Slides - mitBUF.dk

More documents

Recommendations

Info

potentialer udfordringer mestring 2
• Potentialer • Hvilke mundtlige kompetencer udnytter eleverne? • Hvilke mundtlige kompetencer udnytter de ikke? • Udfordringer • Hvad hører til de største udfordringer for læreren? • Hvad hører til de største udfordringer for eleven? • Mestring • Hvad er læreren god til? Hvad kan læreren blive bedre til? • Hvad skal eleverne blive bedre til? 3
Page 1: Sommerkursus 2013 UCC Torben Mundbj
Page 5 and 6: Uformel sprogform i tale og skrift
Page 7 and 8: Fortælling Oplæsning Samtale Form
Page 9 and 10: hvad er formålet med kommunikation
Page 11 and 12: 1. kunne lede møder og styre disku
Page 13 and 14: Pragmatik sproghandlingsteori form
Page 15 and 16: • et projekt der strider mod de n
Page 17 and 18: http://www.youtube.com/watch?v=U7o2
Page 19 and 20: • fortæller og modtager er i sam
Page 21 and 22: • Fortælleren kan intensivere de
Page 23 and 24: • at turde fortælle for en grupp
Page 25 and 26: • at give fortælleren respons og
Page 27 and 28: 6. klasse: • udvikle et nuanceret
Page 29 and 30: (kort pause) 29
Page 31 and 32: De mundtlige udtrykselementer • T
Page 33 and 34: Frokostpause 11.30-12.00 33
Page 35 and 36: 6. klasse: 9. klasse: • udvikle e
Page 37 and 38: kundskaber, fx: • viden om kommun
Page 39 and 40: • Kommunalt skolevæsen • Skole
Page 41 and 42: • diskurs = et sammenhængende fo
Page 43 and 44: 1. Den frit flydende (cumulative) s
Page 45 and 46: • samtaleparterne er kritiske, me
Page 47: • samtale ud fra Engelbert H og d
Page 52:
Dieses Foto des Schweden Paul Hanse
Page 55 and 56:
6. klasse: • bruge talesproget fo
Page 57 and 58:
• Lytning udgør mindst halvdelen
Page 59 and 60:
1 nøglespørgsmål 2 AHAoplevelser
Page 61:
• Garbers, Lis og Høgel, Sten (1
show all

Slides - mitBUF.dk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?