Gul Kerne - underholdning og kommunikation - Leder - FDF

F D F s · l e d e r u d d a n n e l s e side 10GUL KERNE KRYPTISKE MEDDELELSER MODUL 1Bordets indhold afsløres først for kursusdeltagerne, efter at I har lavet plancheromkring dette under »indledningen«.IndledningIndledningen har det primære formål at ryste gruppen af kursusdeltagere sammenog skabe et fælles udgangspunkt omkring emnet: ”Kryptiske meddelelser”.Der er lagt op til at instruktøren igennem en hurtig brainstorm og fx. en spørgerundesammen med kursusdeltagerne, fremstiller et par plancher (en medkommunikationsformer og en med koder) indeholdende de forskellige ord derbeskriver emnet: ”Kryptiske meddelelser.”! Tip: Benyt et stort stopur til at begrænse tiden fx. 60 sek. pr. planche. Sørg for at disseplancher er synlige resten af lektionen, således at kursusdeltagerne altid kan se dem.! Tip: Det kan være en god idé for dig som instruktør at forberede et par ord hjemmefra tilhver af plancherne, i det tilfælde at kursusdeltagerne skal hjælpes lidt på vej med et par idéer.Eksempel på kommunikationsformer: Radio, Lygtesignalering, BlåNet osv.Eksempel på koder: Parallel-alfabet-koden,Vrøvlekoden, Bogkoden, Morse med noder osv.ØvelseFor at gøre øvelsesdelen af dette modul så bred og udfordrende som muligt,er der sammensat en stor øvelse som kommer ind på alle elementerne frateori-oplægget.Det er vigtigt her, som i det øvrige materiale, at I tilpasser det, så det passer tilde fysiske og ressourcemæssige forhold som er tilstede på netop jeres kursus.Vi har i øvelserne og teoridelen udeladt at gennemgå de forskellige kommunikationsformeri detaljer (hvordan sendes en morsekode, hvordan laves envrøvlekode osv.). Disse ting er beskrevet mange andre steder (se i litteraturlisten),så derfor er det vigtigt, at du som instruktør hjælper med at forklarehvordan de forskellige kommunikations-midler fungerer (indspil en radio-meddelelse,optag på telefonsvarer, indlæg en besked på BlåNet eller send en meddelelsevia lys-signalering osv.) For ikke at skulle hjælpe alle på samme tid, sålæg bøger og andre gode ideer frem til fri afbenyttelse.OpfølgningPå dette tidspunkt af modulet er det MEGET vigtigt, at du som instruktør fårsamlet op på alle de aktiviteter som I (kursusdeltagerne og dig selv) har væretigennem de sidste par timer. På den måde kan du sikre dig, at den enkelte kursusdeltagerhar opnået en bred forståelse for hvilke forskellige muligheder derfindes i forbindelse med kommunikation og koder.Opsamlingen kan fx. gennemføres ved hurtigt at gentage målet for modulet ogderefter, i samspil med kursisterne, at få relateret punkterne fra de to plancher,der er fremstillet i begyndelsen af lektionen, med de forskellige aktivitetersom I har gennemgået.Herefter er det vigtigt at skabe en kobling til arbejdet i: gruppen / kredsen /distriktet. Glem ikke mulighederne for anvendelse af kommunikation og kodersammen med de mindste i kredsen. Dette kan fx. gennemføres ved at dustyrer en åben diskussion omkring emnet.! Tip: Det kan være en god idé for dig som instruktør at forberede et par markante udtalelser og spørgsmålhjemmefra omhandlende anvendelsen af kommunikation og koder, i det tilfælde af at diskussionen skalhjælpes lidt på vej. Fx. Puslinge kan ikke løse koder (klargør endelig et eksempel på en puslinge-kode).Afslut med at slå fast, at det ALTID handler om at tilpasse udfordringerne tildeltagerne (alder/evner)RÅD OG VEJLEDNING