Der Sprung ins Ungewisse (Theodor Weissenborn) - Kantonsschule ...

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Der Sprung ins Ungewisse (Theodor Weissenborn)
Von aussen fiel kein Licht in den Raum. Im Flackerschein
der auf dem Boden angeklebten Kerzen
lastete das Gewölbe des Kellers über den Mitgliedern
der Bande und über Martin. Der Strassenlärm,
gefiltert durch die meterdicken Mauern der ehemali-
gen Brauerei, drang dumpf herein wie das Tosen
eines unterirdischen Stroms.
Martin stand, die Hände im Rücken verkrampft, an
der Wand und starrte in das Gesicht des Bosses,
das kalkweiss, von Schatten überspült, auf ihn zu-
kam. Er grub die Fingernägel in seine Handflächen:
Nein, er würde es nicht sagen.
Wieder kam die Stimme des Bosses, lauernd, erregt:
„Nun? Warum bist du nicht erschienen?“ Und
drohend, heiser: „Ich frage zum letzten Mal!“
Martin schwieg. Er konnte, durfte Mutter nicht erwähnen.
Alles konnte er sagen, nur das nicht. Er
wusste, was sie von ihm hielten ... Oh, er hatte
kommen wollen! Er hatte ihnen beweisen wollen,
dass er mutig war! Gestern hätten sie ihn aufge-
nommen. Er hätte bestanden. Aber Mutter – er
konnte ihr nicht widersprechen, seit er das wusste...
(„Wissen Sie schon“, hatte Frau Strelow im Treppenhaus
gesagt, „mit Frau Neumann? Es ist unheil-
bar.“ Und Frau Jansen sprach es aus: „Krebs?“)
Jetzt wussten es alle im Haus. Und Vater wusste es
und Martin. Nur Mutter wusste es nicht. Er sah sie
auf der Couch liegen unter der warmen Decke:
„Martin, du musst mir helfen heute Nachmittag: spü-
len, einkaufen...“
„Schön, du willst nicht“, sagte der Boss, „dann also
Tortur. He, G3 und G4! Tortur, erster Grad!“
Paul und Gerd, die unter ihren Kennziffern Angerufenen,
sprangen auf, packten Martin an den Hand-
gelenken, stiessen ihn mit den Knien gegen die
Oberschenkel, drei-, vier-, fünfmal mit aller Kraft. Als
sie ihn losliessen, waren seine Beine taub, er musste
sich gegen die Wand lehnen. In verhohlenem
Triumph meinte der Boss grinsend: „Nun? Warum
bist du nicht gekommen?“ Martin biss sich auf die
Lippen und gab keine Antwort.
„Tortur, zweiter Grad!“, befahl der Boss. „G5 und
G6!“
Während Paul und Gerd Martins Handgelenke um-
klammerten, schnürten Gerold und Hans mit einem
Riemen seine Füsse zusammen. Dann fassten sie
sein Haar über den Schläfen zwischen Daumen und
Zeigefinger und zogen nach oben. Martin keuchte
und stellte sich auf die Zehen, um den Schmerz ab-
zufangen. Es gab kein Entkommen. Sie hatten ihn
gepackt nach der Schule, wortlos, und mitgezerrt an
ihren Versammlungsplatz. Er war der Schwächste in
der Klasse. Mit keinem von ihnen hätte er es aufnehmen
können. Aber hatten sie darum ein Recht,
ihn zu quälen?
„‚Erscheinen unter allen Umständen!’ stand auf unserer
Nachricht“, sagte der Boss, und mit zusammengekniffenen
Augen: „Ich verlange absoluten Gehorsam!
– Schlechter Start für dich, mein Lieber.“
Martin hatte den Zettel noch in der Tasche: ein Blatt,
aus einem Rechenheft gerissen, das sie ihm in der
Mathematikstunde zugeschoben hatten, mit der Auf-
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schrift: „Betr. Gesuch um Aufnahme. Erscheine
heute Nachmittag um 3 Uhr in der Cassiusstrasse 5,
zwecks Ablegung der Mutprobe. Erscheinen pünkt-
lich und unter allen Umständen! Die 'Tiger der
Nacht’, gez. Conny Smeets (Boss).“
„Ich konnte nicht kommen!“, stiess Martin hervor –
der Schmerz an den Schläfen war unerträglich –,
„ich konnte einfach nicht!“ „Aufhören!“, sagte der
Boss. Die andern traten von Martin zurück.
Während die „Tiger“ sich um den Boss scharten und
tuschelten, stand Martin allein und wartete. Nein, sie
würden es ihm nicht leicht machen. Aber er wollte
es ihnen zeigen! Endlich würden sie ihn anerken-
nen. Es hatte alles damit angefangen, dass er Conny
für die Verbesserung sein Deutschheft geliehen
hatte, das Heft, in dem sein Gedicht lag, das er in
den Ferien bei Onkel Bernhard gemacht hatte, an
dem Abend, als Mutter spät in der Dunkelheit mit
ihm durch die Felder gegangen war ... Conny hatte
das Gedicht gefunden. In der Pause hatten sie ihn
umlagert, Kopf an Kopf, eine johlende, brüllende
Menge. „Dichter! Dichter!“ Von einer Ecke des
Schulhofs zur andern hatten sie ihn verfolgt, die aus
der Parallelklasse waren hinzugekommen, es war
ein Schauspiel ohnegleichen. Beim Hinaufgehen
zerrten sie ihn vor das schwarze Brett. Da hing sein
Gedicht, sein Nachtlied, zwischen der Ankündigung
des Elternbesuchstags und den Ergebnissen des
Sportfestes ...
Die Stimme des Bosses riss ihn jäh aus seinen Gedanken:
„Die Mutprobe lautet: 'Der Sprung ins Ungewisse’.“
Rolf verband ihm die Augen mit einem Fetzen Sack-
leinen. In der Dunkelheit, die ihn jäh umgab, hörte er
den Befehl des Bosses: „Los! Tragen!“ – Bald hab'
ich's geschafft, bald, dachte er. Aber zugleich stieg
Angst in ihm auf. Jemand packte ihn unter den Ar-
men, ein anderer fasste seine Füsse, sie trugen ihn.
Er lauschte. Nichts war zu hören als das Keuchen
der Träger, das dumpfe Tosen des Strassenlärms
von ferne und das Geräusch von Schritten, der
Schritte der „Tiger“, die das Geleit gaben. Es ging
eine Treppe hinauf, der Strassenlärm schien näher
zu kommen, die Schwärze vor seinen Augen hellte
sich auf, sie mussten jetzt im Tageslicht sein. Sand
knirschte unter Schuhsohlen, das musste der Betonboden
der Maschinenhalle sein, in die sie aus
dem Keller heraufgestiegen waren.
Wieder wurde es heller. Ein warmes Rot drang
durch das Tuch auf ihn ein. Sonnenlicht. Er spürte
es auf seinen Armen und Beinen. Nun wusste er
nicht mehr, wo er war. Das Licht verblasste wieder.
Eine Eisentreppe erklang, ein Treppenabsatz, Be-
ton, wieder Eisenstufen. Rot flutete aufs Neue über
seine Augen, endlich wurde er abgesetzt. Man
stützte ihn, bis er stand, fasste ihn an den Schultern,
drehte ihn in eine bestimmte Richtung. Von irgend-
woher kam die Stimme des Bosses: „So stehen
bleiben! Nicht von der Stelle rühren, eh' ich es sage!
Aufgepasst! Einen halben Meter vor dir ist ein Abgrund!
Du weisst nicht, wie tief. Verfolger sind hinter
dir. Der Sprung ins Ungewisse ist die einzige Ret-

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tung. Ich zähle bis drei. Bei ‚drei’ springst du! Verstanden?“
Martin nickte. Er spürte, wie sein Magen sich zusammenkrampfte,
den Schweiss in seinen Handflächen.
„Er muss sich durchsetzen“, hatte Vater gesagt.
Mehr als einmal hatte er das gehört. – Ich
werde mich durchsetzen! dachte er. Was ich jetzt
mache, tu ich freiwillig, damit –
„Du kannst noch einen halben Schritt vorgehn!“, rief
der Boss. Seine Stimme schien von unten zu kommen.
Martin tastete sich mit den Füssen nach vorn.
Der Boden war eben und aus Stein. Dann stiess
sein Fuss ins Leere. Er fühlte mit der Fussspitze
nach, der Boden brach geradlinig vor ihm ab. Vielleicht
stand er auf einer Mauerkrone, drei, vier, fünf
Meter hoch? Wie sah es unten aus? War Wasser
da, Gebüsch, Schutt?
„So, Dichter, jetzt lass seh'n, was du kannst!“ Martin
keuchte. Ich will nicht – ich will nicht, dachte er.
„Ich kommandiere!“, rief der Boss.
Wenn er nun sehr hoch stand! – Wenn ihm nun
etwas passierte – wenn sie – wenn sie es wollten! –
Sie würden weglaufen – keiner von ihnen hatte ihn
gesehen – und er – und Mutter... Nein, nicht springen
– nicht –
„Eins ... “, zählte der Boss.
Wie sie triumphieren würden, wenn er nicht sprang!
„Zwei ... "
Nein! Dieser Triumph musste ihm gehören. Er würde
springen. Er würde sie besiegen, dies eine Mal,
was immer sie auch mit ihm vorhatten. – Er widerstand
der Versuchung, in die Hocke zu gehen, damit
der Sprung nicht so tief sein sollte – was würde das
schon ändern –, straffte sich und stand, mit den
Füssen wippend, aufrecht auf der Kante.
„Drei!“
Abstoss, die Arme fliegen nach vorn. Wind saust an
den Ohren – Mutter, unter der Decke auf der Couch,
„er muss sich durchsetzen!“ – Sonnenschirme, rot,
blau, gelb, Lampions – jäh der Aufprall. Das Tuch
herunter! Licht!
Ringsum hockten die „Tiger" im Gras. Martin sah
umher. Sie befanden sich im Garten hinter der Maschinenhalle.
Er war von einem Balkon der ersten
Etage gesprungen. Zwei oder drei Meter tief. Dann
begegnete er dem Blick des Bosses. „Hallo, Conny",
sagte er, zaghaft lächelnd, noch klopfenden Herzens.
Der Boss betrachtete ihn nachdenklich und
kaute an seinen Lippen. Er lächelte nicht zurück.
„Das war geleistet“, sagte Rolf.
„Halt die Schnauze!“, sagte der Boss. Er blickte
Martin lauernd an und sagte langsam: „Ich mache
das Bestehen der Probe noch abhängig von einer
Bedingung: Du wirst jetzt sagen, warum du gestern
nicht gekommen bist.“
Martins Lächeln erstarb. Nie würden sie ihn in Ruhe
lassen. Alles würde so bleiben, wie es gewesen
war. Jäh überstürzt von Zorn, hob er den Kopf,
blickte in das Gesicht des Bosses und sagte mit
bebenden Lippen: „Ich verzichte auf die Aufnahme.“
Der Boss duckte den Kopf und kniff die Augen zusammen.
„Du hast nicht bestanden“, sagte er.
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„Natürlich hat er bestanden“, sagte Rolf. Martin
wandte sich ab. Er ging zum Eingang des Kellers,
wo noch seine Schultasche lag, sekundenlang blieb
er dort stehen, das Gesicht zur Strasse gewandt,
überflutet vom jähen Gefühl seiner selbst, sog die
Luft ein, hörte die andern palavern und wusste, dass
er bestanden hatte. Der Klub – wie unwichtig war
das auf einmal!
„Hau schon ab! Du hast nicht bestanden!“, brüllte
der Boss hinter ihm; er hob einen halben Backstein
auf und schleuderte ihn nach Martin, aber der Stein
traf nicht.
Martin verliess das Gelände und machte sich den
Vorstadtgärten entlang auf den Heimweg. Vögel
sangen in den Holunderbüschen, der Himmel war
an diesem Nachmittag von bestürzender Klarheit
und einem Blau, wie es sich um die Mittagszeit auf
ruhig im Glanz der Sonne daliegenden Wasserflä-
chen spiegelt ...
Er würde allein sein wie immer, und sie würden ihn
verspotten. Aber er hatte keine Angst mehr. Als er
die Strasse hinabgegangen war und, die Schultasche
unter den Arm geklemmt, beim Kiosk an der
Ecke stand, hörte er seinen Namen rufen. Rolf und
Rainer kamen hinter ihm die Strasse herabgelaufen.
„Martin! – Martin!“, riefen sie, „warte mal!“

Kantonsschulen Olten und Solothurn
Aufnahmeprüfungen 2010
für alle Profile des MAR-Gymnasiums
Deutsch: Sprachbogen
Beachte
Maximale
Punktzahl
Teil I 39
Teil II 39
Total 78
NOTE
erreichte
Punktzahl
• Trage deine Merknummer in das Kästchen oben rechts auf diesem Blatt ein.
• Achte auf sorgfältige Formulierungen. Antworte dort, wo es verlangt wird, in ganzen
Sätzen. Sprachlicher Ausdruck und Rechtschreibung werden bei der Korrektur berücksichtigt.
• Schreibe mit Tinte oder Kugelschreiber.
• Die vorgegebenen leeren Linien müssen für deine Antworten ausreichen.
• Lies die Aufgabenstellungen genau und achte auf die Hinweise zur Bewertung der
einzelnen Fragen.
• Die jeweils erreichbare Punktzahl steht nach der Frage in Klammern.
• Lies den Text „Der Sprung ins Ungewisse“ auf dem Textblatt sorgfältig durch,
bevor du mit der Arbeit beginnst.
Viel Erfolg!
Merknummer:
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

Teil I: Aufgaben zum Text „Der Sprung ins Ungewisse“
1. a) Wie lautet der Familienname der Hauptfigur? [1 P.]
________________________________________________
b) Wie nennt sich Martins Gegenspieler mit Vor- und Nachnamen? [1 P.]
________________________________________________
2. Für die soziale Stellung der Hauptfigur gibt es einen treffenden Ausdruck.
Ergänze den folgenden Satz mit diesem Ausdruck. [1 P.]
Die Hauptfigur ist in seiner Klasse ein ____________________________________
3. a) In was für einem Gebäude befindet sich der Versammlungsplatz der Bande? [1 P.]
2
_______________________________________________________________________
b) Was wurde dort früher hergestellt? [1 P.]
_______________________________________________________________________
4. Der Text braucht einige Male sprachliche Bilder, die aus dem Bereich des Wassers bzw.
des Fliessens stammen.
Zitiere (= schreibe ab) aus dem Text die ersten zwei solcher bildhafter Formulierungen
(ganze Wendungen notieren) und gib die Zeilennummer an. [2 P.]
1. Zitat (Z. ____): __________________________________________________________
2. Zitat (Z. ____): __________________________________________________________
5. Zitiere aus dem Text 3 Stellen, in denen sich Martins psychische Anspannung durch
körperliche Zeichen/Signale deutlich zeigt. Gib jeweils die Zeilennummer an. [3 P.]
1. Zitat (Z. ____): __________________________________________________________
2. Zitat (Z. ____): __________________________________________________________
3. Zitat (Z. ____): __________________________________________________________
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

6. Der Text enthält zwei gedankliche Rückblenden, die länger als 5 Zeilen sind. Markiere sie
auf dem Textblatt mit einem senkrechten Strich und gib im Folgenden die Zeilennummern
an. [2 P.]
Rückblende 1: von Zeile _______ bis Zeile _______
Rückblende 2: von Zeile _______ bis Zeile _______
7. Bringe folgende Ereignisse in die richtige zeitliche Reihenfolge.
Du musst sie also nicht in der Reihenfolge einordnen, wie sie im Text erwähnt werden,
sondern so, wie sie in der Wirklichkeit dieser Erzählung nacheinander passiert sind.
Setze für das Ereignis, das zeitlich am weitesten zurückliegt, die Ziffer 1. Bezeichne die
folgenden mit den Ziffern 2 – 7.
Achtung: 3 Sätze gehören nicht in diese Geschichte oder enthalten teilweise falsche
Angaben. Suche diese zuerst und bezeichne sie mit 0.
[7 P., pro Fehler 1 P. Abzug]
Martin findet sich im Keller ein.
Martin macht mit seiner Mutter einen Abendspaziergang.
Martin landet auf einem Sonnenschirm.
Martin wird eine Treppe hinaufgetragen.
Martin wird wegen seinem Gedicht gehänselt.
Der Klub hat für Martin keine Bedeutung mehr.
Martin wird an einem Riemen kopfüber nach oben gezogen.
3
Martin erhält vom Boss die schriftliche Aufforderung zur Ablegung der Mutprobe.
Martin muss im Haushalt helfen.
Martin geht am Kiosk etwas einkaufen.
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

8. Kreuze an, ob die folgenden Aussagen – im Rahmen des Textes – richtig oder falsch sind.
Wenn du nicht sicher bist, dann lass die Antwort lieber offen; falsch angekreuzte Felder
geben je ½ Punkt Abzug!
[8 P. , je ½ P. pro richtige Antwort, je ½ P. Abzug pro falsche Antwort]
1. Mit dem Sprung ins Ungewisse sollte endlich eine alte Rivalität zwischen
Martin und seinem Gegenspieler entschieden werden.
2. Martin ist rücksichtsvoll gegenüber seiner Mutter.
3. Martin ist physisch nicht sehr stark.
4. Frau Jansen leidet an einer unheilbaren Krankheit.
5. Martin wird in den Ferien zu künstlerischen Aktivitäten inspiriert.
6. Unter dem Gebäude, in dem die Handlung spielt, fliesst ein unterirdischer
Strom.
7. Martins Vater wünscht sich einen weniger zarten Sohn.
8. Martin will eine Privatangelegenheit nicht preisgeben.
9. Der Boss geht nicht sehr sorgfältig mit dem Schulmaterial um.
10. Bei der Mutprobe muss Martin vor seinen Verfolgern fliehen.
11. Der Boss und Martin gehen in die gleiche Klasse.
12. Martin hat ein lockeres Verhältnis zu seinem Vater.
13. Der Boss ist ein Nutzniesser von Martins Schularbeiten.
14. Auf dem Heimweg findet Martin eine idyllische Nachtmittagsstimmung
vor.
15. Martin will sich seinem Vater gegenüber beweisen.
16. Martin geht in die Hocke, damit er besser abspringen kann.
4
richtig falsch
oder keine
Angaben
im Text
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

9. In Zeile 192/193 steht: „[Er] wusste, dass er bestanden hatte.“
Dieser Satz hat eine doppelte Bedeutung.
Welche Gedanken Martins stehen dahinter? Welche zwei Proben hat Martin bestanden?
Erläutere in Form eines kurzen Tagebucheintrags aus der Sicht von Martin.
Formuliere in ganzen Sätzen. [6 P.]
Liebes Tagebuch
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10. Nimm an, Martin habe in Rolf und Rainer zwei neue Freunde gewonnen.
Erläutere zwei naheliegende Gründe, weshalb sich die beiden von Conny abgewandt
haben und nun auf Martin zugegangen sind.
Formuliere in ganzen Sätzen. [6 P.]
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

Teil II: Aufgaben zur Sprache
Wortschatz
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1. Folgende Wörter oder Formulierungen kommen im Text „Der Sprung ins Ungewisse“ vor.
(Zeilennummer jeweils beachten!)
Ersetze jedes Wort / jede Formulierung durch einen sinnverwandten Ausdruck, so wie es im
Beispiel gezeigt wird.
Achtung: Deine Lösung muss grammatisch ganz genau in den ursprünglichen Text passen
und darf dessen Sinn nicht verändern.
Bitte keine Auswahlsendungen, also jeweils nur eine Lösung!
[3 P., pro richtige Lösung ½ P.]
Zeile Wort/Formulierung im
Original
passendes sinnverwandtes Wort
Beispiel
Z. 51
wortlos stumm
Z. 5 gefiltert
Z. 32 Tortur
Z. 37 taub
Z. 58 absoluten
Z. 88 das schwarze Brett
Z. 144 kommandiere
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

2. Welches ist die Bedeutung der unterstrichenen Wörter in den folgenden Sätzen?
Kreuze aus der Auswahl jeweils das Wort oder die Formulierung an, die dem
unterstrichenen Wort am nächsten kommt. Es darf also jeweils nur ein Kreuz gesetzt
werden.
[3 P., pro richtiges Kreuz ½ P.]
1. Wie sich später zeigen sollte, war dieser Entscheid fatal.
O blöd O geheimnisvoll O verhängnisvoll O peinlich
O unglücklich O unangenehm O stupide O unverständlich
2. Sehr effektvoll sorgte ein Alphorn-Trio für die musikalische Untermalung des Natur-
erlebnisses.
O majestätisch O wohlklingend O zufällig O wirkungsvoll
O hübsch O lautstark O wirtschaftlich O erfolgreich
3. Immer wieder werden fremde Menschen diskriminiert.
O angeklagt O gerichtlich verfolgt O kriminalisiert O ausgewiesen
O gefangen genom- O verurteilt O überfallen O schlechter
men behandelt
4. In der Politik gibt es zu viele Banausen.
O Ungebildete O Sachverständige O Machtgierige O Fanatiker
O Rassisten O Interessenvertreter O Volksverführer O Akademiker
5. Während des Krieges mussten die Lebensmittel rationiert werden.
O rationell produziert O eingeführt O künstlich hergestellt O gespart
O als Vorrat angelegt O haushälterisch O selbst angepflanzt O hygienisch
eingeteilt gekocht
6. Das ist eine ganz perfide Frage
O schwierige O komplexe O umfangreiche O einfache
O heimtückische O dumme O verlogene O falsche
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

Verbformen
3. a) Setze die Verben in die verlangten Formen, wie das Beispiel in der ersten Zeile zeigt.
[3. P., je ½ P. Abzug für fehlende oder falsche Lösungen]
Infinitiv 2. P. Sg. Präsens 3. P. Sg. Präteritum Partizip II
gehen du gehst er ging gegangen
dürfen
pfeifen
verbergen
verschlingen
erblassen
b) Bestimme die in der linken Spalte notierten Verbformen, so wie es im Beispiel gemacht
wird.
Wähle bei Modus entweder Indikativ (Ind.), Konjunktiv I (Konj. I), Konjunktiv II (Konj.II)
oder Imperativ (Imp.).
Lass die gesperrten Felder leer.
Bsp.:
[3 P. je ½ P. Abzug für fehlende oder falsche Angaben]
Sie kommt heute.
Von allen wird pünktliches
Erscheinen
erwartet.
Die Minister werden
wohl verspätet abgefahren
sein.
Niemand wird pünktlich
hier sein.
Wir wären rechtzeitig da
gewesen.
Sei endlich still!
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Person/Numerus Tempus Modus Aktiv/Passiv
3. Singular
(Sg./Einzahl)
Präsens Ind. Aktiv
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Direkte Rede – indirekte Rede
4. Setze bei den folgenden Sätzen die direkte Rede in die indirekte Rede.
Sätze mit „dass“ und Formen mit „würde“ sind verboten.
[3 P., pro Fehler ½ P. Abzug]
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Der Boss fragte seine Bandenmitglieder: „Kommt ihr heute Abend zu unserem Treffpunkt? Ich
muss mit euch etwas Wichtiges besprechen. Gestern war die Polizei bei mir. Uns stehen
schwierige Zeiten bevor.“
Der Boss fragte seine Bandenmitglieder, ___________________________________
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Satzzeichen
5. Setze im folgenden Text die fehlenden Kommas, Fragezeichen, Doppelpunkte, Anfüh-
rungs- und Schlusszeichen.
[4 P.; je ½ P. Abzug für falsch gesetzte oder fehlende Satzzeichen]
Es war eines dieser neugierigen Aufsatzthemen die etwas Licht in den fami-
liären Hintergrund der Schüler bringen sollen. Als ich die Hefte zurückgab
fragte ich meine Schüler Kennt jemand von euch einen Andres Eberhard
Andres Lüthi meldete sich. Wie kommt es dass dieser Andres mir
einen Aufsatz abgibt und dafür deiner fehlt stellte ich ihn mit
ironischem Unterton zur Rede. Andres wurde rot. Es ist mein Aufsatz
sagte er. Und seit wann schreibst du unter einem Pseudonym fragte
ich um die Klasse zum Lachen zu bringen. Ich werde bald
Eberhard heissen sagte der Junge ich möchte meinen Namen ändern.
– Das musst du mir nach der Stunde erklären antwortete ich.
Andres kam nach der Stunde nach vorn und erklärte mir er
bekomme bald einen neuen Vater seine Mutter wolle heiraten und er
nehme den Namen des neuen Vaters an.
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

Rechtschreibung
6. Im folgenden Text haben sich 8 Rechtschreibefehler eingeschlichen. Streiche die falsch
geschriebenen Wörter durch und schreibe die korrekte Version in die Tabelle unter dem
Text. Behalte die Reihenfolge bei, in der die Fehler auftreten.
Es geht nur um Rechtschreibefehler, nicht um Stil-, Grammatik- oder Satzzeichenfehler!
[4 P., je ½ P. pro richtige Korrektur, falsche Korrekturen geben ½ P. Abzug]
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Markus Dürr, der Präsident der Gesundheitsdirektoren, will den Eltern verbieten, ihre Kinder mit
dem Auto direkt vor das Schulhaus zu führen. Diese Massnahme solle dazu beitragen, dass
Übergewicht bei Kindern zu bekämpfen. Damit leiste man einen wichtigen Beitrag zur
Gesundheit der schweizer Jugend.
Dürr sagt, er wolle das Problem radikal angehen. Mit „radikal“ meint er zum Beispiel ein
Fahrverbot im Umkreis von zwei Kilometern um Schulhäuser. „Ich ärgere mich sehr, wenn ich
sehe, wie viele Kinder von ihren Eltern mit dem Auto vors Schulhaus gebracht und wieder
abgehohlt werden“, sagte er in einem Interview. „Wenn die Eigenverantwortung nicht genügt,
muss die Politik einschreiten.“
Der Präsident der schweizerischen Konferrenz der kantonalen Gesundheitsdirektorinnen und
-direktoren (GDK) ist zudem der Ansicht, dass Schulbusse erst ab fünf Kilometern zum Einsatz
kommen und rund um Schulhäuser keine Süssigkeitsautomaten aufgestellt werden sollten.
Denkbar sei auch ein obligathorisches Morgenturnen, führte er weiter aus. Die Einführung einer
Fettsteuer hält er für einen interessanten Gedanken.
Laut Dürr wird heute davon ausgegangen, dass mehr als jedes vierte Schulkind übergewichtig
ist. Dies sei beunruhigend, auch Angesichts der tieferen Lebenserwartung von übergewichtigen
Menschen. „Noch vor zehn Jahren hätte ich nicht geglaubt, dass Übergewicht ein so grosses
Problem werden könnte. Heute sage ich etwas provokatif: Wenn das so weitergeht, müssen wir
sehrwahrscheinlich keine Altersheime mehr bauen.“
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

Fälle
7. Setze in den folgenden Sätzen die Wörter und Ausdrücke in den Klammern in den
richtigen Fall.
[3 P., je ½ P. Abzug pro falschen oder fehlenden Ausdruck]
1. Solche ungerechten Vorwürfe ärgern ……………………….. (man) noch lange.
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2. Der Patient starb nach ……………………………...………..……………… (langes, schweres Leiden).
3. Das ist eine grosse Aufgabe für ………………………………………………………………………… (der
neue Professor).
4. Diese Beschreibung bedarf ………………………….……………………….. (ein zusätzlicher Hinweis).
5. …………………………………….…………………..……… (welcher künftiger Wissenschaftler) wird es
einst gelingen, die Grenzen ……………………….……………..…………….…………. (der unendliche
Kosmos) ausfindig zu machen?
6. …………………………..…..…………….….. (letzter Dienstag) hat er ……………………………. (ich)
mehrere Male angerufen.
Wortarten
8. Unterstreiche alle Pronomen (ohne bestimmte und unbestimmte Artikel) und bestimme sie
anschliessend, indem du den richtigen Buchstaben exakt über das Pronomen schreibst:
A = Personalpronomen, B = Reflexivpronomen, C = Possessivpronomen,
D = Demonstrativpronomen, E = Interrogativpronomen, F = Relativpronomen,
G = Indefinitpronomen
[4 P., je ½ P. Abzug für fehlende und falsche Angaben]
Wer jedoch glaubt, Rolf habe sich über dieses Verhalten seines Bosses
keine Gedanken gemacht, der tut ihm Unrecht. Was hätte er jenen
sagen sollen, die dies alles ebenfalls stillschweigend akzeptierten?
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

9. Bestimme die Wortarten in den folgenden Sätzen möglichst genau. Die Nomen musst du
nicht mehr bestimmen.
Gib bei den Pronomen jeweils die Unterart an, bei den Partikeln ebenfalls.
Keine Abkürzungen verwenden!
[5 P., je ½ Abzug für falsche oder fehlende Bezeichnungen]
Seit ______________________________________________
einigen ______________________________________________
Tagen Nomen
kennt ______________________________________________
man ______________________________________________
die ______________________________________________
brutalen ______________________________________________
Täter, Nomen
die ______________________________________________
während ______________________________________________
der ______________________________________________
letzten ______________________________________________
Monate Nomen
etliche ______________________________________________
Banken Nomen
ausgeraubt ______________________________________________
haben. ______________________________________________
Sobald ______________________________________________
uns ______________________________________________
neue ______________________________________________
Kenntnisse Nomen
vorliegen, ______________________________________________
werden ______________________________________________
wir ______________________________________________
umfassend ______________________________________________
informieren. ______________________________________________
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch

Satzglieder
10. Trenne die einzelnen Satzglieder gemäss Beispiel ab und benenne sie anschliessend.
Keine Abkürzungen verwenden.
[4P., je 1 P. Abzug für falsche oder fehlende Abtrennungen, je 1 P. Abzug für falsche
oder fehlende Bezeichnungen]
Beispiel:
Conny Subjekt
will Prädikat/ verbaler Teil
13
Auskunft. Akkusativobjekt
Dieses
Buch
über
die
Geschichte
der
mittelalterlichen
Könige
und
Kaiser
schenkte
mir
der
geschichtlich
interessierte
Mann
meiner
Gotte.
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Aufnahmeprüfung MAR 2010, Sprachbogen Deutsch