Prof. Dr. Eckart Liebau - Institut für Pädagogik

Prof. Dr. Eckart Liebau
Schriftenverzeichnis
A) Bücher
Projektgruppe SIGS: Soziale Interaktion in der Gesamtschule. Erfahrungen und Perspektiven
der Gesamtschulpraxis. Schroedel: Hannover 1975
Brandt, H./Liebau, E.: Das Team-Kleingruppen-Modell. Ein Ansatz zur Pädagogisierung
der Schule. Juventa: München 1978
Liebau, E.: Gesellschaftliches Subjekt und Erziehung. Zur pädagogischen Bedeutung der
Sozialisationstheorien von Pierre Bourdieu und Ulrich Oevermann. Juventa: Weinheim/München
1987 (Habilitationschrift). Online-Version des Buches:
http://www.paedagogik.phil.uni-erlangen.de/Liebau_Buch/Subjekt/thumb.html
Frommann,A./Kehrer,H./Liebau,E.: Erfahrungen mit Schulsozialarbeit. Möglichkeiten
der Zusammenarbeit von Sozialpädagogik und Schule. Juventa: Weinheim/München
1987
Münzinger,W./Liebau,E.(Hg.): Proben aufs Exempel. Praktisches Lernen in Mathematik
und Naturwissenschaften. Beltz: Weinheim 1987
Edelhoff,C./Liebau,E.(Hg.): Über die Grenze. Praktisches Lernen im Fremdsprachenunterricht.
Beltz: Weinheim 1988
Liebau,E.: Die Kultivierung des Alltags. Das pädagogische Interesse an Bildung, Kunst
und Kultur. Juventa: Weinheim/München 1992. Online-Version des Buches:
http://www.paedagogik.phil.uni-erlangen.de/Liebau_Buch/Kultivierung/thumb.html
Leonhard, H.-W./Liebau, E./Winkler, M. (Hg.): Pädagogische Erkenntnis. Grundlagen
pädagogischer Theoriebildung. (Beiträge zur pädagogischen Grundlagenforschung, hg.
von Leonhard, H.-W./Liebau, E./Winkler, M.). Juventa: Weinheim/München 1995
Liebau, E./Wulf, C. (Hg.): Generation. Versuche über eine pädagogischanthropologische
Grundbedingung. Deutscher Studien-Verlag: Weinheim 1996
Liebau, E./Mack, W./Scheilke, C. (Hg.): Das Gymnasium. Alltag, Reform, Geschichte,
Theorie (Grundlagentexte Pädagogik). Juventa: Weinheim/München 1997
Becker, G./Bilstein, J./Liebau, E. (Hg.): Räume bilden. Studien zur pädagogischen To
pologie und Topographie. Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung: Seelze 1997
Liebau, E. (Hg.): Das Generationenverhältnis. Über das Zusammenleben in Familie und
Gesellschaft. Juventa: Weinheim/München 1997
1

- /Miller-Kipp, G./Wulf, C. (Hg.): Metamorphosen des Raumes. Deutscher Studien Verlag:
Weinheim 1999
Liebau, Eckart: Erfahrung und Verantwortung. Werteerziehung als Pädagogik
der Teilhabe. Weinheim und München, 1999
Liebau, E./ Unterdörfer, M./ Winzen, M. (Hg.): Vergiß den Ball und spiel weiter. Das
Bild des Kindes in zeitgenössischer Kunst und Wissenschaft. Oktagon: Köln 2000
Bilstein, J./ Liebau, E./ Winzen, M. (Hg.): Mutter- Kind -Vater – Bilder aus
Kunst und Wissenschaft. Oktagon: Köln 2000
Lehmann, J./ Liebau, E. (Hg.): Stadt-Ansichten. Würzburg 2000
Liebau, E. (Hg.): Die Bildung des Subjekts. Beiträge zur Pädagogik der Teilhabe.
Weinheim und München: 2001
Liebau, E./ Schuhmacher-Chilla, D./ Wulf, C. (Hg.): Anthropologie Pädagogischer
Institutionen. Weinheim: 2001
Liebau, E./ Peskoller, H./ Wulf, C. (Hg.): Natur. Pädagogischanthropologische
Perspektiven. Weinheim: 2003
Wulf, C./ Macha, H./ Liebau, E.(Hg.): Formen des Religiösen. Pädagogischanthropologische
Annäherungen. Weinheim und Basel: 2004
Liebau, E./ Klepacki, L./ Linck, D./ Schoenmakers, H./ Schröer, A./ Zirfas, J.
(Hg.): Grundrisse des Schultheaters. Pädagogische und ästhetische Grundlegung
des Darstellenden Spiels in der Schule. Weinheim und München 2005
Göhlich, M./ Leonhard, H.-W./ Liebau, E./ Zirfas, J. (Hg.): Transkulturalität
und Pädagogik. Interdisziplinäre Annäherungen an ein kulturwissenschaftliches
Konzept und seine pädagogische Relevanz. Weinheim und München
2006
Jacob, A. mit Haug, A./Liebau, E. (Hg.): Musik – Bildung – Textualität. Erlangen
2007
Liebau, E./Zirfas, J. (Hg.): Schönheit. Traum – Kunst – Bildung. Bielefeld
2007
Liebau, E./Zirfas, J. (Hg.): Ungerechtigkeit der Bildung – Bildung der Ungerechtigkeit.
Opladen & Farmington Hills 2008
B) Sonstige selbständige Schriften
2

Liebau,E.: Die Gesamtschule und das Konzept polytechnischer Erziehung. Soziologische
Aspekte der Möglichkeiten emanzipatorischer Erziehung. Maschinenschriftliche Magister-Arbeit.
Göttingen 1973
Brandt,H./Liebau,E.: Lehrerfortbildung als Schulplanung. Untersuchungen und Berichte
der Projektgruppe SIGS am Pädagogischen Seminar der Universität Göttingen in Zusammenarbeit
mit der IGS Göttingen-Geismar, hg. von H.-G. Herrlitz, Bd. 1. Eigendruck:
Göttingen 1977
Projektgruppe SIGS und IGS Göttingen-Geismar: Dokumente zur Lehrerkooperation, zur
Sozialen Organisation und zur Lerndiagnosearbeit an der IGS Göttingen-Geismar. Auswahl
und Kommentar von E.Liebau. Untersuchungen und Berichte der Projektgruppe
SIGS, Bd.2. Eigendruck: Göttingen 1977
Liebau,E.: Untersuchungen zur Realität schulbezogener Handlungsforschung. Eine vergleichende
Studie zu fünf Handlungsforschungsprojekten. Untersuchungen und Berichte
der Projektgruppe SIGS, Bd.5. Eigendruck: Göttingen 1979 (Dissertation)
- /Teichler,U. (Hg.): Hochschule und Beruf - Forschungsperspektiven. Werkstattberichte
des Wissenschaftlichen Zentrums für Berufs- und Hochschulforschung an der Gesamthochschule
Kassel, Bd.6. Gesamthochschulbibliothek: Kassel 1981
Liebau,E.: Hochschule, Schule und Lehrerfortbildung. Tendenzen und Perspektiven. Arbeitspapiere
des Wissenschaftlichen Zentrums..., Nr.11. Eigendruck: Kassel 1981
- Der Habitus der Ökonomen. Über Arbeitgebererwartungen an Hochschulabsolventen
der Wirtschaftswissenschaften. Arbeitspapiere des Wissenschaftlichen Zentrums...,
Nr.12. Eigendruck: Kassel 1982
Akademie für Bildungsreform (Hg.): Tagung "Praktisches Lernen in der Schule", Königstein,
17. - 19.9. 1983. Eigendruck: Tübingen 1983
- Symposion "Leistung in der Schule. Perspektiven eines pädagogischen Leistungsbegriffs",
Loccum, 1. - 3.10. 1984. Eigendruck: Tübingen 1984
Liebau,E.: Jugend und Studium. Beiträge zu einer praxeologischen Pädagogik. Mimeo:
Hamburg/Tübingen 1985 (Habilitationschriften I)
Akademie für Bildungsreform (Hg.): Tagung "Entwicklung der Schule durch praktisches
Lernen", Soest, 20. - 22.11. 1987. Eigendruck: Tübingen 1988
Evangelische Akademie Bad Boll (Hg.): Schulsozialarbeit - eine schulische und soziale
Notwendigkeit. Tagung vom 19. - 21. 1. 1990 (Protokolldienst 5/90)
Ermert,K./Huber,L./Liebau,E. (Hg.): Humboldt zwischen High-Tech und High-Culture.
Was heißt Hochschulkultur heute? Protokoll der Tagung vom 11. - 13.5. 1990. Loccumer
Protokolle 14/90: Loccum 1991
3

Liebau,E./Mack,W.: Schulentwicklung in der Tübinger Südstadt. Herausforderungen und
Perspektiven. Ein Gutachten für die Stadt Tübingen. Mimeo: Tübingen 1992
IRIS e.V.: Kinder und Jugendliche in Tübingen. Ein Gutachten für die Stadt Tübingen.
Mimeo: Tübingen 1992
Liebau, E./Schwanebeck, A. (Hg.): Alt und Jung. Pädagogische Perspektiven im Generationenverhältnis.
Evangelische Akademie: Tutzing 1996
Huber, Wolfgang/ Barth, Hermann/ Breit-Keßler, Susanne/ Drolshagen, Eva/
Kaiser, Klaus-Dieter/ Klaiber, Walter/ Käßmann, Margot/ Liebau, Eckart/
Reuter, Hans-Richard/ Schröder, Richard: Gestaltung und Kritik. Zum Verhältnis
von Protestantismus und Kultur im neuen Jahrhundert. (EKD-Texte
Nr. 64, hrsg. von der EKD und der VEF) Hannover 2000
Liebau, Eckart/ Mack, Wolfgang/ Scheilke, Christoph Th./ Terlinden, Roswitha
(Hrsg.): Tutzinger Materialien (Die Zukunft des Gymnasiums. Entwürfe
und Konzepte Tutzing 10. – 12. 11. 1997). Bd. 85. Tutzing 2000
Liebau, Eckart/ Schröer, Andreas/ Terlinden, Roswitha (Hrsg.): Tutzinger
Materialien (Renaissance des Humanismus? Werteerziehung als Pädagogik
der Teilhabe. Tutzing 19.-21.2.1999).Bd.86/ Tutzing 2000
C) Themenhefte/Themenschwerpunkte in Zeitschriften
Huber,L. (Hg.) unter Mitarbeit von Liebau,E.: Students in Europe Today. European Journal
of Education 19 (1984), H.3
Liebau,E./Müller-Rolli,S.(Hg.): Lebensstil und Lernform. Zur Kultursoziologie Pierre
Bourdieus. Klett-Cotta: Stuttgart 1985 (= Neue Sammlung 25 (1985), H.3)
Brinkmann,U./ Menzel,W./ Otto,G./ Projektgruppe Praktisches Lernen (Fauser,P./ Flitner,
A./ Konrad,F.M./ Liebau,E./ Scheufele,U./ Schweitzer,F.)/ Rischbieter,H.(Hg.): Lernen.
Ereignis und Routine. Jahresheft IV der pädagogischen Zeitschriften des Friedrich-
Verlages in Zusammenarbeit mit Klett. Erhard Friedrich Verlag: Velber 1986
Bastian,J./Liebau,E.(Hg.): Bildung. (Moderation des Themenschwerpunkts.) Pädagogik
40(1988) H. 7/8, S. 6 - 71
Projektgruppe Praktisches Lernen (E.Liebau): Serie "Praktisches Lernen". In: Pädagogik
40 (1988), H. 9 (S.54 - 57), H. 10 (S.46 - 51), H. 11 (S.44 - 49), H. 12 (S.48 - 53)
Liebau,E./Tillmann,K.J. (Hg.): Jugend und Schule. (Moderation) Pädagogik 42 (1990),
H. 7/8 (S.6 - 39)
4

Becker,G./Liebau,E. (Hg.): Kinder und Jugendliche 1990. Klett-Cotta: Stuttgart 1990 (=
Neue Sammlung 30 (1990), H.4)
Liebau,E./Tillmann,K.J. (Hg.): Familie und Schule. (Moderation des Themenschwerpunkts.)
Pädagogik 43 (1991), H. 7/8 (S.6 - 41)
Liebau,E. (Hg.): Dämonen im Klassenzimmer. Jugend, Schule, Okkultismus. (Moderation)
Pädagogik 44 (1992), H.2, S.4 - 35)
Chisholm,L./Liebau,E. (Hg.): Post 1992 European Policy: Education, Youth and Social
Change. Journal of Education Policy 1993, H.1
Liebau,E./Tillmann,K.J. (Hg.): Wirtschaft, Schule, Leistung. (Moderation) Pädagogik 45
(1993), H. 6, S. 6 - 40
Liebau,E./Tillmann,K.J. (Hg.): Werteerziehung kontrovers. (Moderation) Pädagogik 46
(1994), H. 7/8, S. 6 - 37
Liebau,E. (Hg.): Kreativität. (Moderation) Pädagogik 47 (1995), H. 4, S. 6 - 43
Biermann, C./ Fischer,D./Janke,K./ Liebau,E./Niehues,S./Tillmann,K.J. (Hg.): Stars, Idole,
Vorbilder. (Jahreshefte, Reihe SCHÜLER) Seelze-Velber: Friedrich 1997
Höke, C./ Lemmermöhle, D./ Liebau, E./ Mack, W./ Witthaus, U. (Hg.): Arbeit (Jahreshefte,
Reihe SCHÜLER) Seelze-Velber: Friedrich 2000
Becker, G./ Biermann, C./ Bilstein, J./ Klein, G./ Liebau, E. (Hg.): Körper (Jahreshefte,
Reihe SCHÜLER) Seelze-Velber: Friedrich 2002
Baader, M./ Bilstein, J./ Fischer, D./ Liebau, E./ Zirfas, J. (Hg.): Schüler 2005. Auf
der Suche nach Sinn. Woran Kinder und Jugendliche heute glauben. (Jahreshefte,
Reihe SCHÜLER) Seelze-Velber: Friedrich 2005
D) Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden
Projektgruppe SIGS: Aspekte zur Lehrerfortbildung - gewonnen auf einer Lehrerfortbildungstagung.
In: Gesamtschul-Informationen 3/1974, S. 26 - 32
Liebau,E.: Schulorganisation als Gegenstand von Handlungsforschung am Beispiel der
Projektgruppe "Soziale Interaktion in der Gesamtschule". In: Neue Sammlung 16 (1976),
S. 333 - 342
Projektgruppe SIGS (E.Liebau): Innere Entwicklungen an Gesamtschulen - Das Beispiel
der IGS Göttingen-Geismar. In: Bauer,K.-O./Rolff,H.-G.(Hg.): Innovation und Schulentwicklung.
Bildungssoziologische Analysen und Fallstudien. Beltz: Weinheim 1978, S.
46 - 68.
5

Liebau,E.: Das Team-Kleingruppen-Modell und seine pädagogische Bedeutung. In: Akademie
für Bildungsreform (Hg.): Gesamtschule und dreigliedriges Schulsystem. Bewährung
- Probleme - Zukunftsperspektiven. Eigendruck: München 1980
- Das Team-Kleingruppen-Modell der pädagogischen Organisation. In: Haußer,K. (Hg.):
Modelle schulischer Differenzierung. Urban und Schwarzenberg: München 1981, S. 135
- 150
- Studium und studentisches Berufsbild. In: Schulte,W. (Hg.): Soziologie in der Gesellschaft.
Referate...beim 20. Deutschen Soziologentag. Universität Bremen: Tagungsberichte
Nr.3. Eigendruck: Bremen 1981, S. 417 - 421
- Studium und studentisches Berufsbild. In: Sommerkorn,I.(Hg.): Identität und Hochschule.
Probleme und Perspektiven studentischer Sozialisation. Blickpunkt Hochschuldidaktik
Bd. 64. Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik: Hamburg 1981, S. 245 - 264
- /Sommerkorn,I.: Hochschulsozialisationsforschung als Hochschulbildungsforschung.
In: Sommerkorn 1981, a.a.O., S. 265 - 269
Liebau,E./Teichler,U.: Probleme und Perspektiven der Forschung im Themenbereich
"Hochschule und Beruf". In: Dies. 1982, a.a.O., S. 111 - 120
Liebau,E.: Studentische Erfahrung im Wandel - oder was es bedeuten könnte, heutzutage
ein "neuer" Student zu sein. In: Neue Sammlung 21 (1981), S. 405 - 431
- Das Jugendbild der Politik. In: Neue Sammlung 22 (1982), S. 438 - 458
- /Schlömerkemper,J.: Komplexität und Solidarität. Das Lernkonzept des Team-
Kleingruppen- Modells (TKM). In: Scheilke,C. u.a.: Lerntheorie - Lernpraxis. Lernkonzepte
und alternative Lernmöglichkeiten. Argumente und Beispiele. Rowohlt: Reinbek
1982
Liebau,E.: Bildung im Studium - Bedeutung der Habitus-Theorie für die Hochschulsozialisationsforschung.
In: Hochschulausbildung 1 (1983), S. 19 - 36
- Hochschule, Schule und Lehrerfortbildung. Perspektiven in einem schwierigen Dreiecks
verhältnis. In: Zeitschrift für Sozialisationstheorie und Erziehungssoziologie 2 (1983),
S. 116 - 125
- Pädagogische Grundbildung. In: betrifft : erziehung H.7-8, 1983, S. 34 - 35
- Praktisches Lernen in der Schule - Ergebnisse der Königsteiner Diskussionen. In: Akademie
für Bildungsreform: Tagung "Praktisches Lernen in der Schule". Eigendruck: Tübingen
1983
6

Rosenthal,M./Liebau,E.: Ein Landhaus für die Schule - der "Hohe Hagen". In:
Fauser,P./Fintelmann,K.-J./Flitner,A.(Hg.): Lernen mit Kopf und Hand. Berichte und
Anstöße zum praktischen Lernen in der Schule. Beltz: Weinheim 1983, S. 68 - 85
- Ein Landhaus für die Schule. In: betrifft : erziehung H.7-8, 1983, S. 36 - 41
Huber,L./Liebau,E./Portele,G./Schütte,W.: Fachcode und studentische Kultur. Zur Erforschung
der Habitusausbildung in der Hochschule. In: Becker,E.
(Hg.):Reflexionsprobleme der Hochschulforschung. Beiträge zur Theorie- und Methodendiskussion.
Beltz: Weinheim 1983, S. 144 -170
Liebau,E.: Academic Study and Prospects for Life: observations and reflections on the
contemporary situation of West German students. In: European Journal of Education 19
(1984), S. 269 -282 (deutsch: Studium und Lebensperspektiven. Beobachtungen und Reflexionen
zur gegenwärtigen Situation westdeutscher Studenten. Ms. Göttingen 1984. In:
Ders. 1985 (Jugend und Studium), III, 8.)
- Gesellschaftlichkeit und Bildsamkeit des Menschen. Nachdenken über Routine, Geschmack
und das Selbstverständliche mit Pierre Bourdieu. In: Neue Sammlung 24
(1984), S. 245 - 261
- Praktisches Lernen auch im Gymnasium? In: Die Deutsche Schule H.6, 1984, S. 433 -
437
Das Ende des Akademikers und die Perspektiven der Hochschulabsolventen. In: Bericht
über die Fach- und Fortbildungstagung der Gesamthochschule Kassel zum Thema "Weiterentwicklung
der Studienberatung"... in Zusammenarbeit mit der Arbeitsgemeinschaft
der Studienberater in der Bundesrepublik Deutschland und Berlin (West) (ARGE).
O.O.,o.J. (Kassel 1984), S. 1 - 8
- Leistung in der Schule. Versuch über die Schlußdiskussion in Loccum, 3.10. 1984. In:
Akademie für Bildungsreform: Symposion "Leistung in der Schule. Perspektiven eines
pädagogischen Leistungsbegriffs"...O.O.,o.J. (Tübingen 1984). Eigendruck: Tübingen
1984, S. 90 - 98
- Zeugnisse - Zertifikate. In: Baethge,M./Nevermann,K.(Hg.): Organisation, Recht und
Ökonomie des Bildungswesens (Enzyklopädie Erziehungswissenschaft, Bd.5). Klett-
Cotta: Stuttgart 1984, S. 614 - 619. Außerdem in: Lenzen, D. (Hg.): Pädagogische
Grundbegriffe, Bd. 2. Rowohlt: Reinbek 1989, S. 1637 - 1644
- Der Ernst des Spiels. Überlegungen zur gegenwärtigen Lage der Jugend. In:
Biehl,P./Bizer,C./Heimbroch,H.-G./Rickers,F. (Hg.): Jahrbuch der Religionspädagogik I.
Neukirchener: Neukirchen-Vluyn 1985, S. 106 - 119
- Die Forderung nach einer polyvalenten Lehrerausbildung aus schulpädagogischer
Perspektive. In: Zeitschrift für Pädagogik, 19. Beiheft, 1985, S. 418 - 420
- /Huber,L.: Die Kulturen der Fächer. In: Liebau/Müller-Rolli 1985, a.a.O., S. 314 - 339
7

Liebau,E./Müller-Rolli,S.: Lebensstil und Lernform. Eine Einleitung zu diesem Heft. In:
Dies. 1985, a.a.O., S. 272 - 278
Liebau,E.: Lernen durch Praxis. Pädagogische Überlegungen zum praktischen Lernen in
der Schule. In: Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung (Hg.):
Gemeinsames Lernen in Projekten - Eine Perspektive für die schulformbezogene Gesamtschule
in Hessen. Wiesbaden 1986, S. 74 - 79
- An wirklichen Aufgaben lernen. In: Brinkmann,U. u.a. 1986, a.a.O., S. 120
Projektgruppe Praktisches Lernen: Das Lernen erweitern und die Schule öffnen. Zur Bedeutung
praktischen Lernens. In: Brinkmann u.a. 1986, a.a.O., S. 121 - 124
Projektgruppe Praktisches Lernen: Praktisches Lernen in der Schule - Erfahrungen und
Perspektiven. Ein Werkstattbericht. In: Die Deutsche Schule H.4, 1986, S. 426 - 436
Liebau,E.: Praktische Lehrerbildung und Schulentwicklung. Überlegungen zur Polyvalenz-Debatte
aus schulpädagogischer Sicht. In: Sommer,M. (Hg.): Lehrerarbeitslosigkeit
und Lehrerausbildung. Westdeutscher Verlag: Opladen 1987, S. 117 - 134
Münzinger,W./Liebau,E.: Praktisches Lernen in Mathematik und Naturwissenschaften.
In: Dies. 1987, a.a.O., S. 247 - 253
Liebau,E.: Klasse, Haut, Kultur oder: Bourdieu für Pädagogen. In: Sozialwissenschaftliche
Literaturrundschau 10 (1987), H.15, S. 79 - 89
Bastian,J./Liebau,E.: Bildung oder: Wohin erziehen wir unsere Kinder? In: Pädagogik 40
(1988), H. 7/8, S. 8 - 10
Fauser,P./Flitner,A./Konrad,F.-M./Liebau,E./Schweitzer,F.: Praktisches Lernen und
Schulreform. Eine Projektbeschreibung. In: Zeitschrift für Pädagogik 34 (1988), S. 729 -
748
Liebau,E.: IGS Göttingen-Geismar. In: Friedrich-Jahresheft VI: Bildung. Die Menschen
stärken, die Sachen klären. Erhard Friedrich Verlag: Velber 1988, S. 114 - 117
- Bildungswünsche. Anmerkungen zur Kultur-Konjunktur. In: Kunst und Unterricht
1988, H.6, S. 12 - 15
- Sozialisationstheorie und Pädagogik. In: Neue Sammlung 28 (1988), H.2, 156 - 167
Liebau,E./Frommann,A.: Kindern gerecht werden. In: Evangelische Akademie Bad Boll
(Hg.): Schule in guter Verfassung. Ein Gespräch zwischen Experten aus Schulpraxis,
Verwaltung und Forschung. Tagung vom 29. - 30. 1. 1988. (Protokolldienst 23/88), S. 55
- 62
8

Liebau,E./Edelhoff,C.: Über die Grenze. Nachwort. In: Edelhoff/Liebau 1988, S. 241 -
253
Liebau,E./Ott,E.: Werkgymnasium Heidenheim oder: Ist praktisches Lernen am Gymnasium
möglich? In: Pädagogik 40 (1988), H.11, S. 20 - 23
Liebau,E./Treptow,R.: Lebensformen als pädagogisches Paradigma? In: Zeitschrift für
Pädagogik, 23. Beiheft. Beltz: Weinheim 1989 , S. 123 - 127
Projektgruppe Praktisches Lernen: Schul-Praxis. Erfahrungen und Perspektiven praktischen
Lernens. In: Steffens,U./Bargel,T. (Hg.): Schulleben und Schulorganisation. Beiträge
aus dem Arbeitskreis "Qualität von Schule", Heft 4. Hessisches Institut für Bildungsplanung
und Schulentwicklung: Wiesbaden 1988, S. 37 - 51
- Bildung durch praktisches Lernen? In: Pädagogik 40 (1988), H.7/8, S. 49 - 52
- Erfahrungen mit praktischem Lernen. In: Zeitschrift für Pädagogik 34 (1988), S. 749 -
760
Liebau,E.: Von der Eliteschule zur Volksschule? Die pädagogische Entwicklung des
Gymnasiums. In: Pädagogik 41 (1989), H.4, S. 8 - 13
- "In-Form-Sein" als Erziehungsziel? Pädagogische Anmerkungen zur Sport-Kultur. In:
Sportwissenschaft 19 (1989), H.2, S. 139 - 153
- Bourdieus Konzept der symbolischen Gewalt. In: Hoffmann - Nowottny,H.-J. (Hg.):
Kultur und Gesellschaft, Verhandlungsband 2 (Dokumentation Soziologentag "Kultur
und Gesellschaft", Zürich 1988), Zürich 1989, S. 735 - 737
- Wilhelm Flitner: Geboren am 20. August 1889. In: Pädagogik 41 (1989), H.7/8, S. 88
- Laufbahn oder Biographie? Eine Bourdieu-Lektüre. In: BIOS 2 (1990), H.2, S. 83 - 89
- Der Preis des Glücks. Von den Ambivalenzen der Individualisierung. In: Imhof, A. u.a.:
Ich bin dir gut - wenn du mir nützt... Die Ökonomisierung zwischenmenschlicher Beziehungen.
AGJ-Verlag: Freiburg 1990, S. 76 - 89
- Nachkrieg, Alltag, Modernität. In: Neue Sammlung 30 (1990), H.4, S. 513 - 521
- Pädagogik in der "Kulturgesellschaft". Über einige Voraussetzungen einer Allgemeinen
Pädagogik. In: Neue Sammlung 30 (1990), H.4, S. 654 - 671
- Jugend gibt es nur im Plural. In: Pädagogik 42 (1990), H.7/8, S. 6 - 9
- Hochschulkultur? Eine Einführung oder: Nachträgliche Vorüberlegungen zur Loccumer
Tagung. In: Ermert u.a. 1990, S. 9 - 27
9

- Pluralisierung und Individualisierung. Von den Ambivalenzen verwirklichter Aufklärung.
In: Ermert u.a. 1990, S. 100 - 117
- Kulturpolitik und Schule. Überlegungen zur Schulentwicklung im Modernisierungsprozeß.
In: Die Deutsche Schule 83 (1991), H.2, S. 140 - 150
- Die Bildung des Geschmacks. Eine Studie zur pädagogischen Kultur. In: Neue Sammlung
31 (1991), H.2, S. 246 - 269
- /Treptow,R.: Kunstkonzeption - Kulturkonzeption? Die Baden-Württembergische Landeskunstkonzeption
ist entwicklungsfähig. (Bericht über die Fachtagung "Die Landeskunstkonzeption
und die Zukunft des Kulturellen. Perspektiven der Kulturpolitik in Baden-Württemberg",
Konstanz 1. - 3.3. 1991) In: Kulturpolitische Mitteilungen Nr. 52 (H
1/1991), S. 8 - 9
Liebau,E.: Habitus, Lebenslage und Geschlecht - Über Sozioanalyse und Geschlechter-sozialisation.
In: Tillmann,K.J. (Hg.): Jugend weiblich - Jugend männlich. Opladen
1992, S. 134 - 148
- Pluralisierung der Jugendphase. In: Bendit, R. u.a. (Hg.): Dokumentation der deutschfranzösischen
Tagung "Wandlungen der Jugend sowie der Vorstellungen von der Jugend
in Deutschland und Frankreich". München 1992
- Vermittlung und Vermitteltheit. Überlegungen zu einer praxeologischen Pädagogik. In:
Gebauer,G./Wulf,C. (Hg.): Praxis und Ästhetik. Neue Perspektiven im Denken Pierre
Bourdieus, Frankfurt/M. 1993, S. 251 - 269
- Klassenarbeiten und Klausuren. In: Pädagogik 45 (1993), H. 6, S. 17 - 20
- Raum für Kinder. In: Neue Sammlung 33 (1993), S. 601 - 612
- Schulkultur, Oberschule und Jugendschule: Perspektiven einer jugendorientierten Bildungsreform.
In: Die Deutsche Schule 85 (1993), S. 141 - 156
- Brauchen wir neue pädagogische Werte? In: Pädagogik 46 (1994), H. 7/8, S. 6 - 9
- Überlegungen zu einer praxeologischen Bildungstheorie. In: Leonhard, H.-
W./Liebau,E./Winkler, M. (Hg.): Pädagogische Erkenntnis. Weinheim/München 1995, S.
131 - 139
- Kreativität in der Schule. In: Pädagogik 47 (1995), H.4, S. 6 - 8
- Schulsozialarbeit im Spannungsfeld zwischen Jugendhilfe und Schule. In: Die Deutsche
Schule 87 (1995), S. 207 - 215
- Schulkultur und Jugendschule. Perspektiven einer jugendorientierten Reform des unteren
Schulwesens. In: Mack,W. (Hg.): Hauptschule als Jugendschule. Beiträge zur päd-
10

agogischen Reform der Hauptschulen in sozialen Brennpunkten. Ludwigsburg 1995, S.
35 - 47
- Die Sinne im Zug. Über die Eisenbahn als sinnliches Erfahrungsfeld. In: Mollenhauer,
K./Wulf,C. (Hg.): Aisthesis/Ästhetik. Zwischen Wahrnehmung und Bewußtsein. Deutscher
Studien Verlag: Weinheim 1996, S. 180 - 191
- Die pädagogische Qualifizierung der Schule. Über einige pädagogische Prinzipien der
Schulentwicklung und ihre Bedeutung für die Lehrerfortbildung. In: Betz, W.P./Edelhoff,
C./Fackiner, K./Münzinger, W./Scheffer, U. (Hg.): Lehrerfortbildung. Entwicklung von
Schule und Beruf. Kamp: Bochum 1996, S. 91 - 99
- Alltag und Kreativität. In: Grunwald,K./Ortmann,F./Rauschenbach,T./Treptow,R.
(Hg.): Alltag, Nicht-Alltägliches, und die Lebenswelt. Beiträge zur lebensweltorientierten
Sozialpädagogik. Juventa: Weinheim/München 1996, S. 121 - 126
- Die Drei-Generationen-Familie. In: Liebau,E./Wulf, C. (Hg.): Generation. Deutscher
Studien Verlag: Weinheim 1996, S. 13 - 23
- Alt und jung, jung und alt. Umkehrungen und Paradoxien im Generationenverhältnis.
In: Liebau,E./Schwanebeck,A. (Hg.): Alt und Jung. Pädagogische Perspektiven im Generationenverhältnis.
Tutzing 1996, S. 41 - 51
- Hartmut von Hentig. In: Houssaye, J. (Hg.): Pédagogues Contemporains. Armand Colin/Masson:
Paris 1996, S. 137 - 170
- Kultur als pädagogische Arznei für den einzelnen und für die Gesellschaft? In: Wilde
Bühne e.V. (Hg.): Theater in der Therapie. Neuland: Geesthacht 1997, S. 13 - 26
- Spielraum. Über Pinocchio, Pippi, Alice und andere. In: Becker, G./Bilstein, J./Liebau,
E. (Hg.): Räume bilden. Kallmeyersche Verlagsbuchhandlung: Seelze 1997, S. 53 - 63
- Generation. In: Wulf,C. (Hg.): Vom Menschen. Handbuch Historische Anthropologie.
Beltz: Weinheim/Basel 1997, S. 295 - 306
- Generation - ein aktuelles Problem? In: Liebau, E. (Hg.): Das Generationenverhältnis.
Juventa: Weinheim 1997, S. 15 - 37
- Allgemeinbildung als Laien- und Bürgerbildung: eine Aufgabe für das Gymnasium? In:
Liebau,E./Mack,W./Scheilke/C. (Hg.): Das Gymnasium. Juventa: Weinheim/München
1997, S. 281 - 302
- Sehnsucht nach Sinn. Pubertät als Zeit der Suche. In: Biermann, C. u.a. (Hg.): Stars -
Idole - Vorbilder. Friedrich: Seelze 1997, S. 22 - 25
- Pädagogische Qualität - ein Orientierungsrahmen für die Lehrerbildung? In: Glumpler,
E./Rosenbusch, H.S. (Hg.): Perspektiven der universitären Lehrerbildung. Klinkhardt:
Bad Heilbrunn 1997, S. 73 - 84
11

- Bildung, Arbeit, Kunst und Wissenschaft oder die Brauchbarkeit des Besonderen. Anmerkungen
zu Marx, Nietzsche und Dilthey. In: Lüth, C./Wulf, C. (Hg.): Vervollkommnung
durch Arbeit und Bildung? Anthropologische und historische Perspektiven zum
Verhältnis von Individuum, Gesellschaft und Staat. Deutscher Studien Verlag: Weinheim
1997, S. 165 - 181. Ebenfalls in: Grünewald, D./Legler, W./Pazzini, K.-J. (Hg.): Ästhetische
Erfahrung. Perspektiven ästhetischer Rationalität. Friedrich Verlag: Velber 1997, S.
383 - 395
- Gewohnheit. In: Dieckmann, B./Sting, S./Zirfas, J. (Hg.): Gedächtnis und Bildung. Pädagogisch-anthropologische
Zusammenhänge. Deutscher Studien Verlag: Weinheim
1998, S. 142 - 151
- Der fremde Raum. In: Degen, R./Hansen, I. (Hg.): Lernort Kirchenraum. Erfahrungen -
Einsichten - Anregungen. Waxmann: Münster u.a. 1998, S. 237 - 244
- Welche Bildung braucht die Zivilgesellschaft? In: Schröer, A. (Hg.): Die Zukunft der
Bildung in der Zivilgesellschaft. Evangelische Akademie: Bad Boll 1998, S.64 - 79
- Pädagogik der Teilhabe. In: Giebeler, K. (Hg.): Werteaneignung als Drahtseilakt. Evangelische
Akademie: Bad Boll 1999, S. 43 - 56
- Anmerkungen zum gegenwärtigen Generationenverhältnis. In: Giebeler, K. (Hg.): Werteaneignung
als Drahtseilakt. Evangelische Akademie: Bad Boll 1999, S. 147 - 152
- Die Stadt als Erziehungsraum. In: Lehmann, J./Liebau, E. (Hg.): Stadt-Ansichten. Ergon:
Würzburg 1999
- Laudatio für Hartmut von Hentig (Ernst-Christian Trapp Preis der DGfE). In: Gogolin,
Ingrid/ Lenzen, Dieter (Hrsg.): Medien-Generation. Opladen 1999, S. 43 – 50
- Pädagogik der Teilhabe. In: Giebeler, K. (Hg.): Werteaneignung als Drahtseilakt.
Evangelische Akademie: Bad Boll 1999, S. 43 - 56
- Anmerkungen zum gegenwärtigen Generationenverhältnis. In: Giebeler, K. (Hg.):
Werteaneignung als Drahtseilakt. Evangelische Akademie: Bad Boll 1999, S. 147 -
152
- Die Sprache der Bilder. In: Schäfer, Gerd/ Wulf, Christoph (Hrsg.): Bild –
Bilder – Bildung. Weinheim 1999, S. 15-33
- Laudatio auf Annemarie von der Groeben (Ehrendoktorwürde der Universität Bielefeld).
In: Neue Sammlung 39 (1999), S. 283 – 290
Bilstein, Johannes/ Liebau, Eckart/ Winzen, Matthias: Kind-Mutter-Vater: Nürnberg-
Köln-Berlin. In: Mitteilungen & Materialien. Zeitschrift für Museum und Bildung 51
(1999), S. 61-76
12

Liebau, Eckart: Armut und sozialpädagogischer Handlungsbedarf an Schulen.
In: Scheunpflug, A. u.a. (Hrsg.): Schulleitung im gesellschaftlichen Umbruch
(Schulleiterhandbuch): Bd. 93. Oldenburg 2000, S. 21-32
- Das Kind als Künstler. In Liebau, Eckart/ Unterdörfer, Michaela/ Winzen,
Matthias (Hrsg.): Vergiß den Ball und spiel’ weiter. Oktagon: Köln 1999, S.
91 – 97 sowie in: Bilstein, Johannes, Liebau, Eckart/ Winzen, Matthias
(Hrsg.): Mutter Kind Vater – Bilder aus Kunst und Wissenschaft. Köln 2000,
S. 107-113
- Kind und Kunst: Das schöpferische Kind. In: Baader, Meike Sophia/ Jacobi,
Juliane/ Andresen, Sabine (Hrsg.): Ellen Keys reformpädagogische Vision.
Weinheim und Basel 2000, S. 191-214
- Körper-Kunst und Leibes-Übung: Sport und Spiel in der Schule. In: Schuhmacher-Chilla,
Doris (Hrsg.): Das Interesse am Körper. Essen: 2000, S. 64-
72
- Perspektiven gymnasialer Bildung. In: Liebau, Eckart/ Mack, Wolfgang/
Scheilke, Christoph Th./ Terlinden, Roswitha (Hrsg.): Tutzinger Materialien
(Die Zukunft des Gymnasiums. Entwürfe und Konzepte Tutzing 10. – 12. 11.
1997). Bd. 85. Tutzing 2000, S. 52 - 67
- Laien, Bürger, Lebenskünstler. Was heißt Humanismus heute? In: Liebau,
Eckart/ Schröer, Andreas/ Terlinden, Roswitha (Hrsg.): Tutzinger Materialien
(Renaissance des Humanismus? Werteerziehung als Pädagogik der Teilhabe.
Tutzing 19.- 21.2.1999)-Bd. 86. Tutzing 2000, S. 8-23
- Selbsttätigkeit und Gesellschaftlichkeit im Alltag von Kindern und Jugendlichen.
Eine pädagogisch-anthropologische Perspektive. In: Deutsches Jugendinstitut:
Das Forschungsjahr ‚99. München 2000, S. 238 – 254. Erweiterte
Fassung in: Götte, Petra/ Gippert, Wolfgang (Hrsg.): Historische Pädagogik
am Beginn des 21. Jahrhunderts. Essen: 2000, S.217-232
- Erfahrungswelt und Welterfahrung: die postmoderne Stadt und ihre Kinder.
In: Lehmann, Jürgen/ Liebau, Eckart (Hrsg.): Stadt-Ansichten. Würzburg:
2000, S. 293 – 312
Liebau, Eckart/ Mack, Wolfgang: Für das (Erwerbs-) Leben lernen. In: Höke,
C. u.a. (Hrsg.): Arbeit. (Jahreshefte, Reihe SCHÜLER) Friedrich: Seelze
2000, S. 30-42
- Geteilte Jugend. In: Höke, C. u.a. (Hrsg.): Arbeit. (Jahreshefte, Reihe
SCHÜLER) Friedrich: Seelze 2000, S. 102-103
- Allgemeinbildung heute. Überlegungen zu einer Pädagogik der Teilhabe.
In: Die Deutsche Schule (2000), 6. Beiheft, S. 132-146
13

- Schule der Bildung – Bildung der Schule. In : Vereinigung Deutscher
Landerziehungsheime (Hrsg.): Herausgefordert – Landerziehungsheime auf
dem Weg in ihr zweites Jahrhundert. Stuttgart 2001, S. 63 - 73
- Was eigentlich macht das Menschenbild erzieherischen Handelns heute
aus? In: Anhelm, Fritz Erich (Hrsg.): Profil und Pluralität. Wie Protestantismus
„Schule“ machen kann... (Loccumer Protokolle 01/01) Rehburg-
Loccum 2001, S. 9 - 23
- Schule nach Noten. In: Liebau, Eckart/ Schuhmacher-Chilla, Doris/ Wulf,
Christoph (Hrsg.): Anthropologie Pädagogischer Institutionen. Weinheim:
2001 (Pädagogische Anthropologie Bd.11), S.333-344
- Die Bildung des Subjekts. In: Liebau, Eckart (Hrsg.): Die Bildung des Subjekts.
Weinheim und München: 2001, S. 7-14
- Jugendhilfe, Bildung, Teilhabe: Bildung als Teilhabefähigkeit. In : Münchmeier,
Richard/ Otto, Hans-Uwe/ Rabe-Kleberg, Ursula (Hrsg. im Auftrag
des Bundejugendkuratoriums): Bildung und Lebenskompetenz. Opladen
2002, S. 19 - 31
- Allgemeine Bildung oder berufliche Ausbildung – eine falsche Alternative.
(Deutsch/Japanisch) In: Berichte des zweiten deutsch-japanischen Symposium
zum Thema „Bildung und Beruf“. Universität Mie, 2002, S. 1 – 19
- Skulptur, Plastik, Performance. Pädagogische Betrachtungen über den Körper.
In: Becker, G. u.a. (Hrsg.): Körper. (Jahreshefte, Reihe SCHÜLER)
Friedrich: Seelze 2002, S. 34 - 36
- Bildungswissenschaft. Zur Weiterentwicklung der Disziplin. In: Vierteljahresschrift
für wissenschaftliche Pädagogik, Heft 3/2002/ Wien: S.293-299
Liebau, Eckart (mit Johannes Bilstein und Matthias Winzen): Die Wahrheit
der Bilder. Mutter-Kind-Vater in Bildern aus Kunst und Wissenschaft. In:
Fröhlich, V./ Stenger, U. (Hg.): Das Unsichtbare sichtbar machen. Bildungsprozesse
und Subjektgenese durch Bilder und Geschichten. Weinheim und
München 2003, S. 225 – 233
Liebau, E.: Pädagogik der Teilhabe. In: Beillerot, J./ Wulf, C. (Hg.): Erziehungswissenschaftliche
Zeitdiagnosen: Deutschland und Frankreich. Müncher
u.a. 2003, S. 170 – 178
- Schul-Theater. In: Bering, K./ Bilstein, J./ Thurn, H.P. (Hg.): Kultur-
Kompetenz. Oberhausen 2003, S. 420 – 435
Wulf, C./ Macha, H./ Liebau, E.: Einleitung in : Dies. (Hg.): Formen des Religiösen.
Weinheim und Basel 2004, S. 9 – 15
14

Liebau, E.: Braucht die Pädagogik ein Menschenbild? In: Jahrbuch für Religionspädagogik.
Neukirchen-Vluyn 2004, S.
- Lob der Ungerechtigkeit. In: der blaue Reiter 19, 2004, S.
- Teilhabe. Pädagogische Perspektiven schulischer Bildung. In: Lähnemann,
J. (Hg.): Bewahrung - Entwicklung – Versöhnung. Religiöse Erziehung in
Globaler Verantwortung . Hamburg 2004, S. 180 - 187
- Nach PISA. Die Kultivierung des Lernens. In: Frederking, V. (Hg.): Nach
PISA – Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien.
Wiesbaden 2005, S. 51 - 61
- Armut, Bildung, Schulsozialarbeit. In: Baur, W./ Mack, W./ Schroeder, J.
(Hg.): Bildung von unten denken. Aufwachsen in erschwerten Lebenslagen –
Provokationen für die Pädagogik. Bad Heilbrunn 2004, S. 349 - 360
- Entwicklungsaufgaben im Wandel. Jugendlich im 21. Jahrhundert. In:
Horstkemper, M/ Scheunpflug, A./ Tillmann, K.J./ Walper, S. (Hg.): Aufwachsen.
Die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen (Jahreshefte, Reihe
SCHÜLER), Seelze-Velber:Friedrich 2004, S. 40 – 43
Liebau, E./ Zirfas, J. : Kulturpädagogik, pädagogische Ethnographie und kulturelle
Stile. In: Pädagogische Rundschau 58, 2004, S. 579-592.
Liebau, E.: Wie kommt der Glaube in den Körper? In: Baader, M./ Bilstein, J./ Fischer,
D./ Liebau, E./ Zirfas, J. (Hg.): Schüler 2005. Auf der Suche nach Sinn. Woran
Kinder und Jugendliche heute glauben. (Jahreshefte, Reihe SCHÜLER) Seelze-
Velber: Friedrich 2005, S. 38 - 40
Liebau, E./ Baader, M.: Pädagogik des Zutrauens. Wie Verantwortung in der Schule
gelernt werden kann. In: Baader, M./ Bilstein, J./ Fischer, D./ Liebau, E./ Zirfas, J.
(Hg.): Schüler 2005. Auf der Suche nach Sinn. Woran Kinder und Jugendliche heute
glauben. (Jahreshefte, Reihe SCHÜLER) Seelze-Velber: Friedrich 2005, S. 122 - 125
Liebau, E./ Zirfas, J.: Spiel mit dem Tod. Das Ultimative als Heruasforderung. In:
Baader, M./ Bilstein, J./ Fischer, D./ Liebau, E./ Zirfas, J. (Hg.): Schüler 2005. Auf
der Suche nach Sinn. Woran Kinder und Jugendliche heute glauben. (Jahreshefte,
Reihe SCHÜLER) Seelze-Velber: Friedrich 2005, S. 99 - 100
Liebau, E.: Zur Anthropologie des Schultheaters. In: Liebau, E. u.a. (Hg.):
Grundrisse des Schultheaters. Weinheim und München 2005, S. 229 - 240
- Die Ästhetik des Schultheaters und die ästhetische Bildung. In: Liebau, E.
u.a. (Hg.): Grundrisse des Schultheaters. Weinheim und München 2005, S.
129 – 136
Liebau, E./ Klepacki, L.: Spielräume des Schultheaters. In: Liebau, E. u.a.
(Hg.): Grundrisse des Schultheaters. Weinheim und München 2005, S. 119 -
15

127
Liebau, E. u.a.: Die bildungspolitische Bedeutung des Schultheaters. In: Liebau,
E. u.a. (Hg.): Grundrisse des Schultheaters. Weinheim und München
2005, S. 277 - 283
Liebau, E. (mit Göhlich, M., Leonhard, H.-W., Zirfas, J.): Transkulturalität
und Pädagogik. Thesen zur Einführung. In: Göhlich, M., Leonhard, H.-W.,
Liebau, E., Zirfas, J. (Hg.): Transkulturalität und Pädagogik. Weinheim und
München 2006, S. 7 – 29
Liebau, E. (mit Göhlich, M., Zirfas, J.): Treanskulturalität und Pädagogik –
Ergebnisse und Fragen. In: In: Göhlich, M., Leonhard, H.-W., Liebau, E.,
Zirfas, J. (Hg.): Transkulturalität und Pädagogik. Weinheim und München
2006, S. 185 - 194
Liebau, E.: Friedenserziehung aus pädagogischer Sicht. In: Haussmann, W.,
Biener, H., Mokrosch, R. (Hg.): Handbuch Friedenserziehung
interreligiös - interkulturell – interkonfessionell. Gütersloh 2006, S. 21 - 27
Liebau, E.: Kultur-/Freizeitpädagogik. In: Tenorth, H.-E., Tippelt, R. (Hg.):
Lexikon Pädagogik. Weinheim 2007 , S. 428 - 431
Liebau, E.: Der Störenfried. Warum Pädagogen Bourdieu nicht mögen. In: Friebertshäuser,
B., Rieger-Ladich, M., Wigger, L. (Hg.): Reflexive Erziehungswissenschaft.
Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu, Wiesbaden 2006,
S. 41 - 58
Liebau. E.: Pierre Bourdieu (1930 – 2002). In: Gesellschaftliche Grundlagen einer rationalen
Pädagogik. In: Dollinger, B. (Hg.): Klassiker der Pädagogik. Die Bildung der
modernen Gesellschaft. Wiesnbaden 2006, S. 353 - 376
Liebau, E.: Werkästhetik. Eine methodologische Fußnote zur kulturwissenschaftlichen
Forschung über die Musik-Praktiken Jugendlicher. In: Jacob, A.
u.a. (Hg.): Musik, Bildung und Textzualität. Erlangen 2007 , S. 143 -150
Liebau, E.: Leibliches Lernen. In: Göhlich, M., Wulf, C., Zirfas, J. (Hg.): Pädagogische
Theorien des Lernens. Weinheim und Basel 2007, S. 102 - 112
Liebau, E.: Kant. Über Mündigkeit. In: Träume von besserer Bildung. In: Vidal, F.
(Hg.): Träume von besserer Bildung. Mössingen-Talheim 2007, S. 56 - 70
Liebau, E.: Grenzgänger und Übersetzer. In: Homfeldt, H.G., Schröer, W., Schweppe,
C. (Hg.): Soziale Arbeit und Transnationalität. Weinheim und München 2008, S. 251
- 258
Liebau, E.: Über Geschmack lässt sich (nicht) streiten. In: Liebau, E./Zirfas, J. (Hg.)
Schönheit. Traum – Kunst – Bildung. Bielefeld 2007, S.
16

Liebau, E.: Warum Schultheater? In: Korrespondenzen. Zeitschrift für Theaterpädagogik,
23 Jg., H. 51, Uckerland 2007, S. 5 - 8
Liebau, E.: Kultur und Geist. Wie ästhetische und kognitive Bildung zusammengehen.
In: Kinder zum Olymp! Kunst vermitteln: Der Bildungsauftrag der Kultur.
Kongress am 28./29.6. 2007, S. 60 - 69
Liebau, E.: Kulturelles Lernen. In: Bilstein, J., Dornberg, B., Kneip, W. (Hg.): Curriculum
des Unwägbaren. Oberhausen 2007, S. 83 - 91
Liebau, E.: Die Bildung des Geschmacks. Über Distinktion und Kapital. Und über
Gerechtigkeit. In: Liebau, E./Zirfas, J. (Hg.): Ungerechtigkeit der Bildung – Bildung
der Ungerechtigkeit. Opladen 2008, S. 45 - 53
Liebau, E.: Freundschaft mit Tieren. In: Baader, M. u.a. (Hg.): Freundschaft. Weinheim
2008 (im Druck)
E) Rezensionen
Liebau,E.: Für Curriculumkonstrukteure. Rezension zu Bürger, W. : Teamfähigkeit im
Gruppenunterricht. Beltz: Weinheim 1978. In: betrifft : erziehung H.2, 1979, S. 80
- Die verwaltete Lehrerfortbildung und ihre Wissenschaft. Rezension zu: J. Baumert, J.
Raschert u.a.: Vom Experiment zur Regelschule. Schulplanung, Curriculumentwicklung
und Lehrerfortbildung in Zusammenarbeit von Lehrern und Verwaltung bei der Expansion
der Berliner Gesamtschule. Klett-Cotta: Stuttgart 1978. In: Die Deutsche Schule H. 7-
8, 1980, S. 511 - 514
- Die Kosten der Selektion. Über: H.J. Krüger, F. Maciejewski und I. Steinmann: Studentenprobleme.
Psychosoziale und institutionelle Befunde. Campus: Frankfurt/New
York 1982. In: Neue Sammlung 23 (1983), S. 313 - 315
- Die unschuldigen Opfer. Über: Arno Giesbrecht: Jugend ohne Arbeit. Einführung in die
Problematik und Hilfen für die Praxis. Diesterweg/Sauerländer: Frankfurt/M. und Aarau
1983. In: Neue Sammlung 24 (1984), S. 104 - 106
- Rezension zu Peter Büchner: Einführung in die Soziologie der Erziehung und des Bildungswesens.
Wissenschaftliche Buchgesellschaft: Darmstadt 1985. In: Neue Sammlung
27 (1987), S. 446 - 449
- Rezension zu Pierre Bourdieu: Sozialer Sinn. Kritik der theoretischen Vernunft. Suhrkamp:
Frankfurt 1987. In: Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau 11 (1988), H.16,
S. 55 - 58
17

- Über: A. Dannhäuser, H.-J. Ipfling, D. Reithmeier (Hg.): Ist die Schule noch zu retten?
Plädoyer für eine neue Bildungsreform. Beltz: Weinheim und Basel 1988. In: Universitas
44 (1989), H.9, S. 909 - 910
- Subjekt und Gesellschaft. Bücher über Sozialisationstheorien. (Geulen 1977/89, Hurrelmann
1986, Tillmann 1989) In: Pädagogik 41 (1989), H.12, S. 51 - 54
- Jugend als Lebensform. Sammelbesprechung (Abels 1993, Grotum 1994, Cremer 1992,
Guter 1993, Winter 1994, Spengler 1994) In: Soziologische Revue 19 (1996), S. 179 -
188
Neue Sammlung: "Lese-Wonnen". Fachzeitschrift portraitiert. In: Zeitschrift für Soziologie
der Erziehung und Sozialisation 18 (1998), S. 201 – 203
Liebau, Eckart: Ein Schelmenstück. (Rezension zu Dietrich Schwanitz: Bildung)
In: Neue Pestalozzi Blätter 6 (2000), H. 2, S. 52/53
Liebau, Eckart: Konsequent irreführend. Anmerkungen zu Markus Mühling-
Schlapkohl. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 54 (2002), S. 198 -
200
F) Übersetzungen
G) Sonstiges
Coleman,J.: Die asymmetrische Gesellschaft. Beltz: Weinheim 1986 (Aus dem Amerikanischen
übersetzt von F.-M. Konrad, P. Fauser, E. Liebau, M.M. Martin, F. Schweitzer)
Bourdieu,P.: Die biographische Illusion (Aus dem Französischen übersetzt von E.Liebau)
In: BIOS 2 (1990), H.2, S. 75 - 81
- Dia-Serie "Das Hochschulwesen in der Bundesrepublik Deutschland". Konzeption, Inhalt
und Text: E.Liebau. Institut für Auslandsbeziehungen: Stuttgart 1988
- Dia-Serie "Studentenalltag in der Bundesrepublik Deutschland". Konzeption, Inhalt und Text:
E.Liebau. Institut für Auslandsbeziehungen: Stuttgart 1988
18