FRida & freD

Architektur
Baukultur
Der Architektur-Bausatz aus Wellpappe: archipapp
archipapp © ertl und henzl architektur | www.ertlhenzl.at
Projektziele
Mit dem Ausstellungsprojekt „Architektur 1“ legt das Grazer Kindermuseum
FRida & freD besonderen Wert auf kreatives Gestalten, Konstruieren,
Bauen und Planen. Die jüngeren BesucherInnen erleben durch schöpferische
Prozesse Selbstwirksamkeit, die zur Entwicklung ihrer Identität positiv
beiträgt. Durch das Schaffen mit den Händen lernen sie, wie Neues
entstehen kann. Die Entwicklung der kindlichen Kompetenz wird gesteigert,
indem sie selbst Räume schaffen und ihre eigenen Bedürfnisse, aber auch
die Bedürfnisse ihrer Mitmenschen kennen lernen.
Um Raum für sehr junge BesucherInnen begreifbar machen zu können, wird
ihnen in der Erlebnisausstellung „Architektur 1“ die Möglichkeit geboten,
Eigenschaften von Körpern wahrzunehmen und zu erproben, aber auch
ihre Beziehungen zum Raum zu erkennen. Das Erkennen, Beschreiben und
Wiedererkennen von Mustern, Strukturen, Regeln und Gesetzmäßigkeiten
ist wesentlich für die Entwicklung der kindlichen Wahrnehmungsfähigkeit.
Thematische Schwerpunkte der Ausstellung und Vermittlungsziele
1 Architek
AuSSTELLunG 1
1
[ARBEITSTITEL]
Architektur
von 3 bis 7 Jahren
Zielgruppe
Kinder ab 3 Jahren im Familien- und Gruppenverband
(Kindergärten…)
Idee und Konzept
Das Team des Grazer Kindermuseums FRida & freD
• Eintauchen in die Welt der Architektur, also in von Menschen geschaffenen Raum, und im Vergleich mit Tierbauten erkennen,
dass Tiere und Menschen ähnliche Bedürfnisse haben
• Berufe rund ums Bauen kennenlernen
• soziale Kompetenzen wie gemeinsames Arbeiten und Achtung vor dem Tun Anderer steigern
• Fertigkeiten wie kreatives Gestalten, konstruieren, planen, bauen, formen, verändern gezielt fördern
• erleben, dass mit den Händen und Hilfsmitteln Neues geschaffen werden kann.
• Eigenschaften von Körpern erproben, Raum und Architektur wahrnehmen sowie Formen und Gestalten kennenlernen
• sich selbst Räume schaffen
• Materialien erkennen, Unterschiede fühlen bzw. in der Anwendung damit experimentieren und somit die Sachkompetenz erweitern
• durch selbsttätiges Handeln Einsichten in physikalisch-technische Gesetze gewinnen
• miteinander etwas planen und durchführen und Ideen verwirklichen, indem die Idee in Handlungsabläufe übertragen wird
• durch Zählen und Verständnis für Mengen visuell-analytische und räumlich-konstruktive Fähigkeiten entwickeln
• das eigene Zuhause und die nähere Umgebung reflektieren
• das kindliche Bedürfnis nach Rückzug und Nischen wahrnehmen und umsetzen, zugleich Bedürfnisse der Mitmenschen wahrnehmen und akzeptieren