hh11inta10 Dorthe G. Campbell - Campus Vejle

Retur til forsideTitel 5IndholdSprogligt og kommunikativt fokusområdeKernestof og supplerende stof:Peter Heller Lützen: ”Sprog og kommunikation”, Dansklærerforeningen, 2005Peter Heller Lützen: ”Sprog og kommunikation – Tekster og arbejdsspørgsmål”,Dansklærerforeningen, 2005. Herfra følgende opgaver:Niels Lyngsøe: ”I”, fra ”Force majeure”, 1999.Teodor/ Hasse Andersson: ”Himmelhunden”.”Ved Betinas konfirmation”.Uddrag af chat.Morten Runge: ”39 år i førertrøjen”, Jyllandsposten, 17/3 2005.Chr. Richard: ”Altid frejdig, når du går”, 1867.Mikael Skou Jørgensen: ”Ukristelig længsel”, 2000.Bjarne B. Christensen og Asger Ryhl, ”Red kvindeliv!”, kronik fra Jyllands-Posten,d. 14/10-2004.Fra ”Fairplay”(Forord), udgivet af regeringen, okt. 2004.BGPlus Privat og Plus Klub.Af Barbara Illum: ”Argumenter i skriftlig kommunikation”, Dansklærerforeningen,2004. S. 26-38.Udenrigsministeriet: ”Børnene lukker øjnene. Hvad gør du?”Rene Fredensborg: ”Forbyd heste og g-streng” (2009).Bo Jacobsen: ”Knyt hånden, og sig nej til dårlig mad” (2009).Hovedværk: analyse af valgmateriale fra socialdemokratiet, Venstre, Dansk Folkepartiog Socialistisk UngdomsFront.OmfangSærlige fokuspunkterAnvendt uddannelsestidFormålet med dette forløb er, at eleverne stifter bekendtskab med det bredtfavnendeområde og herved får kompetencer til at kunne skelne forskellige litteræresprogtyper fra hinanden og bliver bevidste om sprogets betydning. Derudover skalde have indsigt i, hvordan der kan skabes sammenhæng i skriftlige tekster på flereniveauer. De skal kunne analysere argumentationen i forskellige typer af skriftlig oganden kommunikation.Side 7 af 10