Analyse af efteruddannelsesbehov for tekniske designere

More documents

Recommendations

Info

uden forudgående kendskab ”direkte fra gaden”. Et CNC intro forløb foroperatører bør derfor være begyndelsen på kursusrækken. En virksomhedhar peget på følgende indhold, som er dækkende for de øvrige virksomhedersindspil:Teknik:Skærehastighed – tilspænding – korrigere indvendig/udvendig – plattetyper– lære at se på emner hvornår platten skal skiftes – kontrolinstruktion – målingaut./ manuel.Daglig vedligehold:Hygiejne omkring køle/smøre middel – kontrol og påfyldning af vangeolie –kontrol og påfyldning af hydraulikolie.Sikkerhed:Sikkerhedsudstyr briller handsker m.m. – håndtering af spåner.Et basisforløb inden for CNC-drejning og CNC-fræsning kan udledes af deopgaver, som operatørerne på niveau 1 i øvrigt arbejder med. De kan tagesenkeltvis, men operatørens fleksibilitet i produktionen er betinget af enbredde i profilen, der samtidig ikke stikker særlig dybt på det bearbejdningstekniskeområde.Som nævnt bestemmes det øverste operatørniveau af den ufaglærtes udførelseaf i opstillingsopgaver. Derudover er der også tilføjet basisforløb i bearbejdningsanlægog multitaskinganlæg. Der er eksempler på, at erfarneoperatører arbejder med begge dele.På næste side ses et udkast til en model for uddannelsesstrukturer for ufaglærteinden for CNC-spåntagende bearbejdning. Formålet med modeludkasteter at konkretisere analysearbejdets resultater og ikke at gennemføre enegentlig uddannelsesudvikling. Dette ligger uden for et analysearbejdesrammer.28
Udkast til uddannelsesstruktur for ufaglærte inden for spåntagende CNC-bearbejdningFKB 2787 ”Spåntagende metalindustri”Operatør produktion niveau 1 Operatør produktion niveau 2CNCGenereltIntro-forløbCNCDrejning-basisforløboperatørCNCFræsning-basisforløboperatørCNCOpstiller/omstiller-basisforløboperatørCNCBearbejdningsanlæg-basisforløboperatørCNCMultitasking-anlæg-basisforløboperatørNB: Blokkene i de angivne forløb kan indeholde flere kurserGrundlæggendetegningslæsningog dokumentationGrundkursus iGPSGrundkursus iFMEAGrundkursus imåleteknikGrundkursus iSixSigmaGrundkursus iStatistiskproceskontrol(SPC)NB: Kursuspakken her kan anvendes bredt - også af faglærte. Rækkefølgen er ikke fastlagt.Fra ufaglært til faglærtModuliseret forløb med fokus påkonventionel bearbejdningherunder materialelære ogbearbejdningsforståelseCNCFræseteknikCNCDrejeteknikCNCProgrammering ogopstillingDrejning/fræsningGVU-plan faglærtAMU-kurser for faglærteNB: Blokkene i de angivne forløb kan indeholde flere kurser29
Page 1 and 2: ERAErhvervspædagogiskRådgivning &
Page 3 and 4: IndledningDenne rapport dokumentere
Page 5 and 6: 2 Udviklingstendenser i det besøgt
Page 7 and 8: KP Komponenter, SpjaldKP Komponente
Page 9 and 10: vi er også salgsmæssigt aktive ov
Page 11 and 12: udvej kan være at tilegne sig mere
Page 13 and 14: I AMU er der en meget lang traditio
Page 15 and 16: 3 TeknologiudviklingenMan kan ansku
Page 17 and 18: korte bearbejdningstiden betragteli
Page 19 and 20: CNC-maskinerne i sig selv tilsiger.
Page 21 and 22: erfaringer med at tage ufaglærte i
Page 23 and 24: 5 Ufaglært inden for spåntagende
Page 25 and 26: videre uddannelse til industritekni
Page 27: Citat: ”Operatøren på dette niv
Page 31 and 32: 6 Fælles kursuspakkeDen viste ande
Page 33 and 34: FKB 2779 ”Teknisk dokumentation i
Page 35 and 36: Citat: Den CNC-bearbejdning, som vi
Page 37 and 38: Københavns Tekniske Skole. Udbudde
Page 39 and 40: Som målgruppe for efteruddannelse
Page 41 and 42: Udkast til uddannelsesstruktur for
Page 43: Anvendt litteratur1. Netværket og

Analyse af efteruddannelsesbehov for tekniske designere

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?