Information om at blive student Rungsted Gymnasium

More documents

Recommendations

Info

GRUNDFORLØBET Sprogvalget - hvad skal jeg vælge 2.fremmedsprog Når du søger ind på gymnasiet, skal du vælge dit 2. fremmedsprog. Engelsk er obligatorisk for alle elever i gymnasiet, men du skal også have et 2. fremmedsprog. Det kan være fransk, tysk eller spansk. Du skal vælge ét af de tre. Fransk og tysk er fortsættersprog For at vælge fransk eller tysk skal du have haft det i folkeskolen og aflagt eksamen i det. Hvis du både har haft tysk og fransk, kan du frit vælge hvilket af dem, du vil fortsætte med. Tysk- og franskundervisningen vil blive en naturlig fortsættelse af undervisningen i folkeskolen. Du vil komme til at arbejde med temaer, som også vil blive belyst i andre fag, og du vil blive bedre til at skrive. Hvad enten du vælger fransk eller tysk, skal du have det i mindst to år (B-niveau). De to sprog kan også fortsætte i 3.g og indgå som studieretningsfag med engelsk (A-niveau). Spansk er begyndersprog Spansk er i gymnasiet altid på A- niveau, dvs. at man har faget alle 3 år, hvilket vil give en god basis for at opnå såvel mundtlige som skriftlige færdigheder. Spansk kan indgå i en studieretning med engelsk, hvor du vil arbejde med litteratur, sprog, kultur og samfundsforhold i både Europa og andre verdensdele som Nord- og Sydamerika. Du vil arbejde med temaer som Hispanic-kulturen i USA, storbyliv, etniske kulturmiljøer, musik og kunst. Hvis du vælger en studieretning hvor fransk, tysk eller spansk indgår, planlægges der en 14-dages studierejse til et af landene, eller et andet hvor sproget tales. Det vil blive en kombination af en almindelig studietur og ophold hos en familie, hvor du også kommer til at gå i skole sammen med dit hold. 6
GRUNDFORLØBET Almen sprogforståelse Almen Sprogforståelse skal styrke elevernes sproglige bevidsthed og udvikle deres sproglige analysefærdigheder. Derfor er det vigtigt, at de enkelte sprogfag anvender fælles metode og terminologi, så eleverne både ser sprogenes ligheder og forskelle. Forløbet skal desuden fungere som en introduktion til valget af de sproglige studieretninger ved at vise, at en indsigt i sprog som et kulturfænomen er en del af den humanistiske dannelse. Fagligt samarbejde Forløbet skal tilrettelægges som et samarbejde mellem dansk og fremmedsprogene, herunder latin, og har en tidsramme på 45 timer. Eleverne skal arbejde med sprogteoretiske emner og konkrete analyseeksempler. Undervisningen i disse to dele skal foregå parallelt fra begyndelsen til afslutningen, så eleverne ser sammenhængen mellem de to dele. Undervisningen omfatter følgende elementer: Introduktion: hvad er sprog /sproghistorie/ tale- og skriftsprog Læringsstrategier Grundkursus i grammatik Sociolingvistik Latindelen Test Undervisningen indledes med en screening, der viser elevernes forudsætninger. Testen omfatter : ordklasser - bøjningsformer - sætningsanalyse. Derefter skal elevernes udbytte af undervisningen testes flere gange undervejs. Afslutningsvis evalueres eleverne, inden de overgår til sprogundervisningen i studieretningerne. Naturvidenskabeligt grundforløb Naturvidenskabeligt grundforløb er en nyskabelse i 2005- gymnaisereformen og indgår som et af tre nye flerfaglige forløb i 1.g's grundforløb. Det naturvidenskabelige grundforløb er et introduktionsforløb til de naturvidenskabelige fag i det almene gymnasium, hvor der arbejdes med fagligt indhold fra fagene biologi, fysik, kemi og naturgeografi, således at fagenes fællestræk og forskelligheder fremgår tydeligt. Gennem undervisningen får eleverne mulighed for at indse betydningen af at kende til og forså naturvidenskabelig tankegang og forholde sig til aktuelle naturvidenskabelige problemstillinger. Forløbet fungerer også som en introduktion til valget af de naturvidenskabelige fag og studieretninger. Det naturvidenskabelig grundforløb tilrettelægges med 2-3 tematiske forløb, hvor fagene arbejder sammen to og to. Temaerne skal være aktuelle for eleverne og undervisningen bygges op omkring praktiske undersøgelser, som enten foregår i laboratoriet eller ved feltarbejde, således at eleverne bliver fortrolige med naturvidenskabelige arbejdsmetoder.Gennem arbejdet med faglig viden i undervisningen skal eleverne kunne: 7 Gennemføre praktiske undersøgelser og databehandling anvende modeller formidle naturvidenskabelig viden med anvendelse af faglige begreber både mundtligt og skriftligt forholde sig til naturvidenskabelige problemstillinger. Eleverne udfører praktiske undersøgelser og arbejder med forskellige former for skriftligt arbejde. Det naturvidenskabelige grundforløb afsluttes med et skriftligt produkt, som udarbejdes individuelt. Det skriftlige produkt skal omfatte behandling af praktiske undersøgelser. På baggrund af det skriftlige produkt og en kort faglig samtale gives én karakter. På Rungsted Gymnasium har det naturvidenskabelige grundforløb i år indeholdt tre teamforløb: Introduktion til laboratorie- og feltarbejde, Vand og Evaluering. I introduktionsforløbet arbejdede alle fire fag sammen om naturvidenskabelig metode og formidling. Forløbet om vand var delt i to delforløb, hvor biologi og kemi samarbejdede i det ene og fysik og naturgeografi i det andet. Evalueringsforløbet var bygget op om et antal praktiske undersøgelser fordelt ligeligt på de fire fag. Hver elev udførte en praktisk undersøgelse og skrev derefter rapport over undersøgelsen.
Page 1 and 2: Rungsted Gymnasium Information om a
Page 3 and 4: FØR DU BEGYNDER I GYMNASIET Før d
Page 5: GRUNDFORLØBET Kunstnerisk fag - va
Page 9 and 10: VALGFAGENE Valgfag Astronomi C Bill
Page 11 and 12: STUDIEREJSEN PÅ TO UGER Fransk-hol
Page 13 and 14: ALMEN STUDIEFORBEREDELSE Almen stud
Page 15 and 16: UDEN FOR UNDERVISNINGEN Festerne P

Information om at blive student Rungsted Gymnasium

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?