I legens land.pdf - Solbo

For det andet har vi gjort os umage med metoden. Vi har undersøgt og
diskuteret relevante metoder til at indhente data og har under hele forløbet
haft tilknyttet en metodekonsulent, antropolog Mette Vejstrup Madsen,
som har hjulpet med at holde kursen i de til tider oprørte vande
mellem idé, teori og konkret dataindsamling.
For det tredje har vi på forhånd sat penge af til ekstern bistand, når materialet
skulle sammenskrives, fordi det ofte er her, det kan halte, når
projektresultater skal formidles videre ud i offentligheden. Ofte orker
projekt-ejerne ikke selv at gøre det efter projektets afslutning – eller de
kan måske ikke. Derfor går der for lang tid fra dataindsamlingen til formidlingen,
de involverede er måske ikke længere på institutionen, og
dokumentationsformen gør det vanskeligt for andre at sætte sig ind i
sagen. Det kan ligeledes forekomme, at resultaterne, imens projektet
har været i gang, er blevet overhalet indenom af andre undersøgelser.
Sidst men ikke mindst har vi haft stor glæde og nytte af at udveksle
tanker og materiale med udenforstående fagfolk: På det specialpædagogiske
område har vi fået hjælp fra lektor, dr. phil. Birgit Kirkebæk,
som har holdt oplæg og været så venlig at tolke udvalgte videoklip,
så vi havde noget at holde vores egne fortolkninger op imod. Vi har
også trukket på lektor Jesper Holst, som velvilligt har stillet op til bredere
diskussioner af teori og resultater. Og endelig har vi ved flere konferencer
haft lejlighed til at præsentere dele af projektet og på den måde
fået føling med, hvor vi stod.
Tid til teori og metode:
Midler: – studiekredse med oplægsholdere
– vægt på metodiske spørgsmål, konsulent tilknyttet
– præsentation af tanker og delresultater for
udenforstående fagfolk undervejs
– professionel bistand til sammenskrivning
16