sosu-kursus - Want2work.dk

More documents

Recommendations

Info

Hjælp til asylsøgere.Folkepension til borgere over 67 år.Hvem betaler?Alle betaler indkomsskat, afhængig af indkomst. Bundskatten er på ca. 40% og topskatten er på ca.70%- det varierer fra kommune til kommune. Folk i arbejde betaler arbejdsmarkedsbidrag på 8%. MOMSpå alle varer på 25%.Spørgsmål:Hvad er et godt liv?Hvem beslutter, hvem der skal have hjælp?Gør bistandshjælp folk mindre selvstændige?Skal velfærd kun være til dem, som ikke selv kan betale for skole, hospitaler osv.?Er velfærdsstaten lig med det gode samfund?Dansk Røde Kors sosu kursus i Kulturhuset 2002 35
Studiebesøg på dagplejecenter og plejehjemOpsummering ved øvelse: indret et plejehjem.Mål:• At give deltagerne et konkret ordforråd.• At forberede deltagerne på studiebesøg og praktikophold.Metode:Tegning, klip og lim.Materiale:• Karton og gennemsigtigt plastik til at binde bøger ind (til stor planche).• Billeder af beboere, møbler og inventar på et plejehjem, klippet ud fra blade/aviser eller evt. tegnet.Klistres op på karton .• Små skilte til at skrive ordene for beboere, møbler og inventar.• Dobbeltsidet tape eller lignende til at sætte billeder og navneskilte på planche.• En grundplan over plejehjemmet som deltagerne kan sætte ind i logbogen. (Se næste side).Tid: Fra 2 timer til flere dage. Med udgangspunkt i billedplanchen kan temaet ”plejehjem” udbyggesefter ønske og behov.Hvad skete der:Vi begyndte med at sætte planchen op med en grundplan over et plejehjem, som vi på forhånd havdetegnet. Derefter indrettede vi i fællesskab de forskellige rum, et efter et ved hjælp af planchen og deforskellige billeder: først spurgte vi dem om de kendte ordet på det pågældende rum ( Værelse,badeværelse, spisestue, fysioterapi, frisør etc.), møbler (seng, natbord, skab, stol, toilet, sofa, tv etc.)eller inventar (tæppe, vaskeklud, gaffel/kniv/ske, pude etc.) hvorpå vi skrev det på skilte, som vi satteop sammen med billederne.Derefter fandt vi i fællesskab på en historie, som vi skrev på tavlen og som deltagerne skrev i dereslogbog.Personlige overvejelser:Efter lidt indledende morskab over planchen og grundtegningen (- en deltager mente, at buskene varstore salathoveder!) – var kvinderne meget engagerede i at huske ord og især i at digte en historie ombeboerne på plejehjemmet. Fordelen ved øvelsen er, at det er et helt konkret, visuelt værktøj tildeltagere med et begrænset sprogkundskab og det appellerer til deres kreative sans. Desuden har manmulighed for at lave det sjovt vha. billederne: Eksempelvis brugte vi et stort billede af en noget bistertDansk Røde Kors sosu kursus i Kulturhuset 2002 36
Page 1 and 2: SOSUKURSUSGraphic: Jens Burau/Photo
Page 3 and 4: IndholdIndhold ....................
Page 5 and 6: ForordKulturhusets første sosu kur
Page 7 and 8: BaggrundSosu kurset blev udviklet f
Page 9: Hvordan kurset gikTi deltagere meld
Page 12 and 13: Undervisning i dansk samfund og kul
Page 14 and 15: Prioriteringsøvelse i diamantform.
Page 16 and 17: udfylde administrativt papirarbejde
Page 18 and 19: Vi præsenterer hinanden - tegne ø
Page 20 and 21: Sådan skriver man overvejelser i e
Page 22 and 23: Hvad kan jeg? øvelseMål:At hjælp
Page 24 and 25: Hvad kan jeg? Øvelse - arbejdsskem
Page 26 and 27: Opsummering af studiebesøgMål:•
Page 28 and 29: Et eksempel på kursisternes arbejd
Page 30 and 31: Hvad er en god sosu-hjælper? Arbej
Page 32 and 33: Program uge 3.Det danske samfundMå
Page 34 and 35: Eksempler på to billederDansk Rød
Page 38 and 39: udseendte ældre kvinde som repræs
Page 40 and 41: Hospice:Hospice er for døende, som
Page 42 and 43: Program uge 4.Det danske samfundMå
Page 44 and 45: DEN STILLE STAMME - ORDLISTEVejret
Page 46 and 47: Værdier - øve ark til fotokopieri
Page 48 and 49: Demokrati - informationsbladKort om
Page 50 and 51: Demokrati - meningsøvelseVi brugte
Page 52 and 53: En gæst til frokost - materialeOpt
Page 54 and 55: ”Bruger du ikke osteskærer iEngl
Page 56 and 57: Interkulturel læring som udvikling
Page 58 and 59: Besøg på diakonissestiftelsens so
Page 60 and 61: Projektarbejde - arbejdsmaterialePr
Page 62 and 63: Et eksemplar på kursisternes proke
Page 64 and 65: Det danske uddannelsesystem-Folkesk
Page 66 and 67: Hvad laver en hjemmehjælper?Mål:A
Page 68 and 69: Program uge 7.Uddannelse og arbejde
Page 70 and 71: So-su orienterings løb på Christi
Page 72 and 73: So-su orienterings løb på Christi
Page 74 and 75: Program uge 8.Uddannelse og arbejde
Page 76 and 77: Program uge 9. CementeringsfaseMål
Page 78 and 79: Program uge 10.CementeringsfaseMål
Page 80 and 81: Checkliste.Praktikant:Plejehjemmets
Page 82 and 83: Program uge 11.CementeringsfaseMål
Page 84 and 85: Løsningen på 9 punkts gåden* * *
Page 86 and 87:
CURRICULUM VITAEPERSONAL DETAILSNam
Page 88 and 89:
EDUCATION1996 - 1999 Batchelor of S
Page 90 and 91:
CURRICULUM VITAEPERSONLIGE DATANavn
Page 92 and 93:
UDDANNELSEKURSERSÆRLIGE KOMPETENCE
Page 94 and 95:
Tanker om dine færdigheder .du sø
Page 96 and 97:
BBYER OG INTERESSER:d lavede jeg? H
Page 98 and 99:
ARINGER FRA UDDANNELSE:d lavede jeg
Page 100 and 101:
Den store dag. DiplomoverrækkelseD
Page 102 and 103:
Formålet med kurset er:• at insp
Page 104 and 105:
PraktikDet var nemt at finde prakti
Page 106 and 107:
Vi sørger for at hun møder med al
Page 108 and 109:
omme på SOSU kursus?e på SOSU kur
Page 110 and 111:
Want2 work So-Su registrationNavn
show all

sosu-kursus - Want2work.dk

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?