Hyppig opfÃ¸lgning

More documents

Recommendations

Info

$(Microsoft PowerPoint - Naturstyrelsen Hvordan rimer \370konomisk ...$

LæringsfællesskaberKilder:Professor, dr. pæd. Mads Hermansen, Nordiska högskolanför folkeshälsovordsvetenskab i GöteborgLektor, ph. d. Charlotte Højholt, RUC14-12-2011
LæringsopgavenLæringens paradoks:• Du har ret til at være her, som du er• Men du er her, fordi du skal lære og dermed ændredigMan kan ikke lære alene:• Mennesker lærer gennem fortolkning af andresfortolkninger, dvs. andres tilbagemelding på det,man siger, gør osv.• Det kræver en fællesskabsarena, hvor tolkningenkan finde sted14-12-2011
Page 2: Dagens program10.00 Velkomst og int
Page 7 and 8: Passende udfordringerKilde:Lektor,
Page 9 and 10: Tydelige målKilde:Lektor, ph.d. Fr
Page 11 and 12: Hyppig opfølgningKilder:Professor,
Page 13 and 14: Samtale om mål, progression oglær
Page 15 and 16: Anerkendende tilgang gennemkonkret
Page 17 and 18: Spilleregler, rutiner og metoder•
Page 19 and 20: It styrker ikke automatisk læring
Page 21 and 22: Behov for it-fagdidaktikLærerne sk
Page 23 and 24: Lærer- og ledelsesopgavenv/ konsul
Page 25 and 26: En ny fælles fortællingLedere der
Page 27 and 28: Lærerkompetencer i spilDe 3 vigtig
Page 29 and 30: Ressourcepersoner - læreres lærin
Page 31 and 32: Forældresamarbejde og -opbakningHo
Page 33 and 34: MUS og/eller KARDialog om fortælli
Page 35 and 36: Opsamling:Viden om læringLærer- o
Page 37 and 38: Det gode børnelivUdspil lanceres p

Hyppig opfÃ¸lgning

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?