læremidler i undervisningen skal alle
elever i 2014 have adgang til velfungerende it.
Skolernes trådløse internet skal udbygges, så det
er sikkert, stabilt og med tilstrækkelig kapacitet
for alle elever i 2014.
Skolerne skal desuden stille udstyr til rådighed
for de elever, der ikke selv har mulighed for at
medbringe egne computere, tablets eller
lignende.
Kommunerne har forpligtet sig til at finansiere
og implementere initiativ 3.2 i aftaletekst senest
ved udgangen af 2014.
Ny pædagogisk leder i Hjerm SFO
Fra 1. feb. 2013 har Struer Kommune ansat
Mina Lundsgaard som Pædagogisk leder af Hjerm SFO.
Mina Lundsgaard er 35 år, mor til 2 piger og bosat i
Holstebro.
Mina er uddannet pædagog og har sidenhen været ansat
6½ år i Fristedet, Haderup og 3½ år som souschef i
Bremdal SFO.
Mina Lundsgaard har i sit pædagogiske arbejde haft stor
fokus på sund kost og motion, forældresamarbejde og
anerkendelse i børnehøjde.
(Den fællesoffentlige digitaliseringsstrategi på folkeskoleområdet)
Ny afdelingsleder for PPR- og
Behandlingsafsnittet
Praktisk info
Har du spørgsmål vedrørende nyhedsbrevet, kontakt venligst Gitte
Schilkowski, lokal 113 eller gsc@struer.dk.
Et enigt ansættelsesudvalg ansatte Dorte
Vilsgaard som ny afdelingsleder for PPR- og
Behandlingsafsnittet pr. 1. april 2013.
Dorte er 37 år og bosat i Ølgod med sin kæreste, som er
skovfoged og teamchef.
Dorte er uddannet psykolog og kommer fra en stilling
som psykologfaglig teamkoordinator i Pædagogisk
Psykologisk Fagenhed i Ringkøbing/Skjern kommune.
Dorte har stor erfaring indenfor PPR-området, og hun
har kendskab til arbejdet med udsatte familier fra sin
ansættelse på Psykologisk Center for Børn og Unge i
Esbjerg.
Nyhedsbrev juni 2013